第一篇:劳技特色教案4、5、6年
4、5、6年级特色教案
大洼县新开学校 2013年9月
劳动课
1、【课题】除草
教学目标:除草
知识与技能:通过本课学习,懂得除草一般知识,感受农业工作创造性劳动的艰辛和伟大。教学重点:能够分清菜草一般知识。教具学具:图片 多媒体。教学环节:
一、看一看
观察图中塑料大棚和棚中生长的农作物。
二、做一做
农作物生长需要肥沃的土壤、适当的温度、充足的水分、空气和阳光。种植在塑料棚里的农作物,对这些生长条件也是缺一不可的。因此,塑料棚栽培要求的知识、技能水平更高,是更辛苦的劳动。
三、拓展练习
思考:
1、怎样使土壤疏松?
2、怎样施肥和浇水?
3、怎样除草
四、评一评
组织学生对所有的图片进行评议。反馈形式及效果:
在观察过程中,各组组长负责帮助解决疑难。板书设计:
除草
1、怎样使土壤疏松?
2、怎样分清菜草。
3、怎样除草。
?
2、【课题】翻土,收获
教学目标:翻土,收获
知识与技能:通过本课学习,翻土收获基本方法。过程与方法:在动手操作过程中,探究怎样翻土,收获。教具学具:铁锹。教学程序:
一、看一看:看图,了解翻土,收获方法。
二、做一做:师示范过程
三、拓展练习:学生体验劳动
四、评一评:
组织学生进行评议,比一比,说出感受。板书: 翻土,收获
一、看一看:
二、做一做:
三、拓展练习:
3、【课题】学做凉菜
教学目标: 知识与技能;通过本课学习制作凉菜。
过程与方法:通过动手操作掌握基本的制作方法。情感、态度、价值观;体验劳动的乐趣,使他们更加热爱生活。
教学重点: “学做凉菜”的制作过程和细节。教学难点: 掌握切片、切块、切丝的基本要领。教具学具: 盘子 刀 蔬菜 教学程序: 教学环节:
一、展示提问,导入课题: 看图,这些凉拌菜既漂亮又有营养,你知道它们分别选用了哪些主料吗?
二、演示讲解,动手操作
将你知道的凉拌菜的制作方法和需要的原材料介绍给大家。
三、成品展示,你最拿手的凉拌菜是:
需要的主料是: 需要的辅料是: 需要的工具是:
制作过程是:先---------,再---------,最后----------。
总结评价:小组内评一评,从色泽、味道、形状和菜名等几方面进行比较,看看谁的作品最好。反馈形式及效果:
在制作过程中,各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示,最后选出优胜组和优胜同学。板书设计: 学做凉菜 你最拿手的凉拌菜是: 需要的主料是: 需要的辅料是: 需要的工具是:
4、【课题】创作果盘
教学目标: 知识与技能: 通过本课学习果盘的制作,让学生体验果盘的制作过程。
过程与方法: 通过实践掌握简单的制作方法。
情感、态度、价值观;培养学生的观察能力和动手能力。重点: 果盘的制作过程
难点: 细心切削、创意摆拼、分工协作。
学情分析: 创作果盘对于学生来说比较感兴趣,但坚持观察及管理有的学生会做不到,会出现虎头蛇尾的现象,教师要加以引导。
教学具: 各种水果 刀 盘子 教学环节:
一、展示提问,导入课题
节日的餐桌上,或是在接待客人的时候,我们把水果做成拼盘,能大大提高文化品位。那么,你会制作拼盘吗?
二、演示讲解,理解操作 分小组制作水果拼盘:
1、根据现有材料,设想水果拼盘的造型,并画出设计草图。
2、需要哪些工具,请提前做好准备。
3、细心切削、创意摆拼、分工协作。
4、再取个有意义的名字。
三、成品展示,总结评价: 品尝自己的劳动成果,并畅谈感受。
反馈形式及效果: 在栽培过程中,各组组长负责帮助解决疑难。长成后将小葱带到学校各组同学分别进行展示,最后选出优胜组和优胜同学。
板书设计: 制作果盘
1、根据现有材料,设想水果拼盘的造型,并画出设计草图。
2、需要哪些工具,请提前做好准备。
3、细心切削、创意摆拼、分工协作。
4、再取个有意义的名字。
5、【课题】学习相关菜地害虫预防
教学目标:学习相关菜地害虫预防
1、通过搜集资料、实际操作,掌握方法。
2、培养学生搜集信息、整理资料和实际操作的能力。
3、在实践中体现分工合作、团结互助的精神,培养耐心细致的劳动态度。设计思路:
1、问题导入,激发兴趣。
2、学生分组探究学习,讨论种植技术。
3、汇报交流后,进行实践,掌握种植技术,体验劳动乐趣。
活动过程:
一、教师讲解:
危害白菜的主要害虫有:蚜虫、菜青虫、小菜蛾、棉铃虫、菜蝶、黄条跳甲、种蝇、地老虎等十余种。蚜虫在秋白菜整个生长期间都有危害,以中后期危害最重,防治方法:可用10%吡虫啉1500倍液或50%抗蚜威可湿性粉剂2000~3000倍液喷雾。用10%蚜虱净可湿性粉剂每亩10克,对水5 白菜疫病
1、大白菜软腐病:
从莲座期到包心期发病,病菌从根茎部伤口侵入,可危害叶柄和球茎。始发病病株晴天中午萎蔫,早晚恢复,持续几天后,病叶柄和 9
根茎、球茎髓部组织溃烂,软腐流出灰褐色粘稠状物,轻碰病株即倒折溃烂,并产生硫化氢恶嗅味,成为本病重要特征(见图一),这是一种细菌病病害。温州所种植的大白菜从9月下旬至11月份是软腐病盛发期,务必加强防治。
1、轮作:与禾本科、豆科等作物轮作。
2、深翻土地,风化土壤,促进病残体腐烂分解。
3、施用石灰,调节土壤酸碱度,恶化软腐病菌生存生态条件。
4、细水勤灌,严防大水漫灌,切断和减少病菌传播途径。
5、治虫防病,喷施一遍净和乐斯本等药剂,控制蚜虫,跳甲发生与传病菌。
6、喷药防治:发病初期喷施72%农用链霉素3000倍液或新植霉素3000倍液或47%加瑞农800倍液或50%猛克菌500倍液,药液宜喷施根茎部,7-10天用一次,连用3-4次。
2、葱蚜
防治方法:
(1)采用黄板诱杀蚜虫或银灰色薄膜驱蚜;
(2)药剂防治参照第二章第1节芥蓝的相关内容。
二、学生仔细学习。
三、老师示范怎么分辨。
四、学生动手实践操作。
五、劳动结束,师生总结:学生们纷纷表示,今天劳动收获很多。
6、【课题】蔬菜的种植
【课题】走进蔬菜世界 【教学目标】
1、了解家里菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜。
2、通过调查讨论,激起学生对学习蔬菜栽培知识的兴趣。
【教学重难点】菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜 【教学过程】
一、情景导入
同学们,如今生活条件越来越好,人们对饮食与健康也越来越重视了。家里的菜篮子里每天都装着许多新鲜的菜。每天上午去菜市场的人更是络绎不绝。今天我们就来了解了解蔬菜。(板书课题:走进蔬菜世界)
二、知识探讨
出示一些蔬菜图片,引导学生探讨下列问题:
(1)你家的菜篮子里一般是什么菜?你的家人喜欢吃哪些蔬菜?
(青菜、白菜、黄瓜、茄子、西红柿等)
(2)我们经常食用的菜有哪些?其中哪些是蔬菜?怎样的菜是蔬菜?
(3)你一定逛过菜市场。菜市场有哪几种类型?它们各有 11
什么优缺点?(露天菜摊、室内菜场、超市菜柜)
(4)什么是“净菜”?净菜有什么特点?购买净菜有什么好处?
(干净卫生,食用方便卫生,对人体健康有好处)(5)人们常把蔬菜分为哪几类?根据是什么?(蔬菜生长发育的习性和栽培特点)
(6)在菜市场中有哪些蔬菜是本地生产的?哪些主要是从外地运来的?
三、布置作业 回答下列问题
(1)我们经常食用的蔬菜有哪些?(2)蔬菜市场有哪几种主要类型?
(3)蔬菜可分为哪几种类型?依据是什么?
7、【课题】蔬菜的分类及营养成分
【教学目标】
1、进一步详细了解蔬菜的种类及特点;
2、了解经常食用的蔬菜的营养成分。【教学重难点】蔬菜的种类、特点及营养成分 【教具准备】几种蔬菜实物 【教学过程】
一、情景导入
蔬菜是一个庞大的植物系列,我国蔬菜的种类繁多是世界闻名的。同时蔬菜里含有多种维生素和多种人体必需的微量元素,食用时对人的健康有极大的好处。今天我们将一起来了解蔬菜的种类、特点及营养成分。(板书课题:蔬菜的分类及营养成分)
二、知识探讨
1、复习:上节课我们对蔬菜进行了简单的分类,回忆一下蔬菜可分为哪几类?依据是什么?
总结:根据蔬菜生长发育的习性和栽培特点。大致可以将蔬菜分为白菜类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋类、茄果类、瓜类、豆类、水生蔬菜类和多年生蔬菜类十类。
2、小组讨论下列问题:
(1)分别举出白菜类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋 13
类、茄果类、瓜类、豆类、水生蔬菜类和多年生蔬菜类等各类蔬菜至少三种具体蔬菜。
(2)各类蔬菜各有什么特点?生长发育习性和栽培特点是什么?
(3)根据蔬菜产品质量安全可靠性,可将蔬菜分为几类?(放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品)(4)放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品五类各有什么特点?检测的标准是什么?
(5)蔬菜的营养主要体现在哪几方面?你知道你平常经常食用的蔬菜有哪些营养成分?
三、实践巩固
出示几种常见蔬菜,引导学生说说它们的类型及营养成分。
四、布置作业 回答下列问题
(1)简单介绍白菜类、根菜类两种蔬菜的特点。(2)蔬菜的营养主要体现在哪几方面?
8、【课题】整理菜地施肥
【教学目标】整理菜地施肥
1、了解蔬菜是从哪里来的。
2、了解蔬菜的栽培方式、生长习性与生长环境。【教学重难点】蔬菜的来源与生长 【教学过程】
一、教师布置劳动任务:给年级菜地施肥
二、学生自由结组
三、老师讲解相关知识
韭菜属百合科,在全国各地均有广泛栽培,它含有丰富的维生素、矿物质、碳水化合物和蛋白质等营养成分。
白菜从种子萌动到花芽分化,为营养生长期,此期主要进行根、茎、叶的生长,又分为发芽期、幼苗期、营养生长盛期和越冬休眠期。
白菜的需肥规律为:幼苗期生长量和耗肥量较小,但营养生长盛期,尤其是秋收割季节,生长量和需肥量大,应分期大量施肥。2~4月生的白菜,生长旺盛,分蘖能力强,产量高,需肥量最大,是肥料需要的高峰。5月生以上的白菜,逐渐进入衰老阶段,为防止早衰,需要加强施肥。
白菜的施肥技术:1.基肥。在施足有机肥的基础上,每亩施天脊牌磷酸磷钾肥25~30公斤。2.追肥。秋季一般追肥两次,第一次亩追天脊牌硝酸磷钾肥30~35公斤,第二次亩追天脊牌硝酸磷钾肥20 15
公斤。
四、学生动手实践操作
学生们一个个兴高采烈,经过学生们的辛勤付出,菜地平整了施肥完工了,学生们的脸上满是汗水,但是比汗水更耀眼的是灿烂的笑容,这次劳动学生们不仅收获了劳动的快乐,更多的是付出的满足。
五、劳动结束,师生总结
学生们畅所欲言,争先恐后的说出自己的感受,都表示劳动带给他们与众不同的快乐。
9、【课题】整理菜地拔草
【教学目标】整理菜地拔草
1、认识种菜的常用工具及其用途。
2、了解种菜的一般过程及各程序的要求。【教学重难点】了解种菜的工具和过程 【教具准备】图片,工具实物 【教学过程】
一、教师布置劳动任务:给年级菜地平整、拔草
二、学生自由结组
三、老师示范怎样平整菜地,拔草
四、学生动手实践操作
经过学生们的辛勤付出,菜地平整了,杂草清除干净了,学生们的脸上满是汗水,但是比汗水更耀眼的是灿烂的笑容,这次劳动学生们不仅收获了劳动的快乐,更多的是付出的满足。
五、劳动结束,师生总结
学生们畅所欲言,争先恐后的说出自己的感受,都表示劳动带给他们与众不同的快乐。
10、【课题】苗期管理
【教学目标】
1、了解苗期管理的作用和意义。
2、熟悉苗期管理的基本方法。
【教学重难点】了解苗期管理的基本方法 【教具准备】实物 【教学过程】
一、复习导入
1、提问学生:种菜的一般过程有哪些?
(确定项目→选种→育苗→定植→田间管理→收获)
2、在种菜的过程中,育苗时要进行苗期管理,苗期管理是育苗过程中时间长、技术性强的一项工作。苗期管理包括控水、控温、控光、控肥、间苗、分苗、炼苗等多项工作。今天我们就来详细地了解一下苗期管理知识和技术。(板书课题:苗期管理)
二、知识探讨
1、出示一些图片,组织小组讨论,出示如下问题:(1)育苗管理的意义是什么?
(育苗是蔬菜栽培中的关键技术;苗期管理的质量,是蔬菜茁壮生长的基础。)
(2)苗期管理分为几个阶段的管理?
(出苗前的管理,出苗后的管理,成苗期管理,天气应急管理)
(3)出苗前管理的主要工作有哪些?
(控制好温度、田间检查、撤掉薄膜、人工摘帽)(4)出苗后管理主要抓好几方面的工作?(籽苗期管理和分苗前后的管理)
(5)籽苗期管理和分苗前后管理的具体方法有哪些?(6)成苗期管理应抓好哪些环节?
(①改善光照;②加大通风量,温度均匀,适度干燥;③加强炼苗;④及时补充营养,减少病害)(7)育苗时该如何应对灾害性天气?
(及时了解天气状况,针对不同天气,对苗床采取相应措施。)
三、实践巩固
引导学生复述苗期管理的几个阶段的具体方法。
四、布置作业: 回答下列问题(1)苗期管理的意义是什么?(2)成苗期管理应抓好哪些环节?
第二篇:劳技教案4
白鲁础九年制学校劳技课教案
第十八课时
课题:包 饺 子
一、教学内容:
《包饺子》是一项家务劳动,本课内容是学生在学习了和面、拌馅和擀饺子皮的基础上进行的教学,属于包饺子内容的第二课时,主要学习包饺子的方法。
二、教学目标
(1)了解包饺子的相关知识,掌握包饺子的基本方法。(2)引导学生自主探究各种造型饺子的包法,在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,感受劳动的乐趣。
(3)培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。
二、教学难点: 各种造型饺子的包法
四、课前准备:
学生以小组为单位,准备拌好的饺子馅和醒好的面团和面粉适量,擀面杖每个小组一个,盛放饺子的盘子每组两块,筷子或勺子每人一双(一个),面板每组一个,围裙每人一条。
五、教学过程:
(一)、揭示课题
1、多媒体出示课题图片:包饺子
同学们,看老师给大家带来的这些饺子怎么样? 那你会包饺子吗?(进行调查,看有多少同学包过饺子)2、介绍经验
谁能说一说你是怎样包饺子的?(邀请包过饺子的同学介绍经验)
听了这几位同学的讲述,谁会包饺子了?
看来,光听同学说,就如同“站在岸边学不会游泳”一样,自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办?(让学生懂得得亲自动手做一做才行。)
3、做准备
那么,今天,老师就给大家提供了这样一个场地,你们愿意动手试一试吗?(调动学生的积极性)
可是,要想干好一件事,必须得做好准备,包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。(教给学生做事情的方法,同时达到复习上节课学习内容的目的。学生将醒好的面团揪成一个个小面团,然后擀好)
(二)、包饺子 1、师生共同学习
老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法,你们愿意学习吗?(出示课件:包一般水饺的方法):(师生同操作)
(1)拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅,(2)对折成半圆,捏牢中间,(3)由两边向中间封口,用双手拇指和食指按住边。2、学生自己在组内练习包
3、讨论交流在包的过程中出现的问题,应该如何解决? 4、师强调小结:
(1)由于技术不熟练,放馅不能过多;
(2)先捏中央,再捏两边,然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下,这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。
5、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。6、学生欣赏
其实,包饺子的方法还不止这一种,老师还给同学们带来了一些花样饺子,想不想看啊?(出示课件:各种花样的饺子)
7、自主尝试
这么好看的饺子,其实方法也是很简单的,老师这里有每一种饺子的制作步骤,你想不想动手做一做呢?(将写有每种饺子制作方法的卡片发给每组学生学生自主尝试,师巡视,点拨包的方法。可让学会的同学互相教,这样尝试着包不同造型的饺子。)也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子,包出自己的创意来。
(三)、成果展示(让学生体会到成功的喜悦)
让学生将自己的劳动成果展示给同学们看,将自己的创意说给大家听。
(四)、总结
同学们,今天的活动你觉得有意义吗?其实,每一次的劳动都有好多乐趣,只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说,我想,如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子,是不是更快乐的事情呢?好,那就让我们赶快行动,收拾好自己组的物品,准备下节课亲口品尝吧!
第三篇:劳技教案5
白鲁础九年制学校劳技课教案
第十九课时
课题:身边的技术
教学目标:
1、让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性
2、培养学生关注身边的技术,激发学生对技术活动的兴趣。
教学准备:
教师准备:拍摄录象片:现代办公技术、厨房设备、玩具。
学生准备:收集人们衣食住行和技术有关的信息,每人带一中玩具。
教学过程:
(一)激趣导入
1、教师播放有关录象,激发学生对现代办公技术的兴趣。
2、启发谈话:你们看到了哪些现代科技产品?它们都有哪些本领?学生根据自己的认识,经过讨论,从而懂得什么是技术。
电话:利用电流使两地的人互相交谈的装置。
传真机:利用光电效应,通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
电脑:是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备,它能代替人脑干很多事情,因此也称为电脑。
打印机:由微型电子计算机控制的打字机,没有键盘,把字符的代码转换成字符印出来。
复印机:利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。
(二)巩固理解
1、观看录象:现代办公技术的用途。
2、我们的工作、学习都离不开技术,铅笔的制作与使用也都包含着技术。
3、活中还有哪些方面离不开技术呢? 播放录象:厨房设备,使学生加深认识:生活中处处有技术,处处离不开技术。
4、们的工作、学习、生活都需要技术,哪怕是玩,也离不开技术,请同学们拿出自己的玩具,分一分,并讲讲玩的技术。
(三)布置作业
1、每个小组合作一期小报,介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。
组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。
白鲁础九年制学校劳技课教案
第二十课时
课题:温馨可爱的纺织品
教学目标:
1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。
2、教育学生养成热爱劳动,珍惜劳动成果的好品质。
教学难点:能辨别不同材料制成的纺织品。
教学准备:
教师准备:纺织品实物。
学生准备:收集各种纺织品实物、图片、资料。
教学过程:
(一)激发兴趣
1、教师出事品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片:你们认识图上画的是什么物品吗?觉得怎么样?
2、在日常生活中,我们离不开各种各样的纺织品,而这些花样繁多、用途很光的纺织品是靠什么技术织成的呢?
(二)认识并辨别各种纺织品
1、一说:你家的房间、客厅里有哪些纺织品?你还用国、见过、听过哪些纺织品?
2、探究学习:分成小组学习,展示你所收集的纺织品实物、图片、文字等资料,用眼观察,用手触摸,烁烁它们是用什么面料制成的?
3、写一写:在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的?
(三)课外拓展
1、以小组为单位,寻找身边的纺织品,并说说它们是由什么面料制成的?
2、举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫等实物、图片展览。
1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。
3、教育学生养成热爱劳动,珍惜劳动成果的好品质。
白鲁础九年制学校劳技课教案
第二十一课时
课题:钉 纽 扣
教学目标:
1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2.学会穿针引线和打结,并学会钉双眼扣和四眼扣。
教学重点:学会钉双眼扣和四眼扣。
教学难点:穿针引线和给线打结。
学具:针、线、布块(或手帕)、剪刀、(双、四)眼扣各数枚。
板书:
钉 纽 扣
穿 针
引 线
打 结
··
∷
∷
∷
“一”字
“二”字
“口”字
“十”字
起始针 —— 终止针
教学过程:
一.揭 标
1.指导学生初步掌握手缝技巧,教育学生自己的事情自己做。
2.指导学生会穿针引线和打结,基本学会钉纽扣。
二.施 标
1.激 趣
师:同学们,在现代生活中,用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是,在日常生活中,我们的衣服会绽先,书包会裂口,纽扣会脱落等等。怎么办呢?如果还用机器来缝制就不方便了,这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线,自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。
板书:钉纽扣
师:同学们,我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。
师:看过同学们带的纽扣,我们再来看书上左边图中的纽扣,同学们仔细看一看,纽扣的品种多吗?各式各样的纽扣漂亮吗?你见过吗?漂亮的纽扣不仅起固定作用,它还可以起到妆饰作用呢。
3.想一想
试一试
师:同学们,钉纽扣首先要学会什么呢?看老师是怎么做的?师边做师范边提示:看老师第一步干什么?(师做穿针动作)并提问:第一步是什么?生回答(穿针)师板书:穿针。看老师第二步干什么?(师做引线动作)并提问:第二步是什么?生回答(引线)师板书:引线。再看老师第三步干什么?(师做给线打结动作)并提问:第三步是什么?生回答(打结)师板书:打结。
学生作全过程的穿针„„。师给予帮助。
4.探究学习
师:同学们穿针、引线和打结我们都会了,现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢?
5.学一学
做一做
师:(学生回答后)好,那么怎么钉纽扣呢?请同学们看书P5上的学一学
做一做,纽扣有双眼扣和四眼扣,怎么钉呢?请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法,以及纽扣位置的处理。
三.测标
1.动手做一做
2.师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。
四.补标
1.评议
展示作品,将学生钉好扣子的作品展示给大家看。师给以一定的评价。
2.衣服上的纽扣掉了一颗怎么办?(师将掉扣子的衣服挂在黑板上)让学生想一想,并找一名学生上台演示,师作补充说明。
3.注意:钉纽扣的针细又小,钉完扣子后一定要收放好,注意安全。
4.以后衣服上的纽扣掉了,妈妈要替你钉,你会怎么做?(生回答)
师:对了,今天我们学会了钉纽扣,以后我们要学会自己的事情(学生集体回答:自己做)。
5.组长给组员评价。
6.师作小结下课。
白鲁础九年制学校劳技课教案
第二十二课时
课题:缝沙包
教学目标:练习用回针法,学会做沙包,培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。
教学重点:学会用回针法缝制沙包。教学难点:用回针法缝沙包口。
教具准备:针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个,实物投影仪。
教学过程:
一.创设情景,引入课题。
1.教师出示6只沙包,问:这些五颜六色的小包包是什么?你知道怎么玩吗?玩沙包有什么好处?
2.师生归纳:沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏,抓五子游戏等,玩沙包既开心有趣,还有益于身体健康。
3.师引入:想亲手做个沙包玩游戏吗?今天我们就来学习缝沙包。板书课题。
二.学习制作沙包 1.观察沙包
教师出示六个沙包,指导学生观察:
这些沙包有哪些形状?(圆形、方形、三角形、梯形等)师述:根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。2.学生自己看书并小组交流,了解制作沙包的步骤。3.学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范,并提出不清楚问题。
教师边示范边指导并适时板书(指导见下,板书见最后):(1)根据自己的需求选一块大小合适的布料。
(2)选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。(3)根据自己需要的形状对布料进行裁剪。(4)颜色鲜艳的一面朝里对折,边与边对齐。
(5)用回针的方法把对折的两邻边缝合,针脚尽量密,以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝,以备翻面装沙子。
(6)将缝合的沙包翻面,装上适量的细沙子或米、豆子,注意不要过满,满则容易绷破,也不易缝合,也不要过空,以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子,注意不要弄到身上或眼睛里,保持卫生,注意节约。
(7)将袋口边向内翻折,不留毛边,用指甲或剪刀背压直压平划出折痕,以便缝合。
(8)用回针法缝合,注意针脚要密要匀,线要拉紧。
(9)检查:缝好后轻拍掉表面沾上的细沙,再抖一抖,捏一捏,看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。
(10)有问题的话针对不足修改。学生提出还不明白的地方,老师示范解答。
4.学生以小组为单位人人动手制作,小组内互帮互教,老师巡视指导解答。
三.总结交流
1.在实物投影仪上展示优秀作品,找出优点。
2.展示做得有欠缺的作品,大家找出不足,提出修改方案。四.实践活动
用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏,看看谁的结实好用。
白鲁础九年制学校劳技课教案
第二十三课时
课题:缝手套
一 教学目标:
1、学习并初步掌握缝手套的基本过程。
2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制=装饰手套。
3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。
教学重难点:画样裁减的技能技巧以及选择合适的装饰品。二 教学准备:
教师准备:实物投影仪,不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀,各种各样的手套。
学生准备:可缝制手套的不料一块,棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。
三 教学过程:
(一)激趣导入
1、展示各种色彩鲜艳的大大小小的手套。
2、你们还见过或用过什么样的手套?
3、给手套分类、填表:
类别
作用
特点
制作材料
(二)指导缝制
1、布料来源:购买,利用旧衣物或边角料等。
2、缝制过程:(1)用实物投影仪演示手套的缝制过程。
(2)教师示范
3、请学生说一说布手套的缝制过程。
(1)画样:在纸上画出手的外形;
(2)放样:在画样上沿手的外形向外放出1.5_3厘米;(3)剪纸样:在放出的画样上沿边仔细剪;(4)裁减:在双层布料上按放样裁减;(5)缝合:缝制过程中选择基本针法;(6)缝边:注意密而匀;
(7)翻面:整理成美观的手套,并试用一下.4学生动手缝制.教师个别辅导,及时纠正.(三)评优鼓励
(四)课外拓展
1、分小组去货摊考察各种类型、式样、用途的手套。了解制作方法。
2、利用废旧材料缝制一幅实用手套,送给小朋友。
3、指导观察技术信息中的插图说说你从插图中了解到什么信息。
白鲁础九年制学校劳技课教案
第二十四课时
课题:神奇的泥吧
教学目标:
1、认识泥材料的一般特性,初步了解泥制品的制作过程。
2、培养学生收集、处理和运用技术信息的能力。
3、培养学生热爱劳动人民、热爱家乡的情感。
教学准备:
实物投影仪、信息技术的相关影象资料。
教学过程:
(一)激趣引入,认识泥制品
教师出示秦始皇兵马佣,宜兴紫砂茶壶、无锡惠山泥人大阿福、万里长城等六幅图片。如有条件可借助实物投影仪展示或出示具体实物。让学生观察,随之提问:“同学们,你们知道这些物品都是用什么制作的?”学生回答之后,教师继续问学生日常生活中还有哪些东西是由泥做成的?可组织学生讨论、交流,让学生感受到,不仅上述这些精美、壮观的物品是用泥制成的,我们生活中还有用的东西也是用泥作成,以此激发学生探究泥制品制作方法和过程的兴趣。
(二)教学泥制品制作过程
泥巴是怎样变成有用的东西呢?指导学生看书上泥制品制作过程的流程图。看完后,组织学生讨论:(1)你知道泥工用哪些材料吗?(2)你知道泥工用哪些工具吗?(3)你知道做一件泥制品的过程吗?讨论后,教师可指名一两位学生说一说自己所了解的相关知识。
(三)技术信息的处理与运用
在议一议的基础上,教师可让学生阅读书上的技术信息,或观看相关的影像资料,从中收集有用的信息。在老师的引导下,对议一议三个相关的问题的回答给予补充和纠正。
白鲁础九年制学校劳技课教案
第二十五课时
课题:我的小小陶吧
一、教学目标
1、掌握手捏泥碗的方法和技巧,学会手捏简单的泥制品。
2、使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能力。
3、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。
二、教学准备
自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品,荷叶纹小碗图片。
三、活动建议 一)、互查课前准备
教师组织学生4~6人一组,互查课前准备,如工具不齐全,可要求同组合用。
二)、成品展示,激趣引入
1、教师出示手捏泥碗成品图片或实物。
2、引语:你能说出这么漂亮的泥碗吗?你准备怎么做?
3、借助学生已有的知识经验,让学生交流,说说自己的想法。
三)、教学捏泥碗的方法与步骤
1、学生欣赏书上的图示和文字说明,比较一下,与自己的想法有什么不同?
2、学生说完后,说说手捏泥碗的方法、步骤及注意点。教师注意补充和纠正。并适时板书。
3、具体操作步骤:
(1)、团泥团;(2)、抠洞捏凹;(3)、修齐边口;(4)、用有齿刀刮光碗的内外壁;(5)、把碗底圈处刮麻并涂泥浆;(6)装底圈;(7)、用手蘸水抹光碗的表面。
四)、学生动手操作,教师巡视指导
1、学生依照图示,自己动手操作。
2、轻音乐背景下,教师巡视辅导。
3、可引导同组互助合作,或请一两名学生演示制作过程。(用实物投影仪)
五)、思维拓展,探究学习
1、教师出示荷叶纹小碗图片或实物,问学生:你知道这样的泥碗是怎么做出来的吗?
2、学生思考,相互交流。
3、教师提示:是用泥片贴碗的方法做出来的。
4、引导学生课后尝试制作。
六)、学习评价
四、注意事项
1、制作中不要把工具对着别人。
2、制作中尽可能保持桌面和场地的整洁。
白鲁础九年制学校劳技课教案
第二十六课时
课题:泥条盘笔筒
一、教学目标
1、掌握泥条盘笔筒的方法与技巧,学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。
2、使学生学会一些技术探究的方法,具有一定的创新和实践能力。
3、培养学生参与技术活动的兴趣,以及对新事物、新技术的敏感。
二、教学准备
自然泥、垫板、泥刀(用于切削、刮、抹)、滚子(用于碾平)、瓶盖(用于压切圆片),泥条盘笔筒成品。
三、活动建议
(一)、互查课前准备
1、教师组织学生互查材料和工具是否准备,作为学习评价的依据。
(二)、成品展示,激趣引入
1、教师出示细泥条,引语:这些细细的泥条有用吗?你想用它们来做什么呢?
2、学生讨论,交流。
3、教师出示用泥条盘出的笔筒,引语:用泥条能做出这么有趣的笔筒,你知道是怎么做出来的吗?
4、学生交流,说一说自己的想法。
(三)、教学泥条盘笔筒的方法与步骤
1、先让学生看书上的图示和文字说明,比较一下,与自己先前的想法有什么不同。
2、指名学生说说泥条盘笔筒的方法、步骤及注意点,教师注意补充和纠正,并适时板书。
3、具体操作步骤:(1)滚压圆泥片;(2)用瓶盖子切下泥片做筒底;(3)在底片边上刮痕并涂泥浆;(4)滚压大泥片;(5)在泥片上切出泥条;(6)再搓成圆泥条;(7)用泥条在涂泥浆处盘贴成圈;(8)再逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条,加到需要的高度;(9)如需筒内光滑,可用刮刀刮、抹。
(四)、学生动手制作
1、同桌合作,依照图示,共同完成一件作品。
2、轻音乐背景下教师巡视辅导。
3、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。
(五)、探究学习,创新实践
1、引语:你有什么办法能让泥条盘出的笔筒表面变得更好看?
2、学生发挥想象,独立思考。教师给予鼓励。
(六)、学习评价
1、组织学生互评和自评。
四、注意事项
1、操作前应在桌面铺上塑料布或旧报纸,以防泥土弄脏桌面。
2、操作结束后,应把桌面清理干净,把地上的泥屑清理掉,以保证教室内整洁卫生。
白鲁础九年制学校劳技课教案
第二十七课时
课题:用泥片制作笔筒
一、教学目标
1、掌握泥片制作笔筒的方法与技巧,运用此方法做简单的泥制品。
2、培养学生具有一定的观察和分析事物的能力。
3、初步培养学生精确、严密地进行技术活动的习惯。
二、教学准备
自然泥、垫板、泥刀(用于切、刻)、滚子(用于碾平)、瓶盖(用于压切圆片),线、尺。
三、活动建议
(一)、互查课前准备
1、教师组织学生互查材料和工具是否准备,作为学习评价的依据。
(二)、启发谈话,激趣引入
1、引语:上节课我们学习了泥条盘笔筒,除了用泥条盘,还能用什么方法做笔筒呢?
2、学生讨论,小组交流。说一说自己的办法。
(三)、教学用泥片制作笔筒的方法与步骤
1、让学生看书上的图示和文字说明,比较一下,与自己先前的想法有什么不同。比一比哪一种方法更好?
2、指名学生说说泥片制作笔筒的方法、步骤及注意点,教师注意补充和纠正,并指出圆底片的周长必须等于圆柱形筒体片的长度。
3、请学生演示用线测量圆底片周长的过程。
具体操作步骤:(1)把泥团压扁后滚压成泥片;(2)用瓶盖压切下圆形泥片做筒底;(3)用线量筒底泥片圆周的长度,滚压做筒体的泥片;(4)用筒底泥片周长定筒体泥片的长度,切去多余部分;(5)刻麻筒体泥片底边,并涂泥浆;(6)把筒体泥片围在筒底泥片上;(7)合围、捏合,再加泥修齐笔筒。
(四)、学生动手制作,教师巡视辅导
1、同桌合作,依照图示,共同完成一件作品。
2、轻音乐背景下教师巡视辅导。
3、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。
(五)、指导课后实践活动
1、要求学生利用假日,去玩具店、礼品店调查,了解有些什么泥制品,调查几件泥制品的价格,如有兴趣,可运用已学过的方法模仿制作一件喜爱的泥制品。
(六)、学习评价 组织学生互评和自评。
白鲁础九年制学校劳技课教案
第二十八课时
课题:美丽的泥花瓶
一、教学目标
1、能灵活运用已学过的制作方法,设计并制作泥花瓶。
2、使学生逐步养成主动进行技术学习和技术探究的习惯。
3、培养学生具有一定的创新意识和审美意识。
二、教学准备
自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶图片。
三、活动建议
(一)、启发谈话,激趣引入
1、教师拿出一束鲜花,引语:美丽的鲜花需要漂亮的花瓶来摆放,你看见过什么样的花瓶呢?
2、学生自由发言,教师可出示几幅不同的花瓶图片。
(二)、创新设计,研究方法
1、学生思考自己喜欢什么样的花瓶,希望制作一个什么样的花瓶,并动手画出设计草图。
2、教师引导学生回忆,已经学过哪几种泥制品的制作方法?选择其中一种方法,写出制作步骤。
3、组织学生四人一组,讨论各自的设计方案和制作步骤,相互设计,取长补短,并根据需要作出适当的改进。
(三)、实践操作,创新构思
1、学生按照自己的设计方案和制作步骤,动手操作。
2、教师巡视,引导同组学生协作,帮助有困难的学生。
3、学生制作完成,问学生:你做的花瓶好看吗?能不能再把它装饰一下,让它更漂亮呢?
4、学生发挥想象,创新构思,动手装饰自己的花瓶,有困难的学生,可让他们先画出草图,再进行制作。
(四)学习评价 学生自评和互评。
白鲁础九年制学校劳技课教案
第二十九课时
课题:巧手制作纸制品
一、教学目标
1、使学生学会看示意图制作房子相框,巩固掌握纸工制作的划、折等技法。
2、启发学生自己动手设计相框外形,培养创新意识。
3、在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。
二、教学准备
1、学生准备:一个自己喜爱的相框和一张照片,纸工制作所需要的工具,以及水彩笔、挂历纸、卡纸等。
2、教师准备:已完成的纸相框,示范用制作材料,实物投影仪等。
三、活动建议
1、让学生各自展示带来的相框,并说说这个相框是用什么材料做成的,为什么你喜欢它?
2、教师出示纸相框,告诉学生用纸也可以做出漂亮的相框,激发学生的制作愿望。
3、让学生分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件试着组合。共同讨论不理解的地方,逐步完成相框作品。
4、利用教学媒体,展示不同形式、不同图形的相框,激发学生的创造意愿。让学生展开想象的翅膀,自己准备设计一个相框并画出设计草图,然后在组内交流,相互提出修改意见。
四、学习评价
1、举办一次“开设××相框专卖店”活动,将学生设计制作的相框展示出来,以每小组为一个专柜,选出代表介绍本小组的相框,最后评出“十佳作品”或“优秀作品”。
2、教师可根据评价内容,先让一个小组进行自评和互评,为其他小组进行评价 白鲁础九年制学校劳技课教案
第三十课时
课题:动物笔筒
一、教学目标
1、掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤,学会使用辅助材料透明胶片,表现透明效果。
2、引导学生积极思考,设计新颖的笔筒,培养创新精神。
3、培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。
二、教学准备
1、教师准备:几种不同材料做成的笔筒,示范用的制作材料。已完成的作品,实物投影仪等。
2、学生准备:纸工制作工具和相关制作材料(卡纸、彩笔等),并将水晶笔筒、动物笔筒各个部件剪下备用。
三、活动建议
(一)、激发兴趣,导入课文
1、教师谈话导入:笔筒有什么用途?笔筒可以用哪些材料做成?根据学生回答,出示相应笔筒。
2、教师最后出示已完成的水晶笔筒和动物笔筒,告诉学生:今天我们就来学习制作这两个造型美观、名字又好听的笔筒,引起学生学习制作的兴趣。
(二)、指导制作
学生分组学习,先合作完成较复杂的水晶笔筒,教师做适当指导。
1、让学生拿出课前剪好的制作材料部件,对照示意图,按次序排列出来。
2、让学生仔细阅读示意图下的说明。
3、用红笔给每条说明标上序号。
4、数一数制作水晶笔筒共分几个步骤,然后,让学生自己参照示意图的步骤完成水晶笔筒制作。
(三)、发挥想象,创新实践
1、让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。
2、启发学生找出这种笔筒的主要特点:笔筒前后两面各有不同的动物图形。
3、引导学生举一反三,积极思考,能否设计出新颖的笔筒,并把图案画下来。
4、教师用实物投影仪展示一些笔筒设计图。
(四)、课外拓展
在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛,设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项,以激发学生积极参与活动。
白鲁础九年制学校劳技课教案
第三十一课时
课题:三轮摩托
一、教学目标
1、学习“三轮摩托”的纸工制作方法。
2、在操作活动过程中,培养团结协作精神。
3、鼓励学生自己设计、制作大客车,培养创新精神。
二、教学准备
1、教师准备:多种车辆的投影片,已制作好的三轮摩托,剪好的制作材料的各部件及实物投影仪等。
2、学生准备:纸工制作的工具,制作材料,彩色笔等。
三、活动建议
(一)、导入课文
1、教师播放各种车辆的投影片,让学生边看边说说造型特点。
2、让学生说说自己平时看到的车辆造型。根据自己的喜好,将印象最深的轿车、大客车、摩托车的外形画下来,并通过实物投影仪展示出来。由此导入课文:一起来制作三轮摩托的纸模型。
(二)、指导制作
1、本次作品较复杂。可让学生分工合作,要求仔细阅读示意图下的简要说明,用红笔标明每条说明的序号,每个学生负责其中一部分,再把这几部分组合起来,共同完成。
2、教师利用实物投影仪做具体指导。
(三)、作品展示,经验交流
1、把完成的作品展示出来,并让学生谈谈制作过程,以及收获和合作体会。
(四)、发挥想象,创新实践
1、根据自己印象最深的大客车样子,自己或小组合作完成设计一辆大客车草图。
(五)、课外拓展
1、根据自己的设计,完成大客车的制作。
2、启发想象:怎么能让自己制作的大客车动起来?
3、举办一次班级车模展比赛。评出最佳合作奖、最佳设计奖、最佳制作奖、最佳创新奖等奖项。
第四篇:劳技 5上 教案
步凤小学 劳技
学科
五 年级上册课时教案
第一单元家政
烹饪
第一课时 教学内容:我家的新厨房 教学目标:
1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备:
1、教师准备:新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。
2、学生准备:课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,以备交流。教学过程:
一、导入
最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备
1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。(学生填表格)
2、交流
3、你们自己家的厨房里都有些什么设备?
4、学生小组讨论。
三、灶具的使用
1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具?
3、你做过饭菜、烧过水吗?说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养
1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么?
3、看书P6,齐读“怎样使用和保养锅”
五、拓展
观看各种灶具和各类锅
步凤小学 劳技
学科
五 年级上册课时教案
第二课时
教学内容:当好小小采购员 教学目标:
1、制定购物计划、合理开支,培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。教学准备:
1、教师准备:实物投影仪、相关电教设备或购物挂图,印制好购物计划表。
2、学生准备:每人收集一个食品包装袋,上网查找相关信息资料,随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程:
一:导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜,你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西,并说说你的经历和体会吗?
二、购物要有计划
1、出示问题“小苏科去超市买东西”
问:小苏科带上30元钱就去超市,你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗?
2、小组讨论,完成填表(书上P6)
三、购买的食品要新鲜 继续看交流
第三课时 教学内容:学做家常菜(凉拌黄瓜)
教学准备:菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品 教学过程:
一、导入课题:
你吃过凉拌菜吗?你觉得味道怎样?你知道它是怎么做的吗?
二、总结做法:
1、凉拌黄瓜属于哪一类?你知道它的制作方法吗?(学生讨论制作方法)
2、请同学示范切黄瓜
3、讲解注意点及制作方法。
三、学生动手操作
(各小组分工合作,教师巡视)
四、评比
步凤小学 劳技
学科
五 年级上册课时教案
小组民主评议,并让学生说说为什么评它?
五、小结
今天我们学会了做凉拌黄瓜,回家以后,我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜,希望同学们能够提高生活的自理能力,在家里多动手,多才按语,做生活的主人,减轻父母的负担,做他们的好帮手。
六、拓展
参与生活 体验生活 学做家常菜。
第四课时 教学内容:学做家常菜(什锦菜)教学准备:
1、原料:芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、调料:盐、白糖、味精、麻油、食油
3、厨房用品
4、教师课前制作好一盘什锦菜 教学过程:
一、课题导入
教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。提问:好吃吗?你知道这菜名吗? 出示课题:学做什锦菜
二、看看学学
1、介绍做什锦菜的原料、调料。(同时出示,帮助学生认识)
2、介绍制作方法。
3、将有关的蔬菜出示。
4、让学生说说这些菜要切成什么形状?(学生说教师提示并操作)
5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍,捞出沥干。
6、在炒菜锅里倒入适量的食油,烧热,把以上加工好的原料放入,翻炒一会。
7、加入适量的食盐、白糖、味精等。
8、让学生说说制作的过程。
三、学生做做试试。
学生分小组合作制作。教师巡视指导。
四、评品
同学间相互评品,得奖小组谈体会。
五、课外延伸
步凤小学 劳技
学科
五 年级上册课时教案
第五课时
教学内容:学做家常菜 教学目标:
指导学生了解烹调的基本方法及基本要求,了解常用的烹调原料,及洗涤炊具的方法。教学过程:
一、导入
上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法,回家也让大家向父母讨教了,谁来说说你掌握了些什么方法?
二、探讨烹调方法及基本要求
1、学生讨论
2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求
3、指导学习第15——16页常用烹调作料。
三、网络学习
上网浏览饮食类网站,老师可以提供几个网站地址
四、学生谈体会
看了这么多美食文化,有什么想和同学交流的?
五、课后拓展,坚持学习做家常菜。
第二单元技术初步
小木工
第一课时
木工技术的一般性知识 教学目标:
1、了解木加工技术变化和发展的过程,理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具,学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学准备:
教师:木工工具若干,有关木工技术的录像,图片或资料。学生:小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等,有关木工技术的信息资料。活动过程:
1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如:鲁班的故事
教师介绍一些木工工具的使用与注意点 ① 小钢锯的调整使用 ② 钉锤的使用
步凤小学 劳技
学科
五 年级上册课时教案
③ 起子的使用
2、介绍木材的特点和用途
①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟
3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点,练习使用各种劳动工具。
注意点介绍: ①工具使用 ②纪律
③工具摆放 ④空间
4、组织学生进行对边角料的截取和连接 学生操作
教师从旁指导。
第二课时 模仿制作 教学目标:
1、通过对木工制品的观察、分析,理解其制作原理,了解制作的一般工艺流程。
2、正确运用木工工具,认真完成作品制作,并在实践中不断地改进、创新。
3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
教学准备:
教师:木工工具若干,范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)学生:角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。
活动过程:
1、出示范作,学生小组观察。
师:通过观察,你了解了哪些东西?
(形状,结构„„)
师:谁能来试着说说这些制品是如何做出来的? 学生交流
2、教师介绍木工制品的一般制作流程,介绍连接木料的常用方法。制作流程:先设计后制作 连接木料常用方法: ① 胶合 ② 钉钉
步凤小学 劳技
学科
五 年级上册课时教案
③ 榫接
3、制作角尺。
师:下面,我们就自己来制作一把角尺。师:做角尺需分几步完成? 学生交流
学生在纸上画好草图 学生动手制作 教师从旁指导。
第三课时
设计制作 教学目标:
1、运用所学到的木工知识和木工技术,自己设计、制作一件木工制品。
2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力,养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。
3、激发学生的创作欲望,提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。教学准备:
教师:鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。
学生:生活中的木制品(实物或图片),铅笔,直尺等工具及以前做过的木制品。
活动过程:
一、激趣导入。
1、出示木工制品实物或图片,引导欣赏作品 师:谈谈设计者的意图与设计方式 师:说说看后自己的感觉
师:说说你从中受到的制作启发
2、交流自己在生活中见到的木制品,谈谈感受。学生小组交流 学生全班交流
二、讨论设计
1、讨论:①你想做什么木制品 ②你是怎么想的?
教师提示构思作品的基本原则。根据讨论情况,学生分成若干小组。
2、设计:先画成品草图,再商讨制作步骤,画出部件图。标明数据尺寸。设计创作常用技法:①加一加 ②减一减
步凤小学 劳技
学科
五 年级上册课时教案
③扩一扩
④缩一缩 ⑤改一改 ⑥代一代
3、创作:按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导,学生合作。
4、装饰:“你做得怎样?能不能再装饰或修改一下,使作品更漂亮或功能更多些?”
三、学生评价
1、组织学生互评
同组间互相评价自己组内组员的合作精神,动手能力等。
2、组织自评
说说自己在活动中的收获和需改进的地方
第三单元技术初步
小塑料工
用塑料材料制作
一、教学目标
1.引导学生了解塑料制品与生活的关系。
2.通过操作实践,掌握简单技巧,培养初步的技术意识、创新意识呵认真严谨的科学态度,提高合作交流的能力。
3.“保护环境,人人有责”,提高环保意识。
二、教学内容
1.模仿制作:一课时。2.设计制作:一课时。
模仿制作
一、教学目标
1. 运用多种方法观察、感知作品(盆景、杯垫、毽子、彩球),了解制作方法,分析制作步骤,熟悉材料和工具。
2. 实践操作,完成作品,并通过评价对作品进行改进、完善和创新。3. 培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。
二、教学准备。
1.教师准备:范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。2.师生共同准备:
(1)塑料的相关知识和资料。(2)假山欣赏图片。
步凤小学 劳技
学科
五 年级上册课时教案
(3)工具:剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。
(4)材料:泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。
三、教学过程。
1.认识、了解塑料的种类和特点。
(1)一一展示书上的各种物品。问:它们都是什么材料制作的?(2)学生介绍自己对塑料材料的认识。小组交流,全班交流。
了解塑料的发展、性能、特点。
对生活的作用及可能对环境造成的危害。2.实践操作,完成作品。
(1)展示四种常见的塑料小制品。
观察意识哪个这些作品,说说它们分别是用哪些材料制成的?
“盆景”选用泡沫材料,采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。“杯垫”采用分组捆扎的方法。
“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法,将塑料丝绳制成毽子。“涤纶彩球”采用了分组制作的方法,运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状,最后用针线进行组合。
(2)学生制作作品。
你准备用什么材料学习制作哪件作品?
3.评价,完善作品。
组内交流作品的制作过程,经验得失。4.全课小结。
学生谈谈体会感受。5.组织作品展示。
设计制作
一、教学目标
1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力,养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。
3、激发学生对创作的兴趣,提高美的感受力、鉴赏力。
二、教学准备:
1、教师准备:各式塑管小动物,泡沫塑料雕刻工艺品,塑料花等塑料制品。
2、学生准备:
步凤小学 劳技
学科
五 年级上册课时教案
3、收集到的各种塑料工艺品,自己制作的小塑料作品,铅笔,尺,白纸,收集到的各种塑料材料等。
三、教学过程。
1、欣赏作品。
出示学生制作的手工作品,让学生评价。请你看看它们都是用什么材料做成的?
2、提供相关图片,激发创作兴趣。
教师小结,我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。给学生提供相关图片资料及作品,让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙,启发创新思维。
3、说一说。
阅读书本 “说一说”,回答问题。
4、设计制作。
问:看了以上的一些图片,给了你什么启发?你能设计一件塑料手工作品吗?
学生按以下步骤创作:构思、讨论,设计、画出草图,准备材料、工具,制作、修改。
提醒:在使用美工刀、剪刀时,一定要注意安全!
5、评议。
展示作品,在小组内交流、评议。
作者向全班同学介绍思路和创作过程。
6、全课总结。
学生谈体会、感受。
第五篇:八年级劳技教案5
第5课 缝布袋
教学目标:
⒈根据生活经验,探索缝制小布袋的方法。⒉掌握用平针缝制的技能。
⒊初步形成生活自理的意识,做生活小主人。教学重点和难点
1、教学重点:掌握平针缝制的技术。
2、教学难点:
(1)缝制过程中两手的协调配合。(2)收针时的打结也是很难把握的。教具和学具:竹签、棉线、针、剪刀 教学过程:
一、课前准备:
1、课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。
2、生活中的“平针”调查。
二、展示情境,学生尝试。
1、利用图片、课件或者教师直接示范,创设一个能激发学生想尝试的情境。
2、学生尝试穿结、打结。
3、反馈、小结。
4、学生能者为师,再次尝试。
三、根据生活经验,探索布袋的方法。
1、按小组(异质分组)进行讨论。
2、反馈比较各种方法。
3、小结。
四、实践操作,巡视指导。
五、展示比较,学生演示。
六、再实践操作。
七、评价延伸。