南丰县西溪中学校本培训工作总结

第一篇：南丰县西溪中学校本培训工作总结

南丰县西溪中学校本培训工作总结

我校的校本教研工作以学校总体发展目标为追求，深入发动全体教师的广泛参与，不断创新形式，开辟渠道，增强实效，坚持以提高全体教师的专业素养为抓手，以推进基础教育课程改革为突破口，坚持教育教学与教学研究的有机结合，教学研究与教师进步、学校发展相结合，较好地发挥了校本教研的引领作用。现将有关工作具体总结于后，以积累经验、增添措施、改进工作。

一、以校本教研促进本校基础教育课程改革

我校把实施基础教育课程改革，转变教师的育人观、人才观、教学观，引导教师科学组织学生自主合作探究学习作为了校本教研的重要内容，采取论文评比、案例分析、专题讲座、教学竞赛、教学反思等多种形式，抓住基础教育课程改革的课堂教学这一主要环节，开展了广泛的研究活动。各项研究活动都有全校教师广泛参与。我们对于每次重大活动的开展，对纳入了学校总体工作规划之中，并对活动做出了精心的安排和全面的准备，为全体教师参与研究夯实了基础。在活动中，我们注重全面发动与重点指导相结合，一方面要求全体教师都参与研究，另一方面对他们依据成果产出的情况分类指导，有的着重理论指导，有的偏重实践引领，有的侧重成果总结，尽量让每一个教师都在自己的基础上产出应有的教研成果，提升自己的研究水平。

针对基础教育课程改革，我校开展了广泛的赛课活动，提升了所有参与教师的业务素质。另外，凡是教师参与的有利于提高自己专业素养的教研活动，我们都精心组织并悉心指导。

二、以校本教研引领本校教师的专业成长

我校通过广泛调查、深入研究、找到了开展校本教研与提高教师专业素养的切入点，就是把全体教师纳入校本教研的大环境中，引导教师通过参与广泛的各种层次的校本教研，提升自己的教学能力和研究水平，促进教师的专业成长。

通过各种形式的各级各类培训学习，提高了我校教师的综合素质。为此，我们健全了外出学习人员的选派机制、学习成果汇报展示机制，促进了广大教师的尽快成长。

三、以校本教研解剖课堂教学，提高教学质量

我校把校本教研的重要阵地，确定在课堂。立足于课堂教学的解剖，开展课堂教学指导，提高课堂教学质量。课例分析一般包括课例实录、课例分析、改进措施等内容，做到了分析具体、措施有力，较好地反映了上课教师的教学实情，帮助上课教师增添了改进教学工作的办法，对于提高教师的课堂教学能力，特别是把握教材、组织教学、落实学生主体地位等能力，具有一定的作用。

同时，通过解剖课堂教学，学校从总体上掌握了教师的整体素质状况，对教师的教学基本做到了心中有数，为今后各项校本教研工作的顺利开展奠定了基础。

第二篇：西洲中学2009校本培训工作总结总结.

西洲中学2009校本培训工作总结(二0一0年四月六日

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。校本培训工作是教师继续教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。一年来，我校校本培训工作在各级教育行政部门指导下，真抓实干，扎实工作，以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教育教学提供理论支持，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育教学水平的提高。现把一年来的工作总结如下：

一、加强领导，提高认识，制度落实

学校成立以校长为组长，副校长、校长助理为副组长，教务主任，总务主任，教研组长为成员的学校校本培训工作的领导小组。坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的校本培训工作原则，形成了“校本培训工作网络”，制定了“校本培训方案”。做到有的放矢，学有目标，学有收获。组织教师认真学习有关校本培训的有关文件，使全体教师认识到校本培训工作的重要性和必要性，提高思想认识和参加校本培训工

作的积极性，并制订了学校校本培训工作的规划和相关的制度，从组织上对校本培训工作给予保证和落实。

二、积极开展各种教育培训活动

1、加强教师职业道德培训

一年来，我校认真贯彻《中小学教师职业道德》的要求，通过思想教育、理论培训、经验交流等方式，以邓小平“三个面向”教育思想为指导，开展以学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《义务教

育法》、《国务院关于绩效工资的实施意见》为重点，学习教师职业道德规范、未成年人教育法等法律法规，听取优秀教师先进事迹报告，广泛开展教师职业道德教育，开展经验交流，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的教师队伍，真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。

2、加强掌握现代教育技术的培训

为让教师尽早地掌握现代教育技术，学校充分利用现有的教育资源，通过全员培训，采取平时训练，假期定期培训等方式，把信息技术培训与学科教学培训有机地结合起来，实现提高教师的基本技能，促进教育教学质量提高的目的。通过这些培训活动，增强了教师运用现代教育技术收集、筛选、运用信息，提高了教育教学效果能力，促进了优质教育资源的共享，推动我校现代教

育技术跨越式发展。

3、加强教育教学技能的培训（1）以积极推进新课标为目标。按照“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则，有计划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平。通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，以理论联系实际，使我校教师对教育理论知识及时进行了吸收和消化，切实更新教师教育理念，从而树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高了实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力，为教育教学的改革打下了扎实的基础。

（2）以教育教学基本能力培训为重点。坚持“与时俱进、连续稳定、扩展深化”的可持续发展原则，从宏观到微观、从认识层面到操作层面，开展对教师的继续教育培训活动。按照“课题牵动，整体推进，以校为本，四位一体（教研、科研、培训、管理，由管理统筹），案例研究为主”模式组织实施校本培训。

（3）以课堂教学为主要内容。教务处通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，开展对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等教学技能进行培训。各项培训活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动教师参加培训的积极性，促进教师将先进的理念内化为教学行为，逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段，提高了教师的教学业务水平。

（4）采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。我校的校本培训通过采取师徒结对子、案例培训、自主学习等模式，取得了明显的效果。

4、以课题研究为载体，提高教师新课程研究能力。

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，我校通过校本培训，教育教师进一步树立教科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据学校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，有效地开展课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训。通过教育科研知识的培训：逐步提高教师教育科研工作的能力和水平。

5、加强班主任队伍建设。

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响着学校的总体工作。为提高班主任的整体素质，我校通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，同时我们还注重对班主任工作研究，不断地总结和研讨工作，培养了一批具有较高教学管理水平和熟练的业务知识的班主任。

6、加强青年教师培训

青年教师是学校教学一线的生力军，是提高教师队伍整体素质的关键，学校注意花大力气加强青年教师的培训，从而带动教师队伍的整体素质的提高。

7、加强骨干教师培训

骨干教师是学校的精英。学校重视对骨干教师的培训，实行“以平促训，管训结合，分级负责，动态管理”的运作模式，在工作实践中锻炼他们，给他们加法码、压担子，并尽可能地为他们提供学习机会，给骨干教师的成长搭建平台，充分发挥其引领、辐射、带头作用，使他们快速成长。在他们的带动下，我校教师的精神风貌、业务素质都不断的提升，一大批中青年教师成为学校的教学积极分子。我校现有省级骨干教师培训对象1人，区级骨干教师培训对象6人，周先智智老师被选为广州市音乐教研学会副会长，语文科、数学科被评为区优秀科组，黄钜瑜、李红玲、戴登明、周先智被聘为区新一届教研会委员。

8、积极参加各种教育培训活动

（1）2009年3月罗文伟校长参加白云区教育代表团赴港考察学习交流；（2）2009年11月黄锦明副校长参加广东省初级中学德育校长培训班；（3）2009年11月陈玉花老师参加白云区中小学校救护工作培训班；（4）2009年12月伍咏登老师参加白云区学校安全管理学习班；（5）2009年12月黄中兴主任助理参加省级校本培训研修班。

三、保证时间，落实经费

学校领导对校本培训工作十分重视，对校本培训工作做到时 间保证、经费落实。对教师参加省、市、区各级教研活动，教师 参加学历进修等学校均能为教师保证时间，同时学校在校本培训 经费上也得以保证，使校本培训工作在我校顺利地开展下去。

四、总结经验教训，继续推进校本培训工作 校本培训工作是一项长期的工作，我校在上级部门的正确领 导下，在罗文伟校长的高度重视下,认真总结本校校本培训工作 的经验和教训，积极组织教师开展校本培训，鼓励教师把参加校 本培训与日常教学工作结合起来，把新的教育思想、教学手段用 于教学实践，积极开展教科研和教学改革，促进教育教学水平的 提高，促进学校的可持续发展。校本培训工作的积极开展，有力 地推动了学校各项工作，取得了可喜的成

果，近六年来我校已经 四次获得全区初中毕业班工作一等奖，两次获全区初中毕业班工 作二等奖；与培英中学、市 65 中学、白云中学一道被白云区教 育局推荐为广州市教育装备建设先进单位；发挥学校的幅射功 能，在广州市“百校扶百校”系统工程中，作为支援学校对白云 区新市中学给予帮扶，实现了学校可持续发展；在 2009 年迎亚 运为主题的陶艺实践活动中获得了广州市先进单位奖励，成为了 广州市陶艺实践活动的“七连冠”单位；罗文伟校长被评为广州 市优秀教育工作者；曾翠兴老师被评为白云区优秀教师；李红玲 老师被评为白云区优秀德育工作者；许儒墨、李素莲、刘妙卿、陈锦全、唐金兰、李志坚六位教师受白云区政府嘉奖；曾翠兴、黄慧华老师被评为广州市优秀班主任；罗文伟校长、郭杰璋主任 被广州市教育局体卫艺处评为广州市陶艺综合实践活动先进个 人；学校教师撰写的论文有 104 篇获得区级以上的奖励。

第三篇：南安市西溪中学

南安市西溪中学

“我和我的祖国”系列班级德育活动计划

今年是新中国成立60周年，为积极倡导和培育热爱祖国、尊敬师长，关心同学、热心公益的优良校风，形成蓬勃向上，文明和谐校园文化，学生处根据上级要求，结合我校实际出台了《关于组织开展“我和我的祖国”系列班级德育活动的通知》，从学生年龄特点和身心发展出发，以爱国、责任、诚信、乐学、奉献、合作为主要内容，以班级活动为载体，从3月至12月期间组织开展“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班讲文明”、“班班读书报”、“班班荐明星”、“班班有志愿者”等8个贯穿全年的系列班级德育活动，使我校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园，成为精神文明建设和引领社会稳定发展的主要重要阵地。

一、活动指导思想：

根据“闽委教宣2009年4号文件精神“，紧抓新中国成立60周年的重大教育契机，以爱国，责任，诚信，乐学，奉献，合作为主要内容开展系列班级德育活动。

二、成立活动领导小组

组长：付一龙

副组长：黄文丰洪子斌

组员：王振园黄莉铃黄可乐陈思钗陈守进陈信阅陈庆新吕荣峰陈建乐陈乔松刘福文各教研组组长各班班主任

三、活动目的：

以学校发展为主题，围绕学校德育工作安排，根据学生特点，以班级活动为载体，以学生的养成教育和实践体验为重点，进一步树立团结意识、奉献意识、服务意识、质量意识、创新意识，加强班级管理，推进班级建设。培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。

四、具体活动内容时间安排（3月份----12月份）

（一）、3月份：

1、结合“3.12---植树节”和“3.22---世界水日”，开展班班创环保活动开展环保标语大赛，评选出环保标语的获胜班级,制作环保布标,宣传环保。生活部的同学将进行校园环保实践活动和宣传活动。

2、开展“学雷锋活动月”系列活动：新时期的雷锋精神主题班会

3、开展交通安全教育：交通安全图片展、邀请交警有关领导进行交通安全知识讲座。主办：政教处校团委

（二）、4月份：

结合“清明节”、“4·7---世界卫生日”、“4·22---世界地球日”，1、开展“爱家乡、爱学校”主题环境保护活动。

2、开展革命传统教育月活动，组织部分师生扫墓，团支部组织学生扫墓活动。

3、以“真爱资源”为主题，开展“爱惜粮食、从我做起”教育活动。

主办：政教处团委

（三）、5月份：

1.结合“五·一”劳动节，开展 “五月鲜花 献给祖国”班班有歌声歌咏比赛。主办： 校团委学生会

2.结合“五.四”青年节 举办青年志愿者活动，带动各班团支部组织并进行青年志愿者活动。

3.结合“5·10---母亲节”开展感恩教育专题班会。

主办：政教处校团委8年级

4.结合“5.12---汶川地震周年纪念日”开展班班讲安全活动，组织逃生应急演练活动。以“生存”教育为主题，开展各班级抗震减灾安全知识和紧急避险知识竞赛。主办：政教处

5、以生活教育为前提。开展寄宿生的生活技能大赛。

主办： 校团委学生会生管组

（四）、6月份：

结合中考、会考两大考试,和即将到来的期末考试，开展班班讲诚信活动、诚信考试。

1.9年级毕业班中考赴考安全教育。

主办：9年级政教处

2.开展“诚信从我做起” 征文比赛

主办：8年级语文教研组

（五）、7月份：

开展暑假期间“我爱读书”活动，团员志愿者各项活动

主办：校团委政教处

（六）、8月份

开展暑期新生参加社会实践活动活动

主办：政教处、团委、七年级

（七）、9月份：

1.结合新学期开始，举办“我爱读书”回报总结演讲比赛

主办：七-九年级语文教研组

2.结合9月10日教师节，举办“感怀师恩”手抄报比赛

主办：校团委艺体组

3.开展十大校园明星评选活动（根据闽委教宣[09]04号文件内容评选）主办：校办公室教务处政教处校团委艺体组

4.结合“九.一八”事件，开展“勿忘国耻”爱国主义教育活动。主办：政教处

（八）、10月份：

结合新中国成立60周年这一重大节日，开展和谐校园，祝福祖国活动

1.开展“情系祖国”十大校园明星风采展示活动

主办：政教处团委

2.开展庆祝建国60周年征文比赛及学生手抄报展览

主办： 政教处语文教研组艺体组

（九）、11月份：

1.开展“成长的脚印——书”读书笔记展评活动

主办：校团委语文组

2.开展“身边的物理，有趣的化学”趣味比赛

主办：物理组化学组

3.开展“中华礼仪我知道”剪报比赛

主办：政治组语文组

（十）、12月份：

1、结合“12.9---爱国学生运动”，开展志愿者活动。

主办：校团委学生会

2、学年活动工作总结反馈

南安市西溪中学

2009年3月27日

第四篇：2015学年中学校本培训工作总结

2015学年中学校本培训工作总结

2015学年中学校本培训工作总结

教研处遵循着以“以学为中心，注重研究实效”为基本出发点，按照上级教育科研部门的有关要求，在学校统一部署下，开展了形式多样的校本教研活动，进行了富有意义的实践探索，取得了一定的成效。现将本学期的校本教科研工作总结如下：

一、认真落实常规工作

1、围绕教研主题有序开展活动

学期初召开了教研组长会议，落实常规工作，确定了本学年的三个活动主题：高

一、高二的备课组交流活动；磨题活动，磨好两题－高考题、学考题；开展以“学为中心”的教研活动。本学年共开展“三中论坛”主题讲座33次，其中全员培训讲座4次李乐安（外请专家）、卓高峰、叶杰利、郑爱乐、黄小蕾、张亮等做了专题讲座，教研室李乐安在“三中论坛”中主讲《课题选题ABC》，结合教学实际，分析了课题的选题方法，为教师的课题研究指明了方向。

2、开展三个年级的教学调研活动。

为推进“以学为中心”的教研主题，提高课堂教学效率，促进学生主动参与课堂。2015年上学期对高

二、高三进行了教学调研活动，2015年下学期，对高一进行了教学调研活动。教学校尽量将公开课安排在教研组活动时间内，让全体组员参加，听完课之后，教研组长组织进行评课活动，各组成员积极踊跃地参与了议课发言，充分交流了“以学为中心”的个性思考。评课中，很多老师都把目标聚焦到“有效”和“学”上，高度体现了本次活动的主题。

3、搭建培训平台，提供学习交流机会

教研处协助学校承办各类培训活动，为我校青年教师、骨干教师提供学习与展示的机会。2016年温州市送培到县“绿色耕耘”项目活动，通用技术2次；化学2次，物理1次，其中在化学学科培训活动中张乐生承担公开课任务、卓高峰承担讲座任务，尚丰乐承担公开课任务；承办高中化学“二阶六步”课堂教学模式研究与实践推广与应用研究第四次研讨培训活动，卓高峰承担公开课任务；承办温州市信息技术“促进有效学习”课堂变革实验项目研讨活动，金函承担公开课任务；承办2016xx市一模成绩分析会、多次xx市优质课评比活动。

4、“走出去”开拓视野，“学回来”促进发展的思路

我们坚持做好内部教研活动外，还鼓励“走出去”开拓视野，“学回来”促进发展的思路，向校长室申报教研组外出活动，第一学期共有三个组外参加学习活动，数学组到龙游二高、化学组到富阳中学、语文组到福州参加“钱梦龙教学研讨会”，三个组的组长对这次考察活动在教师大会上做了汇报。第二学期共有两个组外参加学习活动，英语组到杭州参加“浙师尖峰教育论坛：浙派名师引领下的高中英语阅读课课堂观察”。

5、参加省级课题论证会

2015年1月13日下午，根据教研室的安排，瓯海区教科研专家对我校的两个省级课题进行了论证，卓高峰负责的《高中化学新课程“微粒观”的构建与实践研究》、陈小妹老师执笔的《青少年体育审美倾向与体育健身活动参与研究》，化学组、体育组的部分成员参加了会议，会议中专家们做了非常细致、精彩的点评，提出了富有建设性的几点建议。

6、每年组织一次大型的教师经验交流活动

每年，我校都要组织一次新老高三经验交流活动，到目前为止已成功举办过7次。2015年7月4日，在本校召开交流会议。会上，老的高三备课组长、班主任介绍高三备考经验、学生管理经验。会议中，主管高三阶段的郑校分析了高二下学期的学习成绩，并谈高三复习策略；主管德育的卢明辉校长强调了高三安全问题，教务处主任布置了相关教学任务，徐瞻松校长作总结讲话，对新高三提出了切合实际的要求。最后，新高三段长曹国林做了表态发言。此次会议，通过相互交流，总结教学得失，为我校的高三教学提供宝贵的经验。今年7月初，将继续举办新老高三经验交流活动。

7、规范教研组、备课组活动时间、地点，认真做好考勤工作

本学年，我们继续实行了教研组、备课组隔周活动，并规范了考勤。不管是教研组活动还是备课组活动，都要在四楼的两个会议室进行，按照规定，每周都要进行一次集中活动；教研组考勤实行签到制度，每次教研组活动后直接将签到表送到三楼办公室，签到时，不能让人代签；继续执行政领导参与教研组活动，安排了四位校长，江德林和卓高峰主任参加教研组活动。

二、学校注重校本培训特色

我校校本培训特色项目是 “三中论坛”主题教育教学讲座，围绕教育科研、信息技术、心理健康、德育工作进行专题讲座，帮助教师树立正确的教育观念，激发教师自我提高意识。

讲座分为两类：一类是全员培训讲座、一类是教研组讲座。

全员培训讲座，每月组织1～2位优秀教师在周一的教师业务学习大会上做专题讲座。同时也聘校外的专家来我校讲座。一学年我们开展了4次全员培训。同时，更注重培训质量。我们请到了xx教研室主讲《课题选题ABC》，提高教师参加课题研究的选题能力，本校的卓高峰老师介绍了复习学案的编写方法，叶杰利、郑爱乐、黄小蕾等教研组长介绍了教研组工作经验与外出学习体会；张亮老师介绍了澳大利亚带领学生游学体会。教研组讲座。规定：教研组每个组每学期开展2～4次专题讲座，每次讲座时，对全校发短信通知，允许其它教研组成员来观摩学习。一学年，我们总共开展29次教研组专题讲座，基本上做到了每个小组2次的基本要求。

三、校本培训初显成效。

通过校本培训，我校教师的教育观念发生了深刻的变化，教师的科研意识、科研能力有了显著提高。2015学年，课题研究成果丰硕，共有7个课题获奖，温州市获奖5个，结题1个，xx市获奖1个，逐步形成了各教研组，人人参与课题研究的局面。同时，我校教师参加各级评比活动，取得了丰硕的成果。温州市、xx市论文、案例评比，10人获奖；xx市优质课4人获奖，其中金晓敏、吕明老师获得优质课评比一等奖；有2位老师参加一师一优课晒课评比；温州市命题竞赛2组；新增加xx市骨干教师4名，其中有3位为温州市骨干教师。

学校的校本培训工作，虽然取得了一定的成绩，但培训的模式、方法还在还存在很多不足之处，例如：

1、全员培训质量还有待提高。我们做全员培训，请的老师基本上是本校的骨干教师，我校总共有40位骨干教师，所做的讲座基本上与本学科的联系比较大，不同学科之间的借鉴作用不是很大。

2、部分教师参与校本培训、教科研活动积极性不高。上交《校本记录册》或参与学习只是为了完成任务。

xx市xx中学教研处

2016年6月

第五篇：中学校本培训工作总结

中学校本培训工作总结

校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。根据市、县级教育局及研训中心的工作要求，结合XX学区教科室和XX一中校长室、教务处的工作安排，教科室围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务，以中小学教师专业发展培训、教师学科素养提升行动、校本培训活动为载体，积极动员教师参加专业发展培训、学科素养提升等活动，重点做好学校教学常规管理和课题管理及研究等工作。下面将我校本学年开展的校本培训工作总结如下：

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了校本培训活动有计划，培训教师有笔记，培训过程有记录和参加人员有签到。学校结合《XX一中先进教研组评比细则》和《教师教学常规量化考核制度》对教研组活动的开展及教师教学行为的规范进行量化，通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

学校、及固定时间开展学科教研组、备课组活动，通过研讨课、展示课、专题讲座(德育、心理健康、教育科研、信息技术等)、自定义培训、先进教师经验交流等形式组织教师学习，提高教师素质。本学期共开出了22节校级公开展示课，7节随堂研讨课，15次校级专题培训讲座，21次学科教研组自定义培训，1次先进教师经验交流活动。校本活动开展规范有序，每次活动结束一周内均能将活动材料及时上传校本培训博客。

关注教师专业成长，上传下达各项文件精神，组织教师积极参加各项专业发展培训和各级各类专业评比、课题研究，重点做教师专业发展培训、教师学科素养提升、教学常规管理和重点课题管理及研究等工作，组织教师参加各级各类学科培训会、教学科研专业评比活动等，为教师的专业成长搭建更多更大的平台。教师专业培训方面，本学期共有170人次教师参与了省、市、县级培训(90学时培训或中短期培训);教学科研方面，8人次获县教学基本技能评比一、二、三等奖，17人次获县教科研论文评比一、二、三等奖;课题研究方面，本学期1个省级立项课题、1个县级规划课题、7个县级教学研究课题、5个微课题顺利结题(评比结果尚未公布)。全校教学科研的气氛日趋活跃，教师的潜能得到充分的挖掘。

①加强教学常规工作的检查督促，通过随机抽查和集中检查两方面相结合。本学期更关注教师教学行为的日常检查，将教学常规的检查融入每周的随堂课听课范畴，不仅通过随堂听课检查教师的备课情况、上课情况，同时检查随堂听课班级的学科作业批改与反馈情况，及时听取学生对教师教学常规态度及完成情况的意见，及时进行评价及量化，与个人的评优评先相挂钩，并将个人的量化成绩纳入优秀教研组评比范畴，进一步促进教师规范教学的积极性。

②进一步完善随堂课听课制度，激发全体教师参与教学研究与评价的热情，提升课堂教学的有效性。通过公开课与随堂课的方式加强课堂管理，促进全体教师关注高效课堂，关注轻负高质，关注教学质量的进一步提升。

③关注各年段学生的培优扶差工作，关注毕业班的综合全面发展，全力配合教务处做好教学质量的提升和优秀学生的培养工作。

总之，在全体教师的积极参与下，我校教科研及校本培训工作得到了很好的落实。但我们仍需努力，不断创新，让教科研切实为教育教学质量和教师专业成长服务，为学校的进一步发展提供扎实的保障。