四年级2班养成教育工作总结

第一篇：四年级2班养成教育工作总结

小学生行为习惯养成教育总结

“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。实践表明，习惯养成教育抓得越早越好。

一、具体内容

根据学校具体的培养要点，我班良好的行为习惯的训练和培养主要包括以下几点：

1、良好的卫生习惯：衣冠整洁，搞好个人卫生；及时收拾好自己的书包、书桌，不随地吐痰，看到垃圾主动捡起，不在桌椅、墙壁上随便刻画；知道值日生应该做什么，怎么做又快又好等。

2、良好的学习习惯：课前能及时做好准备工作；上课要有良好的学习态度；养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯；独立自主地完成作业，做到仔细审题、认真书写，力争保质保量按时完成作业，不抄袭他人作业；上课认真听课，有良好的坐姿，不可趴在桌子上听课,不打扰别人学习等。

3、良好的文明礼貌习惯：知道基本的礼节。如：鞠躬、招手、敬队礼等等。会使用礼貌用语；进教室、教师办公室前先敲门，未经允许不闯入等。

4、良好的品德行为习惯：课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的游戏；排队快、静、齐；上下楼梯靠右行；不讲粗话，不打人；

不去危险的地方，不破坏花草树木；和同学团结互助等。

二、具体措施

1、对成年人一般提出要求就行了，不需指导过细，而对小学生则不行，必须做到“明确要求，指导具体”。如学生的作业习惯，首先要制定要求：

一、书写规范。

二、正确率高。

三、按时完成。

四、及时订正。用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，鼓励本人，促进大家。根据养成教育的内容，我从每个细小的动作入手，从站、立、行走开始，随时给予指导。比如，教孩子们看课程表摆文具，上完一节课收拾一节课的文具，再摆放下节课的文具。另外，从与学生的日常接触中，我发现有的孩子接、发东西、说话等不太有礼貌，我就及时教孩子学会如何给大人递、接东西，如何说话。我们的地面易脏，不好搞卫生，我就教学生如何保持卫生，擦桌子、扫地、拖地„„虽然是中年级的孩子，但他们都缺乏起码的生活经验，如果没有具体地指导很难形成良好习惯，我联系家长，教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为习惯。

2、教师的言谈举止、丰富的肢体语言往往会给孩子们留下深刻的印象。如和学生一起打扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的讲桌等擦干净、摆放整齐，使学生由无意识地模仿逐渐走向自觉的行动。现在很多孩子在早上、中午到校后，都会自觉地打扫教室卫生。学生不会有意往地上扔垃圾，一些不小心带出来的小纸屑，孩子们只要看见就会主动捡起扔到垃圾筒。

3、由于学生年龄较小，意志力不坚，不能长久坚持，难免为一时的贪玩而忘了自己许下的“承诺”，所以要培养学生良好的行为习惯，还在于有一个比较科学的管理制度，随时督促学生，提醒学生。如培养一些课间安全小检查员、文具摆放督促员、值日班长、学习组长等小干部，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等情况进行督促，指出不良习惯，帮助改正。

4引导学生下午放学前5分钟自己问自己：今天在学习、课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，应注意纠正。引导学生从小学会反思自己的言行，调整自己的行为。

5、习惯是经过重复或练习而形成的自动化的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而必须有一个过程，要养成良好的习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。所以我在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提醒的话。如下课后说“记着收拾好自己的书包”，“别忘了摆放好桌椅”；上课时说“摆放好学习用具”；排队时提醒说“要做到快、静、齐”；上楼下楼时说“靠右行，轻轻走”；队伍解散时说“走着，别跑”；很多很多。久而久之，自律性较强的孩子的习惯就形成了一种自然行为。

虽然近段时期的行为习惯养成教育有了一定的成效，但我班在一些方面还是做得不够好。如，到别的教室上微机、音乐、体育等课时，没有老师的指导，不能做到“快、齐、静”；对班级干部的指导训练不到位，班级出现临时状况班干部不能及时调配等。

第二篇：四年级2班中队工作总结

民办育苗小学2012学年第一学期 四（2）班中队辅导员工作总结

本学期，我担任四年级二班中队辅导员工作。在学校领导的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。学期初我根据学校制订的工作计划及少先队大队制定的工作计划，结合本班的实际，制定了切实可行的中队工作计划，现就本学期我班的中队总结如下。

一、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动

学校领导对少先队工作给予极大关注，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们中队也积极响应。如：在全校红歌赛中荣获二等奖的好成绩，广播操比赛中荣获二等奖的好成绩，在朗诵比赛中曹晖获得一等奖的好成绩，在庆元旦的活动，我中队的街舞也深受广大师生的好评。在准备这些活动中，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个快乐的中队。为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。

二、常抓常规管理，初步养成良好习惯

加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题队会，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。同时，我利用班队让全班同学讨论，明确小学生应做到哪

些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

三、选好班干部，发挥小干部作用

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。

每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。

四、重视板报、升旗和早操

根据学校的板报要求，我把任务分配给四个同学，让他们用一个小星期的时间每人出一个样报，星期一将四个样报收上来，组合成一期板报，并由这四个同学共同抄出在黑板上。全学期每一位同学都共同参与出一期板报。在学校检查时，每每队会对我队的板书提出榜样，并在板报评比中名列前茅。

在每周一的全校升旗仪式中，我班的纪律都很好，而且在我们班进行国旗下讲话时，我们都做了比较充分的准备，保证国旗下的讲话的内容有深刻的意义。

早操时，在中队长的监管下，我中队的入场纪律和出场纪律都较好，在进行广播操比赛后，我中队整体的做操质量都有一定程度的提高。

四年级2班中队是一个朝气蓬勃的中队，是一个团结友爱的中队。一个学期以来，我本人也与所有队员产生的非常深厚的友情。我中队工作在各方面都取得了一定的成绩。但还有一定的不足和缺点，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。

赵 芳

2013-1-13

第三篇：四年级2班班委

河渠希望小学四年级（2）班班委会成员一览表

班主任：陈敏职责：能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管

班长： 袁执戈

副班长：李佳会

学习委员：贾历杰

组织委员：陈刚

体育委员：曹晓安

文艺委员：茹子怡

劳动委员：李嘉欣

理教育工作。关注每一个学生的发展。职责：领导与组织全体同学积极参加学校各项活动。职责：协助班长做好班内工作。职责：领导与推动本班同学积极交流学习经验改进学习方法加强与班主任、各任课教师的联系，并接受老师的领导与指示。职责：组织学生积极参加学校安排的各项活动。职责：组织全班同学积极参加体育活动。职责：计划与组织全班同学积极参加各项文娱活动。职责：组织好班级卫生的清扫工作及个人卫生情况。

第四篇：四年级养成教育实施方案

四年级养成教育活动实施方案

良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。只有在良好的行为习惯保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。小学生是各种行为习惯养成的关键期，教师只有抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生行为习惯的养成。在本期我校花大力气开展以学生的行为习惯养成教育为主的大队主题活动，结合本年级学生实际和德育工作现状，拟订本方案，以配合学校大队部工作，把学生的习惯养成工作做得扎实有效，使四年级的每一位学生通过这一活动，都能养成良好的习惯。

一、习惯养成教育目标。

（一）行为习惯

通过“举止文明习惯”教育，培养学生庄重大方、礼貌待人的文明行为举止，养成良好的文明礼仪习惯。本月实施目标是，让每个学生课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。

（二）学习习惯

通过“学习习惯”的教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。本月实施目标是，课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。

（三）生活习惯 通过“生活习惯”的教育，使学生养成讲公德、讲卫生的好习惯。本月实施目标，教育学生不乱扔东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。

二、习惯养成教育措施

1、以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。

2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。

3、以活动促发展。通过专题讲座、书画展览、黑板报、手抄报等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。

4、通过家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。

5、通过每周的班会、队会，总结本周本班习惯养成工作情况，安排下周工作。月末召开主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。

6、各班成立学生自律队，课间在值周区域内执勤，及时纠正监督本班学生的不良行为。

7、每天下午放学前5—10分钟，由班委向班主任进行汇报，班主任及时总结批评。

8、每月表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星。评出“优秀之星”，即“文明之星”、“勤学之星”、“卫生之星”，进行表彰奖励。

习惯养成教育是小学教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

第五篇：四年级行为习惯养成教育

四年级行为习惯养成教育

为加强四年级小学生的行为习惯养成教育，培养良好道德修养与知识水平兼备的合格人才，并为学生的全面、健康成长奠定基础，在学校的呼吁下，我班将开展学校小学生行为习惯养成教育，特制定方案如下：

一、行为习惯养成教育主题：

本学期我班将开展习惯养成教育的主题为：以抓好个人卫生与公共卫生为主要内容的卫生习惯养成教育；以抓好讲文明、懂礼貌等为主要内容的文明礼仪习惯养成教育

二、行为习惯养成教育内容：

1．卫生习惯养成教育

卫生习惯养成教育主要分为个人卫生、公共卫生与家庭卫生三个方面。班级通过每周一次的班会对学生进行卫生习惯养成教育宣传及知识讲授。（1）个人卫生习惯养成：

①饭前便后、上课前后、做作业前后、参加各种活动前后要洗手；

②不喝生水；

③勤换衣，不穿脏衣服进校，衣服做到一周两换，每人要有换洗袜子，学会自己清洗袜子，袜子做到一天一洗；如发现穿脏衣服进校园的扣除个人积分1分;

④勤洗澡，勤洗头，每周洗一次头，每周洗澡一次，并做好登记，没洗头洗澡的每次扣1分；

⑤勤洗脚，做到每天洗一次脚；

⑥勤刷牙，做到每天早晚各一次。一周表现较好的同学奖励1——2分。公共卫生习惯养成教育主要内容：

（2）公共卫生习惯养成：

①值日生认真打扫教室、卫生区，做到每日打扫一次，并做好保持工作；

②每名学生认真整理自己的抽屉，做到每日一次；

③每名时该注意自己的物品摆放，做到随时归整，各班对物品摆放要制定统一的要求；（要求细化，细到书放何处，本放何处，作业本放何处，都要有相变应的规定）

④规范自己的言行，不往地面吐痰，不随地扔脏物；

⑤爱护公共财物，不损坏公共设施，不在桌椅上刻画，不在墙壁上踏脚印；

⑥制定班级公共卫生责任人，做到时刻巡视；

（3）家庭卫生习惯养成：

①两周内学会自己清洗衣物，包括自己的衣服、鞋子、袜子等，并养成每周自己清洗衣服的习惯；

②两周内学会自己整理床铺，包括铺床单、叠被子等，并养成每天自己整理床铺的习惯；

③学会整理自己的物品，包括叠衣服、归整书桌、衣柜等，并养成定时整理的习惯；

2．文明礼仪习惯养成教育：

文明礼仪习惯养成教育主要分为学校生活及居家生活两个方面。学校通过每周一次的国旗下讲话、班级通过每周一次的班会及队会对学生进行文明礼仪习惯养成教育宣传及知识讲授。

（1）学校生活文明礼仪教育：

①使用文明礼貌、规范用语，在师生、同学、长幼交流中必须使用诸如“您好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”、“请”等文明用语；

②每天见到师长、来校人员必须大大方方、面带微笑主动问好，见到同学面带微笑主动打招呼；

③学会一定的语言交流技巧，不随便打断他人说话，语言文明，在校园内严禁说脏话；

④行动文明，不在公共场合大声喧哗，放慢行动速度，不到处乱跑；

⑤尊重他人，不给别人起外号，不打扰别人学习或生活；

⑥学会正确的敬礼仪式，遇到受奖、升旗等时刻会运用正确的礼仪。班级确定专人负责检查，做好记录，每周一次汇总，好的进行奖励，不好的同学进行教育并扣除积分2分。

（2）居家生活文明礼仪教育：

① 家听从父母教诲，坚决不顶撞父母、长辈； ②每天回家向父母问好，出门向父母打招呼； ③每天给父母端一杯水、端一碗饭； ④定期和父母进行交流思想；

⑤每天帮父母干一件家务活。

这一项由家长进行监督，在家校联系卡中进行评价，每周一次汇总，表现突出的进行奖励，表现差的进行教育并扣除积分2分。

三、行为习惯养成教育实施措施：

1．行为习惯养成教育实行百分考核制，期初每名学生基础分为100分。班级分小组进行考核记录，每项由小组专人检查，在上述教育内容中有一条违反者酌情扣分，并责令该生参加一次校园公益性劳动，帮一名同学做一件事；有一项表现突出者酌情加分，此考核由班级内部进行，必须有记录，做为学期末评选学生优秀与先进的基础。

2．个人卫生习惯检查由班级进行，每班设立两名个人卫生监督员，与每天入校前检查学生个人卫生，包括衣服是否整洁、是否洗脸洗头、是否按时洗澡等，发现个人卫生有问题者立即整改，并在百分考核中酌情扣分，并责令参加一次校园公益性劳动；并与每天课前课后、做作业前后、饭前便后对学生的洗手情况、毛巾清洁度进行检查，做好记录，有问题者每次酌情扣分，并责令参加一次校园公益性劳动。

3．校园内卫生保持实行奖惩制度，每发现一名破坏公共环境卫生的，罚款1元，扣除积分，责令参加一次校园公益性劳动，帮一名同学做一件事；发现一名维护公共环境的（责任外），奖1元，并全校、全班表彰。

4．开展家校联手教育活动，向家长发放行为习惯养成教育调查表，由家长对学生在家期间表现做考核，纳入学生百分考核之中，凡在行为习惯养成教育中规定有，但家长反映学生在家未做到的或无调查表的酌情扣分，调查表每周一张，（周五带回家，周一交上周表格）每天一考核，每周一总结，利用家长会时机做好宣传教育，争取家长的最大配合；

5．学期末，班级依据平时考核记录，每月及学期末评选出以下先进个人：

个人卫生小明生、公共卫生小卫士、班级文明之星、家庭文明之星，班级将大力表彰。