第一篇：妥甸镇二0 0五年“两基”巩固提高工作总结
妥甸镇二0 0五年“两基”巩固提高工作总结
妥甸镇的“两基”工作，在县委、政府和上级教育主管部门的指导和帮助下，通过全镇广大干部、群众和中小学教师的共同努力，于一九九九年实现了“基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲”的教育发展目标。发展经济，摆脱贫困，要依靠科技和教育，这已成为大家共识，但是，如何巩固提高“两基’工作使其长足发展；如何使我镇的教育事业在实施“两基”过程中得以健康、稳步的发展，为我镇的经济建设服务，是摆在镇党委、政府面前的一项重要任务。为此，镇党委、政府并没有因为实现了“两基”而松劲，仍一如继往地加强对“两基”成果巩固提高工作的领导，并随着教育管理体制的改革及时调整充实“两基”工作领导小组成员，进一步强化党政一把手是“两基”工作第一责任人的责任意识，做到常抓不懈。由于镇党委、政府切实把“两基”作为教育工作的重中之重抓紧抓实，中小学教师也克服困难，齐心协力，使我镇的“两基”成果得到了有效的巩固。
自99年以来，我镇每年分别接受了省、州、县政府的评估验收和年审复查，2002年6月被州委、州政府授予“‘两基’工作先进乡镇”的称号。为了进一步巩固提高我镇的“两基”工作，镇“两基”工作领导小组年初就着手全面分析研究，认真布置和安排，按计划逐步实施。在2005年9月10日至9月20日期间，镇政府组织相关人员，对我镇年度“两基”工作做了认真细致的自检自查，各项指标基本达到要求，现将自检自查情况汇报如下：
一、基本情况
妥甸镇位于双柏县北部，镇机关设在双柏县城，全镇总面积737平方公里，人口密度每平方公里54人．至2004年末，全镇总户数 11367户，其中农村7243户。境内总人口39955人，其中农业人口29163人，非农业人口10792人；男性人口20876人，占52.25％，女性人口19079人，占47.75％；汉族26526人，占66.39％，少数民族13429人，占33.61 ％。全镇辖2个社区居民委员会，16个村民委员会，307个村(居)民小组，438个自然村。
2004年末全镇实有耕地面积35238亩，粮食总产量12331155万千克，农民人均占有粮食422千克。农村经济总收入8090万元，财政自收收入 万元，财政总支出 万元，财政赤字 万元。农村经济纯收入4233.8 万元，农民人均纯收入1452元。
妥甸镇虽然地处双柏县的政治、经济、文化中心，但是由于地理环境原因，全镇绝大部份人口和地区都分布在自然条件相对较差的山区，因此，以农业为主的农村经济基础十分薄弱，发展极不平衡，给“两基”工作的巩固带来了很大的困难。但镇党委、政府及学校还是积极想办法多方争取，努力改善办学条件。全镇范围内有小学17所，其中16所村完小，县城小学1所(妥甸小学)，当年有130个教学班，在校小学生3224人。有中学2所，其中县属中学1所(双柏二中)，镇属初级中学1所(妥甸中学)，共有普通初中班44个教学班(双柏二中有14个教学班、妥甸中学有30个教学班)，在校初中生1813人(其中双柏二中有532人、妥甸中学有 1281人)。
2004年全镇共有1955年9月1日以后出生至年满15周岁的青壮年人口21109人，非文盲人口有21089人，还有剩余文盲20人。
二、实施“两基”巩固工作的办法和措施(一)提高认识，加强领导
“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”是提高全民族素质，增强综合国力的奠定工程；是发展经济、脱贫致富奔小康目标顺利实现的重要条件。多年来，镇党委、政府始终把教育摆在优先发展的地位，把巩固“两基”成果作为教育工作的重中之重抓紧抓实：一方面加强对“两基”工作的领导，努力增加教育投入，不断改善办学条件；另一方面加强对教育法律法规的学习、宣传，强化广大干部群众的教育意识，在全镇上下营造了党以重教为先、政以兴教为本、“民”以支教为荣的社会氛围。举全镇之力巩固“两基”成果，发展基础教育，这已成为广大干部群众的共识，从而为全面完成和巩固本年度“两基”工作任务，打下了坚实的基础。
(二)组织机构健全，实施方案具体
教育管理体制改革以后，镇党委、政府根据新的体制特点，及时调整了“两基”工作领导机构，成立了由镇党委书记任组长，镇长和镇长助理任副组长，其它有关部门负责人任组员的“两基”工作领导小组，负责领导和指导全镇的“两基”工作。村委会也相应成立了以支部书记负总责的工作机构，并形成了几套班子主要领导配合抓，分管领导具体抓，上下齐心协力共同抓的工作格局。镇党委、政府在2004－2005学年度召开了3次教育工作专题会议，对“两基”工作中存在的问题统一研究，集体决策。与此同时，“两基”工作领导小组还根据工作重点，适时到中小学召开现场办公会，具体分析研究当地情况、现场解决问题。继续推行镇四套班子领导干部联系完小以上学校的制度，要求联系学校的领导、干部对学校工作给予关心支持，力所能及地为学校办实事，从而带动全社会形成共同关心支持教育事业发展的良好环境。由于机构健全、人员落实、职责明确，使“两基”成果的巩固工作有了坚强的后盾。
为贯彻落实中央及地方各级对教育工作的指示精神，进一步加强对教育法律法规的学习、宣传，党委、政府把教育法律法规列为“四．五”普法的重要内容，同时利用各种会议、墙报、标语等向广大干部群众广泛宣传，增强“两基”意识和依法治教的观念，使《义务教育法》逐步深入人心。几年来，镇党委、政府结合我镇实际，先后出台了关于“两基”和巩固“两基”工作的相关文件。这些文件的出台，为我镇的教育事业发展，特别是对“两基”工作的实施和巩固提出了目标任务和要求，同时也为开展“两基”工作提供了可靠的依据。(三)依法行政、措施有力
1、多渠道筹措教育经费、努力改善办学条件。多年来，妥甸镇在各级各部门的支持、帮助下，学校建设和校园环境改造得到大力加强。始建于一九八五年的妥甸中学，现已发展成为全县规模最大的初级中学，特别是九三年以来，学校建设一年一个变化。近几年里，妥甸中学装备了语音室，安装了现代远程教育计算机系统，整改道路400多平方米，学校绿化美化已达到了一定的档次。2001年被省、州、县教育主管部门综合评定为一级二等初级中学。今年又通过各级的努力，装备了计算机教室，多媒体教室和教师电子备课室。在改善办学条件方面，通过发动群众投工献料、集资办学的同时，还积极争取上级补助，在建盖了九石完小的“逸夫”教学楼、和平完小和格邑完小的教学楼、中山完小的教师宿舍之后，又新建了妥甸中学教学楼、搬迁了大敌鲁完小、新建了麦地新小学的教学楼、桂花井小学的教学楼，完成了河尾小学翻新工程和冷风箐小学、马龙场小学的危房改造及饮水工程。2003年又积极向上级争取，建盖了格邑完小教师宿舍、桂花井完小教师宿舍及围墙、大门、厕所等生活设施。今年又抓住“12·26”地震恢复重建的机遇，争取拆除重建羊桥完小的教学楼和九石完小的学生宿舍、学生食堂，现在两个工程的施工已接近尾声。窝碑完小、和平完小、小村完小的校园绿化工作已初具规模。几所新建学校也投入大量的人力和一定的资金对校园进行绿化、美化。一年来，各级对小学硬件建设总投入24.8万元。通过几年的努力，中小学的办学条件逐步得到改善，校舍不但在数量上增加，而且建筑标准也大大提高。
2、镇村两级和全体教职工共同努力，加大学生入学动员和巩固力度。入学率和巩固率是实现普及九年义务教育的重要指标，也是两项硬指标。为了使适龄儿童、少年进得来、留得住、学得好，镇党委、政府采取了一系列行之有效的措施：一是充分发动镇机关以及下属站所全体干部、职工和广大中小学教师，不惜代价，不畏艰辛，千方百计动员适龄儿童、少年入学、复学。在此项工作中，涌现出了很多无私奉献的感人事迹，有的干部捐钱、捐物，用自己的爱心启迪了一个个学生家长，温暖了一个个失学儿童的心灵，从而使家长克服困难，增强相信，主动送子女入学、复学；二是积极响应县委、政府的号召，全镇干部职工慷慨解囊捐资助学；三是形成在中小学教师配合下，镇领导分片负责，保证学生入学、巩固的制度。
3、调查核实基础数据，为巩固“两基”工作提供真实可靠的依据。全镇中小学按照县教育局的要求，动员中小学教师在教学之余和暑假期间发扬连续作战的精神，全方位投入到“两基”工作中，对各种表册、资料进行整理、补充、完善，对有关数据进行调查核实，使两基表册资料基本做到齐全、规范、准确。
4、开办近三年脱盲学员的巩固提高班，积极开展农村适用技术培训。村委会干部负责脱盲学员的组织，教师负责巩固提高班的教学任务。一年来共开办近三年脱盲巩固提高班2个班，参加学习的学员有19人。
(四)加强学校管理，“两基”与“两全”并举，搞好校园环境建设 一年来，全镇中小学校在努力巩固“两基”成果的同时，把“两全”方针认真加以落实。一方面是进一步提高广大教职工爱岗敬业，教书育人，管理育人，服务育人的积极性和责任感；另一方面是加强教育教学管理，不断健全和完善学校管理规章制度，努力提高教育教学质量。同时十分注重校园环境建设，以创“校风优良、教学优质、环境优美”的办学特色。妥甸中学开辟的面积为300亩的绿色希望工程基地，为学校对学生开展劳动教育和农业科技教育奠定了基础，中山完小被楚雄州教育局评为州级“文明学校”，被妥甸镇团委评为“青年文明校园”；窝碑完小被县教育局评为县级“文明学校”；九石完小被妥甸镇团委评为“青年文明校园”；新会完小和马龙完小被妥甸镇团委评为“先进少先队组织”。2003年妥甸中学在学校督导评估中被县教育局评定为“优”，小村完小被州教育局命名为“文明学校”。今年小学共有6个班级被评为县级“先进班集体”。
三、“两基”工作主要指标的完成情况
（一）小学部分
1、普及程度
全镇有7—12周岁适龄儿童3175人，已入学3173人，其中，小学在3094读人，已入初中78人，适龄儿童入学率达100％。上学年初在校学生3279人，学年末在校学生为3268人，年内流失11人，辍学率0.34％。有7—12周岁残疾适龄儿童3人，已入学1人，残疾儿童入学率为33％。有15周岁人口 687人，小学毕结业和读满小学六年的有687人，完学率为100％，15周岁人口中已无文盲。
2、教育质量
在校小学生品德评定合格率100％，毕业率100％；毕业班学生体育合格率100％；所有小学按省、州、县课程计划开设课程；各完小都配有小学自然实验室和一室多用的实验保管室，2004学年演示实验开出率为90.63%，分组实验开出率为87.38%；16所完小都有远程教育接收设备，各校都能按要求接收教育资源培训教师和辅助教学。在2004学年末的统测中，各个学科合格率和优秀率在上年基础上均有显著提高。
3、教师、校长
小学教师编制配备率100％，教师学历合格率（含专业合格）100％，新补充教师学历合格率100%，校长任职条件合格率100%，校长岗位培训合格率83%（新任职的3名完小校长未参加培训）。
4、办学条件
全镇农村小学生均校园占地面积26.3平方米，生均占地面积达标率100％，生均校舍面积8.58平方米，生均校舍建筑面积达标率100％，教学用房达标率100％，院墙、校门、运动场地、厕所、水源、旗杆合格率已基本达到标准；校舍总面积18296平方米，危房面积为4838平方米，危房率为26.44％，在校学生2133人，有课桌椅2133单人套，课桌椅配备率为100％，生均有图书17册，教学仪器配齐率100％，文体器材配备率100％，劳动课设施配备率为100％（不含县属小学）。现有远程教育设备17套，这些设备为我镇有效提高农村小学教学质量起到了保障作用。(二)扫除青壮年文盲和成技校办学情况
1、扫除青壮年文盲情况
2004年底有15周岁至1955年9月1日以后出生的青壮年总人口 21109人，今年在小村村委会扫除青壮年文盲9人，现有非文盲人口 21089人，非文盲率为 99.91％，还有剩余文盲20人。近三年脱盲学员19人，镇内组织自检自查抽考19人，参考率100％，抽考19人考试完全合格，复盲率为0。
2、成技校办学情况
妥甸镇有镇级成人文化技术学校1所，18个村（居）委会办有一室多用的成人文化技术分校，镇村两级成人文化技术学校办学面达100％，而且办学条件基本能够满足教学需要，能有计划地开展各种实用技术培训，今年共开办104期(班)，农村实用技术培训受训人数4800人。
3、扫盲及成技校经费
全镇上年教育经费总支出 万元，用于农民教育经费 万元，占教育经费总支出的 ％。(三)中学部分
1、普及程度
全镇有13—15周岁适龄少年 1863人，初中阶段在校学生1851人，初中生入学率达99.4％。上学年初有在校初中学生2004人，学年内辍学 24人，辍学率为1.24％．有13—15周岁适龄残疾少年20人，已入学18人，残疾少年入学率90％。有17周岁人口591人，完成初级中等教育 583人，初级中等教育完成率为98.6％。
2、教师、校长
妥甸镇初中共有 个教学班(妥中 个班、二中 个班)，有专任教 师 人(妥中 人、二中 人)，教师编制配备率100％，教师学历合格率100％；2002年以来新补充的教师学历合格率100％。全镇两所中学校长任职条件合格率100％，校长岗位培训合格率100％。
3、教育质量
在校学生品德合格率100％，毕业班学生毕业率 ％，毕业学生体育合格率100％。妥甸中学有物理、化学、生物实验室四间，实验开出率 ％。近几年各个学科教学质量明显提高，今年全县中考楚一中上线17人，妥甸中学上线4人。
4、办学条件
生均占地面积平方米，占地面积达标率为 ％，生均校舍建筑面积平方米，生均校舍建筑面积达标率为 ％，教学用房达标率 ％，院墙、校门、运动场地、厕所、水源、旗杆合格率已基本达标。课桌椅配备率为100％，有语音室一间、远程教育计算机接收系统一套，学生计算机教室及多媒体教室各一间，图书阅览室一间，有图书 册，生均图书 册，教学仪器配齐率、文体器材配齐率为、劳动课设施配齐率均达100％。这些都对教育教学质量的提高起了重要作用。
四、教育经费
2002—2004年镇财政自收收入分别为554.9万元、546.8万元和 万元，财政收入增长率分别为5．09％、一1。5％和 %。
2002—2004年财政对教育的拨款分别是 343万元、390．3万元和 万元，财政对教育拨款增长分别为 4.7％、13.79％和 %。2002—2004年生均教育事业费分别为1403.6元、1 556.5元和 元。2002一2004年财政拨发的生均公用经费分别为77.25元、75．4元和 元。
三年来，我镇在确保“三个增长”的同时，按时足额发放教职工工资，多渠道筹措教育经费，努力改善办学条件。
五、存在的问题及今后改进的工作措施(一)存在的主要问题
1、由于我镇经济基础薄弱，学校点多面广，虽然我们已经多方争取，尽力投入，但教育经费、特别是改善办学条件经费不足依然是当前的主要问题。需要进一步多方筹措，继续开展集资办学、捐资助学，同时，恳请省、州、县继续给予支持帮助。
2、妥甸中学占地不足、校舍紧张，学生宿舍和运动场地严重不够，这也给“两基”巩固提高工作带来一定难度。
3、在整个经济环境欠佳的情况下，农民减收，农村经济萎缩，导致部份学生家庭反贫，给学生的入学和巩固带来一定的难度。
4、扫除剩余文盲难度大，原因是剩余文盲年龄偏大，妇女居多，居住分散。
5、教育法律法规的学习、宣传和执法力度不够，社会、家庭及适龄儿童、少年依法接受九年义务教育的意识和自觉性不强。
6、受社会就业机制的影响，在农村“读书无用”的思想观念有所抬头，适龄儿童、少年的入学和巩固又面临着严峻的挑战。(二)今后的工作措施
1、继续巩固“两基”成果，千方百计控制辍学，进一步加大教育法律法规的学习、宣传和执法力度，增强社会、家庭及适龄儿童、少年依法接受完规定年限义务教育的意识和自觉性。
2、继续扫除剩余青壮年文盲，加强镇、村两级成人文化技术培训，更好地为农村经济发展服务．
3、努力增加教育投入，在确保“三个增长”的同时，还需多方筹措教育经费，进一步改善中小学办学条件。
4、在巩固“两基”成果的同时，把全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的“两全”方针认真加以落实。认真贯彻执行全国基础教育工作会议精神，进一步推进教育内部的整体改革，积极推进素质教育的实施进程。
5、进一步加强中小学管理，加强教师队伍建设，改善育人环境，提高办学效益。
妥甸镇教育事业的发展，特别是“两基”成果得到进一步的巩固和提高，这一成绩是可喜的。但是，我们的总体水平与同类地区相比还存在差距，存在着一些困难和问题，还需要全镇的广大干部群众继续努力，更需要各级各部门一如既往的关心、支持和帮助，我们有决心、有信心为全镇的经济和社会事业协调发展做出新的贡献。
2005年9月20日
第二篇：镇教育工作和两基巩固提高工作汇报
****镇教育工作和“两基”巩固提高工作
汇 报 材 料
各位领导、同志们：
大家好！
我镇地处紧邻县城的渠江东岸，南前公路穿镇而过，曾有广安东大门的美称，全镇所辖23个自然村，其中多数地处深丘地带，自然环境较差。全镇有总人口2.31万人。其中农业人口2.15万人。辖区内设初中部和小学部，共建校七所，教职工共有122人，其中专任教师117人。中、小学在校学生为2327人，其中初中生932人。
九七年末，经检查验收，我镇“普九”和扫除青壮年文盲均达到了上级规定的标准。在已过的十一年里，为了使“两基”成果得到巩固和提高，地方党镇领导和学校一班人带领广大干部群众和教育工作者，按照上级的要求布臵、精诚团结，努力工作，想办法，添措施，有计划有步骤地开展了卓有成效的工作，取得了较为显著的成果。集中体现在：全镇的“两基”巩固提高工作产生了质的变化，量的飞跃。目前，全镇已形成了良好的义务教育管理体制，教育投入不断增加，确保了教师工资按时足额发放，大量资金投入加快了全镇校舍建设的步伐。2005年前消除了D级危房，实验教学，远程教育等现代教学设施，设备得到更新完善，达到了国家规定的办学条件标准，初步形成了良好的育人环境。教师队伍建设的加强使全镇的教学质量稳中有升，初中、小学均居全镇农村同类学校的前列。而最能体现“两基”的绩效的“五率”年年达标。青壮年文盲下降到零，完全进入继续提高阶
段的学习。不容争辩的事实说明良好的教育体制已为提高劳动者素质繁荣地方经济，惠及护安人民起到不可低估的作用。全镇“两基”巩固提高正以良性势态向前发展，取得的成效是十分显著的。
之所以能取得上述成绩，十一年来我们主要从以下几个方面开展了卓有成效的工作。
一、加强组织领导，建立长效保障机制，有条不紊地开展各项工作
九七年“两基”检查验收合格后，护安镇党政及学校主要领导几易其人，但他们自始至终以巩固提高“两基”成果为已任，把该项工作作为常规工作的重点，加强组织领导，积极开展各项工作。十一年来，以党委书记、镇长、主管教育的副书记、副镇长，学校校长、教导主任等人组成的“两基”巩固提高领导小组善始善终，从不散架子。这个机构从设立到现在，都是开展这项工作的领导核心。
正是这个长效机制的建立，在不阶段确立不同的工作目标，分清轻重缓急，主次分明地解决好主要矛盾和关键问题，使每个小目标服从于百年树人这个大目标。领导成员深知，充分发挥干部群众力量，调动广大教职工积极性，做到人尽其才，物尽其用，这才是最强有力的保障机制。历年来，他们坚持加强教育，恰当引导，充分调动各种积极因素，使全镇上下形成强大的合力，把巩固提高“两基”成果的具体工作一一落实在实处，取得显著的成效。
正是这种保障机制，使我镇这项立足高远，着眼现实的宏伟工程才得以顺利实施，真正形成“两基”工作硬件建设过硬，软件建设不
软的良好态势。
正是这种保障机制，使全镇的每个民众都能把提高“两基”质量当成自己分内的事，在国家、集体、个人三者利益面前牺牲小我，成全大我，使我们先后顺畅地完成了护安初中部、明天、双石、老坡、洞岩等学校的拆迁、征地、施工建设等工作。各校的校产也得到较好的保护。
正是这种保障机制，使广大教职工不断更新提高专业知识和职业技能，全面提高自己的综合素质加强教师队伍的建设，积极参与教育、教研、教学的改革，育人质量不断提高，为保证“五率”连年达标创造了条件。
二、多方筹措资金，进一步加强硬件建设，不断改善办学条件，创建良好的育人环境
九七年，我镇在“两基”检验过程中，在硬件建设上，以所辖学校基本排除危房，在校学生的有木质课桌凳为基本条件，勉强达到标准。这样的办学条件和教学设施起点是低下的，学校除原中心校是新建设标准教室外，11所村小的近千名学生仍在采光、透气条件均差的民房或古庙里学习，坐的是破损严重的旧桌凳，这样的学习环境严重影响学生的健康成长和全面发展，硬件建设的滞后与教育事业的飞速发展，与巩固提高“两基”成果的要求均是不相适应的。
兵马未到，粮草先行，硬件建设的首要问题是资金，没有充裕的资金，改善办学条件就只能是望梅止渴的空活，我们正视镇财政困难，经费紧缺的现实，形成再差也不能苦了教育的共识。十一年来，历届
领导都遵循言必行，行必果的原则，把多方筹集教育资金摆在第一要务。十一年来我们采用了依靠上级拨一些，政府向银行贷一些，社会团体或个人赞助些，教育附加集攒些，学校自筹些多种集资渠道，总共集资近千万余元。
我们深知这些经费的来之不易，它既饱含上级机关对护安教育的关爱，也凝聚着地方干部和教育工作者的汗水和心血。只有在保证教师工资足额发放的前提下，把这有限的资金用在刀刃上，使护安镇的办学条件得到根本的改善，才上对得起党，下对得起人民。
我们首先做的是，摸清全镇生源情况，重新布局校点，撤销了效益不明显的鸣钟、护坝、园门、唬啸、寨子、鹅凤、窑湾、大地等校点，先后把护安初中、明天小学（原桂花初小）、双石初小、老坡初小、洞岩初小、渠江初小等校点作为拆迁重建，择址新建，重新修缮的重点，具体实施情况是：
九六至九八年，征地38亩新建了护安初中，共建教学校一幢，宿舍二幢，学生食堂等，建筑面积共6831m2，总投资共四百一十余万元。
2001-20002年，拆迁异地重建明天小学，征地7亩，共建教学一幢，建筑面积860m2，附属设施136m2，总投资67万余元。
2003年，异地重建双石村小、征地5亩多，共建教学楼一幢，建筑面积680m2，总投资25.9万元。
同年，异地重建老坡初小，征地5亩，新建教学楼680m2，总投资26万元。
2005年，就地拆除重建洞岩初小，建筑面积382m2，总投资13.4
万元。
不容忽视的是近十一年来，广大教职工体谅政府困难，甚至牺牲个人利益，自筹经费约300万元，改善办学条件和更新教学设施，主要用于：
1、修建中、小学围墙、保坎、运动场所。
2、购臵、更新中、小学远程教育设施。
3、绿化、美化、硬化校园。
4、购臵幼儿玩具。
5、添臵中、小学标准单、双人桌凳。
6、修缮村小。
十一年的艰苦努力换来了可喜的收获，全镇的教学条件产生了质的变化，走进一所所靓丽的花园似的学校，在宽敞明亮的学校里学习和工作，师生感到赏目，宜人的育人环境为全面提高育人质量促进“两基”巩固提高创造了条件。
三、加强学校的内部管理，想办法，添措施，全面提高育人质量 确保“五率”达标，是巩固提高“两基”成果的关键工作之一，而搞好学校工作又是关键的关键，为了全镇适龄儿童和少年进得来，留得住，学得好，我们一直把提高学校管理水平和质量，向管理要效益作为这些学校工作的轴心，根据上级的要求，结合学校的具体情况，我们着力做了以下方面的工作。
（一）领导小组加强学校工作的联系，有的放矢地加强学校工作的指导，配合学校做好相关工作。历届领导小组主要成员，数年如一
日地坚持定期到学校视察，督导学校工作，把上级领导的要求，社区民众的反映及时转告给学校，对学校工作提出指导性的建议，对存在的问题提出改进的意见，使学校工作自始至终把重点摆在做好宏观规划和强化微观过程管理上，有条不紊地开展各方面的工作。为了提高“双基”质量，凡事关政府行为的，我们从不推诿缺责，如学校新建的征地，贷款，宣传《义务教育法》，利用广播、大会宣传相关法律法规，督促流失生、贫困生入学，帮扶在校贫困生等。这些客观上对“五率”达标起到不可低估的作用。
（二）加强教师队伍建设，全面提高教师综合素质，以此为目的，我们采用的主要方法是：
1、实行教职工全员聘任制，合理配制人才资源，逐步向按需设岗推进，优化教师队伍结构。
2、努力提高中、小学教师职业水平。学校鼓励，并创造条件让每个教师参加不同形式的终生学习，采取离职和在职的方法，让每个教师积极参与专业培训或自培。到目前，中学有专任教师74人，其中本科21人，专科52人，学历合格率达97.3%；小学有专任教师44人，其中大专及以上19人，中师25人，合格率达100%，原有中小学教师及新补充的教师均达到国家所规定的学历标准。
3、加强教师职业道德、职业技能提高学校严格坚持政治学制度。采用请进来，走出去等有效办法，对身边的人和发生事开展有益的讨论，强化职业道德，严肃职业纪律，鼓励教师投身教育、教研、教学的改革，在教学实践中提高职业技能，使绝大多数教师以高度的责任
感和强烈的事业心，投入教好书，育好人的具体工作中。优化的教师队伍无疑会产生强大的合力，推动各方面的工作顺利进行。
（三）坚持德育首位，致力培养学生良好习惯。
德育工作是学校工作的生命线，它事关国家民族的兴衰，是下一代能否成器成才的关键。这些年来我们是这样做的：
1、加强德育工作的领导，党支部、团支部、少先队大队、班主任齐抓共管，做到教书先育人。
2、学校与地方党政密切配合，加强学校周边环境的治理，消除影响学生成器成才的隐患；实行定期家访或与学生家长电话联系制度，形成学校、社会、家庭密切配合的长效机制。
3、坚持《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》的贯彻和实施，致力培养良好的生活习惯和学习习惯，培养学生自觉规范言行，抵制歪风邪气的自觉性，把在家当好孩子，在校当好学生，长大当好公民作为成长目标。
4、开展创讲文明，讲卫生班级活动，在活动中培养守纪律、讲文明，爱劳动，讲卫生的良好习惯。
5、开展文艺表演、歌咏比赛、诗歌朗诵、故事会安全知识竞赛等丰富多彩，寓教于乐的活动，陶冶学生情操，增长了知识和才干。
（四）确定目标，落实人员，明确职责，按要求完善“两基”资料。这些都是节假日或课余时间，不少教师放弃休息，加班加点完成的。他们分别类收集情况，登好记，造好册，归好档，随时备用，为巩固提高“两基”成果，有计划、有步骤地开展工作创造了条件。
（五）加强过程管理，千方百计提高育人质量。
无论哪个时代，哪个国家，哪所学校，无不把教学质量的提高当成学校的轴心工作，只有教学质量提高了，全镇的学龄儿童和少年儿童才可能进得来，留得住，学得好。只要教学质量提高了，“普九”、“五率”达标就有了根本的保证，为了促其实现，党委政府高度重视教育，全镇上下形成了“党以重教为先，政以兴教为本，民以助教为荣”的良好政治氛围，学校坚持抓班子，促建设，推行情感管理和制度管理相结合的有效方法，提高学校工作的凝聚力的向心力，学校工作目标确立后，领导班子成员在起好表率，上好一门主课的同时，坚持深入校点、班级抓好教育、教研、教学工作，在检查督的过程中发现问题，解决问题，提出批评建议，把“六认真”工作一一落实到实处。学校坚持抓教改，要求每个教师在改革陈腐的教法，校正学生学法上下功夫，针对学生实际，抓好两头，猛促中间，促进教育教学质量大面积提高，育人工作取得了显著成效。学校获得省级“交通安全示范学校”；市级“德育工作示范单位”、“民主管理学校合格单位”、“先进职工之家”、“校务公开先进单位”；区级“文明单位”、“教育工作先进单位”、“学校督导评估先进集体”、“安全工作先进集体”、“先进党支部”、“绿化达标先进单位”等称号。有10名教师获市、区级表彰，36名教师成为市、区级骨干教师，教师获得省级科研创新二等奖一个，三等奖一个，参加市级CAI竞教并制作CAI课件7件，分别获一、二、三等奖，区艺术节获一等奖；近三年有105篇教研论文在国家级、省级、市级刊物上发表。11年来为省级以上重点高中输送新生701人，18篇学生
作文在省级、市级刊物上发表，初中部学生徐缜坤、王辉现已进入清华、北大学习。原副省长柯尊平、副市长康永恒、余仪莅临我镇视察教育工作，高度评价、赞扬我镇教育事业成果。这些年来，我镇中小学的教育质量都处于农村中小学的先进行列。
（六）抓住主要矛盾，解决好影响“普九”巩固提高的关键问题，确保“五率”达标。在实施“两基”巩固提高的过程中，党委政府及学校毫不回避影响“普九”达标的尖锐矛盾。相对而言中、小学留守儿童增多，管理难度加大，初中生中途辍学增多，个别贫困生失学，残疾儿童没上学成为影响“五率”达标的四大薄弱环节，也是政府学校亟待解决的关键问题。政府配合学校对四类学龄儿童和少年按名册逐一进行排查，摸清情况后采取了一系列防范补救措施：
1、对留守儿童登记造册，建立定期与监护人或代理监护人联系制度，对其进行特殊关照。
2、对极个别中途辍学和不按期入学的相关人员及监护人进行思想教育和法律法规的教育，确保限期返校学习。
3、对“问题学生”进行帮教，实行情感教育，改变不良行为习惯，消除心理障碍。
4、做好弱势群体工作，给他们更多的关心和照顾，为他们享受义务教育的权利创造条件，镇政府、学校领导支助特困生50人，社会团体助学（春蕾行动）26人，特别关爱“三残”学生。这些有效措施有利堵住了学生流失的决口，为“五率”达标创造了条件。
四、巩固扫盲成果，提高农科教质量
按照上级要求，全镇开展了创建“无青壮年文盲村”活动，利用远程教育设备和教育资源开展扫盲教学活动，有针对性地让学员学习
科学种田学习致富实用技术，进行农业、蚕技、家禽家畜养殖、法律法规培训、婚姻人口及普及科学知识的教育，在开展集体扫盲提高的同时，动员农村知识青年和在校学生参与帮教活动。这些活动的开展巩固了扫盲成果，提高了农科教质量。
97年基本扫除青壮年文盲后，党委政府非常重视脱盲人员的继续培训和提高工作，通过养殖、种植技术加工等农业技术的培训，使脱盲人员走上了致富奔小康的道路，近三年创造了近2千万元的经济收入。2006年，实用技术培训7516人次，农民工培训256人次，劳务输出7235人；2007年实用技术培训5688人次，农民工培训293人次，劳务输出7823人；2008年实用技术培训5486人次，农民工培训341人次，劳务输出7918人。
已取得的教育工作和“两基”成果的确令人欢欣彭舞，但冷静而理性地反思我们的工作者，都深切地感受到，要想提请高教育质量，巩固“两基”成果，是任重而道远的。未来的工作是发展变化的，各种矛盾，诸多问题，随时都可能重新摆在我们面前，等待我们的是加倍努力学习，脚踏实地的艰苦工作。但我们坚信：只要我们上下精诚团结，不断总结成败，扬其长、避其短，新征程中出现的困难和问题，都会迎刃而解，护安的教育工作前景一定会更美好。请各位领导和同志们对我镇的教育工作多提宝贵意见。
谢谢大家！
****镇人民政府
二00八年十二月
第三篇：巩固提高两基工作措施
迎祥镇巩固提高“两基”措施
迎祥镇认真贯彻落实省政府电视电话会议精神，夯实部门责任、狠抓工作落实，启动十大措施，全力以赴做好“两基”工作。
十大措施为：一是调整该镇“两基”领导小组，健全组织机构，设立“两基”办公室，确定专人办公；二是召开“两基”工作大会，全面安排部署迎验工作，签订责任书，出台相关文件，制订迎验方案；三是将该项工作纳入对该乡镇和各部门考核的主要内容，实行“一票否决”，年终兑现奖惩；四是实行派驻督察员制度，抽调领导干部专门抓此项工作，认真按照相关标准，督促检查“两基”工作；五是督促检查各学校贯彻教育法律法规情况，夯实保学控辍责任，确保普及程度达标；六是实行镇领导包抓“两基”工作责任制，各负其责，定期听取专题汇报并提出阶段性工作要求；七是教育、计划、财政、司法等相关部门结合各自工作职责大力支持“两基”工作；八是镇教育督导室扎实工作，当好参谋，召开业务培训会，帮助各校做好各项准备工作特别是建档工作，达到一看就清、一核就准、一查就实的效果；九是加大经费投入，解决部分学校的危房改造和“普九”欠账等突出问题；十是实行“问责追究制”，在工作检查中，如发现有领导敷衍唐塞，玩忽职守，推诿扯皮者就地免职，从严追究责任.迎祥镇人民政府
2008年1月
第四篇：两基巩固提高工作汇报
“两基”巩固提高工作汇报
近几年来，我校在上级有关部门的大力支持和市教育局的坚强领导下开展各方面工作，认真贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻国家教育工作会议精神，认真落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，按照市委、市政府的战略部署，切实做好两基工作，深化教育改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面育人。现将我校近几年的工作汇报如下：
一、基本情况
我校位于海伦市西北边陲，海拜公路30公里处，乡政府所在地。全校下设14处村小学，教职员工108人，在校生总数1357人。学校占地面积150050平方米，建筑面积52121平方米，生均校舍面积达到要求。
二、普及指标完成情况
（一）、普及程度
在普及初等教育方面：全乡7—11周岁适龄儿童共有1332人，入学1332人，入学率达100%，共有教学班68个，其中一年级240人，二年级216人（其中含转出29人，实有187人），三年级257人（其中含转出36人，实有221人），四年级294人（其中含转出23人，实有271人），五年级350人（其中含转出39人，实有311人），总计在校生1357人（其中含一年级不足7周岁15人；12周岁10人），外读生127人，实有学生数为1230人，学生巩固率达100%。
（二）、师资队伍
学校班子建设达到了年轻化、知识化、专业化。校班子成员平均年龄39岁，并全部取得合格学历和岗位合格证书，都具有较强的领导和指导教学的能力。
现有教职工108人，其中中共党员17人，教师平均年龄44岁，平均工资1401元，其中高级职称2人，中级职称53人，从学历上看，大学本科4人，专科39人，学历达标率100%。近三年来全校有34名教师被评为系统、市、地级优秀教师。有20余人次被评为省、地、市级教学能手，总结撰写有推广价值经验的论文40余篇。
（三）、教育教学质量
全校教育教学质量稳步提高。坚持以德育为首，以教会学生学会做人为目的；坚持以素质教育为核心，构建了“以愉快教育和学生自主学习为主”的课堂教学模式，塑师风、铸师魂，把让学生成才、让家长放心，让社会满意作为全体教职员工追求的目标，共同提高教育教学质量。由此，小学入学巩固率达100%，及格率100%，优生率达47%，学年末学生考试成绩名列全市农村小学前茅。
（四）、办学条件
办学条件的优秀，标志着“两基”巩固提高工作的实施力度。目前，全校14处村小学，校舍不但消灭了危房，而且实现了砖瓦化。近三年来，新建了9处校舍。更新桌椅440套。增设了体育器材、教学设备，完善了实验室、卫生室、图书阅览室。图书室现有藏书14500余册，喷绘德育展板、各种方针政策、制度展板90平方米，校牌14块，安装80间教室暖气，更换了34间校舍
门窗。全校14处小学全部安装，远程教育接收系统，向现代化办学进了一步，校园注重管理、净化、香化、绿化、美化，文化建设进村升级，办学条件得到了极大改善，育人环境有了明显改观。
（五）、教育充入
每年全校用煤200余吨，投资近10万元。今年新建1处村小学，并为中心小学投资5万余元修建栅栏。06年完善“老三室”投资3万余元，06年维修双泉小学校舍投资1万余元，05年购置微机三台、打引机一台、一体机一台投资
3.5万元。加上其它主面投入，每年向教育投入都不低于30万元，真正做到了把教育摆在优先发展的位置。
（六）、扫盲情况
我乡有14个行政村，84个自然屯。106个村民组，目前全乡青壮年文盲已基本扫除，巩固率达100%，为了进一步贡固扫盲成果。办了农民文化技术学校，对农民文化技术学校不断提高广大农民素质，使每户有一个明白人。
三、“两基”巩固提高的重要措施
（一）、转变观念，在认识上求高。
（二）、强化行为，在运作上求实。
（三）、保证发展，在投入上求足。
（四）、稳定队伍，在待遇上求优。
四、基本设想
（一）、总体构想
为了巩固提高“两基”成果，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，我校今后教育发展总体构想是，加大投入力度，努力把学校办成全面加特色，把教师培训成规范加特点，把学生培养成合格加特长，最终实现“四个统一”（教师素质一流，管理水平一流，教育质量一流，规范程度一流）。
（二）、奋斗目标
本着我校发展总体构想，到2010年，我们奋斗目标是：
1、加大资金投入比例，在本年基础上增长5个百分点。
2、小学实验室全部装备到位，并充分利用。
3、教师学历达标100%，高学历达到70%。
（三）、保证措施
1、统一思想，提高认识。
2、优胜劣汰，优化教师队伍。
3、建立激励机制，充分调动广大教师的积极性。
总之，我校“两基”巩固提高工作虽然取得了突破性成绩，但与新时期教育事业发展还有差距，今后，我们继续努力抓好“两基”巩固提高工作，为顺利实施科教兴国战略，做出我们应有贡献。
第五篇：“两基”巩固提高工作汇报
江格斯乡“两基”巩固提高
工 作 汇 报
尊敬的各位领导、专家同志们，你们好！
首先，我代表江格斯乡党委、政府向地区“两基”工作验收组到我乡检查指导工作表示热烈的欢迎！衷心地希望各位专家、领导提出宝贵的意见和建议。下面，就我乡“两基”迎“国检”工作开展情况做简要汇报。
一、基本情况
江格斯乡位于裕民县县城以西三公里处，是一个以牧为主、农牧结合的贫困乡现有９个行政村，总人口5883人，现在全乡共有两所学校，其中：六年制牧业寄宿制中心校一所，下辖两个教学点，村级小学一所。共有23个班级，在校生126人，小学适龄儿童入学率为100%，初中适龄少年入学率为93.18%，残疾儿童少年入学率为100%，小学生辍学率为0，十五周岁人口初等教育完成率为100%，十七周岁中初级中等教育完成率为92.68%，十五周岁人口中文盲率为0。全乡共有专任教师41人，小学专任教师任职条件达标率为100%，小学专任教师学历合格率为100%，小学新任教师合格率为100%，小学校长岗位培训合格率为100%。全乡青壮年人口总数3381人，其中失能3人，非文盲人数3421人，剩余文盲2人，非文盲率99.94%，基层单位扫盲工作达标率为100%。近三年来，历年脱盲人员参加巩固班学习无复盲现象，复盲率为0。全乡有乡级农牧民文化技术学校一所，村级教学点9所，（乡）村农牧民文化技术学校（教学点）办学面达100%。
二、“两基”工作指标完成情况
――普及程度。2005-2007年全乡小学适龄儿童入学率均为100%，初中适龄少年入学率分别为92.20%、92.25%、93.18%，15周岁人口中，初等教育完成率分别为99.16%、100%、100%，17周岁人口中，初级中等教育完成率分别为86.44%、89.92%、92.68%。
――师资水平。2005-2007，我乡小学专任教师学历合格率均达到100%，校长培训合格率三年均为100%。
――办学条件。三年来，在资金十分紧张的情况下，我乡积极争取各项教育资金，逐年加大教育基础设施建设投入力度，不断调整优化学校布局。使教学条件明显改善。目前，学校校舍面积达2577平方米，小学生年生均校舍面积达20平方米。
――经费投入。2005年，县财政预算内教育拨款162.39万元，比上年增长－6.71%，小学生年生均教育事业费达到
6794.56元，小学生年均预算内公用经费117.16元；2006年，县财政预算内教育拨款222.27万元，比上年增长36.87%，小学生年生均教育事业费达到12417.32元，小学生年均预算内公用经费413.41元；2007年，县财政预算内教育拨款269.87万元，比上年增长21.42%，小学生年生均教育事业 费达到19276.43元，小学生年均预算内公用经费637.14元。
――管理与质量。近年来，我乡认真贯彻落实党的教育方针，采取多种措施，认真实施新课改，积极推进素质教育。严格执行国家课程标准，开齐学科，开足课时，建立了新的考试、评价等制度，进一步拓宽了教育面，打破了以往只注重升学率和考试成绩的局面，使学生课业负担明显减轻。
――扫盲工作。2005-2007，我乡青壮年非文盲率分别为99.91%、99.94%、99.94%。三年来，我乡农牧民文化技术学校根据农牧业生产的需要，累计举办培训班78期，培训青壮年劳动力3129人次，培训率达92.21%。
三、“两基”工作开展情况
近年来，我乡坚持“百年大计，教育为本”的原则，始终坚持以德为首，以创新教学为理念，以巩固“两基“成果为重点，积极推进教育体制改革，不断加大教育投入力度，加快民汉合校和教育基础设施建设步伐，加强师德建设，促进教育事业协调、快速、健康发展。
――加强领导，形成“两基”工作的合力。为加强教育工作的领导，突显教育工作的重要性，我乡成立了“两基”工作领导小组，由乡党委书记为第一责任人，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓的工作格局。同时，把教育工作做为“双文明”考核的内容，与村队签定责任书，进一步增加村队干部抓“两基”工作的责任意识。加大督促检查力度，对在“两基”工作中出现的问题，及时解决，加快了我乡教 育事业的发展步伐。
――狠抓四个关键环节，为“两基”工作提供财力保障和人力支持。根据“两基”工作指标和我乡教育事业的发展实际，我乡狠抓了经费保障、办学条件、教师素质和教学水平四个关键环节，有力地保障了“两基”工作的顺利实施。
1、落实经费保障机制，切实加大教育投入。我乡是一个农牧业结合的小乡，多年来，在财力较为紧张的情况下，优先安排教育经费，确保教育拨款逐年增长，一是建立小学危房改造和学校建设保障机制，将维修和新置办公设备纳入到基础设施建设中统筹安排。二是建立教学经费保障机制。自农村税费改革后，我乡教育经费为县财政拨付，确保经费正常使用。
2、全力改善办学条件，切实加强学校硬件建设。在乡政府经费紧缺的情况下，积极加强学校软、硬件建设和校园整体规划布局，努力调动广大师生的主动性、积极性，为创建花园式学校，促进学校发展抢抓机遇，努力改善办学条件。在经费紧缺的情况下，三年来累计投入维修费6.8万元，图书购置费1.3万元。能够充分利用远程教学资源积极服务于教学，增强学生学习的兴趣，促进教育教学质量的提高，同时我乡积极争取上级资金，今年投入7.8万元维修和粉刷了中心校和苇湖学校，使学校的面貌焕然一新。
3、加强教师队伍建设，切实提高师资水平。近年来，我乡以师德建设为核心，以提高教师综合素质为主线，以教 师培训、校本研修为重点，建立完善科学的教师培训管理机制，实现了我乡学校教师队伍整体素质的提高。一是继续抓好教师的职业和自觉进修学习，积极鼓励教师参加各补进修学习，不断提高业务水平。二是结合本校培训，加强对全体任课教师的新课程理论与实践的培训，以及现代教育技术培训等，改变教学模式，提高教学质量。三是加大对青年教师的培养力度，采取以老带新、外出学习等措施，着力培养一批青年教师骨干。近三年投入教师培训费8992元，确保了教师的培训工作。四是不断增强全体教师重视现代教育技术、远程教育资源运用的理念，教学上充分利用现代教育技术、远程教育资源，实现资源共享。使教师业务水平不断提高。
4、加强教育教学工作，积极推进素质教育，促进学生全面发展。一是在教学中以学生为主体，重视学生掌握学习的方法，形成以思维能力为核心的开发。重视学生的思想素质、知识素质、能力素质、身心素质和谐发展，狠抓了文明礼貌、良好行为习惯的养成教育。二是以素质教育为核心，深化教学改革。强调对教育教学理论的研究学习，提高认识，观念，加强对教师教学计划、课时计划以及作业批改等方面的监督检查力度，增强教师自觉遵守教学管理制度的意识。三是认真做好“以研促教”工作，做到教学、教研和培训“一体化”，开展了教研专题探讨课、公开课、教师业务及相关教学方面的竞赛评比活动，通过活动的开展，促进了教学的 交流和互助，对提高教师整体素质起到积极的推进作用。
――强化学校管理，营造和谐育人环境。为加强对学校的管理，乡政府领导经常帮助学校协调解决实际困难，督促学校加强管理，促进教育工作的开展。二是注重法制建设，加强青少年普法教育工作，每年由法制副校长在学校开展两次普法教育讲座，增强教师和学生的法制意识。三是以创建“平安校园”为主，努力为教育工作营造和谐的育人环境。由乡综治办对学校安全隐患定期进行排查。同时对学校周边环境进行专项整治，营造了平安、和谐的育人环境，经过努力2000年中心校被评为地区级“文明单位”、2004年苇湖学校被评为地区级“文明单位”。2007年我乡中心校和苇湖学校被裕民县评为“平安学校”。
――抓好两个重点，巩固提高“两基”工作成果。针对新形势下“控辍”和“扫盲”工作特点，我乡从改善和提高辍学生家庭经济能力、拓宽脱盲人员致富途径入手，转变工作方式，解决他们的实际困难和问题，取得较好的成效。
1、强化“控辍保学”措施，提高义务教育普及程度。一是继续坚持依法“控辍”，强化领导责任。加大《义务教育法》、《妇女儿童权益保护法》、《未成年人保护法》等相关法律宣传力度，实行乡、村、校三级负责制。二是把“控辍”工作的重点放到对学生家长思想教育和扶助困难学生家庭上来。针对部分学生厌学的现象，从抓育人环境入手，从学生学习、生活的细节着手，不断改善学校内外环境。对学习困难的学生加强辅导，对教学不得法的教师进行培训。三是开展捐资助学活动，对贫困生给予补助，确保贫困家庭学生能够正常就读。三年来，共免除教科书费4.43万元，2006年、2007年两年发放贫困住宿生生活补助费1.19万元。
2、发挥农牧民文化技术学校作用，巩固提高扫盲成果。为加快我乡农牧民脱盲步伐，在扫盲工作中根据全国第五次人口普查的有关数据，我乡以行政村为单位，核清了文盲底数，健全了个人档案。对新生扫盲工作动态管理机制，广泛开展了杜绝新生文盲和扫盲后的巩固提高工作，并逐步将扫盲工作转移到各类实用技术的培训上来。一是科技课堂。我乡重点利用科技之冬活动，先后多次聘请农牧业技术人员来我乡举办种、养殖培训班78余期，参加培训人数达3129人次，并多次组织前往昌吉、塔城、乌苏、沙湾、额敏等地参观学习先进的农机作业技术、农家乐、蔬菜大棚等种植与管理等技术。二是为加强农牧民学用效果，通过召开农业现场会、观摩会等的方式，为农牧民交流科技经验塔建平台。三是加强技能培训，采取农牧民自学和推荐的方式，积极聘请专业讲师、技师来乡授课。先后开展计算机、手工刺绣、种植业、畜牧业等培训班6期，培训人数321人次。
四、存在的不足及今后工作的重点
多年来，我乡“两基”工作在县委、政府的正确领导下和县教育局的业务指导下，取得了一定的成绩，教育教学质量稳步提升，办学条件不断改善，教学环境进一步优化。我 们在看到成绩的同时，也认识到我乡“两基”工作还存在着一些不足：一是教育经费不足，投入有限。二是文盲、半文盲参加脱盲班学习的积极性有待于进一步提高；三是师资培训力度仍需加大，教师整体素质有待于进一步提高。在今后的工作中，我们将继续深入贯彻落实《国务院基础教育改革发展的决定》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，结合我乡实际，进一步加大“两基”经费的投入力度，改善教育环境，充实和加强教师队伍建设，为不断完善义务教育管理体制，改善教育环境，充实和加强教师队伍建设，不断完善义务教育管理体制，加强成人再教育工作，使他们逐渐成为懂科技、用科技的新型实用人才，为加快我乡改革步伐，推进社会主义新农村建设而努力！
江格斯乡人民政府 二00八年十一月七日
点击咨询 