银河幼儿园2011年度教职工趣味运动会暨文化节开幕式工作总结（★）

第一篇：银河幼儿园2011年度教职工趣味运动会暨文化节开幕式工作总结

银河幼儿园2011年度教职工趣味运动会暨文化节开幕式工作总结

王禹

初冬的冷风捎来丝丝的凉意，运动成为大家喜欢的驱寒方式。而趣味体育运动的竞技性、趣味性及观赏性将带给我们快乐运动的体验。趣味体育运动作为介于体育运动及趣味游戏之间的一项趣味竞技相结合的社会运动，融合了体育、文化、趣味、智力等多元化元素，因此它比拓展训练更具趣味及凝聚力，能更好地把园所文化渗透给每位员工，增进同事之间的亲密感，并从中体验团队协作的力量。在趣味运动会的方案设置、活动组织到后期的总结反思，作为第一责任人的我和其他老师一样在享受和思考着银幼文化的浸润„„

本次活动定位于第二届银河文化节的开幕式，体验式的参与，如孩子般的我们要在自我体验中感受银幼文化的浸润，展现我们银幼大家庭良好的精神风貌和充满斗志的活力。同时由于级组赛的设置，活动也增强级组间的良性竞争意识和集体凝聚力，融洽了我们的感情„„

活动方案的策划前期

在于方案的准备过程中，【准备】：人员的安置（合适的人做合适事情）、材料的配置（效益，充分利用孩子们的运动器材）、环境的布置（户外室内）、内容的设置（立场、体验性），【评价】奖项设置与奖品（准确、全面）。

作为第一责任人的我就像在主题活动的组织活动前组织相关的“前期经验”调查与收集，很遗憾地是老师们参与的积极性并没有预料中的高昂，寥寥几个调查问卷的回执既是安慰，也是刺激。既然前期经验摄取的少，就利用有限的资源，努力在体验项目的设置上往“幼儿立场”上靠,看似平常，却深含奥秘。《五人拔河》，考验的不仅仅是集体的力量，气球的作用就好比是“黄灯”，因为有时候力气使大了、步子跨大了，容易“扯蛋”。一步一个脚印，做好自己，才能坚持到最后；《摸石过河》，每人方法不同，步调不一致，但坚持一个方向和追求的终点，就如我们银幼大家庭一路走来，坚持呵护教育、胚芽使命的职责；《瞎子瘸子》，合作、信任、支持，在幼教工作岗位上的我们，由于经验不一，岗位不同，需要的就是相互间的合作、支持与信任，才能解决一路走来的障碍„„《投炸弹》，在行动中反思、及时调整、提升成功经验的能力，正如我们教育的精准度，正是来源于我们一次次教育实践的反思、调整与提升中；《飞毛腿》，在快速的同时，不要忘记你背负的报纸，就像跟随着你的孩子，有时候你得为报纸放缓脚步，效率与效益的思考„„当然这些项目的体验过程中，作为体验者你还背负着自己的思考与预设目标，旁人的要求、指导，集体的荣誉等等，这时心态与状态的表现，需要自我的调控与专注。作为观众，你既是学习者，也是竞争者，抑或是热闹的看客，我想每个人都有自己的收获，因为在这样的体验场中我们营造的氛围与气势会引导着你不由自主地参与其中，主动抑或被动„„

此外活动间的衔接与有效利用，则可以保证活动更加有序有效的进行。级组赛中设计的比赛用材的衔接性则最为重要，拔河赛第一，暖场，器材一次利用。接下来就是“走”的项目，飞盘的器材也是一次利用，第三螃蟹背球的球和作为路障的椅子则衔接到下个项目中的器材，第四项目中添置最后一个项目所需的桌子，第五项目撤下路障，留下桌子四张，方便最后的器材整理。

活动方案的成稿与细节调整

项目人数的协调以及两处场地安排的，在器材的准备和人员安排的全体性上做好权衡，最后通过级组长的统一汇总报名，确认活动的参与人员，汇总报名情况反馈主持人的报幕与提醒，确保活动中人员的流动有序。

相关器材的及时添置：户外场地的照明与音响的设备准备，晚点心的准备„„ 各自负责人的责任明确与要求汇总，确保通知到位（这里需要反思的是对裁判员比分表记录方式的前期碰头交流、确保比赛过程中对于比分的记录偏差与记录方式不一）。

活动流程中的实况反思

1.第一责任人事先与主持人之间的沟通交流

这里需要反思的是，我作为趣味运动会的第一负责人，脑海中已经完整了导演了一遍整个活动的流程，但是由于缺失对主持人的系统深入的沟通，只是对主持稿的审阅，不能完整的理解整个活动的具体流程，就会导致现场“调整”。项目中的比赛的层次、初赛、半决赛、决赛，参赛队伍、人员的及时汇总缺失„„

2.比赛过程中，教师对参赛项目规则的了解度。

这里需要反思的“文化自觉”、“自我管理”的践行，对于比赛项目的规则明晰，是否为教师个人的角色意识、规则意识的缺失。作为参与比赛的“运动员”如果连比赛项目的规则都不了解，站在场上“输”掉比赛，不足为奇。

3.内容的容量与时间的掌控

预设的90分钟的容量，实际操作中有偏差。就像一节集体教学活动，30分钟的教学容量，拘泥于任何一个流程会导致整体时间的延后。预设与实际的偏差，主要出现在开始时间的准备环节拖得过长，最后的“总结”颁奖环节较为混乱。

如何避免？

下次离园后的活动，香槟湖园区承办，照顾岷江部的班容、路程，应该设置在五点左右。

颁奖环节的细节设置，从人员的安排、奖项的设置、教师的自律自觉都需要提升一个档次。当然时间过长的话，延迟满足亦是一种不错的选择，先发精神奖励，物质奖赏在后。

4.全园、全员参与的覆盖面真正落实

既然是银幼的大家庭，每个人在这样的体验场中，都要体验。主动与被动的区别如同演戏与看戏的区别，或许也有如孩子般喜欢不喜欢的影响。但我们还是希望每个银幼人都能参与、参加到趣味项目中，不管成败与否、不管出丑与否，不管任何与否、玩了再说„„

活动后的自我评价与总结

我是一个贴着“玩性”老师的一线教师，其实我只是喜欢玩，会想着法玩的，像孩子一样玩的人。玩是学习的一种方式，一种研究性、体验性、愉悦性的学习方式。小时候那是没有如此丰富玩具、器材的年代，却也跟泥巴、大树、纸飞机、玻璃球、足球玩得不亦乐乎。我想体验儿时的趣味童年亦有一番快乐滋味。首先想到的是每个人都经历过的冬天拔河、跳绳和迎着雪花快速奔跑的雪仗，所以拔河、跳绳和跑的项目应运而生。而拉力车、螃蟹司机、投炸弹则是来源于我的课堂，孩子们喜欢的，又适合老师的活动。瞎子瘸子、乒乓是趣味运动的经典，从未被超越„„

1.设计初衷

文化节总负责人的一句话：我们老师在体验着，孩子不也一样么？

由己及人，吴老师思考：我在什么情况下才有真体验的？关于体验项目与形式、体验场的营造等，孩子在需求上、在接受度上、在体验程度上、在内心自省机制方面，与我们有什么异同？

我试着想： 真体验：有准备、主动积极、全身心、有思考意识、相互学习中的体验，体验收获的含金量十足（获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验）。

体验的项目与形式：运动周是不错的尝试，项目来源于幼儿的户外运动，历时长，从自主练习、自然淘汰，到自主选择、全体参与到积极拼搏，自发为自己，为班级争“光”。

体验场的营造：结合大班的跳绳练习，借助挑战欲、竞争意识、合作意识以及初步的集体荣誉感“激发”幼儿内在的坚持性。进而主动参与体验。

体验的需要、接受程度、体验程度：

需要是我们感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，它是自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。因此把握各年龄段幼儿的年龄特点和心理发展规律，贴合他们的生活经验和提升的需求，是孩子们体验需要上的要点。如小班幼儿在学期末的生活自理能力的体验，穿脱衣、鞋，叠衣物，自主用餐等等。接受体验的程度，我们需要关注孩子体验过程前后的自我评价以及与之相关的生成性学习。当然在体验活动的设置上我们的评价标准首先关注的是孩子们的情感态度，能力居次。对大班的孩子们而言，我们就应该忌用“最”、“第一”，试试“高手”、“强人”等修饰。同时在综合性、开放性、实践性上下功夫，注重过程，淡化知识或某一技能目标，强调孩子们在过程中的参与、理解、体验，即操作实践。体验的程度，开放、综合的实践活动，蕴含的是自由自主舒展身心、积极参与的体验场，在这样的氛围下，体验的程度是理想的。

内心自省机制：

受知识经验、思维模式以及表达表现方式的影响，孩子们的自省或许来得不那么明显。但全身心投入体验中的孩子却让我们每一个老师“敬畏”，这也正是“做好自己”的文化体现。他的收获与成长在这样全身心的体验操作中远比我们想象的来得大得多。

2.体验的同理性

趣味的初衷就是好玩，有趣，快乐„„或许只是参与度的不同，体验度的不同、感悟度的不同，每个老师收获的快乐多少、大小、长短不一！

3.活动细节的把握

做好自己的银幼文化不是随口说说的，小事件现大文化。这样的活动下来，希望我们每个银幼人真的从所谓的小事、细节做起，做精，做细，做好，做出真文化。我们银幼的团体是反思向上的型的，文化节的洗礼会让我们继续前进„„

第二篇：教职工趣味运动会

快乐在一起

——政法学院全体教职工参加了通化师范学院首届教职工趣味

运动会

6月1日，在全校上下的共同努力下，通化师范学院首届教职工趣味运动会隆重召开。政法学院全体教职工参加了此次运动会。大会的主题是快乐在一起。让我们大家在体育运动中分享快乐，在快乐中领悟体育运动的真谛。

本届比赛教工项目吸引了全校七百多名教职工积极参与。大会检阅时，政法学院的教师代表队步伐整齐、英姿飒爽赢得了阵阵掌声。比赛时，政法学院的老师们顽强拼搏、奋勇争先，赛出了风格、赛出了水平。经过紧张激烈而又充满乐趣的角逐，我院代表队获得了（），充分体现了我院教职工的参与性、互动性，更体现出团结友爱、齐心协力、积极向上的良好精神风貌。

开展趣味运动是强化素质教育的重要体现，是创新人才培养模式、提高人才培养质量的内在要求。同时，这次大会的举行，也是对政法学院的老师的身体素质、竞技才能、心理承受能力和精神风貌的全面检验。

本次趣味运动会不仅加深了同事间的友爱之情，增强教师间的凝聚力，而且为推动学校科学发展、和谐发展、特色发展提供强大动力。

第三篇：趣味运动会开幕式

襄阳市环宇小学趣味运动会开幕式

一、各班八点准时在校操场集合报到。

二、大会开幕式

运动员入场：一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级

三、升国旗、奏国歌

四、校长讲话 五、二年级舞蹈（小苹果），三—六年级分别展示校园舞。

六、学生退场、运动员准备比赛

七．比赛开始(9:30)八．比赛顺序：

第一项：50米跑（一---六年级）

第二项：踢毽子 跳绳：（一---六年级）一分钟拍球比多：（一—二年级）

一分钟夹珠子：（一—二年级）

大 会 注 意 事 项

一、加强思想工作，搞好重在参与，发扬“团结、友谊、拼搏”的精神，尊重裁判，尊重对方，赛出风格，赛出水平。各班班主任根据班情况设计自己班的开幕式进场口号。

二、严格遵守大会各项规章制度，遵守赛场纪律，服从领导，听从指挥，非当场比赛的运动员不得在场内逗留围观。

三、自觉爱护操场内设施、保持操场内卫生，不吃口香糖、零食、不乱丢纸和果皮。

四、切实加强安全措施，做好赛前准备活动，不追逐打闹，杜绝各类事故发生。

五、全体学生要穿校服，临时出校门需经班主任批准。

环宇小学冬季趣味运动会秩序册

一 活动时间： 2016年11月11日

二 活动地点： 本校操场

三 活动项目：

（1）

一、二年级个人赛 ：30米 一分钟夹珠子 比比谁拍球多

比一比谁踢的多（毽子）

团体赛：

双腿夹球接力 30米迎面接力

（2）三--六年级项目：个人赛：50米跑 一分钟跳绳 一分钟踢毽子

团体赛：1。踩石过河（两人一组）

2． 袋鼠跳

3．3人4足绑腿障碍接力跑（人数根据报名人数定）4.30米迎面接力（10女-10男）

教师排球比赛：语文组 数学组 综合组

注：所有团体项目对抗如下：一年级vs二年级 三年级vs四年级 五年级vs六年级 四 参赛人数：

1.集体项目：两个班人数要一样。人数不够的班级，要提前和对比的班级班主任协商。

2.为达到全员参与的目标，要求学生可以报两个单项，一个集体项目。

五 奖励办法

1.单项比赛每个项目取前三名 2.集体项目取第一名

六 未尽事宜，或有其它建议，请咨询体育老师

裁判员安排如下

第四篇：教职工竞走比赛暨趣味运动会简报

教职工竞走比赛暨趣味运动会简报

为丰富我校教职工的校园文化生活，提高我校教职工的身体素质，能让教师在紧张的工作之余，身心得到放松，实现有效锻炼、高效工作的目的，2014年10月25日新乡卫生学校工会在新乡市解放路体育场组织了教职工及离退休干部的竞走比赛暨趣味运动会。

2014年10月25日上午8:00，隆重举行了竞走比赛暨趣味运动会的开幕式，校长为本次活动致辞，我校教职工以饱满的热情在开幕式上表演了太极拳、广场舞，本次活动还特邀育才幼儿园体操班的小朋友为我们表演篮球操，他们的表演受到了全校教职工的一致好评。

开幕式过后，竞走比赛正式开始，男女教师分组分年龄段进行了紧张激烈的比赛，老年组赛程为2000米、中年组赛程为3000米、青年组赛成为5000米大家心情愉快，参与积极。

比赛过程中，参赛教师态度认真，竞争激烈，拉拉队口号响亮，加油助威。本次达到了锻炼身体、愉悦身心的目的。

第五篇：幼儿园教职工趣味运动会策划方案

幼儿园教职工趣味运动会策划方案

一、活动主题

玩吧，乐吧，跑吧……

二、活动准备

1.活动时间： 2.活动地点：

3.参赛对象：幼儿园教职工 4.物质准备：

5.前期调动：自主报名登记、工作群分组公示、自由练习。主持人、裁判员等设定。

三、活动内容

1.比赛项目及规则：（1）团体赛 项目一：跳大绳 游戏类型：团队合作型

游戏目的：增强教师的身体协调能力，提高园所凝聚力； 游戏人数：每个组选派8名教师； 游戏道具：一条大跳绳

游戏规则：比赛计时3分钟，队员一个一个跳进大绳里，看那个队跳的多 项目二：夹乒乓球

游戏类型：团体策略型（走、策略）

游戏目的：增强教师的手腕、手指的小肌肉精细能力，提高园所凝聚力； 游戏人数：每个级组选派5名选手；

游戏道具：2双筷子，四张桌子，四个小筐，十个兵乓球。

游戏规则：比赛时间为3分钟,在2张桌子上各放一个小筐,里面有5个乒乓球的小筐放在1张桌子,一个为空的放在另一张桌子上（距离5米，）,1人用筷子从有球的筐里向空的筐里夹球,球放到筐里后另外一个人再夹起球，放到对面的筐里。

项目三：齐心协力

游戏类型：多人合作型

游戏目的：增强力量，锻炼相互合作力，提升园所教师之间的信任感。游戏人数：每组6人

比赛方法：6个教师排成一排，腿与腿之间相互绑在一起从起点一直走向终点，比赛规则：比赛距离20米。双手搭在旁边教师的肩膀上。那个队伍用时最短那个队伍获胜。

项目四：螃蟹运球

游戏类型：双人合作型（侧走、力量、协调）游戏目的：增强力量，锻炼相互合作力。游戏道具：4个篮球

比赛规则：各组6人，3对进行接力。2人不能用双手抱球，只能用背部夹住2个篮球，从起点出发绕过终点的标志物再回到起点，然后把2个球传给下一组的队员，4小组轮换后，最快的那一组就是获胜队。注意在传球的过程，哪一小组出现掉球和用手扶球现象均为犯规。

项目五：50米迎面接力赛 游戏类型：速度型 游戏人数：每组6人 游戏道具：接力棒

游戏规则：50米的距离对面分别3个队员，听枪起跑，将接力棒传给对面的队员，依次传完，用时最少的队伍获胜。

（2）个人赛

项目一：迷你铁人3项 游戏类型：综合型 游戏道具：跳绳 垫子 秒表

游戏规则：每轮4个人比赛，在距离终点的地方摆好垫子，从起点开始先跳绳30下，然后立马跑线终点的垫子区域做10个仰卧起坐，接着返回起点完成比赛，用时最短的获得胜利。

项目二：摸石过河 游戏类型：协调型

游戏类型：益智型、考验身体协调能力； 游戏道具：泡沫石头

游戏规则：每个运动员二块砖头，放在起点线后沿（纵向放置），听到裁判员发出“各就位”口令后，运动员两脚站在两块砖上，当裁判员鸣枪后，运动员即可起动，提起左脚（左右脚可自定），用手拿起原左脚踏的一块砖头，并放置前方（距离自定），左脚踏上前方砖头，提起右脚，用手拿起原右脚踏的一块砖并放至到前方（距离自定），右脚踏上前方木砖头，这样依此前进，直至最后一块砖头用手拿起人出终点线。

项目三：障碍投篮 游戏类型：投掷类

游戏道具：篮球5个，栏架五个，标志桶20个

游戏规则：每位选手拿着篮球，先要钻过栏架，拍球绕过五个标志桶，将篮球投进篮筐（没有投进不算成绩）返回起点即可。谁用时短谁获胜。

项目四：飞毛腿 游戏类型：快速跑

游戏道具：一张大小适合的报纸

游戏规则：将报纸贴在前胸，在奔跑过程中保持不掉，如果掉下重新捡起继续奔跑，往返跑到终点，以最快完成为胜利。

2.奖项设置

项目赛论胜负，前3名将获得丰厚的奖励。3.活动安排

前期宣传工作安排、准备工作确定场地和现场所有道具的准备。确定到场参赛人数、队伍及名字，会务人员，裁判，汇总员，主持人、采购员安排购买活动所需用品、活动现场（分级组加口号入场，开幕，级组赛，个人赛，颁奖。）

注：每个集体项目每个幼儿园只能一个队伍。