第一篇：三块碑中学教研教改总结
三块碑中学教务处工作总结
以孝南区教育局《关于深化课堂教学改革的指导意见》为总的思路，以现代教育教学思想和新课程理念为指导，以新课标新教材为依据，以学生为学习主体，以培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展全体发展为根本宗旨，更新教学观念，改变教学行为，创新教学方法，打造高效课堂，全面提高我校教育教学质量。在认真学习了区教育局全面推进中小学课堂教学创新的精神后，我们全校教师认真反思，反复讨论，制定了以“打造高效课堂、全面提高教学质量”的活动计划，在计划里周密安排指导下，我们基本完成本学期的教研工作，现简要总结如下：
一、积极开展打造高效课堂活动
制定了以优化教学资源，群策群力，学习西湖中学导学稿教学模式，逐步打造我校高效课堂教学模式并将之进一步发展，形成我校特色；以课堂教学改革为动力，全面更新教师教育教学观念，全面提升教师的整体素质；鼓励全校教师锐意进取，为教师进行教育教学创新提供充足条件，对在教育教学改革方面取得进步或成功的教师给予奖励；促进教改工作良性发展，探索出具有我校特色的教育教学模式，有效提升教育教学质量为目标的打造高效课堂的计划，围绕计划，我们有步骤地开展了一些工作，进行了一些积极有意义的探索。
1、成立了以洪校长为组长的打造高效课堂活动小组，领导全校教研教改工作，确保了该项活动的顺利开展，保证了活动在本学期取得了一定的实效。
2、组织全体教师学习新的教学理念，如洋思教学模式、杜郎口教学模式、导学稿模式等。分语、数、外、综合四个小组进行了学习讨论，取得了很好的收效。
3、学校七、八年级大力推行导学稿教学模式。导学稿的使用，使全校教师将教改理念从理论到实践的有效转变，并在实际使用中不断地印证和修改对理论的认识，学生在导学稿的应用中受益最大，一是减少购买大量学习资料的资金，二是学习效率大大提高，可以有大量时间进行自主学习安排，三是学习成绩得到提高。教师也在导学稿的应用中得到不少有用的东西。
4、教研教改工作的切实推行，让我校教师充分认识到新的教学理论更适应 现在的学生，更能提高课堂教学效率，也让我们都认识到旧的教学理论越来越不全实际了。教师不能代替学生，学生才是学习的主人；高效学习是以多少学生学会了，学到了要求的程度为标准，而不是以老师完成了教学进度为标准;让学生人人参与，人人动起来，加强小组之间的交流检查，调动学生的积极性等认识就是我们全校师生在开展打造高效课堂中的共同认识，在此基础上，我们也落实“三主”———教为主导、学为主体、练为主线，倡导“三自”———自主学习、自主探究、自主交流；鼓励“三动”———动脑、动口、动手，实现“三会”———学会、会学、会用；发展“三维”———认知、情感、技能等教学理论的应用。
二、扎实开展常规教研工作
1、全面开展教研活动以，我们四个教研组积极进行集体备课，全体老师积极性高，吴武林、程锋、周志辉、杨朝霞、刘建林、万萧、方芳等老师积极承担集体备课任务；杨妍、秦兴辉、秦莲红、杨建伟、罗进安等老师积极承担教研课和教学示范课的任务。
2、组织教务处工作人员对全体教师的课堂常规进行了巡视和指导，并做了详细记载，对课堂秩序、效果差的老师进行了谈话鼓励，促进整改。
3、开展了一堂好课评比活动，50岁以下的教人人参与，教研组长与教务处成员当评委，一批教师在活动中表现优秀，教学活动中体现出了扎实的功底，采用了新的教学方法手段，表现了新的教学思想和理念，刘为、周继春、吴明辉、杨建伟、袁敏、汤慧君等老师表现突出。
4、组织学生进行了教师教学效果调查，学生对老师平时授课进行了认真归纳总结，评选出了自己最喜欢的老师及教学效果好的老师，袁敏、秦兴辉、杨友权、吴武林、尹本强、万萧、汤慧君、吴明辉、周枫林等老师成为受同学欢迎的老师。
5、让有资历的教师对全体教师进行了业务知识讲座：董云福、杨超、罗进安等老师踊跃承担了讲座任务，讲座中，引起了一阵阵掌声和热烈的喝彩声，效果良好。
6、本学期接受了区教研室来校进行的教学视导。孝南区教研室晏主任带领十多位教研员来我校进行教学视导，共听课31节，召开了一定规模的反馈会，反馈会上，教研室多位领导发言，对我校的课堂教学工作进行了全方位的评价和 2 指导。对我校教师展示的31节课，共评出17节优秀课和13节良好课，对我校进行课堂教学改革工作做出了肯定的评价并进行细致分析，同时也指出了诸多问题和给了相应的指导建议。
7、组织全体教师参加区实验中学校本教研活动，刘锋老师参加武穴千人词辞大型教研活动。
三、常规工作方面
1、九年级两次联考及质量分析，七八年级期中考试及质量分析材料。
2、期中考试表彰、给奖，表彰了一批优秀学生，评出了学习标兵。
3、进行了优秀案例、论文征集，周枫林、万萧老师获得市级奖，朱少锋老师论文在英语报上发表。
4、成功完成了七年级学生照相、建档工作。
5、组织学生参加了全国英语竞赛。
6、完成了三次常规教学工作检查及教师教学工作评价。
四、工作反思
1、通过活动的开展，我校教师对高效课堂有了一定的认识，并初步尝到了高效课堂对教育教学带来的益处，并逐步形成了进一步进行课堂教学改革的思路和信心。
2、通过理论学习、专家指导、初步尝试等，我校教师能够在教育教学活动中尝试新教法，课堂注重学生参与，培养学生良好的学习习惯，让学生掌握有效的学习方法，大多数教师能做到以学生为主体，但我们的活动需要进一步深入，切实提高课堂效益，并行成初步具有自己特色的教学模式。
2、我们开展的活动有限、课堂教学改革的步子迈得不大。学生人数的锐减、教师编制的收缩、教学资源的馈泛等都制约着我校的教研教改工作。
五、工作打算
1、坚定地走课改之路。要求教师全员参与，持之以恒，不搞形式，切实为打造高效课堂献计献策，并努力实践。
2、积极稳妥推进。通过对全体教师的调查问卷、学生的抽样调查问卷及课改研讨会，教师可以因学科、自身素质、课时、班级有选择地进行课改。
3、加强教师的培训学习，提升业务素养，进一步转变教育观念，进一步把握高效课堂的特征和实质。
4、优化学法指导，使学生学会自觉、主动、高效地学习，培养学生良好学习品质。
5、加强制度建设，为课改工作保驾护航。
三块碑中学2010年12月
第二篇：中学教改教研制度
中学教改教研制度
教改教研是提高教师自身素质，反映教师能力水平的一个重要方面，也是教师的本职工作之一，全体教师都应以积极的态度、饱满的热情、创新的精神参加教改教研，适应新课改要求。为了进一步加强教改教研，不断推进新课程改革，提升教学水平，特制定本制度。
一、听课
听课是检查教学、交流经验、学习提高的重要途径，听课要有听课记录，听课记录的内容应该包括所听课的主要内容、感受、优点和缺点。
1、听课按学校规定节次，每缺一节扣款10元，扣1分（每期必须听课15节）。
2、教务处统一组织的听课（含评课）要求必须服从，按时参加（请假者以请假条为准），每缺一节扣款10元。
3、鼓励任科教师相互听课，相互学习，特别是同学科教师，青年教师要多向老教师学习。
二、教改教研
1、各教研组要按学校及教务处要求认真开展好教改教研，争当优秀教研组。
2、各任科教师要积极认真地完成好教务处、教研组布置的各项任务，凡安排的公开课要认真准备，按时按质完成任务。
3、各任科教师每期开学一周内要写好教学计划，班主任要写好潜能生辅导计划，教研组长要写好教研计划，均交教务处存档备查，每缺一项扣款20元扣1分。
4、全年担任公开课或教学比武的教师，年终考评时另奖2分，未担任的该项不计分。
5、教研组要认真按教研组计划开展活动，全员参加，力求实效，并有记载（评课、出勤），听课卡要及时上交教务处存档备查（有缺席教师的须将名单记录在组长的听课卡上，教务处也将派人进行检查、考勤。
6、对全期完成教务处及教研组的各项任务且出勤率高的教研组奖励该组200元，每超过一次教研活动奖50元。
7、凡外派学习、听课的教师返校后均要上汇报课或书面体会。
8、对在各级教学比武中获奖的教师所在的教研组分别给不等的奖励，国家级400元，省级200元，市级150元，县级100元，校级50元（此项奖励须在完成教务处、教研组的各项任务的前提下）。获奖个人奖励标准为国家级600元，省级400元，市级200元，县级150元，校级80元。
9、学校每学期设教改教研奖，每人100元，积极参与教改教研，交齐各项计划并完成了教务处及教研组的各项任务或活动的教师均可享受，未完成任务或教研活动有缺席的教师此项不计奖。
10、课题研究，凡申报并批准立项的课题，学校给课题组1000元左右课题研究经费，对课题主持人和积极参与课题研究的课题组成员每人给予100元的奖励，若立项课题通过专家组验收结题并获奖，则另行奖励。
第三篇：中学教研教改工作计划
一、指导思想
以邓小平教育理论和“三个代表”思想为指导，认真落实党的十七大会议精神，坚持科学发展观，牢固树立“办让人民满意的教育”的思想，继续发扬团结协作、开拓进取，无私奉献的精神，进一步推动和深化课程改革，认真做好教育科研工作。以学校发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性、主动性，使教育科研真正成为学校可持续发展的原动力和增长点。
二、工作重点：
继续加大教育科研和素质教育的力度，以塑造一支德才兼备的高素质教师队伍为前提，以先导性和高效率为宗旨，以推进课堂教学素质化为中心，行之有效的开展现代教育理论的学习与实践研究。在新一轮课程改革的理念指导下，深化课堂教学改革，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道、主阵地作用，优化活动课程与环境课程的育人功能。在研究中谋发展，在研究中求创新。通过教育科研的指导，努力实现学生综合素质的和谐发展，切实促进我校教学质量的整体提高。
三、实施要点
1、加强学习，更新观念，增强教科研意识
⑴加大“科研兴校、科研强师”的宣传力度，通过集中学习和考察等活动，宣传“科研兴校、科研强师”的重要意义和作用，在全校营造“科研兴校、科研强师”的良好舆论氛围。
⑵抓好现代教育理论学习，每周利用教职工例会时间组织教师学习现代教育理论，教育教学信息动态，课程改革有关信息以及教育教学形势分析，积极传播现代教育理念和教育改革信息，促进教师教育观念的转变，增强全体教职工的科研兴校意识。
⑶切实有效开展校本培训工作。对于新教师，注重以实践任务为主线；对于5至10年的教师要突出知识的更新和实践经验的反思，旨在形成教师的自我意识，进而形成自己的教学特色；对于中高级教师要以教育科研能力的形成和发展为重点，实现“通过教师参与教育科学研究，促进他们由‘经验型’向‘专家型’教师过渡”。探索和完善教师继续教育的管理机制，积极推进科研兴校进程。
2、强化常规，夯实基础，提高教育教学效益
加强常规教育教学管理，确实做好年级组的教研活动是提高教科研水平的基础，我校将进一步规范常规管理。
⑴继续完善教师公开教学交流制度，及时开展听课、评课活动，全校每位教师都必须上一堂公开课，做到课前有准备、课后有评价，切实把教研抓到实处。
⑵定期举行新教师指导课、骨干教师观摩课，做到有个案研究，有教学讨论与小结。每次活动由各备课组集体备课，由主讲教师在全校讲课，各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。
⑶加强备课组建设，落实备课组“四定”，即定时间、定地点、定课题、定中心发言人，切实抓好集体备课制度。
⑷加强与兄弟学校教研交流活动，采用“走出去，请进来”的办法，不断与兄弟学校互相学习，取长补短，共同促进。
⑸继续开展校级优秀教案（优秀课件）、优秀课、优秀论文教学“三优”的评选工作，每学期举办一次教学常规展览、评选优秀备课组等活动，提高教研活动质量。
⑹积极为青年教师施展才华搭建平台，创造条件。
3、以老带新，注重培养，不断提高师资水平
⑴继续推行“新教师——指导教师制”，以老带新，使青年教师尽快成长。
⑵鼓励教师、组织教师积极参加各类师资学习或培训，为教师的学习创造有利条件和提供机会。
⑶充分发挥骨干教师的辐射作用，组织他们在本校开展举办讲座，上示范课等活动，并且不断培养校级学科带头人。
⑷鼓励和支持教师参加属师范专业与教师所教学科紧密相关的提高学历层次和第二学历教育的学习。熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
⑸组织优秀教师参加课题研究。
4、加强领导，建立制度，提高“科研兴校”成效
⑴定期召开“科研兴校”领导组会议，研究和探讨教科研阶段情况。
⑵建立激励机制，把是否参与教科研作为教师考核、职称评聘、评先评优的一项重要内容来抓，充分调动教师参与教科研的积极性。
⑶对课改、教改、教研有成效的给予一定的奖励。
⑷学期末做好教科研总结，做好课题小结，健全档案资料，实行规范管理。
四、活动安排：
时间 活动内容 备注
九月份
1．制定教科研计划，布置工作，各学科组制订教研计划
2．健全教研机构，充实教研力量。
3．组织教师学习研讨《新课程标准》。
4．做好教研常规工作的检查与督促。
十
月
份
1．各教研组研究课课程教学公开课
2．组织开展教育教学论文评比活动。
3．做好教研常规工作的检查与督促。
4．开展部分学科“青年教师优质课”初评工作
5．组织中学教师研究学习各地中考试卷工作。
十一
月
份
1．组织青年教师教学竞赛工作。
2．配合教导处课堂教学验收，开展新教师新课程教学观摩活动。
3．做好教研常规工作的检查与督促。
4．开展部分学科“青年教师优质课”初评工作
十二
一
月
份
1．邀请教科研专家或兄弟学校来校讲学与交流
2．做好教研常规工作的检查与督促。
3．组织教师参加论文评比。
4．举办一次“请进来”教研研讨活动
5．做好教科研工作检查、评比、整理教科研档案。
6．对教师教科研工作情况进行考核。
7．撰写教研工作总结。
第四篇：中学教研教改工作计划
石镇中学教研教改工作计划
一、指导思想
以邓小平教育理论和“三个代表”思想为指导，认真落实党的十七大会议精神，坚持科学发展观，牢固树立“办让人民满意的教育”的思想，继续发扬团结协作、开拓进取，无私奉献的精神，进一步推动和深化课程改革，认真做好教育科研工作。以学校发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性、主动性，使教育科研真正成为学校可持续发展的原动力和增长点。
二、工作重点
继续加大教育科研和素质教育的力度，以塑造一支德才兼备的高素质教师队伍为前提，以先导性和高效率为宗旨，以推进课堂教学素质化为中心，行之有效的开展现代教育理论的学习与实践研究。深化课堂教学改革，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道、主阵地作用，抓好“青年教师培养”“同题异构”“同题研讨” “五步教学法”为重点的常规教研活动，努力打造高效课堂。在研究中谋发展，在研究中求创新。通过教育科研的指导，努力实现学生综合素质的和谐发展，切实促进我校教学质量的整体提高。
三、实施要点
1、加强学习，更新观念，增强教科研意识
⑴加大“科研兴校、科研强师”的宣传力度，通过集中学习和考
察等活动，宣传“科研兴校、科研强师”的重要意义和作用，在全校营造“科研兴校、科研强师”的良好舆论氛围。
⑵抓好现代教育理论学习，每周利用教职工例会时间组织教师学习现代教育理论，教育教学信息动态，课程改革有关信息以及教育教学形势分析，积极传播现代教育理念和教育改革信息，促进教师教育观念的转变，增强全体教职工的科研兴校意识。
⑶切实有效开展校本培训工作。对于新教师，注重以实践任务为主线；对于5至10年的教师要突出知识的更新和实践经验的反思，旨在形成教师的自我意识，进而形成自己的教学特色；对于中高级教师要以教育科研能力的形成和发展为重点，实现“通过教师参与教育科学研究，促进他们由‘经验型’向‘专家型’教师过渡”。探索和完善教师继续教育的管理机制，积极推进科研兴校进程。
2、强化常规，夯实基础，提高教育教学效益
加强常规教育教学管理，确实做好年级组的教研活动是提高教科研水平的基础，我校将进一步规范常规管理。
⑴继续完善教师公开教学交流制度，及时开展听课、评课活动，全校每位教师都必须上一堂公开课，做到课前有准备、课后有评价，切实把教研抓到实处。
⑵定期举行新教师指导课、骨干教师观摩课，做到有个案研究，有教学讨论与小结。每次活动由各备课组集体备课，由主讲教师在全校讲课，各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。
⑶加强备课组建设，落实备课组“四定”，即定时间、定地点、定课题、定中心发言人，切实抓好集体备课制度。
⑷加强与兄弟学校教研交流活动，采用“走出去，请进来”的办法，不断与兄弟学校互相学习，取长补短，共同促进。
⑸继续开展校级优秀教案（优秀课件）、优秀课、优秀论文教学“三优”的评选工作，每学期举办一次教学常规展览、评选优秀备课组等活动，提高教研活动质量。
⑹积极为青年教师施展才华搭建平台，创造条件。
3、以老带新，注重培养，不断提高师资水平
⑴继续推行“新教师——指导教师制”，以老带新，使青年教师尽快成长。
⑵鼓励教师、组织教师积极参加各类师资学习或培训，为教师的学习创造有利条件和提供机会。
⑶充分发挥骨干教师的辐射作用，组织他们在本校开展举办讲座，上示范课等活动，并且不断培养校级学科带头人。
⑷鼓励和支持教师参加属师范专业与教师所教学科紧密相关的提高学历层次和第二学历教育的学习。熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
⑸组织优秀教师参加课题研究。
4、加强领导，建立制度，提高“科研兴校”成效
⑴定期召开“科研兴校”领导组会议，研究和探讨教科研阶段情况。
⑵建立激励机制，把是否参与教科研作为教师考核、职称评聘、评先评优的一项重要内容来抓，充分调动教师参与教科研的积极性。
⑶对课改、教改、教研有成效的给予一定的奖励。
四、活动安排
时间活动内容备注
九月份
1、制定教科研计划，布置工作，各学科组制订教研工作计划
2、健全教研机构，充实教研力量。
3、组织教师学习研讨高校课堂理论。
4、做好教研常规工作的检查与督促。
5、语文、数学、理综组开展“新教师过关课”教研活动十月份
1、各教研组教学公开课，研讨高校课堂模式。
2、组织开展教育教学论文评比活动。
3、做好教研常规工作的检查与督促。
4、组织教师研究学习各地中考试卷工作。
十一月份
1、组织青年教师开展“打造高效优质课堂”研讨课活动。
2、配合教导处课堂教学验收，开展新教师新课程教学观摩活动。
3、做好教研常规工作的检查与督促。
4、英语组开展“同题研讨”教研活动。
十二一月份
1、邀请教科研专家或兄弟学校来校讲学与交流
2、做好教研常规工作的检查与督促。
3、举办一次“请进来”教研研讨活动
4、做好教科研工作检查、评比、整理教科研档案。
5、对教师教科研工作情况进行考核。
6、撰写教研工作总结。
石镇中学科研处
第五篇：中学教研教改工作总结
中学教研教改工作总结（2011-2012第一学期）
在2011-2012年第一学期中，我校在上级教育主管部门的领导下，结合我校课堂教学实际和各学科的教学特点，认真落实教研教改工作，努力抓好教学中的各个环节，始终以提高我校的教学质量放在首位，现把我校的教研教改工作总结如下：
一、加强教研教改日常工作的组织管理。学校由教务处专抓教研教改工作，其他教师在教研员的具体指导下，认真依据各个学科教学特点，制定本学期的各科科计划。教研员制定好学校的教研教改工作计划，教务处根据教研教改计划开展好学校的教学工作和教研工作。学校的教研工作计划的实施及方案的落实实行定期、定项的进行督导检查与评价。在本学期中学校进行了常规教研活动四次以上，校际教研活动两次。在教研活动中我校主张形式多样的教研活动，杜绝走形式不合学校实际情况的活动。教务处每月月底要抓好全校教师的日常教学工作的督导检查工作，在检查工作中要检查教师的教案、平时测验、作业批改、作业分析、听课记录、晚自习、学生对教师上课情况评价等，教务处在检查中必须做到认真检查记录并总结反馈。教研处每月都积极组织年轻教师或者骨干教师上公开课、示范课，课后授课教师作了说课，听课教师对授课教师的教学情况作了全面的评课。另外教研处还积极鼓励和安排全体教师大力利用学校远程教育设备进行网络教学和资源的利用，在公开课中安
排了5节多媒体教学课，展示了现代多媒体技术在课堂中的魅力。同时学校还采取了“走出去，引进来，推广开”的教学办法。通过派遣教师到其他学校听课和请县教研室领导组织“送文化下乡”交流活动。教师们在亲身体验和面对面的直接学习中得到了启示和锻炼，这些很好的促进了我校教学水平的整体提高。
二、积极开展形式多样的教研教改活动。
在本学期为了使我校的全体教师全身心积极投入教学活动中来，教务处在开学计划中拟定了各种各样的教研教改活动。每月教研处出2至6期教研简报，积极向《黄平教育》供稿，四月份派青年教师、骨干教师到县里学习洋思中学“先学后教，当堂训练”教学模式，四、五月组织全体教师参加了县、州、省的教学论文、教学设计、多媒体教学课件评选活动，四月和县教研室联合开展了“送教下乡”活动，五月派遣骨干教师参加了“基础教育课程改革骨干教师教材教法”培训，5月组织初二学生参加了“中学生知识竞赛”，三至六月组织本校教师上公开课、示范课、观摩课总合计达到了20节次。另外教研处还定期配合远程教育处定期开展师德师风和远教知识校内培训学习，组织开展校内传帮带活动，组织教师进行专业业务学习等。经过全体教师努力，在本学期中我校教研处组织语文教师参加了“贵州省首届中学语文教师优秀教案”比赛活动和教研室组织的省州论文比赛活动，两次撰写论文25篇。我校语文学科廖老师的《奥克斯内部管理成功原因之浅析》一文编入《教师教育科研论文集》、数学学
科黄老师的《新课程标准下农村中学数学新思考》、英语学科李老师写的《新课标下英语教学方式的思考》都获得了论文比赛省级一等奖而编入了《西部教育教学论苑》。他们在青年教师中起到了很好的带动作用。我们本学期还组织教师参加了两次论文比赛活动，一次校内推选论文评选活动，最后推选黄老师、廖老师、邬老师、杨老师、王老师五位教师的论文报送给县教研室后全部获二、三等奖。这些活动的开展在很大程度上带动了教师们的教学热情，也丰富了我校教学活动。
三、发挥学校青年教师、骨干教师的带头示范作用。
一个学校的发展与青年教师、骨干教师是密不可分的，他们的教学情况直接影响到学校教学质量的好坏，为了发挥他们的带头示范作用，我校结合洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式进行课堂教学，先派遣青年教师和骨干教师到外面学习，然后再叫他们在学校上公开课、示范课、观摩课进行传帮带学习。平时学校教务处还组织青年教师、骨干教师上多媒体示范课以带动其他教师。在教学比赛活动中，我校历史学科杨老师参加年县优质课比赛获得了一等奖。总之这些骨干教师在教学和班级管理中起到了很好的带头作用。
经过一学期的教学，我们的教师都得到了新的锻炼，他们的思想观念和教学方法都有了明显的变化。但我们现在才刚刚接触新课改，很多教师还不太适应，他们都还受着传统教育的束缚，要在短时间内
很快的提高我校的教学水平还得付出更多的努力，不过我们相信我们有能力把我校的教学质量提高到一个新的台阶。
中学教务处
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