中学季学期工作计划

第一篇：中学季学期工作计划

中学年秋季工作计划

一、指导思想

全面贯彻党在新时期的教育方针、政策，全面落实区委、区教育局党委集团化办学实施方案，以推进“一校三区”均衡发展为目标，探索集团化办学之路，深化精细化管理和量化考核，挖掘新潜能，汇聚正能量，打造亮点，铸造品牌。

二、总体目标

1、实现教育集团的正常运转

2、建立教学教研联动和评价机制

3、完成各校区基建阶段性工作

4、开展“互联网+”态势下“慧教巧学”课题研究

5、完成2018年中高考指标分配和考核方案

6、结合校情，探索“一校一特”

7、继续开展“两学一做”活动

8、制定集团章程和发展规划

9、制定集团各项规章制度

10、完成与阳新农村学校结对精准扶贫工作

11、强化宣传引导，抓实意识形态。

二、具体措施

（一）遵循集团化办学“路线图”，有序推进各项工作。依据区教育局关于集团化办学实施方案文件精神和教育集团化办学实施方案，稳步推进集团化办学工作。集团深入各校区调查研究，完善集团章程，制定集团三年发展规划，成立集团党总支和各校区支部，设置各职能部门，聘任各级管理干部，成立集团议事机构（集团总支会议、集团校长办公会、行政办公会、教职工代表大会、集团理事会），为集团化办学提供组织保障。建立一支懂管理、精业务、能担当、讲奉献、有作为的干部队伍，优化各校区师资配置，加强思想1 教育和人事管理，强化教职工职业道德教育，不违意识形态政治生命线，不破安全底线，不触有偿家教高压线，不踩乱收费、乱征滥订教辅资料红线，为集团化办学提供队伍保障。完成集团和校区更名、法人更换、标识设置等，为集团化办学提供机构保障。建立和完善各项规章制度，制定管理量化考核方案，为集团化办学提供管理保障。实现校区间网络互通，搭建办公网络平台，创办集团工作简讯，建立集团网站和微信公众号，为集团化办学提过信息保障。加强校区间各层面交流，构建和谐融洽关系。

（二）注重深化德育工作，全面提升育人水准

1、深入“幸福德育”课题研究。成立德育工作研究会，专注于班主任工作研究和德育课题研究，各校区要大力宣传社会主义核心价值观，全面创新主题教育。侧重“三个深化”。一是深化常规教育。以“文明班级创建”为抓手，以团支部、班委会为依托，坚持文明小卫士、交通志愿岗常态化，细化日检查、周评比、月小结、学期末总评的评比机制。二是深化主题教育。通过开展丰富多彩的主题活动，如“学生成长讲坛”、志愿者活动、征文、演讲等，让社会主义核心价值观、中国梦等新时期德育目标在集团开花结果。三是深化激励教育。继续开展“美德少年”、“五好小公民”、“身边的榜样”等评比宣传活动。

2、落实素质教育。深入开展“朝读经典”读书活动，将阅读和交流相结合，建设书香校园。体艺教育在普及基础上，争取多拿奖，拿大奖，进一步放大省级体育传统校、国家级艺术教育特色校的品牌效应。各校区少年宫是素质教育的主阵地，也是展示老师教学艺术的重要窗口。我们要做好“四篇文章”： 一是科学宣传文章。我们讲究宣传方法技巧，切忌逼迫和变相逼迫，真正让家长主动送、学生乐意来。二是精细管理文章。加强对辅导员队伍的建设和管理，根据孩子及家长的需求，灵活设置科目，满足学员需求。三是有效培训文章。2 每一个项目要对老师提出具体的要求和目标，知识性的兴趣班要分层教学，可根据学生的能力编班授课，因材施教，适应和满足不同层次孩子的学习需要。要增加对培训效果和学生及其家长满意度的考核，大范围、大面积稳定和吸引学员。

3、完善家校沟通。探索联动新路径，充分利用校园网、班级群、智学网、微信公众号等互联网工具，便于家长与学校沟通 ；定期适时召开家长会，通报学校教育教学情况，听取家长意见、建议。邀请家长参与重大活动。校区文艺表演、运动会、主题班会及重大庆典等活动，邀请家长和热衷教育的社会人士观摩。安排好家长进课堂，参与教学观摩。

（三）维护稳定局面，强化安全管控。全体干部老师要确立“集团一盘棋”的大局观念，服从集团工作安排和调配，日常工作中要谨言慎行，不造谣不信谣不传谣，特别是要文明上网，通过正规途径合理诉求。要关注退休教师思想动态，禁止违规信访。要确立“安全才能安稳”的意识，充分发挥干部值日、年级巡查、班主任管理、门卫把控的监管作用，要深化警校共建、家校共建活动。要对食品、交通、校园欺凌、疾病传染等领域重点防范，定期对校舍、教学设施、电路、危化品等方面进行拉网式检查，发现隐患，立即排除，对教室、办公室、厕所要定期消毒。要利用班会、黑板报、展板等进行安全宣传，适时进行安全疏散演练。继续开展法制教育、反校园欺凌教育，加强校园周边的综合治理。沈家营校区初中、中职一体，要重点防范校园欺凌事件，黄石港校区班级多、学生多，要重点重抓疾病传染和踩踏预防，老虎头校区周边环境复杂，要重点防范交通、食品事故发生。沈家营校区要建设塑胶操场，应与建设单位落实好安全防范措施。女子艺校还要重点防范住读生的安全。

（四）严密监控教学质量，全面推进均衡发展

1、抓实“三大工作”。提升教学质量是学校的生命线，也是我3 区实施集团化办学的初衷，它应该是各校区工作的重中之重。我们要促进质量稳中求升，突出抓实“三大工作”。一是抓实集体备课工作。集体备课要在可用性、操作性、实效性上下功夫，要注重专题研究，特别是课堂教学实效的研究。二是抓实薄弱学科。集团和校区领导要坚持深入课堂调研教情、学情，针对薄弱学科要组织执教者分析成败原因，落实弥补措施。对特别薄弱的学科和班级，领导班子成员要蹲点，指导教师和班主任采取行之有效的措施，促其迎头赶上，确保不拖集团后腿。三要抓实毕业班工作。各校区校长要亲自挂帅毕业年级管理小组，集团定期召开毕业班质量研讨会，以良好的激励机制鼓励班级、学科冒尖。集团将制定质量考核方案，对各校区教学质量进行考核。黄石港校区生源质量优于其他两个校区，应发挥好引领、带动作用，多为集团内兄弟毕业班传经送宝，其他两个校区要着力解决及格率和低分率问题，女子艺校围绕专业高考，继续改革课程设置，适应高考新常态，力争夺得集团2018年中考、高考开门红。

2、做好“五大工程”。师德高尚、专业精湛的团队是学校良性发展的创造者，集团将做好“五大工程”：一是“青蓝工程”。有效开展结对帮扶活动，引领青年教师在工作中不断提升，开展青年教学比武活动，给青年教师搭台子、压担子，在磨练中促进他们快速成长。二是“名师工程”。组织名师课堂教学观摩活动，历炼教学特色；开办“名师讲坛”，鼓励名师书写教育故事、教育人生，提炼教育思想。建立名师工作室网页，宣传名师经验，打造名师团队。三是培训工程。集团成立教科所，开展课题研究，加强对教师课题研究的指导，更重要的是加大教师培训力度，将专家讲座、外出观摩学习、网络学习结合起来，更新教师观念，提升教师技艺。四是资源库工程。建设教学资源库，有利于教师智慧分享，要加大教师信息技术的培训力度，以“一师一优课，一课一名师”活动和微课制作为重点，将优秀的案例、课例收录入资源库，以供师生分享。五是抓实校本教材开发工工程。4 校本教材开发是我们集团薄弱项目，从本学期一开始，各校区要成立一套班子，立足校区实际和办学特色，尽快编印1到2种校本教材。各学科组要反复修改“两案”，使其真正成为教师教学的助手，学生学习的帮手。集团建设学术委员会，在对课堂实效和提升教师专业水平上加以指导，实行各校区间教研联动，定期深研，跨校交流，骨干带研，（五）强化监管与服务，建设有序活泼校园

集团党总支务实开展“两学一做”活动，通过民主生活会、组织生活会、党员民主测评，加强党员教育，发挥党员的模范带头作用，要全面压实干部责任，落实“三到位”，一是表率引领要到位。校区校长要和教职工一样参加考勤、参加活动，进班级、巡教室，访老师，蹲点年级和学科，各校区校长上班期间不在校区时，必须向集团请假。集团内部实行干群交流制。二是责任落实要到位。落实层级管理制，定人定位，强调责任、担当。继续实行干部值日制度，及时发现问题与解决问题。实现管理精细化，服务无盲区。要建章立制，落实班子成员问责制，谁出问题谁负责。三是请示汇报要到位。重大事项，各校区校长要在第一时间向集团报告请示，提请会办。集团将对各校区整体工作进行考核，对部门负责人进行条线考核，综合考核的结果将作为评优晋级、提拔任用的主要依据，我们要在整个集团内营造“能者上、平者让、庸者下”的用人导向。团总支要加强班级支部建设，培养一支能参与学校管理、班级管理的学生干部队伍。工会要树立“管理就是服务”的思想，上为集团分忧，下为教师解难，走进教师群体，协调关系，平和矛盾，甘为群众意见代言，切实关心教师的身心健康和心理需求，积极开展文体活动，丰富教职工业余生活，全力维护教职工合法权益，多渠道地为教职工谋取福利，逐步趋同全集团教师的从教观念、价值取向，努力提高老师健康指数、幸福指数。

（六）完善后勤保障，全面提高工作效能 本学期后勤工作的目标是“三个确保”“四个力争”。三个确保是：确保校园建设、办公生活用品的供应、管护、维修及时到位；确保学校财务管理规范、精细、帐物相符；确保学校用水用电的安全经济。四个力争是：力争进一步完善服务设施；力争进一步完备服务项目；力争进一步提高服务质量，力争进一步提高服务效益。同时，要做好各教室、功能室的设备、仪器、用具的检查、维护工作，确保正常使用。各校区要带头开源节流，节约每一滴水，节约每一度电，节约每一张纸。严把重大项目和物资预算审批、询价招标关，基础设施建设质量关、进度关，杜绝铺张浪费，把每一分钱都用在教学上，用在刀刃上。重大工程（如沈家营校区塑胶操场建设、文体中心建设，黄石港校区校园扩建，老虎头校区教学楼建设立项）要实行倒排工期，既要进度，更要质量。

（七）强化宣传报道，凝聚正能量。

集团综合事务部和各校区必须重视宣传报道工作，明确一名班子成员分工负责，明确1到2位同志具体执笔，着眼在省市区媒体上，着力宣传集团教育教学取得的成绩和经验做法，聚焦正能量，开展意识形态教育，各校区要确保每学期在电视上有图像、报纸上有文字、广播里有声音、网络有点赞。创办集团工作简报，办好集团校报校刊，要在内容质量、编排设计上下功夫，谋求高端、大气，增强宣传性、可读性，弘扬集团发展主旋律，为集团的进步、老师的进步、学生的进步摇旗呐喊。要将广播站、黑板报、展板的主题宣传常态化。

集团化办学是区委区政府赋予我们的重要任务，也是我市破解区域教育均衡难题的试验田，我们责无旁贷，我们相信，有上级政府和主管部门的鼎力支持，我们校区一定能从容重启航程，劈波斩浪，用智慧和情怀去赢得市民赞许的目光。越是艰险越向前，胜利一定属于我们。

第二篇：开学季致石中学子

开学季，致石中学子

今天，你怀着美好的憧憬，带着父母的嘱托，又迎来了新的学期、新的希望！

七年级的你，已告别天真烂漫的童年，步入石中的大门，踏上新的人生征途，你长大了，懂事了！石中，是你人生中最重要的一站，在这里你将养成良好的习惯，将学会更好地生活，将懂得怎样做人，将为进入高级中学学习打下坚实的基础……你准备好了吗？ 八、九年级的你，即将进入紧张的中考备考，此时，需要坚定的信心、顽强的毅力、良好的学习方法。作为你的老师，期待骊歌奏响的那一刻：明年六月你的笑脸烂漫！老师会感谢你，感谢你能在石中健康成长；感谢与你一起风风雨雨；感谢你为石中画上一道绚丽的彩虹……你准备好了吗？

孩子，好的开始是成功的一半。冲锋的号角已经吹响，你只能勇往直前，因为理想在前方！

孩子，石中爱你！你爱石中吗？祝你学习进步！

石牛江镇中心学校 2018年8月31日

第三篇：开学季

开学季，为何演变成“全家总动员”

又是一年开学季，又到一年开学时，无数莘莘学子脱离了高考的苦海，步入理想中的大学殿堂，展开了一段全新的生活。新生开学再一次成为学校的重要工作，同时也成为了各大媒体的头版头条。

细心观察这几日的“迎新”工作，不难发现“全家总动员”似乎成为了“新生报到”的代名词，上到白发苍苍的爷爷奶奶，下到刚刚上学的弟弟妹妹，全家五六口人送一个孩子上学的现象屡见不鲜。这不禁让人产生了这样的疑问：开学季，为何会变成全家总动员。

总的来说，应该有以下几个原因：首先，在中国人心中，考上大学仍然是一件大事和喜事，在家长看来，周围的人都在送孩子上学，自己当然不能落后；其次，在计划生育的大背景下，现在孩子们的自理能力实在堪忧，不但连最起码的地理方位都搞不清楚，铺床整理等家务活更是很少动手，虽然不至于像笑话中所讲的那样连烙饼都不知旋转而饿死，而如果真的没有家长的招呼，新生过上吃冷饭，睡冷被的悲惨生活是确是很有可能发生的；再次，大学不断扩招，规模越建越大，从新生报到处到住宿安排点，很有可能需要步行很远，对于初来乍到的新生，人生地不熟，很需要亲属的帮助，比如看管行李，另外繁琐的入学手续，各种各样的票据处理再加上大量现金财物，单凭一己之力实在难以招架；最后，处于社会转型时期的中国，安全问题确实不容小觑，各种各样的暴力事件让家长不放心孩子，孩子自己也不敢随意出行。

除了这些共通的原因，可能还存在个别家境较差的家庭的孩子考上大学以前从未离开自己土生土长的家庭等极端情况，在这里就不详加阐释了。

对于这些原因的出现，我们一方面要对新生及其家长的心情加以理解，毕竟我们也曾经经历那个懵懵懂懂不想离开家的时期，我们的家长也曾经对我们的生活能力表示担忧，但另一方面我们或许可以提出一些解决措施，缓解这个现状，让我们的新生报到工作更加顺利有序地进行，比如学校在发放通知书的时候，对学校的具体情况加以介绍，鼓励新生自己前来报到；利用微博、微信、QQ群等平台搭建新老生的交流渠道，让老生现身说法，将自己的经历、经验告诉新生，并提供自己力所能及、切实可行的帮助；社会舆论在新生开学季加大宣传，利用舆论的力量帮助新生及其家长正确认识“报到”这一问题等等。

新生开学由现在的“全家总动员”发展到我们理想中的“新生自己的事”还需要一个漫长的过程，在这个过程中，需要新生及其家长、老生、学校以及社会共同的努力，相信伴随着各项制度的完善，终有一天，新生开学会变成一件极其正常而平淡的事。

第四篇：中学部2003～2004学第二学期工作计划

中学部政教处2003～2004学第二学期工作计划

根据学校2003～2004年第二学期工作计划纲要的精神，以每项工作都是招生为指针，为努力实现暑假招生目标力争突破八百人大关和全面改进育人环境、全面改善校园风气、全面提高教学质量等工作目标，本学期政教处的工作重点是：大力弘扬和培育民族精神，加强青少年学生思想道德建设，深入开展公民道德教育，强化学生日常行为规范养成训练；推行“1+10”工程；为实现提高教育教学质量，加强对校团委会、学生会的领导、开创性地开展工作，把学生管理的“32”个字目标落到实处。

本学期德育处工作分为四个阶段和步骤：

第一阶段：加强对学生日常行为规范的养成训练（2月1日—2月29日）。本阶段以学校的“32”个字学生管理的目标为契机，全面关注学生的成长。本阶段中心工作是：学生行为养成教育。

主要步骤和措施：

1、加强理论教育。德育干事、班主任首先要加强自修理论素质的修养和参加各种形式的培训，有计划组织参加福建省青少年心理研究交流会，撰写有关德育工作的教育心得，成立学校德育工作研究会，加强课题研究。其次初中学生加强国情教育、法制教育、纪律教育和品格修养；再次高中学生注重进行马列主义、毛泽东思想，心理健康教育和“三个代表”重要思想基本观点教育，保证学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

2、加强校规、班规、班风教育。以班级为单位由班主任负责组织学习、讨论，达成思想共识，如《中学生守则》、日常行为“十要十不要”细则，《中学生违规处罚细则》、《学生基本的重要守则》、《关于加强安全管理的规定》及各种奖惩制度等，用规章制度约束学生日常行为。

3、从小事抓起、抓纪律、抓三不、抓三防，即：不迟到、旷课、不留长发、染发、蓄怪发、不戴耳环、项链、手机；防打架、防外逃、防赌博、吸烟。

4、建立健全团委会、学生会、班团干、学生组织机构，并加强班干、团干的督导作用。

5、完整“中学部文明班级量化周、月考评制度”，落实三位一体，各班学生花名册。

6、在德育处制作各班“本周最值关爱学生”警示牌。加强家校之间联系，进一步做好学生思想的稳定工作，尤其是新生思想稳定工作，把杜绝“新生流失”的针对性举措落到实处。

7、逐步实施“1+10”工程计划，这是本学期政教处工作的重点，各班主任必须认真组织，确定师生双向选择，组建“家庭”，拟定“家庭”活动工作计划，为实现招生目标突破八百人大关而努力奋斗。

8、制定“学生成长记录卡”，建立学校成长综合记录袋，学生成长记录的主要内容：自我评价、最佳作品、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录、教师和同学的观察评价等。目的引导学生关注自身个性的发展，了解自己的每一个进步，认识自己的优势和不足，明确发展目标，激励学生学业和品德的健康成长。

第二阶段：开展丰富多彩的系列活动，鼓励学生积极参加各种课外活动及特长课学习等，寓德育教育于活动之中（3月1日—5月10日）。本阶段的中心工作是：特色活动与常规建设并存。

在特色活动方面：

1、以学生为中心开展“周周评文明班级、月月评课任教师”活动。让老师评议班级，让学生评议教师，通过师生互评，及时发现问题，分析问题和解决问题，最终能达到学生预期的理想状态。建立科学公正、透明的评价体系。

2、推行“1+10”系列活动：以“家庭”为单位，从封闭式管理的校内走向校外，从单一的学习走向温暖式家庭多样化活动，同时为了加强家校间联系，定期召开学生家长或片区家长代表座谈会，达到“家庭”和学生家长共同管理孩子的理想效果。适时举行“家庭”与“家庭”间的经验交流观摩会，总结经验，普及推广。

3、深入抓校园文化、环境文化的建设。一是按照教务处提出的增开课活动特长课，让学生积极参加，根据每个学生兴趣的不同，志愿选择自己所喜欢或热爱的学科，发挥所长，并学有长进。二是加强班级板报宣传，提高学生动笔能力，搜集学生不同层次以及卓有成效或有一定鉴赏价值的作品，将作品结集出效。三是组建校园“吉尼斯”管理委员会，成立校园学生周末活动俱乐部，培养学生爱班、爱校、爱活动，陶冶学生思想道德情操。

4、以“五四”纪念活动为中心，开展系列活动。一是发展新团员，组织团课教育活动。二是“吉尼斯”杯卡拉OK大奖赛；三是组办“学伟人风范、创名人班级”活动；四是结合五四活动，表彰优秀团干、优秀团员，优秀辅导员等活动。五是组织纪念“五四”活动演讲比赛，书法比赛，球、棋类比赛等。

在常规建设方面：

1、完善学校政教处管理机构，每周日晚9：10召开一次班主任例会，每两周召开一次专题会，成立德育研究小组，每月至少召开一次德育工作研究会，有针对性的解决一两个问题。

2、整合课程资源，要做到德育活动课程化，德育课程校本化。要开展课堂教学活动，常规德育活动（通过班会、团队活动、升旗仪式、家校联系等一系列活动，建立学习常规、生活常规、文明礼貌常规、理想立志常规，让学生逐渐形成胸怀大志，勤奋学习，文明礼貌、团结互助，活泼向上、严守纪律的良好班风和校风），劳动教育活动、德育综合主题活动等等；通过这些活动的开展，让同学们能把“四个学会”——“学会健康、学会学习、学会关心、学会创造”联合起来，有意识地与所有的学科知识联合起来；让学生平时所获得的知识、能力和感受在活动中得到综合运用和亲身体验，以感悟做人的真谛。

3、加大教职工职业道德建设的力度。教师、教练必须作表率作用。我们要求每一位教师必须具有良好的职业道德修养、过硬的专业知识、熟练的教育教学技巧、高超的管理能力。

4、发挥班主任和教练的作用，加强班级建设。班级是学校进行德育的基层单位，班主任和教练承担着培养学生良好的思想品德和指导学生健康成长的重要工具，是代表学校对学生进行全面管理和组织各项教育活动的主要负责人。本学期各班班主任必须签定班级管理责任状。

5、充分发挥学生的主观能动性，培养学生自我教育和自我管理的能力，各班每周都要围绕品德课和思想政治课内容结合中学生行为规范要求开展主题班会并形成系列，坚持每天晨会制度。

6、充分发挥政教处，团委会和学生会的作用。坚持纪律、卫生、文明礼貌和教师评班级、四项评比活动，认真落实“五虎山学生一日常规”，把每周的检查评比，利用周升旗仪式后颁发流动红旗，增强学生的班级荣誉感和集体主义精神。

第三阶段：围绕提高教育教学质量，重点抓学生的学习成绩（5月10日—6月10日）。本阶段是会同教务处从摸底考试——调班——实施“走班制”，整合课程资源加强“培优辅差”力度，其中心主题是：“提高成绩、提高成绩、再提高成绩。”

1、实施走班制，是分层教学，分类管理的重要途径，班主任会同教练必须协助教务处抓好课堂管理，向管理要成绩，以走班制作为提高成绩的突破口。

2、实施“培优辅差”计划，如果说1+10工程是为了全员招生的话，那么“培优辅差”计划是这个工程的枢纽，学生的成绩（包括各学科、特长课的成绩）都将成为衡量这个工程的重要的评价标准。

3、狠抓提高率，让每一个学生在原有成绩的基础上提高20—24%，向家长交一份满意答卷。第四阶段：巩固、验收、评比、总结阶段（6月10日—6月30日）。本阶段的中心工作是：总结、迎考。

1、各班主任进行工作总结，撰写德育论文。交流班工作心得，互相学习，扬长避短、共同进步。

2、协同教务处召开迎接期末考试动员大会。

3、“1+10”工程总结、验收、搜集招生信息，全程为招生服务。

4、认真做好各年级、班级、班主任、学生、班干、团干的各项评先工作。

中学部政教处 2004年2月9日

第五篇：2011年下学期中班级工作计划

2011年下学期中班班级工作计划

上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。因此，本学期我们将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿富有个性的发展。根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点，经两位教师共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：

一、班级情况分析

（一）教师情况分析

1.上学期我班有三位教师，其中两位教师的工作都比较繁忙，因此，家长也对这样的搭配提出过一些意见，希望老师能够固定一些，多一些时间在班级、幼儿中。由于人事的变动，本学期我班有两位教师调离了本园，朱老师继续留任本班。

2.本学期园部重新分配了一名新教师，刚从师范学校毕业，虽然在带班经验方面有些不足，但是该教师具有较强的责任心，有爱心，积极上进，所以我们相信王老师一定会做的很好。其次，朱老师在本学期也是整个进班，这样对于班级和幼儿来说都是有利的。

（二）幼儿情况分析

1.本学期我班有幼儿33名，其中男生18名，女生15名，插班的新生5名。从上学期各项教学活动开展的情况来看，大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，但几名幼儿在进餐方面有待加强；幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、生活自理的能力以及动手操作能力都有较大的进步。在游戏方面，幼儿喜欢玩角色游戏，喜欢用插塑、积木等进行简单的构建活动，也有了一定的规则意识。

2.本学期我班的教育重点是两个方面：一是继续加强常规和德育教育，注重一日活动的规范与完善，将德育渗透一日活动之中。二是帮助幼儿养成良好的学习习惯，通过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望，在幼儿自主、主动的基础上引导幼儿有序的学习，鼓励幼儿大胆、敢说敢做，促进幼儿全面发展。

二、本学期教育目标

（一）生活方面

1.进一步养成洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。

2.安静愉快的进餐，继续学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简单整理桌面，掌握餐后理洗顺序，并养成及时喝水的习惯。

3.进一步培养幼儿良好的午睡习惯，能按顺序穿脱衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、注意养成良好的睡姿。

4.喜欢与老师交谈，与小朋友游戏，在集体生活中情绪稳定、愉快，并形成安全感、信赖感。

5.不玩、不触摸危险品，在日常生活中，能根据老师的提醒注意安全，学习初步的自我保护方法。

（二）运动方面

1.在老师的鼓励下，喜欢并较积极地参加各类体育游戏活动，并能克服一定的困难，增强自信心。

2.能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，单脚连续向前跳，在宽30厘米以内的平衡木上行走，学拍皮球，互相抛接大皮球，练习钻、爬、投掷等技能。

3.尝试用几种简单的器械和玩具运动身体。

4.愿意跟着老师学做新的韵律操。

（三）学习

1.知道自己及家人的姓名、职业特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，爱父母、尊敬父母，不乱发脾气。

2.愿意做自己能做的事并能为自己所表现出的能力感到高兴，也能为同伴的进步而高兴。

3.对周围新奇事物感兴趣并经常提出各种问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。

4.能根据物体的1-2个特征分类、排序，区别厚薄、宽窄等空间方位，知道今天、明天。后天。学习目测，认识多种基本图形。学习1-50的数序，并学会从任何一个数开始接着数。

5.在老师的帮助下，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事，并乐于参加表演。

6.喜欢并较积极的参加音乐、美工活动，能初步感受、喜爱生活、环境中的美。

（四）游戏

1.初步学习谦让，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学着轮流玩。

2.爱护玩具，轻拿轻放，会整理收拾，做到物归原处。

3.能较清楚地表达自己的请求和愿望，能在集体面前大胆发言。

4.游戏中，充分发挥想象力和创造力，让聪明才智在游戏中得以提高。

三、具体工作与措施

（一）完善常规管理

1.加强安全保健教育，增强幼儿的自我保护意识。

幼儿园教育注重“保教结合”，孩子的安全、身体健康也是家长们关切的首要问题。安全教育要从小事入手，发现不安全的隐患要及时的杜绝。在日常生活中，培养幼儿爱清洁爱卫生的好习惯，上学期还有很多小朋友喜欢啃咬自己的手指甲和玩水的现象，这学期发现类似的情况要及时的提醒和教育幼儿。在各种活动中除了要照顾好幼儿，也要教给他们自我保护的方法。

2.逐步规范和完善幼儿的一日活动常规，严格按幼儿园作息时间安排幼儿的活动。

在悉心照顾幼儿生活的同时，加强一日活动每一环节的教育。经过两年的幼儿园生活，多数幼儿的自理能力有所提高。本学期可指导幼儿进行一些自理能力方面的训练，如：叠衣服、能力强的幼儿可以叠被子等，让幼儿在活动中感受到自己已经长大了。在班中制定值日生，在要求自己的同时，做老师和保育员的“小帮手”，做其他小朋友的榜样，鼓励幼儿争做值日生。一日活动每一环节的目标要求明确。对幼儿的常规要求要有始有终。两位老师和阿姨对孩子的教育要保持一致性，积极主动、互相配合。

（二）班级的创设

1.教育环境与主题相结合。

充分利用环境，让环境说话，让幼儿与环境互动，根据主题布置班级环境、主题墙，使主题环境渗透教育的内容，自然角，环境布置充分调动幼儿的积极性，让孩子参与其中，做参与者，支持者，收获者，在自己的探索实践，成败之中积累自身的经验，让孩子愉快成长。主题开展的时候，丰富区域游戏的材料，使材料体现主题。新的主题开始，通过家长园地向家长介绍班级即将开展的主题活动内容，并邀请家长共同参与。

2.区域游戏。

区域游戏活动是宽松自由的，幼儿也有充分的自主选择机会，是一个自由发现探索的过程，可以满足幼儿个性化需求，对个性潜能开发具有独特的作用，我们要根据每个主题以及幼儿的活动情况及水平，调整区域活动的设置和投放的材料，使幼儿更有兴趣的参加，也更有利于幼儿的个别化、个性化教育，开发孩子的潜能。

3.角色游戏。

角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主、创造性地反映现实生活的活动。在游戏中允许幼儿自由选择，只有出自自己内在的需要和兴趣而选择的游戏才是真正快乐的游戏。注重加强角色游戏的指导，引导幼儿扮演熟悉的角色，学习自己选择、分配角色。在游戏中加强语言交往的能力，与人合作的能力，自制玩具的能力。每月有重点地去指导。

（三）教育教学的生活性和幼儿的主体性

充分利用园内活动环境和园外特定的社会环境、自然环境，选择与幼儿生活紧密联系的教育内容，设计生活化的活动形式，让幼儿在生活中学习。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，通过阅读与讲述这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。

1.针对班级实际情况有针对性的教学，提高幼儿的综合素质。

我们班的孩子有调皮好动的，有文静内向的。通过小班一学年的观察、评估、分析，在了解幼儿的基础上，针对本班幼儿的实际水平确定教育目标，选择教育内容；针对不同的教育内容，确定教育形式和方法；针对幼儿的个体差异，采取个性化教育方法。从幼儿的兴趣和有利于幼儿身心发展的特点入手，科学合理地组织各方面的教育内容，使之综合化并渗透于幼儿每日生活的各项活动中；充分发挥各种教育手段的交互作用，做到教育内容和教育手段的结合。综合思考各种

教育因素，形成合理的、有机联系的教育体系，以促进幼儿综合素质的提高。

2.深入开展游戏活动的研究。

在深入开展主题活动的同时，注重区域活动的设置与组织。以角色游戏为主，树立正确的区域活动观念，把区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动。根据幼儿水平及兴趣爱好确定活动区的主题内容，并放手让孩子们大胆地参与区域活动的布置及活动材料的准备、活动规则的建立。让每个幼儿拥有游戏的机会和个性发展空间。在区域活动中老师加强指导。本学期，我们将继续丰富游戏的材料、提供一些半成品与废旧、自然材料，家园合作，师生共同收集。并有层次有递进结合主题创设游戏活动，并在活动中做到观察了解在前、介入游戏在后，通过观察理解幼儿活动的意图，做出正确的评价。

（四）扎实做好家长工作

幼儿园的教育离不开家长的支持，幼儿的进步更离不开家长的配合教育，只有家园合作，才能够共同促进孩子的发展。通过小班一学年的工作，我们班的家长大部分都能积极配合老师做好各项工作。在以后的工作中，我们也要做到：

1.每天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，多与内向的家长交流，及时交流沟通幼儿发展情况，通过交流沟通，丰富家长的育儿知识，开展形式多样的家园活动。让他们感受到教师对自己的关心。

2.及时更换家长园地，丰富家长园地内容，让家长逐渐关注家长园地，而不是看看就可以了。

3.通过家长开放日、亲子活动，让家长了解幼儿园一日活动的安排、幼儿学习的形式等，并向家长宣传科学育儿的知识、方法，让家长有针对性地根据孩子特点和发展情况进行家庭教育。

四、月工作计划

九月份：

1.新生家访、家长会。

2.稳定插班生的情绪，让他们喜欢上幼儿园并交上好朋友。

3.德育月——赞美周（爱幼儿园、爱老师）活动。

4.学习中班新操。

5.节日教育：“教师节”、“中秋节”。

十月份：

1.德育月——爱家乡“国庆节”节日教育。

2.中班年段主题亲子活动：树叶时装秀。

3.秋季运动会。

十一月份：

1.安全教育月。

2.家长开放日。

十二月份：

1.讲故事月。

一月份：

1.庆“元旦”幼儿“故事大王”评比。

2.做好幼儿复习课程，评好各类好孩子，写好幼儿评语。

3.写好各项工作总结。

4.清点公物。