任职总结

第一篇：任职总结

任现职工作总结

我1995年毕业与榆中师范，同年8月分配到。。教学，同时开始担任班主任工作。刚参加学校工作，自己的理论和工作实践不能很好的柔和在一起，我虚心地向老教师学习，请教工作中碰到的疑难问题。就这样边教学边学习，我的教学工作得到了同行的好评，受到了来自家长、学生的肯定。学校把工作放心的安排给我，我尽自己最大的能力千方百计地干工作。准备在这儿开始自己的教育教学工作生涯。

1997年调入。。任教。担任一年级的班主任工作及教研组工作。钱家坪小学是一所山区学校，教师大多是民办教师和民办教师转正构成的，他们凭着满腔的热情和多年的工作经验无怨无悔地坚守者大山里孩子的学习成长。我被他们认真的工作态度感到了，我没有抱怨这儿的工作条件，我静下心开始自己的教学工作。我除了教一年级的语文，还教三年级的数学和五六年级的体育。我让山区的孩子看到了跳箱，我为孩子们示范分腿腾跃，听着孩子们的惊呼声，我愈加勤奋地工作。下雪后，我会带着孩子们到附近的河沟里去玩耍，看着他们尽情地打雪仗，我也不由得和他们一切玩雪。2000年我担任六年级的数学教学工作，我坚持数学和学生的生活紧密联系，让学生学习身边的数学知识。学生在我的感染性，更加积极主动地学习了，同年的小学升初中水平测试中，我的成绩优秀，受到了榆中县教育局的奖励。

2001年9月因为工作的需要，我开始担任学校的教导工作，同时担任五年级的语文教学和班主任工作。我不仅竭尽所能教好自己的

班级，还想办法开展学校的教研工作，组织教师学习《教学大纲》、《教学参考》等书籍。教师们从不愿意学习慢慢变得地主动找着学习，他们再也不是拿着书本的教书匠了。

2002年经兰州市教育委员会审定，确定为兰州市小学县级骨干教师。2002年元月，评为。。优秀教师。

我在。。工作的这一段时间里，积极联系家长，利用周末进行家访活动，让家长重视孩子的生活习惯培养，说服家长为孩子准备早餐，让孩子吃上早饭再上学。根据山区家庭的实际条件，积极联系社会力量，为孩子的成长营造较好的教育环境，带着孩子们去附近的河沟钓鱼游玩，孩子们在无拘无束的玩耍中，学会了与人交流、学会了与人合作。至今还有许多当年的学生会激动地回味当年的钓鱼活动，他们现在的快乐心情或多或少有点那时的烙印，或许正是那样的班级生活，才使得他们倍感今日生活的五彩缤纷。因为学校教师短缺，年轻教师不多，我一方面负责学校的教导工作，又兼任班主任工作。多年的班主任工作中，我始终有着一颗快乐的爱心，面对反应平淡的学生，我用一位父亲特有的爱心呵护着他们。我利用上体育课的机会，和学生们打篮球、做游戏，在我们师生忘我的体育锻炼中，我把快乐带给了每一个学生。我充分利用自己为别的班级上课的机会，积极进行班级的管理工作，当年的同事们有一种感觉：无论是我当班主任的班级，还是我上课的班级，学生的卫生、纪律不错。在。。小学，我和同事们为学生们修建了围墙，新建了舞台，拉来水泥砖硬化了校园。在我的积极倡导努力下，学校的校容校貌发生了巨大的改变。

2011年8月，我调到。。小学。国家开始两基验收工作。我积极开展工作，顺利地通过了国家两基验收工作。2012年学校校舍危房改造。

任职以来，我积极工作不断进取。随着工作的不断开展，我愈发感觉学习的重要性，在今后的工作中我将虚心学习，争取更大的成绩。

第二篇：任职总结

工作总结

自2001年1月被授予中学二级教师职务以来，本人一直认真履行岗位工作职责，敬业爱岗，出色圆满地完成了各项教育教学工作，成绩斐然。现从德、能、勤、绩四个方面作以下小结：

思想品德方面：

从教15年来，本人一贯坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极投身于人民的教育事业。平时注重提高自己的政治素养，通过各种渠道方式，坚持政治学习，积极主动地学习党的各项方针政策，并坚持作好政治学习笔记，业务笔记平均每期3000字。身为教师，自然率先垂范。在工作当中，努力积极并富有创造性地把学习心得和党的教育方针政策相结合并落实到际行动中去，从各方面践行“三个代表”。

教学时，坚持以人为本，德育为首，学生为先，2005年5月被横沟镇评为“优秀班主任”和“教育先进工作者”。

身为一名教师，热爱自己从事的职业，也深知肩上担子的沉重，责任的重大，所以总是全身心地投入教育教学工作。认真履行《教师职业规范》，团结同志，热爱学生，从无体罚或变相体罚学生的事发生，对学生总是动之以情，晓之以理，坚持既教书，又育人，始终将学生的终身发展作为自己的工作核心，将素质教育的精髓贯穿到自己的教育教学实践中。在自己的工作中，总是勇挑重担，服从安排，不计得失，保质保量完成领导所分配的各项任务。工作一直超负荷，满工作量，急学校之所急，想学校之所想，体现了一位人民教师较高的思想境界。由于各项工作较出色，期期都被评为学校模范教师。

工作能力方面：

虽然自己是一位青年教师，从事一线教育已有15年并且具备了一定的教育教学基本功，但我从未间断过业务进修和学习。除参加学校、教育行政部门组织的业务学习之外，自己还坚持自己学习业务，努力提高自己的理论水平和业务能力。我在吸收了先进的科学技术和经验后，取长补短，形成自己的教学风格。2007年和2008年我撰写的论文获区级一等奖或在报纸《少年刚坚报》的头版头条上发表。2006年8月我的普通话考获二级甲等级别，计算机考试通过了初级，2007年专业水平能力测试得到了84分的好分，2008年暑假在全市教师业务水平考试中，我得了104分，是我校的最高分。

教学上，我坚持把 “备、教、批、辅、考、评、练”看作是自己教学的基本环节，“探究学习法”、“目标教学法”等多种科学的教学方法在自己的教学中均有体现。新课标颁布以来，更是如鱼得水，使自己的眼界更为开阔。合作、自主、探讨、交流的新型教学模式已在我的课堂初步成形。近年来，本人努力学习多媒体，并尽量运用之于教学，新颖别致的教法使得师生都充满教与学的激情。在班级管理中，注意培养学生的主人翁意识，发挥学生的自我教育和管理功能，注重关心学生、研究学生、相信学生、培养学生，特别是“值周班长负责下的值日管理制”的实践，调动了学生参与的积极性，使学生在工作中锻炼，锻炼中工作，收效甚好，已成为自己班级管理的常用模式，今后还将进一步完善。由于工作突出，2002年获横沟镇“四优竞赛” 一等奖，2002年和2003年先后被评为区级、市级常规教学先进个人。

工作态度方面：

由于自己有较强的事业心和责任感，所以处处以工作为重，以学生为重，以校为家，从不因个人事务而耽误教育教学工作。任职期间坚持出满勤，无迟到、旷工、请假等现象，反而还常常牺牲自己的休息时间为学生进行个别辅导，深得师生的好评。

工作业绩方面：

2006年，我指导的学生汪君在全国中学生数学竞赛中获国级一等奖，2007年，我指导的学生王柯在全国中学生数学竞赛中获省级三等奖，并且所带的初三班级年年完成咸高指标和鄂高指标。因为教学成绩优秀，我被提升为教务处副主任，但我仍深感知识的不足，一方面积极向老前辈们学习请教，每年的听课笔记都不少于15节。很快达到了学校“一三五”工程的前两步——一年适应，三年胜任：年年初三期末考试综合列全校同类班级前茅，2007年和2008年期末考试和中考成绩综合列全校同类班级第1名，并且培养出了咸安区中考状元罗典。虽然如此，我仍积极参加教研教改，学习新课标，适应新课标，特别是在数学教学已形成自己独特的教法。总之，在任职中教二级期间，我较好地完成了各项教育教学工作，在各级组织的关怀和个人的不懈追求中，各方面都取得了较大幅度的进步，今后还将尽职尽责，努力工作，为党的教育事业做出更大的贡献。

回首过去，成绩昭昭慰我心；

展望未来，壮志烈烈留青名。

咸安区横沟中学

李群

2009年4月15日

第三篇：任职总结

自从参加工作以来我思想上以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届三中、四中全会精神为指导，本着解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的精神，坚持重实效、求进步、谋发展，坚持以提高思想素质、完善工作机制、强化能力建设为目标，立足本职工作，使思想政治工作和本职工作有机结合，互为促进，共同协调发展。经过两年开展扎实的、卓有成效的工作，我的思想政治工作上了新台阶，有了新突破，取得了明显效果。现将有关情况总结如下：

一、思想重视，认识到位，以强有力的组织领导推进思想政治工作的开展。

二、制订学习计划，加强理论学习，不断提高政治素质和理论素养。

三、完善工作机制，强化工作措施，创新工作思路，思想政治工作的开展为我公司发展注入新的生机和活力。

此外遵守公司及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务，维护集体荣誉，思想上要求进步，积极响应公司的号召，认真贯彻执行公司文件及会议精神。工作积极努力，任劳任怨，认真学习相关试验知识，不断充实完善自己。技术能力不断增加例如拿到图之后应

①、对坐标进行复核，根据图上的线位关系表（或直线、曲线要素表）来全面复核任意一点的坐标与图上给出的是否一致。特别是多元曲线、匝道、立交桥等，一定要进行两次以上的复核。

②、对标高进行复核，根据各构造物或结构层的高差、层厚、纵坡、横坡、边坡等来反算各点标高，看是否与图上提供的相符。如从桩基础底标高算至桥面铺装标高，从道路起点算至道路终点是否相符。③、对工程量进行复核，一般在图纸尺寸复查无误后进行，要根据图纸尺寸（或更正后的构造物尺寸）进行计算，不得照抄图纸中的工程数量表中的数据，计算时要考虑各种实际情况，如：

A、有的设计图纸的桩顶标高为承台顶或系梁顶标高，那么，在计算该工程量时就要计算两种工程量，其中一个为计量工程量，一个为施工单位备料和施工管理用的工程量。

B、注意不要重复计算和漏算，如：

i、工程构造物中有预留孔洞或有大体积预埋件的，要减去其体积。

ii、计算排水管时要减去检查井或雨水井的长度。

iii、计算结构层工程量时注意结构层每边宽出的尺寸、不规则面积的计算。

工作成绩：

我在工作中学到了很多东西，也锻炼了自己。经过不懈的努力，使工作水平提高，已做好几个项目的竣工验收资料（华龙电子厂房，我能电子等项目）并有一定的好评。

在工作的期间我不断的累积经验，把理论和实践紧密联系起来，但相对于公司及上级领导们对我的重托和期望还相差甚远，在以后的工作中，我会更加的努力，不断提高自己的专业技术水平，更好的完成领导安排的任务。

第四篇：骨干教师任职总结

骨干教师任职工作总结

秦皇岛北戴河新区薛营小学 牛健霞 “果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。”印度诗人泰戈尔的这句诗很好的诠释了教师的默默无闻，无私奉献的品质。陶行知的教育名言“捧着一颗心来，不带半根草去”始终铭记在心。骨干教师应该在各个方面做得更好。

一、追求梦想，点亮学生的人生

什么样的老师才是好老师？从踏上工作岗位第一天起我就在思考这个问题。“名师是好老师吗？骨干老师是好老师吗？”在一次培训的讲座中专家给了我答案。2014年9月9日，习近平在北师大提出了四点好老师的共同特质。“做好老师，要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。”我要成为一个好老师，这是我不懈的追求，学生在成长中的点滴进步是给我最好的礼物。

面对一双双清澈透明的眼睛，面对一张张活泼可爱的面庞，我会觉得教师是最幸福的职业。教师的工作每天都充满新意，充满惊喜。有的孩子成绩糟糕，有的孩子字迹潦草，有的孩子性格顽皮……然而当他们面对老师的时候，都表现的那样乖巧，我知道他们都渴望得到老师的认可和赞扬。他们身上都有着弥足珍贵的东西。他们懂得感恩，懂得回报。当老师声音嘶哑时，关切地询问：“老师，你的嗓子咋哑了？老师，我给您买点药吧！”老师会怀着一颗包容的心，像春雨一样滋润孩子的心田，让他们慢慢地改正缺点，发扬优点。在学习上学生遇到难题想放弃时，我鼓励学生独立思考。学生在跑步时想放弃，我激励 学生要继承先辈的艰苦奋斗精神。

二、基于学情，进行教学

学生在习作的学习上存在着很大的困难，如何为学生搭建一座桥梁，是每一位语文教师应该做的。让孩子们不再讨厌习作，让写作成为孩子生活的一部分。老师的指导要提升学生的习作能力，师生的讲评要提升学生的习作质量。这是作文教学改革应该做的。

我利用业余时间阅读了大量教学方面的书籍：吴中豪的《小学语文教学内容指要》给我的教学指明了方向，反思我得日常语文教学，我对于教学目标的把握还欠缺研究。王君老师的《一路修行教作文》给我的作文教学带来启迪。

我在尝试“先写后教”的教学理念。以前作文教学，都是学完课文之后讲解作文，可是结果是一半的学生在学完下一个单元后作文仍然教不上。在单元导读课环节，就让学生着手准备习作。提高了作文本的上交数量。五年级下册第二单元的习作是写“童年趣事”。星期五时，我提前将作文布置下去。周一我在翻阅学生的习作时，多年前看到的“把白糖弄洒了，用水洗白糖”的事情，将“蔬菜放入洗衣机”中的事情，“爸爸睡觉时在爸爸脸上画画”的事情又发生了在这群孩子身上。

一名老师，能够阅读到学生写的文字，是一件幸运的事情。学生习作会让你惊喜，会让你感动，你会更加清楚了解到学生。我在阅读学生的习作时，就是希望看到内容不同，情感不同的文章。可是一些老掉牙的故事总会上演。

因此，今天的作文指导课我就是要求学生写“真人，真事，真感 情”。为了降低写作难度，我要求学生哪怕写200字，也要写出自己的内心。

我就“怎样把一件事写具体”做了指导。人物幽默的语言，搞笑的动作，让人意想不到的举动，离奇的想法都要体现出趣味来。我还针对怎“怎样写人物的语言”对学生进行了指导。我以“精彩极了”和“糟糕透了”中的人物对话为例告诉孩子们怎样进行人物的对话描写。我以三年级的《风筝》为例让学生学习用一连串的动词把过程写清楚。我又为学生找来了儿童诗《快乐的足球赛》让学生阅读，学生们感受到趣事就发生在我们身上，只要你敢于去写。

我为孩子们写了下水作文《捉螃蟹》。读完后，学生们七嘴八舌地议论着：“老师，是你写的吗？“老师，这件事是真的吗？”“老师，你们几个人去捉螃蟹呀？”接下来，学生对我的下水作文进行了点评。这些环节下来，有的学生开始修改习作，有的学生重新选材构思习作。“真作文”的行动就此拉开了序幕。

三、竭尽所能，帮助他人。

孔子说：“三人行，必有我师焉。”青年教师充满激情和活力，对于教育教学有着自己的思考。作为语文教育组组长，积极承担指导新教师和同组教师的工作，关心培养青年教师，关心他们的成长进步。在工作中，我能克服个人困难,顾全大局。在学校每学期组织的青年教师达标课、示范课及评课活动中，我都积极的给予他们真实的评价，不说假话，不说套话，并与他们一起在教学实践的探索中成长。李红秀老师讲解《山雨》时，我帮助她研究教材的教学重点和难点。在“一师一优课”评比中，该老师的课被评为三等奖。2016年10月，王婷 老师讲授阅读指导课《猜猜我有多爱你》，我王老师探讨阅读教学的策略，反复修改教学设计。这节课荣获秦皇岛市阅读指导优质课二等奖。2017年10月，王婷老师参与“统编教材优质课评比”活动，我组织语文教师研讨《刻舟求剑》的阅读教学，集体备课，听课，修改教学设计，北戴河新区的专家对我们的活动给予指导，给我校的语文老师以方法的引领，王婷的授课获得市领导的肯定。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教师要与时俱进，锐意进取，为了一切学生，为了学生的一切，做学生心目中的好老师。

牛健霞

2017年11月16日

骨干教师自评报告

牛健霞

秦皇岛北戴河新区薛营小学

2017.12.1

第五篇：主治医师任职总结

任现职后，熟练掌握烧伤整形专业先进理论，不断整合提高。对常见伤、多发伤的规范诊疗有良好的把握，具备较高的临床业务水平：能作为术者胜任本专业各类大、中型手术,能与同事合作顺利完成高难度手术，成为科室业务骨干。作为主管医生成功救治烧伤面积80%以上特重烧伤12例；参加多起群体大面积烧伤救治，均为骨干力量；为我院首例扩张器成功治疗瘢痕及首例MEEK植皮成功病例的主管医师及主要参与者。主管烧伤深二度至三度总面积95%病人顺利康复，被中华烧伤学会主任委员孙永华教授誉为“创造了奇迹”，得到国内MEEK植皮技术领军人物赵成跃教授的高度赞许。通过山东省卫生厅正式考试认定成为美容主诊医师。为淄博市医学会美容分会秘书。参与科研课题荣获淄博市自然科学优秀成果一等奖，临淄区科技进步一等奖。作为第一副主编编写专著1部。在国家正式专业刊物上发表论文2篇，均为第1作者。连续4年被评为潍坊医学院优秀教师。本人承诺：所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。