第一篇：刘老师个人读书工作总结
教师个人读书工作总结
读书可以增长教育智慧，使教师的思维拓宽。在本学期，我认真阅读了《弟子规》《三字经》等蒙学典籍，得到了传统文化的滋养，我还结合学校的建议和自己的学科，研读了魏书生《班主任工作漫谈》，同时，关注教育教学的发展动态，认真阅读《中国教师》、《班主任》、《基础教育改革论坛》、《烟台教育》、《当代教师教育》等教育教学类杂志，不断提高着自己的专业化水平。
一、在读书活动中遵循思路：
1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。
2、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。积极发表自己的读书点滴体会。
3、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。
4、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
三、主要措施：
1、积极参加学校组织的各项读书活动。
按照学校读书活动实施计划的要求，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到教师读书活动中去。
2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
重点阅读《弟子规》、《班主任工作漫谈》，构成自己的“两本书”。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。
3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。
读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。
4．读书与思考有机结合。
古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。
5、不断向杂志投稿。
本学期我以极大的勇气不断向《中国教师》、《基础教育研究》、《基础教育改革论坛》、《烟台教育》、《课外阅读》等教育教学类杂志，终于在《基础教育研究》11期（2012．6）发表了《浅谈教师如何提高文化素养》、在《课外阅读》发表了《以人文之光润泽心灵》（2012.6）。
总之，通过读书，并且同时进行反思和写作，实现了我的教师专业化发展，进而促进了人生发展和生命成长。在学习中我深深地体会到：不断提高自己，才能真正地适应时代要求。比如，在师生关系上，以前总是说爱学生什么的，现在能以新的高度来认识这个问题了。“爱学生”是人本主义的主张，也是现代社会发展的要求。“爱学生”这不是一个单向的输出，而是创造和谐的师生关系的一个重要方面。在技术上，要学会换位思考，接受学生，喜爱学生，以学生为本。过去的教师是传授书本知识的教书匠，今天我们却是孩子成长的启迪者，引导者。作为一名现代教师，我们用言行来启发学生，教育学生，身体力行来做孩子成长的启迪者，引导者。
第二篇：刘老师事迹材料
无悔育人、严谨治学
——记刘**老师十余年教学事迹
刘**老师，自参加工作以来，十多年如一日，长期从事边远农村教学工作，忙忙碌碌，尽心尽力工作，用心血和汗水换来学生的尊重，家长的好评，社会的信任，领导的赞扬。现将刘**老师10年来的教育教学工作总结如下：
一、加强理论学习，提高自身素质
1．注重政治学习，提高思想水平。10多年来一直认真学习《义务教育法》《教师法》等法律法规，学习马列主义毛泽东思想，学习“师德规范”，处处以一名人民教师的身份出现在社会活动中，按照党的教育方针、政策教育教导学生，时时严格要求自己，堪称楷模。
2．加强课改理论学习，提高教育教学水平。积极投入到课程改革实验中，认真学习课程改革基本理论。通过学习更新了教育教学观念，开阔了视野，拓宽了思路，实现了教育教学理论的升华。同时学习现代化教育信息技术，提高自己的运用能力。
3、重视知识的更新。10多年来，不断地学习专业知识，努力提高教育教学水平，同时注重技能的学习，知识的深化学习真正实现了终身学习。
二、精心钻研教育教学，深化教育改革，提高教育教学质量。
在教学中，遵循新课标的基本理念，积极探索适合于学生发展的教学组织形式和教学方法，在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，从研、讲、听、评中推敲不断完善教学过程，课前准备不流于形式,做到“不打无备之战”，堂堂有准备，节节有教案。课后及时进行反思为以后的教学积累有益的经验和启示。重视培养学生的探究意识和创新能力。
1、课堂教学，注重师生、学生间交往互动，让课堂成为学生展示自我的基地。重视实验训练，让学生在试验中培养学习化学的兴趣，并掌握化学基础知识。
2、重视学困生的转化，全面提高学生的整体素质。
3、精心设计作业，对作业做到有布置、有检查。教学中结合实际布置弹性作业，注重开发学生的创新能力，对作业书写要求严格，教会学生排列作业，注重学生审美的培养
4、做好单元达标工作，及时总结自己教育教学工作的不足，及时调整教学方法。
5、关注学生的身心健康，重视读写姿势地纠正指导。把关注学生的身心健康，控制学生的近视率放在首位，时时注意培养学生良好的学习习惯。
三、教研教改工作
10多年来，在担任化学教研组长期间，配合教务处带领全组成员积极参与教研教改，组织化学教师学习理论、研究教学方法、探索新的教学思路，充分利用集体备课，扎扎实实进行教学研究，多次组织组内互听互评课，组织化学教师练习实验操作，学习普通话，苦练教学基本功。带领教师充分利用信息技术辅助教学，提高课堂效率。
身为教研组长，多次为家长、学校做汇报课、上示范课。10年多来，配合教导处开展听评课活动，使我校化学教师整体水平有大幅度提高。在教学中，化学教学与信息技术的整合，自己制作课件。在教学之余善于反思，撰写论文2余篇。
四、班主任工作
自参加教育工作以来，刘**老师一直担任班主任工作。工作中，重视班级管理，从平常的小事抓起，培养学生良好的学习、生活习惯。
1、加强班风建设，重视班干部的培养，提高班级整体素质。每学年都对学生进行日常行为规范的学习，稳定学生的情绪，让学生尽快适应新学期的学习生活。针对当前社会形式，本着联系生活实际，在班内开展以“相信我能行”为主题的活动，进行班干部竞选演讲比赛，由学生投票选出班干部。平时注重与班干部谈心，每两周开一次班干部会，汇报工作，提出问题。同时，不定期以纸条的形式反馈学生对班主任及班干部的意见和建议。充分发挥班干部的骨干带头作用。
2、开展综合实践活动，提高学生的综合能力。充分利用重大节日进行思想教育。“三.八妇女节”开展“为妈妈做件事”的活动；“清明节”准备举行一次“追随先烈的足迹，立下报国大志”主题活动；“五一节”开展一次社会调查； “国庆节”开展了解家乡文化，饱览祖国大好河山的活动，激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
3、带领学生创造丰富多彩的班级文化。充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能，让学生在活动中会主动积极地自我发展。定期召开主题班会，组织辩论、演讲赛，讲故事、小巧手比赛等。充分利用黑板报，手抄报、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展；长期在班内开展“找榜样比一比”的活动，激励每一个学生时时努力进取，时时树立心中学习的榜样；长期开展“爱绿护绿”争做合格小公民活动；开展“安全在我心中”主体班会，让学生结合实际生活，懂得珍爱自己的生命。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。
4、及时与家长沟通，家校共同教育学生。架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现纠正他们的错误。挤时间家访，充分利用电话、电子邮箱、家校联系卡和家长及时联系，让学生健康成长。
自己尽心尽力的工作，换来丰硕的成果，几年来在校各项活动中，所教班级均表现出色，多次获得校“优秀班级”。
总之，10多年来，工作兢兢业业，任劳任怨，深得学校、家长、学生的认可，曾多次被评为校优秀教师。10多年来，刘**老师在三尺讲台上，为祖国输送了大批合格建设者，用无悔、忠诚、爱心谱写了一曲教育教学新乐章。
第三篇：刘老师(简介)
个人简介
刘睿丰，高级工程师，湖南大学毕业，工学、会计学同修。现任职大型国有
商业银行某市分行风险管理部高级风险经理。38年从事企业管理、大学和职业教
育、银行工作经历。22年银行信贷和业务培训经验。先后任职于国有大型商业银
行某市分行项目评审部、公司业务部、信贷经营部、信贷管理委员会，风险管理
部等部门。
在银行从事过包括建设项目融资评价、客户信用评价、市场拓展、客户关系
管理、银行信贷管理、银行风险管理等工作，积累了丰富的银行业务经验。同时
兼职银行内部培训工作，是资深培训师，积累了丰富的银行信贷业务和培训经验。
授课风格
课程设计注重理论与实际相结合，内容实用性强，多是业务经验的总结和提
炼。授课方式采取讲解讨论相结合，深入浅出，实际案例多，注重培训效果和质
量，深受受训单位与学员的好评。
服务客户
近4年先后为山西省银行业协会、南通银监局、广西区银监局和银行业协会、黑龙江银行业协会、建设银行陕西省分行、中国银行苏州分行、中国银行浙江省
分行、中信银行沈阳分行、厦门市商业银行、深圳农村商业银行总行，建设银行
深圳市分行、江门市中盈投资担保有限公司、兴业银行南京分行、兴业银行总行
风险管理部、兴业银行重庆分行、招商银行上海分行、六盘水市商业银行、新疆
区喀什市农村信用联社、山东省潍坊市农村信用联社、中国银行莱芜市分行、邮
储银行广西区分行、邮储银行深圳市分行等讲授银行信贷相关课程。
主要研究领域
目前主要研究方向是建设项目评价、企业评价与调查实务、提供金融解决方
案和咨询服务、银行风险管理和银行业务培训。
第四篇：三八红旗手材料刘老师
教师“三八红旗手”事迹材料
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时，作为一位普通的农村教师，我以自己的努力践行了就业时的承诺，以高远的目光、清晰的思路、开拓者的气魄和求真务实的作风，为农村教育奉献自我，赢得了全校师生职工的尊敬和爱戴。
一、提高素质、强化思想
自参加工作以来，我始终把不断提高自身素质作为挑战自我的目标，自我加压。一是坚持政治理论学习。理论是行动的先导。结合工作实际，我认真学习了邓小平理论，“三个代表”重要思想，坚持学习《教师法》、《中小学教师职业道德行为规范》等，力求在思想上、行动上与教育路线、方针、政策保持高度一致。二是坚持为人师表，工作中事事严格要求自己，自觉遵守纪律，规范自己的言行。大事讲原则，小事讲风格，关爱学生，以情感人，以理服人。
二、改革创新求活力
“我要做一个努力的老师。”“我要努力做一个称职的老师。”这是经常挂在我嘴边的话，我是这样说的，也是这样做的。随着课改的深入，不努力学习新的课程理念，跟不上教育的新形式，势必会被时代淘汰掉。作为一名数学教师，我每学期大量订阅教育教学杂志，随时了解教育改革的新动向，捕捉教学发展的新信息，掌握教学课改的新方法，摈弃了“满堂灌”、“填鸭式”教学法，让“启发式”、“愉快教学法”、注重学生的个性发展等理念走进课堂。
由于我的坚持努力，在继承中求创新，新颖灵活的教学方法使学校教教学工作充满了勃勃生机。工作之余，我把自己工作中的得失总结成经验，使自己的教育教学工作有新的突破和进步。
三、默默奉献，燃烧生命
现今社会物欲横流，当许多老师不安于现状，拉关系为调动工作而忙碌时，我扎根于农村教育，默默的奉献一生。“是人就要活出个人样儿，是生命就要燃放出生命的火花。”----以此勉励自己。为此，我总是克服家庭的种种困难，心中装着学生，装着教学。由于我的工作单位和家庭地处两方，每天在学校教课，不能按时回家照顾爱人和女儿，爱人替我担起家庭的担子，操持着家里的大事小事，女儿平时没有母亲在身边细心的照顾和关心，幼小的她自己照顾着平时的日常生活，在她的心灵深处渴望着更多的母爱，我不在她身边，她时常督促自己学习，爱人更是很辛苦的既要照顾家庭，又要照顾孩子，爱人这么多年来任劳任怨从没抱怨过，对我平时也照顾有佳，丈夫对我说，家庭有他的照顾，你就安心的干好你的教学工作，教好书，就是对我们最好的回报。我的教学工作能得以顺利的进行，这些离不开爱人和女儿的对我的支持，我以有这样的爱人和孩子而骄傲，他们是我坚实的后盾。在工作中，我秉承着教学为首位，其他，事情都可以放一放，我始终坚持尽量不请假已成了我的习惯，在学校里默默工作也成了我的习惯。
几年来，我注重研究教学的工作思路，抓重点带一般，抓继承求创新等一系列工作方式、方法，推动工作达到了最好效果。作为教研主任，我的工作不等不靠，能想到的想到前头，能做到的做到前头，大胆组织策划学校开展各类活动，并把青年教师培养为“学科带头人”的工作作为重点之一来抓，为教研工作注入了新鲜血液。作为校委会的一名成员，我注重了解学校女教师的疾苦、愿望，倾听女教师的呼声，帮助解决女教师在生活、工作中的实际问题和困难，作为汉族老师的我身处民族教师之中，我始终把搞好民族团结作为我工作的第一要务，平时关心、爱护帮助每位老师，在他们心中我是他们的好同事、好大姐。
“一份耕耘，一份收获”，我的劳动喜获丰收，参加工作二十多年来，1998年9月被评为阿勒泰市教育局市级“优秀教师”，并三次被评为校级“优秀教师”及“优秀班主任”。
四、与时俱进不停息
时代在进步，教育在发展。作为一名教师，在思想上、行动上，尤其是在教学工作上，必须与时俱进，我清楚地意识到这一点。工作以来，由于自身素质的不断提高，加上教学手段的多样性、新颖性，我的课堂教学深受师生欢迎，期末考试，我所教学科的班级成绩始终名列前茅。2010年6月，我所带的双语六年级21名学生，其中9名学生以优异的成绩被石河子内初班录取，其余学生顺利升入初中。成绩也好，荣誉也罢，它们只能代表过去，它们将是我前进的动力，我将永远以一团激情之火，投身于教育教学工作之中。
为了我一生无悔的教育事业，我愿是春蚕，吐尽最后的丝；我愿是蜡烛，流干自己的泪。为我校双语教学取得更好的成绩。推动我市双语教学全面发展，继续努力。
切木尔切克乡牧业寄宿学校
二〇一一年二月二十八日
刘玉芬
第五篇：刘老师心得体会
信息技术应用能力提升培训心得
汉寿县南岳路实验学校 刘老师
本着终身学习的宗旨，我很高兴参加了中小学教师信息技术应用能力提升培训心得体会。通过这次远程培训，我深刻认识了教学模式，彻底更新了教学策略，把研究性学习相关理念全面引入了实际教学，教学技术理论水平和运用能力得到了大幅提高，可谓收获颇丰，受益匪浅。现将学习收获和体会总结如下，希望能跟大家分享。
首先，平台的课程按照模块化的组织结构设计，包含了丰富的资源、形式多样的学习活动以及精选出的若干教学工具软件，这就帮助了我进行高效率的课程学习，顺利地完成培训任务。平台的课程深层剖析了教育技术的内涵，让我感受到了教育技术的魅力。在学习中我也遇到很多困难，通过请教老师和学友，外加自己动脑琢磨、动手操作，这些困难也就迎刃而解了，这就增强了自己发扬坚定顽强的学习精神、克服困难、坚持到底的信心。在这次学习中，我认识到了了主题单元规划的重要性，以主题单元进行课题设计大大优化了教师的教学设计，以一个主题来进行单元规划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构，合理的安排这一主题单元课时，对于一个学期的时间安排提供了支持。同时，主题单元规划更有利于整合本单元的教学内容，加强了原来节与节之间的联系，使教学内容更优化和逻辑性。
其次，通过培训为我打开了一扇窗，让我对信息技术有了全新的认识，教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，例如我们利用网络搜索功能可以很方便的查阅到大量图片资料、动画资料等；利用网络的下载功能，教师、学生可以很方便的将资源应用到教学中；利用网络的交互功能，学生可以自由点击，自主学习，进行小组协作学习。在教学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起，相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能，能增加教学容量，设计实际问题情景，重新组织教材结构网络，提高学生的数学素养和应用能力，进一步优化课堂结构，提高课堂教学质量。今天的教师应当树立一种新的理念，那就是：学校不仅是教育学生的场所，也是自我发展的场所；只有在教学中持续发展自我，才能有所作为，有所成就。
再次，通过培训和学习，我对研究性学习有了一个更高层次的认识。通过培训改变了我的观念，并且尝试着设计了一个研究性学习方案，和学友们讨论了研究性课堂中常见的一些问题，真是受益匪浅，切实感受到了这种学习方式的独特价值。在教学实践中大力推广这种学习方式，充分调动学生学习的主动性和探究性，真正提高教学效率。在教学中，要做到切实掌握各种评价方法和评价工具，有效地把它们融入教学实践中：要由原来的重结果转向重过程，关注学生群体和个体的学习交往活动，关注学生个体在学习过程中自身的发展和变化。通过多角度评价和综合评价，使学生由被动等待转向主动参与发展，做到自我调控、自我更新、自我认识、自我判断、自我反思、自我改进，能有效地改善自己的学习，从而促进每一名学生的发展。
通过培训使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生机，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。这些理念、方法我如获至宝、倍感珍惜，我会毫无保留的将其应用到实际的教学实践中去。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，真正意义的培训才刚刚开始，今后的教学道路还很长，任务还很艰巨，我们要学会把学到的信息技术与课程很好地整合起来，为学生展现更广阔的发展平台。
点击咨询 