最新2012教育教学工作汇报材料

第一篇：最新2012教育教学工作汇报材料

凉城五中教育教学工作汇报材料

2011-2012学年度第二学期

一年来，我校认真贯彻落实了市、县局工作部署，加强教学管理和教学常规建设，实施有效教学，培养学生“三习”习惯，努力提高教育教学质量。现将我校教育教学工作汇报如下：

一、学校基本情况：

近年来，我校在各级政府的大力支持下，办学条件日趋完善。新建的教学大楼，总面积3752平方米。其中教学班9个，多媒体教室3个，计算机教室1个，语言室1个，电子备课室1个，高标准理、化、生实验室 各一个，图书室、团队活动室、音乐室、美术活动室一应俱全。学生人数220余人，专认教师44名。全校的师生员工，积极协调，努力合作，拧成了一股绳，正向强校努力奋进。

二、教育教学工作的主要做法：(一)、更新办学理念，理清办学思路

1、实施了有效教学。其好处有:一是有利于学生学会自主合作探究学习，提高学习能力，短时间内提高学习成绩；二是有利于缩小全班学生的学习差异，大面积提高全班学业成绩，促进全体学生全面发展；三是有利于教师学会学习、学会研究，感受成功教学的快乐和幸福，促进教师专业化成长。

2、优化教学管理制度。我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《日常教学常规》，制订了《教学效果量化奖励办法》、《毕业班工作奖惩制度》、《教师考勤制度》等，并对教学管理提出了具体的要求，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。

3、细化领导分工。本年度，我们下设三个年级组和六个教研组，实行条块结合的管理模式。各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。保证了学校领导负责一个年级组参加一个教研组，有效组织开展听课、说课、评课等教学活动。

4、强化教学常规管理。

（1）抓实备课。我们在每学期的放假时就安排好了全体科任教师在假期备课，同科有两位教师的，每人承担全课程的一半，一科有一位教师的，至少备全课程的三分之二，开学后按照教研室集体备课的安排，再次备课。其作法是:第一、全体教研组教师分析、研究教材，总体上了解教材的知识体系，各部分知识间的内在联系，认真分析知识的重点、难点，明确课程目标要求，寻求突破知识难点教学的方法或手段。第二、备课过程中遇到的困惑或问题提出来与同伴互相交流，大家畅所欲言，各抒已见，谈自己的看法或经验，实现资源共享。第三、重视审视自己的教学设计，再次进行修改。

（2）实施“培优补差”方法。我校学生生源均在农村，学生基础差且参差不齐，因此做好培优补差工作对提高我校教学质量具有战略意义。也就是所谓“抓两头，促中间”。我们具体办法是，第一，教师上课，起点是差生，课堂上提问，黑板上板演习题，作实验都是差生来打“头阵”。第二，让优秀生带好后进生。每个班主任在分组时，坚持好生、差生同桌，便于优生帮助差生。课堂讨论分组时，好、中、差相互配合，营造出良好的互相学习氛围。第三，实施差生过关制度。有重点地检查差生的自学情况，差生的三单优先批阅。

（3）对课堂教学的管理办法是：我们要求教师的课堂教学必须做到：①不学不教，②以学定教，③以教导学，④教学相长。

（4）对作业的管理，我们要求教师做到，“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评；作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。

（5）抓好校本教研。校本研训是促进教师专业成长的重要途径。本学年，根据教学实际精心设计活动方式，我们确定了“小组+集中”的教研模式。具体做法是，每星期搞一次分组，主要讨论教学中遇到的教学难题，切磋同科教学方法的优缺点，协调教学进度，统一教学内容。隔星期搞一次网上集中培训，主要学习新的教学经验和教学方法，现代多媒体教学设备的使用，骨干教师课堂教学展示课等。学校

要求定期开展“三课活动”，即“骨干教师引领课”，“新教师汇报课”，“名教师优质课”，这“三课”的顺利开展，为中青年教师提供了一个展示教学技能的平台，对教师的教学水平的提高具有很大的促进作用。

（6）加强信息技术的有效整合。我校为全体教师安装了一个电子备课室，并接入宽带网，3套多媒体教学设备。这一切为信息技术与学科教学的有效整合准备了充足的资源。目前青年教师人人能熟练操作电脑，且能制作简单的课件。学校要求每位教师，课堂教学中经常使用信息技术，充分利用网上教学资源，上好多媒体教学课，以此促进教师教法的改进，提升教师的教学水平。

（7）加强监控，督查落实。学校主要采取定期检查、不定期抽查、巡课制、学生问卷调查、学生座谈会等方式来落实教学常规，规范教师教学行为。在教学常规管理上，我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查三单、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩的质量，以此来促进我们的教学工作。教务处每两周检查教师的三单情况、听课记录、作业批改、教学案例与反思等各种常规一次；每两周对教师的课堂教学、学生辅导、校本教研的工作抽查一次。注重对“课后反思”的检查，提倡教师以研究者的态度不断审视自己的教学行为，及时记录教学中的闪光点，问题分析过程，理性反思以及改进措施等。

（8）抓学生成绩不放松。为激发学生的学习主动性，我们继续对期中、期末考试中，全年级排名前30名的学生，班级进步、优秀的学生发给奖品以资鼓励，各班主任及时把孩子在校表现及学习情况通过校信通反馈给家长，这一系列举措收到了意想不到的良好效果。

（9）开展多种有益的课外活动。我们组织了一次班级广播体操比赛，一次以年级为单位的“三习”诗文朗诵和写规范字比赛。通过这些活动的开展，使学生体验到了角色的责任和义务，培养学生遵守（10）我校还成立了体育、舞蹈兴趣小组，培养学生爱好，让“学差生”、“动摇生”体会到自身存在的价值，体验到成功的喜悦，激发学生努力学习的兴趣，确保每位学生留得住，学得好。规则，顽强拼搏，积极与人合作的良好品质。

（11）健全校园安全管理机制。根据市、县两级的相关要求，建立学校安全预案和安全工作责任追究制。认真落实安全保卫措施和各项紧急预案，防火、防电、防盗、交通安全等防范意识常宣传、常教育、常检查，坚决消除了安全隐患，切实用好了技防设施，加强校园值班，加强巡视管理，截止今日学校无一例事故发生，为广大师生创设安全的工作、学习、生活环境。

（二）、大力推进有效教学，教学质量稳步提升

1．加强培训，转变理念

一个革新的事物往往不是一帆风顺的，它往往会受到传统守旧思想的羁绊。我校属乡镇学校，近几年由于择校风影响，学生人数屡年递减，学校硬件设施比较差，师资水平参差不齐，有相当一部分教师对新课程改革认识不深，教学还是传统模式，“一言堂”﹑“满堂灌”很是普遍，学校的质量也在低谷中徘徊。面对这样的现状，我们认真分析，要摆脱困境，必须抓住机遇，坚定不移地推进有效教学实验。首先学校聘请了内蒙古乌兰察布市有效教学研究员陈少国将韩教授实验的整个理念对全体教师作了通识培训，还组织了全体实验教师去赤峰乌丹五中进行了实地参观考察，特邀韩教授亲临现场工作。同时学校加大宣传，对有效教学实验进行广泛宣传。通过我们坚持不懈地培训学习，全体教师提高了认识、转变了理念、树立了新型的教师观、学生观、教学观、评价观。特别是实验教师比较全面地掌握了有效教学的基本模式，为进一步推进实验做好了准备。2．建章立制，稳步推进

为实验科学规范，有序进行。学校成立实验领导小组，还制定了《凉城五中有效教学实施方案》，按照上级主管部门对实验的推进思路，结合我校实际，在方案中提出了实验的推进思路。2011年3月-7月，实验首先在八年级进行，2011年9月-2012

年4月，进行了阶段性总结，在学校全部铺开，整体推进。为了鼓励科学地评价实验教师，学校出台了一系列评价激励机制，包括《凉城五中有效教学课堂评估细则》、《实验教师考核制度》、《实验教师奖惩制度》，为实验教师搞好实验提供保障。学校对实验教师采取包抓制度，由校长、主管教学副校长、教务主任、教研室主任，分别包抓实验教师，每天观实验课一节，每周与实验教师交流一次。要求教师每周写一篇反思、体会，每周召开一次研讨会，研究会上谈实验过程中好的做法、存在的问题，针对存在的问题，分析研究，提出改进措施，确保下周教学工作有效进行。

根据韩教授“有效教学”的具体要求，学校对实验教师提出了课堂上的具体要求：①课堂上教师把讲台还给学生，把时间还给学生，给学生提供学习和独立思考、合作交流的时间，教师在课堂上的讲授不能超过10分钟。②指导学生依据“六字诀”读书法阅读文体内容，语文、英语阅读不少于15遍，其他科目不少于5遍。③培养学生结构化预习的习惯，严格按照韩教授提出的“读、导、练、问”四环节预习，在预习中让学生在课本上认真作批注，并做好有效笔记。④变以往的队列式座位为花瓣形、十字形等，让每位学生都成为教室的中心。比如我校八年级各班基本上都是20-25名学生，可以编排四个小组，形成十字形。⑤创建班级两大管理体系，行政体系和学术体系。行政体系按原有传统管理模式进行。学术体系中各科评选出一名学术助理，每小组选出一名学科长，学科长做好学生与学术助理、教师的连接和交流。同时要有示范、表率作用，带领小组成员一起进步、共同提高。学术助理组织每周召开一次学科长会议，肯定各小组好的做法，提出存在的问题，共同制定改进措施，学科长对小组成员每天的情况做好记录，并全面检查小组成员，结构化预习是否扎 5

实，阅读遍数是否达到要求，课堂是否主动回答问题，朗读或背诵课文的声音是否洪亮，问题展示中是否书写规范，课堂讲解是否得体、大方等。

3．积极实践，探索模式

在实验中，我们依据韩教授提出的“先学后导”教学模式，实验教师大胆尝试，勤于总结，在各科目中摸索出一些较为成熟的课型模式。如：

问题展示课：呈现问题，自主学习——合作交流，展示答案——多元展示激励评价——畅谈收获，提升意义。

问题生成课：创设情境，引入主题——自主阅读，合作交流——小组讨论，生成问题——整合问题，畅谈收获。

问题拓展课：研读文本，领悟主题——拓展思考，畅所欲言——小组讨论,各抒己见——小节概括，提升意义。

以上三种课型是我们在教学中常用的，在以后的教学中，我们将继续探索，不断完善，为今后全面推广奠定坚实的基础。4．抓好过程，落实到位

没有扎实的过程，就不会有良好的效果。为推进实验，做到各环节的落实到位，我们做好四个坚持：即坚持结构化备课、坚持预习检查、坚持资料积累、坚持多元评价。

（1）坚持结构化备课

坚持结构化备课，是开展有效教学的前提。为了落实开发好“一案三单”，学校统一印制了“一案”配发给老师，让每位实验老师有本可依。实验教师坚持至少提前一周开发“三单”，“三单”设计一律用电子版，提前一周印刷，提前两天将导读单发给学生。教务处对教师的“一案三单”坚持每周检查，并进行评价。在三单设计中学校统一要求，导读单设计要紧扣文本，依据学生实际，体现三维目标。问题生成单设计既要联系生活实际，又要 6

连接中考。问题训练单设计要精选习题，注重能力考察。

（2）坚持预习检查

学校提出先预习后上课，不预习不上课的要求。为了落实预习，学校给各科目均安排了自习。在自习课上由老师组织学生完成导读单，进行深度预习。在学生的预习习惯培养上提出了五个必须——即必须使用工具书，必须做好预习笔记、必须做好预习批注，必需做好导读单，必须读够规定的遍数。对学生的预习情况学校及时检查，一是学科长和学术助理检查，二是科任教师检查，三是教务处组织检查，让预习落到实处。

（3）坚持过程资料积累

学校要求学生做好“三单”的保存。教导处每隔两周对学生的“三单”组织抽查，进行评比。优秀“三单”举办展览，进行交流。

（4）坚持多元评价

完备多样的评价形式是搞好实验的重要环节，学校要求对学生的评价坚持自我评价、小组评价、教师评价相结合。自我评价做到学生对自己的预习情况要客观、公正地运用评价，并把评价结果填写在导读单上。小组评价由学科长或学术助理根据学生表现，结合导读单完成情况进行激励性评价，教师评价在学生自我评价和小组评价的基础上，结合学生的课堂表现和展示情况，进行赏识性评价。5.注重细节确保实效

细节决定成败。在实验过程中，我们重视每一个细小的环节，做好做实每一项工作。

（1）确定学习远景，让学生充实度过每一天

教师根据学生实际情况，每天设计“我的远景目标”，让学生明确当天的学习任务，并保证每项任务保质保量完成。

（2）鉴定学习契约，督促学生不断进步

教师与每个学生鉴定学习契约，明确学生的学习责任和义务，约束学生行为，预设各科期中、期末备斗目标，依合同的形式要求学生必须遵守，并勤奋努力，顽强拼搏，使个人奋斗目标得以实现。

（3）重视差生转化

借鉴韩教授提出的研究策略、点燃策略、评价策略来转化差生。评价策略中的微笑评价是我校倡导的主导评价方式，用微笑让学生逐步热爱学习，自主学习。对差生降低标准，减少难度，不厌其烦。

（4）反复训练，提升能力

对于缺乏自信、胆子小的学生，多给他们时间和机会，给他们搭建舞台，让他们上课多展示、多交流、每天给他们一定时间，登上讲台、熟悉讲台、喜欢讲台、锻炼他们的胆量，提升他们的能力。

1、优化教学管理制度。我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《日常教学常规》，制订了《教学效果量化奖励办法》、《班主任工作奖惩制度》、《教师考勤制度》等，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。

2、细化领导分工。本学期，我们采取了一室三处，下设三个年级 8

组和五个教研组，实行条块结合的管理模式。各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。保证了学校领导，负责一个年级组，参加一个教研组，组织开展听课、说课、评课等教学活动。

3、强化教学常规管理。

（1）抓实备课。坚决杜绝无教案或补教案授课。

1、分析、研究教材，总体上了解教材的知识体系，各部分知识间的内在联系，认真分析知识的的重点、难点，明确课程目标要求，寻求突破知识难点教学的方法或手段。

2、讲究教法。根据教材内容、教学目的，学生的年龄特征，知识基础和接受能力，做到因材施教。

3、备课过程中遇到的困惑或问题提出来与同伴互相交流，大家畅所欲言，各抒已见，谈自己的看法或经验，实现资源共享。

4、重视审视自己的教学设计，再次进行修改。

（2）实施“培优补差”方法。我校学生生源均在农村，学生基础差且参差不齐，因此做好培优补差工作对提高我校教学质量具有战略意义。也就是所谓带动“抓两头，促中间”。我们具体办法是，第一，教师上课，起点是差生，课堂上提问，黑板上板演习题，作实验都是差生来打“头阵”。第二，让优秀生带好后进生。每个班主任在排座位时，坚持好生、差生同桌，便于优胜帮助差生。课堂讨论分组时，好、中、差相互配合，不仅是优中差生同时得到提高，而且营造出良好的互相学习氛围。第三，实施差生过关制度。有重点地检查差生的自学情况，差生的作业优先批阅。

（3）我们对课堂教学的管理办法是：随堂听课，不打招呼，听后

个别交换意见，提出要求和建议；每周安排公开课，全校教师都可以听，听后必评，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

（4）对作业的管理，我们要求教师做到，“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评；作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。（5）抓好校本教研。校本研训是促进教师专业成长的重要途径。本学期，根据教学实际精心设计活动方式，我们确定了“集中+小组”的教研模式。具体做法是，每星期搞一次分组，主要讨论教学中遇到的教学难题，切磋同科教学方法的优缺点，协调教学进度，统一教学内容。隔星期搞一次集中，主要学习新的教学经验和新的教学方法，现代多媒体教学设备的使用，骨干教师课堂教学展示课等。学校要求定期开展“三课活动”，即“骨干教师引领课”，“教研汇报课”，“教师优质课”，这“三课”的顺利开展，为中青年教师提供了一个展示教学技能的平台，对教师的教学水平的提高具有很大的促进作用。

（6）加强信息技术的有效整合。我校为全体教师安装了一个电子备课室，并接入宽带网，3套多媒体教学设备，每一个年级组安装了一台电脑。这一切为信息技术与学科教学的有效整合准备了充足的条件。目前青年教师人人能熟练操作，且能制作简单的课件。学校要求每位教师，课堂教学中经常使用信息技术，充分利用网上教学资源，上好媒体教学课，以此促进教师教法的改进，提升教师的教学水平。

（7）加强监控，督查落实。学校主要实行定期检查、不定期抽查、巡课制、学生问卷调查、学生座谈会等方式来落实教学常规，规范教师教学行为。在教学常规管理上，我们采取了“三查、两看、一分析” 的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩的质量，以此来规范我们的教学工作。教务处每两周检查教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思等各种常规一次；每两周对教师的课堂教学、学生辅导、校本教研的工作抽查一次。注重对“课后反思”的检查，提倡教师以研究者的态度不断审视自己的教学行为，及时记录教学中的闪光点，问题分析，理性反思以及改进措施等；又可以检查教师是否积极进行教学改革，是否调动学生学习的积极性加强班级管理。我们实行了班主任工作考评制度。从学生的课堂课间、遵规守纪、安全卫生、学生成绩等方面给班主任量化赋分，作为评选各级各类优秀班主任的主要依据。本学期学校对班主任、学生、家长分别搞了一次问卷调查，及时对班主任的工作，进行有效的自检和督查。学校要求班主任，每天至少要找一名重点帮扶学生谈心，每周至少要开一次不同形式的主题班会，每月至少一次与每个学生家长取得联系，每学期至少召开一次学生家长会。

（8）抓学生成绩不放松。为激发学生的学习主动性，本学期我们继续对期中、期末考试中，取得优异成绩的科任教师，全年级排名前30名的学生，班级进步、优秀的学生发给奖品以资鼓励，各班主任及时把孩子在校表现及学习情况通过校信通反馈给家长，这一系列举措收到了意想不到的良好效果。

（9）开展多种有益的课外活动。开学以来，我们组织了一次班级广播体操比赛，一次以班级为单位的“三习”教育诗文朗诵比赛，一

次班级拔河比赛。通过这些活动的开展，使学生体验到了角色的责任和义务，培养学生遵守规则，顽强拼搏，积极与人合作的良好品质。

（10）我校还成立了美术、音乐、体育兴趣小组，培养学生各种爱好，让“学差生”、“动摇生”体会到自身存在的价值，体验到成功的喜悦，激发学生努力学习的兴趣，确保每位学生留得住，学得好。

三、教学工作中存在的不足：

1、个别教师推诿扯皮现象严重，还未认识到教育教学的挑战性。

2、个别教师教学能力还有待提高，只讲苦干，不观效益，教学缺乏创新精神，对学生学习方法的指导需要加强。

3、部分教师的信息技术意识、使用电脑的技能较差，不能制作高质量的课件。

四、今后努力的方向：

1、加强师德教育，统一思想。

2、加强教师的校本培训，不定期举办宽带网操作技术和课件制作技术的培训，不断丰富教师的教学经验。

3、通过各种渠道，搜集和购买适合教材配套使用的教学影像资料和课件。

教育教学工作是一件纷繁复杂而系统的工作，虽然在工作中从多方面着手有一定的效果，但由于在总结成绩，找差距，分析问题的工作做得不到位，学校的教学质量徘徊不前。今后我们要在上级行政、部门的大力支持下，凝心聚力，扎实工作，锐意进取，开拓创新，努力探索教育教学工作的新思路，学习新经验，实践新方法，继续提升

教育教学工作水平，为开创我校教育教学工作新局面而努力奋斗。

三、存在问题及今后的努力方向

1.教师队伍不稳定、师资力量薄弱，缺乏名师，对课改的进一步发展存在一定影响。

2.生源不好，学生基础差，对有效教学的深化带来一定影响。3.缺乏专业的学术指导，对有效教学的全面提升有时会产生诸多的困惑。

4.课改经费紧张，一定程度上也制约着课改的大步前进。5.课改需要一个长期的过程，不同学科、不同课型的模式探讨要进一步加强。以实验班为龙头，带动全校不断探索，不段总结积累经验，逐步完善，在不同学科和不同课型的模式上继续探索，在实践中不断摸索适合我校师生的有效教学模式。6.加强培训，促进教师专业成长，学校继续组织教师参加有效教学学习培训，让其深入学习有效教学的有关知识，将实验向纵深推进，从而使全体教师由“学”到“创”，真正探出富有自己特色的教学模式，由形似到神似，实现课堂教学的升华，促进专业不断成长。

7.力争上级有关政府、部门支持，加大教育经费的投入，添置设施设备，扩大规模，做大做强。

第二篇：教育教学工作汇报

教育教学工作汇报

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！XX年，是我校着力改善办学条件，重塑学校新形象，提升学校影响力的一年；XX年又是我校全面落实县教体局常规管理50条、安全管理30条的精细化运作、全面提升学校办学整体水平的一年。现就我校的一些具体做法汇报如下：

一、基本情况

二、主要做法

（一）、全力改善办学条件，创设良好育人氛围

2012年是我校全力改善办学条件、展示校园新风采、重塑学校新形象的一年。柳林一中、二中、贺昌中学的扩规，农村乡镇初中面临招生的又一大考验。鉴于此，7月7日，书面申请凌志集团予以资助，7月10日，任顺平副总宣布成立成家庄中学孟门分校。整整一个暑期，我与镇中心校校长陈虎虎同志以及全体中层领导放弃了休息时间，顶着酷暑，与工人一起在工地上干活；晚上、雨天还在加班干，目的只有一点，那就是为了赶工期，为学校办学条件的改善付出了常人难以想象的艰辛努力。首先，拆除了校园中央废弃多年的破旧房屋并对地面进行了硬化；对教学楼做了内外装修、并安装了防盗门、气密王门窗；对教师办公室、学生宿舍进行了全部涂刮、油漆墙裙处理；更换了学校线路、并对暖气、下水道等进行了维修；其次，购置了400套课桌凳、添置了学生高低床、床垫、衣柜、被褥；添置了大型的厨房设施、设备；新修了师生洗漱间、更换了供暖锅炉等等，共计投资70余万元，大大改善了学校的办学条件，赢得了学生家长以及省、地、县领导的一致好评和认可，为我校七年级招生奠定了基础。

（二）强化教师队伍管理，提升教师专业化发展水平

1、严格请销假制度，重抓考勤管理

爱岗敬业，以校为家，惜时如金，是我校的优良传统。从我做起，身先垂范，以身作则，我校两地分居，柳林、离石居住教师颇多，但包括我在内，两小周回家一次，全校教职工从来没有一上课就回家的现象，保证做到小事（病）不请假、大事（病）严格履行请销假手续，教导处统一发放请假条，教职工自行调课（或工作岗位）分管领导、校长签字（三天以上报镇中心校审批签字）后方可离校。全校教职工实行头像签到（退），一日两签到、两签退，考勤结果严格与教师的绩效工资挂钩，与评模、选优、晋升职称挂钩，与此同时，加大后勤设施设备的投资力度，高薪选聘炊事人员和保洁服务人员，提高教职工的生活水准，实行制度约束与人性化管理相结合的教职工队伍管理机制，凝心聚力，为教育教学的顺利开展提供了人力保障。

2、重抓教师集中学习，提升教师专业素养

教师的专业化发展水平直接决定着学校的教育教学质量。为此，我校实行了严格的集中学习制度，每天早晨利用上课前20分钟进行集中学习，从我开始，中层领导、班主任、科任教师，每天一节，轮流主讲，前半年学习的内容有《教师的20项修炼》、《教师职业道德经典案例评析》、《有效观课、议课》、《新课程有效课堂教学行动策略》、《教育反思与案例及论文》等，后半年主要以学习教材、学习新课标为主，并对集中学习实行严格的考勤管理，每月检查汇总一次学习笔记情况，撰写学习心得体会，记入教师业务档案，几年如一日，持之以恒，旨在转变教师观念、潜移默化、积少成多、循序渐进地提升教师的专业素养。

3、加强教研组建设，做到资源共享，彰显团队力量

我校属农村乡镇初中，同年级同学科教师人数较少，针对这一情况，我们根据本校实际情况，将全校科任教师分成语文、数理、英语、综合四个教研组，设置了办公平台、作业平台，所有作业本按指定位置收交，教师按组实行集体办公制度，这样，大大克服了教师工作的惰性，又为学校定期、不定期的督查、教师的集体备课，互相交流学习，提供了有力的保障。每个教研组配置了DVD播放机、有线电视，设立了电子备课室，方便了教师进行观看教学光盘、课件制作的实际需求，做到资源共享，彰显了坚不可摧的专业团队力量。

（三）强化学生行为习惯的养成教育，实行精细化运作管理

1、实行大课间运作模式

早操、课间操，由校长牵头，中层领导具体轮流负责，班主任、体育教师跟踪配合，对每天的两操活动进行严格的管理与考勤，实行校园广播系统全程运作管理，从早晨的学生跑操到课间操的第九套广播体操全部由广播系统指挥运作，既克服了教师拖堂现象，又增强了学生的时间观念，加上考勤登记与班主任考核成绩与补助工资挂钩，这样，紧张有序的活动由此有条不紊地高效运作。

2、实行分时段分区域集中洗漱管理

全校住宿生按照男女比例全天实行分时段分区域集中洗漱管理，专人负责监管登记。与此同时，从宿舍床铺的整理到有序放物，从洗脸巾、擦脚巾到袜子的存放都有严格的标准与及时跟踪考核，这样，既克服了过去学生在宿舍内洗漱形成的脏乱差的现象的存在，又为学生良好的生活习惯和学习习惯的养成奠定了基础。

3、分级联动，多管齐下，共同关注学生的健康成长

从学生的打饭排队到学生的文明用餐，从学生的床铺整理到出入校门，从学生的日常行为到课堂纪律，凡涉及学生的领域都实行“一岗双责”管理，专人负责，定时监管，及时考核、评价，共同关注学生的健康成长。每周将考核结果交回政教处，作为班主任考核的重要依据。

（四）以常规管理为抓手，重抓过程化管理，规范教师的执教行为

1、严格执行课程管理，开全课程、开足课时，严格按照国家要求与标准安排课时。在农村乡镇初中薄弱学科教师严重缺失的情况下，尽量根据学科教师的特长安排教师兼课、并且要求教师不能将考查科目的课时变为考试科目的课程来上，为此，我亲自代了八个班的安全课，并且严格按《中小学安全教育实验教材》上课，带头上好非考试科目课，并将教师的上课与教师的补助性工资、教师岗位津贴、30%的奖励性工资挂钩，并于12月7日进行了初次的时效考核，保证了开全开足课程，开足课时在我校的贯彻、落实。

2、学年计划与学期计划并重，学期计划与分月计划并行

2012年，我校为了将各项工作做细、做实，每学期开学初，由我亲自撰写学校的教育教学工作计划，亲自参与教导处的校历表的制定与课程的安排，亲自审阅各处室、每位教师的工作计划以及每次月考后的试卷分析与整改措施。每月认真总结学校的各项工作，书写每月的工作要点，及时安排各处室的工作，与此同时，每小周召开教学例会，总结本周工作，安排下周工作，持之以恒，认真将计划中的每一件小事，每一件事中的每个细节做好、做精、做细、做实。

3、实行“五课管理”，推进课堂改革

学校要求教师必须提前一天备课、说课，由各教研组组织教师提前一天说课，教导处采用抽签的形式，确定说课人选，在校长参与下进行教师说课，并检查备课，提出整改意见，要求教师上课必须体现以学生为主体，倡导“乐学、善学、合作、探究”的课堂模式，精讲多练，校长及中层领导进行推门听课制度，着重检查备课与上课的问题，坚决杜绝备课、上课两张皮，课后一般不进行大规模的听课、评课，而往往是深入各教研组或针对教师本人进行交流互动，及时分析得失，及时撰写教学心得，以此来整体推进我校的课改水平。

（五）以学生作业为抓手，重抓学生学习行为习惯的养成教育

我校生源差、底子薄，学生基础参差不齐，为了力求全体学生全面发展，整体推进我校的办学水平，为了不让学生作业出现抄袭现象，从今年开始，我校首先从格999式到书写的规范方面做了严格的要求；并制定了《学生作业布置、批改情况登记表》，要求教师对每天的作业分层布置情况，以及批改中出现的共性、个性问题进行逐日登记，并与教师的课后辅导配套进行（严格按共性问题集中辅导、个性问题个别辅导的原则进行落实，学校进行定时不定时的检查，并与登记表核对），以此来进一步规范教师的教学行为和学生的学习行为。

（六）重抓培优转差工作，稳步推进教学工作

学期初，根据校情、班况，我校确定了各班、各科不达60分学生的学生名单，即所谓的“学困生”，要求各科教师以此为目标，落实“培优转差”工作，每次月考进行考评一次，与教师每月的奖金挂钩；与此同时，学校严格按照县教体局中的文件精神，将生均分、及格率、差生率各项指标，作为评价各科教师教学质量的指标性要求，根据各班情况确定不同的达标要求，逐月进行考核评价，与教师的业绩与工资挂钩，以此来稳步推进学校的办学水平。

（七）加强教研管理，提升教师业务水平

本学期开始除常规性的“说、讲、评”三课活动，“单元集体备课”、“课前说课、备课检查”、“课堂教学比武”、“课本、课标”的学习外，着重加强了与成中教研的校际交流与合作，暑期，派初一教师进行了为期一周的培训与学习，每月的单元章节检测与成中同试题、同时间进行，试卷进行自阅、自阅自相分析评价，全体教师参加了为期三天的“国培”计划“送培下乡”活动；选派学科教师积极参加在贺昌中学举行的联片教研活动，极大地促进了教师的专业化发展水平。

（八）重抓安全管理，实行一岗双责

严格按照安全管理30条的各项要求，完善了学校的各项规章制度，按照一岗双责的原则和要求制定了《孟门中学安全管理责任与分工一览表》、组织教师认真学习，深刻领会职责与要求，按照学期初的责任状、聘任协议，、及分工职责严格执行，学校以政教处总负责、每月召开一次安全教育例会，在前半年防震演练的基础上，本学期又进行了防火灾应急疏散演练，提高了师生自救的意识。与此同时，认真做好食品卫生工作，严把进货渠道关，严格索票索证制度的落实，严把出入库关及食品48小时留样制度，选聘后勤管理与服务人员，进行总务主任等中层领导跟班管理的运作模式，后勤工作实现了优化服务，后勤服务水平走在了全县的前列。

（九）校园生活丰富多彩，学生整体素质显著提高

为了全体学生全面发展，学校进行课堂教学主抓手的同时，组织学生开展诸如篮球、乒乓球、象棋等各种训练及竞赛活动。以此推动学校的第二课堂活动。2012年9月，柳林县“双语杯”篮球、乒乓球比赛中，我校双双荣获篮球、乒乓球初中组团体第一名的可喜成绩；2012年全国中学生数理化知识竞赛我校共有33名学生获奖，其中一等奖17名、二等奖8名、三等奖8名；2012年11月份，柳林县“实验杯”中小学英语口语竞赛中，我校89班高兴奋、郭文涛同学荣获个人二等奖、91班陈婷同学获个人三等奖；与此同时，组织全体教师开展普通话朗诵比赛，组织开展校园文化节各项活动，启动了校园广播，极大地丰富全体师生的精神文化生活，营造了和谐愉悦的育人氛围。

三、目前存在的困惑

1、办学经费紧缺，学校面临困境

学校办学条件改善的同时，也使我校债台高筑，本学期投资70余万元，通过多方筹措及公用经费的补给，目前仍有30余万元资金缺口无力解决，年关将近，学校面临举债办学的困境。

2、师资严重缺失，影响教学质量的提升

尽管推行了校内招聘制，但仍摆脱不了原有教师缺失的怪圈，凌志公司投资赞助，但到目前，仍不能到位，使得我校在师资上仍严重缺失，严重制约着学生整体素质的提升。

过去的一年，是我校全体师生员工奋力拼搏的一年，XX年是我校各项工作突飞猛进的一年，面对过去，我们激情满怀，展望XX年我们信心百倍，让我们在县教体局、镇中心校的大力指导下，进一步抓好学校常规管理工作，实行精细化、过程化管理，力争使我校各项工作再上一个新台阶。

第三篇：教育教学工作汇报材料

教育教学工作汇报材料

新池镇中学 二〇〇九年四月

教育教学工作汇报材料

本学期我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在县教育局和教研室的带领下，坚持科学发展观，以教育科研为动力，深化学校管理、强化课程改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设，全面推动我校教学改革的深入开展和教育教学质量的提高，创办人民满意的新池优质教育，现就本学期教育教学工作汇报如下：

一、加强领导班子建设，创建一支求真务实，真抓实干的领导班子。

1、班子成员精诚团结，分工协作，以集体的智慧指导学校的各项工作。

2、坚持周四晚召开行政例会，总结本周各方面的工作，商讨安排下周的各项事宜。

3、坚持安全小组的值班巡夜，领导带头，持之以恒，本学期学校无不安全事故的发生。

二、制定各种计划，明确学期工作思路。

开学之初，学校参照县局的部署，制定了《学校工作计划》、《德育工作计划》、《团队工作计划》、各班制定了《班务工作计划》、各教研组制定本组的《教研工作计划》，学校教导处制定了《周活动安排表》。各种计划为学校工作的全面开展明晰了思路，奠定了基础。

三、强化班主任工作，创新工作方法，提高工作水平。

本学期召开了班主任工作交流会，学校印发了班主任工作汇报提纲，给班主任提供了一个交流的平台，特别是年轻班主任受益匪浅，学到了管理学生和与家长打交道的许多经验。我校还进一步修订了《班主任量化管理细则》、《文明班级，文明宿舍的评比方案》，周评比，月汇总，奖惩兑现，努力提高班主任的整体素质和工作艺术。学校还建立了班主任工作手册，要求班主任认真填写，反映和记录自己的工作实绩，加强班务工作档案化，积累班务工作资料，促进班务工作。

四、深化“新烛”工程，建设高素质的教师队伍。

我校青年教师占半数以上，青年教师的成长关乎学校的后劲，因此，学校把培养青年教师做为学校工作的重中之重。

1、本学期，学校召开了“新烛工程”青年教师会，总结了08年工作，安排部署了09年工作，重新学习了我校《新烛工程实施方案》和我校新烛工程赋分标准，同时，进一步修订了我校《教育教学工作的常规要求》，营造了浓厚的教学氛围。

2、安排了“新烛工程”青年教师赛教，参与讲课的教师思想重视，认识到位，精心设计，充分利用现代化教学手段，整个活动历时三周，展现了青年教师的风采，也暴露了青年教师的薄弱环节，在本次赛教中，表现突出的有：党小丽、孙斌侠、杨红玉、宁涛、蒋军丽、种瑞雪、李艇、杨娟等同志。参加听课的教师300多人次，利用教研组会议认真地进行了评课，参会同志畅所欲言，交流研讨，授课者和讲课者都得到启发和提高，每个授课的同志还写了反思，检讨失误，挖掘不足，在这次活动中，许多青年教师感触颇深，这次赛教使青年教师的课堂组织能力得到了提高，收到了明显的效果。

3、第七周学校进行了“新烛工程阶段总结”，肯定了前半学期新烛工程的成效，指出了后一阶段新烛工程的方向和重点，推动了新烛工程的开展。

五、教育科研工作初见成效。

1、召开了基础学科的校本研讨会，本学期针对我校基础学科英语，数学存在基础差，落实不到位、积极性不高等问题，由校领导亲自下组，包级主任主持，召开了英语、数学研讨会，在会上，让每位教师都发言，剖析存在的问题，最后形成统一认识，把“狠抓基础，重视过程。强化落实，明确职责”做为提高成绩的主旋律，通过一个月的强化教学，然后教导处有针对性的进行检测，成绩有了明显的提高，有力地推动了我校教育教学工作的发展，也标志着我校的校本教研有了一定的提高。

2、第四周根据县教研室工作安排，部署了“五个一”活动，组织教学人员学习“五个一”活动实施办法，明确了活动的具体要求，深入、扎实地开展“五个一”活动。

3、第八周我校参加了县教研室举办的校本教研工作会，安排了我校校本教研活动。

4、安排县级教学新秀的教学观摩教学，通过专家引领，提高广大教师的授课艺术。

六、着力落实常规，向管理要质量。

学校坚持教师的“站预铃”制度，坚持备课审批制度，力求青年教师备课要有反思，以提高备课的指导作用，坚持作业检查制度，既有次数要求，也有质和量的要求。要求分层布置作业，主要学科建立纠错本，狠抓作业的规范程度，促进知识的掌握过程。本学期共进行了两次作业检查，并对各教学人员的备课、听课记录、业务笔记、政治学习笔记进行了不定期抽查，使常规管理趋于经常化、科学化。

七、狠抓秩序，严明校风，培养合格小公民。

本学期我校召开了安全纪律教育大会两次，法制教育大会一次，开展了中学生“一日常规”训练，开展“摒弃陋习，崇尚文明”教育活动，治理学生上网、吸烟等现象，建立家校联系制度，齐抓共管，立德树人，评选“行为规范生”、典型引领，形成勤奋，诚实、敦厚的良好校风，让每一个学生知法，守法，为学生的发展提供良好的环境。

八、以人为本，科学发展建设和谐校园。

我校召开了“三八节”女教师座谈会，肯定了女教师在学校发展中的重要贡献，激励他们胸怀大局，志存高远，以校为家，为学校发展做出的贡献，座谈会激发了广大女教师的工作热情和积极性，使学校工作呈现出新的气象，我校还召开了青年教师会议，要求青年教师内强素质，外塑形象，严以律己，爱岗敬业，迈好人生的第一步，关爱青年教师，扶持青年教师，使青年教师尽快成为教育教学工作的生力军。

九、重视文体工作，以活动为载体，促进学生全面发展。

我校坚持“两操一课”，提高学生的身体素质。本学期体育教师组织学生学习了新的广播体操，初

一、初二现已基本学习结束，并能初步展示，宣传“阳光体育”活动，落实活动安排。4月份召开了春季运动会，历时两天，活跃了校园文化生活，发现一批体育特长生，增强了学生的集体主义精神和班级的荣誉感，我校还成立了音、体、美等课外兴趣小组，经常性开展活动，专人负责指导，使一批具有专长的学生有自由发展的空间，为以后的成长奠定了基础，我校还分级举行了篮球赛、拔河赛、学生踊跃参加，热情高涨，文体卫工作推动了我校良好秩序的形成。

十、开展“廉政文化进校园”活动，优化育人环境

我校制作了教师诚信承诺专栏，制作了教师格行版面，大力弘扬中华民族的传统美德，使广大教师踏踏实实干事，坦坦荡荡做人，成为学生的楷模和表率，我校还对学生开展了孝道，感恩教育活动，培养学生关爱他人，知恩图报，奉献社会的意识，开展了交通安全演讲赛等活动，吸引学生广泛参与，深入体验，在活动中受到深刻的思想教育，内化为自己行动的动力。

十一、很抓初三复课备考，夺取初三工作的全面胜利。

初三工作是学校的窗口工作，是家长和社会关注的焦点，我校着力抓好初三的复课备考，确保中考质量稳步上升。

学校采取一系列行之有效的措施，主要是：

1、召开了百日复课动员会暨家长会，通报了今年的招生形势，明确了复课的时间紧迫性，要求家校联系，促进初三工作。

2、参加了全县初三研讨会，学习了《08年中考试卷反馈意见》，研讨了09年中考的指导思想，复课的重点和命题的趋势，提高了复课工作的科学性。

3、进行初三月考，全县模考，查漏补缺总结得失，强化基础。

4、坚持开展优等生培训，专题讲座，每周两次，本学期共进行了6次，通过培训，进一步优化了尖子生素质，为他们向更高的目标冲刺奠定基础。

5、召开了分类推进会，重点抓了近线生的思想、学法、推进生名单落实到各科任教师，通过“一对一”帮扶活动，提高了推进生成绩。

6、进行心理素质教育，各班制作了“自信、拼搏、超越”专栏，激发学生的自信心和竞争意识，培养学生承受挫折的良好心态，通过战胜自己从而战胜对手，形成良好的心理素质。

经过全体师生的共同努力，我校被县委县政府评为“教育教学工作先进集体”、“师德建设先进单位”，被县局评为“创优评差最佳单位”，“收费规范化学校”，另有多名同志受到上级的表彰奖励。

虽然我们做了大量的工作，并取得了点滴的成绩，但还存在许多问题，如：教研活动还不够深化，不够经常，缺少课题研究和成果；青年教师培训任务艰巨，师资整体水平不高；学校管理还需要进一步细化，规章制度的执行不力；远教资源的应用还处于低层次，普及度不高；文体卫工作活动还显得偏少，工作还缺少创造性等，这些问题都制约着我校的进一步发展，在今后的工作中，我们要发扬成绩，正视不足，向先进学校学习，为新池教育事业的发展做出更大的贡献。

第四篇：教育教学工作汇报材料

麻俸小学教育教学工作汇报材料

我校以实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学年以来的工作总结如下：

一、加强安全管理，创建平安校园

安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任状，人人确立“安全第一” 的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。开展了“安全伴我在校园，我把安全带回家”、“关注安全，关爱生命”等主题班队会活动，经常性地对学生进行安全知识讲解和安全教育，多次进行了防震、防火疏散演练。学校制订了各项安全管理制度、预案，并定期对校园进行安全检查，近年来学生在校及周边未发生一起安全事故。

二、大力协调教育投入，办学条件不断改善。

这两年来，上级部门和我校投入大量资金，改善学校环境，购置了图书、仪器，新增了2个多媒体教室和一个电脑室，办学条件逐步改善。根据自身条件改善了校园文化，营造了浓厚的校园文化气氛,设计并搞好教育文化,学校整体布局日趋合理,校容面貌焕然一新,真正让学生感觉学校是“学园”又是他们的“乐园。

三、学校管理科学完善，教育教学有条不紊。

（一）、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助电子网络参加多种形式的培训活动。教师们参与听课、评课，互相加强学习，从而激励广大教师努力工作。

（二）、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量

1、学校德育管理进一步完善，学生日常行为更为规范。

本学年，学校加大了工作力度，加强了对班主任及学生日常行为的管理。各位教师的工作态度与工作责任感明显增强，学生文明卫生习惯得到进一步培养，良好道德品质正逐步形成。学生乱扔乱画、追跑打闹等现象大大减少了；做操、集会的纪律明显好转了（有了班主任的带队与监督，学生广播体操秩序井然，动作规范整齐）；拾金不昧、助人为乐的学生渐渐增多了。值日学生的管理也进一步规范，“红领巾监督岗”有条不紊地运转着。值日学生每天都能认真履行值日职责，对全校教师早读辅导情况及学生的日常行为卫生打扫情况能认真记载、及时通报。这些学生既是值日学生，又是环保小卫士，他们在监督检查同学的文明卫生行为的同时，还能捡起地上的垃圾纸屑等，随时保持校园环境的整洁。德育管理的加强使全校学生的自我约束与自我管理能力大大增强，良好的班风、学风、校风正在逐渐形成。

2、加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。

质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

（1）、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对各学科的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。

（2）、抓好课堂教学。学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革, 教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。

（3）、加强质量监控。本学期教导处对语数英学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，抽查等方式实施质量监控。通过单元质量过关、期中期末质量检测进行教学质量评估，期末结束进行综合成绩评估。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。

3、加强音、体、美教学，全面提高学生综合素质。

学校虽然没有专业的音、体、美教师，但都设有兼职教师，开齐课程，开足课时，力争上好每一堂课。

学校树立了“健康第一”的思想，按照课程方案开设了体育课程，并力争上好体育课；学校落实了两操（眼保健操、课间操）制度，开展了阳光体育活动，保证学生每天不少于1小时的课外体育活动时间。

回顾一年来的各项工作，有成绩也有不足。展望未来，我们信心百倍，我们相信有各级领导的关心支持，有教师们的团结实干，今后的路我们会越走越宽。我们将与时俱进，开拓创新，继续谱写教育教学工作的新篇章。

2013年12月

官渡镇麻俸小学

第五篇：教育教学工作汇报材料

陆良县三岔河镇第一中学

教 育 教 学 工 作 汇 报 材 料

三岔河镇一中始建于1978年，在各级领导的关心和支持下，学校不断发展壮大，现占地45356多平方米，建筑面积23200多平方米，有教学班41个，学生3245人，有教职工178人，专任教师133人，具备高级职称21人，中级职称57人，本科学历43人，专科学历90人。学校建有德育室、微机室、活动语音室、两个多媒体室、科技室、理、化、生实验室、音乐室、美术室、体育室、团队活动室、图书室、医务室及标准运动场，各室均按一级一类标准配备。多年来，在全校教职工的辛勤耕耘下，我校在教育教学的各个方面取得了许多喜人的成绩，中考成绩连续十三年荣获陆良县同级同类学校第一名。并被评为“云南省精神文明学校”、“云南省青少年小星火计划科技活动先进集体”、“云南省德育先进学校”、“曲靖市教研教学先进单位”、“曲靖市半军事化管理优良学校”、“曲靖市模范职工之家”、“陆良县初级中学示范学校”、“文明单位”、“教研工作先进单位”等。96年普九验收被曲靖市教委定为唯一一所一级一等学校。

一、党政管理

我们领导班子配备齐全，有校长1人；副校长2人；办公室主任、教导主任、教研室主任、政教主任、工会、职代会主席、总务主任、团支部书记各1人。结构完整，学校领导班子平均年龄37岁，平均教龄18年，学历是本科的6人，专科的5人。担任文科教学的6人，理科教学的5人、高职4人、中职7人，各领导成员思想觉悟高，有较强的事业心和责任感，勇于开拓，群策群力，有丰富的教学管理经验。坚持科学，民主决策，团结协作，深入实际，实事求是，关心教师的疾苦，有吃苦在前，享受在后的宽阔胸怀。各成员不断地加强学习，有的主动进修，努力提高自己的业务水平和管理水平。同时，我们领导成员之间分工明确，校长抓全盘，宏观指导。书记抓后勤管理，指导总务处的工作；一位副校长抓教学，指导教导处、教研室的工作；另一位副校长抓思想政治工作，指导政教处、团委的工作。

二、教育管理

学校端正办学思想，按照正确的办学思想管理教育教学，坚持以《纲要》、《教育法》、《教师法》和邓小平理论、以及“三个代表”的思想为指导，并把它作为开展学校教育教学工作的理论政策依据，做到依法执校，依法治教，依法行政。面向全体学生，突出“人本思想”。巩固两基，落实两全，坚持德育首位，以教学为中心，落实素质教育，深化教研教改，有明确的教学改革方向，逐步实现教学的苦力型向集约智力化转化，并重视教育教学新思想，创办特色教学，重视提高办学效益。通过多年来的不断努力，学校的教学教研质量有了很大的发展和提高。

三、教育教研管理

学校的中心工作是搞好教学，搞好教学质量的根本途径是抓好教学研究和教改。因此，学校领导重视教研工作，校长全面抓，分管副校长主动抓，教研室认真督促安排。学校固定时间，各个教研组每周用两节课搞教研活动，内容是理论学习、课标学习、教材分析、示范课、观摩课、经验交流等。教学教研工作组织有保障，措施得力。教研工作投入经费有保障，活动开展制度化、科学化、经常化。为了使此项工作的开展更有成效，学校建立了《教研工作实施意见》，培养了我校骨干教师群体，确立了中长期《骨干教师培训规划》，结合我校的实际，确立并申报了具体的“研究课题”。为了加快体现教研教改效益，我校在提高教师业务上，建立了“教学帮扶带”制度，编写了《教育教学理论》，印发给每位教师，使直接的教学经验转化成了极大的可能性。通过以上这些多渠道、多层次的活动，我校的教研工作质量和效率均有了较突出的提高，先后被市、县、镇、评为“教研工作先进集体”。

四、教职工管理

几年来，我校注重骨干教师的培养，并得到不断发展和壮大，鼓励教师提高学历层次，现正从事本科学历进修者45人，各学科都有素质较高的学科带头人，他们组成了我校的骨干教师群体。学校现有教师中，参加过脱产骨干培训的有11人，参加县以上课堂教学竞赛获优质课竞赛奖的有34人，教师教学素质有了明显的提高。师生比为1：20.7，符合国家有关师生的比例配制标准。我校按规定配齐各部门职工，总务处3人，教导处2人，教研室2人，政教处2人，医务室1人，团委、学生会、各实验室、图书阅览室、电教室等也相应配齐管理人员。学生食堂工作人员27人，食堂锅炉工1人；保卫7人。共有正式职工4人，其中中级工1人，初级工3人。以上各部门职工都做到了持证上岗，因事设岗，定岗定责。教师和职工比例结构合理，无超编超员现象。

五、德育管理

我校德育管理成立了德育工作领导小组，校长任组长，书记任副组长，下设副校长、政教主任、团委书记、保卫人员、班主任、学生会、政治老师为组员。学校始终坚持德育先行，五育并举的育人原则，努力实施全方位的育人举措。学校由一位副校长分管德育，具体由政教处、团委、班主任、科任教师负责，主要是强化学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯和生活习惯。因此学校选择多种多样的德育途径加强教育。(1)重视课堂主渠道。要求政治教师上好思想政治课，提高学生的认识。其他科任教师务必寓思想品德于教育教学中，潜移默化地感染学生，净化学生的心灵。(2)开展法制讲座，提高学生法律意识，使学生能做到知法、守法、用法。(3)开展“文明班级”、“文明宿舍”、“先进团支部”、“文明学生”等的评选活动。(4)开展演讲活动。(5)开展升旗、校会、主题班会活动。(6)树立、宣传典型榜样活动。(7)开展社会实践活动。(8)开展“百部爱国主义”影片放影活动。(9)开展“好人好事”评选活动。(10)开展军训活动。

六、后勤管理

学校总务后勤管理重视规范化，制度化，体现服务于教学的要求，为教学提供有效的物质保障。我校自九六年至今，先后争取到上级主管部门的支持，建成了具有一流水平的微机室，多媒体教室，电脑打印室，充实了各实验室，厨房配套设施全面完善，较大程度地改善了学校办学条件。同时后勤管理工作做到了制度健全，责任明确，建立了完善的管理、服务、监督机制，结合学校健全了“学校后勤经费财产管理规定”、“总务后勤管理条例”、“饮食卫生制度”、“后勤工作人员考核方案”。真正做到了依法管理，依法行政。而且后勤食堂工作人员，每年坚持搞一次体检，食品卫生坚持“卫生许可证”和“健康证”挂牌上岗制度。

七、学校安全管理

在学校常规管理中，对学生的安全管理学校极为重视，确实做到了常抓不懈。结合实际成立了学校安全工作领导小组，由分管副校长任组长，政教处、团委、保卫科、班主任等组成管理网络，各部门成员职责明确，任务落实，开展工作务实有效，管理措施有极强的操作性，同时配有：“安全制度”、“政教处管理措施”、“学生安全管理条例”、“行政领导值周职责”、“支部行政联合轮值方案”、“学生班务日记”、“入学教育”、“门警管理方案”、“宿舍管理措施”等一系列规章制度，从而使学生的安全得到全面保障。近几年来，学校从未出现过一起不安全事故，真正做到了“学生安心，家长放心，教职工舒心”。

八、学籍管理

学校教务处认真加强学生的学业与学籍管理，各项考试考核资料管理齐全、规范，学校各级各类学生检测层层把关，领导督促，操作规范，统计细致，学生成绩全科入档，成绩效果及时认真反馈，尤其重视分析家长的反馈意见。各学科教师做好教学质量的分析评价及经验交流工作，将学生的学业做好动态管理，把考核与考试有机结合起来，建立中长期学业成绩统计表，兼顾德、智、体、美、劳的综合评定。学籍管理注重规范，专人主管，责任到人，严格按照上级主管部门的要求，建立了完善的管理制度，细化措施，建有“新生入学登记表”、“学籍卡”、“学籍档案”、“学生花名册”、“学生证”、《学生素质教育手册》、“毕业生跟踪调查表”。学生休学、复学、转学，制度健全，手续齐全。

九、财产、器材管理

财经校产管理我校有严格的财经纪律和财务管理制度，物品采购、保管、登记、领用等都做到程序化。各项收费严格按照上级物价部门规定的收费项目和收费标准执行收费，收费过程向社会、家长、学生全面公开，帐目管理由镇统一管；严肃财经审批制度，做到收支两条线分开运作。为了系统管理，学校建立了“会计制度”、“财务管理制度”、“财产管理制度”、“校产分类登记卡册”。这样由于措施得力，学校无乱收费和其它违犯财经纪律的现象发生。校产管理由总务处全面统筹，责任落实到班、到人，每月一次检查，做到了经常化，制度化。因此，学校校舍、场地、设备等使用率极高，并得到了定期的维修和保养。

十、经费管理

稳定的办学经费来源，是学校工作正常运转的保证。我校的经费来源主要是靠按国家规定收取的学生杂费、上机费和住宿费125元。在刚刚普九的那几年，得到了教育主管部门的大力支持，特别是当地政府的鼎力相助，学校的教学设施、师生的住房，有了明显改观。党委政府除了按时定额保证教职工的人头工资外，还划拔一定数量的经费搞配套设施建设。2002年，我校为了适应教学形势的发展，省吃俭用，降低教师的各种待遇，取消教师的各种辛苦费，建了两个多媒体室，价值17万。

学校存在的问题：

1、随着学生人数的不断增多，教师和学生的住宿无法安排，教室不够。

2、随着课程改革的深入，学校仅有的教学设备无法适应新课程的要求。

3、学生的活动范围还小，体育课场地不足。

4、面临新课程，教师已有的素质不能很好地适应新课程的要求。解决方法：

1、千方百计，多渠道筹集资金，一步一步解决教学所需和师生所需。

2、加强短期培训，大力倡导自学自研，提高教师素质。

我校取得的成绩，一是上级教育部门的关怀，历届党委政府的支持。兄弟学校对我校寄以殷切希望，先后有马龙、石林、宣威、富源、德宏、西双版纳等兄弟学校到我校参观。我校坚持争创文明学校、文明单位的结果，可以这样说，鲜艳的文明学校之花，必将结出教育教学丰硕之果。全校师生励精图治，锐意进取。回顾过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心十足。我校将继续坚持德为首位，以教学为中心，以教研为主线，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，使三岔河镇一中这朵文明之花更加鲜艳夺目。

陆良县三岔河镇第一中学