四1班2016班主任总结

第一篇：四1班2016班主任总结

班 主 任 工 作 总 结

（2016---2017学年度第一学期）

李文梅

回顾一学期的班主任工作我心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我在工作中感受到不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次会议中语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

本学期我担任四年级1班的语文，并兼班主任。我深知班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。为使自己今后的工作做得更好，现将一学期来的工作总结如下:

一、班级基本情况分析：

本班现有学生52 人，其中男生22人，女生 30人。班上留守儿童、单情家庭较多，二者几乎要占班级人数的的三分之一。一半学生父母没有工作，外出打工，将子女交给爷爷、奶奶看管，他们的纪律性、自觉性都比较差。

1、从学生的学习品质来看。有85%左右的学生每次作业都能自觉完成，有十几个同学要老师的监督下才能完成，而且这些学生的学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩不理想，甚至次次不及格。班内的课堂气氛较为活跃，但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思考、刻苦钻研的精神不够。

2、思想表现。班里大部分学生的思想表现不错，他们学习态度端正，学习积极性高，按时上学，自觉遵守学校的各种规章制 度，参加各类活动积极主动，值日工作踏实、负责，懂礼貌、讲文明。但个别同学的身上还存在着许多毛病。表现在：1）、行为习惯不文明。如：申武昌、杨顺、颜东盛等同学调皮、好动，喜欢带零食、零花钱，不爱护班级财产、说话不文明，做事丢三拉四。2）、班级凝聚力欠佳。个别同学传不利于团结的话，在同学中间制造是非，闹矛盾。3）、说话、做事不诚实，做不到诚实守信。那么，如何改变他们？一学期来，我主要做了以下的工作。

二、采取的措施：

一）、深化思想教育。

利用队会、班会课，结合班级实际强化教育。10月国庆节之际我通过写征文、办手抄报、唱红歌、诗朗诵等形式对他们进行爱国、爱党的教育。在进行安全教育时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议。如交通安全知识讲座、消防演练，使学生真正掌握了一些预防知识，懂得遇到危机情况时应怎么做。在进行法制教育时，给学生讲一些法制故事，组织他们听法制专题讲座，让他们增强法制意识，分清是非，和校内校外的坏人坏事作斗争。此外，还配合学校，严格要求学生每天的晨跑、课间操的秧歌舞、动作一定要到位，队形一定要整齐。平时，我还严格要求学生，保护校园的一草一木；以“争做十星好少年”，“做一个合格的小学生”为教育主题开展了活泼生动的主题班会；还积极开展读好书、唱好歌、讲故事和收集名言警句、班级特色展示等活动，通过多种形式的活动，增强班级凝聚力，加强学生的责任感。本学期除利用“教师节”“感恩节、“国庆节”对学生进行感恩教育外，还在学生中展开“我想对老师说”、“我是三小的小主人”的活动，教育他们感恩教师、感恩学校、感恩社会、感恩祖国，学会知恩图报。二）、用爱激励、鞭策学生成长。

作为班主任，我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。如班上有位学生董宝欣，父母长期在外打工，由年迈的爷爷、奶奶带她，可能是缺少了父母的爱，他在班里少言寡语，而且胆子特别小，让人看了很心痛。为此，我除竭力从生活上帮助他外，还多次跟他谈心，树立他学习、生活的信心，号召同学们伸出手帮帮他，跟他交朋友，把她带进这个温暖的班集体中来。慢慢地，她像变了一个人，开始努力学习了，人也变得开朗了，上课也能勇敢期中考试中她的语文成绩上了90分，由此可见爱是教育后进生的重要源泉，爱心是成功的基础、是成功的保证。

三）、关注学生习惯的养成

1、学习习惯的养成

本学期，我从课外和课内两方面，着手培养学生智力的发展和开拓的发展，同时培养学生良好的学习习惯的养成。除严格要求学生养成良好的写字、读书等习惯外。还不定期的进行作业比赛、背课文比赛、展开智力竞赛、作文比赛等活动，大力激发他们学习的兴趣，积极开拓他们的思维。

2、行为习惯的养成

行为习惯的养成，并非一朝一夕的事。我班学生自我意识比较差，自我约束能力弱，这就需要我们班主任时刻提醒，教育。3 当学生行为错误时，及时的进行批评教育，指出缺点，使之改正；当发现良好的行为习惯时，及时的给予表扬肯定。本班学生，行为习惯也不够理想，针对本班的实际。这学期，一抓卫生习惯，早自习值日同学检查个人卫生及班级卫生。作为班主任，时常对他们进行突击检查。平时，也时刻注意他们的卫生，一有发现，马上指正。二抓学习用品摆放，对全班同学的书包进行突击检查，使每一位学生都养成爱护学习用品的习惯。三抓教室桌椅、卫生工具的摆放，要求学生桌椅一条线。卫生工具干净、有序。同时注重培养学生劳动习惯，礼貌习惯等。并通过班队课，促进学生行为习惯的进一步养成。

四）、加强班干部队伍的组建和培养。

这学期我还是采用了班长轮流制，给每个学生当班长的机会，每天由俩人负责。让他们全面负责当天的一切。同学们那认真、负责的态度让我出乎意料，他们都想着自己的班长当得最合格，在暗地里比赛。这学期，纪律红旗与咱们班有缘了，已经得了好几面了。另外，每周及时的总结也是一大成功的原因。每周的班会课上总结时我首先要大力表扬这周的班长们，感谢他们对老师的帮助。其次，在鼓励他们大胆工作的同时，指出工作中的不足，严格要求他们在知识、能力上取得更大进步，在纪律、学习等各方面以身作则，力求给全班起到模范带头作用。

五）、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此，我努力争取本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。及时向任课老师反馈班级中的突发事件，虚心听取他们的意见，认真同他们商讨解决问题的方案。同时，我还通过家校通、电话联系等方式，加强与家长之间的沟通，使他们更好地配合学校教育好孩子。例如，我班的申武昌同学身体特结实，但学习差的要命，语文总是考四十几分，问问家长的电话号码他根本不知道，经过几番周折，我终于打听到了他父母的电话号码，在于家长的交谈中，我了解到他在家里根本不听大人的话，早上的洗漱也要妈妈帮他完成，吃饭还要吃好的，每晚的作业总要大人督促，有时直接不写，家长也那他没办法。妈妈的哭诉让我的心情久久平静不下来，这个学生要怎样教育才好。谈了几次心收获不大，就在元旦联欢的时候，我特地让主持人关注他，让他出个节目，但他上场后什么也不会，我就提醒他，说说自己最喜欢什么，给同学表演表演，结果他教大家怎样双跳，看到自己的爱好得到大家的认可，他特别高兴，于是我顺势引导他现在努力学习，长大当个优秀的运动员，他高兴的答应了，但愿我这次的心血没有白费。

三、取得的成绩：

经过一番努力，这学期来我所带的班取得了一些可喜的成绩！

1、学生的思想行为有了极大的转变.每星期的“四项”评比中，我们班得到的流动红旗比较多。

2、学习兴趣有了极大的提高。在学校举办的语文基础知识大赛中，我们班多人获奖，班级也获得了竞赛第一名的好名次。

3、学生的特长得到了展示。在冬季运动会上，我们班的张月英、董宝欣、马海燕等同学取得了好成绩，为班级增了光。

4、良好的班风正在形成。与开学初相比，班里学生学习的兴趣高了，学习氛围浓了。尤其是纪律进步了很多，现在一下课乱喊乱叫的现象逐渐减少了。

四、存在的不足及今后努力的方向：

１、由于这学期刚接班，对有些学生的了解还不够全面，因而教育没能做到有的放失。

2、对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪，处理方法简单。

3、在转化后进生的过程中，效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习的学习兴趣，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。

五、今后的设想

21世纪，重视人的全面发展，重视学生完整的人格培养。因此在今后的班主任工作中，不仅要提高学生的学习能力，培养学生的兴趣爱好。还应关注学生的心理健康，多弯下腰下听听学生的心声，让学生倾诉心里话，加强师生之间的了解和沟通；同时关注学生的兴趣和特长的培养等。

第二篇：四班班主任总结

四（1）班班主任总结

戴玲

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，将班级管理再上一个新台阶。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

二、尝试走进学生的心灵：

初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来考虑，并且在有时候无论学生何种情况做得不好时，我都是用较简单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有信心去做好，便久而久之，不但起不到约束和改进作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。在这一学期，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从学生的实际出发，让自己学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我虽然也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从多方了解清楚情况然后才采取相应的措施。比如，我们班有一个逆反情绪较大的男生经常是在自己班定出来的时间里迟到，而他偏偏又是一个主要科目的科代，这样一来每天的功课总是不能够按时收齐，让很多同学和老师很不满意。在我了解到这个情况时，并没有简单地采取一些惩罚措施，而是向他进行了解情况，了解到他家离学校比较远，爸妈有空的时候就送来，会来的早点，没有空的时候，只能自己走来，所以就经常不能准时到学校。后来我的气也就不然而然的消了，并且与他商量如何解决现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量安排好时间，晚上早点休息，早上早点起来上学；二是不担任科代表，转做其他岗位的工作。后来他还是选择了前者，下定决心后就慢慢地改过来了，特别是这个学期开始，每天都是七点十分前就来到了学校并做好他自己份内的工作。从原来的“迟到大王”，变成了“早到大师”。当初若简单粗暴地采取以往的做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。

现在的学生正处于青春敏感期，又加上功课相对比较紧，学业比较重，在学习和生活中容易与学生或其他人闹情绪或者发生身体上的冲突，而忽略了考虑其他后果，除了在平时教育他们要和睦相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂（以前很不理解为什么学生会因为一些芝麻绿豆大的事情闹得不可开交），而是让他们先在自己身上找不足然后再从各自造成的危害去说，这样学生也就更容易听得进我的教育，慢慢地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐渐明事理了。这应该就是用心理学上的换位思考方法，让彼此在理解中增强感情。

苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都能引起我的兴趣，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。”只有当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉，诉说他们的心理话。“用心灵赢得心灵“，这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平时尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另外也可以及时了解和帮助解决问题。

三、更加有恒心去抓各方面的常规： 刚做班主任时，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在很多方面等我了解清楚时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了。但现在，对于学校各方面的操作明确了很多，所以抓起常规来也较“驾轻就熟”，心中更有底了。于是在开学初的文明习惯养成期里，较严格按照各条校、班规来执行，此外还及时解决在巡课室时发现的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注重每一位学生的保洁意识的培养，如看地面是否有纸片，垃圾桶周围有没不中规矩的“垃圾”存在，讲坛上干不干净等等。学生养成了习惯后，在平时的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待，获得了较好的评价。

四、更加善于借助各方力量：

这一学期里，在工作中因为忙于解决学生的问题而抽不开身，而忽视了充分利用学生自己，各科任老师和家长的综合力量开展常规和学习管理上的工作，从而没能够让教育更加全面地开展。在新的一年里，我充分意识到学生自己力量的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都形成“帮带”的风气，让学生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果。也能够在平时多与科任老师交流，经常为班的发展进行大会诊。还争取得到家长们的支持，与家长保持联系，并且是能够互相较好地配合。

五、更加善于使用批评和表扬：

在以前，很少考虑到批评要怎么样才能够收到最佳效果，不太注意学生的心理和年龄特点，有时候没有注意分寸，让学生觉得难于接受，有时甚至双方闹得不开心而又没有教育效果。教育应该是一门艺术，教师在日常的教学管理中，在处理学生课堂出错时，应根据学生的心理特点和身心发展特点，本着尊重学生，爱护学生的原则，去善待每一个犯错的学生。批评更要讲究方法，因为它如同医生的手术刀，不注意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究方法，则会起到妙手回春的作用。以前是经常在对待学生时容易犯“一叶障目”的错误，因为学生存在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点。后来慢慢学会了去发觉学生的长处。如班里有一名男生，上学时，在书包里的书本，十分钟都找不到，但是同桌却能在一分钟内找到，还甚至于有时一闹情绪在街上溜达，不来上课，或是上厕所时躲起来，功课也很少准时完成。但是他做值日时是非常认真，基于此，特地安排了一些班干部帮助他解决学习和生活问题。并且经常抓住他的优点，在学习上取得进步时，或是在出色完成值日后，都及时给予表扬，让他更加清楚自己在班里老师和同学们心中的位置，迟到肯定会影响自己的形象，后来也慢慢地在出勤上有了进步。

六、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝聚力： 以前没能够充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛来做为提高班集体的凝聚力的东风。在这一年当中吸取经验教训，充分重视学校里的各次活动，如广播操比赛，校运会，体育节和这个学期的迎检班级文化布置上，充分调动每一位学生的力量，进行“我为班一角落来设计”的比赛，学生们把课室当作是自己的家一样来对待，从设计到购材料和布置全部都是学生自己去策划，让学生在无形之中也接受了教育。

以上是本人这一年在班主任工作上的一些总结，虽然相比去年在教育管理上有了一定的进步，班里在各方面取得了一定的成绩，但是自己在理论水平上，在实际处理的方法还有很多急待提高的地方，班里面也还存在很多要解决的问题。在以后，将会更加虚心地向周围的前辈们学习，在各方面取得更优异的成绩。

第三篇：初一四班班主任总结

初一四班班主任总结

一．班级基本情况：

（一）、学生情况：本班学生56人，其中男生29人，女生27人。

（二）、教师情况：语文——卢娜老师数学——何贤宁老师英语——黄杏老师历史——周怀岸老师生物——李光俞老师

所有的任课老师都很认真负责。

（三）、本班自开学以来存在的问题

1．自信心严重不足

2．纪律卫生观念淡薄

3．学习方法不科学

针对以上问题，经过全班讨论，班级制定了班级奋斗目标“各尽所能，发挥特长，团结互助，共同前行。”及班级口号“四班最棒，不放弃，不抛弃，永不言弃。”，并且组织了两次主题班会，第一次是以“欣赏我自己”为主题，通过学生对自身的优点和长处的认识及欣赏，从而陪养学生对生活、对学习的信心，也就是让他们认识到自己并不是一无是处，消除他们的自卑感。第二次是以“学会学习”为主题，通过讲述本人的学习

经验和方法。，使他们了解学习的四个环节（课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习）的特点，并根据这些特点制定相应的学习策略。这两次班会课取得了初步的成效，以后班级还要坚持多开展一些这类的活动。

总之，初一四班是一个团结的集体，也是一个新的集体。我们将一起努力为辉煌的明天而奋斗。

2009年1月10日周怀岸

第四篇：四年级四班班主任总结

2010—2011年学期第一学期班主任工作总结

李亚伟

班主任作为学校教育中的骨干力量，在日常生活中和学生接触最多，这之前我对班主任工作只能谈得上是一张白纸，本学期接手了一个全新的班集体，我担任了班主任，总的感觉是班主任工作千丝万缕，有时真是不知所措，不过，在前辈的指导和帮助下，自己也有所收获。现对本学期的工作作如下总结：

一、班级总体情况

这个班的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃.(2)学习主动性不强，学习自觉性不高。(3)综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校、对班级的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

二、以强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

三、干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络

主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

第五篇：高二四班班主任期末总结

高二四班班主任期末总结

刘亚

本学期，我担任高二四班班主任。我班是理科班，全班46人。过去的一学期里，我班在学校领导的关心下，在学校和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，我班班级各项工作顺利开展，学生在学习、生活等方面都取得不的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、班级工作思路

以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。

二、以德育工作为首，注重班级文化建设

1、确定班级目标，编成响亮的口号： “不到最后一刻，决不放弃”

2、制定班级公约。班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。

3、制定“班训”。通过征集意见反复讨论，共同确定了班训：态度决定一切，细节决定成败！

4、打造“班级精神”：自强不息的进取精神，厚德载物的包容精神。

5、撰写“班主任寄语”：“给自己一个奋斗的理由！”这是对“班训”

和“班级精神”的拓展和延伸。

6、制定个人奋斗目标，在“放飞梦想”中写下自己理想中的大学，便于同学们自我对照，自我激励，相互监督。

总之，通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。

三、立足常规，做好班级管理

1、每周一次班会，并有相应的班会记录

2、座位轮流制，每周调动一次，前后左右滚动。

3、建立激励机制，每次考试，年级前10名进行物质奖励；根据

成绩分的小组在考试中考的做好的小组也要适当的奖励。

4、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二

阶段的生活和学习。

5、深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常于宿舍管理员沟

通，了解宿舍管理状况。

6、卫生工作常抓不懈，责任到人，实行班干负责制，班主任随

时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。

四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用

新学期开学后，根据在临汾职业技术学院的表现，我初步选出了班长

和纪律委员。开学后，又由学生毛遂自荐成立班委会和课代表。

在具体的工作中，按实质内容把班务工作划分为三个系列：思想文化

建设由团支部书记负责，宣传、组织委员协助；常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助；学习方面由学习

委员负责，课代表和组长协助。三个系统由班长和团支书统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

五、与各任课教师加强交流，协调教学工作

首先，协助授课老师搜集教学信息：本学期，我班趁教师节和元

旦，以老师送节日贺卡的形式，促进师生之间的情感沟通。

其次，经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动态。

六、与家长沟通，加强家校联系

为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随

时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题。