教研总结

第一篇：教研总结

浓厚教科研氛围，提升教育教学质量

－潭头中学教研工作总结

我校是一所农村中学，教学资源比较落后。学校立足校情，以新课程为导向，以促进学生健康发展和教师专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，逐步加大教研力度，深入开展教研活动，浓厚教研气氛，使我校教师逐步成为学习型、研究型教师，努力推进新课程改革，不断提高教育教学质量。

一、充分利用课堂主阵地，扎实开展学科教研活动，提高广大教师的授课水平。

学科教研活动是学校常规性教研活动，要注重实效。开展学科教研，就是要用教育的视角去审视教学，用发展的眼光去看待教学，用积极的手段去改革教学，要将学科教研活动与新教材培训结合起来，与教师发展结合起来，与课堂教学模式建构结合起来，与教学常规落实结合起来，重点解决课堂教学改革和新教材实施过程中出现的新问题，探索提高课堂教学效益的新途径。

1、举办好每周的学科公开课、每期的骨干教师示范课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流活动。

2、举办好每年的新教师教学汇报周、教学公开周活动。使大部分教师学期听课节数达25节以上。

通过听课、评课、说课等，深化课堂教学研究，促进教师的专业化成长。

2、加强教研组建设，积极发挥教研组作用，保证教研组活动的日常性、经常性和有效性。选派教学水平高，师德能力强的教师担任教研组长。我校5位教研组长中有3位是宁德市骨干教师，2位是校“教学能手”。同时，结合教务处制定的《教师发展性评价手册》，教研室制定

了《教研组工作手册》，明确教研组长职责，要求认真制定活动计划，做好活动纪录，听、评课纪录，师徒结对和 课题研究情况记载。分管副校长、教务处、教研室随时深入课堂听课，教研组长随时深入课堂听组内其他老师的课，并认真指导，要求教师做到课前有准备，有教案，课后有反思。期末组织优秀教研组的评选活动，提高教研组长工作积极性。

二、实施教科研带动，继续深化课堂教学改革

大力实施课堂教学创新，更新课堂教学理念。使课堂教学体现学生自主学习与合作学习，充分调动课堂气氛，提高课堂效益。

1、进一步探索新授课、练习课、复习课、讲评课等课型授课模式，如新授课的问题 导入，练习课、复习课的师生互动，讲评课的知识拓展。找出适合潭中校情，具有潭中特色，符合潭中学生实际的教学模式。同时，进行“学生最喜爱的课”、“学生心目中最喜欢的老师”的调查和评选。“建构理想的师生关系”的探讨，从而使我们懂得了，教师的哪些行为最能感动学生。渊博的知识、苦口婆心、奉献精神也许都是重要的，但真正能够感动学生的，是教师对学生的“赏识”和“帮助”。唯有赏识和帮助，才可能持久而有深度地感动学生。

2、坚持不懈地实施“5101”工程，开展说课比赛，促进年轻教师的快速成长。

3、鼓励教师认真撰写课后反思、教育教学案例等，实行反思性教学，用案例指导教学，使课堂焕发新的活力。

三、进一步加强和完善校本培训，促进教师专业化成长和学生学习策略的改进

1、紧紧围绕课程改革，通过校本培训，使广大教师进一步转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力、教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展。以解决教育教学中的实际问题为目的，开拓

校本培训新渠道，让校本培训融入教学实际，引领教师发展。

（1）努力培养地、市级骨干教师、学科带头人、教学能手，开展骨干教师的经验讲座，召开教学经验交流会。本着学习与实践相结合，培训与反思相统一的原则，继续对广大教师实施岗位培训。如：姜铃主任所作的《新课程背景下教师如何听课、评课》，林朝贵副校长所作的《论教学案例与反思的撰写》，李达清主任所作的《以集体备课为抓手，努力促进农村教师专业化成长》等，提高了广大教师的教学基本功和教学基本技能，更新了教育观念，掌握了一些现代教育思想，提升了教师履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。

（2）、认真组织了我校首届教育教学案例写作比赛，形成案例汇编，开展说课比赛，并及时做好经验交流和总结。

（3）、启用教育教学资源收视室，教学资料室。鼓励教师自我学习。

2、结合素质教育，以促进学生全面发展为目标，加强对学生学习策略、劳动技能等方面的培训。如：林朝贵副校长所作的《中学生学习方法知识系列讲座》，以此告诫学生学习如同作战，不打无准备之仗，不打无把握之仗，只有认真准备，知己知彼，方能百战不殆。赵建雄老师所作的《篮球技战术》的培训，为我校成功举办TXBA篮球联赛打下了基础。郭清生老师所作的《果树栽培与茶叶加工》，根据潭头资源特色，因地制宜，使学生掌握一定的劳动技术，为其今后的发展服务。并鼓励学生为建设家乡作贡献。

四、扎实开展课题研究，提升教师教书育人水平

1、继续参与中国教育学会十一五课题《教育教学案例的形成、应用和传播的研究》，做好阶段性总结，开展

我校首届案例写作比赛，认真组织了潭头中学首次案例汇编，并鼓励教师用案例指导教学。

2、做好学科课题的研究工作

以教研组为单位，开展本学科的、服务于课堂教学的课题研究，提升教师专业水平。

（1）化学组的《初三化学教学过程中如何培养学生兴趣》的研究

（2）政史地组的《“4＋1”心灵互动，双相沟通》（3）英语组的《俩俩合作互动教学》

（4）数学组的《培养学生自主学习能力，实现师生角色转换》

（5）语文组的《阅读的互动延伸》

潭头中学教研室

2009年12月

第二篇：教研总结

2018年教研工作总结

一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。

一、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。

二、抓教学常规管理，提高教育教学质量。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听10节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。

三、集中与分散相结合，推进教研成效。

我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互交流，一事一议，一事一论。将功夫用在平时，发现问题及时讨论解决。

四、设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量。为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平，我校为骨干教师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教师中进行交流，让先进经验得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评选出最佳经验给予奖励，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。

以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。

南阳堡中心小学

2018年3月

第三篇：教研总结2013

物理教研组工作总结

本学期根据学校教导处工作计划，结合本学期教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，加强学科的理论学习，使物理组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。

（一）教学常规方面

教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好物理教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、物理教研组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好物理教研组的工作做出了贡献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。

1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。2.加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等个人初备时，学习研究课程标准、教材、教师用书，及其他相关材料，要抓住“四点”教学重点、难点、考点、易错点。同时，教师还要摸清学情，以便有的放矢地教学。既要研究学生的智力因素，如学生原有的知识基础、智力水平、能力水平等，又要研究学生的非智力因素，如学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯等。

恰当分工，广泛搜集素材，制作课件或是形成学案。每个备课组成员必须写出自己的备课提纲。集备时每位教师尽力提出自己有独到的设计方案，以便相互启发，完善设计。同时，集备时提出自己有疑问的地方，以便会诊，排除困难。注意超前备课，这样有利于把握全局，扫清障碍，有利于教师在课堂上解决学生因为超前预习而提出的问题，集体备课时带好提前一周的教案。

整体备课，纵横联系，第一次集体备课时，对本学期的课程进行整体规划，简要地写出本学期的计划，并制定好单元计划。主备教师在集体备课时，陈述自己的备课方案，采用“说课”形式，借助课件辅助。主备教师说课结束后，本组其他教师共同讨论，相互补充扬长避短，统一思想，达成共识，使教案内容更加充实、完善。

课后交流，就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，写好教学反思，修改集体备课的课件或者学案，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。

3.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。每周由各位教师把经典习题汇集起来，组成精彩回放，周末发放，下周一收齐，批改，再跟学生讲评、反馈。4．加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。

（二）教研组活动开展情况

1.加强理论学习，更新教育观念。本学期，教研组组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学教学中“科学探究策略”研究》、《中学教学中“问题情景设计”研究》、《中学教学中“习题讲评”研究》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

2．组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。3．认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，又为今后进一步的教学研究打基础。

（四）教研组建设的打算

今后，我们教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中理化生教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作，使我理化生教育水平不断提高。

一、抓好常规教学工作

三个学科的老师在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教学过程中注重抓基础、抓“课课练”，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。

加强管理，抓好课堂教学。落实各项课堂管理制度，加强学生的说理教育，因此教学秩序良好，没有出现教学意外事故，保证了教学任务的顺利完成。

二、教研工作

1、全面贯彻落实新课程标准

根据上级教育部门的计划要求，积极推行新的课程标准，为此我们科组老师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。

2、努力开展教学科研，积极撰写文章论文

教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。教研组全体教师在教研组内部进行了高质量的赛教活动，大家相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的教师还积极围绕本教研组教研课题撰写各教学论文，提高科研创作能力水平。

同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们科组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。

三、搞好本校课外特色

本学期开展丰富多彩的课外活动。做到保证时间，提高质量，合理安排，提供方便，尽量增加学生参加课外兴趣活动的时间，为学生创造更多锻炼机会。为此，在教研组内各位教师做了大量的工作。利用业余时间，根椐学生兴趣特长，积极指导学生有计划、有组织地进行多种形式的兴趣小组活动，收到了良好的效果。

四、相互帮助协作

教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。

五、主要存在问题

1、教学、教研水平还需进一步提高，不断学习，积极钻研，继续进步。

2、各种资料的保管、积累不够规范，需进一步完善。

3、大家在教育教学过程里群策群力的较少，有必要共同研究相同的教学内容，多切磋多总结。

本组老师在这一学期里同心同德，努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。

第四篇：教研总结

八一中学教研室2012年上半工作总结

在校领导的正确指引和上级教科研部门的关心指导下，我室紧紧围绕提高教学质量这一中心工作，积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件精神，致力于构建有八一中学特色的整体优化的教学体系，致力于创建“网络联系、中心辐射”的教科研工作模式，致力于创设良好的教学及科研的工作环境，发挥整体效应，开展教法及学法的研究、教学指导和规范教学管理工作，深化课堂教学改革、加强师资队伍建设，积极开展多形式、多层次、有实效的教科研活动，取得了一定的成绩，为进一步促进教科研工作的深入开展，推进全县的素质教育打下了良好的基础。

一、重视教学研究及学科集体备课工作，加强教学常规管理

加强学校教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。教学常规管理加强了，教学秩序就能走上正常化、规范化轨道，教学质量的提高就成为可能。教科研室牢固树立管理意识，期中、期末分别组织召开学科教研组长工作会议，强调加强教学管理的重要性，要求各组扎扎实实做好教学管理工作，如：开足开齐校级公开课，规范教学常规管理及业务学习本的检查，加强教师队伍建设等。同时，教科研室重视教学研究工作，校中层领导深入课堂进行“推门听课”，及时了解教学现状及教学管理情况，对具体教师加以具体指导，对教学管理不到位的环节加以督促。各级部召开年段教工会议、开展学科讲座活动，学生会议等。一年来，校行政领导及各级部主任听课节数达到了50节以上，各级部的教学常规管理得到了进一步加强。

二、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动

课堂教学是学校教学工作的中心环节，教研室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。

1、开展学科听课、评课、优质课展示等评比活动。这些活动通过宣传，在各学科集体备课，预听及组内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示，大大激发了广大教师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水平。

2、加强学科专题研究，组织开展各学科研讨课活动。教研室以教研为先导，以课堂教学研究为主阵地，有计划有目的地加强各学科专题研究小组的指导，积极开展课堂教学的教法与学法的研究，充分发挥集体智慧，进一步提高广大教师（特别是骨干教师）的教育科研水平。具体有：本学期共计校级公开课达28节。这些校级公开课的展示，大大活跃了我校课堂教学研究的氛围，使新的教学模式改革深入人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。

3、开展 “师徒帮带”、“青蓝工程”、“名师培训”等一系列活动。为提高青年教师与骨干教师的业务水平能力，教研室积极组织开展了以上各项活动，最大限度发挥援疆教师与二中支教教师的优秀带头作用，着力培养一批能力强、水平高的青年教师，以此带动并提升全

校的教学教研水平。

4、积极开展教学论文评比及汇编活动。为使广大教师及时总结教学经验，以理论高度总结教法学法的研究与实践，教研室在每年学期末都要组织全校各学科撰写教学论文，并选出优秀论文到区级以上评奖或发表。

三、重视教师业务素质的培训，强化师资队伍建设

教师素质始终是提高教育教学质量的关键。我们通过各种途径抓青年教师和骨干教师的培训工作，以点带面，以老带新，努力提高教师业务素质。

1、为了增强广大教师的课堂效益意识和教改意识，探索优化课堂教学方法的新路子，充分发挥我校骨干教师的带头和示范作用，从10月11日开始我校开展了名师引领示范课，通过现场说课、教学片断等考核，进一步促进我校骨干教师深入学习教育教学理论，积极探索教学方法、方式，也给全校的年轻教师提供了一次学习的机会。

2、一个学期以来，教研室积极开展青年教师培训课，邀请援疆教师作教育教学以及学术讲座活动，组织骨干教师及青年教师进行听课学习，拓宽了广大教师的视野，得益匪浅。

3、为加强广大教师深入研究教材内容，积极探索考法，我们开展了初中各学科中考命题活动以及试题的研究活动，本学期半期考试卷我们以各备课组为单位进行集体命题的方式进行，这样大大提高了广大一线教师的业务水平。

总而言之，一个学期以来，经过教研室成员的努力，我校教研室工作虽取得了长足的进步，但也存在不少问题，主要表现在：教改力度不够大，专题实验效果不明显，对学校教学质量缺乏有效的监督与指导，教学质量提高不快等。今后我们将继续广泛宣传素质教育的基本教学理念，不断强化教学“中心、质量、效益、创新”四个意识，树立教科研“服务、实效、规范、精品”四个意识，坚持“教、学、考”三法改革，扎扎实实做好教科研工作，为加快推进我县教育现代化而努力。

教研室 2012年12月20日

第五篇：教研总结

云梦县实验小学城北校区2017---2018学

第二学期语文教研组工作总结

一学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着“为学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展组内示范课，转科教师汇报课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，选送“一师一优课”3节，听课节数最少10节以上，研讨氛围十分浓厚。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期4次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。

五、举办多种活动，促进学生学习语文

在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，在每位语文教师的精心指导和鼓励下，举行了经典诵读和朗诵比赛。更可喜的是，大部分孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老师同学交流感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的获取广博的知识、终身学习、终身发展，奠定了基础。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。2018、6、24 2