学生参加体育活动总结

第一篇：学生参加体育活动总结

学生参加体育活动总结

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。我校本着“学生健康第一”的理念，全面推进“亿万学生阳光体育活动”，积极响应和落实《市人民政府教育督导室、市教育局关于开展“阳光体育活动”和“减轻学生课业负担”专项督导检查的通知》精神，认真开展阳光体育运动，大力宏扬奥林匹克精神，推广“我运动、我健康、我快乐”，提高身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。现在将工作总结如下：

1、成立各类体育团体，使体育活动规范而有序

在校团委和体育学院的指导下，配合学校学工部，成立了多个体育类协会。这些协会由学工部组织，制定相应的规章制度，聘请体育学院的专家为协会的顾问，指导各协会开展工作，从而促进了学校体育活动规范的有序的进行。为和谐校园的建设作出了贡献。

2、建立“体育大课堂”

由于学生参与体育活动的积极性提高，单一的课堂教学已不能满足学校体育发展的需求，随着经济的发展和条件的成熟以及学校的重视，建立体育俱乐部和体育单项协会，将体育锻炼向课外延伸，形成体育大课堂，保证大学生每天锻炼1小时，已成必然趋势。我们将以阳光体育运动开展为契机，完善体育大课堂。

3、改革公共体育课

提高教学质量

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指出：“体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节。体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。”在这个文件精神和理念指导下，体育学院对公共体育课进行了改革。将以竞技性教学为主要内容向健康、娱乐和休闲体育模式为主要教学内容过渡；在课程上构建多元的课程模式，即在一年级开设体育通识教育，二年级开设了20余项选项课，满足学生对不同体育项目的需求；将体育成绩的评价从以前的终结性评价改为过程性评价，并为身体素质较弱的学生增设体育保健班；注意将终身体育的理念融会在平时的教学过程中；增加学生喜好的定向越野等教学内容等。通过改革，学生和教师上课积极性大大提高，教学质量显著提高。在基础上编写的公共体育课教材《大学生体育与健康》，已广泛为我省各高校公共体育课所使用，并获得贵州省2005年高等教育改革教学成果二等奖。

4、以足球运动为龙头

开展丰富多彩的校园体育活动

贵州师范大学作为贵州省高校的足球强校，经过多年的常抓不懈，形成了良好的足球氛围，取得了优异成绩。

学校制定了严格细致的管理条例，分别对教练员和队员制定各种奖惩措施，从而激发了教练员的训练热情。参照专业队管理，实行主教练负责制，充分放权给主教练对球队的管理，同时有力支持和保障教练组的建议和合理要求，从而形成有效管理。男子足球代表队蝉联贵州省大学生足球专业组九连冠，并获全国大学生南区决赛第七名的好成绩。女子足球代表队也多次在全省大学生女子足球联赛进入冠亚军决赛，并在2014年12月在珠海举行的全国大学生女子足球锦标赛中，代表贵州高校参加校园组比赛获第八名的优异成绩。在足球裁判培训方面，我校每年安排专门时段进行理论和实践的培训，并严格组织等级考试，使学生在技能上和理论知识上得到充分学习，利用周末安排临场实践，经过多轮次锻炼，才能安排正式比赛的裁判工作。因此，在贵州省范围的足球裁判员80%是由师大培养出来的，得到社会的好评和认可。

贵州师范大学足球代表队坚持进行业余时间训练体系，利用好学生课余时间进行长期的足球训练。由于大学四年的学习时间短暂，就像“铁打的营盘，流水的兵”一样，加上足球训练的专业性，运动员在当打之年，却面临毕业时间的到来。因此，以老带新是必备的过程，让新队员尽快融入到球队打法是重中之重，同时，引入几名职业俱乐部队员参加各种足球活动，让他们把自己的比赛经验交给新队员，使足球队水平始终保持在一个高水平上，也锻炼了老队员的带队训练能力。这样的人才培养，当然受到社会的欢迎和认可。

在贵州师范大学校园内，足球竞赛形式多样，有全校性的联赛，学院组织的年级比赛、班级比赛，由协会组织的邀请赛，与其他各校进行的友谊赛，形成丰富多彩的校园足球竞赛活动，让学生在比赛中积累经验尽快成长。一旦比赛任务下达后，能迅速组织参赛，减少考察队员的麻烦，节约大量时间。所以，在平时的训练和比赛中，学生的动力源源不断，他们知道，往往这就是被教练员考察的机会，尽力展现自己的水平和能力，以能入选代表队为荣。校园中形成了一个较好的足球氛围。

5、学校体育竞技比赛和科学研究双丰收

我校学校体育工作学校党政的关心和正确领导下，在学校体育运动委员会的努力工作下，取得了骄人的成绩。连续两届在全国运动会上被评为“全国群众体育先进集体”并被表彰；各类体育队在全省大学生各类体育竞赛中均获得优异成绩，2008年以来我校学生在省级以上竞技体育比赛中获得多个团体名次和个人名次130个，有的还在国家级、国际比赛中取得优秀成绩。各项比赛取得的斐然成绩正是对校园体育文化活动开展的认可和鼓励。

第二篇：学生参加课外体育活动分析

摘要：本文着重调查研究分析了普通高校大学生课外体育活动兴趣、动机与规律。旨在探索提高高校学生课外体育活动的主动性和自觉性，增强课外活动的效果。

关键词：普通高校　动机　兴趣　课外活动

课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要组织成形式，也是增强体质发展个性重要途径之一，为提高大学生参加课外体育活动的效果，本文着重调查研究了大学生课外体育活动兴趣与动机，探索一系列措施，为在高校普及课外体育活动提供参考。

１．研究对象与方法

１．１　研究对象

本文随机抽取普通高校男女大学生２０００人，进行了问卷测评，有效回收率９４．５％。

１．２　研究方法

采用问卷调查法，文献资料分析法，座谈法和基本常规统计法。

２．测试结果的研究与分析

２．１　大学生参加课外活动的动机与分析

课外体育活动机是直接推动学生进行课外锻炼的一种内在力理：

从对学生课外体育活动机的调查来看，男生排列在前四位的动机是增强体质（占４６．１９％）强壮体格（占１４．９３％），发展个性，寻求心理平衡（占１１．９２％）。女性排列在前四位的动机是丰富生活情趣（占１８．２６％），健美体型（占１６．３５），发展个性，寻求心理衡（占１１．４１％），调查结果表明：男女生参加课外体育活动的动机多集中在增强体质，丰富生活情趣及强壮体格，健美体型方面。这与学生的自身需要有着密切的联系同时还说明学生已认识到了体育的价值和功能，这正是他们参加课外活动的主要原因。

２．２　大学生参加课外活动兴趣分析与研究

从学生课外体育活动项目的选择来看，男生排列前三位项目是蓝球（２７．８％），足球和健身运动（１８．４％），排球（１２．１％），合计占５８．３％，女生排列在前三位的项目是：形体健美（３１．４％），蓝球球（１４．５％），中长跑（１３．８％），合计占５９．７％，这表明男女生体育兴趣的稳定趋于明显集中，女生的兴趣稳定性略高于男生。项目的选择上，男女生大都选择有明显的健身性、健美性、趣味性娱乐性内容。

２．３　学生参加课外体育活动出勤率分析

从一个学期三次随机抽样（见表２）得出，一年级学生参加课外活动出勤率最高，其次是二年级、三年级，出勤率最低的是四年级，其原因是：一年级学生刚进入大学，对新的体育学习环境、内容、手段和要求等各方面处于了解好奇之中，比如，对完成大学体育必修课程没有把握，担心体育“达标”是否能通过等，所以参加与频数呈最高状态。二年级学生相对于处于稳定阶段。三年级学生则由于结束了两年的系统体育教学之后，无任何督促与压力，所以出勤率明显下降，四年级学生由于专业课程负担较重每学期有一半时间要下到附属医院实习，故参加体育活动受到时间限制，出勤率最低。

３、提高学生课外体育活动超味性，实效性的主要措施。

（１）首先根据学生兴趣爱好，自由选择内容进行相对稳定的活动方式。为此，我们确定了篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、体操、武术、健美操、田径（含达标）为活动内容。由学生自己根据兴趣爱好与特长自由选择。

（２）在我们的教学改革和教材的编写中，要兼顾到学生体育活动兴趣趋向于健身健美运动和娱乐性运动的特点。选编一些学生直接感兴趣的教材内容。对普遍受到学生喜爱的娱乐性运动，学校体育教研室应协同学生会，团委等部门，利用节假日和课余时间，尽可能多组织一些这类活动和竞赛。

（３）在抓课外活动同时，结合达标项目举行小型多样的单项比赛，对早操，院代表队训练进行齐抓共管，做到统筹兼顾，全面提高，我院达标率自９０年至今均保持在９５％以上，其中优秀率达３５％左右，连续三年被评为省达标优秀单位。在早操、课外活动形成了自己的特色，８９年至９４年被省教发，省体委授予群体工作先进单位。

４．结论与建议

（１）大学生课外体育活动兴趣和动机富有明显的社会性，更服从于未来社会主义建设事业的需要，生活的职业志向和抱负成了他们学习的主要动力。

（２）加强课外活动的组织工作，学生辅导员班主任、特别是体育教师在课外体育活动中，加强组织及辅导工作。在早操，课外活动起核心作用，加强高年级学生课外活动管理工作。

（３）学校还应从实际出发，积极创造条件，改善运动场地，器材设备和卫生条件，为学生创造一个良好的锻炼环境，以激发学生的锻炼动机和兴趣，使其逐步养成经常锻炼的好习惯。

（４）要完成增加学生体质的任务，仅靠每周９０分钟的体育课教学是远远不够的，需要通过开展一系列丰在的课外体育活动才能得以实现。

（５）学校体育的改革需要我们重新认识学校课外体育活动的重要地位，随着体育走向世界，面向未来，社会主义建设发展以及人们文化经济、生活的改变和变化，终生体育之思想被人们所重视，尤其是是把培养学生“体育能力”作为学校体育目标的重要内容之一。随着学校体育改革的不断深化，学校课外体育活动将成为学校体育自身的“大课堂”，课堂９０分钟完成不了的任务以及学校各种任务将在课外体育活动过程中得到最大限度的弥补和完成。课外体育活动作为学校体育的“正业”，将为学校体育以及整个学校注入新的生机和活力。

主要参考文献

１《武汉体育学院学报》１９９３．３

２《湖南师范大学学报》１９９３．增刊

３《浙江体育科技》 １９９３．６

第三篇：学生体育活动情况

金山小学校2016-2017第一学期学生体育活动情况通报

本学期，我校认真贯彻落实上级相关文件精神，积极开展学校体育活动，工作效果明显，现就此项工作开展情况通报如下：

一、学校基本情况：

我校现有栖霞路、美利山两个校区，共有58个教学班，147名在编教职工，其中12名体育教师。学校开齐开足了课程，每班每周3节体育课。每天上午第二节课后安排了一次大课间活动，每周各班两次课外活动。教务处严格督促教师按课表上课，不准体育课放羊式教学和改上其他课，每学期期末体育教师要对学生进行体育基本知识及基本技能的测试，并做好记录。

二、体育活动的开展

我校一直很重视开展体育活动，每天德育处、体育组都组织学生认真做广播体操。要求各班班主任督促学生每天上午第二节课后，午管之后各做一遍眼保健操，以保护学生的视力。学校要求体育教师切实上好每一堂体育课，教给学生一定的体育知识，教会学生一定的体育技能，养成良好的锻炼习惯。学校每年春季将举行田径运动会，班级足球联赛；秋季将举行班级篮球赛，金奥趣味运动会，学生积极参与，各展所长并乐在其中。学校还发动学生自带跳绳、篮球、足球等在课间自由活动，并及时更新、添置体育器材，确保学生体育活动的需要，体育课活动内容丰富多彩。

三、做好学生在体育课上的安全工作

体育是实施素质教育的重要之一，开展体育活动有利于增强学生体质，锻炼学生毅力，同时也可以起到调节身心，提高学习效率的积极作用。但体育活动的项目往往具有竞争性，在一定程度上具有潜在的不安全性。牢固树立安全第一的思想，是体育工作的重中之重。为此，学校要求每一位体育教师要弄清学生个体的身体素质，课前一定要安排见习生。上体育课之前必须要进行热身活动，体育课师生必须穿运动鞋，不准穿裙子皮鞋上课，不能将尖锐物品带到体育课上。体育教师是体育课学生安全的第一责任人，必须树立很强的安全意识，具备事故处置能力，每节课上根据授课内容、容易发生的事故及其危害向学生进行反复强调，讲清动作要领，做好保护帮助措施，时刻观察学生活动情况，课前认真检查场地器材，排除一切安全隐患。

四、其他体育工作

我校除大型活动外，如田径运动会、金奥趣味运动会等。一般都是以班级为单位开展活动，要求各班班主任每学期都要结合学校特点开展健康教育，如向学生进行饮食卫生讲座，手足口病预防讲座，每学期集中开展两次全校性卫生劳动。学校利用国旗下讲话向学生开展健康教育，开展以运动、健康为主题的手抄报比赛、黑板报宣传评比等，提高了学生的运动健康常识，丰富了学生体育活动内容。

在体育活动方面，我校虽然做了一些工作，但与上级的要求还有一定的差距，今后，我们将不断努力，争取开创体育活动新局面。

重庆两江新区金山小学校

2016年11月

第四篇：参加体育活动注意事项

参加体育活动，要注意安全

2011年11月28日

同学们，今天我校将进行“冬季阳光体育活动月”总结比赛，在活动时，你们一定要注意运动安全，要注意以下几点。

（1）运动前做足准备活动。准备活动可以升高体温，放松肌肉，使肌肉达到运动所需的状态。不可不做准备活动直接参与大运动量活动。运动中的肌肉拉伤，大多是由于运动前的准备活动不充分，尤其是冬天天气寒冷，韧带、肌肉更脆、更僵一些，肌肉比较紧，如果准备活动没做好，甚至没做准备活动就立即进行猛烈的运动，就很容易受伤。这是由于肌肉没有准备好就突然受到超负荷的刺激，经常会引起肌肉拉伤。

（2）正确掌握技术动作。要在完全掌握技术动作要领后再开始练习。在做较大运动量的高负荷练习时，最好有同伴在旁保护。

（3）要轻装上场比赛。比赛结束后，要注意穿好衣服，保暖身体，小心感冒。冬季运动锻炼，应注意保暖防冻。待做好预备活动，身体暖和，再脱去厚重的衣裤进行锻炼。锻炼完以后则要及时穿好衣裤，注意保温。

（4）运动换气宜采取鼻吸口呼。因为鼻腔黏膜有血管和分泌液，能对吸进来的空气起加温作用，鼻腔的鼻毛和鼻分泌物能阻挡空气里的灰尘和细菌，对呼吸道起保护作用。随着运动量的增大，只靠鼻吸气感到憋气时，可用口帮助吸气，口宜半张，舌头卷起，抵住上腭，让空气从牙缝中出入。

第五篇：哲学系2010—2012学生阳光体育活动总结

哲学系2010—2012学生阳光体育活动总结

为了全面深入贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺【2006】6号）及陕西省教育厅、陕西省体育局、共青团陕西省委《关于在全省大中小学校开展阳光体育群体性系列活动的通知》（陕教体[2008]1号）及学院《关于进一步深入开展学生阳光体育运动的通知》（宝文理院教字[2009]68号）文件精神要求，我系积极配合学院组织开展阳光体育群体性系列活动，吸引广大学生走向操场、走在阳光下，积极参加体育锻炼。以“每天锻炼半小时，健康生活50年，幸福快乐一辈子”为口号鼓励大家走出教室，走出宿舍坚持体能锻炼。

一、活动总结

（1）.加强组织领导，建立合理领导机构。

结合学院文件精神和我系自身的特点，系上专门开会并成立由系领导担任组长的学生阳光体育运动领导小组，具体负责本系学生阳光体育运动工作的组织与实施。张全省、何振鹏任组长，冯飞龙任副组长，樊丽、马会芳、宇恒伟、王丽娜、张选朝为领导小组成员。领导小组办公室设在系党总支办公室。领导小组切实加强对开展“阳光体育运动”的领导工作。全体师生都能积极主动的参与到各项体育活动中，效果也很显著，学生们在运动中锻炼了身体，学会了互相帮助的集体主义感，懂得了在运动中只有大家同心协力才能获得最快的成功与进步。养成了良好的体育锻炼习惯，弘扬了体育精神，并创建了浓烈的校园体育文化氛围。

（2）.学生积极参与，热情高。

结合学生自身的特点，系阳光体育领导小组成员深入学生内部，认真听取大家的意见，收集了多项体育策划方案，最终在小组讨论会议上通过了6项主要方案。这些方案都是来自广学生的集思广益，为此大家热情都比较高，全身心的投入到阳光体育活动中去，展现着哲学学子的风采。

（3）.加大宣传，营造氛围

活动伊始，我系宣传部利用宣传栏、板报等方法进行阳光体育“每天锻炼一小时”活动的意义和有关知识的宣传，同时在校园内悬挂宣传标语，加大宣传力度，广泛地传播健康理念，使“健康第一”、“我运动我健康我快乐”、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”等口号深入人心，体育运动人人皆知，提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力

（4）.精心安排，内容丰富。

为了促进学生身心健康全面发展，落实阳光体育活动，丰富学生的在校生活，活跃校园气氛，结合我系实际特点，在系党总支领导下系团总支学生会开展了羽毛球比赛，乒乓球比赛，踢毽子，跳绳，广播操比赛，学习陈氏太极拳等丰富多彩的阳光体育活动。每位同学按照“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的成长理念，积极参加各类体育健身活动。培养了学生的团体精神和集体主义荣誉感，同时也锻炼了学生各项身体素质，让学生明白团体力量和健康都不容忽视。由于活动的安排比较周详，落实的较好，使得活动达到了预期的目的。阳光体育锻炼活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神。从而使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立“健康第一”的思想，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。

（5）.常抓不懈、持之以恒、稳步实施

1.结合实际，因地制宜，制定方案

为确保活动顺利开展，使活动真正取得实效，各部积极认真组织、精心策划，均制定了详细具体的活动实施方案。方案既包括组织机构、具体活动内容、活动方式又设置具体责任人、监督者，为本系阳光体育活动的顺利有序开展提供了有力保障和指导。

2、紧抓落实、稳步推进

为保证“每天一小时”活动切实、有效开展下去，文体部统一印制了阳光体育“每天锻炼一小时”统计表，其中包括早操、课外活动项目、学生参加人次、请假情况等，各部认真填写每周活动执行情况。

3、教师督察、齐抓共管

为督促、配合各系部共同把阳光体育“每天锻炼一小时”活动搞好，体育部专门设立了教师指导督查，从周一到周日，有值班教师和值班领导负责检查、监督各部活动具体开展情况。

（6）.缺点和不足

1、各部虽每周按时提交阳光体育“每天锻炼一小时”统计表，但是表格填写内容偏简单，且不统一，应翔实填写，如早操，实到人数，请假人数及原因，课外活动项目，应填写具体运动名称，如球类，应填写羽毛球，乒乓球，篮球等

具体球类名称，不应简单的打钩。总之，表格应尽可能详细的反应本系部的活动开展情况。

2、各部除积极组织学生进行阳光体育活动外，还应鼓励学生踊跃投稿，将参加阳光体育活动的体会、收获付诸文字，如跑操日记、体育运动感受、课外活动小札等，形式不限、内容自选，这样既可提高学生身体素质，也可提高学生的文字功底和写作水平，展现本系部活动成效，一举多得。

我系阳光体育活动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。，三年来使我系大学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，逐步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、重视体育的浓厚氛围，促进我系大学生健康水平的整体提升。把积极开展阳光体育运动与促进和谐校园建设紧密结合，培养了我系学生积极主动的体育锻炼习惯，提高我系学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质水平，推动学院的体育文化建设。

哲学系党总支

2012年3月30日