平远未来五年20182022幼儿园[范文模版]

第一篇：平远未来五年20182022幼儿园[范文模版]

平远县未来五年（2018-2022）幼儿园

和中小学校建设专项规划

（征求意见稿）

为全面贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻总书记的重要讲话精神，进一步深化教育供给侧结构性改革，解决城镇幼儿园、中小学学位不足和优质教育资源配置不均衡问题，推动学前教育、义务教育优质均衡发展，根据《广东省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》（粤府〔2017〕48号）、《广东省人民政府办公厅关于增加幼儿园中小学学位和优质教育资源供给的意见》（粤府办〔2017〕6号）、《广东省发展学前教育第三期行动计划（2017-2020年）》（粤教基〔2017〕14号）文件精神，编制我县未来5年幼儿园和中小学校建设专项规划（以下简称专项规划）。

一、基本情况

全县现有74间校园（不含9间小学教学点），其中教师进修学校、职校1间，国家级示范性高中1间，完全中学1间，普通高中1间，初级中学13间，九年一贯制学校1间，完全小学20间，幼儿园40间（公办4间，民办36间）。高中阶段学生3458人，初中学生5753人，小学生14854人，在园幼儿7943人，共32008人。全县共有教职工2382人。

二、总体目标

以城镇住宅小区、老城改造区、城乡结合部、商业区等学位紧缺地区为重点，新建、改扩建一批幼儿园和义务教育学校，确保满足适龄儿童及学生学位需求，切实消除大班额。保持我县学前教育三年毛入园率达98%以上，公办幼儿园占比达30%以上、公办幼儿园和普惠性民办幼儿园占比达80%以上，义务教育阶段适龄儿童毛入学率达100%，巩固率达到95%以上。

遵循幼儿身心发展规律，提升幼儿园保教品质，建成更多条件良好、管理规范、科学保教、幼儿德智体美全面发展的幼儿园。坚持育人为本，进一步加强学校内涵建设，建成更多理念先进、特色鲜明、管理规范科学、信息化水平高、师资队伍优良、学生发展全面的现代化义务教育学校。

三、主要措施

（一）增加学位供给，满足入学需求。

1.科学测算学位需求。以城镇幼儿园、小学、初中学校千人学位数分别不低于40座、80座、40座为标准，统筹考虑常住人口规模、学龄人口变动趋势、计生政策调整、现有教育资源状况、地理环境、交通条件、幼儿园和中小学校服务半径、建设标准和教学保障能力等因素，对我县未来5年学前教育、义务教育学龄人口时间空间变化情况开展科学预测，对城区的新增学位需求和缺口情况进行分年度、分学段全面测算，作为教育基础设施分期规划建设的依据。拟在2020年前陆续收回各镇中小学租给私人老板兴办民办幼儿园的校舍（每镇一间），作为新办镇级公办幼儿园园址，确保完成省下达的“至2020年，公办幼儿园达30%以上，入读普惠性幼儿园幼儿数80%以上”的最低指标；拟在大柘镇城南片区新建一所小学，规模为48个班；拟在大柘镇城北片区新建一所公办幼儿园，规模为15个班；拟在2020年前后在县实验中学或平远中学开办初中部，解决城区初中学位不足问题。在人口相对集中、交通便利、公共服务成型、生源有保障的乡镇或较大的村规划设置寄宿制学校，满足偏远地区学生的寄宿需求。新建住宅小区配套教育设施必须举办为公办中小学校、公办幼儿园或普惠性民办幼儿园，优先举办为公办幼儿园。

2.落实教育用地。依据城镇总体规划确定的常住人口规模，结合幼儿园、中小学校建设标准，动态分析并科学测算区域内教育设施用地的供需状况，合理预留教育设施发展空间资源，确保学校建设用地需要。按标准足额预留城镇新建住宅小区幼儿园、中小学校建设用地，没有按照规划要求预留教育设施用地的居住建设项目，不得通过规划审批。通过区域统筹等方式，综合考虑解决未达配建要求的历史遗留问题和小规模居住区适龄儿童的入园入学需求。通过置换和拆并整合等方式，结合城区“三旧”改造和区域用地功能调整，确保老城区幼儿园、中小学校用地面积达到规定标准。支持利用现有学校存量房产和建设用地兴办中小学教育设施，对学校周边长期闲置或待开发土地，优先规划为学校增容预留用地，并实行教育用地储备制度，将规划预留的幼儿园、中小学校建设用地限期纳入教育用地管理范围进行储备管理。对符合划拨用地目录的非营利性教育设施项目可以划拨方式提供土地使用权，确保幼儿园、中小学校建设需求。对纳入规划建设的幼儿园、中小学校及时核定用地位置和界线，完善相关用地手续，依法做好确权登记，任何单位和个人不得侵占或擅自改作他用。

3.加快校舍建设。建立工作台账，落实责任分工，确保规划建设学校如期建成交付使用。优化学校建设项目选址，加快推进征地报批；对列入年度建设计划的幼儿园、中小学校建设项目开辟绿色通道，实行联审或“一站式”审批，提高审批效率。督促建设单位加强项目建设和进度管理，严格执行幼儿园和中小学校相关设计规范和建设标准，确保新建和改扩建的幼儿园、中小学校生均用地面积、生均校舍建筑面积、生均运动面积等各项指标达到规定要求，配齐配足教学及辅助用房。

（二）创新办学模式，扩大优质资源覆盖面。1.鼓励多元化办学。探索通过向民办学校购买服务方式解决公办学校学位不足的问题；以出租闲置土地、校舍等方式参与非营利性民办学校办学。支持企事业单位和集体办园，提供广覆盖、保基本的学前教育公共服务。支持和规范社会力量兴办教育，鼓励社会力量通过独资、合资、合作等形式举办幼儿园、中小学校。

2.改进办学模式。积极探索多校协同、区域组团、同学段联盟、跨学段联合等多种办学模式，以小学、初中为主体，组建横向连通和纵向贯通的学区。按照地理位置相对就近原则，将辖区内相同或不同学段的学校组建成学区，促进学区学校间优势互补；以优质品牌学校为龙头，带动区域内薄弱学校和新建学校共同发展。充分发挥学区化办学模式优势和优质品牌学校示范辐射作用，通过输出先进办学理念、成功管理模式、丰富课程资源、有效教学模式、优秀教师团队等方式，增强薄弱学校造血机能，形成合作共建机制，实现以强带弱，整体提升办学质量，增加优质教育资源总量。提高高中指标到校比例，加强学校管理融合、课程教学衔接、教师资源统筹安排、招生升学方式对接等改革实践。

3.推进教育信息化建设。深入推进教育信息化基础设施建设，实施教育宽带网络提速扩容工程。充分依托省级教育资源公共服务平台，完善覆盖全县中小学校的教育资源服务体系。开展“一校带多校、一班带多班、一师带多师”的教学教研模式，推进优质教育数字资源在乡村中小学校（教学点）的深入应用。构建教育信息化发展的骨干体系，推动建设一批智慧校园和信息化中心学校。探索建立智慧教育创新示范培育和成果推广机制，每年培育一批示范成果进行推广。遴选一批学校，探索利用信息化推动教育优质发展、特色发展，开展基于智能信息化环境的课程改革、教与学方式变革、评价方式改革、教师专业发展、教育科学决策等智慧应用探索。

4.办好特殊教育。充分依托县特殊教育学校，以此初步建立起全县布局合理、学段衔接、医教结合的特殊教育体系。到2020年，全县基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到96%以上；重度肢体、孤独症、脑瘫残疾人受教育机会明显增加。全县残疾儿童学前教育毛入园率达90%以上。

（三）加强内涵建设，提高办学水平。

1.深化教育教学改革。加强幼儿园保教指导，建立健全学前教育教研指导责任区机制，切实落实科学的保教理念和方法，着力消除幼儿教育“小学化”现象。加强义务教育课程体系研究，进一步优化课程结构、课程内容、课程设置和教学时间分配，提高课程管理的科学性和有效性。推进国家课程校本化，加强学科内及学科间的整合，发挥综合育人功能。积极推进中小学地方课程（专题教育）和校本课程的整合，系统设计中小学地方综合课程、综合实践和创新教育课程，增强课程的基础性、适宜性、可选择性和教学吸引力。研究制定中小学学科质量标准和常规教学管理规范，建立完善以学生为中心的课堂教学改革模式。创新教育教学方法，注重因材施教，倡导采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式，关注每一个学生的成长，改进优异学生的培养方式，建立学习困难学生的帮扶机制。大力支持学校开展综合实践活动，为学生参与社会实践提供机会。

2.改进教育质量评价。完善幼儿园督导评估制度，建立幼儿园质量评估体系，促进各类幼儿园自主发展、内涵发展、科学发展，切实提高办园质量。构建体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的教育质量综合评价体系，对教育质量实施年度动态监测，定期发布教育质量监测年度报告。建立学生综合素质评价体系，促进学生在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面全面发展。完善评价考试制度，充分发挥评价考试的导向作用，引导课程改革健康发展。健全促进教师发展和改进教学实践的评价体系，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，促进教师不断改进教学方法，提高教学质量和水平。

3.足额配置教师资源。建立完善符合教育现代化要求的教职员编制标准和岗位设置标准。加大教职工编制统筹配置和跨区域调整力度，实行“县管校聘”改革，坚持以县为主、动态核编，定期根据编制标准和生源状况核定教职员编制。乡村中小学教职员编制按照城市标准统一核定，学生规模较小的村小学、教学点教职员编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。实行教职员编制区域统筹和动态管理，教育部门在核定的编制总额内，按照教育教学规模和教师队伍结构要求统筹分配各学校教职员编制，报县编制和财政部门备案，及时足额补充公办幼儿园、中小学教师，着力解决总体超编但学科结构性缺员问题。加强编制管理，严禁挤占、挪用、截留教职员编制。探索在事业单位编制总量内，利用精简压缩和事业单位改革等方式收回的编制，建立临时周转编制，对新设立的或满编超编的幼儿园、中小学确需补充教师的，优先使用临时周转编制予以保障。推动教师编制配备和购买工勤服务相结合，满足教育快速发展的需求。编外临时聘用人员，由县教育部门会同有关部门统筹管理，依法签订劳动合同或聘用合同，参加社会保险，保障相应待遇。民办幼儿园和中小学要按照有关规定聘用符合条件的教职员，逐步改善和提高教师、保育员的工资待遇。深入推进县域内中小学校长、教师交流轮岗，实行校长任期制、教师聘期制管理，推动城镇优秀校长、教师向乡村学校、薄弱学校流动。

4.促进教师专业发展。加强教师专业发展支持体系建设，鼓励整合教师进修学校、继教中心、教研室、信息中心、教仪站职能和资源，成立教师发展中心，按照精简、统一、高效原则建设研训一体的教师发展机构，更好地为区域教师专业发展服务。积极推进乡村教师支持计划，推进名校名师带动薄弱学校共同发展。深入实施中小学“百千万人才培养工程”，加强名校长、名教师等领军人才和骨干教师培养。注重发现和培养一批进取意识和创新能力强、教改成果突出的中青年领军人才，形成人才辈出的良好局面和合理的人才梯队。深化中小学教师职称制度改革，落实中小学教师职称评聘结合政策。

四、实施保障

（一）加强教育工作领导。一是统一思想认识，切实把学前教育、义务教育发展摆在突出位置，加强组织领导和统筹协调。进一步落实政府推进教育改革和发展的责任，协调政府各部门齐心协力支持教育发展，动员和争取社会各方面关心支持教育事业，营造教育发展的良好氛围。二是切实加强学校领导班子建设，建立健全适应教育管理特点的干部选拔任用和管理制度。三是加强学校基层党组织建设和党员队伍建设，健全党风廉政建设责任制，促进校园民主，推进校务公开。

（二）明确部门职责。教育部门负责牵头会同有关部门编制专项规划并组织实施。机构编制部门负责教职工编制的核定和管理。发展改革部门负责幼儿园、中小学校教育设施建设项目立项。财政部门负责组织编制幼儿园和中小学校建设中期财政规划和年度财政预算，落实财政资金投入。组织部门负责核定学校各类岗位设置总量和职称评聘的宏观管理服务监督。国土部门负责优先保障学校建设用地，做好土地储备、供应、核实、确权和发放土地使用证等工作。住房城乡建设部门负责加强教育基础设施配套建设，加强工程质量监管，确保配套设施按照标准同步设计、同步建设、同步验收交付使用。

（三）健全财政保障机制。坚持政府投入为主、多渠道筹措经费的教育投入体制，进一步完善教育公共财政体制改革。切实完善财政投入机制和各类教育预算拨款制度，健全各级教育生均拨款制度，确保年度一般公共预算教育支出逐年只增不减，确保按在校学生人数平均的年度一般公共预算教育支出逐年只增不减。统筹各级财政教育经费，将符合条件的学校建设资金纳入本级财政预算，保障学校建设规划按进度实施。

（四）强化督导考核。将增加幼儿园、中小学学位和优质教育资源供给列入政府民生实事项目予以推进，完善考核机制和问责机制，定期开展落实情况督促检查，及时研究解决问题，确保任务如期完成。教育督导部门要将此项工作列入各镇政府及有关部门履行教育职责考核评价体系，开展专项督导，及时通报督导结果，强化督导结果运用，督促各镇政府及有关部门切实履行相关职责。

第二篇：街道未来五年(

未来五年，街道将在街道党工委的领导下，按照强队伍、保经济、维稳定、惠民生的工作思路和发展方针，团结、带领党员干部和广大群众，不断开拓创新、奋勇争先，科学规划，着力打造安居乐业，平安和谐的宜居社区环境。

一、工作计划

（一）创新思路，积极探索社会管理新模式

今年4月份，我市全面推开社会管理创新，面对新形势、新任务和

社会管理的新要求，街道党工委按照“为民、务实、高效“的要求，牢固树立“以人为本、服务为民“的理念，坚持保改善民生作为加强和创新社会管理的工作的首要任务，深入开展创先争优活动，以社区党建、社区维稳、和谐社区建设为着力点，积极探索社会管理新模式。

一是统一思想，提高认识。加强领导班子自身建设，努力提升领导水平执政能力，结合街道特点和实际，围绕如何创新街道、社区社会管理模式等问题在领导干部中进行广泛深入的研讨和交流，借鉴先进经验，推动服务管理体制、管理模式、管理手段的创新，切实把社会管理创新作为今后工作的重点抓紧、抓好。

二是资源整合，重心下移。突破体制障碍，打破条块分割，有效整合各种社会资源，形成合力，提升管理和服务效能，同时兼顾政府导向、市场导向和社会导向，积极推进行政管理重心整体向社区下移，做到基层有活力，管理有实效，群众得实惠，统筹高效地推进改革。

三是以人为本，服务民生。以社区群众需求为导向，以社区群众参与为动力，以社区群众评价为准则，扩大群众的参与权、评价权和监督权，健全基层民主自治机制，有效发展基层民主，改善基层民生，提高群众满意度，深入实施，确保改革成功。

（二）全力推进重点项目，确保经济工作稳步发展

要始终把经济工作作为街道工作的中心，不断拓宽经济发展思路，确保各项经济任务的圆满完成。一是举全街之力，发挥各方面力量，确保固定资产投资、招商引资等主要经济工作的完成。二是积极协调，主动服务，为企业发展壮大提供服务平台，同时继续做好招商引工作，确保全年任务的圆满完成。

（三）严格把关，确保社会各项事业顺利发展

一是切实加强再就业和劳动保障服务工作。坚持“以人为本，服务至上“的工作理念，以社区为平台，依托社区多渠道、多层次、多形式，开展各类综合性服务工作，竭力帮扶辖区失业人员以各种形式实现就业和再就业。建立再就业的长效机制，完善就业困难群体人员台帐，对救助对象进行了科学化管理，搭建社区与企业就业再就业工作平台，平台建设坚持从情感维系、政策维系、服务维系入手，推进失业人员再就业，促进就业困难群体就业再就业工作。同时，继续保持居民新农合参合率100%；实现新型养老保险的全覆盖，实现辖区居民、失地农民的医疗保险和劳动保险的全覆盖。

二是着重抓好民政工作。积极协调和配合有关部门，开展社救优抚、救灾救助和送温暖活动，走访慰问辖区的贫困户、孤寡户、残疾人、退休老干部和军烈属，切实保障社区困难群众的基本生活。进一步完善低保工作，将符合条件的困难群众全部纳入低保范围，切实做到动态管理下的应保尽保，做到公开、公平、公正，杜绝不符合最低生活保障条件的对象却享受低保救助的现象发生。鼓励和支持了低保对象积极就业，走出低保，努力实现社区救助工作的规范化。结合实际，适时开设就业指导等便民服务，为低保户提供再就业信息、进行职业指导培训，为辖区低保户提供就业岗位。

三是切实抓好人口与计划生育工作。树立以“人性关爱、人情关爱、人文关爱“的理念，以宣传教育为主，坚持依法管理，搞好优质服务，加大流动人口的清查管理力度，确保流动人口管理到位。组织带领全体街社干部，以控制人口数量、提高人口素质为出发点，促进婚育观念的转变；继续加强了计划外生育社会抚养费征收工作力度，搞好了计生系统信息录入工作,不断提高了管理和服务水平；做好了计划生育技术服务和药具管理工作，做到药具发放及时率为100%，切实抓好了人口与计划生育的各项工作任务。

四是强化辖区环境卫生整治。继续抓好社区的清扫和保洁，认真落实区委区政府下达的卫生工作任务，统一思想，提高认识，建立健全卫生工作的长效机制，层层签订卫生管理工作责任状。实行街道、社区和保洁员三级动态管理，形成一级抓一级、层层抓落实、齐抓共管的格局，使辖区卫生工作有制度、有管理、有成效，切实做到了责任到位、措施到位、人员三到位，同时，加强对居民的宣传教育，做好居民群众工作，为居民的生产生活创造了一个良好的环境。

五是加大社会治安综合治理工作力度。坚持“打防结合、预防为主、专群结合、依靠群众“的工作方针，紧密围绕“平安街道“创建的总体目标，突出矛盾纠纷排查、社会稳定、治安防范和人员教育转化等工作重点，认真搞好不稳定因素的排查和调节工作，着力化解社会热点、难点问题。针对个别重点信访、重点人员，严加关注，经常摸排，准确掌握情况，做好矛盾纠纷调处工作，在各敏感期、特

护期，启动敏感期紧急工作预案，对帮教对象开展了摸排，及时掌握不稳定人员动态，落实了监管措施，把各类问题解决在萌芽状态。

二、2014-2017年工作计划

一是全面抓好街道经济工作。强化服务意识，营造良好的投资氛围，积极开展招商引资工作，不断增强街道经济实力，为我街社会各项事业的全面进步提供有力的物质基础。

二是抓

好重点项目建设。积极配合市、区重点项目、工程建设，提供优质服务，采取积极有效的措施，保证各重点工程的施工环境，确保各项工程顺利开展。同时，继续强力推进城中村改造。

三是全面维护安全稳定。进一步加强社会治安防控体系建设，继续做好排查整治和矛盾纠纷排查调处工作，加大调处工作的力度，加强对重点人员和社会面的控制，妥善及时地解决各类可能影响社会稳定的不安定因素。认真解决群众合理诉求，着力化解社会热点、难点问题，确保不发生大规模群体性事件。

四是抓好各项社会事业。一是继续抓好计划生育工作，认真落实人口与计划生育各项政策，加大计生奖惩兑现力度，控制政策外生育，力争出生人口政策符合率达到100%。二是做好低保、优抚、社保等各项事关民生的工作，把关系群众切身利益的大事办好、落实好。三是进一步做好就业和社会保障工作，通过收集各方面的就业信息，拓宽就业渠道，帮助失业人员再就业，并鼓励并扶持失业人员自主创业；四是进一步加强安全生产工作，加大安全生产宣传力度，严格落实各项安全法规。五是大力发展好科教文卫等其它各项社会事业和群团工作。

今后的工作任务重、标准高，全体党员干部、机关工作人员、社区工作者将进一步增强紧迫感和责任感，团结合作、齐心协力、围绕中心、服务大局，为未来五年各项目标任务的完成、为街道工作再上新台阶而努力奋斗！

街道党工委

8月19日

第三篇：未来五年职业规划

未来五年职业规划 一直以来，我对于自己将来的职业都没有一个非常明确的定位，不知道自己将来一定要做什么。最近，我从网上了解到：越来越多高校毕业生出现“毕业即失业”的。在当前大学生所面对的就业压力十分的大，特别是我们大专生！我们以后到底做些什么？我们以后往那些方面发展？古人云：“凡事预则立，不预则废” 千真万确。所以我们有必要提前规划我们的未来，为我们以后的发展做好规划，也就是我们的职业生涯设计！

经过老师的介绍以及我近一段仔细时间的思考，我将从自我评估，环境分析，职业测评，求职计划等四个方面对我未来五年的职业生涯设计如下：

一：自我评估

（1）职业性格

相对来讲，我的性格是比较诚实，谦虚，不张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，做事情绝不马虎大意，但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，做事情往往想当然的把事情复杂化，有时不能把自己的想法坚持到底，这或许是我的一个比较大的缺点。；在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型。并且，善于观察。

（2）自我潜能

通过大学一年来的学习生活与锻炼，特别是作为班长对我提升很大，我认为

我的社会交际能力极大增强，具有一定的组织领导能力，实践能力较强。一方面从事具有研究型，例如电子类，同时喜欢管理团队工作，比且喜欢对外交流，善于利用符合实际的判断标准做决定，通过出色的注重实际的态度增加了稳定性。平和谦虚、勤奋严肃。兴趣倾向的个体，喜欢制定新的工作计划、事业规划以及设立新的组织，并积极地发挥组织的作用进行活动；喜欢影响、管理、他人。

二：环境分析

我所处的电子信息科学与技术专业属于技术方面的专业，技术类专业就是需要很多的实践经验，随着时间不断增加知识的才能突出自己的职业。所以低端人才很多，高端人才很缺，并且很多高技术，高科技的课题和项目都需要高端人才了解决。高端人才还是很吃香的。随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。该专业是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多.,随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。为促进市场经济的发展，培养一大批具有大专层次学历，能综合运用所学知识和技能，适应现代电子技术发展的要求，从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型技术人才和管理人才是社会发展和经济建设的客观需要，市场对该类人才的需求越来越

大。为此电子信息工程专业的人才有着广泛的就业前景，毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作。虽该专业毕业生人数较多，但总的来说，就业环境较好。

三：职业测评

本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的基本理论和基本知识。受到电子与信息工程实践（包括生产实习和室内实验）的基本训练，具备良好的科学素质，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，并具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力设计出性能优良的电子产品，具有专业知识和浑厚的电子产品实际应用经验，学习基本基础知识，在基础知识的基础上学习有学习更高只是的能力，具备这方面工作的潜力，有一定处事能力，能够处理突发事件 对人员的调配合理，做事认真负责，有一定的组织能力和处理突发事件的能力

我的最佳职业选择是 ：电子设计工程师，备选职业是：行政教育管理人员，我的职业目标是 ： 技术部门主管。

四：求职计划

未来五年具体阶段行计划及实施方案

结束语：

电子工程师这条路完全具有发展性，本身自己也是学习这个专业，具有一定的专业基础。相对来讲是更好发展的，并且都技术的话到哪里都是高端人才。成为高端人才也是完全具有可能的。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼！实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振；要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄；成功最终会属于你的，每天要对自己说：“我一定能成功，我一定按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。”既然选择了认准了是正确的，就要一直走下去！

第四篇：未来五年职业规划

我希望在加入公司之后，五年之内能够在该岗位上沉淀下来，不断地努力学习，去把专业干稳，干精，处理好和同事的关系，并且争取能够把握住公司提供的晋升机会。未来的五年，不管是向上提升（有的话当然是最好的了），还是在公司内横向调动，我都会尽自己努力做到最好，为公司做出贡献，同时也不断提升自己各方面的能力，与公司共同发展。

第五篇：未来五年规划

未来五年规划

在不久的将来，我将走出校园步入社会，在社会这样庞大的集体中去争取我的一席之地。针对于我所学的机械设计专业和未来所从事的设备管理工作，我对自己进行了一个新起点的人生规划。我把这五年分成了三个阶段。

第一个阶段：工作的第一年，刚刚毕业来到公司，对于工作方面还不了解，面对崭新的环境，我所做的应该是“熟悉”和“学习”，熟悉工作环境，熟悉公司文化，学习工作经验，学习工作方法，虚心向各位老师傅学习，多学多看多记，认真的完成师傅交给我的所有工作。除了这些，我还要自学，进而对本行业进行深入的了解。不断发现自己需要学习和改进的地方，切合实际的对每项工作逐一设定目标，提升自己的学习和工作能力。在学习和工作中我会特别注意与同事之间的关系，人际关系也是我在这一年里必修课程。我深知这一年是我整个工作生涯的基础，在这一年我所付出的将于我以后的学习和工作是否顺利成正比，也是决定我成败的一年。

第二阶段：工作的第二、三年，基于在第一年的工作和学习，我应该有一个“提升”——“丰富专业知识”，我会利用下班和放假的时间做进一步的学习，我要在第二年开始考取必要的工作证。首先，我会根据实际情况，在把握各类工作重要性的基础上，考取一个相对来说比较通用的工作资格证书，这样可以独立完成一些基本的工作，然后利用剩下的时间继续完善自己的工作“需求”，达到真正的“独

立”。同时我会注重人际关系的培养，“人际关系”将会贯穿我整个人生，是我人生道路上的方向标。

第三阶段：工作的第四、五年，我要对工作有一个重新的认识，而且应该对工作规划做进一步的调整。我想在工作性质上做出调整，在把握原有工作和所掌握的人际关系的基础上，转型为人员和设备的共同管理的工作，因为我还记得我在初次面试的时候李厂长对我说过“我们所招聘的人，不止可以管理设备还要管理人”。这对我来说是巨大的挑战，同时也是一个巨大的飞跃，如果我真的能实现设备管理的才能和人员管理的能力相融合，这也预示着我真正的胜任了“设备管理”这份工作。

在这的五年的时间里，我会坚实的走好每一步，既然我通过了面试来到了桃李公司，我就不会让领导失望，我希望在桃李的大舞台上，展现我的能力，提升我的能力，我一直坚信的一句话就是“用最初的心，做永久的事”，我会保持我对工作最初的热情，去完成以后的每一项工作。