第一篇:搭建育德立人的平台 打造文化艺术的品牌——黄梅一中第十一届文化艺术节总结
搭建育德立人的平台 打造文化艺术的品牌
——黄梅一中第十一届文化艺术节总结
春暖花开,群芳竞秀。黄梅一中第十一届文化艺术节又如约绽放璀璨的光华。气势磅礴的大合唱比赛、激荡灵魂的主题班会、琳琅满目的艺术展板、技艺娴熟的器乐表演、激情四射的卡拉ok大赛、妙趣横生的曲艺表演、翰墨飘香的现场书画比赛、惟妙惟肖的英语影视配音模仿赛、萃英蕴秀的综艺汇演……缤纷多彩的文化艺术活动,充分展示了同学们的艺术才华,陶冶了同学们的道德情操,点燃了同学们的艺术梦想,极大丰富了校园文化,提升了办学品位。一扇领略百年老校文化的魅力之窗,正向着更辽阔的天地打开;一条通往艺术殿堂的星光大道,正向着更遥远的方向延伸……
德育之“盐”溶盛宴
活动之于德育,犹如汤之如盐。把德育之“盐”溶于文化艺术活动中,才能育德于无形,润物于无声。校园文化艺术节不仅是展示学生才艺、发展学生个性的绚丽舞台,更是学校启智怡情、育德立人的重要平台。
本届文化艺术节以“仁爱〃责任〃激情〃挑战”为主题,寓意深刻。“仁爱”、“责任”属文化范畴,强调以仁爱育德,以责任立人,让学生在活动中将“仁爱”贯注于血脉中,从爱自己、爱同学、爱班级、爱学校开始做起,将“责任”扎根意识中,从表演、观看、班级荣誉、学校形象等各个层面去强化自己的责任感,打好成人的基础;“激情”、“挑战”属艺术范畴,强调扬激情求学,敢挑战自己,让学生从兴趣爱好、个性特长中将激情释放出来,并不断强化自身的自信,引注到日常的学习生活中和今后的人生发展中,努力成为一个有朝气、有自信、敢拼搏的有为青年。
合唱比赛上,同学们服装整齐,饱含激情,歌声嘹亮,响彻校园。大合唱唱出了学生的快乐自信和爱国豪情,唱出了班集体的凝聚力和向心力,唱出了一中人昂扬向上、朝气蓬勃的精神风貌。“仁爱〃责任〃激情〃挑战”主题班会上,同学们鼓足勇气,大胆发言,在热烈的讨论交流中认识得到提高,心灵得到净化。书画比赛,同学们泼墨挥毫即兴创作,点横撇捺,勾勒点染之间,表现了学生的文雅情韵,展示了学生的艺术素养。艺术展板的制作,主题鲜明,内容丰富健康,图文并茂、形式规范、品类多样,设计合理、富有创意,风格独具,展示和培养了学生的创作和版面设计与创意能力。校园之星歌手大赛,炫出了青春个性和独特风采,发展了学生的音乐特长。器乐表演,彰显出高雅的审美情趣与良好的技能,为学生个性化发展提供了舞台,增强了学生的自信心,完善了人格修养。英语动漫影视配音模仿赛,显示了迎难而上、敢于挑战的坚强决心,展示了突出的英语口才和表演天赋。舞蹈、小品、相声、模仿秀、黄梅戏等曲艺表演比赛,发展了学生的运动智能,展示了学生的无限创意和幽默风度,彰显了本土文化的独特魅力。综艺汇演荟萃各项赛事精华节目,精彩纷呈,高质量、高品位的文艺盛宴,不仅提高了学生创造美、欣赏美的能力,而且大大提升了学校知名度和美誉度,擦亮了校园文化艺术品牌。
艺术节的每一天,总有一种激情在流淌,总有一种感动在诉说。给点阳光就灿烂
春天,多么美好的季节;青春,多么奔放的年华。每年春季的文化艺术节以其无可阻挡的魅力浸透着每一寸土壤,钻进每个学生的心房。自本届文化艺术节启动之日起,同学们踊跃报名,积极参与。初步统计,艺术节的单项活动中,多则有1500余人参与,少则亦有100余人。无论是参与面广的大合唱、主题教育周班会、艺术展板设计,还是选拨参与的卡拉ok歌手大赛、器乐、舞蹈、曲艺、书法、绘画大赛,同学们热情极高,不仅牺牲了大量的休息时间认真排练、准备,更积极自备服装、器材、道具以保证演出的效果,体现出对此次活动的深切关注和极大用心,让人倍感欣慰。特别是在比赛的过程中,无论是表演还是观看,同学们都表现出了良好的纪律观念和行为习惯。
给一个舞台,就尽情演绎;给一点阳光,就那么灿烂。综艺汇演上,同学们热情奔放,激情飞扬,才华横溢,充满了青春活力,展示了无限创意。一首首歌,一支支舞,一张张笑脸,在交织变幻的光影中,汇成了一幅幅精彩的画面,定格在这个快乐的时刻,定格在场上每个人的心中。
哪壶先开提哪壶
加德纳认为,人具有语言、数理逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系、自我认识等七项智能。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。人无全才,个个有才;扬长避短,人人成才。基于以上认识,我们努力把校园文化艺术节搭建成一个发展学生多元智能的平台,不断提供更加丰富的活动项目,总能让学生找到发展特长、张扬个性的天地,做到“扬长避短”、“哪壶先开提哪壶”,充分发展学生的强势智能。
本届文化艺术节保留了六大传统项目,在征求师生意见的基础上,新增了英语动漫影视配音和书画现场比赛项目。让更多擅长书画、英语口语突出的学生有了一展身手的大好机会。大合唱侧重发展音乐及人际关系智能,教育周主题班会侧重发展语言及自我认识智能,艺术展板制作、现场书画及舞蹈项目侧重发展空间智能,“校园之星”歌手大赛、器乐表演侧重发展学生音乐智能,相声、小品、模仿秀等项目侧重发展语言智能。
当然,文化艺术节仅仅是让学生在竞赛中发现自己的智能优势,增强自信心,至如如何发展学生的优势智能,还需要广大教师的积极引导、辛勤培育和学生自己自我挖潜、自我奋斗。
艺术文脉相传承
伴随着精彩纷呈的综艺汇演的谢幕,我校第十一届文化艺术节在欢乐与收获中完美收官。本届文化艺术节的之所以成功举办,一是有一支务实进取的工作团队。文化艺术节是个系统工程,涉及面广,参与人员多,影响较大,操作较繁,不是一人一部门能完成的,它离不开校党委的正确决策和政教处及年级领导的精心部署,离不开高
一、高二年级班主任的认真组织和艺术、英语教研组教师的悉心指导,离不开相关工作人员的大力配合和广大学生的热情参与。艺术节期间,全校上下齐心协力,团结协作、各司其职、各尽其责,不推诿、不敷衍,不辞辛劳、不发牢骚,确保了艺术节的成功圆满。二是有一套较为完善的运作模式。方案策划上,倾听师生意见,聚众智,集众力,既保证了方案的完善,又达到凝聚共识,统一思想的目的。组织实施上,成立组委会,统筹管理,合理分工,责任到人;灵活机动安排活动,保证教学与节会两不误、两兼顾。考核奖励上,文化艺术节活动纳入班级当月量化评比,学生个人的优异表现纳入学生综合素质评价,设立“文化艺术节工作先进班”、“文化艺术节优秀个人”奖项,当场公布各项比赛结果,及时张榜和上网公布。三是有一个相对稳定的保障体系。学校高度重视文化艺术节活动,把活动开支列入年初经费预算。
我校文化艺术节在“一切为了学生终身可持续发展”的办学理念指引下,走过了十一年的光辉历程,取得了丰硕的成果,显示了强劲的生命力,已成为黄梅一中校园文化建设的一道亮丽风景。
如何传承十一年的艺术文脉,把“文化艺术节”进一步做精做细,做出特色,做成品牌,打造成黄梅一中的“文化名片”?一要把握导向性。传承中华民族千年文明和黄梅一中百年文化底蕴,融合赣风皖韵、湘楚文化的地域文化资源和黄梅戏故乡、挑花之乡、佛教之乡、武术之乡、楹联之乡、诗词之乡的梅邑特色,融入与时俱进的现代文化、时尚元素,构建具有黄梅一中个性特色的校园文化。二要突出主体性。文化艺术节是学生的节日,学生是文化艺术节的主体。鼓励学生参与方案策划、组织实施,鼓励学生自编自演、展示才情。坚持面向全体学生,在普及的基础上提高,精心筛选、层层拔高、优中选优,打造艺术精品,发掘文艺新秀。三要体现多元性。丰富活动种类,增强活动趣味,注重互动,提倡原创,加大社会开放度,提升学校影响力。四要坚持连续性。在继承中发展创新,在坚守中形成特色。加强品牌宣传包装,纵向挖掘品牌的深度,横向拓宽品牌的内涵。完善文化艺术节组织运作模式。加快艺术教育发展步伐,为发掘的文艺新秀提供更加广阔的发展空间。
总之,我们要明大势,借东风,尊重青少年学生身心发展规律,发挥文化艺术节承载的展示学生才艺、发展优势智能和启智怡情、育德立人功能,为打造黄梅一中文化艺术的品牌而努力。