第一篇：队外竞争 队内合作(人教八思品上第8课)
队外竞争
队内合作（人教八思品上第8课）
重庆市潼南柏梓中学校：夏绪才
郭飞
背景：《重庆日报》2007年10月6日报道：昨日，2007年亚洲U19女足锦标赛在重庆市奥体中心体育场展开激战。在B组的一场焦点之战中，主场作战的中国队依靠下半场的出色发挥，2 ：0完胜泰国，取得了征战本次比赛的开门红。
本次女足亚青赛共有日本、韩国、澳大利亚、中国等8支亚洲传统劲旅参加，取得前三名的队伍将获得参加明年女足世青赛的资格。作为卫冕冠军，再加上主场作战，中国队将本次比赛的目标锁定在冠军上。„„
女足世界杯刚刚在上海落下帷幕，而另一项国际性女足赛事又在重庆点燃战火。
世界杯四场比赛一球不进，打满全部四场360分钟比赛的前锋马晓旭受到很多媒体和球迷的指责，老将张欧影在输给挪威当晚甚至措词激烈的批评某位年轻球员只为了自己出名。而外界普遍认为这位“年轻球员”就是说的马晓旭。而张欧影之所以会说这番话，其实就是因为马晓旭在比赛中表现得太“独”，很少与韩端有等队员配合。
面对太“独”的指责，马晓旭在接受记者采访时表示：“作为前锋，不进球确实说不过去。但独不独这个事情怎么说呢，我承认我有些独，但那也是因为我想赢球的缘故。马晓旭还信誓旦旦地说：世界杯没进球，亚青赛一定不再让大家失望。”
问题：1．请你说出“女足亚青赛”中的竞争与合作各体现在哪里？
2．你认为竞争对我们每个人的成长是否有影响？
3．如果你参加某项竞争活动，说说你参与的目的是什么？
4．有人说，在现实生活中只有竞争，没有合作。你认为对吗？为什么？
5．“作为卫冕冠军，再加上主场作战，中国队将本次比赛的目标锁定在冠军上。”在你看来，中国队要实现这一目标应注意些什么？
分析：足球比赛是很多同学都感兴趣的体育运动之一，比赛双方是激烈的竞争，队内成员之间又需高度合作。本题以上海世界怀赛中马晓旭的不与本队队员合作而造成不进球遭指责，在重庆亚青赛中的改进与注意合作而取得本次比赛开门红的时事材料为背景，引导同学们理解、掌握、运用教材中竞争与合作的知识，懂得竞争有积极与消极的作用，竞争的目的和现实生活中有竞争也有合作的道理，以及竞争与合作的关系。树立竞争与合作是每个人都要面临的共同课题的意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。
答案：1．参赛球队之间是竞争，参赛球队内部队员之间是合作。
2．有影响。因为，（1）竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。（2）竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
3．我参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
4．不对。因为，（1）个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（2）合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，于是，各个成员间也会竞争，即合作中的竞争。（3）合作的核心是发扬集体主义精神。在社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量，才会更有利于竞争，达到个人和群体共同的目的。（4）在现实生活中，有竞争，也有合作。竞争与合作是每个人都面临的共同课题。我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。
5．竞争与合作，相互依存，和谐交融，会使集体更强大，个人进步更快。中国队要实现本次比赛冠军的目标，就应做到：（1）在合作中竞争，尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短；不以成败论英雄，面对成功再接再厉，面对失败总结经验，奋起直追。（2）在竞争中合作，体现“双赢”原则；处理好自己与他人的关系，虚心向别人学习；在团队内部形成上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体（团队）精神。
第二篇：讲礼仪 能成功(人教八思品上第7课)
讲礼仪 能成功（人教八思品上第7课）
重庆市潼南柏梓中学校：夏绪才
材料一：曾经有个大学生去求职，因为他的条件不错，公司的人事主管表示可以考虑录用。但是，这个大学生一时兴奋，不由自主地打了个响指表示道别。就是这个响指，让人事主管觉得他轻浮，结果没有录用他。
材料二：2007年8月的一天，某公司招聘一名职员，在应聘者中只剩下最后五个人，公司要求他们回去等候消息。几天后，其中的一位收到一封电子邮件，内容是：“我们很抱歉地通知，你落聘了。但是，我们很欣赏你的学识和气质，因为名额所限，实是割爱之举。公司以后若有招聘名额，必会优先录取你。为感谢你对本公司的信任，特寄本公司产品优惠券一份。祝你开心！”该应聘者在收到信件的那一刻，非常伤心！但又为公司的诚意所感动，于是，花三分钟时间回了一封感谢信。两个星期后，这位应聘者收到被公司正式录用的信件。其实，那封电子邮件正是公司的最后一道考题。
阅读上述材料，回答下列问题：
1．材料一中应聘者所招致结果的原因是什么？请说说你的看法。
2．材料二中公司的最后一道考题考查了应聘者的什么？请你从公司和应聘者自身两个角度分析这位应聘者能最后胜出的原因。
3．你认为懂礼貌、讲礼仪，按礼仪要求去做有什么重要意义？
答案：
1．（1）应聘者的一个“响指”，让人事主管觉得他轻浮，结果没有被录用，是因为他不讲礼仪。（2）礼仪是一门学问，有特定的要求。就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等方面。如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
2．(l）考查了应聘者礼貌礼仪素养的高低。（2）这位应聘者之所以能胜出：①从公司角度看，这个公司很注重应聘者的个人礼貌礼仪。因为礼貌礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。②从应聘者角度看，这位应聘者是位有礼貌礼仪的人。这是他适应现代社会，与人交往合作不可缺少的条件。
3．（1）懂礼貌、讲礼仪是个人素养最直接的外现形式，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。（2）按礼仪要求去做，能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳；有助于强健我们的身体，给人以美的感受，拉近我们与他人的距离。（3）做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
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