第一篇：湘教版九年级数学上册教学计划
《数学》九年级上册教学计划
（2017年下学期）
一、指导思想
九年级数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、学情分析
本学期接任的166班，共有学生56人。通过了解，该班学生上学期期末考试成绩不很理想，落后面比较大，学习风气还欠浓厚。在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少部分学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。为此，特制定本计划。特制定本计划。
三、教学内容
本学期所教九年级数学包括第一章 反比例函数，第二章 一元二次方程，第三章 图
型的相似 第四章 锐角三角函数第五章用样本推断总体。
四、教学目标
在《反比例函数》这章，让学生理解反比例函数的概念，关系式，掌握反比例函数的图像与性质，能用反比例函数解决实际问题。在《一元二次方程》这章，让学生了解一元二次方程的各种解法并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题，逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。《图形的相似》要掌握线段的比和比例的基本性质及黄金分割，掌握相似三角形的判断及性质以及应用。《锐角三角函数》要熟练掌握锐角三角比的意义及特殊角的三角比。知道用计算器进行有关三角比的计算。理解解直角三角形的概念。掌握解直角三角形的方法及其应用。《用样本推断总体》要学会总体平均数与方差的估计方法，掌握统计的简单应用。
五、教学重点、难点
《反比例函数》的重点是：掌握反比例函数的图像与性质；难点是：用反比例函数解决实际问题。《一元二次方程》的重点是：掌握一元二次方程的多种解法；难点是：会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。《图形的相似》的重点是：比例线段，相似三角形的判定与性质；难点是：相似三角形的应用。《锐角三角函数》的重点是：解直角三角形，正确地选择关系式，先将已知和未知联系起来，然后进行正确地计算是解直角三角形的关键。《用样本推断总体》的重点是通过实验活动，理解总体平均数与方差的估计方法。难点是统计的应用。
六、教学措施
针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：
如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必须巧做安排，在本学期的数学教学中务必精耕细作。
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及教材适度安排教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。
2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好各个层次的学生，使他们都得到发展。
8、把辅优补差工作落到实处，多进行个别辅导。
七、教学时间安排
第1章 反比例函数
共9课时
1.1反比例函数
2课时
1.2反比例函数的图像与性质
3课时
1.3反比例函数的应用
2课时
小结与复习
2课时
一元二次方程
18课时
2.1一元二次方程
2课时
2.2一元二次方程的解法
6课时
2.3一元二次方程根的判别式
2课时
*2.4一元二次方程根与系数的关系
1课时
2.5一元二次方程的应用
5课时
小结与复习
2课时
20课时 第3章 图形的相似
3.1比例线段
1课时
3.2平行线分线段成比例
2课时
3.3相似图形
2课时
3.4相似三角形的判定与性质
6课时
3.5相似三角形的应用
5课时
3.6位似
课时
小结与复习
2课时
锐角三角函数
9课时
4.1正弦和余弦
2课时
4.2正切
1课时
4.3解直角三角形
2课时
4.4解直角三角形的应用
3课时
小结与复习
1课时
第5章 用样本推断总体
3课时
5.1总体平均数与方差的估计
1课时
5.2统计的简单应用
1课时
小结与复习
除了以上计划外，我还将预计开展个别转化后进生工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。
2017/9/4
1课时
第二篇：新人教九年级数学上册教学计划
—2011学年三（教 学 计 划
2）班数学上册
2010
2010-2011学年三（2）班数学上册
教 学 计 划
一、指导思想
以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过本期的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生手数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容
本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章，几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。
三、教学目标
知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程;理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教学措拖
1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。
2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生,注重整体推进。
3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。
五、课时安排
全学期约为22周，安排如下：
08.28 ~ 09.10：二次根式
09.11 ~ 09.30：一元二次方程
10.01 ~ 10.26：旋转
10.27 ~ 11.27：圆
11.28 ~ 12.01：概率初步
12.02 ~ 12.30：第二十六章
12.03 ~ 01.25：第二十七章
第三篇：九年级数学上册教学计划
九年级数学教学计划
一、学情分析
本届九年级二班学生41人，学生在数学学科的基本情况是：大部分学生数学基础差，底子薄（大多数学生对数学基础知识掌握太差，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言学生成绩大多处于中偏下层次。）给教学带来了一定的困难，所以要根据实际情况，面对全体学生，因材施教，对特别差的学生可以进行个别辅导。
一部分学生树立了崇高远大的理想，学习态度积极，学习成绩、各种能力水平较高，准备升入高一级学校深造。也有一部分学生无远大志向，看不清未来的路，思想涣散，情绪低落，认为升学无望，有做一天和尚撞一天钟的得过且过思想。需加强人生观、价值观教育，激起他们的学习热情，使他们认识到学习好科学文化知识，把自己培养成为具有创新精神和实践能力的“四有”新人是新时代的客观要求。
二、教材分析
本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。
1、教学目标
：
知识技能目标:①、掌握二次根式的概念、性质及计算;
②、会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;
③、掌握圆及与圆有关的概念、性质;
④、理解概率在生活中的应用。
过程方法目标:
培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。
态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
2、重难点
①重点：掌握圆及与圆有关的概念、性质，一元二次方程;理解旋转的基本性质。
②难点：一元二次方程与实际问题，圆的性质的运用。
三、教学措拖
1．认真学习钻研新课标，掌握教材。
2．认真备课，争取充分掌握学生动态。
3．认真上好每一堂课。
4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
6．经常听取学生良好的合理化建议。
7．以“两头“带“中间“战略思想不变。
8．深化两极生的训导。
9、不断钻研业务，提高业务能力及水平。
四、教学进度
周次
时
间
教学内容
课
时
一
9月1日——9月2日
21.1二次根式
二
9月5日——9月9日
21.2-21.3二次根式的乘除
三
9月12日——9月14日
22.1-22.2一元二次方程
四
9月18日——9月23日
22.2-22.3实际问题与一元二次方程
五
9月26日——9月30日
23.1-23.2旋转和中心对称
六
10月8号——10月14号
24.1圆
七
10月17日——10月21日
24.2圆的有关概念
八
10月24日—10月28日
24.3-24.4圆的性质
九
10月31日—11月4日
24.3-24.4圆的性质
十
11月7日—11月
11日
全章复习测试
十一
11月
14日—11月18日
25.1概率初步期中考试
十二
11月21日—11月25日
25.2概率的计算
十三
11月28日—12月2日
25.2-25.3
十四
12月5日—12月
9日
复习
检测
十五
12月
12日—12月16日
开始上九年级下册内容
十六
12月19日—12月23日
十七
12月26日—12月30日
十八
1月2日—1月6日
十九
1月9日——1月
13日
第四篇：九年级上册数学教学计划
九年级上册数学教学计划
一、目的以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。
二、知识技能目标
掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
三、教材分析
第二十一章 二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。
第二十二章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。
第二十三章 旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
第二十四章 圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系……。本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。
第二十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。
四、教学措施
1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。
2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。
3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。
4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。
第五篇：九年级上册数学教学计划(2017)
九年级上册数学教学计划
陈曙光
一、基本情况:
本学期我担任初三年级153班的数学教学工作。共有学生47人，上学期期末参加全区统考及格率为59%，平均78.5分；优秀率为24%；综合评估全区第一。但后进生较多，50分以下的学生将近占了三分之一，落后面比较大,学习风气还欠浓厚。正如人们所说的“现在的学生是低分低能”,我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作。如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必须巧做安排。为此，特制定本计划。
二、指导思想：
以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施,其目的是教书育人,使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
三、教学内容：
本学期所教初三数学包括第一章反比例函数，第二章一元二次方程，第三章 图形的相似，第四章 锐角三角函数，第五章用样本推断总体。
四、教学目的：
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学 生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
五、教学重点、难点
1、《反比例函数》本章的主要内容有反比例函数的概念；反比例函数的图象与性质；反比例函数的应用。本章的重点是反比例函数的图象与性质，反比例函数的应用。而难点是反比例函数的应用。
2、《一元二次方程》本章的主要内容有一元二次方程的概念；一元二次方程的解法；一元二次方程根的判别式；一元二次方程根与系数的关系；一元二次方程的应用。本章的重点是
1、掌握一元二次方程的多种解法；
2、列一元二次方程解应用题。难占是
1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。
3、《图形的相似》本章的主要内容有:比例线段；平行线分线段成比例；相似图形；相似三角形的判定与性质；相似三角形的应用；位似。本章的重点是：相似三角形的判定与性质与相似三角形的应用。难点是如何运用相似形的相关知识解决简单的实际问题。另外在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想也是本章的一个难点。
4、《锐角三角函数》本章的主要内容有：正弦和余弦；正切；解直角三角形；解直角三角形的应用。本章的重点是通过学习和实践活动探索锐角三角函数以及解直角三角形和解直角三角形的应用。难点是运用直角三角形的有关知识解决实际问题。
5、《用样本推断总体》本章的主要内容有：总体平均数与方差的估计；统计的简单应用。本章的重点是通过实验活动，理解总体平均数与方差的估计，难点是统计的简单应用，六、教学措施：
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及教材适度安排教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。
2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好各各个层次的学生，使他们都得到发展。
8、把辅优补潜工作落到实处，进行个别辅导。
七、各章节教学课时数及考试目标： 第一章
反比例函数
1.1
反比例函数
2课时 1.2
反比例函数的图象与性质
3课时 1.3
反比例函数的应用
4课时
小结与复习
4课时 第二章
一元二次方程
2.1
一元二次方程
2课时 2.2
一元二次方程的解法
5课时 2.3
一元二次方程根的判别式
3课时 2.4
一元二次方程根与系数的关系
2课时 2.5
一元二次方程的应用
4课时
小结与复习
3课时 第三章
图形的相似
3.1
比例线段
3课时 3.2
平行线分线段成比例
3课时 3.3
相似图形
1课时 3.4
相似三角形的判定与性质
3.5
相似三角形的应用
3.6
位似
小结与复习
第四章
锐角三角函数
4.1
正弦和余弦
4.2
正切
4.3
解直角三角形
4.4
解直角三角形的应用
小结与复习
第五章
用样本推断总体
5.1
总体平均数与方差的估计
5.2
统计的简单应用
小结与复习
期末总复习
4课时
3课时
2课时
3课时
3课时
2课时
3课时
4课时
3课时 2课时 2课时
2课时
5课时
2017年9月1日
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