务江中心校2016年下期三年级语文上册教学工作总结

第一篇：务江中心校2016年下期三年级语文上册教学工作总结

2016年下期三年级语文上册教学工作总结

执教老师：

时光匆匆流逝,蓦然回首,一学期的教学又要结束。回顾本学期的语文教学工作,我感叹很多,教学中的点滴涌上心头,存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下:

一、创设平等、活跃的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化,将不再是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在教学中,结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如猜字谜、画画、讲故事等,我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习,让学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。对答得好的,我会马上表扬;有错的,也及时进行鼓励。使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。

二、狠抓基础知识和基本技能。由于三年级时是中年级的转折点,如果处理不好学生的能力很难提升。我班学生刚从不同的村小上来，知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我提前根据学生的平时表现把学生分为不同的小组,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字,让学生在黑板上比赛,为了使学习生字不死气沉沉,我利用“小老师教生字的方法”或领读、赛读的方法教学,这样学生学习的积极性高涨,而且注意力也集中,当然学习效果是最佳的。

三、重视阅读教学。进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学,因此教师的引导是非常迫切的,必要的。我在教学中要求做到“一思、二记、三理解”。一思,要做到读第一遍时思考文章的主要内容;二记,要记住文章的故事情节,为理解文章主要内容做好准备;三理解,如果前两项你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读能力就大大提高。

四、做好培优扶差工作。我们班黎白成、欧阳宇航、赵健发、赵有华等学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导他们好好学习,多学知识和技能。对学习自觉性差的学生,多教育、多帮助;安排好学生与成绩差的学生结对子 ,负责督促、检查学习任务完成情况;采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足”,在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。经常与他们谈心,讲解学习的重要性,把他们树立正确的人生观和价值观。

五、做好家访工作。我除了做好校内的教育、管理外,经常通过校讯通与家长常联系,多沟通,取得家长协助,共同把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,黎白成同学经常不按时完成作业,得过且过，还经常撒谎。我及时进行家访，向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。现在黎白成同学改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

六、需要改进的地方。作文是低年级学生的大敌,少数学生无法下笔,赵健发、赵有华、欧阳宇航同学还不会写,我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练 ,把阅读教学与写作教学紧密结合起来,提高学生语言表达能力。让学生养成良好的读书习惯。

一个学期的教学工作,很快就结束了。我得到了很多的启示,我和学生一同成长着,让我真正体会到作为一位教“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,张扬了他们的个性,做到了教学相长;作为教师,还要再进一步走进新课程,继续体验教学的收获，,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生!

2017年1月6日

第二篇：务江中心小学2016年下期三年级67班科学教学工作总结

2016年下期三年级67班科学教学工作总结

执教老师：

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。为了今后更好地教学，全面提高教学质量，现将我这一学期的科学教学工作总结如下。

一、基本情况：

本班共有学生25人，大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但由于是刚从各个村小上来的学生，学生成绩参差不齐，仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

二、本期的几点做法：

1、全面贯彻党的教育方针，努力抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

2、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力，一期来，我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，大大减轻了学生的学习负担，培养了学生想学、乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同层次的学生，根据他们的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

3、认真做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易掌握知识，从而使教学任务能够按计划完成。

4、创设良好的教学环境，课堂上采用多种形式，多种方法提高学生学习兴趣。

5、我坚持做好后进生的转化工作,同时使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养学生智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

6、坚持理论和实践相结合的原则，创造良好的教学环境,课堂上，利用各种形式,各种各样的方法,引导学生探究学习。一个学期下来,我积累了大量的教学经验,学生的合作意识和合作能力大大增强。

7、在课堂教学中,充分发挥学生的自主性,让学生参与,让学生在活动中将自己的感觉,观察,想象力用自己的话总结出来,然后在同学合作交流、讨论和在老师的指导下,形成一个正确的判断，真正使学生参与学习的过程。

三、存在的问题和方向: 在教学中,我虽然取得了一定的成绩,但也存在不足之处,如有的学生学习缺乏自觉性、缺乏探索精神和探究能力等等。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，使教学质量再上一个新台阶。

2017年1月8日

第三篇：中心校三年级下期班队工作总结

中心校三年级下期班队工作总结

在这炎炎夏日里，一学年的教育教学工作又将接近尾声。在这一期里，我担任了***镇中心小学校三年级班主任工作。这一期来，我在学校教导处和德育领导小组的指引下，紧紧围绕开学初拟定的班队工作计划，认真负责地开展了班级管理的一系列工作，努力做到最好，这当中，我经历了许多的辛酸和苦辣，同时也收到了不少的快乐和喜悦。为更好地指导自己今后的工作，现将本学期的班队工作总结如下：

一、踏踏实实，做好日常班级管理工作。

通过上一学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本被纳入正轨，班级情况基本正常，教学秩序井然。本学期，我在继承上期经验的基础上，继续强化管理意识，巩固上学期的管理成果，将班级管理提高一个档次。

1、继续认真执行《中心校班级日常工作考核细则》，做好了班级一日常规管理。每天提前到校，督促学生做好自我服务劳动，指导学生认真开展好早自习，有时利用早自习对学生进行行为习惯和思想品德教育；做好了课前唱歌和课间操的管理工作，督促学生做好卫生的保持工作，强化了课间活动纪律的管理；中午认真组织学生进行午餐，做到有秩序、守纪律，饭后及时洗碗，及时打扫卫生；放学后认真组织学生进行教室和公区卫生的打扫工作，在值周时，让学生按时升、降旗，认真组织学生彻底打扫厕所卫生。

2、继续做好安全卫生的宣传和实施工作，黑板报作为宣传的主要阵地加以合理的利用。我经常利用班队会和平时与学生接触的机会，加强《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的宣传和教育，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题。根据学生的实际情况，评选出每一学月的“学月优秀学生”，并给予必要的表扬，对有问题的学生认真进行批评教育，从而做到了奖惩分明，让他们从小有明辨是非的能力。对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再上一个台阶。本学期，我班学生**有好几次违反学校纪律的情况，开学初，他就威胁、索要同学旷某的钱共计200多元；十一周时又伙同初中一年级两名学生两次翻越学校围墙到中心校撬窗进厨房、教盗取财物，盗得电饭煲一个，乒乓球拍一副、手链一条等物，还踩坏水龙头4个。在事件发生后，我及时通知学生家长，并与事件有关人员及时取得联系，认真协调处理，并对该生进行了耐心细

致的教育，从而使事件的影响降到了最低点，同时也教育了广大学生。

3、继续配合学校加强学生的爱国，爱校，爱他人，爱父母，爱集体主义教育和文明礼貌教育，让学生坚持说普通话，鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。本学期我带领学生开展了一系列的班队活动：如“学雷锋、树新风”活动、“珍爱生命、反对邪教”教育、野炊春游活动、“文明，有礼貌，做合格小学生”教育、爱国主义教育、“勤俭节约，反对浪费”教育、“说说爸爸妈妈的爱”、“自己的事自己做，争当小能人”活动、庆祝“六一”儿童节、安全知识宣传等等。

二、树立班干部威信，培养一批班级管理小能手。

1、开学初，我就和全体学生一起在班会上改选了班干部，创建了更加完整的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。在开学初，我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。

2、定期和班队干部交流，做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责对自己严格要求，做每件事都要起到带头作用，和他们一起总结以前的工作和在工作中的得失，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开展批评与自我批评，促进班级工作的发展。

3、努力培养班干的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，促进他们管理班级能力的发展。比如刚开始我手把手地教他们如何出好黑板报，搞好班级的宣传工作。慢慢地我放手让他们自己动手做，培养了一批宣传小干事。

4、在适当的范围内，充分给予班干部管理班集体的权力，调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理自己。如每天的眼保健操，我让小干部巡视管理纪律；每天的早操，我让小干部自己负责整队；每天的卫生打扫我也把任务分配到个人，再让班干部协助检查和督促，使得班级清洁卫生工作做得十分到位；每天的午餐工作我都让所负责的班队干部认真安排组织。

三、关爱学生，做学生的良师益友。

在班级日常生活中，我做到时时关心学生，了解学生，研究学生，并十分注重学生的品德修养。我处处注意言传身教，时刻注意自己的言行，为人师表，严以律己，宽以待人。在教会学生学习的同时，教会他们如何做人。我坚信每一个

学生都是一道独特的风景，“我爱每一片绿叶”，杜绝偏爱与岐视，把爱奉献给所有学生。我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯，努力诠释什么是宽容，什么是爱。对于留守学生，我更是经常与他们接触，了解他们的学习、生活、心理，为他们排除忧虑，倾听他们述说。通过这些工作，使我在孩子们的心目中树立了威信，赢得了孩子们的喜爱和尊重。在临近期末的一次班会课上（6月15日，15周），孩子们举行了一次特别的班会活动。他们自己精心设计了一堂班会课，以感谢教了他们一年的老师们。课上，有的孩子为我送上了精美的礼物，有的送上自己折的桃心，并写上感谢和祝福的话语，有的孩子向我写诗表达谢意，孩子们还为我合唱了一首歌曲《每当我走过老师的窗前》。在活动中，我看到了孩子们眼中的泪花，感受到了孩子们对我的尊敬的热爱，同时内心也激动不矣。这使我更加懂得：班主任要懂得爱，并学会等待。只要你用心工作，用爱去教育、关心、感染学生，那么你将收获一片蓝天。

四、注意经常保持和家长的有效联系

教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分。班级管理中，我比较注意与家长经常保持联系。我非常注意尊重家长，经常与家长沟通并对家长提出建设性的意见，指导家长培养教育孩子的方法。我从来不指责、抱怨家长。有时，我也会给优秀学生的家长联系，祝贺他们养育了一个好孩子；同时，我也会对后进生家长指出孩子的长处，给家长以信心。对于留守儿童我也经常和他们的父母通电话，使他们能及时的了解孩子的在校情况。通过自己的努力工作，我班的学生家长们都比较理解、支持我的工作。

五、班级工作的成绩与不足。

经过自己的努力和本学期的精心教育，班级教学秩序有了较大改善，班级纪律、卫生情况良好，学生综合素质较好，在全县组织的小百灵艺术节歌舞比赛中，我班6名学生参加了比赛并获得了二等奖的好成绩，学生***、***被评为县三好学生等。

本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定；课间纪律不是很好，个别学生行为习惯较差。这些都有待于在今后工作中加以改进。

第四篇：三年级下期语文教学工作总结

三年级下期语文教学工作总结

兴隆小学

黄华

恍然之间，一学期又进入尾声。这个学期对于我们师生来说，都是一个收获的季节。其间，我们彼此都乐于教学，也从中得到进步。为了让我们师生永驻于快乐的语文教学之苑，特意将本学期语文教学工作总结如下：

本班学生共56人，其中三残学生3人，其余学生的身体都比较健康，智力正常。大多学生对语文都比较喜欢，所以语文成绩较好，只有个别学生跟不上教学。

一、本期成效

1、注重培养学生的课外阅读的兴趣。华罗庚曾说“聪明在于勤奋，天才在于积累”，对于我们的语文教学，尤其要培养学生积累的习惯。所以本学期，我们就如何读书，如何做读书笔记，对学生进行引导。除了坚持每周三的读书活动保质保量完成，还安排学生每天睡前坚持看半小时的书。并引导学生读书想作文，作文想读书，将阅读与习作练习起来。一部分喜欢读书的孩子，通过一学期的坚持，积累了许多好词佳句，再用于习作中，他们的习作水平有明显提高。

2、学生的朗读能力得到明显提高，一部分学生能在边读边理解，边想象中，自然而然的做到声情并茂的朗读。唱读的毛病有所减弱。

3、注重培养学生理解重点段落，重点词句的能力。课堂上，多给学生独立思考的时间，让他们畅所欲言，引导学生感受作者的写作意图，写作方法。并抓一些典型的精读，让学生感受其写作方法的同时，仿写。恰当时机，对于理解技巧进行总结。总之在语文教学中，不但要教给学生语文基础知识，还要培养学生学习语文的能力。

4、利用独立阅读，培养学生独立学习语文的能力。教师提出一些问题，让学生带着问题去阅读课文，解决问题。培养了学生独立阅读的能力。

5、坚持每周一则日记，为了拓宽学生的思维能力，老师注重引导学生学写想象作文。比如“假如我是…….”“如果我会飞”等日记。通过有意引导，一部分的思维变得开阔了。

6、注重学生良好的书写习惯的培养。教给学生使用钢笔书写的方法技巧，强化钢笔字的练习。通过一学期的不懈努力，大部分学生爱上了写钢笔字。作业上，给学生自由选择的权利。如果学生能够做到书写工整美观，改写两遍的作业，可以做一遍。通过这样的办法，既培养了学生整洁美观的写字意识，也培养了他们认真细心的习惯，作业质量也大大提高。

7、本学期，继续坚持利用课前三分钟进行演讲，学生比起上学期，本学期口语表达能力有明显提高，演讲仪态也比原来好多了。

8、认真进行每个百花园上的习作练习，教给学生习作方法，再打草稿，再修改，最后讲评。通过扎实地训练，大多数学生习作能力明显提高，大多数学生能做到有话可说，有话可写。

二、不足之处

1、大部分学生没有养成自觉预习的习惯。虽然教给他们预习方法，但是他们贪玩，没有按照要求进行。所以，在今后的教学中还要强化他们自觉预习的意识。

2、学生思维不够活跃，想象不够丰富。所以在今后的教学中，还要多给学生独立思考的时间空间，训练他们的思维想象能力。

3、对于差生的教育辅导不够，尤其是一些因为懒惰造成学习吃力的学生，没有解决他们心里长懒惰的毛病，所以辅导的效果欠佳。

4、学生的独立学习语文的能力虽然提高不少，但还不够，还需继续进行指导。

5、学生没有形成良好的倾听习惯，致使学生学习效果差，答非所问。下学期要注重培养学生善于倾听的习惯。

通过期末的检测，发现学生做题习惯差，所以下学期要注重培养学生认真仔细做题的习惯。另外对于极差的学生，要联系家长，想办法解决思想上厌学的情绪，这样才能做到辅导有效果。希望在总结经验教训的基础上，下学期有更大的进步。

第五篇：三年级下期语文教学工作总结

三年级下期语文教学工作总结

一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。做为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：

一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率

在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我认真阅读了三年级下册《语文教师教学用书》，将重点内容勾画出来。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数。

二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1.注意新课导入新颖内容

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学。

１．我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围。

鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在教学时我首先注重要求学生掌握基础知识，以课本为主，以课外知识为必要补充。要求优生在牢固掌握课本知识的基础上利用《新课程》报或其他资料进行课外知识的补充，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰富”。在教学中重视中等生和学困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。在激发他们的学习兴趣后再给他们开小灶，让他们能将书本知识消化掉。２．加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

3．重视朗读能力的培养。

在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感。

4．重视积累，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词

句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

5．注重口语交际能力的训练。

口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。

四、因材施教，促进学生全面发展。

1．发现闪光点，激发学生学习兴趣。

我班的学生呈两极分化状况较为严重。对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。当发现学困生对知识点难以掌握时，就给他们开小灶，反复指导。在教学中，我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光点，引导学生改正缺点，激发学生的学习兴趣。

2．抓管理，促进学生全面发展。

针对本班学生调皮捣蛋不服从管理的特点，我决定让他们人人来管理，人人受管理。每个星期按照座位次序表执行组长轮流制，这样促进了学生自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培养了学生的组织能力。经过段时间的努力，本班学生学习态度有了很大转变。

五、积极反思、认真批改，做好教学的后续工作。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极坚持向平行班老师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

六、工作反思。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。今后还要改进教学态度，与学生和睦相处，争做学生爱戴的好老师。

4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。

5、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。

在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套更有效的教学方法，为培养祖国的人才尽自己的最大的努力。新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。

2013.6.25