六年级.班班级工作总结

第一篇：六年级.班班级工作总结

六年级(2)班班级工作总结

一学期的教学工作结束了，回顾本学期的教学历程，师生共同努力取得的成果，令我欣慰，但在教学及其它方面存在的不足更令我深思。为了更好地开展下学期的工作，把班级的学生培养成德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格接班人，现将本学期的工作总结如下：

(一)坚持不懈地抓好学生的思想品德教育工作，帮助学生端正学习态度，明确学习目的。

一个人的思想可谓一个人的灵魂，而这个思想、灵魂的形成往往就是在孩童时期形成的。为了使每个学生都有个健康的心理素质和明确的学习目的，我注意与班会课相结合，开展各种有益活动，组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。教育学生做个文明守纪律的小学生。使学生的道德素质、纪律观念都有了明显的提高。

(二)对学生进行思想教育，提高学生的学习热情。

为了提高学生的学习热情，我在本学期十分注重从学生的思想上下功夫，想方设法调动其学习积极性。不仅如此，我还努力提高自身的素质，认真钻研教材，学习教学大纲，言传身教，帮助学生树立起正确的学习目标，产生巨大的学习动力，提高学生的学习成绩。

(三)组织丰富多采的课外活动，促进学生的全面发展。

本着素质教育的原则，我在本学期开展了丰富多采的课外活动，使学生们的求知欲可以在活动中得到满足和提高。现在讲故事小组、朗读小组、读书小组的同学都在活动中锻炼了自身，完善了自我，同时也从侧面调动起了孩子们的学习热情。

(四)充分利用班委会和家访工作加强班级的内部管理。

本学期我十分重视学生的自我管理工作，充分利用班委会成员的领导带头作用，加强了班级的凝聚力和团结向上精神的培养，使班级面貌焕然一新。(五)加强学困生的转化工作

学困生的转化工作历来是教育工作的老大难问题。为此，我在这方面做了大量细致的工作。对双困生，我做到了“三心”，即在生活上关心，在学习上耐心，在师生交往时诚心。

以上是本学期工作的几点总结，在以后的班级管理以及教学工作中，我会更加努力，探索出班级工作的新路子，朝着素质教育的更高目标奋进。

韦丽

2011-1-5

第二篇：六年级班班级管理方案

2014-2015学第一学期吉阳镇荔枝沟小学

班主任：胡丽梅

一、班级简介

我们六年级（1）班是一个由40名同学共同组成的大家庭,其中有男生22名,女生20名。2014年9月,我们相聚在一起,在这个温馨的大家庭中,同学们之间在学习上,生活上互相关心,互相帮助,共同进步。我们爱我们的每一位科任老师.是他们教给我们知识，让我们在知识的海洋中尽情地遨游,我们惟有用好的成绩来回报他们的辛勤劳动。

我们的班风是：文明 团结 勤奋 自主

我们的班训是：学知识 学做人 我们的班规是：

1、按时上学，不迟到、不早退，如有特殊情况要向班主任请假。

2、尊敬师长，团结同学，言谈举止要文明，不骂人、不打架、不给其他同学取绰号。

3、注重仪表，平时佩戴红领巾,服装要整洁，不戴首饰进教室。

4、自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作，不讲空话。课后按时完成作业，不懂应虚心请教，作业要及时收交，不准抄袭。由各组长负责，把作业不交的同学的名单及时上报任课老师和班长。

5、课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。进出教室有序，不拥挤，不做危险游戏。上下楼梯靠右行，课间不在楼道、教室追逐打闹，爬课桌凳，攀窗户，注意个人安全。不乱扔垃圾，不随地吐痰。

6、值日生者早上提前十分钟到校，由组长负责，认真打扫卫生。放学后值日同学必须打扫后才离校。值日生必须保证教室内外一天整洁，由组长负责，如发现地上有废纸应及时捡起放在垃圾筐里，卫生器具必须保持整齐。

7、放学出校门要排队，放学后应立刻回家。上学放学路上时靠公路右边走，严禁在路上玩耍、追逐打闹。

二、现任课老师:

五年级（1）班班级管理方案

蓝雪香老师：(语文)

陈少霞老师：(数学)（科学）（品德与社会）

林天好老师：（英语）

三、班干部成员 班长：

谭禧行 副班长：

刘秀爱 学习委员： 劳彩宇

纪律委员： 林志杰

谭海智

谭海微 劳动委员：

梁洪武

王应媛

宣传委员：

黄玉金 体育委员： 吉鲜鲜 组长： 一组: 戴晓玲 二组: 庞丹宏 三组: 黄玉金 四组: 文婕 五组: 郑源涛 六组：董子善 七组：郑夏楠

四、班干部职责

（一）班长职责：

1、协助班主任做好班级管理工作，及时向班主任和科任教师汇报班级情况。

2、领导各班委成员进行相关的工作，并检查其工作的执行情况。

（二）副班长职责：

1、协助班长完成班级的各项工作；

2、在班长不在的情况下，代理行使班长职责。

3、随时检查班内同学的红领巾。

4、负责每天的签到纪录；随时清查班级人数，对于旷课、迟到、早退情况及时向班主任汇报。

（三）学习委员职责：

1、负责作业的交、发；学习上要开展互帮互助，发现同学抄袭作业要及时制止。

2、学生学习中的共性问题反馈。

（四）纪律委员职责：

1、维护好自习课班级秩序。

2、提醒大家不能在教室、走廊大声喧哗、跑闹。

3、及时反映不守纪律学生情况。

（五）劳动委员职责：

1、值日安排。负责督促当日值日生一天两扫，确保教室、清洁区的清洁。

2、负责了解每天值日卫生工作情况，检查有否逃避者，平时教室及走廊内有否随地吐痰，乱抛纸屑、果壳等垃圾，如有发现应及时通知值日小组清扫。

3、督促每天的值日生将黑板、讲台擦干净并整理好讲台。

4、负责、督促教室、包干区卫生打扫工作；

（六）宣传委员职责：

1、班级黑板报的更新

（七）体育委员职责

2、课外体育活动负责领借、归还体育用品。

3、在班主任、体育老师的指导下积极组织同学参加各种体育竞赛活动。

（八）小组长职责

负责收同学们的作业。协助班长、学习委员对所在小组的同学学习生活进行监管和帮助。

五、新学期工作计划

1、要求学生严各遵守学校规章制度，端正学习态度，提高学习能力，激发学生学习兴趣，培养学生主动学习，不断提高学习成绩。针对班级一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面随随便便，导

1、早操、升旗,集会维持好站队的秩序,做到“快、静、齐”

致期未考试成绩不好的，严格要求他们进一步端正学习态度，做到平时多学、多问、多看、多做，向优秀生学习，努力提高学习成绩。

2、鼓励同学大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校、班级的活动，如歌咏、演讲和体育竞赛等，增强班级的凝聚力，活跃班级气氛，争取在学校的各项竞赛中多获奖。

3、进行礼仪教育，培养学生良好的行为习惯，做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生。看见教师能主动打招呼。在公共场合注意形象，不得损坏学校和班级的荣誉。

4、民主选拔班干部，做到公开、公正、公平，健全班委会，分工合作，提高学生的自我管理能力。班干部必须带动全体同学学好每门功课，搞好各项活动。

5、做好弱势学生的工作。对生活比较困难的学生想办法帮助他们；对智力有障碍，学习有困难的学生，多关心他们，帮助他们，开展“手拉手，一帮一”活动，使他们不断树立信心，使他们的学业成绩在原有的基础上有明显的提高。

六、班级管理制度（量化积分）

为使同学们有一个良好的学习环境，各项工作能达到学校教学要求，针对我班实际情况，制定以下班级管理制度，望全体同学共同遵守。

一、遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校纪律。违反者，视情节扣1—5分。

二、按时到校。迟到和早退一次扣1分，旷课一次扣2分，病假、事假每次扣1分。请假要有假条，请事假没有假条的以旷课论处。

三、仪表端庄。男生不留长发，女生不烫发，不戴首饰，不穿奇装异服，不穿拖鞋等。违反者,每次扣1分。不按学校规定着装，每次扣1分。

四、热爱劳动，讲究卫生，不随地吐啖，不乱扔果皮纸屑等。违反者每次扣1分，不参加劳动者，每次扣1分。

五、偷盗他人财物的，视情节每次扣2分。打架或指使他人打架，每次扣3分。有不礼貌言行的，每次扣1分。

六、按时交作业。一次未交作业扣1分.。

七、单元测验合格每次加2分。

八、助人为乐，做好人好事，每次加1—2分。

九、拾金不昧，每次加1-2分。

十、参加比赛获奖，每次加1—5分。

十一、其他事宜视具体情况加减分数。

以上违反条规者由值班干记录在值日本上，一天结束后作一次统计，作为期末品德考评的重要依据。对学习成绩优秀、进步迅速，关心班集体和团结同学，对班级作出贡献的同学应及时表扬以及记录在值周本上，期末也作为品德考评的重要依据。

第三篇：六年级班班级计划 文档

六年级

（二）班班级工作计划

（2011—2012学第一学期）

新的一学期又开始了，根据学校安排，今年我担任六年级二班的班主任。我感觉既高兴又有压力，高兴的是学校领导能够信任我，虽然以前也进行教学工作，但是只教数学学科，没有当班主任，因此上完课就走了，比较轻松。可是现在就截然不同了，班级事务繁多，如果做不好工作，就有愧于学校领导，有愧于学生家长。但我并没有灰心，同时本着“不抛弃、不放弃”的精神，相信自己能带好这个班级。现拟定计划如下：

一、班级概况

我们班一共有39名学生，男生23名，女生16名。这些孩子是原来几个班重新分的，因此难免把几个班级的坏习惯带到这个班级来。通过从以前的班主任老师那里了解与近期观察，班上大部分学生都能做到上课认真听讲，遵守各项纪律，也涌现了几个在学习上和行为上的楷模和榜样。当然也有部分学生没有养成良好的学习习惯，学习目标不明确，尤其是个别男同学，上课不能集中精力，纪律涣散，对学习与班级活动缺乏热情。还有一个现状就是学困生较多，五六十分的就有好几名同学。所以本学期我的工作重点是要培养他们良好的习惯，争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。

二、班级工作目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班 集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。作为班主任，我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出班级工作目标，在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性。

（一）向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

（二）鼓励学生大胆创新，勇于探索，培养学生的创新能力。

（三）向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

（四）积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

（五）加强班级队伍建设，明确分工，提高学生的管理能力。

（六）进一步对学生加强安全教育。

三、重点工作任务

（一）提高学习成绩

1.在学生中培养竞争意识，具有“你追我赶”的比学风格。2.面向全体学生，通过各种方式，端正学生的学习态度，指导他们掌握科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯，使学生主动学习，提高学习成绩。

3.经常与各学科的任课教师进行沟通，了解学情，协调工作。使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的 实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成荣誉感和责任感。

4.加强对后进生的辅导。要从关心，爱护学生的角度出发，及时了解学生的心理变化，对他们的进步及时给予肯定与鼓励，增强他们的学习信心，帮助他们提高学习成绩。

(二)常规教育

1.充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2.充分发挥各项活动中教育的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用品德课对学生进行思想行为教育，通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。

(三)班级纪律 1.课堂纪律

利用自习和班队会等时间师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到做到，言行一致”。

2.课间纪律

鼓励学生进行丰富多彩的课间活动，使学生既健体又受教育,同时，随时提醒学生要注意文明活动，不损坏公物。3.路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理，做到高高兴兴上学，平平安安回家。

(四)卫生

1.个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲，饭前便后洗手。2.班级卫生:每天两次分派值日生打扫卫生,在班级中推选出“卫生监督岗”,进行检查与监督，对于积极主动打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时对学生进行爱护环境和花草的教育。

(五)班干部的培养

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。本学期我将积极培养班干部，对班级管理及时指导。

四、工作措施

（一）加强教师自身业务素质

我先从自身做起，认真钻研教材，吃透教材，做到备学生、备教材、备教法，精心设计好每一堂课，弄清每一堂课的重点和难点。同时抽时间多听同事的课，进一步学习他人的优点，来弥补自己的缺点，不断提高自身素质和业务水平。

（二）纪律方面

进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。选拔培养班级 的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学会自己管理自己。当班干部选定后，我要加强培养、教育，既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如天天佩戴红领巾、穿校服等，学习成绩要优秀，要团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手，使他们齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

（三）学习方面

本学期中，我要在平时学习中下工夫。通过平时的观察与批阅学生的书面作业，了解学生的学习态度和学习情况，并积极与各任课教师沟通。当学生出现进步要及时鼓励与表扬；当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，帮助他赶上去。我将尽最大的努力调动每一位学生的学习积极性，使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围，同时开展互帮互助，减少班级两极分化现象。

（四）生活习惯

在日常生活中，我要多与学生交流，多关心学生。利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开学困生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增进师生感情。同时我在组织学生开展集体活动中，还要注意对学生进行个别教育。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋，本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作，使每个 学生都能深切感受到老师对他们的关爱。

（五）家校合作

孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多和家长沟通，共同探讨对孩子的教育，对于孩子的优点和缺点，既不夸大，也不缩小，采取实事求是的态度，使孩子在校内和校外都能得到良好的发展和教育。

（六）注重安全教育

有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我要时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别打闹！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回家！放寒假时，叮嘱学生：放鞭炮时要小心！放暑假了，叮嘱学生：不许私自外出游泳，必须在家长带领下到正规游泳馆去游泳！不许到危险的地方去！

（七）其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小作家,数学小博士、雏鹰争章等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。

五、预期目标

（一）全班团结一致，遵守学校各项规章制度。

（二）形成“团结、奋进、努力、进取”的班风，学习成绩在本有明显提高。

（三）积极做好后进生转化工作，增强班集体荣誉感。

六年级

（二）班班主任：王燕

二0一一年八月二十五日

第四篇：六年级班工作总结

小学六年级班主任工作总结

熊艳辉

在校领导和同事的帮助下，我班教学管理工作取得了一些成绩，各项工作开展顺利，教学管理不断规范。本班一共49人，其中男生29人，女生20人。本班学生都比较听话，没有特别调皮的同学,有良好地班风和学风，作为他们的班主任，我深感欣慰。

一、班级管理： “成人”和“成事”有机结合

管理就是有目标的创造，在班级管理中，我们的目标就是“成人”和“成事”。“成人”就是学生的发展；“成事”则是做成事，做好事，倾向于做事的效率。学生的发展始终是第一位的，“成人”是“成事”的前提，“成事”则是“成人”的保障。为了促进４９个孩子的发展，我们工作兢兢业业，严格认真，努力做成、做好学生发展各项事，包括教学纪律、班级活动、劳动卫生等。１.遵守纪律，践行承诺

首先，作为班主任，遵守了学校各项规章制度，践行教学承诺，做到了不迟到、不早退、不拖堂，为学生树立良好的榜样。

其二，结合《小学生守则》和《小学生行为规范》，制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。

其三，利用晨会课、周会课、班队活动课进行纪律评比检查与总结。其四，执行学校推行的常规“三字经”，学生做到了认真听课、遵守制度。２.班级管理，人人参与

我们的班是４９个孩子的班，每个孩子都是这个班的主人，享有参与班级的管理权。为了让所有的孩子参与进来，我们不仅设了班干部、少先队小组长、还设立午餐管理员、午睡管理员、路队长。并且，各项目的负责人进行轮换。３.鼓励竞争，引导发展

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

注重孩子们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。４.卫生区域划分，责任到人

孩子们的发展，卫生与劳动必不可缺。为了培养孩子们自觉打扫卫生的习惯，以及主人翁的意识，本班的卫生进行了区域划分，每个人承包一个地方。设立了卫生标兵奖，对认真负责的学生进行表扬。

二、教学工作：人文向技术渗透

教学是培养人的过程，尊重人的发展、人的情感是第一位的，但现行的教学又是群体的教学，质量与效率必须兼顾。人文向技术渗透是我们教学的趋向，在实际教学中，我坚持快乐教学，实现快乐课堂、快乐作业、快乐考试，融人文与技术于一体。

１.坚持“预习－课堂－复习－练习”四步走

每个人教学都有自己的个性，而多年来，我一直坚持“预习－课堂－复习－练习”四步教学法，起到了事半功倍的作用。首先，新课开始前，我出三个方面的预习作业让学生独立完成：一是些字词句；二是分段并概括段意；三是概括文章中心思想。其次，根据学生作业完成情况，弄清楚讲解的难点与重点，进行针对性的讲授。然后，通过复习让学生加以理解与巩固，并以复习题的形式，强迫学生去做。

２.精心备课、注重内容分层

班是４９个孩子的班，孩子们学习差别很大，优秀的学生一点就通，差一点的学生讲解三五次也许不知其然。授课偏向差生还是优等生是一门专深的艺术。这个艺术体现在差生和优等生照顾的均衡性。如何均衡？我无力讲不出来，我能做到的，就是精心备课，分层次准备教学内容。对学困生，以书本为重，重点放在字词句上；对优等生，进行拓宽，重点放在阅读、作文上面。

３.作业联系生活，充满趣味

作业是学生学习的方式之一，来源于课堂，但也来源于生活。特别是这个充满了信息化的时代，学生的作业不再是课堂的缩影，而是生活的汇集。因此，我们的作文、阅读倾向于日常生活方面的材料。４.培优辅差，实行“帮、传、带”

“培优”主要有：知识拓展、撰写日记、扩大阅读。“辅差”主要通过三种方式实现：一是一个好生带一个差生，进行一对一的辅导；二是设立小组长，小组长监督本组的学困生完成课堂练习、错题更正；三是把学习任务进行了分解，采取“吞食”策略，让学困生一个个完成。

总结一年的工作，还存在许多问题与不足：一是与家长沟通不够；二是与学生单独交流不够。新的2014年将是充满挑战、希望和喜悦的一年，我们将克服存在的问题与不足，以饱满的工作热情和更加务实的工作作风，扎实工作、锐意进取、开拓创新。

第五篇：六年级班工作总结

六年级班工作总结

谷娜

转眼一学期过去了,做班主任的酸甜苦辣涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也是甜蜜的回忆。由于我新接任该班,鉴于以前对该届学生的了解,我深深地感到想当好这个班主任太过不易,于是,我努力地接近他们,把自己融进孩子们的心中。

一、细心关爱——让学生在校体验家的温暖

每一个学生都是家长的宝贝。在学校,我们要让他体会到家的感觉。教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。

二、把握谈心的尺度

作为母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现我的儿子会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。

当然,事物都是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

三、为人师表,率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周二的班会,结合具体的事例对学生进行各种思想品德教育。

四、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,利用校信通,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也深入学生家里,进行家访,与家长进行交流。

当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

回顾自己的工作,在和孩子交往的过程中的甜酸苦辣,喜怒哀乐,使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。