2013—2014第二学期书法总结[最终定稿]

第一篇：2013—2014第二学期书法总结

2013—2014学年第二学期

书法教学总结

乾县一中 2016-7-5

2013—2014学年第二学期书法教学总结

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加区教科培组织的学习讲座。利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过外出听课、请外校老师听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高书法教学质量。

本学期我任教高一年级的书法课，另外第周一、二、四还有兴趣班。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对书法更有兴趣，同时提高学生的书法水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的书法兴趣班的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在兴趣班教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

在日常工作中发现典型，树立典型，带动全体。高一（3）班、高一（14）班两个班的作业都能达到规范要求，人人作业干净、字迹端正。在全校整体水平比较高，为树立班级典型，在其他班的教学过程中我就经常把好的地方摆在学生面前，这样推动我校各班写字水平的提高。

为了提高全校写字水平，我先从全校学生的双姿开始抓起，班班树立了写字好的典型。在年级组、班级及个人典型层层带动下，练习书法，蔚然成风。为了促进学生写字水平的提高，我们积极组织学生开展丰富多彩的课外兴趣活动。其中，本学期参加书法班的学生已达到三十余人，经过一个学期的学习，学生水平大有提高。作品的发表、比赛的获奖都是兴趣班的学生，学员大都在班上成了书法的主力军。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在书法兴趣班开设“篆刻”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创为库坑小学书法教学的新天地作出贡献。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学，学生毛笔字钢笔字的水平也有了很大进步。本学期，我校举行了教师三笔字比赛并展览，有效激发了教师对书法的兴趣的和认知。学生也在学校读书月活动中荣获了好的成绩。

四、努力方向 书法教育，不是为了培养少数书法家，而是一种教育，是一种面向全体学生的最基础的教育。对学生来说是能力培养、学习习惯的养成教育。所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，认真做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步创造性地开展工作，推动全校书法教育工作上新水平。

第二篇：2018学年第一学期书法第二课堂教学总结

2017---2018学年第一学期书法第二课堂教学总结

为了让学生能从少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯，我校继续开设了书法兴趣小组及书法课，让学生在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的个性特长。

一、教学目标

１．培养学生对书法的兴趣和使学生掌握一些书法的基本技能。主要教楷书，希望将楷书的基本笔法教给学生们，为他们以后踏上书法之路打下基础.２．培养他们对书法的兴趣。培养学生的兴趣是最主要的，有了兴趣，他们才会主动地去学。而对于书法，自学是非常重要的，很多东西必须自己领悟。

二、教学内容及方法

1．注重基本功---基本间架结构的训练

这学期在练习基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每节课一张标准的练习纸，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中，教师进行当场指导。练习后，进行全班交流，找出共同的错误，并进行改进。通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。

2．注重练习方式，以描、临为突破口

学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤其重要。在描写中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构，使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。通过对一个汉字的描写，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。

通过描、临结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。事实表明，学生用这种方法和以前相比在对字的理解和书写上都有了一定的进步.

第三篇：2011-2012第二学期书法比赛总结

2011--2012学第二学期

书 法 比 赛 总 结

萧县杨楼镇中心小学

二零一二年五月八日

书法比赛总结

书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，5月9日我校举行了全校硬笔写字比赛。

此次比赛从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以年级为单位进行评选。从学生的作品看，学生的写字能力有了提高。在参赛学生的作品中看不见书写不工整的作品；也极少有不规范、写错别字、有修改痕迹的作品。

但欣喜的同时也存在一些问题：学生写字姿势不正确依然存在。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中还要坚持指导与提醒。许多小学生的书写不足之处：

1、速度快。一页纸，不到五分钟全写完了。

2、不读贴，笔画书写不规范。孩子们不能细细品味字的意蕴和特点，所以很难形成实际的书写能力。

3、笔画前重后轻，产生“飘浮”之感。我们传统的笔画书写是前重后轻，因为一开始的顿笔较重，所以让大家产生了一种错觉，认为笔画就应该是前头重一些，后面轻一些。实则不然，起始的顿笔有两大妙处：一是寻找运笔的一个恰当时机；二是给笔画平添一些圆润之感，以免给人以平直、无蕴之嫌。故，起笔不该重，应是一种飘逸的“轻”，轻中带点儿舒展，携点儿变化。愈往后愈重，至笔画收笔处达到最重，这样的笔画才能彰显出一种力度，一种平衡的美感。当你破坏了这种笔画的结构，用前重后轻的方式来书写，势必造成字“飞”起来的状态，倒像是钢丝上的跳舞者，让人觉出一种摇摇欲坠的担心与惶恐。

4、横不平竖不直，字的重心不稳。

当然，举行本次活动旨在提高认识，有效推进素质教育向前发展，促使学生学写一笔好汉字，培养德才兼备的合格人才。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信经过全校老师不懈的努力，学生的写字能力肯定会上一个新的台阶。

杨楼镇中心小学

2012年5月9日

书法比赛获奖名单

一年级

一等奖

一（1）许言

彭文梦

张维

一（2）张紫嫣

尹慧媛 二等奖

一（1）牛敏

赵欣然

一（2）方玉

高珊

佟瑶 三等奖

一（1）宋永祺

一（2）王梅香

二年级

一等奖

二（1）李乐琪

二（2）宋佳怡

宋文静

二等奖

二（1）杜思彤

方洁

彭雨龙

二（2）宋咏琰 三等奖

二（1）赵博

二（2）刘浩

刘清伟

三年级

一等奖

三（1）王玉

高嘉懿

徐正阳

二等奖

三（1）文清

刘天佑

刘天宇

三（2）方宇杰

高朱洁 三等奖

三（2）钱嘉琪

吴聪

袁方

四年级

一等奖

四（1）郝一鸣

朱雅琪

四（2）程恳 二等奖

四（1）胡蕊

常博雅

四(2)常宝硕

三等奖

四（1）彭新婷

四（2）魏皖情

梁新政 张婉莹

五年级

一等奖

五（3）王展羽

杜尚昱

刘寒露

五（2）郭森 二等奖

五（1）刘婉琪

五（2）刘青心

张菁芳

五（3）袁润

刘桓均

董茵

三等奖

五（1）赵心如

方晴

高丹

张松

王梦月 五（2）葛璐

五（3）许诺

六年级

一等奖

六（1）王雨蒙

尹娟

赵孟琪

六（2）周佳惠 二等奖

六（1）袁静

彭晚秋

訾语晴

六（2）张惠娟 三等奖

六（2）蔡思梦

刘智慧

孙晴

未来的汽车

未来的东西神奇无比。所有的东西都跨上了高科技，连汽车也不例外。

这种汽车叫生态汽车能传送给发动机。发动机是强化型的，平均每秒钟20千米。如果要在某一个地方。它的内部构造非常简单，主要由一块太阳能的半导体板和一个发动机组成。半导体板可以随地吸收太阳能并储存起来，不管是晴天还是雨天，半导体板都能把太阳停下，只需踩一下急刹车，车子就会立刻停下来。哦，我还有一项重要的装置忘了说。这是一个长方体，它的长大约是二十厘米，宽大约是十厘米。你可别小看它哟！它虽然占地面积不大，但是它能够吸收周围的废气，并转换为氧气，让车内的空气随时保持新鲜。这样的话，就算窗口紧紧地闭着，人们也不会脑缺氧了，还能避免废气对周围环境的污染。生态汽车的车身采用不怕热、耐高温的材料，就算在熔岩里也不会化掉；而且非常坚硬，就算从几十米的高空掉下去，它也不会像现在的汽车那样粉身碎骨。

未来的东西太神奇了，让我们一起去打开知识的大门，让我们一起去创造更加美好的明天。

未来的汽车

我想未来的汽车不但可以在陆地上奔驰，而且可以像飞机一样在天空快速穿梭，还可以在海里游泳，在车里观赏海底世界，探索海底世界的无限奥秘。汽车里不用汽油，汽车的燃料被其它环保材料所代替，未来汽车可以无人驾驶,我们儿童可以在电脑的设置下，一边自由自在地在车里玩耍，一边看电视，尽管汽车很多，但在不会发生任何的交通阻塞和交通意外。

车中设施齐备，功能齐全，在卫星信号和电子指挥下，可以到达世界所有地方，不管走到那里，都不会迷路；车里面还有电脑，有DVD，当驾驶员感到闷的时候，可以看看DVD，有电子游戏机，有电冰箱，有电话等，还有自动按摩器呢！DD当驾驶员感到腰酸的时候，自动按摩器就可以帮驾驶员按摩；车中安置有一张休息的床，疲惫的时候，可以睡上一大觉；如果长途旅行的话，车还可以变成一间小屋子，人们还可以在车里过夜，屋子里面还有厨房，当驾驶员感到肚子饿的时候，就可以在厨房里煮东西吃;如果想要搜索海底的无限奥秘的话的话，车子还可以从车轮里伸出两个机器手，如果驾驶员想

捉一些比较机灵的鱼类，车里的电脑就可以帮您查找他的弱点，帮您实现愿望；车还可以变成海里不同的动物掩护自己，以免伤害鱼类或受到鱼类的伤害；如果有考古工作者想去沙漠里挖恐龙化石的话，车子还可以自动帮主人找到并挖掘恐龙化石。另外还有好多好多…。

我想虽然现在科学还没发展到这种程度，可是没有幻想就没有未来，我相信我们人类一定可以造出这样的汽车来的！

未来的汽车

现在的汽车有很多不方便的地方，所以我想设计一种新型汽车。

这种汽车使用的燃料是空气，廉价又环保。从此以后，你不再会为汽油涨价而忧心忡忡。他的车身是充气的，按一下充气按钮，他就能自动充气。你只要往车里一坐，就会有一种心旷神怡的感觉。开车时，你只要输入你想去的地方和速度，它就会自动到达指定地点。如果你想睡觉，就按一下变形按钮，车内就会变出一张床，供你休息。如果你饿了，它可以为你提供可口的饭菜......现在不是常出交通事故吗？坐上了这辆车，你就不必担心了，因为你的车是由电脑驾驶的，车技高超。再说，如果真的撞到了人，被撞者的感觉就像是倒在了沙发上一样，毫发无损。

这辆车能变成船，带你一览水上风光；也能变成飞机，带你翱翔蓝天；它还能变成潜艇，带你去龙宫探宝......这样一辆神奇的汽车，难道你不想拥有吗？

未来的房子

未来的房子是什么样的？我常常在幻想。

未来的建筑师造出了一些新型的房子。房子的下面装有几个轮子，房子里面有控制室，你只要按了蓝色按钮，它就会听你的指示，你想去哪儿就飞去哪儿；你按一下红色按钮，它就会停下来。未来的房子有几个类似保姆的机器人，机器人会干很多活：比如扫地、开车、擦桌子、擦窗户、整理房间……这些机器人还会做美味佳肴，让你享用。未来的房子的卫生间里安装着自动马桶，方便后会给你自动冲洗。未来的房子的屋顶上是水波荡漾的游泳池，冬暖夏凉。未来的房子的形状是各式各样的，奇形怪状，有趣极了。未来的房子最神奇的是它的厨房，里面装了一台微型传送机，传送机旁边有一个口子，你想要什么东西，你就在门的控制器上按东西的价钱及所送的地方，它就会快速地送过来。

未来的房子神奇吧！我希望再过二三十年能住进这样的房子。

未来的鞋子

我们穿过许许多多的鞋，一天，我突发奇想，未来的鞋会是什么样的呢？ 飞，大家都很想吧，未来的鞋就能办到，每只鞋都有一双喷气桶，它是不需要任何燃料就能飞的鞋，为了展示我有爱迪生的创造本领，这双鞋，恐高的人也可以穿，因为我给它安上了高超的平衡装置，有了它，你就可以像在平地一样飞，还可以像飞机一样快。

老飞也不好，走走或许会更好。比如在旅游观光时，飞总会让你有些风景错过了，可是，走又太累了，我们的多功能鞋就可以做到两不误。它装有红、黄、蓝、黑四个键：红键可以在你又冷又渴时，送来一杯温热的水；蓝键可以在你口干、酷热时送来一杯冷饮，让你顿时清爽无比；黄键可以在你很累时，“长”出一把椅子，让你休息片刻；黑键可以变出一个照相机，用来照像。

看!那里有光芒射向医院，有光线指向值班台，有光线指向饭馆……，这就是拥有创造力的我，发明了夜光鞋，值夜班的人穿上了我发明的夜光鞋，无论走到哪，脚底下的光总是那么耀眼！

哈哈！我发明的鞋就是好。相信不久的将来，我就是举世闻名、家喻户晓的发明家!因此，我现在要抓紧时间努力学习，用我的聪明才智，如愿以偿地发明这种“别具一格”的神奇的鞋。

未来的鞋子

鞋子有许多种：运动鞋、高跟鞋、拖鞋、皮鞋……那么，在小朋友心目中，你们希望未来有一双什么样的鞋子呢？

我要发明一双音乐鞋。在舞厅的时候，你看了一定会问：咦，怎么不见音响和音响师呢？让我来告诉你吧。这些声音都是从鞋子里面发出来的，神奇吧。现在社会的科学技术发达了，把大、厚的音响一压缩就成了一个瓜子大小的东西，然后装在鞋子里。这样既给人们带来了快乐又给带来了方便。你看，大家玩得多开心呀！

我发明的旅游鞋更棒，它可以变速。放假了，大家都喜欢去旅游。可不要小看这双鞋，它可不是一般的旅游鞋，它能任意调节自己喜欢的速度。假如你上学快迟到了，按一下手上的微型遥控，楔子就能以每分钟60米的速度行驶，这样上学就不会迟到了；如果旅游的时候，穿上变速鞋可以慢慢地欣赏风景。变速鞋给人们带来了方便。

我发明的鞋子它一年四季都能穿。春天把它穿上，不冷不热正好；夏天把它穿上，比凉鞋还要凉快；秋天把它穿上，和春天一样也是不冷不热刚好；冬天把它穿上，比棉鞋还要暖和，如果太阳出来了，它就会自动降温。

未来的鞋子

未来的2030年，我发明了一双神奇的鞋子。

它的第一种功能是飞。按动蓝色的按纽，鞋子的两旁自动伸出白色的翅膀。开始飞行的时候，像小鸟一样的翅膀使劲地拍打着，腾空而起。让人感觉像梦境一般的美感。

第二种功能是快。按动红色按纽，它就能像箭一样快速，让人尝尝快的滋味。有了快鞋，同学们就再也不怕会迟到了；有了快鞋，爸爸妈妈也可以安心地工作了；有了快鞋。。。

第三种功能是保暖。按动黄色按纽，它就会变出四个按纽，分别是春，夏，秋，冬。按春字按纽，就会变成春天需要的温度；按夏字按纽，就会变成凉鞋；按秋字按纽，就会变成“半封鞋”，按冬字按纽，它就会变成保暖鞋。。

未来的鞋子真是奇妙！到了2030年是，现在的梦想就会变成现实！

未来的房子

有时候我们在家找一样东西，即使爬上爬下找，也会找半天都找不到，即麻烦，又浪费时间。

我想如果我们未来的房子能解决这些问题。

未来的房子当然于众不同，小区是一棵棵又高又大的树木，树上挂满了各种各样的水果。

这些水果当然就是房子啦！大家可能都会问：“那人怎么上去呢？”大树周围有许多翅膀，每个人都有自己的翅膀，只要输入正确的密码，它就会带着你飞到你自己的家里。

房子里可以高节你想要的温度和背景。你想要什么背景，就会出现什么背景。如果要找什么东西，“房子”就会帮助你找，只要你说出来你要找的东西，它就会进行搜索你要找的东西的位置。如果你想看3D电影，只要按一下按扭，墙壁上就会出现一个大屏幕，和电影院里的一样，方便极了！

你说，住在这样的地方谁不高兴呢？

第四篇：书法教育总结(2013-2014第二学期)

坪地街道学校书法教育工作总结

(2013-2014学第二学期)

本学期，我们学校在秉承街道教育办“全面营造学校书法教育氛围，打造街道书法教育特色品牌”的理念指引下，树立以“体艺教育”为特色的总目标，全面推进素质教育。经学校研究，确定了坚持写字教育，深化学校特色的工作思路，把写好规范字作为素质教育的一项重要内容。一学期来，全面遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念，全面提高全体教师的“三笔字”书写水平及学生的写字姿势和写字技能为目的的写字教育教学活动，取得了可喜的成绩，现总结如下：

一、进一步提高书法认识

为进一步抓好写字教学，不断提高全体师生的写字水平，培养学生良好的书写习惯。我们通过不断完善写字教育教学机制，从学校实际出发，从培养学生的素质、发展学生的个性来看，写字教育可以作为我校的一个抓手并予以突破。在实际工作中要加强对写字教育的领导与管理。从学期初开始学校就成立了书法教育的领导小组，从统筹协调到具体操作指导作了有力的保证。同时，组建了一支乐于奉献、勇于实践的的书法兴趣教师队伍。进一步加强书法教学的常规管理，使书法教学工作规范化、制度化、有序化。

二、创设书法氛围 在实施书法教育教学的过程中，学校不断加强了育人环境的建设，充分发挥环境育人的作用。围绕“创建书法教育特色学校”的工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。本学期，为营造怡静、雅致的校园文化。学校进一步加强了写字教学，不断提高全体师生的写字水平，完善了写字教育机制，利用每天下午课前20分钟的写字辅导练写制度；在学校教学楼走廊各班教室的外墙上专门设置了“学生优秀书法作品展”的展示专栏，展出学生平时练习的作业，每星期定期更换一次；让师生们都能相互比较，提高练习积极性，有效提高学生的书写质量；在新教学楼一楼的“书画长廊”内，定期布置了学生、教师的书画作品；学校的移动展板、宣传栏定期展出师生的优秀书法作品。六.一期间还举办了全校性的大型书画展览,充分营造出书法育人的环境。如今，整个校园散发着无形的教育色彩，使校园到处呈现出翰墨飘香的文化氛围。

三、参与多种活动，喜结硕果。

为营造翰墨书香的校园文化，我们学校在“六.一”节举行了全校师生的硬笔书法现场书写大赛，并分别评出了师生的一、二、三等奖进行颁奖。一学期来，在街道毛笔和粉笔字现场书写比赛中，廖伟民、韩松、林文刁等老师在比赛中获多个奖项；学校还积极鼓励学生参加各种竞赛活动，前段时间组织学生参加广东省“规范汉字书写大赛”，在坪地街道的初赛中，我校的程芮茵、冯昊熙、黄雨阳、刘秀婷、赖晨曦、田洋瑜等分别获得街道的一、二、三等奖。现在又紧锣密鼓的组织全体师生参加“2014龙岗区中小学师生现场书法比赛”。当然，我校书法特色教育刚刚起步，还有很多不足的地方，还需要多向兄弟学校学习取经,我们将不断探索、完善，让我校的书法教育更上一层楼。

2014坪地中心小学

年6月

第五篇：书法兴趣小组活动总结2017-2018第二学期

临夏县前石中学书法兴趣小组活动总结

(2017——2018学第二学期）

本学期书法兴趣小组以学校的工作计划为依据。按照学生的特长出发,重点培训书法尖子生。在下午第三节课以后开设了书法兴趣班，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的个性特长，提高书写能力。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期书法兴趣小组工作作一个总结：

一、培养了学生的对书法的兴趣：

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

二、培养学生的知识面：

在这期的兴趣小组中不仅仅限于书法的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多书法的基本技法、做人、古文字、书法史等字外的内容，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，书法展示活动、书法展览、学区的书法比赛给学员提供了创作的机会，特别是在书法现场比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生的好评。而更大的就是“书法来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习书法的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识

五、培养学生良好意志品质

学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是决定能否成功的关键。事实上，在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必须要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢？当然也是可以在书法教学中慢慢培养的。书法史上有许多脍炙人口的学书故事，比如“墨池”、“笔冢”，这些故事可以触动学生，尤其当他们练了字花了时间发现进步不大时，教师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有知识性，也有趣味性，一方面是提高学生积极性，一方面也是提醒学生注意。在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。二年级原有几位同学基础较差，尽管花了工夫，却总不见长进，他们自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进行空洞的说教，而是通过讲述书法家学书的故事和浏览《中国书法博物馆》，让他们自己寻找答案，果然，他们进步很大。在书法教学中，教师如果注意培养学生“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质，这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习。

六、学员书写习惯、卫生有了很大改善：

从原来的不会洗墨盘、不会洗毛笔到现在顺利地清洗各类书写用具，并且书写过的纸都会整齐的叠放好。还有个就是语文老师反映自从学了书法以后，这些同学的语文作业明显比以前有了很大进步，字迹更加工整，这对今后的书法学习起了一个良好的开端。

当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。

书法兴趣小组

指导老师：刘自珍

2018年6月