关爱留守儿童活动计划总结[大全5篇]

第一篇：关爱留守儿童活动计划总结

“爱心活动”计划

参加人员：全体教师

时间:2010年5月30日（六一前夕）地点：石榴红村 活动目的：

“留守儿童”是全国人民应该关注的对象，也是我们老师更应该关心的对象，为了让留守儿童体会到社会对他们的关爱，体会到家的温暖，体会到节日的快乐，我们全体岗员集体讨论，并决定于5月30日（星期日）带领十名留守儿童，到石榴红村游玩。

活动安排如下： 1.参观石榴红村美景。2.菜园摘黄瓜。3.表演节目。4.品尝农家菜。活动要求与注意事项： 1.刘小红 郭世荣负责车子。

2.陈曼 李娇玲 李凤鸣负责12名留守儿童的召集，于早晨七点半到吴晶家门口集合。

3.冷红珍 吴倩负责饮水的安排。

4.要求全体成员一切行动听指挥，严格按照规定，严格按照程序执行，确保大家的安全。

爱心活动小结

时间：5月30日 地点：石榴红村 参加人员：全体教师

“留守儿童”是全国人民应该关注的对象，也是我们老师更应该关心的对象，为了让留守儿童体会到社会对他们的关爱，我们全体岗员以帮助留守儿童健康成长为宗旨，弥补留守儿童其情感的缺失为前提，真情呵护孩子的健康成长，体会到家的温暖，，于5月30日（星期日）带领十二名留守儿童，到石榴红村游玩。通过与留守儿童共度星期日，开展丰富多彩的活动:欣赏美景，菜园摘黄瓜，表演节目，品尝农家菜等节目，融化留守儿童冷却、封闭的心灵，让他们充分感受到生活的美好和社会的温暖体会到节日的快乐。大家还向留守儿童赠送课外读物、书包、文具、衣服等，丰富他们的物质和精神生活。

第二篇：关爱留守儿童活动计划

杨村中心小学“关爱留守儿童”少先队活动方案

一、活动主题

“关爱留守儿童，共筑美好家园”

二、活动背景

随着城市劳动力的转移，父母均外出工作的“留守儿童”数量日趋增多，关爱留守儿童的健康成长已经成为全社会广泛关注的一项重要工作。此活动的设计就是为了关注我校的留守儿童，让留守儿童能在同一片蓝天下，幸福快乐的成长进步。

三、活动宗旨

1、帮助留守儿童克服因缺少亲情关怀而可能出现的性格缺陷和心理障碍,使他们健康成长。

2、通过展示留守生活的点点滴滴,让学生体谅、理解父母外出打工的辛劳，培养独立生活的意识，养成学习自理的好习惯。

3、让学生在父母不在的日子里，在老师的关爱和指导下，学会独立自主地安排有意义的课余生活。

四、组织机构

杨村中心小学少先队主办，由各班中队承办。

五、活动准备

调查了解：调查了解本校留守同学的家庭情况（父母亲做什么，在哪里工作，什么时候回家，同学的学习、生活由谁监管，家庭作业完成情况，课余生活安排情况）。

六、活动安排

1、建立留守儿童档案。在调查了解的基础上，为留守儿童建立专门的档案，便于掌握留守儿童的学生、生活情况。

2、开展一次别开生面的“留守儿童家长会”。邀请“留守儿童”的监护人—爷爷奶奶们参加学校组织的“留守儿童家长会”，由校长给大家作报告。或者学校再组织留守儿童，开一次座谈会。由我校优秀班主任老师来做这一次讲座。通过本次家长会让这些整天忙于家务、信息相对闭塞的老人们对 “留守儿童”的关爱不仅仅停留于吃饱穿暖的阶段，把由于亲情的缺失和家教的不当而导致的一系列的心理问题、安全问题隐患一一说出，给监护人敲响警钟。

3、留守儿童家访活动。各班教师利用节假日时间深入留守学生家庭，全面了解学生的生活情况，力所能及地帮助他们解决一些生活难题，策略地指导监护人家教方法，并赠送学习用品。

4、在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。真情结对，真情体验。结对之后，教师对其家庭详细情况及学习情况心理动态进行严密的监管，并让各班教师发动班级中品学兼优、富有爱心的同学与“留守儿童”亲情结对；建议结对同学利用周末与留守儿童共同生活，如帮厨烧饭、打理家务、共进午餐等，给他们营造温暖的家庭氛围。

5、开设留守儿童关爱小组。即：开通“亲情热线”，让外出务工家长定期与子女通电话；开通“教师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系；设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。

6、学生征文大赛。发动学生开展征文活动。内容为：“妈妈，你快回来！”“爸爸别担心，我能行”“有我们，你不孤独”。征文活动中，教师要引导学生说心里话，让他们有苦有处诉，为他们忧郁的心灵创造舒展的空间，也要引导他们彰显刚毅独立的一面。同时，注意激发非留守学生的爱心，让他们也积极参与到“施爱”大军中来，这也是一种“爱心教育”，最后还要注意对“留守学生”进行感恩教育，在他们幼小的心灵里埋下一颗“报效父母、感恩社会”高尚的种子。

7、“关爱留守儿童”主题队会。主题班队会的形式不一，可发动学生参与赠言、赠卡片、爱心信物、吃蛋糕过生日、联欢等活动；

杨村中心小学

2014年9月

第三篇：关爱留守儿童活动计划

关爱留守儿童活动计划

依据关爱留守儿童实施方案，我校根据我校实际特制订如下计划：

一、开展亲情关爱志愿服务。

组织志愿者通过“爱心妈妈”、“代理家长”等方式，对留守儿童和困难儿童进行生活照顾和亲情关爱。

1.真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

2.实施志愿者一对一帮扶留守儿童制度。

对留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶志愿者。配对志愿者要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立志愿者关爱留守儿童成长日记，培养更多的志愿者成为“代理家长”。对于向我校这种非寄宿的儿童，志愿者要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

二、开展教育辅导志愿服务。

1.建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

学校要定期召开帮扶志愿者、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。2.注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。

三、开展权益保护志愿服务。

1.组织志愿者对留守流动儿童进行法制宣传教育、安全自护教育、预防犯罪教育，提高他们的法律意识及自我保护意识和能力。

学校不定时的开展法制宣传讲座，提升学生们特别是留守流动儿童的法制意识，各个班级也会利用班会的时间加强安全教育，增强学生们的安 全意识，学会基本的自我保护能力。2.加强委托监护人的教育培训。

班级要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。

四、明确职责，努力营造良好育人环境： 1.加强班级的建设与管理。

通过广泛宣传，抓好生的辅导、就餐等日常工作，让生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。2.建立研讨、交流制度。

班级每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发挥班级在“留守儿童”教育管理中的积极作用。

第四篇：关爱留守儿童活动总结

关爱留守儿童活动总结

关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我院关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：

一、利用主题会，加强关爱。

我院要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。

二、利用节日，加强关爱。

我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了 “庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。

三、利用资料，加强关爱。

每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：

1、掌握留守学生的基本情况。

2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。

3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。

4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

四、利用“爱心天地”，加强关爱。

每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。

在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。

一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。

嘉荫县向阳乡卫生院 2018年6月3日

第五篇：关爱留守儿童活动总结

关爱留守儿童活动总结

儿童是祖国的未来，关爱“留守儿童”，就是要让他们快乐的生活，快乐的成长，面对学习，自强不息。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学期留守儿童关爱工作总结如下：

一、利用主题班会，加强关爱。

我校要求以班级为单位开展“关爱留守儿童”活动，各中包班老师根据本班留守儿童的具体情况，制定活动方案，以正面、反面的事例教育留守儿童知道读书的重要性，合理安排自己的学习时间。

二、培养留守儿童从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动，培养留守儿童的自理能力。让留守儿童在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。

三、利用节日，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习和生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。

四、掌握留守学生的基本情况。关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。为留守儿童提供必要的帮助，改正留守儿童的不良行为习惯。

总之，关爱留守儿童，让他们健康成长。是每位家长的心愿也是我们每位教育工作者的心愿。