义务教育均衡发展工作迎检学校注意事项问卷

第一篇：义务教育均衡发展工作迎检学校注意事项问卷

义务教育均衡发展工作迎检学校注意事项问卷

A卷（校级领导）

1.学校建校时间是 1956 年，学校占地面积为 42933㎡，办学规模： 6个教学班，145名在校生

2.学校办学理念是： 实。校训： 厚德、崇善、求真、务实。

校风： 团结求实、民主和谐、勤奋敬业、开拓创新。教风： 乐刚爱生、博学善教、勇于实践、不断进取。校歌名称为： 我们的校园。

校徽的含义是： RZ（二中）R图案寓意“正在打开的书”，Z“堆放的书’，知识的海洋，教育的圣地。

3.你校在校生 145 人，住校生 63 人，共有班级 6 个，最大班额 36 人；学校教职工总数 46 人，其中专任教师 24 人，高级教师 20 人，取得研究生学历教师 0 人。

4.学校开设课程，一二年级 科，三——六年级 科，其中地方课程有写字，校 本课程有： 安全教育。周课时数音乐 1 节，美术 1 节，体育 3 节。

5.你校（是/否√）设有重点班，班级之间（是/否√）按学生成绩排名？（选择“是”或“否”任一项，打“√”）。

6.学校专任教师中，心理咨询教师 1 人，卫生保健员 1 人；教师培训项目有 个，人均经费 元。

7.你校现有理化生实验室 3 个，科学实验室 个，专用教室 1 个，设有社团（兴趣活动小组）7 个，包括 乒乓球、足球、篮球、书法写字、绘画、诗词、音乐 等。

8.学生在校时间 7 小时，每天阳光体育活动 1 小时。9.请概述日程安全工作措施及安全课的开设情况。

带班领导、值班教师每日检查 ；值班安保每班巡查；安全领导小组每月组织一次校舍、校园及周边隐患排查；学生公寓24小时有专人值班；每周一节安全课，有专职安全教师，做到七落实（教师、教案、计划、笔记、作业、考试、总结）；每节课下课前5分钟对学生进行安全渗透教育，定期开展安全讲座、演练等活动。

10.请简述学校的亮点工作。

小班化教学；书香宿舍；讲卫生、懂礼貌、守纪律、会学习、从习惯抓起。

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B卷（教职工）

1.学校建校时间是 1956 年，学校占地面积为 42933㎡，办学规模： 6个教学班，145名在校生

2.学校办学理念是： 实。校训： 厚德、崇善、求真、务实。

校风： 团结求实、民主和谐、勤奋敬业、开拓创新。教风： 乐刚爱生、博学善教、勇于实践、不断进取。校歌名称为： 我们的校园。

校徽的含义是： RZ（二中）R图案寓意“正在打开的书”，Z“堆放的书’，知识的海洋，教育的圣地。

3.你校在校生 145 人，住校生 63 人，共有班级 6 个，最大班额 36 人；学校教职工总数 46 人，其中专任教师 24 人，高级教师 20 人，取得研究生学历教师 0 人。

4.学校开设课程，一二年级 科，三——六年级 科，其中地方课程和校 本课程有： 写字。周课时数音乐 1 节，美术 1 节，体育 3 节。

5.你校（是/否√）设有重点班，班级之间（是/否√）按学生成绩排名？（选择“是”或“否”任一项，打“√”）。

6.请简述学校规范办学情况。

制定规范办学方案，建立组织机构，建立健全规范办学规章制度，深化课程改革，严格执行课程计划，严格规范招生办行为，严格遵守作息时间，严格控制学生课外作业量，严格执行体育和学生社团活动计划，严格教育教辅用书管理，严格规范老师的教学行为

义务教育均衡发展工作迎检学校注意事项问卷

C卷（教辅岗位管理人员）

1.学校教学及辅助用房面积 1116 ㎡，生均 7.44 ㎡。其中各室使用面积：初中物理实验室为 54 ㎡，化学实验室 54 ㎡，生物实验室 54 ㎡，小学科学实验室为 ㎡。图书阅览室 54 ㎡，卫生保健室使 18 ㎡，心理咨询室 54 ㎡，音体美器材室 54 ㎡，劳技教室 54 ㎡，书法教室 54 ㎡。

2.学校体育运动场馆使用面积 5394 ㎡，生均 35.96 ㎡。3.学校各室管理制度是否齐全? 齐全。

4.小学三——六年级科学同时开出的分组实验 次，分组实验开出率为 %，成功率为 %；演示实验率为 %，成功率为 %。

初中理化生同时开出的分组实验 次，分组实验开出率 100 %，成功率 100 %；演示实验率 100 %，成功率 100 %。

5.学校现有图书 5大类20多 种，4536 册；杂志 5 种，每期12 册；教师每周借阅 人次，学生每周借阅 人次。

6.学校学生计算机教室使用面积 54 ㎡，配有计算机 20 台；教师备课室使用面积 54 ㎡，配有计算机 5 台；多媒体设备配套 6 班级。

7.请简述各室的设施、设备配备数量。

第二篇：义务教育均衡发展迎国检注意事项

颍州区义务教育均衡发展迎国检

学校必须注意的事项

一、国检内容

核心是“均衡发展”，主要包含以下四个方面：

1、义务教育学校办学条件达标情况（即“校校达标”）；

2、义务教育校际间资源配置均衡情况（即“差异系数符合 规定’’）；

3、政府推进义务教育均衡发展工作情况（必须达到85分）；

4、公众对义务教育均衡状态满意度（必须达到或超过85%）

二、抽检方式

学校由教育部抽定，去年抽定每个县区8所学校，但不 限于8所学校，检查组到县区后，组长可根据实际情况随机 巡查部分学校；此外，负责财务的检查人员可到学校核查经 费到位情况与使用情况，负责满意度调查的检查人员也可随 机到学校或社区、乡镇进行访谈问卷，以全面考核均衡发展 工作情况。今年国检与以前不同，对农村薄弱校尤其是村小 给予了关注，对城市直属学校和特教学校给予了关注，这是 今年新加入的。所以，任何学校都不得有侥幸心理，必须全 力做好迎检的充分准备。

三、检查学校重点

在每所学校的检查时间约为1个小时。主要检查办学情 况和办学条件达标。一般来说，国家督学偏重于关心办学情 况；组员偏重于关心核对数据（即办学条件“达标’’情况）。必须注意：“偏重于”不等于不查其他方面。

1．办学情况关注重点：(1)学校改造建设情况。学校危房改造、寄宿制学校的食堂和宿舍楼的修缮、薄弱学校仪器设备的采购与添置等。(2)学校管理情况。办学是否规范、择校、问题是否缓解、学生负担是否减轻、师德师风是否文明、困难学生是否得到关爱等。(3)学校内涵发展状况。是否按照素

质教育的要求，推动学校特色建设、文化建设、品牌建设等。(4)学校办学认可情况。师生是否满意、学生家长是否满意，其他人员是否满意。

2．达标情况关注重点：《安徽省农村义务教育学校基本 办学条件专项督导实施方案》12项内容，只要有一所学校存 在3项不合格的，全区就不能通过。检查人员通过现场查看 和查阅资料，对<检查学校工作表》第一页上十项刚性数据 指标，加上班额、择校生、免费饮用水、严格落实1小时阳“光体育活动、教师学科结构能够满足开齐开足规定课程教 育教学的需要等项进行核验；同时十项指标系数反映出来 来的问题等，也是关注重点。

四、学校迎检事项

1．必须备齐迎检材料

有学校到颍东、蒙城参观学校时听部分学校介绍说，主 要是通过查看现场，了解迎检状态和准备情况，没有安排查 阅迎检材料和核验各项指标达成值。各个学校不得误解成教 育部进行国检时，也只看现场，从而忽视了材料的准备。特 别强调：迎检资料，各校必须备齐，更新完善到当前时间。不得使用今年省级督导时候的材料敷衍应付！

(1)学校简介。简单扼要地介绍学校的历史、概况、特色。提供给检查人员每人一份。制成彩页，还是普通彩色纸印制，由各校根据情况自定。

(2)最新的《检查学校工作表》。此表需要交给检查人员，各校必须认真填写。数据要与2014年年报数据基本一致； 学校必须集体审阅后，交教育局包片领导审核，或与督导室 联系帮助审核，确定基本合理后，最终手写一份，不要校长 签字和盖章，书写一定要认真、工整、清楚。

(3)学校汇报材料。与《学校简介》相比，内容更多一些、更充实一些；数据要详实不能乱打架，具体举措可以融入，亮点特色可以更加浓墨重彩地突出。

(4)印证材料。必须在上半年迎接省级督导的基础上，重 新进行系统化的整理，更新完善到当前时间。档案资料，不 需要装帧地多么精美，但一定要整理规范有序、方便翻阅，力争做到“五个统一’’：统一使用档案盒、统一制作档案标 签、统一制作档案目录、统一分类、统一存放。以下各项材 料必须重点准备：①学校在校生花名册，外来务工子女花名 册及占生源比例统计表。②学校教师花名册，教师学历、职 称、骨干教师证明材料，学校保安人员花名册。③学校总平面图、建筑平面图、体育馆场平面图以及说明（拟新建、扩 建的提供规划等相关资料）。④学校图书册数、计算机数、音乐、美术、体育设施、器材台账。⑤学校课程总表、班级 课程表、教师任课表。⑥学校安保器材、学生生活设施以及 管理使用相关台账。⑦学校“质量与管理”条目中明确有比 率要求的佐证材料。

(5)学校个性化亮点特色材料。2．精心打造迎检现场

(1)校园环境环境给检查人员的第一印象非常重要，可 以反映出常规管理水平。学校要确保各场馆（含食堂、宿舍）、各个角落、各专用教室（含仪器室、器材室、卫生室、档案 室等）、各普通教室、、各教师办公室（含会议室等）、各公共场所（含楼梯、过道、厕所等）卫生整洁，无死角，无破损；普通教室、专用教室课桌椅、设备橱、讲台，做到整齐摆放，纵横一条线；运动场所整理适合学生活动。各设施设备切实做到功能良好，管理规范。

(2)学校安全。认真检查校园校舍设施是否符合安全规 范，人防、物防、技防是否到位、安全教育、安全演练、安 全检查是否落实，安全隐患是否消除等。

(3)校园文化。是否突出时代精神；是否注重提炼办学理 念、突出特色创建和文化建设主题；是否分区规划、分片设 置；班级文化、各功能室文化，、学生宿舍文化创建如何。

(4)课程实施。学科课程、课时是否按省颁课程计划编排 并严格实施，学校是否开齐开足上好国家课程；学校是否制 订学生全员参加的体育锻炼周计划，是否安排：大课间活动和课外活动，（大课间活动可丰富多彩、形式多样，当成我们学校一个亮点）落实每天一小时体育锻炼。

(5)班额控制。学校是否按政策规定招生、严格控制择校，班生额是否得到有效控制（小学4 6人，初中5 0人，超过 5 5人的为不合格，避免出现6 0人以上大班额）。

(6)开放各个功能场室。检查人员实地查看各个场窒是在 学校检查最严格、最容易量化的环节。要严格检查是否按教 育厅文件要求，配齐配足教学仪器设备、计算机、图书等； 墙；功能教室使用过程性记录册是否统一印制，据实填写； 美术室、音乐室、体育室、科学（理化生）实验室、劳技室 等是否按学科特点进行布置；功能教室是否按课标、教材要 求充分使用并留有记录。有校园网站内容是否更新，共享的 资源师生是否知晓。各功能室的设施设备要处于随时可以使 用的状态；管理人员要熟悉情况，有关数据、规定、现状等 了然于心，对所提问题要对答如流。3．反复推敲介绍内容

(1)要充分挖掘学校历史，围绕推进均衡发展以来学校发 生的变化，介绍学校建设整体达标、教师素质整体提升、教 师交流、片区合作、资源共享、课程改革、学生健康成长、学校亮点特色等方面内容。逐字逐句推敲，反复演练，校长 及相关人员对相关政策法规、基本数据，对县域均衡、校内 均衡的要求，以及学校自身情况，都应有清晰概念，都要掌 握精准，能够倒背如流。

(2)介绍要紧扣学校实际，接地气，多谈学校自身各个方 面的发展变化；

(3)介绍内容必须符合《义务教育法》，免试就近入学，平等接受义务教育。一些学校可根据实际情况，把一视同仁 接受外来务工人员子女入学，善待外来务工人员子女、留守 儿童、随班就读残疾儿童，作为自己学校特点介绍。

(4)介绍各个功能室的配、管、用情况，必须符合《安徽 省教育技术装备标准》的规定，必须与考核要求相一致，分 管同志与管理员必须对具体情况了如指掌，做到数据一口 清。

(5)介绍学校亮点特色，要讲清楚打造缘由、实施举措、取得成绩。学校千万不要自我评价太高，名校的更不要流露 出超出其他学校的优越感。至于毫无可靠评估信息支撑的号 称“皖北第一”或“阜阳第一”、“县区第一”的亮点特色，不要随口乱说，免得贻笑大方。一些薄弱学校，不要诉苦； 一些热点学校，对敏感问题要做到不问不说，但事前必须做 好回答的充分准备，随机应对。4．精心策划行走路线

(1)依据检查项目进行策划。各个功能室是必查项目，档 案材料是必查项目，检查人员有的是先看材料、后看现场，有的是先看现场、后看材料，具体情况需要征求检查人员意 见。因此，这里要作两手准备。

(2)依据学校自身特点进行策划。学校有哪些能够展示 的，哪些短板应该避开的，要一清二楚。设计路线时候要巧 妙地融入或避开。如果检查人员往短板地方去，如何应对，也要有相应的设计。

(3)根据功能室内在联系进行策划。比如图书室、阅览室，微机室、网络教室，实验室、仪器室等，要考虑如何设计路 线，才能够给检查人员一个清晰的整体印象，如果个别功能 室不是连在一起的，解说介绍时要连在一起介绍，并征求检 查人员是否去看一下。

(4)依据常人心态进行策划。对走回头路，绕弯路，一般 都比较反感，设计行走路线时，必须充分考虑这一点。5．充分准备应急预案

迎检工作要牢牢掌握主动权，除了按照原先设计的方 案，安排打前站之外，还要考虑到可能出现的其他情况，比 如气候变化、时间变化、路线改变、材料不足、数据不吻合、特色亮点无法展示，甚至某个人出现特殊情况等，都要预想 到，都要有应对准备，真正做到万无一失。6．切实做好接待工作

(1)简化接待。由迎导员、校长陪同带领察看学校并边走 边介绍，业务校长跟随陪同，带本子和笔，随时记录检查人员指出的问题和改进意见，对自己分管的条块内容，在校长概括介绍后，要主动上前配合校长应对检查人员询问。

(2)现场场景体现真实自然。做到各功能教室实情实景，教师学生态度真心实意，管理人员处于工作常态，并能随时 回答检查人员提出的问题。

(3)迎检档案材料提前放置到会议室，有专人负责，随时 向检查人员提供材料。室内备有开水或瓶装水，执行学校内 禁烟规定，不要摆放香烟。

(4)倡导文明清新的迎评风气，做到热情而不铺张、隆重 而不违规。保证学校正常教育教学秩序。

五、国检中的高压红线

1．刚性数据决定是否格。

(1)刚性指标用数据衡量，各项数据必须口径统一，标准 相同，前后一致，现场数据与合格年报数据吻合，如果不一致，现状数据必须好于申报数据；低于的，必须提供真实可信、合乎情理的解释或说明。因为检查人员对数据不一致的地方尤为关注，总要刨根问底、追根求源，如多个数据不吻合，一般认为是弄虚作假，其结论往往认定为不合格。

(2)资源数据要与具体安排使用能够相对应。学科教师数 是否能够满足课程开设需要，如缺少的话，不仅影响课程开 设项目的认定，有时还影响涉及教师的其他一些项目的认 定。此外，各室数量要与材料对应，不能空缺功能室。座位 要与学生数对应，如低于学生数，可能认定为该课程无法开 足、上好。．

2．校际差异决定是否均衡。

所有的介绍、材料、资料中千万不要出现与“均衡发展’’ 不相一致的文字，如：名校、重点校、优质、扩大优质资源、提优补差等等。

我们全省义务教育发展水平、均衡程度都还与“优”有 差距，建议学校，凡是与区域平均水平距离较大的数据尽量 不提！“优”字更不要提！

六、必须递交的材料

1．最新的《检查学校工作表》一份，必须是手写，不要校长签字和盖章，书写一定要认真、工整、清楚。简介内容一定要精准，印刷一定要规范。迎检事情繁杂，远远不止以上一些情况，请各校集思广益、共同谋划，齐心协力，做好迎检工作。

第三篇：义务教育均衡发展学校迎检材料清单

义务教育均衡发展学校迎检材料清单

办学条件基本标准

之一：生均校舍建筑面积

1、各建筑物面积登、统计表

2、各建筑物照片

3、学校设计图、平面图

4、学校全景照片

之二：生均运动场地面积

1、学生运动场地（包括活动场地）登、统计表

2、所有运动场地照片

3、体育活动、大课间活动、单项比赛、体育运动会等照片

之三：生均图书册数

1、图书总册数统计表

2、图书总登记表（综合登记表、个别登记表）

3、三个新增图书登记表（新增数不少于总册数的1%）

4、三个借阅登记表（每名学生每不少于12册次）

注：2016年三月份后为软件登记表，2016年3月份之前为纸质登记表

5、图书室图片、班级图书角图片

6、学生到图书室借阅图书的照片

7、其它相关材料

之四：生机比

1、网络计算机配备清单

2、计算机设备（台数）登、统计表

3、学生上机记录（2016年3月份前为纸质记录，3月份后为软件记录）

4、机房照片，学生上机照片，教师指导照片

5、其它相关材料

之五：接入互联网带宽

1、接入互联网合同书（与电信部门）

2、相关技术资料

3、信息中心图片、师生使用照片

4、其它相关材料

之六：教师网络空间开通率

1、安徽省网络平台注册通报文件

2、教师注册名单登、统计表（含注册号）

3、教师使用平台记录表（含下载、上传资料数量）

4、相关图片

5、其它相关材料

之七：实验室配备（含仪器室、准备室）

1、实验室登、统计表

2、实验室设施、设备登、统计表；仪器登、统记表

3、账册

4、实验预约单、通知单

5、学生分组实验记录表

6、学生实验报告单

7、演示实验记录表

8、教师改进实验装置记录表

9、实验室位置平面图

10实验室图片、学生实验图片、教师指导图片

11、其它相关材料

之八：教师学历合格率

1、教师学历登、统计表（三个）

2、学历证书复印件

3、教师职称资格证、聘任证书复印件

4、教师学历进修、培训相关材料

之九：多媒体教室

1、多媒体教室位置平面图

2、多媒体教室设备登、统计表

3、多媒体教室使用记录表

4、多媒体教室使用照片

5、班班通使用登、统计表

6、班班通课堂使用照片

之十：课程方案实施情况 参见教育局基教科规定

第四篇：义务教育均衡发展迎检过程的几点注意事项

义务教育均衡发展迎检过程的几点注意事项 2014年8月22日

各学区中心校、市直各中小学：

为更好的通过此次教育部对我市县域义务教育均衡发展认定工作，注意事项要求如下： 1.十项指标除生均占地面积、建筑面积外，其他八项指标均要达到2013事业报表数的要求，及实际情况相符，实物不足的办法解决。

2.在检查学校时查阅学校有关资料，主要包括：学校的基本情况、学生和班级情况、教室队伍情况、办学条件情况、经费情况。

2、各专用教室是这次检查的重点之一，各单位要重点准备，高度重视，仪器摆放规范，各项规定上墙，重视各室的文化建设，台账要规范详细，要与实物对应，要有一页总账与一起分类账（如共有多少件仪器数，总价值多少。然后再分类.）仪器室、实验室（有水源，电源，试验台摆放废弃物品）、图书室（除有借阅登记外更要体现学生阅读的心得体会，读书笔记名句摘抄等。）更要重点准备，此三室不得与其他室合并使用。

3、准备好省检查现场调查的问卷，填报人员，席位牌，填报场所。（问卷调查对象中，学生家长所占的比例不低于60%，人大代表、政协委员约占10%，其他群众占10%。）4.检查团到校检查时，各单位要安排好接待事宜，本着从简但体现热情。

5。在校检查时，如遇下课，学校要组织好课间活动，学生要主动避让，问客人好，不可围观，打闹，有条件的学校要穿校服。

6.各学区安排好中弱顺序排列各个小学，并注明好中弱字样，弱校备注原因，注明有哪些差距。（上报督导室）

7.校园及周边要保持干净整洁，注意校园内管理细节问题，并提前设计好本学校区检查的行程路线及陪同人员。

8.各乡校组织好专用教室负责人员的专业培训，业务熟练，回答问题语言干脆，迎检时专用教室提前迎候。准备讲解员，向领导简洁讲解。9。各校操场整洁且有学生运动的痕迹。（避免闲置）10.检查时间约为9月23 日-28日。请认真准备。

第五篇：义务教育均衡发展迎检工作须知

义务教育均衡发展迎检工作须知

（十个“一”）

１、营造热烈、朴实、节俭的迎检氛围（两个“一”）。（1）校外：有一条固定标语（标语内容在阳新教育督导群文件里选定）。

（2）校内：一套宣传学校办学成果的展板（或厨窗）２、材料的准备（三个“一”）

（1）一份印有学校简介的宣传画页。

（学校历史和现状、办学条件、队伍建设、教育教学活动、办学成果等）。

此条各中心校校长负责把握，就象我们在赤壁市学校参观时，他们向我们展示的那样。（2）一套“特色档案”。

（3）一套备查资料（近三年课程总表、作息时间表、教师花名册、分年级学生花名册）。３、评估现场准备（五个“一”）（1）一条科学的学校参观路线。

（2）一个资料室（所有档案、印证材料、电子材料要准备好，也可将档案集中放在汇报室）。

（3）一个开放亮丽、整洁、阳光、活泼的校园。

所有的教室、功能室、生活用房要敞开，确保观察的流畅。

在不影响正常教育教学前提下，所有特色的师生活动（实验、体育、艺术、社团）嘹亮的歌声、美幻的课余活动、阳光的师生。

整洁、精神的师生服饰。少先队员飘动的红领巾，团员胸前的团徽，校徽。

师生员工文明礼貌得体的举止（尤其是后勤职工和学生要培训、教育）。

（4）一套热情隆重、文明节俭的接待方案。中央的八条规定不能违背。

不搞校门口列队欢迎仪式、不拉欢迎条幅。（5）一套迎检专班。

校长为学校现场评估的主陪和主讲人（用普通话交流）。也可以安排一个普通话标准，形象气质俱佳的年青老师当解说员（使用县局统一配置的无线话筒解说），但必须先设计好解说词，同时校长要及时“补台”、“救场”。

所有软硬件数据，校长必须“一口清”（校长既是联络员又是解说员）。

所有达标值，校长必须熟记如心。

迎检现场评估前，校长必然明确分工。各分管人员各司其职，尤其是各功能室的工作人员必须在现场，坚持吐绝临时电话找人的现象。

特别提醒：（1）校园内严禁吸烟。

（2）严禁校园出现鸡、狗、猪等。

（3）拒绝一切闲杂人员在校园逗留。