小学教师软笔硬笔书法校本培训计划

第一篇：小学教师软笔硬笔书法校本培训计划

小学教师软笔硬笔书法校本培训计划

实施素质教学以来，书法学习越来越受到大家的关注。“育人先炼己”，在学生的眼中，教师是他们学习模仿的楷模，为发挥出教师的表率作用，有力推进学校写字教育的进一步发展，造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，我校结合实际拟对广大教师软笔书法强化培训做如下安排：

一、培训目标

1．学校安排时间，强制性的安排所有教师在固定时间进行强制性的书法训练。激励每一位教师在教学之余，不忘苦练书法基本功，不断提高业务技能，更好地服务于教育教学。

2．提高青年教师的硬笔书法水平，培养一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书法水平和书法指导能力。

二、培训方式

1．合理调配时间，学校专门调整出一间教室，做为专门的教师书法训练基地，每天训练20分钟时间，每天认真书写1张纸（纸张由学校统一提供），合格者为完成，每两周集中进行一次展览，并进行评奖表扬，累计加分做为教研组业务考核的一项。

2．软笔书法训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进行，重点是在辅导后的自我练习。

3．要求每天集中练一页作业，自学再练一页（纸张有自己准备，集中训练的当场交），及时上交教务处，每周一小结进行总结，主要针对进步比较快的教师、认真的教师和考勤情况。

在抓好培训、强化训练的同时，应着重突出效果检查，追求实效性。软笔书法培训组织安排工作由李新武负责。

三、培训对象

本校所有教师。

四、培训内容及时间安排

以毛笔字培训为主要项目内容。为了适应小学教学工作，软笔书法训练应以楷书为主，要求整洁、工整；突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味；力争解决字体的间架结构和笔划中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化；在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化。

培训时间：每天中午2：40—3：00。星期四下午和星期五下午

五、培训过程

1．建立辅导机构。负责：教务处和办公室，本次培训，充分发挥本校教师资源，由书写较好的教教师担任辅导老师。

2．做好培训准备。学校为教师提供练字的笔、纸、毛毡等用具，为教师练字提供方便。

3．狠抓“软笔书法”过关，提高书写技能。严字当头，常抓不懈，要求教师坚持每天练字20分钟，由教务处负责检查、评审。

第二篇：小学教师软笔硬笔书法校本培训计划

铜梁县高楼镇小学 书法校本培训计划

实施素质教学以来，书法学习越来越受到大家的关注。“育人先炼己”，在学生的眼中，教师是他们学习模仿的楷模，为发挥出教师的表率作用，有力推进学校写字教育的进一步发展，造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，我校结合实际拟对青年教师软笔、硬笔书法强化培训做如下安排：

一、培训目标

1．全体教师接受软、硬笔书法培训。激励每一位教师在教学之余，不忘苦练书法基本功，不断提高业务技能，更好地服务于教育教学。

2．提高全体教师的软、硬笔书法水平，培养一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书法水平和书法指导能力。

二、培训方式

1．合理调配时间，每两周集中进行一次临场辅导（每月第一周和第三周）。2．硬笔书法训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进行，重点是在辅导后的自我练习。

3．要求每天练一页作业，每周五页，及时上交有关指导老师。

在抓好培训、强化训练的同时，应着重突出效果检查，追求实效性。硬笔书法培训组织安排工作由教科室王向东负责。

三、培训对象

本校全体教师

四、培训内容及时间安排

以钢笔字、粉笔字培训为主要项目内容。为了适应小学教学工作，硬笔书法训练应以楷书为主，要求整洁、工整；突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味；力争解决字体的间架结构和笔划中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化；在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化。

培训时间：周二中午12：00—12：40。

五、培训过程

1．建立辅导机构。辅导负责人：欧春林 辅导员：陈祖元、欧拥军（每月第一周），欧建、陈大力（每月第三周）。本次培训，充分发挥本校教师资源，由软、硬笔书法培训的教师担任辅导老师。

2．做好培训准备。学校为教师提供练字的笔、纸（8K），为教师练字提供方便。

3．狠抓“硬笔书法”过关，提高书写技能。严字当头，常抓不懈，要求教师坚持每天练字15分钟，由教导处负责检查、评审。

铜梁县高楼镇小学 2013年3月20日

第三篇：观鱼学校教师软笔硬笔书法校本培训计划

观鱼学校

教师软笔书法校本培训计划

素质教学实施以来，书法教育越来越受到家长的关注。“育人先炼师”，在学生的眼中，教师是他们学习模仿的楷模，为发挥出教师的表率作用，有力推进学校写字教育的进一步发展，造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，我校结合实际拟对广大教师软笔书法强化培训做如下安排：

（一）、校本培训目标

1．学校安排时间，强制性的安排所有教师在固定时间进行强制性的书法训练。激励每一位教师在教学之余，不忘苦练书法基本功，不断提高业务技能，更好地服务于教育教学。

2．提高青年教师的软笔书法水平，培养一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书法水平和书法指导能力。

（二）、校本培训方式

1．合理调配时间，学校专门调整出一间教室，并在办公室设置书写台、笔、墨纸、砚做为专门的教师书法训练基地，每天练习一定时间，坚持认真书写（纸张由学校统一提供），合格者为完成，每两周集中进行一次展览，并进行评奖表扬，累计加分做为教研组业务考核的一项。

2．软笔书法训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进行，重点是在辅导后的自我练习。

在抓好培训、强化训练的同时，应着重突出效果检查，追求实效性。软笔书法培训组织安排工作由教导处负责。

（三）、校本培训对象：我校所有教师。(四)、校本培训内容及时间安排

以毛笔字培训为主要项目内容。为了适应小学教学工作，软笔书法训练应以楷书为主，要求整洁、工整；突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味；力争解决字体的间架结构和笔划中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化；在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化。

培训时间：每学期安排一次专题培训，(五)、校本培训过程

1．建立辅导机构。负责：教务处和办公室，本次培训，充分发挥本校教师资源，由德阳市书法协会会员杨成东老师担任辅导老师。2．做好培训准备。学校为教师提供练字的笔、纸、毛毡等用具，为教师练字提供方便。

3．狠抓“软笔书法”过关，提高书写技能。严字当头，常抓不懈，由教导处负责检查、评审。

观鱼学校

2012年9月1日

第四篇：小学教师硬笔书法培训计划

相山区实验中学教师书法培训计划

实施素质教学以来，书法学习越来越受到大家的关注。“育人先炼己”，在学生的眼中，教师是他们学习模仿的楷模，为发挥出教师的表率作用，有力推进学校写字教育的进一步发展，造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，我校根据上级精神和学校实际，对全体教师硬笔书法强化培训做以下安排：

一、培训目标：

1、通过规范汉字书写训练，充分调动广大教师钢笔字、粉笔字训练的积极性，使教师的钢笔字、粉笔字书写水平进一步提升，能正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范、美观的正楷字，并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度。

2、提高全体教师的硬笔书法水平，培养一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力。

3、我校100%的专任教师接受硬笔书法培训。激励每一位教师在教学之余，不忘苦练书法基本功，不断提高业务技能，更好地服务于教育教学。

二、培训方式：

1、合理调配时间，每月集中进行一次临场辅导。

2、硬笔书法训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进行，重点是在辅导后的自我练习。

3、采用培训与竞赛相结合的方式。

在抓好培训、强化训练的同时，应着重突出效果检查，追求实效性。硬笔书法测试的组织安排工作由教导处负责，由分管培训的徐劲松和陆大祥两位老师具体操作和实施。

三、培训对象：

本校全体专任教师。

四、培训内容及进度安排：

以钢笔字为培训的主要项目内容。为了适应中学教学工作，硬笔书法训练应以楷书为主，要求整洁、工整；突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味；力争解决字体的间架结构和笔划中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化；在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化。

培训进度及培训要求安排如下：

五、培训过程

1、建立辅导机构。本次培训，充分发挥本校教师资源，由参加过市、区硬笔书法培训的教师担任辅导老师。重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。

2、做好培训准备。学校为教师提供练字的笔、墨、纸、砚，为教师练字提供方便。

3、狠抓“硬笔书法”过关，提高书写技能。严字当头，常抓不懈，要求教师坚持每天练字15分钟，每月末上交作业：由教导处负责检查、评审、记分；2015年11月进行一次教师“硬笔书法”大比武，一次硬笔书法作品展示，每次检查评比结果及时记入个人写字档案。为了严格训练，练出成果，考核成绩与教师学年考核挂钩。

六、培训考核：

1、学校在明年5月份举行一次“硬笔书法”过关考试，考试评分内容分四类：⑴写字基础知识，笔试（20％）；⑵写字技能（40％）（现场书写，行家评分）；⑶平时写字作业成绩（40％）；

2、教师“硬笔书法”过关考试书写内容以省编语文教材课后生字为主体，古代名诗名句适量。

第五篇：小学教师软笔书法培训方案

一、指导思想

加强和改进我校书法教育工作，提升教师书法水平。激励每一位教师在教学之余，苦练书法基本功，不断提高业务技能，更好地服务于教育教学，在书法教学中能有效地培养学生正确、规范、美观地书写汉字，逐步形成我校书法传统教育特色。

二、成立领导小组

组长：龙兴凤

副组长：曾庆菊

组员：刘勇朱菊玲张娟黄琼周琴

三、培训目标

培养一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书法水平和书法指导能力。

四、培训方式

1、训练时间。每周一写字课及第一节课为全校语文教师集中练字时间，每周四写字课及第一节课为全体数学教师练字时间，各班周一的写字课任务由数学教师承担。练字时间与上课有冲突的老师，请自己调课。每位教师每周至少保证1次集中学习，2次非集中学习。

2、训练内容。各位教师根据自己的喜好，选定字体、字帖，进行基本功练习，循序渐进，逐步深入。聘请书法教师进行入门教育和临场指导。训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进行，重点是在辅导后的自我练习。

3、训练要求。每位教师练习作业平均每天不少于一页，每周不少于五页，自己保存备查，并在每周留存一副最好的练习作品，写好姓名和日期，自己收藏、存档，备查；练习的草稿一并保留，备查。

五、考勤记载

1、做好签到记载。

2、集中练字时，领导小组成员下课前进行不定时巡查，并做好记载。

3、非集中练字时，各位教师除签到外，还需填好练习开始和结束的时间。

六、考核办法

小组内半个月一检查，学校一个月一考核。月考核：

1、优秀奖：按时参加练习，书写数量饱满，书写质量高。

2、勤奋奖：按时参加练习，书写数量饱满，保证书写质量。

3、进步奖：按时参加练习，书写数量饱满，书写进步明显。

学期考核：

学期末，学校将举行一次全体教师现场书法展示，并评出等级，予以奖励。

二〇xx年二月十四日