2012年定海区学校德育工作总结

第一篇：2012年定海区学校德育工作总结

2012年定海区学校德育工作总结

2012年我区学校德育工作以党的十七届六中全会精神为指导，紧紧围绕新时期德育工作的根本任务和青少年学生身心的发展规律，坚持“全程育人、全员育人、细节育人”的工作理念，坚持“抓主线、强基础、重落实、细管理”的工作思路，以思想引导、品牌活动、机制建设为重点，全面提升学校德育工作的针对性和实效性，促进学生健康、快乐、自主发展，为定海教育作出了新的贡献。

一.以“红领巾心向党”主题活动为统揽，不断提升少年儿童的思想道德素质

以喜迎党的十八大胜利召开为契机，以弘扬和培育爱国主义为核心，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，通过正面灌输、实践体验、文化熏陶等形式，开展“红领巾心向党，中华文化我弘扬”主题教育系列活动。

（一）组织开展“学雷锋

树新风”主题活动。通过讲一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、读一本雷锋的书、出一期有关雷锋的板报、参加一次学雷锋社会实践活动、写一篇学雷锋的作文，号召广大少先队员继承和传扬雷锋精神。组织开展 “学雷锋、做美德少年”网上签名活动，组织学生登录中国文明网、央视网等媒体，踊跃参与网上签名寄语活动，全区37所中小学的8000余名师生参与了此次活动，活动的覆盖面达100%。组织开展“建设美丽新区，争做美德少年”主题实践活动。以感恩父母，为家庭做一件好事；感恩师长，为学校做一件好事；感恩祖国，为社会做一件好事等“三感三为”为主要内容，引导青少年学生参与道德实践，争做有孝心、懂感恩、乐奉献的时代新人。在“百名网格美德少年”评选中，我区有98名学生荣获“定海区网格美德少年”荣誉称号，30名学生获“市美德少年”荣誉称号。在市“学习雷锋 与爱同行”主题演讲比赛中，定海小学戎研冰获一等奖，并代表舟山市参加了省里的比赛获二等奖，定海小学、二中集团北校区和干览中学的三名学生获二等奖，成绩位于全市县区前列。

（二）“党团队旗传递我接力”主题教育深入开展。围绕喜迎党的十八大召开，纪念建团90周年，喜迎省第六次少代会召开，在全区少先队组织中广泛开展了“党团队旗传递我接力”、“红领巾在成长——六少代表我们选”与“寻访党代表”等活动。4月12日，我区在海滨小学举行了“党团队三旗传递”暨“红领巾在成长，六少代表我来选”主题活动。围绕“党团队三旗传递”活动，各学校相继开展了丰富多彩的主题活动，舟山小学开展了“弘扬红色文化 争做时代新人”主题活动，深化“赏唱讲读”四位一体活动；东海小学开展了“红领巾心向党——十八大与我们的未来”主题活动，用少年儿童听得懂、记得住的语言和具体、直观、生动的方式，向少年儿童讲解党的十八大精神，增进少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。全区各级少先队组织还开展了“寻访各级党代表”、“寻访优秀共产党员”、“寻访优秀共青团员”的小队活动，争当光荣旗手，从学习了解身边的优秀人物中，从参观家乡建设的伟大成就中，感知共产党领导的政策好，感受共产党员的先锋作用，感受党团队组织意识的衔接。组织开展了“家乡文化我传承”实践活动，共收到优秀实践成果80篇，发扬传承中华民族文化精髓，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和爱国爱家乡的朴素情感。

二.整合资源，搭建平台，不断提升少年儿童的综合素

质

（一）大力推进学生社团建设。2012年我局把推进中小学学生社团建设作为实施学校素质教育的重要抓手，列入全年的重点工作，提出了社团建设和创建省中小学生课外文体活动工程、“体艺2+1项目”、综合实践活动课程相结合的工作思路，保证社团建设落到实处。在四月份召开的创建省中小学生课外文体活动工程示范区工作现场会上，部分中小学校长结合创建省中小学生课外文体活动工程示范区工作，汇报了学生社团的建设情况。此次会议进一步明确了社团建设的重要意义，“十有”社团建设的目标更加清晰。今年我们成立了以海院学生为主的中小学学生社团辅导教师志愿者队伍。目前全区各中小学共有社团650个，比去年增加了362个，社团活动基本上做到了“五定”：定时间、定地点、定人员、定内容、定教师，师生参与热情高涨，社团活动效果初现。紫微、六中、舟嵊和盐仓的四个社团被评为市首批精品社团。白泉中心小学把社团活动和乡村少年宫建设有机结合，在今年的考核中被评为优秀等级。大力宣传社团建设信息，下发了《关于进一步做好全区中小学社团信息上报工作的通知》，今年各校上报信息28条，特别是白泉高中、紫微中心小学的信息上报量位于全区学校前列。

（二）开办首期“红领巾队长学校”。为全面提高我区少先队小干部素质，加强少先队小干部队伍建设，今年区教育局联合团区委、市少年宫成立了“红领巾队长学校”。首期“红领巾队长学校” 在全区小学3—6年级大、中队干部中通过层层选拔选出了33名优秀学员，队长学校每周上课一次，培训时间为一学年。队长学校采用讲课培训、游戏互动、拓展

训练、技能展示、争章活动、夏（冬）令营等多种形式相结合的方式开展培训和体验活动。内容涵盖少先队理论知识及队干部技能技巧、演讲主持、摄影、电脑网络、新闻采编、研究性学习、励志教育等。半年来，已经为学员们培训了新闻采编、演讲主持、素质拓展、消防演练等课程，课程的内容也大受学生们的喜爱。

（三）举办首届校园主持人大赛。今年我们成功举办了“我与新区共成长”——定海区首届校园主持人大赛。大赛历时近两个月，全区30所中小学的103名选手参加了比赛。在五月底举办的决赛中，定海二中教育集团周陶妩伊和定海小学的陈科宇、鲁旭婷凭借扎实的功底和精彩的现场发挥分别获得少年组、童年组和教师组金奖。通过这次比赛不仅丰富了师生的校园生活，拓展了师生的综合素质，更是发现和储备了一批优秀的主持人才，在后续的各类活动中，如演讲、元旦文艺会演等，这批选手多次参与，成绩斐然，屡屡获得好评。

三.继续推进书香校园建设，不断优化育人水平书香校园创建自08年全面启动以来，已逐步成为学校的一项常规工作，纳入到学校教育教学的整体计划中。各校在创建中做到全员参与，教师、学生、家长，学校、班级、家庭不同层面的创建活动丰富多彩，“晨诵、午读、暮吟”基本上成为全区师生的学习习惯，“读书漂流、跳蚤书市、名作家进校园”等基本上成为师生喜闻乐见的活动。完善评价机制，以评促创，使书香校园创建具有持久的生命力。创新活动形式，丰富活动内容，走特色之路。如盐仓中心小学、东海小学主动和市图书馆对接，建立“流动图书馆”，丰富图书资源；

白泉中心推出了“亲子共阅读书卡”，保证家长和孩子一学期进校图书馆读书五次以上。组织开展中华经典美文诵读、中小学生规范汉字书写大赛、语言文字工作优秀论文评选活动。在舟山市第六届青少年中华经典诗文诵读活动中，舟嵊小学荣获小学组一等奖；在全市中小学教师经典诗诗文诵读大赛活动中，干览中学和廷佐小学分获中学组和小学组一等奖。

四.继续深化“平安校园”创建，不断提高青少年学生的安全自护能力

（一）加强平安自护教育。牢固树立“珍爱生命、安全第一”的思想，加强交通、食品等安全教育，不断增强学生的自我保护能力。2012年深入开展了“关注森林消防，为党的十八大顺利召开保驾护航”、“安全第一课”专题学习讲座等各种形式多样的安全宣传教育活动，进一步提高学生的安全防范意识，均收到了良好的效果。开展学校安全工作专项督查，多次联合公安、城建等部门开展学校及校园周边环境排查整治行动，全面实施“清剿火患”消防安全集中行动、学校食堂食品安全专项整治工作，“安全工作大检查大整治”专项行动等，进一步建立健全安全工作责任体系。

（二）加强法制宣传教育。进一步贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，以行为规范养成教育为出发点，组织广大青少年学生学习《交通安全法规》、《未成年人保护法》等法律法规。巩固课堂教学主渠道，每学期安排2－4课时法制教育课，同时积极挖掘语文、社会、思想品德等学科课程中的法制教育内容，将法制教育渗透于学校教育的全过程。结合重大宣传日集中开展主题教育，今年组织学生参加纪念《中华人民共和国人民防空法》颁布15周年防空防灾

知识竞赛活动、舟山市“新区.税收.发展.民生”中小学生征文比赛、舟山市青少年法制摄影大赛，与区纪委联合开展全区青少年廉政动漫制作比赛，均取得了优异的成绩。继续加强禁毒教育，今年确定定海六中、金鹰技校两所学校创建省级禁毒教育示范学校，白泉初中、金塘中学、北蝉中学三所学校创建市级禁毒教育示范学校，开展了两期禁毒师资远程培训，受训教师达500名。北蝉中心小学把“青少年法制教育”作为品牌工作加以打造，形成了具有北小特色的“七个一”、“二走进”法制教育活动。

五.深化“手拉手”活动，不断加大对弱势群体的关爱力度

广泛开展城乡少先队员手拉手活动，推进普通学校与进城务工人员子女、农村留守儿童集中学校的结对互助，倡导城镇少先队员按照就近就便的原则结交农村“手拉手”小伙伴，开展经常性地交流互助活动。继续实施“情系流动儿童

共筑七彩人生”助学活动，在今年的助学活动仪式上，向三所民工子女学校同学赠送助学金和有关学习生活用品。据统计，共有200名学生获得300元/人的现金资助，3375名学生获得每人一份的“六一礼包”。继续开展 “冬日暖阳”爱心捐衣活动，今年共捐冬衣10000余件和部分学习用品、课外书籍等，进一步弘扬了中华民族乐善好施，扶危济困的传统美德。册子中心小学、沥港中心小学等学校针对在校随迁子女比例不断上升的趋势，开展“七彩蒲公英”等活动，帮助随迁子女尽快融入定海。

加大“留守儿童”关爱力度，建立“留守儿童信息库”，将留守儿童的个人、家庭等基本情况记录在册，随时掌握其动态

变化。设立图书阅览室、多媒体教室、儿童活动室等，为其提供学习、交流平台和活动空间。组织留守儿童和爱心妈妈参加“牵手留守儿童，共建和谐邻里”实践活动，“开展了给妈妈的一封信”、“一米阳光”留守儿童关爱活动及安全教育、法制宣传等讲座。

六.以创建全国文明城市为契机，狠抓学生的养成教育 2012年起全市上下创建全国文明城市，未成年人思想道德建设是创建的前置条件。局里高度重视创建工作，落实专人负责，逐条学习创建标准，找差距，想措施，确保创建工作的有序推进。全区各中小学以创建为契机，认真贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，针对学生的年龄特点，加强文明行为习惯的养成教育，完善养成教育的激励机制，定期组织开展“好习惯伴我成长”等养成教育活动，培养学生对自己负责、对他人负责、对家人负责、对社会负责的态度，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。舟嵊小学制定了《道德规范分层教育实施细则》，通过德育作业的形式实现“活动中育德、生活中育人”，促使学生形成良好的社会公德、家庭美德和学生品德。廷佐小学以学生喜爱的校园剧形式，通过自编自演把学生的行为准则拍成《开学第一课》的视频，在校园里反复播放，强化学生的认知水平。盐仓中心小学通过“幸福银行星币”、“德育月考”等途径强化养成教育，使外在要求变为学生的内在需求。

七.以品牌创建为抓手，德育工作的实效性进一步增强 2012年通过召开推进会、下校调研等形式督促指导学校深化品牌创建工作，引导不同的学校以自身的优势为引领，实现多元化、特色化的发展。目前全区33个德育品牌

项目呈现出百花齐放、各有千秋的态势，盐仓中心小学的《米丘林德育实践课程》、定海六中的《生命教育》、定海二中教育集团的《国防教育》入选浙江省中小学100门德育精品课程。在六月份召开的区少代会上，廷佐小学展示了以“仁爱校园·阳光心灵”为主题的雏鹰争章现场观摩活动，得到了省市领导的高度评价。积极引导学校开展校本德育研究，开展2012年“十大德育精品活动”征集评选，共收到26个德育精品活动案例，大力培育和推广先进典型经验，提升德育活动的育人艺术，增强德育工作的实效性和针对性。在今年的全市未成年人思想道德建设创新案例评比中，我局选送的定海小学和盐仓中心小学的两个案例分获二、三等奖（全市各系统共10个），是历年来在此项活动中取得的最好成绩。鼓励学校走德育品牌课题化研究之路，白泉中心小学、盐仓中心小学、石礁中心小学依托品牌创建积极申报省少先队工作学会“十二五”课题，努力走品牌创建的规范化发展、可持续发展之路。

八.以队伍建设为核心，各项基础工作进一步夯实

（一）成功召开区四次少代会。今年六月召开了中国少年先锋队第四次代表大会，来自基层少先队组织的少先队员代表、成人代表共计93人参加了大会。大会回顾和总结了三次少代会以来的工作，分析了当前形势，对今后三年的工作提出了明确的工作思路。会议选举产生了少先队定海区第四届工作委员会，强化了团教两家的协作与交流，真正发挥了区少工委的领导核心作用。在区四次少代会期间，聘请了新一届的区少先队校外辅导员，指导和帮助社区少先队工作。

（二）加大德育队伍建设。1.以培训抓辅导员队伍建设。今年我们组织参加了全国“2012年少先队辅导员（骨干）专题培训班”、贯彻落实省六少精神少先队辅导员高级研修班，使少先队辅导员及时了解少先队工作的新动态新问题，开拓了辅导员的视野。认真贯彻落实团中央2012年度全国少先队辅导员大规模远程培训会议精神，在学校开学之际的“集中学习日”组织全体中队辅导员及部分骨干教师观看了2012年度全国少先队辅导员大规模远程培训视频。积极动员8名大中队辅导员少先队辅导员参加了2012年十月份的省雏鹰争章培训，提高了辅导员的工作水平。2.以科研抓班主任队伍建设。2012年以提升班主任工作能力为主要任务，利用各种教研资源，加强对班主任进行多种形式的培训和专业引领。四月份组织全区120多名班主任参加了在宁波中学举办的“李镇西教育思想报告会”；八月份又开展了为期4天的32学时的中学班主任组班培训，邀请了长三角最具影响的李永培名校长为培训班作德育理念讲座；九月份组织30多名班主任赴嵊泗初级中学考察学习了市德育特级教师范群老师的班级管理实践经验。在今年的全省主题班会录像课比赛中，舟山小学的叶海燕老师获省二等奖。

（三）加大德育阵地建设。今年我们在市少工委、市少年宫的支持下，在市少年宫建立了队长学校，成为我区少先队课外活动和队干部培训的阵地。同时，我们还积极借助社会资源，开设了校外德育基地52处，如城东小学的“一平方米种植基地”、盐仓中心小学的“塔山红领巾水兵军校”、北蝉中心小学的“少年法学院”等以及各社区的“敬老基地”、“护绿基地”等，这些基地既有教育性，又有实践性，为德育活动的

开展提供了场所。各校重视校园文化有形化建设，目前全区有队室18间、红领巾管乐队4支、红领巾广播站37个、电视台8个、队报队刊订阅学校19所。

一年来，我区的德育工作紧紧围绕教育局中心工作，求真务实、开拓进取，取得了德育工作的新发展。今年教育局被评为全市未成年人思想道德建设先进集体、市防范处理邪教工作先进集体。但是我区的德育工作还存在着不少需要切实关注和解决的问题：中学德育工作需要进一步加强；团队组织建设需要进一步规范；德育活动的精品化需要进一步加强等这些问题，在我们今后的工作中将不断探索，采取切实有力的措施，扎扎实实地推进我区德育工作向纵深发展。

第二篇：学校德育工作总结

宽川镇中心小学德育工作总结

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了必须的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对“国旗下的演讲”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康礼貌、催人奋进的良好育人氛围。

3、用心做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步构成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神

4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每一天中午广播站定时播音，每一天下午的“操前讲话”已构成我校的特色

这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践潜力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《宽川镇中心小学学生在校一日常规》，坚持每一天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任用心思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“礼貌班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关状况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识“进家庭”。透过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和职责感;学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠（数学教师教学工作总结）道，发挥“三结合”教育优势。

1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，透过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持透过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2、我校一向注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教育活动;组织学生定期观看教育片;布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3、我校十分重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。透过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的期望

期望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

第三篇：学校德育工作总结

2013年秋学期学校德育工作总结

本学期，我校德育工作以“党的十八大精神为指导，进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，围绕教育重点和学校工作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。现就本学期德育工作做如下总结。

一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质

学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。我校成立了由校长、教导、大队辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。与此同时，我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则，以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。组织班主任参加培训，使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高了教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。

二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人

播种行为，可以收获习惯;收获习惯，可以养成性格;养成性格可以成就未来。规范行为，养成良好的习惯，是学生健康成长的根本保证。

(一)、提高认识，加强领导

行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。行为规范训练工作包容方方面面，关键是提高认识，加强领导。

(二)、形式多样，强化训练

行为规范训练工作启动后，我校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。

1.加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用板报等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、早会课、班队课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。2.常规教育，明确是非。“少先队文明礼仪”活动教育之后，我校经常性地利用集队时间，对学生进行 “文明礼貌”、“言行规范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社会公德”等教育，让学生明辨是非。同时，我校要求各班主任每星期组织一次主题少先队活动课，寓教于乐，并积极与科任老师配合，把行为规范渗透到各种教学活动中。

3.细处着手，养成习惯。我校在活动中，循序渐进，指导学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，积极参与训练活动。如：开展“三节三爱”、“文明礼仪学习”、“三别四带五无”等活动，取得了良好的收效。

4.加强监督，巩固成效。小学生自制力和持久性差，我校在开展训练活动中推选出一批行为习惯较好、较有有组织能力的学生担任劝导队员，明确分工，各司其职，随时随地督促其他同学的行为。通过加强监督，巩固了训练成效，学校里违规犯纪现象逐渐减少，学生的良好习惯也慢慢地养成了。

三、创设活动载体，寓教育于活动中

“教”，既指社会道德教育，又指德育文化开发，德育工作的“教”的功效应是崇尚美德、简朴、正义、秩序和法律，应促使人接受文明，养成规范。教是目的，教必须通过乐的手段才能实现，教化功能不能脱离使人获得愉悦的具体形象，受教者总是在体验乐趣和感受审美中得到陶冶。本学期，我校重视活动的开展，使德育在活动中得到落实。

(一)、坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话和时事报道。每周一坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，感受祖国的腾飞，在国旗下讲话中聆听教诲，在时事报告中感受时代变迁，使师生受到了一次又一次的德育醺陶。

(二)、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。

1.九月份开展了“尊师重教” “庆中秋”为主题的教育活动，通过周一升旗仪式、在同上一节班会课中，萦绕出节日的气氛；开展“推普周”主题活动，通过各种形式的宣传活动，进一步提高师生语言文字规范意识，促进学校语言文字规范化建设；开展“公民道德宣传日”活动，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20 字基本道德规范。

2.十月份开展了“庆国庆”主题中队会，通过进行黑板报评比活动，让学生感受节日的气氛；10月13日开展一年级新队员入队仪式，庆祝少先队组织64周岁的生日，使队员们能够过上一个快乐而有意义的节日；启动“日行一善”的活动，开展诵读《弟子规》的活动。

3.十一月份开展“走好路”比赛，规范学校日常管理，开展“少先队文明礼仪”教育活动，迎接镇“三评”；组织各中队观看“寻找最美孝心少年颁奖典礼”视频，对学生进行了“孝心”“大爱”的教育，传递着正能量；响应上级领导要求，组织校合唱团，参加安海镇第四届“中华魂民族梦”小学生合唱比赛，荣获乙组二等奖，组织训练过程，不仅培养了学生的音乐兴趣，也让学生在比赛活动中感受到为学校争光的快乐。

4.十二月份，组织开展组织法制教育、“三节三爱”教育、“走进低碳 你我共同参与”主题队会活动。

5.元月份，围绕元旦佳节结合“迎新年?畅想中国梦”主题开展活动，让队员体验中国传统节日的魅力，盘点过去一年的收获和遗憾，展望未来一年的目标和希望，同时激发学生的学习热情，立下远大的梦想，努力在新的一年中获得更大的收获。此外引导队员重温昔日的感动，在新的一年里学会表达对他人的祝福。此外，还开展了眼保健操评比活动、跳绳比赛活动等。

四、加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值

本学期，我校坚持“安全第一，预防为主”的方针，扎实开展 “平安校园”活动，加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值，努力营造良好的校园治安环境和育人环境，保障师生的身心健康和生命安全，确保校园的安全稳定。我校除了常规性的对学生进行各项安全教育外，还开展各种活动，加深学生对安全的认识，增强对安全事故的预防与应对能力。如开展了“安全教育周暨安全教育日”活动，开展了“珍爱生命，安全出行”的交通安全知识讲座，引导学生更好地保护自身安全，珍爱生命，遵守交通规则，健康平安地成长;开展了“防灾减灾”宣传教育与演练活动，举行地震应急逃生演练等，这一系列活动的开展，有效地提高了全体师生防灾减灾的意识和避险自救的能力，切实提高了学校防灾减灾工作水平。

五、加强校园文化建设，充分发挥环境育人作用

我校在上学期的基础上，继续加强校园环境建设，不断提高硬化、绿化、美化水平，结合实际，科学规划，精心布置校园环境和班级文化氛围，提升了学校文化品位：在教学楼、办公楼的楼梯台阶上喷 “小脚丫”图案，让学生上下楼梯更有一个标准，规范了他们的行为，更安全了；通过走廊、书吧、荣誉墙等校园文化布置，学校处处散发出浓浓的书香味；通过增添花卉，点缀了环境，温暖了师生的心；通过制作8个存放扫帚、畚箕的不锈钢橱柜，让这些东西全部入柜，既达到上级的要求，也让整间教室更整洁广泛开展丰富多彩的社会实践活动和校园文化艺术活动，组织形式多样的兴趣小组，丰富校园文化生活，浓厚学校文化环境，充分发挥环境育人的作用。

虽然本学期的德育工作取得了一定的成绩，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动内容不够丰富，德育工作经验交流较少，德育工作方式缺乏创新等。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强德育理论学习，提高德育工作者的能力，增强德育工作者的责任意识和创新意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

第四篇：学校德育工作总结

2010—2011学第一学期

德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期我校的德育工作在校长的正确领导下，在全体教师，尤其是班主任的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。

一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。

1、发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，各成员密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。领导以身作则，时刻接受教师的监督，工作中做教师的表率；建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。

2、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立怎样的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。本学期我们继续以“三德”学习为主线，开学初，对所有的教师进行德育学习，1

以领导讲座带头的形式号召我校全体教师进一步深入“三德”学习当中。在这一项工作中，我们以自主学习和集体学习为主，并及时反思，以各种活动为辅，来树立榜样和标兵，如根据我们每月评选出的师德标兵，进行演讲，起到了带头的作用；利用向学生进行调查并评选心目中最喜欢的教师来及时了解教师在课堂、生活中等存在的问题。另外我们还抓准机遇集体学习有关德育工作的理论和有关业务经验的文章，提高班主任的政治、理论水平和业务能力。保证班主任：“以新思维、新方法、新目标、新要求来指导工作”；切实转变工作作风，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁则止，及时完成各项任务；严于律己，学为人师，行为人范，禁止体罚和变相体罚，对工作的巨大热忱和对教学的极其严谨给同学潜移默化的熏陶。

3、加强班主任工作的管理和指导。我们采用领导做讲座、请优秀班主任做经验介绍等不同形式，不断提高班主任的素质水平。坚持每周召开一次班主任例会，提高班主任的工作质量，有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况，指出不足之外，提出改进要求和措施，加强常规管理的指导。

二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗、班报等力求主题突出，图文并茂。

2、规范班级教室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、开展丰富多彩的德育活动，全面推进素质教育。本学期，我们通过开展形式多样、丰富多彩的活动，组织学生参加各项活动，在活动中挖掘学生的潜能，发扬学生的个性。从而加大学生课间文体活动，丰富学校德育工作的内涵。

（1）．根据上级关于一生多能爱好的要求开展了一系列文体活动，通过各种兴趣班小组（象棋、剪纸、美术等）活动的开展，进一步推动了素质教育的开展，丰富了学生的课余生活。

（2）．结合学校的一校一品，为了加强学生体育运动，增强学生身体健康，开展了大课间活动，增加学生活动时间。并以各种活动为衬托，如两周一次跳绳比赛，每次比赛都评选出获胜学生和优胜班级，活动形式多样，适合年龄特点。

（3）．为了扩大学生的知识面，培养学生的阅读习惯，养成学生的阅读能力，每周三下午3节课为阅读课。并开展了入手抄报、黑板报评比、讲成语故事、“我与好书同成长”演讲比赛等一系列活动。

三、加强对学生的良好习惯的培养，狠抓学习习惯等养成教育。

1、开学初，我们借升旗的时间对全体师生进行号召，利用学校广播、橱窗等宣传阵地大力宣传行为规范、学习习惯等好的学生，使全体学生都能向好学生学习。并坚持每月有主题，每月有活动。如9月份我们开展了全员性的主题班队会，以“学习习惯”为主题向学生进行思想教育，并及时解决发现突出的问题，如学生的执笔、坐姿、讲话、听讲等。每月我们还进行一次学生书写规范评比活动，及时发现好的学生，利用橱窗广播等进行表扬，在这样的活动中，我们每次都评选出优胜班级并及时向班主任和学生公开。

2、在学生习惯养成教育中，注重建设良好的育人环境和氛围。不搞一时

一事的突击训练，不安排大块课时，大容量的强行灌输，而是脚踏实地，持之以恒地建设以良好习惯养成为核心的校园特色文化，增加学校的人文色彩，教学楼上张贴校训、教风、学风；教室内悬挂名人名言；教学楼道张贴校园公益广告语；教室外悬挂学生作品。充分利用一切宣传阵地，如通过国旗下讲话、夕会课、红领巾广播、黑板报、宣传栏等形式，在学校营造一个浓烈的习惯养成的宣传氛围，让学生在这样的氛围中时时感受到培养良好习惯的意义和方向。

四、大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。

从增强爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、队会、升旗仪式和国旗下讲话重要的德育阵地，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育以及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负。

1、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育。活动是少先队的核心，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，注意传统节日和纪念日，抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。本学期少先队大队部以教师节、国庆节、等各种节日为契机，以征文竞赛、校园广播、板报、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。

2、实行“主人教育”办学理念，放手让班干部对学生迟到、眼保键操、课间操、卫生进行检查，班级管理中注重蓄势借力，对学生放手不放任，指

导不包办，创造条件让学生管理学生。如我校的“监督哨”同学每天对我校的一些常规工作进行检查和监督，卫生、行为礼貌、零食等问题有了明显的改善。

五、家庭、学校、社会通力合作，形成教育合力。

学生整体素质的提高，是学校教育，家庭教育，社会教育综合作用的结果。为了创设有利于对学生实施素质教育的家庭、社会教育环境，主要做好了三方面工作：（1）开办好家长学校：家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。我们成立家长教育委员会，让家长以及社会上的有识人士参与学校管理；召开多层次家长培训会，沟通学校、家长、教师和学生；印发家长学校学习资料，交流教育孩子的典型经验。（2）充分挖掘社区教育资源：建立社区教育机构，参与学校教育与管理；建立校外德育社会实践活动基地，利用消防中队、联谊学校等教育基地，组织学生参加社会实践，参与社区服务，使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来，使学生成为社会化的人。（3）拓宽与家长沟通交流的途径：提倡班主任科任教师召开班级、年级家长培训会，坚持家访制度，利用好家校联系本，电话，书信，网上交流等形式，拓宽和家长交流联系的途径。

一学期来，由于领导重视，全体教师努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著，社会反响良好。一学期来，无一起校园伤害事故及重大责任事故发生。以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

第五篇：学校德育工作总结

德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是基础教育，它要在德智体美诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校的教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会主义实施，使诸方面教育相互渗透、协调发展、促进学生的全面发展和健康成长。因此，我校把德育工作摆在重要的位置，树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，学校加强了德育管理工作的研究，其做法是：

一、加强师德建设，发挥德育的先导作用。

本学期，学校利用教师会议的时间，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《学生伤害事故处理法》等。通过学习，使教师知法、懂法、护法，处处为人师表，发挥德育的先导作用。

二、开展多种形式的教育活动，提高学生的道德素质和行为习惯。1．爱国主义教育。本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生的爱国热情，树立正确的国家意识。2．加强学生的安全教育。学校成立由校长任组长，行政人员及班主任教师为成员的安全领导小组，落实制定学校安全制度，严禁学生一切不安全的行为。经常性的召开广播会议，每周一国旗下讲话，教育学生注意交通安全、消防安全、公共场所安全、教育学生防溺水、防雷击、防坐车坐船的事故发生，教育学生注意用电、用气、用水安全，教育学生遵纪守法，不做不安全的事，不到不安全的场所，不搞不安全的活动，养成事事讲安全、天天讲安全的良好习惯，此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

3．开展“小慈善家”活动，要求各中队成立“慈善小组”。发动学生献出爱心，伸出援助之手，把零用钱积起来，捐出来帮助贫困同学和残疾同学入学。本学期发动师生捐款共2600多元，一部分上缴教育局，进行助残活动，一部分慰问本校的贫困学生。

4．积极开展兴趣教育，全面提高学生素质。学校少先队大队部成立少先队鼓号队、合唱队和健美操队，定期进行训练，并取得了一定成效，学生素质大大提高。

5．切实加强家校社会联动，营造育人环境。在工作中，我们坚持以学校为主导，以家庭为基础，以社会为信托，在抓好学校教育主阵地的同时，凭借家庭、社会的力量共同实施教育。本学期要求班主任老师家访数不得少于学生数的60%，我们的班主任大多数能达到，有的还超过了这个指标。学校还利用家长会经常与家长取得联系，共同教育好孩子。

三、抓好主题活动，培养学生良好品德。德育工作的实效性离不开实效的德育活动。这学期我们组织了下列活动：

1．积极开展绿色环保教育。通过校园广播宣传环保的重大意义，引导学生通过搜集环保知识，还举行以“保护环境，爱我家乡”主题的征文活动，从而教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识，受到深刻的教育。

2．开展节日活动。①教师节组织了“以最好的表现，向老师献礼”的教育活动。五（1）班陈

同学参加

举办的“亲爱的老师，我想对您说”的活动中，荣获“集邮杯”书信赛一等奖。

②国庆长假期间布置高部学生收看一些战争时期的故事片。同学们了解了更多的知识，对祖国的感情得到了加深，他们在参加

市开展“台湾在我心中”涉台知识网上竞赛活动中，六位同学荣获“三等奖”。十月十三日是建队日，大队部扩充少先队的力量，举行一年级新生入队仪式，让学生做到“六知”、“四会”。“六知”：知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风；“四会”：会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。③重阳节让孩子们为爷爷、奶奶或爸爸、妈妈做一件事。

3．强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径，教师在授课时注意做到“五有”：①有意。有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中的德育素材，安排好德育渗透点。②有序。从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到循序渐进。③有机。准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。④有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育，又掌握学生知识。⑤有效。渗透针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。

通过一系列德育工作地开展，推动全体师生整体素质提高，我们深有感触地说：“只有加强德育工作的领导和管理，才能真正落实学生全面发展的教育方针，提高整个学校的管理水平。

2008年1月8日