2013-2014学年度第二学期个人教学工作总结赵光存

第一篇：2013-2014学年度第二学期个人教学工作总结赵光存

2013-2014第二学期个人教学工作总结

外语系 赵光存

一个学期已经过去了，回首这一个学期的教学工作，有收获，也有不足之处。下面，我将从思想品德、教学对象、教学内容、教学方法、教学实绩五个方面予以总结。

一、思想品德

本人政治方向明确、坚定，有正确的共产主义信仰，忠诚于党的教育事业，高举科学发展观伟大旗帜，以人为本，与时俱进，开拓思想，踏实工作，在辉煌中国梦的宏伟目标指引下，不断成长，并实现自身价值，为祖国教育事业的发展贡献力量。工作中，我总是超负荷、出满勤，周课时均在12节以上。一年来，我从未因个人私事缺、旷学生一节课，即使因公出差落下的课，我也肯定在合适的时间给学生补上。提前进班，准时下课，不拖堂、不早退。

二、教学对象

我的学生涵盖三个专业方向：英语教育、商务英语、旅游英语。专业不同，学生的情况也各异。英语教育专业的学生英语基本功比较扎实，对于知识的接受能力也较强，缺点是不活跃；其他两个专业的学生英语基础薄弱，接受能力也不是太强，但有学习积极、参与热情高、课堂表现活跃的特点。针对不同的教学对象，我采取了不同的教学方法，教学内容的设计也突出专业特点，在以下的部分将做阐述。

三、教学内容

我所使用的教材为《新编综合英语教程》和《商务综合英语教程》。前者为英语教育专业教材，后者为商务旅游英语专业教材。前者注重英语精读，后者专业性强，专业术语较多。

四、教学方法

对于三个班的学生，我都设计了daily report环节，时间为上课初。旨在培养学生的英语口语表达能力、提供展示自身才华的机会、锻炼学生的心理素质等。主讲人进行英语演讲，其他学生根据所演讲的内容提出相关问题，进行双方互动。对于英语教育班的学生，上课时多鼓励学生发言，参与讨论。大二的学生明显比大一时低调多了，爱与情面，课堂参与活动的热情也不高了。针对此，我上课时多设计了一些话题，供学生小组活动，然后选代表发言。对于其他两个班的学生，强调翻译的重要性，开展课文翻译比赛，针对一些专业术语做到翻译恰当精准。对于词汇教学，尽量发动学生去悟去查，老师再作补充。综合英语课本来就注重阅读、精读，如何进行课文的学习和消化，并做到上课不枯燥、不单调，有很多种方法，但最为靠谱的方法还是把教师的一言堂讲授，变为学生的积极参与，这样的方法才是最好的方法。

五、教学实绩

不懈的努力肯定换来丰硕的成果。教学上的积极投入，真心地对待教学工作。坦诚地对待学生，耐心地为学生答疑解惑，迎来的肯定是学生的爱戴和同仁的赞赏。通过平时考核和期中测评，发现学生的英语知识和技能有了很大的提高。大部分学生的英语兴趣得以提高、口语表达有了进步，知道如何学习英语、知道劲该往哪里使了，学生的A、B级和四六级考试也知道如何复习准备、了解了相应的结题技巧，而重要的还是实力有所提高。我所任教的班级，《综英》课成绩几乎没有不及格的，学生的四、六级通过率也很高，另外学生的英语知识和技能确实有了很大的进步和提高。

对于我本人而言，我始终鼓励自己要牢牢树立终身学习、时刻充电的观念，多看书，多思考，多向老教师请教，不断提高自己的专业素质和业务水平，为社会培养更多合格的优秀建设人才。思考越多，困惑越多，而奋斗的激情和欲望愈强。一年来，我趁着教学之余，广泛涉猎，研读教育教学、文学文化、风俗历史、语言哲学等方面的专著或报刊杂志等，提高了自己的理论水平，也拓宽了自己的视野。工作更理性、更知性、更得心应手。

教师要严于律己，宽于待人，严格遵守八项规定，认真落实“三严三实”，不随波逐流，不见利忘义，要洁身自好，保持慎独品质永不变色。

以上就是本人一年来在几个方面的表现。人无完人金无足赤，工作学习生活中，本人肯定还有一些值得改进的地方。在新的一年里，我将认清自身不足之处，并以更加饱满的热情投身工作之中，力争做的更好。

2014-6-28

第二篇：2010学第二学期个人教学、工作总结.

2010学第二学期

个人工作总结

艺 闻

教学方面

经过两年的学习，本六年级的学生对英语学习兴趣整体虽然有所上升，但两极分化比较严重，所以本学期我从做好后进生的转化工作及培优工作抓起，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养了学生良好的学习习惯。

在教学方面我从以下几个方面进行教学。

一、培养学生团队合作意识，发挥学生的团队合作能力。

在课堂教学中，加强学生之间的合作能力，团队合作意识，以两人、四人及小组等形式进行分组竞赛，提高学习成绩。

二、利用我的教学个性特点，创造轻松和谐的气氛，调动学生的主观能动性，积极参与英语教学活动。

三、抓好培优工作，组织学生参加广州市六年级英语能力竞赛郭静轩同学获三等奖；组织学生参加全国小学生英语能力竞赛郭静轩同学获二等奖；六年级方博纶同学、林茂峰同学、于钰同学、庄淑云同学分别荣获优秀奖。

四、做好补差工作。利用每天放学后的二十分钟，在学习小助手的帮助下，对学习能力弱的同学进行单词、课文的辅导。

五、设计、组织英语周的活动，教研工作落实到实处，提高科组整体教学水平，本学期获优秀科组长称号。

思德修养方面

以真诚、平等、信任的态度对待每位学生，真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，用爱心感化学生，赢得学生的信任与尊重，使得自己的工作顺利有效地完成。

个人提升方面

1、本学期计划阅读魏书生的《如何做好一名优秀教师》、《关于小学英语教学的思考》等，不断充实自己，做学习型教师。

2、加强了与各学校的同年级的教师进行交流，不断提高自我。

3、做好临床教研。

4、注重对课堂的拓展。

今后我将继续不断地完善自我，尽职尽责地完成每一项工作，不断的挑战自己，超越自己。

2011.9.1

第三篇：2013—2014第二学期赵五家湾工作总结

赵五家湾学校

2013——2014学第二学期工作总结

本学期，我校在县教育局的正确领导下，进一步提高了我校的教育教学质量，遵循“以德治校、依规办学、与时俱进、开拓创新”的办学指导思想，落实教育局各项工作安排，加强我校教师的管理考核力度，全面提高教育教学质量，确保了学区各项工作又上一个新台阶，现对本学年工作总结如下：

本学期，全校以“打造均衡教育，提升学校内涵发展，办人民满意的教育”为目标，扎实推进教育教学各项工作，教学管理、办学水平、教学成绩有了新的提高，主要表现在以下几个方面：

一、办学目标明确，思想积极，态度端正。

我校办学思想端正，行动积极，均能按大纲要求开齐开足各类教学课程且有教案，有作业。学校坚决执行“两免一补”精神，落实到位，无任何乱收费、乱摊派现象。学校能有计划、有步骤地开展教育教学工作。学校计划、教研计划、学科计划，使用价值较大，可操作性较强。实施帮扶计划、措施初见成效。学校加强思想品德建设，有德育实施方案，坚决贯彻上级安全法制会议精神，把安全法制工作当成头等大事来抓，学校、班级、宿舍均有安全组织机构、安全制度，安全条例，实行放学路队制，住校生到校反馈制，值周领导责任制，课外活动监督制，生活教师服务制，责任明确，分工负责，层层签订安全文明责任书，确保安全工作万无一失。

二、学校常规管理严谨有序。

今学期，继续完善学校《教师量化考核办法》《班主任考核办法》《教学常规基本要求》等各类规章制度，因地制宜，奖罚分明。学校领导班子健全，领导成员精诚团结，紧密协作，对常规教学提出新的要求；对于教师的请假，工作都有严格的规定；对于班务工作、教研

教改工作、安全工作都有具体的措施；对于师生文明礼貌，德育建设都有细致的规范；对于师生量化考核都有细致的、明确的、操作性很强的规范要求，基本形成了“以德治校、依规治校”的教育格局。

所开设的课程教案齐全、备写认真、规范、突出重点、突破难点，真正体现了其使用价值。作业批改认真及时，数量足，题型多。教案均超课时备写，且有教后反思，作业批改记录。政治学习笔记、班主任工作笔记等完成良好，充分提高了全体教师的业务能力，敬业精神增强。教师的互听互评活动开展的及时广泛，听课认真，记录真实，小结中肯，教研教改工作按计划、有步骤、有组织的如期进行，前有计划，中有记载，后有小结。关于学生的日常行为规范及安全教育工作多次组织安排，收到了良好的效果，全校呈现了“文明礼貌、团结友爱”的和谐氛围。

第二课堂活动定期、有序按计划的进行，在少队部的组织领导下，开设了电子琴、美工、十字绣、舞蹈四个兴趣小组，各活动兴趣小组在固定的时间、地点有专人负责、精心组织安排活动。今学期，学校组织了安全法制专题讲座各种活动，并有记载，有效果，呈现丰富多彩、活泼喜人的势头。校园文化建设氛围浓厚，全面彻底地清理、整顿了卫生死角并实行环境卫生责任承包制，真正体现了“环境育人”的宗旨。电教媒体、观看名师录像按期进行，并进行了多媒体、电子版白教学实践课，有计划安排、活动记录、考勤登记，规范了师生的上课、听课秩序。各部室制度健全，有管理表册、使用登记、借还手续，使用率较高。教师办公室、教室、宿舍布置得体、大方、实用。各类制度、表册及时上墙，体现了“管理育人、服务育人”的办学特色。学校财务、账务、校务均实行公开制，给群众了明白。各类文档能及时整建、续建、管理有序。

三、提升学校内涵发展，紧抓质量不放松。

1、计划管理进一步加强，能立足实际，拟定学期工作计划，做到目标明确、重点突出、措施得力，周工作安排内容充实，职责明确。

2、认真学习教育局有效教学相关文件，根据文件精神学校制定了《推进学校内涵发展实施方案》，《高效教学实施方案》践行“三步六环节”教学模式，初见效果。同时也提升了教师的业务水平和能力。

3、中期质量检测后，全体教师积极分析、反思寻找问题的根源，巩固质量的稳步提升。而后，迅速召开家长会，家校沟通形成“家校合力”对教育教学工作顺利进行拓宽了路径。

4、今学期，学校举办了为期两个周的现代教育技术与学科教学整合的研讨课，每人轮流一次，要求节节使用多媒体或电子白板，堂堂制用课件，次次进行评议反思改进。并举办了为期一周的实验课教学研究，规范了实验管理和实验教学，锻炼了教师的教学技能，培养了学生的学习兴趣。充分体现了我校从领导到教师都已深刻的认识到“教育的质量是生命”的重要性，学生练习册、课练的使用情况良好，有批改，有检查和辅导痕迹。

5、落实阳光体育活动精神，继续提倡每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子的工作口号。按要求排足体育课，增加了两操时间。组织了第二课堂，由各兴趣小组组织活动，实现了生龙活虎，充满朝气的新校园。组织各类体育比赛活动，加强阳光运动的延伸，同时要求教师积极锻炼，要求全体教师上操跑操。

四、不断加强师资队伍建设，继续实施教师继续教育工程，全面提 高教师教学业务水平。

1、积极参加教育局组织的各级各类培训活动，凡是参加的教师回来后，对本校教师进行在培训。针对我校现代教育技术应用相对薄弱的现状，专门安排了四次信息技术培训，以提高教师现代教育技术的应用能力。

2、加强校本教研教，学校在师资队伍建设方面，加大投入力度，拟定了教师继续教育方案。要求教师全员上岗，各尽其能，实现人人有事做，事事有人做，教师转岗工作过程顺利。完善了工作制，实现了刚性的制度管理与柔性的人性化管理的结合。继续实行校委会人员包班制，体现领导的服务理念，发挥了领导的表率作用，起到青蓝结合创佳绩的效果。通过教学观摩、研讨、业务学习、结对帮扶、校际交流等种形式提高教师的业务水平。我校《减轻学生过重的课业负担》的县级课题已结题并推广。校本课题人人有、人人研究，又积极申报县级课题两个已立入研究。正在申报市级课题《特殊小班化的课堂教学》。形成了研究性的教育教学迹象。

五、大力开展教研教改活动，提高教育教学质量。

今学期，我校积极探索并结合学校课题成果，大胆实践跟上改革步伐，集体转变观念，班内课改迹象明显，尤其是教学手段的多样化。我们班级的小学生的座位的随时变通实现了形式上的课改变化，将进一步形成课题推出成果。

六、强化安全教育，确保安全管理再上新台阶

今学期，学校继续健全安全管理制度、安全应急预案、门卫制度，开学初，校长与分管校长签，分管校长与各部室分管负责人及班主任签，班主任与学生签，学校与门卫签订，层层落实。学校加强门卫检查制度，实行来客登记制度，门卫夜间巡查制度。组织师生学习教育部有关文件精神，观看安全自救常识录像，进行安全演练。牢固科学发展、安全发展的观念和“责任重于泰山”的意识，要充分认识安全工作的重要性，增强责任感，紧迫感。安全工作做到常抓不懈，警钟常鸣。今学期，学校无一不安全事故发生，创建了和谐平安的校园。

前期工作我们取得了阶段性的成果，但是离上级的要求甚远，在现有基础上存在的问题：

1中长期发展规划时的留守儿童的关爱不够明确，建立起留守儿童单亲家庭的关爱体系。

2、没有建立教师专业发展的长效机制。

3、党建工作需进一步加强，积极培养年轻合格的共产党员。

4、寻找渠道争取教育资金。

5、大力推进文化宣传，形成宣传效应。

在今后的岁月里，我们将在上级部门的正确领导下，用每一位教师的智慧双手，创造更辉煌的未来，力争使我校教育教学质量成为全县的佼佼者。

赵五家湾学校

2014年7月5日

第四篇：2015-2016第二学期个人教学工作总结

2015－2016学第二学期教师个人工作总结

高三化学备课组 郑能攀

本学年我担任高三理科（１１）、高三（１２）两班化学教学工作及高三（11）班班主任工作，高三化学备课组长工作。高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。随着高考的落幕，我们的工作也就此告一段落。在这一年里我继续体会着做老师的艰辛和快乐，继续把自己的热情与活力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾高三这一年来的教学工作，我有着几分充实、几分感概，下面我对这一年来的工作作一总结。

一.认真研究考试大纲，把握复习方向

考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我首先认真研读了《考试大纲》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。其次再结合2014、2015两年全国高考化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。第三复习资料是以高三备课组全体教师通过认真的筛选之后，再合理的有针对性的选择使用。

二.高标准，严要求

俗话说“严师出高徒”。化学用语的书写和表达的准确、规范，决定了高考的成败。所以我们每节课前五分钟安排的是考查十个化学用语，刚开始我把合格标准定为对八个，大部分同学会对五六个。后来我将合格标准改为是全对，似乎有些苛刻，但这时大部分同学会对七八个，我会对他们做些小惩罚。而对于那些错误较多的个别同学，我就让他们单独找我挨个过筛子。加强化学用语和文字表达规范化训练，力求避免非智力因素造成的失分。

在我们班还有一个不成文的规矩，就是如果上课时没有带书或是卷子，我就会要求他将今天所讲的内容抄写一遍，如果他说没带而又突然找到了就抄两遍。这个规矩的由来，是在高一时我发现上课的时候总有些同学忘记带书或是卷子或是带了不愿意找，于是我就想了这个简单的方法。起初，他们有些抵触，因为这些规定限制了他们早已习惯的一些不良行为，但天长日久，随着习惯的改变，他们渐渐体会到我的用心良苦，也养成了良好的学习习惯。

三.精讲精练，提高复习效益

课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，所以在集体备课时对于大量的习题我们大家会一起精心选择，“遍尝百草苦甘”，争取做到多中求少，少中求优。

而在具体讲解习题时，我会事先将习题进行分类，然后选择典型题进行重点讲解、分析，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三。对于每一道练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思考：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?以此培养良好的思维品质。

课堂上应该多给学生一些时间，让他们真正动手，去体会师生互动的快乐，并在轻松的气氛中掌握所复习的知识。一直以来，我最头疼的问题是，讲过很多遍的知识点，学生的错误率还是很高，当和他们交流的时候，学生都会说，课堂上我听的非常明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上学生只注重了听，而没有消化的过程。所以后来每节课我都会留五分钟，让学生自己回顾、归纳所学知识，对我的教学很有帮助，对学生的知识掌握也事半功倍。

四.及时总结，落实反思

高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。所以我要求每个学生都要准备一个课堂笔记本，我会定期检查。

为培养学生养成在解题后再思考的的习惯。我要求每次解完题后要回顾解题过程，审视自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，掌握化学知识及其运用的内存规律和联系。

每次考试结束后我会统计每道题的失分率，要求学生回头看一看，停下来想一想，自己的复习有没有实效，知识和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高。复习中常用的纠错方式有：一种是在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析。第二种方式是专门备一本错题笔记本，将自己感触最深的错题摘录在错题本上，并且寻根求源以防再错。第三种方式是把纠错还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同颜色笔标出纠错点，标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容。每一次练习或考试后，都要求学生及时反思，及时纠正，找出错误根源，从而不断地消除化学复习中的疑点、盲点。努力使学生在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。

五.优化考试心理，增强学习自信心

解题需要的一是知识，二是策略，三是心态。在平时的训练中，一定要体现“平时是高考，高考是平时”的训练思维，把学生置于一种仿真的环境。所以对于平时的作业我会要求学生在规定的时间里完成，然后我会将习题设置分值，批改作业时不但批出正误，还会批出分值。时间长了，就自然达到“平时训练当大考，大考自然当小考”的境界，高考时学生的心态自然就会平和了。

作为科任，和学生在一起的时间是有限的，那么为了和学生建立良好的沟通，我经常在中午去班级答疑，如果没人问我，我就和成绩差一些的学生聊天，询问他最近的学习情况，遇到什么困难。适时的鼓励他，告诉他只要学习，就会有收获，增强他的自信心。以上是我这一年在教学上所做的一些工作。总之，高三复习是一项系统工程，如何提高复习效率，须在夯实基础，提升能力，注重方法训练等环节上下功夫，在复习中作到有的放矢，加强复习的针对性，把握复习方向。

2016．6

第五篇：XX-XX第二学期个人教学工作总结

XX-XX第二学期个人教学工作总结

一学期以来，每天都是在忙碌中渡过的。认真贯彻落实先学后教的洋思教学，力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。在校领导的关怀帮助下，不断取得进步。主要有以下几点：

．认真备课。不但备学生而且备教材，备教法，根据教材内容及学生的实际，因材施教，在培养兴趣的基础上训练学生的各种能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2．增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3．虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4．认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5．对于工作中必须考虑的细节问题，对于学校领导下达的任务，我都会认真去完成。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，尽可能地把工作做细、做实、做活。

另外，个人进一步发展学习。积极学习教育学，心理学，以及时政大事，学习新的教学方法和理念，充实提高自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育工作。

今后的努力方向：

1、利用各种方法，提高学生学习思品课的兴趣

2、课后找后进生谈心，帮助他们树立信心，并找出症结，帮助解决问题。

3、课堂上做到精讲精练，注重学生能力培养，加强课堂时间控制和时间利用有效性。

教育工作是项常做常新，永无止境的工作，作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现问题，研究和解决教育和管理工作中的新情况，新问题。掌握其特点，发现其规律。我们的教育工作会更上一层楼。