库区中心校2017网络研修与校本研修整合项目培训计划（五篇模版）

第一篇：库区中心校2017网络研修与校本研修整合项目培训计划

库区中心校2017网络研修与校本研修整合项目 培训计划

一、目标：

树立“以更新观念，提高整体素质，提高课堂效率”为重点，转变教研理念，改进教研方法，以高效课堂教学模式为主线，以提高教学质量为重点，教研活动以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展网络研修活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。为教师构建一个专业发展的自我反思平台，通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。

二、现状分析：

1、有的教师在农村下面，家中没有电脑，没有办法按时参加学习。

2、有的教师因功课较多、管理班级、参加其它培训等因素，不能保证学习时间。

3、有的教师对电脑操作不是很熟悉，没有办法很好完成作业及交流。

4、有的领导教师忙于处理学校的一些事情和教学工作，很难抽出时间上网学习。

三、实施步骤：

（一）第一阶段：组织动员实施阶段。

1、宣传动员，组织摸底，成立学校网络与校本整合培训机构。

2、参培人员统一注册、登录。

3、熟悉网络学习的平台、研修安排、考核要求等。

（二）第二阶段：组织实施培训阶段：

1、组织对全乡所有参培学科教师开展相应网络培训学习活动。

2、网上研修与校本研修整合，结合本学期执教内容选定某个重难点完成教学设计及相应课件。

（三）第三阶段：实施教学阶段

根据网上观摩学习的内容在课堂上实施自己的教学案例，并提交一份课堂实录。

（四）总结阶段：评价教学阶段。

1、制定课后检测试题检测学生重难点学习效果。

2、完成参训教师学校考核和评价。

3、完成上级相关工作总结。

4、资料收集整理。

四、活动要求：

（一）各校要高度重视“线下实践”活动环节的组织与管理，认真组织教师全员参与线下实践工作。

（二）建立健全教师纸质档案和电子档案，有专人负责，专人管理。

（三）活动实施要做到有主题、有方案、有过程、有资料、有测评、有考核、有总结，要有教研意识、成果意识和资源意识，积极上报返岗应用实践优秀成果、资源。

（四）测评结果纳入教职工期末考核

第二篇：网络研修与校本研修整合计划

网络研修与校本研修整合培训研修计划

这次我参加了陕西省乡村中小学幼儿园网络研修与校本研修整合培训，为了提高自己的工作能力和业务水平，增强知识和更新教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质,更好地为教学工作服务，根据工作实际，自身的发展要求，特制定研修个人工作计划。

一、指导思想。

在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修目标。

1、通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

2、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“边学边交，自主领悟”的教学模式开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

3、积极探索，参与课题研究，配合学校做好校本研修工作，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、研修内容。

1、认真听取专 家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

2、在学校多参加听课、评课、研讨活动，多向名师和教学能手学习，吸取精华，提高自身素养。

3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。

4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。

5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。

6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。

四、研修措施。

1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的教学素养。

4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。

在这次网络研修与校本研修整合培训中，我会珍惜这次学习的机会，工作中我会积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。学习，再学习，在学习中不断超越自己。

第三篇：网络研修与校本研修培训心得

时刻准备着

通过本次网络研修学习，利用国培这个平台让我能够跟各位同仁互相学习和交流，我收获很多。从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。我们还应从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯，从自己的教学中寻找突破口，促使自己的工作在今后再上一个新台阶。现对自己本次研修学习做一个小结。

一、学习总结

1、学习了专家的视频授课，通过理论结合案例的的具体指导，对自己以后的校本教研有了很有效的帮助。

2、本次网络培训内容丰富，时间合理。本次培训的制度全面和人性化，蹦很有效的给保障我们的学习研修质量。

3、能和来自不同地域的老师同仁们相互学习，共同探讨，及时汲取新鲜的理念，收获颇丰。

4、本次研修我能能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

二、存在的问题

1、对于我校的校本研修还需要在以后的工作中发挥各位老师的特长，集思广益，以理论指导，结合实际，落到实处。

2、在网络研修中，自己的时间安排的还不够合理，作业完成的不够好。

3、在参与性活动中，自己发表的话题不够鲜明，海需要更充分的理论学习和指导，扩充自己的视野。

三、奋斗目标和具体措施

1、开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量

认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、参加多种研修模式，全面提升自我素质

多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

4、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

通过这次集中学习研讨活动，不但更新了我的教学思想，开阔了我的视野；还改变了我以往陈旧的教学方法。我将以这次集中学习研讨活动为契机，深入开展教研教改活动，不断提高自己的业务素质，学习新课改的新理念新方法，以全新的姿态投入到新时期的教学工作中去，为祖国的教育事业增光添彩。

总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

第四篇：2011校本研修培训计划

为了贯彻好上级关于教师校本研修的精神指示，把工作落实到实处，达到真正为教师发展负责，提高岗位上教育教学水平，制定本计划。

一、培训对象

在岗的全体教师。

二、培训内容及要求

本学年计划完成不少于48学时。具体内容如下：

1、师德教育

培训内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《辽宁省中小学教师职业行为规范》，校本研修5学时。

2、新课程培训

培训内容主要有：课程标准与新教材培训，课程改革目标、内容，新课程与教学改革，课程标准解读。重点开展新教材研究及新课程案例分析，校本课程开发理论与实践等。研修20学时。

3、中小学管理与教育

培训主要内容有：《中共中央国务院关于进一步加强为成年人思想道德建设的若干意见》，中小学心理道德教育。研修5学时。

4、中小学教师心理健康教育

培训主要内容有：教师心理及心理健康。研修5学时。

5、《学科专题》

培训主要内容：学科专业知识拓展及更新，课堂教育教学问题解决等。校本研修10学时。

三、相关要求

1、村级小学成立一个独立的研修小组，校长负责。英语、音乐、美术，体育等学科成立学科教研组，由教研组长负责。课任教师研修的新课程为独立内容，其他的项目为全员统一内容。

2、各研修小组在校本研修活动中必须是带着问题先确立研修主题，然后进行研修，活动后要有总结（如活动经过、采取的方法、活动的成效、改进的措施等）

3、以上为内容为必修的内容，经过培训并通过考核后，每10学时计1分。

第五篇：网络培训研修计划

信息技术网络培训研修计划

山西省平定县岔口联校 李拴怀

一、指导思想

在新课改的大背景下，进一步提高教育教学质量，本着“问题即课题，课堂即基地，教学即研究，成长即成果”的思想为宗旨，立足课堂教学，深化改革，全力打造优质教学，全面提高教学质量。围绕课程实施过程中出现的新问题，积极开展多形式、多层次的网络学习研修活动，寻求解决问题的方法，提升自身的研究水平和研究能力。

二、工作目标

以课改为导向，深入领悟教育思想，更新教育观念，借助网络培训学习的动力，解决自己在教学中遇到问题或困惑，提升自己驾驭课堂能力，促进自己向专业化方向发展，致力于提高教育教学水平。

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，加强网络学习、研修，共同分析、研究教法，探讨疑难问题，做到有的放矢，把握重点、突破难点。

三、具体工作和措施

(一)积极参加和主动参与网络培训学习

1.严格按计划开展网络培训学习，同时积极参与校本培训和校本科研，并要建立有效的教研工作日志。内容可包括：理论学习札记、读书笔记交流、课题研究手册等。

2.严格按照网络培训常规要求落实学习任务，在学习中不断掌握信息技术的关键知识和操作技巧，在追求真实有效的课堂上有提高、有收获。

具体要求：

（1）学习形式多样化，坚持每天学习不少于3小时，力争取得最佳培训学习效果。

（2）在培训中获取处理信息的能力、创新思维能力，形成具有学科特点的课堂新模式。

（3）利用多种方式创作，强化技能训练，及时交流、互动，实现资源共享、共同提高。

3.掌握信息技术最常使用的技巧，为自己的学习和发展打下牢固的信息素养和技能基础。

(二)加强网络研修的时效性和先进性

1.认真转变观念，潜心研究、了解课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。要继续努力将教改基本理念转化为教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

2.加强网络培训成员之间的紧密协作。互相交流、探索，在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，逐渐提高自己。

3.发挥网络优势，合理利用网络资源。网络上有各种样的学习的平台，关键是选择、利用好。同时，要积极将所学到的知识，在网上共享。

(三)规范校园信息安全管理，促进各项工作顺利开展

1.合理运用多媒体教学软件，进行互动，提高教学质量。

2.关注学校多媒体的正常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术网络培训活动。

我们相信，网络培训研究是对教育教学工作十分有益的形式，只要我们都以“提高自身素质，炼就为教育服务的本领”的态度参与到网络培训学习工作中来，每位教师都会有所收获和成长!