民主小学2010-2011学年度第二学期工作总结

第一篇：民主小学2010-2011学年度第二学期工作总结

民主小学2010-2011学年度第二学期工作总结

这学期在校领导正确领导和关心下，我们民主小学各项工作开展得有条有理、有头有尾、有板有眼，有声有色 有模有样，一切工作都很顺利、和谐。现将本学期的民主小学工作向各位领导汇报如下：

一、教师总结

民主小学共有12位老师，6个班级，开学初我还有些担心新来的老师的工作不能及时做好，但实践证明了一切，新来的老师和六位班主任工作实实在在、同心协力、同心同德、同舟共济 同甘共苦，在一种和谐的氛围中共建一个上进、愉悦的年级大家庭。

蔡畅老师虽是这个学期刚刚担任班主任工作班主任的工作是千头万绪的，特别是对于一个新班主任来说，更有些手忙脚乱之感，但是我们看到的是蔡畅老师荆荆业业的身影，他们班的清洁区和教室卫生打扫得很及时而且干净。

孟娟老师可以说是一位“老蔡集民主小学”，更是我们这六位班主任中最资深的老师。孟老师对自己的学生就如同是对自己的孩子一样，每一个在班上的孩子都有一种家的归属感。孟老师工作起更是有条不紊，不急不躁，踏踏实实。班级的管理工作更是一流，孟老师的所有工作都是有条有理，从来不让领导烦心。

张谭老师，做起事来，干练得很，在班级管理中更有自己的“杀手锏”。用娜老师很注重个性化班级的建设，学生学的轻松、学的愉快。

马涛涛老师工作踏踏实实，细致到位。很注重班级学生的感恩教育，个个孩子都那么热情，个个都那么体贴，这与马涛涛平时的教育是不可分割的。

朱其学和杨勇老师，担任了多年的班主任，他们很快容入了角色，很快进入了工作状态，对孩子细致入微，生怕自己哪里做不好，经常问这问那，虚心好学。他们班的各项费用能及时而且超额完成任务。

郑金泽、卞娜老师每天早上、中午来得很早到班辅导学生，学生作业批改认真、及时，每次检查时都能看见她忙碌的身影。

张琳家中的孩子在中心校上幼儿园，但她从来没有和别人特殊过。始终做好本职工作，当然我们其他老师工作做得都很好。

老教师刘启义和胡明书两位老师更是孜孜不倦。很好的起到示范榜样作用。

二、常规工作：

我们民主小学是一个充满朝气与激情、充满阳光与活力、充分干劲与斗志、充满理想与追求、充满魅力与表率的民主小学，全组人同心协力、同心同德、同舟共济 同甘共苦为本学期的工作，划上了一个较为完满的句号。

1、实抓常规工作。

开学初，我们民主小学老师按照中心校布置的“常规教育”作为本学期的工作要点，六位班主任都加大了要求力度，教室里，除了告诉孩子们该如何上课外，还每天教孩子如何扫地？如何拖地？如何整理抽屉？如何摆放桌椅？如何扔垃圾？每天值日生都能及时到清洁区清扫而且课间十分钟三拾人员也能及时到位检查清洁区。并在自己的课堂上一次次地实践，一次次地校正，课后提醒学生怎样做好课前准备，可以做哪些有益的游戏；跟得紧，抓得实，所以民主小学的学生很快就进入了状态，接下来的工作中，班主作老师又不断地强化常规要求，经常开展一些以“常规”为内容的班会活动，在班会上开展了“如何做文明学生”、“与不文明说拜拜”、“安全在我心中”、“学会感恩”、“学生规 做好学生”等一系列教育活动，就是靠这种不间断地教育，学生们做得越来越好了。当然，这其中更有各位科任老师的协调配合，共同努力。经过一个学期的努力，孩子们的行为习惯有了明显的改变。

2、实抓教学工作。

行为习惯的养成对于孩子来说十分重要，同样也要让孩子打下坚实的知识基础。从学生入学的第一天开始，各位老师特别是对一些不懂学习方法，接受能力慢的学生加强了辅导力度，缩小了学生之间的差距。在办公室我经常会看见蔡东亮、张侠老师辅导学生做题。

我不定时到各班级和办公室检查学生学习情况和老师办公情况，并及时向老师反馈。从

检查来看，四年级的的学生纪律很好，五六年级学生学习兴趣较浓。一、二、三的班级文化布置能及时更新而且很有时效性。

马涛涛老师在全镇上了一节示范课，卞娜老师到共同体上了一节英语示范课，并进行研讨。课上得很好，得到领导和老师的一致好评。

三、终身学习是我们的追求

1、领导关心性学习

我校老师被派到外校学习后，能及时把所学内容向民主小学各位老师传经送宝，这让让民主小学各位老师在写业务的时候心中有谱、有目标。

2、学历提高性学习

我们民主小学各位老师都给自己明确了近期的目标：三内之内文凭再上新台阶——本科拿到手，知识我掌握。我校杨勇、蔡畅、张谭、卞娜等几位老师本科文凭今年已经拿到，张琳、朱其学、孟娟、马涛涛几位老师正在深造本科不过我们还要不断的去学习。总之，为了提高自身修养和内涵，我们民主小学所有老师都在不断的学习。

3、专业理论性学习

我们民主小学有的老师订了理论书本，如《江苏教育》、《小学语文教学研究》、《小学数学教学研究》，还有老师到图书室借有关教育教学理论书本，如《如何提高班主任管理水平》、《叶圣陶选集》、《论文集锦》等。平时到办公室和老师交谈时，总能发现老师在学习教育教学理论，在谈吐中能感受到老师的语言表达能力明显提高。

四、荣誉是过去的，目标是明确的

本学期我们民主小学各项工作都做得有声有色，取得了一定的成绩。开学初，在镇级检查时，我们民主小学学生作业为优秀；在各项活动中，我校都取得了较好的成绩。荣誉只属于过去，我们民主小学所有老师在下学期会用爱心抚育学生、用真情服务学生、用身教带动学生、用人格影响学生，让学生喜欢老师、喜欢这个班级、更喜欢这个学校。下学期会努力让民主小学各方面都做得很出色，让领导放心、同行认可、教师称赞、学生佩服。

五、紧根学校走，让教师、学生感受校园生活之精彩。

我们民主小学的工作目标是：“致力于每个学生的发展，为学生的发展做好服务工作。”让民主小学的教师成为“思想境界高、科研能力行、专业造诣深、工作实绩强”的民主小学。尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天，做到既教书又育人！做到热爱学生、关心学生，并且让学生在获取书本知识的同时，又锻炼了学生的能力，既教会了学生学习，又教会了学生做人。在学校举行的各项活动中，民主小学教师、学生都能很好的遵守学校制度，做好应该做得事情。

业务检查、唱红歌、村校大观摩、缴费工作、报刊征订工作等等，只要要求老师做到位的，我们民主小学所有老师要求要做就做最好。做得有声有色、有模有样。

我还给民主小学各班班干开了一次会议，要求他们做好班主任小助手，并告诉他们如何做才能使本班纪律学习都好。开过会后，各班都不同程度上有一定好转，都知道自己在学校应该做什么？以后会适时的召开班干会议。存在的问题：

在教学上，还有部分老师各自为战，不能集体作战。所以以后要充分发挥所有老师的智慧，集体力量要凸显。语文教学成绩要稳步提高，争取在期末考试中能打个大胜仗，数学成绩继续努力，争取更好。

下学期我们民主小学的目标是：

1、精心打造教师群体——形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越、教育理论先进、教学水平一流的年级教师团队。

2、精心打造学生群体——形成学习风气浓厚、爱学会学、积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。

3、精心打造以班主任为核心、科任老师共同参与管理的班级群体。

总之，我们民主小学下半学期会事事争先、勇创一流，做一个让校领导满意的民主小学。

第二篇：大寺小学学教学计划2013——2014第二学期

大寺小学

2013—2014学第二学期教学工作计划

一、指导思想 以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，根据教研室的具体目标和工作要点，充分发挥教研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶。

二、工作目标

⒈更新转变教育观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索，不断提高常规教研活动的层次和水平。

⒉健全、规范常规教研制度，用制度保障教研活动的具体实

施。

3、继续深化专家治校和名师执教战略。培养和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业成功、教育教学能力精湛的教师队伍。加大“名师、骨干教师培养工程”的培养力度，发现和培养一批具有学校特色的教育教学典型，及时进行推介，发挥榜样的示范影响作用。

4、组织开展好有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动，并把“学生学习习惯养成月”做到实处。

三、具体措施

（一）以新课程改革为龙头，落实课程计划，规范课堂教学行为

1、严格执行新课程课时计划，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。要开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。

2、加强学科单元集体备课，备课的重点要放在对学科课程标准的把握、教学内容的设计及教学活动组织等方面（同时要关注校本课程的备课教研）。

3、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流。

（二）以常规检查为契机，完善教学管理，带动教研活动。

1、抓好常规教学管理

抓好常规教学管理，严把教学常规“四个关”，一是集体备课关：教师集体备课是以年级组为单位，领导参与的方式。组织教师要备教学目标(知识技能、过程方法、情感态度）、教学重点、教学方法，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。二是严把课堂教学关：强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关：作业批改要认真及时，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关：坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作,上足上好各学科课程,积极组织课改研讨活动，促进教师认真钻研教材，在个人钻研的基础上，相互交流、对话，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。学校领导随时进行常规检查，采用随堂听课、问卷调查、查备课、查作业、查教学管理等形式，促进学校完善教学管理。

2、完善教学制度。按照新一轮课程改革的要求，健全和完善各项教学管理制度，努力构建适应新课程的常规教学管理制度、教学资源优化配置制度、课程资源开发制度、学生学业质量监测制度、校本教

研制度等，真正落实国家、地方、学校三级课程管理。学校定期或不定期的教学常规检查要制度化、规范化，每月各一次，加强教学“五环节”（备课、上课、批改作业、辅导、考试）的落实情况检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等。

3、开展各科教学基本功展示活动，提高课堂教学技能。

组织教师深入研究教材，进行教材分析，设计教学方法，开展课例研讨。通过教师基本功展示，提高教师的基本素质和教学技能。

（三）以校本教研为支撑，开展专题研究，提高教师专业素质。要继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。学校结合自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，努力开发并开设校本课程。积极开展教师教学基本功比赛，不断提高教师的业务水平。

（四）以教学质量为核心，关注学生学习习惯的培养。

新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为。

四、具体活动安排

二月份

1、制定上报教学工作计划。

2、教学计划检查，各教研组制定计划。

3、督导小学生学习习惯与能力培养工作。

三月份：

1、参加城乡联谊教研活动。

2、数学教研组活动随堂课开始。

3、语文教研组活动。

4、迎接镇、县运动会。

四月：

1、参加城乡联谊教研活动。

2、举行期中质量检测。

3、接受县经典诵读示范校验收。

五月：

1、数学教研组活动随堂课开始。

2、语文教研组活动。

3、迎接六一文艺汇演。

六月份：

1、参加城乡联谊教研活动

2、课堂教学研究交流座谈会。

3、各学科组教研阶段性小结。

4、学习习惯与能力培养督导与抽测

七月份：

1、进行学期教研工作总结，讨论下学期教研工作重点。

2、收集资料，整理归档。各科由专人负责。

大寺小学

2014.2.24

第三篇：2011—2012幼儿园小小班第二学期工作总结

幼儿园小小班2011—2012第二学期工作总结时间老人的脚步在不知不觉中悄悄的迈过，紧张而又充实的一个学期又要过去，去年还在哭哭啼啼的孩子们马上就要升小班，成为哥哥姐姐了。伴随着孩子们阳光般的笑脸，看着这群可爱的孩子们，不禁回想起与他们共同生活、共同收获的点点滴滴„„我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回顾一学期的工作，现总结如下：

一、班级情况

幼儿园工作是保教并重的，安全显得尤为重要。平时，我们相互配合，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动以及完大型玩具时，更是加强巡视，在排除安全隐患的同时注意个别提醒，及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护！”所以，我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育，利用晨间谈等时间，不断的给幼儿灌输安全知识和自我保护措施，提醒幼儿不做危险游戏，不吃不卫生的东西，不跟陌生人走等等。

同时，为提高幼儿身体素质，我们通过户外活动、早操、体育游戏等形式，教会幼儿掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培养了幼儿的意志品质。使幼儿体质提高了，生病率降低了。

在自理能力的培养上，我们先对幼儿已掌握的能力进行巩固和训练，然后逐渐提高要求，使幼儿在原有基础上又学会了整理玩具、摆放图书等。另外，在大家的引导和帮助下，孩子们每天起床后基本都能独立、迅速的穿脱衣裤，同时还能帮助同伴，自理能力方面有了很大进步。

二、保育方面

本班幼儿由于年龄偏小,故将幼儿一日生活细节作为着重点,做到 ：

1、吃饭:吃热饭,吃饱饭,鼓励幼儿自己吃,但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助；

2、喝水:会主动喝水,能认识自己的杯子,会自己倒水,并专心喝完,不会将水洒在桌子或地板上；

3、入厕:会告诉老师要大小便,能主动排队入厕,并逐步学会自己穿裤子；

4、睡觉:会主动高兴的上床,能自己动手脱简单的衣裤鞋,上床后不交谈,听完故事能自己安静入睡,睡醒会主动告知阿姨小便,起床能穿简单的衣裤鞋。老师要及时给幼儿盖好被子；

5、着装:根据天气变化随时增减衣服。本学期我们注重培养幼儿的生活自理能力，一学年的早教生涯过去了，我们班%99的孩子都能够独立盥洗、独立用餐、独立如厕、独立安静入睡，并能够在老师的帮助下穿脱简单的衣物，每个孩子都有了很出色的表现；

6、安全:杜绝不安全隐患,训练好常规,把好每一环节,培养幼儿团结友爱,做到不争抢,不打

架；

7、卫生:培养幼儿良好的卫生习惯,常洗手,不乱丢垃圾,保持班级卫生。班级做好各项卫生消

毒工作。五月、六月是手足口病的高发期，我班的孩子都较小，抗病毒能力较落，易感染疾病。首先积极做好家长的宣传工作，让家长们对手足口病有更进一步的深入了解，请家长们平时尽量不要带幼儿到人口密集的地方，并要注意幼儿的个人卫生，积极配合幼儿园的各项工作，老师除了认真的检查孩子口腔是否有异样外，还一对一的教孩子正确洗手的方法。一有太阳，保育员就将幼儿易接触的物品，搬出暴晒，并认真做好各种消毒工；每天除了正常做好班级的打扫外，严格执行消毒制度，幼儿的茶杯、毛巾、桌椅每天两次紫外线消毒。早晨做好幼儿的晨检登记，如发现异常幼儿立即隔离。通过共同的努力，我们很安全地度过了“手足口病”这一非常时期。

三、教育教学方面

1、本学期学期初，我们根据大纲的要求和托班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，这学期，我们开展了音乐课，在音乐活动中，有意识地强化音乐、美术、舞蹈、动作、语言之间的联系，在形式上集歌、舞、乐三位为一体，在活动过程中把创编、表演、欣赏三位融为一体，给孩子创造一个全面、丰富的审美经验，增强幼儿参加活动的情趣，促进幼儿的表现力和创作力的发展。强调从节奏入手进行幼儿音乐教学。常常以身体四肢为乐器，通过肢体的动作和自身的活动去培养节奏感。激发幼儿对律动的兴趣，通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步。

2、教室环境的布置：环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老

师们选择了一些有特点的装饰布置，有利用小朋友没穿的衣服制作的“娃娃屋”，还有乐器玩具做的“音乐会”等。

3、老师加强学习,包括专业、思想素质的提高,培养高度的职业责任感,形成沟通、愉快合作的良好局面。

4、幼儿能力的培养：

① 生活自理能力的培养,孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步,使他们生活愉；

② 学习能力的培养,培养孩子会倾听,敢用语言表达的能力，开展丰富多彩的活动区；

③ 动作协调能力的培养,多带孩子参加体育锻炼,提高孩子的身体素质。在幼儿适应幼儿园的生活后,在学科教学方面我们将采用一周一儿歌、每周一故事，两周一首闽南童瑶或古诗的形式,培养幼儿的口语表达能力,充分调动幼儿的学习积极性,吸引孩子的注意力,逐渐培养孩

子的学习习惯。

5、我们依据《纲要》的指导思想和基本要求以及托班幼儿的年龄特点、兴趣爱好,制定教育

教学计划,开展了《宝宝真开心》、《宝宝的家》、《春娃娃》、《宝宝真棒》、《夏天真好玩》等几个主题活动，并以游戏的形式开展活动，让幼儿都能获得满足，孩子们喜欢上幼儿园,也喜欢我们老师。本学期我班幼儿在各领域发展方面因个体差异，都取得了不同程度的进步:

① 健康体育：每天户外活动时我们会提供各种设施设备组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志，针对小小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏：《小熊过桥》、《老鹰抓小鸡》等，培养孩子参加体育活动的兴趣和习惯，并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志；

② 语言：通过一学年的学习生活，幼儿都能听懂普通话，本学期重点让幼儿学说完整话，创设一个自由宽松的语言环境，鼓励每个幼儿都能大胆讲述，表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说游戏、语言游戏鼓励这些孩子大胆讲述，积极参与游戏之中；我们还通过让幼儿接触一些适合幼儿年龄特点的优秀的童话书，初步培养了幼儿对书籍、早期阅读的兴趣；

③ 数学：

④ 科学与社会：现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我们通过晨间谈话、小故事、语言游戏进行有目的、有针对的教育，培养幼儿讲礼貌、团结友爱、乐于与人分享、诚实勇敢、不怕困难等良好的品质；幼儿期的科学活动主要是培养幼儿的兴趣和探究科学的欲望，激发他们的好奇心。培养幼儿对科学的兴趣。小实验中引导幼儿动手参与实验知道了糖、奶粉放在水里怎么不见了，小冰块为什么融化了，把小石子、弹珠、羽毛、小木片投放到水里，哪些会浮起来、哪些会沉下去、搓肥皂时会搓出五彩的泡泡。对一些偶发事件，注意抓住教育时机，适时引导幼儿观察一些自然现象，满足孩子的好奇心、求知欲。在数学活动中以各种各样的游戏让幼儿感知红、黄、蓝三原色，以及几种常见图形，如：三角形、正方形、圆形等，学习点数3以内的数量，初步学习物品配对、大小排序、学习一一对应、分类，在引导幼儿学习高矮、认识物品的粗细、长短时提供了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓励幼儿大胆讲述操作的结果。

⑤ 音乐：

⑥ 美术：

6、开展有益的活动

我们带孩子走出教室春游,接触大自然，引导幼儿学习观察春天的主要自然现象，初步感受春天的美；初步学习关注周围环境春暖花开、树长新叶等明显的变化，感受春天的美；喜欢亲近小

动物，知道要保护小动物，萌发热爱小动物的情感。

“三.八妇女节”，通过早谈以及集中教育活动，让幼儿初步懂得这一天是妈妈、奶奶、婶婶、阿姨们的节日，并引导幼儿用卡纸制作项链送给妈妈，表达爱妈妈的情感。三月十二号植树节，请家长与幼儿进行亲子种植活动。在3月份还组织幼儿幼儿进行地震演练及消防演练，让幼儿初步了解地震来袭时及发生火灾时的自我防护措施。在四月份学雷锋月引导孩子学习雷锋好榜样，教育幼儿助人为乐。本月份还举行了家长开放日活动，本次活动选的是语言课程，亲子互动氛围挺好，展现了孩子们的学习兴趣非常浓厚，让家长更进一步了解幼儿在园的生活学习情况。结合五一节的到来，我们拟定了《宝宝真棒》这个主题，通过各种活动让宝宝了解几种与他们生活较为密切的成人劳动，初步萌发宝宝热爱劳动者的情感，让宝宝懂得尊重成人的劳动，进而鼓励宝宝热爱劳动，自己的事情自己做，并愿意为他人做事，与他人共享劳动的快乐。“六月一日”，孩子们最喜爱的节日。经过一段时间的排练，孩子们在舞台上欢歌笑语，尽情舞蹈。本月除了“六一儿童节”还有“端午节”及“父亲节”。对此，我们开展了一系列活动。通过开展《好吃的粽子》让孩子知道端午节有吃粽子、赛龙舟的习俗。通过《爸爸，我爱你》活动，让孩子知道要爱自己的爸爸，并动手来做礼物来送给爸爸。

四、教研工作

本学期我们小小班除了在上学期的课题教研计划“如何通过角色游戏提高幼儿的角色模仿”，继续作进一步的深入教研外，并在数学认知领域方面实行教研，以引导幼儿初步学习手口一致点数3以内的物品，开展了数学教研课。本次活动把对1、2、3数量的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。整节课也在欢乐的气氛中结束了。

五、家长工作

我们非常重视家长工作，通过期初家长会、家园联系栏、家园在线、幼儿缺勤上门家访以及

平时早晚接待时的随机面谈等形式开展工作，充分发挥教师在家园工作中桥梁作用。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子。面对不同素质、不同要求的家长，我们一视同仁、坦诚相对，站在家长角度去想去做，并以专业素养、敬业态度赢得了家长的尊敬与理解。期末进行全面家访，从而更好地了解幼儿们在家的情况，以便今后更有针对性的对幼儿进行教育。

六、存在不足之处

1.经过一学年的教养，班内幼儿有了非常明显的进步、提高，但在常规方面还存在一些不好的现象，如幼儿的常规未够稳定，个别幼儿有争抢玩具和不爱动脑筋，懒动手的不良习惯；用餐时，有个别幼儿吃饭教慢，有些孩子喜欢挑食；个别幼儿行为比较倔强，自我约束力较络，需要家园继续配合好，共同引导教育好孩子。

2.加强幼儿的语言表达能力，引导幼儿学说完整话。

七、努力方向

经过一学期的努力，班级各项工作已走向正轨，老师和孩子建立了感情，特别是家长工作，打下了良好的基础。下学期，将会有更多的工作任务等待着我们，我们将从以下方面做进一步的努力：

1.2.3.注重对幼儿特长的培养。教师要善于观察，及时发现幼儿的闪光点。继续抓好幼儿活动常规，对几个特别幼儿加强引导，使之与集体同步。要大力加强幼儿的语言表达能力。幼儿一个主要生活环境就是家庭，因此，对其进行语言培

养，要在家园共同配合中进行。我们要请家长配合，完善巩固坚持以正确的口语和孩子交谈。

4.有待下学期以更丰富的更新颖的活动吸引幼儿的兴趣，并继续丰富各区角的游戏材料，争取

把班的工作做的更好。

5.教师自身要不断提高素质，丰富知识，提高教学方法增进年级组之间的交流，学习其他班级的好经验。

以上是我们小小班的一学年的班级工作总结，在以后的工作中我们还要共同协作，继续努力，对一些薄弱环节还要加强挑战，争取更大的进步！

刘兰珍

2012.7.18

第四篇：小班级组第二学期工作总结

小班级组第二学期工作总结

在幼儿园领导的关心支持下，在小班组全体教师的努力下，一学期的工作已近尾声，我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：全体新生平稳地度过了入园的焦虑期；幼儿的社会性发展、一日常规好习惯的养成、动手能力的提高，无一不凝聚着保教人员的汗水和心血。在这一学期中我们小班组全体教师努力进行探讨、研究、前进，在教学工作的能力与水平上，有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展了教育活动，现将主要工作做一下回顾总结：

一、以主题教育为切入点，注重小班幼儿的常规培养

本学期结合我园的主题教育《感恩教育》，组织我级组教师围绕主题认真讨论，通过讨论、学习，我们结合礼仪活动，把工作重点放在抓好幼儿的常规培养方面，如早上来园能主动与老师、小朋友问好；离园时能有序地与老师、小朋友道别；有事情会跟老师说；同伴之间团结友爱；上下楼梯知道靠右走；学习、游戏积极参与；主动做力所能及的事情等等。我们根据工作制定了计划、目标，有了目标，我们的教育工作更容易开展了。

二、营造全方位，支持性的环境。

在对环境的研究中，我们把落脚点放在环境与幼儿互动的创设上，积极引导幼儿参与环境，利用环境与幼儿的相互作用，来激发幼儿的探索行为，从而促进幼儿的进一步发展。环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。《纲要》中提出：“教师应创设适合幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。”由此可见，教育环境的创设是非常重要的。为此我们努力营造优美的育人环境，利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。各班级根据主题设置了相应的主题墙，都由幼儿参与设计并自制的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、安全的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的经验。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，教师要爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。

三、做好家长工作，共建促教育。

开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要的组成部分，定期出好家园栏、完成幼儿成长册、向家长开放半日活动，组织亲子活动、与家长在网上家长学校互通等都是我们的日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。本学期，我们小班开展了 “家长公开课活动”、“六一”亲子活动。在活动前我们组内的教师充分发挥了她们的聪明才智，共同制定出新颖、合理的活动方案，并做了大量的前期准备工作，在活动中我们注重挖掘孩子各方面潜力，培养能力，陶冶情操，增加知识，促进他们的发展，鲜明展示了我们小班的教育特色和成功的教学效果，这些活动受到了各位家长一致的肯定和好评。

四、注重实践反思，完善资料工作

“反思----实践”是教师研究的关键，教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作，我们的研究是为了教育的研究，具体来说，教师进行“反思----实践”是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展。同时在这一过程中，教师也获得提高和成长，这也是我们在学习课程中真真切切感受到的。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式，结合新教材，注重教师对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高保教质量，帮助教师做一个有思想的新形势下的教师。就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中，我们教师获得了成长，教育实践得以改进。随着资料积累的日趋重要，我们认识到各项资料的积累足以使我们看到自己曾走过的路，因此，在级组活动中我们十分重视各类资料的积累工作，首先要做好每一次级组活动的记录工作，使教师的教育活动经验日趋完善。

六、问题与思考。

回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

1、幼儿实际出发，加强保育工作，提高级组内教师的保育意识。

2、坚持做好环境布置工作，教学的专栏及活动区活动环境的设置有待提高。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，再创佳绩。

第五篇：育才2013学年第二学期工作总结

奉贤区民办育才小学2013学年第二学期工作总结

——2014年上半年工作总结

2014年6月11日

本学期，按照“让每一个学生都得到发展，让不同的学生得到不同的发展”的理念，以“精细管理、有效课堂、行为规范”为着力点，优化了内涵品质，推进了“习惯教育”文化，提升了教育教学质量。

一、工作目标基本达成1.成绩实现了历史性的进步。五年级语文数学英语学科区级调测，成绩在民办小学中升级进位，扭转了较长时间的低位徘徊局面，实现了历史性的进步。各年级均分、及格率和优分率达到内控目标。民办学校2013年检（2014年4月检查），得分81.9，比上年增加了8.9分。

2.学生行为规范初见成效。制定了《育才小学班集体建设方案》，明晰了以强化班集体建设为抓手、班队会为主阵地的推进学生行为规范的系列措施。出台了《育才小学学生行为规范训练大纲》（100条），用于班队会的教育内容之一。

3.积极培养学生良好体魄。“快乐星期五”、阳光体育运动有效开展。但是体质健康测试成绩有待提高。根据《国家学生体质健康标准》监测数据分析报告，本校综合评价优良率低于全区17.19点，及格率低于10.29个点，其中三年级最低。原因是缺专业教师和专业训练。

二、推进精细管理

1.管理制度化。针对校情、教情和学情，研制实用的制度体系。着重研制了13个基本制度，如教师工作绩效考核方案（附件11份）、班主任工作绩效考核方案（附件9份）、班队集体（温馨教室）建设方案（附件8份）、师德考核方案、校园安全管理责任制度（附件1份）、学生一日常规检查制度（附件1份）、教师值日制度（附件3份）、教案 1

和学生作业检查制度（附件3份）、校本研修实施方案（附件1份）、人事管理制度、考勤制度（附件1）教师聘用制度、教学事故处理办法，等等。这些制度都是针对学校实情而研制的。

2.制度指标化。所有制度的要点，都要形成考核指标。制度转为考核指标的过程，也是相对高远的内容量化评估、形成具体奋斗目标的过程，本质上是制度不断内化的过程。本学期，进一步完善了《教师工作绩效考核表》、《班主任工作绩效考核表》的指标，量化考核的引导性、区分度、内化度有了进一步的提高。

3.指标考核化。上述指标，借助《育才小学班主任工作绩效考核表》、《育才小学教师工作绩效考核表》以及子表，如学生一日常规检查表、教师值日检查表、教案作业检查表、月度调测“三率”（均分、及格率、优分率）汇总表等考核表，通过每月一次的班主任工作绩效考核和教师工作绩效考核，所有班主任和教师每月均得到一个绩效考核分（百分制），从而实现了指标考核化。这样，由管理制度化到制度指标化再到指标考核化，本校的精细管理，初步织成一张细密的兜底大网。

三、建设有效课堂

1.有效课堂的“三化”模式。按照建构主义学习理论和多元智能学说，大力探索符合本校教情的教学模式。这个模式就是“课堂目标化，目标训练化，训练可测化”。每堂课，先要出示教学目标，接着要围绕目标精讲多练，研究自主学习、合作学习和探究学习的方式方法，最后要针对课堂教学目标，当堂检测，检测教学目标的达成率。

2.有效课堂的“3333策略”。一是着力三个“中等”：中等生、中等题、中等分；二是抓好三个渠道：课堂教学、课后辅导、家庭督促；三是夯实三个环节：当堂示标、当堂训练、当堂检测，力争“节节清、周周清”；四是纠正三个错点：错题、错误习惯、错误态度。

3.有效课堂的推进机制。按照上海市中小学生学业质量改革要

求、学生学业质量绿色指标评价体系，实施“有效教学”：

（1）实施教学质量每月调研测试制度。不断完善以每月调研测试为中心的班主任工作绩效考核和教师工作绩效考核制度，以及以这两个制度为基础的绩效奖励制度。

（2）通过校本研修推进教师专业发展。有效课堂来自有效教师。有效教师的成才路径，主要是校本研修。“研”是解决学校教育教学中的问题，特别是解决课堂教学中存在的问题； “修”通过学习与培训，丰富教师的专业技术素养，提升专业技能。教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领，是校本研修的三个核心要素。

我校校本研修的思路是，以促进学生的发展为宗旨，以课程改革实施过程中面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，着力解决教学实际问题，转变教师教学方式和学生学习方式，促进学生全面而有个性的发展和教师专业化成长。研修渠道主要分为四个：

①课题研究。围绕教育教学实践中的问题，制定校本研修计划，开展行动研究，解决问题，形成课题研究成果，研究成果包括：研修计划（表格式和文本式，含课题）、行动研究、学期阶段性小结、论文、结题评估等资料；课题研究目前已经全员化。

②教师的八个“一”研修：一是阅读教育教学杂志、专著，写一本读书摘记；二是积极参加集体备课，做一次以上集体备课主讲人；三是提交一篇教学设计展示；四是上一堂公开课；五是写一篇教学反思；六是撰写一篇教学论文、案例、教育叙事或教学随笔；七是有一个校本研修立项课题和计划（填报《校本研修计划表》）；八是有一套个人校本研修档案，含研修计划（表格式和文本式）、行动研究、学期阶段性小结、呈现课题成果的论文、结题评估等资料。

③专题研修。组织教师参加上级部门组织的各类培训，并开展好相应的校本培训与管理。具体内容：师德培训、现代教育理论培训、教研活动、班主任培训、各级教师培训、业务竞赛、校本培训等；

④集体同伴互助。主要为教研组组织的教研活动、师徒结对等活动。

4.有效课堂的师德建设。强化教师职业道德。贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）精神，落实师德档案制度，关注师德过程建设，开展形式多样的师德建设活动，禁止体罚和变相体罚，师德表现纳入教师月度、学期考评。期末采用学生、家长、教师调查问卷方法，实行全员师德考核。

5.提高校长的教学领导力，校长重视顶层设计，把握学科标准、基于课程标准的教学与评价等标准，深入课堂，大力推进教育教学变革。创新管理方式，推行民主治校、科学治校和依法治校。

四、养成学生行为规范

学生良好行为规范养成的主阵地是班集体，班集体建设的主渠道是班队会。为此，围绕“建设富有凝聚力、进取精神和良好行为规范的班集体”的目标。以“好习惯好人生”为校训，本校大力建构“精进”校风、“精业”教风和“精习”学风。着力建构特色鲜明的“习惯教育”文化。本校班集体建设的措施主要有六个方面：

1.建构班级文化。一是形成良好班风（班级口号）。各班围绕校训、校风、学风的精神，根据学生特质，提炼出富有个性的班风文字；二是缔结班级公约；三是提出班训（班主任寄语）；四是设计班级标志物。如吉祥物，须是大部分学生选用、认可的形象，有条件的可以设计班徽、班歌等。

2.室内布置。让四壁说话，让每一堵墙成为无声的导师。前有国旗、后有班风、主题鲜明和色彩丰富的黑板报，设置生物角、图书角、卫生角、班务栏。墙面开办专栏，专栏由班主任和学生共同构思、设计、布置，力求生动活泼、符合小学生特点。

3.室外布置。⑴班级展示牌。班级标志物形象、特色名称、班级

全家福照片、班主任照片、班级口号、公约，班主任寄语等，定型后由学校统一制作。

4.教室管理。责任到人，管理课桌椅、讲台、地面、墙角、黑板、门窗、电器等，课桌椅摆放整齐，地面、桌肚洁净。

5.班级制度。班规班纪分为遵章守纪、设施设备、清洁卫生、评比达标等类别，通过制度建设，形成良好的班风。

6.以班队会为主渠道的活动文化。学校精心制定的《德育活动安排表》、《学生行为规范学期训练大纲》（100条），各班主任（中队辅导员）按学校统一制定的《班队会教案》模板写好教案，按教案开好主题班队会。通过主题班会公开课的示范作用，加强主题班会的整体质量。组织学生参加各级各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，积极参加学校的快乐星期五活动，积极参加社会实践。

从当前学情出发，班集体建设的主渠道是班队会，班队会的主要内容是学生行为规范训练，各班以《育才小学学生行为规范学期训练大纲》（100条）为蓝本，通过班队会锲而不舍的有效训练，大力建设习惯教育校园文化。

7.坚持实施班主任工作绩效月度考核。不断完善《民办育才小学班主任工作绩效考核表》等考评体系，以考核机制来推动班主任提升班队会质量、班级管理水平和班务资料质量，提升学生行为习惯养成水平。

8.坚持实施班容班貌和学生行为规范每日检查。制定了新版《民办育才小学学生一日常规评分表》，由学生干部实施评分检查，每周颁发学生一日常规流动红旗，每月颁发月冠军锦旗；完善了《民办育才小学教师值日评分表》（班容班貌），月底统计教师值日对各班班容班貌的得分，学生常规和班容班貌检查得分作为《班主任工作考评表》重要依据。

9.完善学生激励制度。除了各班的评比达标制度，学校期中表彰

成绩优秀学生和进步学生，期末评选优秀学生、优秀学生干部、“进步学生”等。在电子显示屏上宣传拾金不昧等好人好事。

10.利用节庆日开展特色德育活动。3月5日学雷锋纪念日、3月12日植树节、4月5日清明节、5月1日国际劳动节、6月1日儿童节、6月4日端午节、7月1日建党节等节日，蕴藏着丰富的德育资源，挖掘纵深资源，注入时代精神，创新活动形式，增强德育吸引力。

11.开好每日晨会。通过升国旗、国旗下讲话、值日长讲话进行思想品德教育。

12.进一步提升“快乐星期五”活动质量。按照《民办育才小学2013学年“快乐星期五”活动方案》，继续开展阳光健身活动，同时强化兴趣活动课。推动教师根据特长设计、开发校本课程，最终形成“修德、习礼、锻能、练艺”四个维度的习惯教育校本课程体系。

13.培训少先队骨干。加强少先队大队干部、值日生和礼仪队员梯队建设，开展鼓号训练。

五、以评估标准为引领，提升各项工作水平

1.构建具有本校特色的量化评估体系。不断完善《班主任工作绩效考核表》和《教师工作绩效考核表》有关指标和权重。每月实施考评，期末总评；依据工作绩效考核得分，建立了工作绩效量化考评奖励制度。

2.精心研究民办小学2013年检各项指标。精心组织自评和材料准备，教育教学工作及其材料得到检查组专家表扬，年检得分81.9，比上年增加8.9分。年检提出的问题正在按《整改计划表》整改。

3.做好《国家学生体质健康标准》测试和数据上报工作。深入实施阳光体育运动，丰富内容，提高质量，按照“奉贤区校园每天锻炼一小时”评估细则自查。持续抓好“二操”。但是体质健康测试成绩有待提高。根据《国家学生体质健康标准》监测数据分析报告，本校综合评价优良率低于全区17.19点，及格率低于10.29个点，其中三年

级最低。原因是缺专业教师和专业训练。

4.严格执行《上海市民办中小学校财务管理办法》、《上海市民办中小学校会计核算办法》。规范收费行为，禁止代购学习资料等收费行为。促进经费管理项目化、精细化、科学化；厉行节约，提高教育经费使用效益。加强教育经费绩效评价。由会计师事务所进行财务审计，接受民办非企业单位年检。充分发挥图书、教育技术装备、功能教室的作用。

5.规范总务工作。推进食堂“六T”管理，管理好直饮水设备，配合职能机构做好水质检测。提升食堂管理水平和菜肴质量。加强厕所卫生、环境卫生工作。

6.以《民办育才小学安全检查提纲》推进安全工作。依据11类55项98条提纲，每学期开学、期中和期末各检查一次。加强学生安全教育，每学期开学、寒暑假和节假日前进行安全教育，增强学生自护意识和能力。健全突发事件应急处置和逃生演练等工作机制。落实值日制度，安排好学生在校监护和放学护送工作，严防责任事故。

根据季节特点和学生年龄特点开展安全教育。以预防传染疾病、交通事故、溺水、火灾、踩踏和拐骗为重点，充分利用课堂、班队会、集体活动、墙报等途径开展教育；通过专题讲座、知识竞赛、录像、宣传报道等形式，加强学生安全意识和防护能力。

以年检成绩和五年级调测成绩为标志，学校的工作取得了明显的进步，但是，管理、课堂、行为规范等方面还没有质的提高，需要持续地着力精细管理、有效课堂、学生行为规范等工作，需要为此不断地内化制度和机制。