第一篇：一二一团第二中学师兵团级德育示范校申报德育工作汇报材料结(书记版)1
明确德育理念，强化育人效果
农八师一二一团第二中学申报兵团级德育示范校工作汇报
一二一团第二中学位于石河子市东野镇世纪大道西端北侧。始建于1965年9月，其前身为农七师下野地农中，2006年一二二团与一二一团合并后，更名为一二一团第二中学。现校址于2002年11月搬迁至此，经过几年的努力，己发生根本性变化。学校现有教学班14个，在校学生637人，教职员工72人，专任教师68人，工勤人员8人；其中高级教师11人，中级教师32人，初级教师19人。学校占地面积101640平方米，校舍建筑面积11688平方米，其中一栋3832平方米的教学楼，一栋782平方米办公楼，一幢2400平方米的综合实验楼，一座400平方米的文化娱乐活动中心，一栋1500平方米的学生公寓和1100平方米的餐厅。办学条件良好，设有1间电子备课室，3间多媒体教室，2间多功能教室，1间320平方米的阶梯教室，一套双向控制教学系统。学校藏书28515册，拥有4万余元的各类乐器。
学校有一个团结、务实的领导班子，有一支爱岗敬业、乐于奉献、善于合作的教师队伍。学校实行党支部集体领导下的校长负责制，坚持以法治校、民主管理。学校以培养“四有”新人为办学宗旨，遵循“严谨、勤奋、求实、创新”的校训，努力营造“勤奋、严谨、求实、进取”的校风，“尊师、好学、谦和、拼搏”的学风。赢得了广大家长的信任和社会的普遍赞誉。
在全校师生的共同努力下，先后荣获了师市“先进党支部”称号、“读书育人特色学校”称号、师市“优秀示范家长学校”称号、师市“巾帼建功文明岗”、师市“先进职工之家”称号，2010年荣获了“全国学校艺术教育先进单位”、“师市教育教学管理先进单位”、“师市安全工作先进单位”，多次荣获团级“五四”红旗团委等荣誉称号。
现将德育工作总结如下：
一、组织领导 学校全面贯彻党的教育方针，依据教育法律法规做好学校发展规划、工作计划。深入开展教育法规的宣传和教育，增强师生的法律意识，把德育工作摆在素质教育的首位。为更好的实施德育工作规划和计划，我们深入学习和领会《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部办公厅关于合理安排中小学生课余生活，加强中小学安全保护工作的通知》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等法律条规及文件精神。
认真贯彻中共中央关于维护新疆稳定的重要指示精神及兵团党委的决策和部署，努力创建安定团结的和谐局面。我们利用广播、板报、橱窗、LED屏和印发学习材料等多种途径，采取多种形式大张旗鼓地开展兵团精神教育，开展党的民族政策与民族团结教育，牢固树立 “汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”的思想，自觉抵制民族分裂主义及宗教极端势力对学校的破坏和渗透，培养学生爱党爱国，信仰真理，崇尚科学的健康思想，引导学生从小树立正确的宗教观、民族观。通过红色之旅、‘热爱伟大祖国，共建美好新疆’等系列爱国主义活动，让学生了解新疆、热爱兵团。
二、德育工作目标明确
学校紧紧围绕党和国家的教育方针全面开展德育工作，不断加强教师的师德师风建设，积极开展“以身立教、为人师表”师德建设主题实践活动和“创先争优”活动，增强教师教书育人的责任感和使命感，做到“不放弃任何一个学生”、“不歧视问题生”。要求教师根据学生发展的差异性，深刻认识“成绩好不一定是好学生”、“成绩不好不一定是差生”，不断引导教师把握学生好与差的评价标准，走出学习成绩作为唯一评价标准的误区。在抓好教学工作的基础上，积极开展有益于学生个性发展的德育活动，挖掘潜质，突出特长。
三、德育机构健全
学校把德育工作放在一切工作的首位，充分发挥党组织在德育工作中的政治核心和监督保证作用，成立了以校长、书记任组长、分管德育工作的副校长任副组长的德育工作领导小组。学校设有德育处、团委、学生会，聘请了东野地派出所教导员陈峰同志为法制副校长，人员落实，职责明确，德育管理网络健全，全方位开展德育工作。
每学年、学期制订德育工作计划，领导班子定期召开德育专题工作会议，专门研究德育工作，德育处每月召开班主任例会，每周召开年级组长、班主任工作例会。德育工作做到制度化、规范化，促进了德育的正常运行。
四、德育工作形式多样
（一）环境育人，润物无声，营造安全、和谐校园
良好的校园环境可以娱乐身心，净化心灵，陶冶情操，促进文明，可以焕发激情，催人奋进。因此，积极开展绿色校园创建活动，加强校园环境建设，对校园有规划的种草、栽树、种花；坚持全员参与，对校内外环境卫生分工明确责任到班、到人，及时督促、检查和评比，使校园环境干净、赏心悦目，师生们已经养成了建设校园环境、整治校园环境、美化校园环境、爱护校园环境的良好行为习惯。为了让校园的每面墙壁和每一个角落都渗透着德育，我们在校舍内外、每个灯柱和林荫道旁都张贴和悬挂有宣传匾牌，使学生时时处处都能看到这些内容，营造了“随风潜入夜、润物细无声”的教育效果。
学校充分利用LED屏、广播、板报、宣传栏、校园双控系统等宣传媒体，对学生进行爱国主义和民族团结教育，营造积极健康的校园文化氛围。校广播室每天早、中午安排十五分钟播音时间，内容丰富，其中有新闻报道，学习经验介绍、科学家简介、名人小故事；设置法律法规、心理健康栏目等等，在校园之声栏目里，播出学生喜爱的校园歌曲、红色歌曲。政教处、校团委每月确定板报主题，要求各支部、各班级每月出一期主题鲜明的板报。学校开展“特色班级”挂牌活动、以“示范生”和“文明班级”评选来激励广大学生争先创优。各班级开展的“班级之星”评比活动，使每位学生看到了自己的优点和长处，激发了自信和进步的信念。
在“育人为本，质量第一，培养特长，突出特色，全面发展”理念的指导下，在开全开足音、体、美课的同时，每个年级每周增加了一节阅读课。适时开展丰富多彩的艺术类活动，注重对学生审美能力的培养，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，体现学生的主体地位，加强师生的双边关系。几年来，我们先后编印了《东野中学校园歌曲集》三册，把它作为音乐课补充教材；增设了十字绣、绢花制作、安塞腰鼓和大合唱作为我们艺术教育的传统项目。根据学生年级特点和自己的兴趣爱好自由选择。规定每周二至周四下午为课外兴趣小组活动时间。组建了舞蹈、绘画、书法、手工制作绢花、十字绣、等兴趣小组。使学生能有选择地参加特长培养。星期日下午活动室、活动场开放，专人负责，学生活动参与率80%以上，特别是我校红柳艺术团的成员保持在40多人，坚持常年训练，每学期排练节目10至12个，节目可随时表演。
学校高度重视安全工作，长期以来形成了校领导班子总揽全局、统一协调，各部门参与、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齐抓共管的工作合力。按照教育局对学校安全工作的要求，结合学校实际，制定并与学校各部门、班主任、生活教师签订了《安全工作目标责任书》，明确了各责任人的职责，加大了对各部门及全体教师的安全工作的检查力度，不断规范教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理及各项活动管理，并实行了安全事故责任追究制。制度是落实的保证，学校力求做到完善规章，明确岗位，职责分明，责任到人。
学校成立了以校长为组长，书记、副校长为副组长，各处室主任、副主任为成员的依法治校领导小组，将依法治校工作纳入重要议事日程，并制定了切实可行的计划。
（二）健全制度，面向全体 为贯彻实施学校“面向全体，全面发展”的教育理念，确保德育落到实处，学校制定了一系列德育工作制度和操作性强的德育管理制度。如：《班主任工作常规》、《学生管理制度》、《班级安全管理制度》、《校园卫生常规》、《中学生习惯养成教育方案》、《班级常规工作考核暂行办法》、《班级量化考核细则》、《学生奖励制度》、《班主任绩效考核暂行办法》、《班主任绩效津贴发放暂行办法》等班主任工作制度。修订了《加强学生组织纪律暂行规定》、《班级综合考核细则》、《三级值周制度》、《教师教学常规量化考核细则》。还制定《东野中学管理制度、管理方案汇编》等。
（三）合力育人
1、全员参与。学校建立全员育人制度，落实教职工岗位育人职责，力求做到教书育人、管理育人、服务育人。以课堂教学为德育的基本阵地，贯彻落实“人人都是德育工作者”的育人观，将德育渗透到各个学科教学中。结合读红色经典故事、红色诵读等活动，有机地对学生进行品德教育，发挥课堂教学的德育功能。明确职工、教师的岗位育人职责，要求职工文明服务，发现学生不文明行为要敢于批评指正；要求教师在管理过程中，既要硬性的纪律要求，又要软性的循循引导。
2、引导学生自主管理，营造校园和谐氛围。学校的教室不仅有学校统一布置的国旗、班风牌、中学生日常行为规范、眼保健操、名人名言，每一个班都有结合本班实际命名的特色班级称号班级奋斗目标、各类宣传栏、读书角；在教室环境的创设上营造温馨的浓浓的进取向上的班级文化氛围，塑造班级精神。学校积极推行班级民主管理，通过几年的实践探索，班主任结合魏书生老师的班级管理经验及班级实际情况制定了班级民主管理制度，班级学生综合素质考核办法。依据教育局有关中考学生综合素质评价的文件精神要求，我校结合实际制定了《东野中学学生综合素质评价实施方案》，从初一开始每个学生建立综合素质档案，将日常评价、阶段性评价、操作性评价、形成性评价等有机结合，有效地规范了学生日常行为习惯的养成。
3、家校合作。学校建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成德育合力，发挥德育的整体功能。成立家长委员会，定期召开会议，共同商讨孩子的成长、学校的发展；成立家长学校，定期召集家长开展“如何与孩子沟通”、“如何让孩子学会学习”等探讨活动；每学期召开家长会，通报学生在校的情况和学校的要求；规范落实《家访制度》，开展形式多样的家访、电访和约访，及时、有效且有针对性地开展家校互动工作。
通过几年来的家校紧密联系和教职工紧密合作，学校营造出一个内容丰富、充满活力的育人环境，学校德育工作形成了一股强大的合力，育人工作效果更加明显。
(四)优化机制，狠抓落实
完善规章制度和激励机制，为了使班主任工作有章可循，充分发挥班主任德育工作主力军作用。利用专题会议和师德专题讲座，学习贯彻《中小学教师职业道德规范》等法律法规。优化评价机制，激励班主任从细节抓起，从每一个学生抓起，强化了班主任管理业务学习和互通，提升了班主任的管理能力和威信，促进了学校德育工作不断取得实效。
学校严格实施督查机制，重视学生常规行为定期排查工作，强化学生的纪律观念和行为规范，对违反规定的学生及时进行批评教育和处理，确保学校纪律的严肃性。
（五）突出重点，破解难点
帮助每一位学生共同进步。在“一个孩子关乎一个家庭几代人的梦想”、“不放弃任何一个学生”的思想指导下，把“品行有缺陷”学生转化工作放在德育工作举足轻重的位置。建立了教师个别辅导制度，制订了《师生交流制度》、《师生结对制度》等，重视转化过程和结果的评价。建立问题生档案，及时反馈、定期汇报转化情况和总结转化成果。把对每一位学生的教育作为班主任工作和教师教学工作量化考核重要条件，明确班主任、科任教师对每个问题生负责。
开设论坛和开展评教活动，开展“学生最喜爱的老师”评选活动，为 教师树立了学习榜样，为育人提供了有效方法，激发了教师教书育人的信心和动力。
（六）内容丰富，寓教于乐
规范升旗仪式。要求学生必须统一着装，以班级为单位，整齐列队，“国旗下讲话”统一由校团委提供，升旗手、护旗手由各班选出的同学担任。
按照“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，广泛开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育，提高师生反分裂反渗透意识的认知水平；积极开展“弘扬和培育民族精神”、“四个认同”、诚信等内容的多种形式思想道德主题教育。使学生形成正确的人生观、价值观、世界观。
学校十分重视学生良好个性心理品质的教育，有专门的馨语聊天室和兼职心理咨询老师，校医分男、女生进行举办青春期心理、生理健康讲座。利用综合课，针对学生年龄特点，开展青春期教育，组织学生观看《青春的奥秘》录相片。班主任对学生进行青春期教育。
重视学生的体育锻炼，按要求每周开设3节体育课，大课间活动保证学生活动30分钟，每天有一节课的课外活动课。
开展形式多样的主题教育。如：举办教师节庆祝大会、庆元旦茶话会、校园文化艺术节、团场文艺汇演、书法美术作品展、春秋两季运动会、远足、红色之旅等活动。
校党支部重视团队建设，团队机构健全，团委开办了业余团校和党课讲座，每个星期三下午第四节课为全校各班团队课，培养广大学生的共产主义信念及对共产党党史的教育。
认真落实“减负”的规定和要求，从不占用学生法定休息时间加班加点和集体补课，开足开齐体育课、艺术课，不挤占挪用。
五、育人效果显著
（一）学生综合素质全面提高
1、学生品行得到优化。以“学会做人”为中心任务的育人工作，凸现 了学校突出的教育质量，为学校的快速发展起到非常重要作用。三年来，学校法纪教育成绩显著，“文明学生”、“三好学生”占80%以上，全校学生的综合素质评价评定优、良、合格率达99﹪，一直保持未成年人违法犯罪率为零的纪录，形成了文明有礼、遵纪守法、好学上进的良好校风。
2、学生综合能力得到提升。
学校在组织师生参加各类竞赛活动工作中成绩突出，先后获得“全国大中小学生规范汉字书写大赛石河子分赛区三等奖”、“全国第三届中小学生艺术展赛区石河子分赛区绘画类三等奖”、“全国第三届中小学生艺术展赛区兵团分赛区舞蹈类三等奖”、“全国第三届中小学生艺术展赛区兵团分赛区乐器类二等奖”、“农八师石河子市第12届少儿文化节第五届读书演讲比赛三等奖”等。
（二）教师师德高尚，铸就良好师风师魂
1、教育工作成绩突出。三年来，先后有30人次被评为学校“先进班主任”、“先进教师”，27人次被评为“团先进班主任”、“团先进教师”、“团先进教育工作者”。6人次被评为师市“先进班主任”、“先进教师”、“ 先进教育工作者”。
2、科研成果累累。三年来，全校教师共撰写学习心得体会240多篇，发表教育论文12篇，教学论文5篇。
六、德育工作中存在的的问题和薄弱环节及原因分析
（一）个别学生没有完全养成良好的学习和行为习惯。由于现今独生子女多，家庭比较溺爱孩子，家庭教育教育欠缺，今后要加强家校联系和对个性学生教育的研究工作，形成行之有效的方法。
（二）社区教育比较薄弱。部分学生家长对孩子的教育方法欠妥，学校与社区的联系缺乏有效地沟通机制。今后要加强学校和社区的联系，与家长、社区达成共识，充分发挥学校、家庭、社会三位一体教育作用。
（三）针对个别学生的心理问题，要进一步加强心理健康教育，努力使学生快乐成长。
七、对今后德育工作的思考
（一）规范完善德育运行机制是提高德育实效的基础。没有完善的机构，就不能系统、有效地开展德育教育；没有规范的管理制度和有效的评价机制，就不可能形成德育的长效机制。
（二）抓好教师职业道德建设是推进素质教育的关键。教师是德育的具体实施者，教师的育人观念、教育方法直接影响着育人质量。教师是学生学习和模仿的楷模，只有具备良好的职业道德和亲和力，才能有效实施德育。
（三）加强活动创新是开展德育的动力。在德育工作中开展德育研究，创新活动载体和内容，使德育工作变被动为主动，要着眼于事情的解决为着眼于学生的个性发展，为学生的全面发展提供动力支持。
（四）抓好社会实践活动是取得德育实效的有效途径。充分利用社会资源，让学生参加社会实践，不仅可以增加学生的情感体验、拓宽视野，而且还能增强适应社会的能力，使学生在社会实践中认识社会、适应社会，从而学会做人、学会求知、学会生存、学会发展。
农八师一二一团第二中学
2011-9-12
新疆农八师一二一团第二中学申报
兵团级德育示范校工作汇报
农八师一二一团第二中学 2011年9月12日
第二篇：石常中学创建德育示范校工作汇报（范文）
石常中学争创德育示范校汇报材料
尊敬的上级领导：
迎着新世纪的朝阳，乘着争创德育示范校的春风。石常中学焕发出无比昂扬的生机与活力。我校现有12个教学班，53名教职工，近600名学生。学校设备先进：实险室、微机室、语音室、多媒体教室一应俱全，还配有画室、学生图书阅览室、教工活动室，校园广播系统，为学生的学习成长提供了舞台。回顾近年来，我校顺应时代的发展，贯彻和谐教育理念，努力更新教育理念，确定了以人为本，德为首，质为上的实施素质教育的基本策略。以提高教师的整体积极性和学生的主观自觉性为前提，以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以学生竞赛，丰富多彩的课间活动为催化剂，全面推进我校教育教学工作。我校相继被评为“县现代教育技术示范学校”、“县文明单位”、“县实验学校”、“省绿色学校”、“县校本教研示范校”等。
一、人为本，德为先
历年来，我校十分重视学校德育工作。学校教育，以人为本；素质教育，以德为先。学校工作核心为育人。前提是培养德才兼备的教师队伍，我校今年工作以此为突破口，通过民主生活会、职工代表大会、班主任会、教师培训、外出观摩学习、兄弟校相互交流等形式让教师参政议政，提升品位，进一步发挥教师的主观能动性。德育工作是学校全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育的重要组成部分。我校的德育教育主要是对学生进行政治、思想、道德、法制、心理健康、行为习惯养成、民族精神、科学创新意识、创新能力、自理自立能力等方面教育。我们始终坚持把“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育、教学以及各项管理和服务当中。为了着实抓好学校德育教育，以胡广全校长为“班长”的领导班子运用先进的教育理念，采用科学的管理方法对学校德育工作作出全面部署，精心组织全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，在课堂教学中渗透德育教育，在各项活动中展现德育内容，在管理服务上体现德育思想，全面提高学生的综合素质，促成优良的校风校纪。
二、德育为首、成效显著
在这样一个多元化、多种价值观并存的时代，我校始终把德育教育放在了学校教育工作的首位，用新观念、新内容、新方法、新载体，让德育更符合时代要求，更贴近现实状况。近年来，我们坚持以课堂为渠道，以活动为载体，以制度作保证的工作思路和“七个一”的工作方法。
（一）优化一支队伍——学高为师，行为世范
只有高素质的教师才能担负起实施素质教育，培养高素质的一代新人的重任。
1、加强教师队伍思想素质的培训。学校要求所有教师参加升旗仪式，坚持利用每周一次的周会进行政治学习，组织教师学习《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国未成年人保护法》，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《师德师风教育》、《中小学教师职业道德规范》等各种师德教育文章，加强了师德修养，严格了道德行为。我们认为，只有具有高尚的灵魂，才能真正成为“人类 灵魂的工程师”。
2、努力提高教师的业务素质。俗话说，要给学生一碗水，就必须具备一桶水。校长亲自指导教育教研活动，每学年进行随堂听课40节，及时反馈提出新的要求。教研组每月至少一次教研活动，教师相互听课15节。广泛开展业务学习，集体讨论教研教改，由行政领导包干年级组，深入各班了解情况、检查督促，促进了教师业务能力的提高。今年为迎县课堂教学比武，要求每位教师上一堂课进行比赛，评出三个一等奖、六个二等奖、六个三等奖，为县团体比武两名教师荣获一等奖奠定了基础。我校申报的德育课题“转型期中学生价值观与德育教育的一元性导向”已得到县教研室的初步认可。老师们积极地撰写论文，仅本就有四篇论文在省级刊物发表，1篇论文在国家级刊物发表，另有18篇论文送交上级相关单位评选。
3、加强班主任队伍建设。班主任是学校德育教育的骨干力量，是学生管理、活动开展的组织核心，班主任细致的工作能塑造学生美好的心灵，让学生养成良好思想道德品质和行为习惯，班主任的工作也能培育出优良的班风班纪，促进“平安文明校园”的学校氛围的形成。因此，学校对班主任的工作进行评比、量化，结合文明班级评比督促班主任工作的优化和改进。今年以来，学校根据寄宿制发展的需要，初步形成并进一步落实了班主任九到位的管理制度。使寄宿管理再上一个台阶，初步办成寄宿制品牌学校。学校定期召开班主任工作会议，针对各班的实际情况、学生的思想动态，作出及时总结和预测，研究方法，做到及时发现，及时教育。每学年召开两次班主任经验交流会，博采众长，共同进步。
河赛等等。特别是今年下半年，我校根据实际情况，成立了唱歌、绘画、武术、英语沙龙、花卉种植、书法、球类等课余兴趣小组，丰富了寄宿生的晚间生活。积极参加一系列比赛：县局组织的教师课堂比武，我校抽签的两位选手均获一等奖，为北山镇团体一等奖奠定了基础；我校学生参加县歌舞剧汇报表演获二等奖；我校计算机培训学生参加国家级、省级计算机奥赛5人获国家级奖，10人获省级奖，几乎囊括了此项比赛县乡镇所有复赛及获奖资格；我校体育教师参加县体育教育技能比武获三等奖，学生的大课间操预演镇评比效果良好。在这些活动中，学生的团结精神、竞争意识得到提高，班级凝聚力、班集体荣誉感增强。那些平时学习积极性不高的学生在活动中培养出的进取精神。那些成绩不佳常挨批评又渴望得到赏识的学生通过在活动中展示自己，得到老师和同学的认可，从而使其散漫的行径得到控制，顽劣的的个性大大的改变。
2、学生广播站成为又一个展示学生才艺、培养学生能力的舞台。广播站每天播音两档，节目设有新意点播、石中快报、学海探航、奇思妙想、健康资讯、爱心提示、心理咨询等11个栏目。这些节目的播出有助于学生及时了解国内外大事、开拓学生视野，增进了同学之间的友谊。也使学生及时了解校内动态，起到了协助管理的作用。
3、广泛开展读书活动。并组织学生参加了“课外阅读知识竞赛”读书活动，经过初赛，选拔了五名同学代表学校参加复赛，取得了较好的成绩。
4、组织学生观看了“心灵之约”残疾人艺术团的表演，让学生深切感受到另类群体坚强的意志和积极进取精神。
5、加强安全教育，创建平安校园是我校德育工作的一个重要内容。学校与派出所共创“警校共建单位”。由德育处、教科室组织学生开展了“安全知识竞赛”，每月进行安全知识讲座一次。这项活动增强了学生的安全意识，增长了学生在交通、食品卫生、消防、课余活动、户外活动等方面的安全知识。近年来，我校无一学生安全事故发生。
6、开展了以“孝心献给父母、衷心献给祖国、爱心献给朋友”为主题的三心感恩活动。各班以这项活动为契机，加强对学生感恩教育、思想品德教育。在活动中，不少班级组织部分家长参加活动，他们以身边同学的实际情况为题材，父母在活动中用朴实的话语诠释了对子女的爱。通过这种心与心的交流，拉近了学生、家长、老师三者之间距离，建起了心灵沟通的渠道。孩子长大了，学生听话了，班风好了，学风浓了。其中有C133、C140组织特别成功，尤其是C134的任昕劲用自己勇救七旬老人的行动诠释了“感恩的心”，并被推选为长沙市美德之星。
7、我校坚持开展了献爱心活动，向身边的穷困学生伸出援助之手。有沈蕾、彭江
的不足，强调纪律，约束学生的行为。培养学生良好的组织纪律性和行为习惯养成。
4、教育学生养成良好的卫生习惯。由德育处、班主任、寄宿生管理员教育督促学生搞好公共卫生、寝室卫生、个人卫生，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯。定期抽查，通报评比。加强体育锻炼。
5、按照省班作息时间落实好学生的学习和生活，让学生养成守时的习惯和良好的生活规律。将学生的学习和锻炼有机结合起来，做到有张有弛。如我们的寄宿生管理坚持早晚两档锻练。
6、坚持班主任会议制度，学校德育处做到按计划布置、安排德育工作，及时了解班级学生思想动态，解决存在问题，进一步抓好学管理工作。
7、坚持班会制度。实行主题班会记载检查统计。为确保班会时间、有利检查，要求每次班会班主任必须做到有准备，并及时交德育处检查、存档。
8、重视学生思想转化工作，建立学生思想转化制度。校长对德育工作高度重视，经常主持召开德育处、班主任会议，抓学校德育工作，亲自做违纪学生、后进生思想转化工作。抓好后进学生思想转化工作有利于校风更好，学风更浓。为此首先由班主任、任课老师做工作，其次德育处做工作或校长做工作，真正体现逐层转化的根本目的。同时建立学生思想转化档案，以备总结工作，积累经验。
9、建立每个学生思想品德追踪档案。班主任按照学校要求，详细记录每个学生的德育量化操行。建立学生思想品德追踪档案，有利于学校、家长了解学生思想品德，针对性强，收到良好的教育效果。
10、加强学生心理健康教育。随着社会的发展，市场经济改革的深入，学生心理健康已成为学校德育工作的一部分。为此，学校通过黑板报宣传心理健康知识，设立兼职心理咨询教师，召开培养学生心理健康的主题班会。学校领导、德育处处、班主任专门开会分析、研究极少数心理偏差学生问题，与家长一道做深入细致的工作，培养学生健康的心理。
11、加强学生良好学习、生活习惯的养成教育。学校提倡按时作息、专心听讲、独立作业、讲究卫生、文明礼貌、看书读报、文体活动、爱护公物、热爱劳动、遵纪守法等十种良好习惯。通过通过组织体艺节系列活动、书法绘画展、送温暖、参与社会实践活动等，将教育寓于活动之中，使养成教育收到良好效果。
12、开展文明班级评比和文明寝室评比活动。班风是班级德、智、体、美、劳的综合反映。学校引入竞争机制，实行每周班风分评比活动，增强了“规范”管理工作的实
长起到了重要的作用。
（六）落实一个目标———全面发展
培养德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是我们的共同目标。为了实现这一目标，我们认真贯彻党的教育方针、政策，培养学生的创造能力和创新精神，强调学生的个性发展，达到全面提高素质。
1、按照省班《课程计划》开齐开足课时，做到专课专用，教导处不适时机下去检查，并召开部分学生会了解情况，没有出现挪课的现象。
2、开辟第二课堂，丰富课余生活。根据学生的特长、爱好，学校音乐、美术、体育特长生今年中考成绩优异。学生在活动中培养了才干，增长了知识，陶冶了情操。美术、声乐成绩突出，在每年中考中都取得优异成绩。
通过师生的共同努力，我校德育工作焕发了新的光彩，取得了一定的成绩。
（七）打造一个品牌----寄宿制学校
由于学校教育质量的全面提升，学校、家庭、社会三位一体的教育落到实处，学生行为规范的进一步促成，学校声誉的进一步扩展，学校内部管理的进一步加强，使家长进一步认识培养学生独立自主能力的重要性，使家长进一步明确教师培养的直观性，使家长进一步认同学校生活的可塑性，形成了家长、社会对后代教育的进一步重视，学生寄宿趋之若鹜。学校的寄宿管理到位，以班主任九到位为基点，安排两位生活老师主管，另派专人通宵值日，形成一系列规范的管理模式。
三、抓德育渗透，形成特色
德育教育是一项艰巨的工作，只有以课堂为基地，才能收到教育的实效；溶入德育教育，才能提高教学改革的层次，获得好的效益。我校提出的口号是“向45分钟要质量，靠45分钟出素质”，使课堂真正成为实施素质教育、德育教育的主阵地。
各学科既要求达到文化成绩合格同时注重学生思想品德教育，创新能力，实践能力的培养。教师们及时总结教学经验，撰写教学论文、德育论文。
四、我校德育工作的几点经验
1、学校领导高度重视德育工作，并作为学校重要工作来抓，校长抓方向定方案，德育处抓措施作检查，班主任抓落实。
2、校长，德育处，团支部，年级组，班主任，寄宿生管理员根据学生实际情况，采取多渠道，从不同角度抓好德育工作，创建“齐抓共管”的德育工作局面。
3、德育规章制度完善，措施得力，检查落实到位。
第三篇：巴仁乡第二中学德育工作汇报
疏勒县巴仁乡第二中学
德育工作
汇 报 材 料
单位：疏勒县巴仁乡第二中学 校长：居来提。吾不力卡斯木 日期：2012年3月28日
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疏勒县巴仁乡第二中学德育工作汇报材料
第一部分：学校的基本情况
1、地理位置：疏勒县巴仁乡第二中学位于疏勒县巴仁乡15村3组,离县城2公里, 是一所全日制初级中学。
2、校史发展：疏勒县巴仁乡第二中学始建于1998年8月，学校总面积有16320平方米。硬化面积2200平方米，生均硬化面积为3.61平方米。,绿化面积5600平方米, 生均绿化面积为9.2平方米。学校风景优美,空气新鲜.在上级领导的亲切关怀和大力支持下，全校师生共同努力，取得了优异的成绩。现有16个班级，其中有6个双语班、12个普通班。613名学生,其中团员216人,少先队员185名.3、师资状况：全校教职工81名、其中汉族教师3名，党员36人。通过不懈努力，学校形成了一支敬业奉献，富有创新精神的教师队伍。教师学历达标率100%，有高级职称的教师10人，一级职称的教师24名，初级职称的教师42名。
4、组织机构：学校组织机构健全，坚持党支部统一领导下的校长负责制。下设机构两处一室，即政教处、教导处；财务室。学校有一名党支部书记、一名校长，两名副校长，负责学校全盘工作。中层干部配备有：学校办公室主任一名、名、教务主任一名、副教务主任一名、政教主任一名、财务主任一名、团委书记一名、大队辅导员一名。
5、环境设施：校园规划合理，布局得体。共有16个教室、2个实验室、1个阅览室、2个学生电脑室、1个远程教育室、1个职工之家、7个教师办公室、1栋教学楼。此外，操场设2个标准的篮球场，2个标准的排球场、3个标准的乒乓球案、单杠、双杠、平梯、秋千、等体育设备。
6、教学成果：学校坚持以教学为中心，以质量求生存，教育教学质量稳定。2011年，有5名学生考上了内地高中。这些成绩的取得离不开德育工作的有效开展奠定的坚实思想基础。7.德育创建成效：我校长期以来，始终坚持“依法治校、以德治校”这一中心原则，围绕“提高师德水平，加强教学研究，规范学校管理”三大办学思路目标，制定切实可行的实施措施，同时积极开展“三风”教育，即处处体现“团结、奋进、求实、创新”的校风；“爱岗、爱生、求实、进取”的教风；“爱校、尊师、勤学、守纪”的学风。坚持面向全体学生，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为主线，结合学生年龄、心理特点，寓教于德育活动中，努力培养学生良好的道德素质，全面的科学文化素质、健康的心理素质，美好的心灵及人个素质，基本的
劳动技术素质，同时加强家校联系，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育工作新格局，有效的推进各项工作的顺利开展。积极开展了诚信教育，法制教育，安全教育，健康教育等活动，并努力探索和实践新时期德育的有效方法和途径，增强德育工作的针对性，时效性和时代性，切实把德育和思想政治工作落到实处，为全面促进素质教育奠定了坚实的思想教育基础和动力保障，学校被授予 “绿色校园”、“优秀青少年维权岗”、“平安校园”、“双拥文明工作先进单位”、“团建目标管理考核先进单位” “民族团结手拉手特色中队”“五四红旗团委”、“地区级模范基层工会”、“精神文明建设工作先进单位”，“信息宣传工作先进单位”，“维护稳定工作先进集体”，“妇委会工作先进单位”，“县级德育达标学校”等称号。总之，无论是教育管理还是教学水平，巴仁乡第二中学在疏勒县的教育事业发展中起到了率先垂范的带头作用和积极促进作用。第二部分 学校德育工作取得成绩与成功经验。德育工作是学校工作的首要任务，“无语并举，德育为先”,我校历来重视德育工作，始终坚持“以入学教育为起点，以养成教育为关键，已毕业教育为升华”的德育教育管理理念，不断拓展德育空间，创新德育活动形式，极大的提高了学生的思想道德素质，促进了优良校风，学风的形成，从学校的整体工作来看，德育工作实在党支部领导下的具体落实并实施学校思想道德教育工作的职能处室，对师生思想道德教育其主导作用。近年来，在上级党政的关心下，指导下，坚持以人为本，以“创建平安校园、构建和谐校园”为契机，将提高学校质量作为学校各项工作的生命线，按照素质教育要求教书育人，着重培养学生爱国主义情感，引导学生树立远大志向抱负，促进学生全面提高思想道德素质，不断探索未成年人思想道德建设新思路，新方法，如构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系，不断推动学校思想道德建设健康发展。在全体师生的齐心协力下取得良好的效果。
（一）坚持“依法治校”原则，加强师生的德育工作，巩固良好的工作局面。
1、加强领导，明确分工。为深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强强化和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅，国务院办公厅关于适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等文件的精神，我们高度重视德育工作，成立了由校长任组长，政教主任，教导处主
任，工会主席参与的德育工作领导小组，实施德育工作 “一把手”制度，并进行了具体分工，以前，学校德育工作由校长分管，2007年设立了政教处，专门分管学校德育工作。每学期，制定出详细的德育工作方案，并监督实施，年底进行认真总结。
2、充分发挥职能部门的作用。我们加强学校、政教处、团委、班级德育工作管理，充分发挥学校职能部门作用，明确德育管理的任务要求，各负其责，形成了以班主任工作为核心、以团委少先队工作为载体，并向校外辐射的德育管理模式。为了有效地掌握学生的思想动态和学习情况，每位班主任都撰写了“德育工作心得”，里面留下了学生的成长的足迹，记录了老师工作的点滴。我们每两周召开一次班主任工作例会，有主管德育的政教主任主持，全体班主任参加，校长、书记列席。例会主要分为以下几类：事务例会、会议型例会、学习型例会、总结性例会、例会中主要总结上周工作情况并安排下周工作，汇集各班主任工作中的棘手问题和疑难案例，共同会诊，形成参考方案，组织班主任理论学习，总结经验、查找不足、提出改进。充分发挥少先队作用，各中队利用学校广播，播放半小时的“校园之声”，内容包括（《中学生守则》《中学生日常行为规范》）等规章制度，还有好人好事、班级新貌、实施等。学校每个周三下午第三节定为少先队活动课，由大队部组织安排丰富多彩的文体活动。利用重大节假日组织社区活动。比如认真执行升国旗制度，通过升国旗、唱国歌、向国旗献词等活动，大力弘扬爱国主义精神。按上级教育党委的要求，开展“十个一”爱国主义教育主题教育。利用重要节日和重大事件，对学生进行爱国主义教育和“三维两反”教育。清明节、“五四”、“七一”，进行革命传统教育和党团的知识学习。如：3月公民道德建设教育月活动，4月“祭英烈，学英雄”活动，开展法制教育活动，5月民族团结教育活动，6月安全教育活动，7月廉洁文化进校园教育，8月国防教育，9月弘扬和培育民族精神，10月爱国主义教育，做到开展活动月月有中心，周周有主题，切实把思想德育工作落到实处。按上级教育部门要求我校组织全体师生开展“十个一”唱红歌活动。每日一唱，每周一歌。红色歌曲活动有专人主持，每班轮流一评分教师，年级评比。积极营造健康高雅、生动活泼的校园文化氛围，展现青少年学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。校园广播通过电波传播它独特的魅力，每天三时段的播音，文学艺术、时事政治等成为同学们不可缺少的精神食粮。通过艺术感染和熏陶同学们，效果显著。设立“文明班级”评比制度。各班级充分利用早读及两操对各班的卫生清洁、纪律组织、学生的仪容仪表、行为举止进行监督检查，评比优、良，每周一升旗仪式完毕后进行综合评定。学期末进行综合评定，评出“文明班级”，学校进行奖励。通过争创“文明班级”，全校上下形成了一股“讲文明、求上进”的正气，树立了学
校良好校风。
3、抓好德育工作跟踪检查。创建“家长学校”，共同关注孩子的成长。为了更好地把握学生成长动态，促进学生健康发展，巩固学校德育教学成果。我们成立了“家长学校”，组建了“家长委员会”，通过了“家校互访”等活动让家长参与学校教育，同时指导家长树立正确的育子观念，共同促进孩子的成长，每学期开展一次家长、社会评教、议教活动，及时总结、交流、推广德育工作成功经验，形成我校德育工作优势与特色。
（二）狠抓稳定工作，创造了好的教学环境 把稳定工作作为一项事关全局的战略任务，列入了重要的议事日程。把坚定理想信念、提高思想政治素质、培养合格人才放在教育工作的首位。重视理论学习，提高师生的政治理论素质。成立了“稳定工作领导小组”，积极发挥其作用，认真贯彻党的各项方针政策，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，将爱国主义教育、集体主义教育、“无神论”教育、法规教育、社会主义和民族团结教育、“三维两反”教育、反对民族分裂主义和非法宗教活动教育、反渗透教育渗入课堂。教育师生维护祖国统一，加强民族团结，反对民族分裂主义和非法宗教活动。在全校形成了人人爱稳定，人人为稳定的良好氛围.使师生充分认识到意识领域反分裂斗争的极端重要性，意识形态领域斗争的尖锐性、复杂性、要求大家要进一步树立政治意识、大局意识、责任意识和阵地意识、居安思危，警钟长鸣，从确保疏勒超常规、跨越式发展，确保建设一个社会安定、经济发展、文化繁荣、生态良好、人民生活富裕、各民族和谐团结的新疏勒的高度出发，始终坚持巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，进一步加强意识形态领域的反分裂斗争，为全县的改革发展和稳定提供强有力的思想保证和舆论支持。强化对学生的思想品德教育。认真贯彻中央、自治区、地区关于加强和改进未成年人思想道德建设会议精神，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对我县未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪、新阶段未成年人思想道德的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观、养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。向广大群众大力宣传各项方针政策，尤其向他们宣传《民族区域自治法》、党的民族宗教政策、爱国主义、社会主义和“四个高度认同”的宣传教育，培
养群众的爱国情操，培养他们的自觉维护祖国统一，自觉反对民族分裂主义和非法宗教活动的自觉性。
（三）狠抓教育教学工作，努力提高教学质量，全面体现德育教育效果。强化制度建设。制定出有效的《教育教学管理制度》和《教育教学考核制度》，要求教师遵守学校的各项制度，做到奖罚分明，对于违反制度的情况做到一定追究、一定解决、一定找出原因。为了提高师生的工作和学习积极性，建立奖励制度，做到制度面前人人平等。同时要求教师爱岗敬业、为人师表、恪尽职守、刻苦钻研、研究出新颖、有效的教学方法，努力提高教学质量。努力建设一支高素质的教师队伍，我们深刻认识到：学校的兴旺发展，离不开一支道德高尚、业务能力精湛的教师队伍。为此，我们站在时代的高度，从严治教，加强师德建设、全面提高教师整体素质。将提高教学质量作为学校的生命线，鼓励教师努力提高教学水平。积极发挥教研组的作用，以教研组为单位，进行各项教学研究，按“新课程改革”的要求，指导教师解放思想，以新的观念、新的教学理念、新的教学方法进行授课，争取最好成绩。以汉语教学为突破口，全面提高教学质量。加强领导，统一思想，提高对“双语”教学的认识。不断探讨研究，制定出有利于“双语”教学的方案，准备将“双语”教学工作作为重要的一项工作进行安排、落实。
（四）做好精神文明创建工作，创造了文明学校。精神文明创建工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力提高师生的文明素质，改善城乡环境面貌，推进西部大开发战略，促进社会各项事业全面发展，坚持“两手抓，两手都要硬”和“精神文明重在建设”的方针，唱响主旋律，打好主动仗，大力开展以“三大创建”活动为主体的群众性精神文明创建活动，大力开展“讲文明，树新风”活动，精心培育和宣传精神文明建设的先进典型。第三部分 学校德育工作存在问题及原因分析。多年来，我校在教育教学、德育工作中取得了丰硕的业绩，在总结我们的成绩的同时，也看到了我们工作中存在的一些问题和差距，主要表现在：
1、教师中已形成人人参与德育的工作意识，但如何更进一步渗透在各个学科中，还有待探索和实践。
2、对学校特色德育工作做好边实施，边反思。边总结，使学校德育工作日趋科学化、人文化。
3、对德育课题的研究需要进一步加强。
第四部分 学校德育工作的发展方向。疏勒县巴仁乡第二中学创建县级德育示范学校工作的开展，为我校教育改革和发展带来了机遇，学校德育工作方面面临着许多新课题、新任务、我校将以此为契机面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，努力造就“思想活，能力强，后劲足，有特长，干创新”的合格人才。做好以下各项工作：
1、继续加强教师队伍建设，提高教师育人水平。
2、继续加强学校校外教育，规范学生行为。
3、在德育工作中不断创新，开展符合学生实际生活的特色教育。
4、继续关注学生的实际生活，扣住细节，狠抓落实，加强德育工作的时效性。单位：疏勒县巴仁乡第二中学 校长：居来提。吾不力卡斯木 日期：2012年3月28日
第四篇：东阿县第二中学德育工作汇报材料
加强师德建设，打造一流学校 ——东阿县第二中学德育工作汇报材料
近年来，我校根据市县教育局的工作部署，结合学校工作的实际情况，开展了师德建设系列活动，取得了良好的成效：连续三年中考居全县农村中学第一名、全县教育工作先进单位、职教工作先进单位。提出了“实施素质教育，追求卓越人生”的办学理念，坚持“全员育人导师制”和感恩教育，已连续多年取得全县全面工作先进单位、教学成绩第一名。学校注重教书育人，实施素质教育，近年来先后获得山东省素质教育先进单位、山东省教育行风建设先进单位、山东省绿色学校、山东省综合实践活动课程研究重点实验基地、聊城市教学示范校、聊城市教科研示范校、聊城市德育工作先进集体、聊城市教育督导工作先进单位、聊城市平安和谐示范校、聊城市构建和谐师生关系示范校等荣誉称号。
这些成绩的取得，与我校重视师德建设是分不开的。现就我校师德建设工作总结如下：
一、领导高度重视，健全组织机构
师德建设稳步提高是学校一切工作的主旋律!我校领导高度
重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设活动方案，成立师德建设领导小组，部署师德建设活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。
二、加强理论学习，提高思想素质
1、学校有计划、有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2、组织教师认真学习了《山东省普通中小学管理基本规范》,与每位教师签订了二个责任状。
严肃工作纪律，加强教师职业道德责任状。
杜绝乱收费，乱办班责任状。
三、丰富活动载体，开展系列活动
1.召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设工作的动员部署，每位教师引起了高度重视。学校与教师签定责任状，全体教师把庄严的承诺 “依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。”
2、在教师中实施了“五师”教育工程：
铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。
树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术;三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神;二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度;一强——强化为人师表意识。
正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。
练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目标进行培养。特别是对于青年教师，要重点加强理想信念方面的教育，要建立和完善新教师岗前师德教育制度。要把师德教育作为新一轮中小学教师全员培训的首要任务和重点内容。
“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，她们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。
3、每学期举办一次师德演讲比赛，主题就是“我的学生我的爱”，评出一、二、三等奖，在全校隆重表彰。
4、全员育人，健全育人绿色网络
全员育人是近年来东阿县第二中学在深入研究传统德育工作中存在的空洞说教、苍白乏力、师生关系不够和谐、缺乏互信、矛盾日益突出等问题的基础上，实施一项德育管理的有益探索和尝试，其目的就是针对新形势下学生中出现的上网、早恋、贪图享乐、不知感恩、以自我为中心等不良行为，直接影响到教育教学的正常进行等情况，进一步加强学生思想道德建设，本着加强德育师资力量，强化教师育人功能，实行全员育人导师制，做到全员育人、全程育人，“人人都是德育工作者”。
为每位学生建立成长档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学习情况、行为表现等，记录受导学生成长过程中的闪光点和不足之处，对症下药，制订学生改进和发展的目标并指导其完成。
建立定期和不定期的家访、电话联络制度。每月至少与学生家长联系一次，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长改进家庭教育。导师必须对学生本人及家庭有清晰的了解，对其家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构（单亲、重组、挂靠、留守的更要作为重点），密切与家长联系，指导家庭教育，共同探索教育方法。
“导师”坚持每月至少一次与学生进行个别谈心，及时了解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。并要求学生每周一次向“导师”汇报生活学习情况。建立导师工作活动手册，记录师生活动全过程。
5、学校隆重推出“我最喜欢的老师”评选活动
为构建和谐师生关系，激发教师教育教学的积极性，我校正在进行“我最喜欢的老师”评选活动。
活动的实施分两步：一是通过师德演讲，让每位老师现身说法，不讲空话、大话，只讲自己是如何执教的，让事实说话，然后由师生评议打分，评出一、二、三等奖。二是通过赛课，让每位老师执教一堂公开课，由师生评议打分，看谁业务水平高、教学能力强，是行家里手。最后，将两项评议结果综合起来，产生“我最喜欢的老师”。
今年12月3日上午，学校首届“学生最喜爱的老师”表彰会隆重举行。通过学生代表投票选举，决定授予王丽、彭美香、刘道军、周圣杰、史加学、尹海军、张敏、王凤芹、郑民、尹茂伟、付茂东、李庆军、邵莹、程金红、刘吉荣等15位同志荣获“学生最喜爱的老师”荣誉称号。
学校号召全体教职工向受表彰的教师学习，学习他们爱岗敬业、乐于奉献的高尚品德；学习他们刻苦勤学、严谨治学的科学精神；学习他们关爱学生、为人师表的高尚情操。静下心来教书，潜下心来育人，做学生爱戴的老师，做学生健康成长的指导者和引路人。
师德建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，东阿二中的明天会更美好。
第五篇：和静县第二中学争创自治州级“德育示范校”自查自评报告
和静县第二中学
争创自治州级“德育示范校”自查自评报告
一、学校概况
和静县二中始建于1978年，位于县城文化西路3号院。2009年县人民政府对全县教育资源进行整合，2009年9月，将巴润哈尔莫墩镇、哈尔莫墩镇、和静镇、乃门莫墩乡、斜米尔乡、乌拉斯台农场中学合并至二中，成为和静县最大规模的民汉合校初级中学，整个学校布局合理，生态式学校已初具规模。校园总面积为
183.43亩。学校共有教职工279人，学生2540人，教学班48个，其中21个汉语教学班，27个维语教学班学校设有四处（教务处、德育处、总务处、安全保卫处）、二室（行政办公室、教研室、总务后勤办公室）、一中心（学生管理中心，含食堂和宿管科），两科（安保科、宿管科），三个年级组，建立健全了团队、学生会和工会组织。
二、学校自查自评工作开展与完成情况
学校对德育达标自查自评工作十分重视，根据中小学德育达标校的要求，成立了由校长任组长的自查自评工作领导小组，成员包括教务、德育、教研、总务、学生管理中心、工会、团委、少先队等各部门的负责同志
学校德育工作自查自评领导小组成员如下： 组
长：肖刚（校长）
副组长：阿不力克木（书记）、安春辉（副校长）包玉梅（工会主席）、艾尔肯（工会主席）
组
员：李成波（德育主任）、艾尔肯•苏力坦（德育主任），任徐红（教务主任）、买买江（教务主任），胡广（行政办公室主任），艾尔肯•艾拜（总务主任）、张成（总务主任），阿力甫江（学生管理中心负责人）、团队学生会负责人刘春、阿吉古丽，教研室主任黄基滨，安保处负责人宋大江。领导小组下设办公室，办公室设在 德育处，办公室主任由李成波同志兼任，负责自治州德育达标校的具体工作。
根据中小学德育工作评价指标体系，领导小组对各指标进行分解到各部门，责任到人。
自查自评领导小组多次召开会议，对自查自评工作进行研究和部署，提出了相应的要求。一是态度要端正。要把此次德育达标校的工作作为促进学校德育的一项重要工作来抓好，抽调学校的精兵强将参与此项工作。二是工作要认真细致。此次德育达标校考核指标多，各项工作量大，没有认真细致的态度是不行的。三是要坚持诚信的原则。德育达标校是一项很严肃的工作，原则性很强，要实事求是地进行自查自评，确保各种材料真实可信，各种数据准确无误，经得起检查。四是全员参与。牢固树立人人都是德育工作的意识，并落实在各自的工作之中。
在工作中我们重点抓了以下三个环节：（1）在全校师生中做好宣传动员，充分认识创建工作的意义、目的。组织教师学习有关文件，明确创建工作的要求，提高创建意识，以创促建，以创促改，以创促发。（2）通过对照指标体系认真自查自评，正确把握学校德育工作的现状，总结成绩，找出差距，明确今后工作努力方向。（3）以自查自评为契机，做到边查边改，通过整改，进一步促进学校德育工作再上新台阶。
三、收获
1、通过创建德育达标校，使我们充分认识到了学校德育工作要重过程、重参与、求实效。创建德育达标校的过程，是全体教职员工对上级有关文件、理论的再学习过程；是对学校德育工作进行全面总结、反思的过程；是健全、理顺德育管理体制和工作机制，完善制度、职责，抓好德育工作落实，改进提高质量，促进德育工作整体水平再上新台阶的过程。我们对照各项指标斟酌推敲，本着“以高标准、严要求、查不足、促提高”的工作原则，要求客观公正、高标准地开展自查自评工作，做到全面评价，不忽视任何一个 细节，更加明确了德育工作必须要贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，使整个德育工作真正落到实处。
2、通过创建州级德育达标校，看到了学校的发展变化，看到了学校的成长。同时，也清醒地看到，面对新的世纪、新的形势，学校的德育工作还有很长的路要走，还需进一步开拓创新，与时俱进，努力探索学校德育工作的新规律、新方法，更加有效地开展好学校的德育工作，把学校建设成为教书育人、培育人才的地方。
四、学校德育工作自查自评分析 A1组织领导（分值100分，自评97分）B1办学思想（分值40分，自评40分）
1、我校能全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，执行教育法律、法规，依法办学、依法治校、依法治教。学校发展规划、工作计划符合素质教育的要求。教学实践中坚持育人为本德育为先的办学思想，认真贯彻中央8号文件，始终把德育工作摆在素质教育首位。学校发展规划，计划、总结齐全。（分值25分，自评25分）
2.坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地，能时刻牢记第一责任，学校各职能部门能充分发挥作用，全体教师能寓德育于各学科的教学之中，校领导重视加强校园的精神文明建设，让先进文化占领校园。（分值15分，自评15分）
B2组织机构（分值60分，自评57分）
1.学校实行党组织领导下的校长负责制，学校领导机构健全。党支部、工会、团支部、少先队、学生会等部门齐全，学校专门设有德育工作办公室，并配备有得力的德育工作者组成的小组。小组成员有明确分工，德育工作有了骨干，有了核心。（分值20分，自评20分）
2.学校设有专门的德育组织机构，人员落实、职责明确。师生对德育处、德育干部履行职责评价好。（分值25分，自评25分）
3.共青团和少先队组织健全，人员配备到位。，是学校思想道德 教研的重要力量，团队能按章程开展工作，有团、队花名册，工作计划、总结及开展工作记录齐全，师生对团队工作评价好（分值15分，自评12分）
失分原因：学生教育方面学习团队章程不够深，少先队员的积极性不高。扣除3分。
A2条件保障（分值100分，自评92分）B3制度保障（分值30分，自评26分）
1.我校有比较健全、完善、可操作性较强的适合当前德育常规管理要求，较符合学校实际情况的德育工作管理制度。（分值10分，自评8分）
失分原因：部分德育工作管理制度还需进一步完善，以增强针对性和可操作性。扣除2分。
2.我校有内容导向正确，符合素质教育要求的教师、学生考核机制。建立了一系列考核评价制度，促进了德育工作的开展。我校对教师实行月考核制度，每学期对学生进行德育考核，对老师和学生考核结果能及时反馈。（分值13分，自评11分）
失分原因：学生考核评价、教师各方面的考核评价体系还需进一步加强。扣除2分。3.我建立了德育工作表彰奖励制度。将考核结果与教师的职称评定、先进评选、年终考核结合起来，充分调动教师“三育人”的积极性，促进德育工作深入发展。对学生、班级也健全了相应的表彰奖励制度，制度能落到实处，记录详实。（分值7分，自评7分）
B4队伍保障（分值30分，自评26分）
1、学校始终树立全员育人意识，不断强化教师思想政治教育，学校制定了全员育人的工作要求，建立了校长负责的德育工作领导机制，成立了专门的德育领导小组，牢固树立了全员育人、人人都1由校长是德育工作者的思想。组成了以校长负责的五支德育队伍○2由室——德育处——年级组长——班主任组成的管理育人队伍；○3校长室——教务——教研室——任课教师组成的教书育人队伍；○ 由党支部——团队——学生会——班团队委会组成的活动育人队4由校长室——总务处——财务室——学生管理中心——食堂伍；○
5由校长室——德育处——值周教——宿舍组成的服务育人队伍；○师——值周学生组成的环境育人队伍。五支队伍职责分明，齐抓共管，形成了完善的全员育人工作体系。（分值10分，自评8分）
失分原因：个别教师和领导管理能力和德育工作观念、方法还有待改进。扣除2分。
2.我校管理队伍思想政治素质高、结构合理、分工明确；我校德育主任和德育专干及团队专职干部政治素质良好，有较强的组织管理能力和业务能力。在日常工作中，他们能以身作则，履行职责到位。学校实行校长总负责，分管校长具体负责，法制校长密切配合，学校德育处操作执行，党团组织、少先队通力协作的管理机制。学校根据德育管理目标、德育内容、德育实施途径，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的良好氛围。（分值8分，自评8分）
3.我校历来十分重视班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中的作用，班主任工作各项制度健全，年龄结构。学校有一支政治合格，师德高尚、富有爱心、身心健康、管理能力强的班主任队伍。班级是学校进行德育的基层单位，班主任工作是良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径。班主任是德育工作的直接实施者，是组织和建设好的班集体，形成良好的班风，在班级管理中班主任能注意发挥学生的主观能动性。学生和家长对班主任工作评价也较好。（分值12分，自评10分）
失分原因：个别班主任管理不到位，工作方法有时不得当。扣2分。B5经费保障（分值40分，自评40分）
1.学校有德育专项经费，其比列占学校事业费总额的1%以上，逐年增长，并不断提高经费的使用效益，将经费用到实处，支出明确，记录详实，德育经费的投入为学校德育工作的顺利开展提供了有力的保障。（分值10分，自评10分）2.学校满足进行学生思想政治教育和开展常规活动所需要的经费。德育是学校素质教育的重要组成部分，学校积极为开展德育工作提供各项所需经费、场所和设施。对德育常规活动中师生进行表彰，进行物质和精神方面的鼓励。（分值9分，自评9分）
3学校有力保障德育骨干培训，提高培训和考察交流所必须的经费。学校每年安排德育工作人员一次或两次到库尔勒、乌鲁木齐等地参加德育培训，外出考察，学习有关德育知识，以提高我校的德育工作管理水平。（分值15分，自评15分）
4.学校能保障德育工作表彰奖励活动所需经费。（分值6分，自评6分）
A3德育实施600分（分值600分，自评555分）B6民族团结教育（分值60分，自评60分）
1.我校能保证国家民族团结教育课程进课堂，各学段每周课时不少于1学时，我校按国家教育部和自治区教育厅的规定，开足政治课课，民族团结教育科，教材完整，有专职教师认真授课，充分发挥课堂主渠道作用，使学生受到良好教育。（分值20分，自评20分）
2.学校有政治素养强，业务素质强的专兼职教师队伍，教师认真授课，能正确引导学生，充分发挥课堂主渠道作用，使学生受到良好教育。（分值15分，自评15分）
3.学校积极开展内容丰富，形式多样的民族团结教育实践体验活动。学校十分重视民族团结教育，长期在醒目处设有维护民族团结的标语，除平时重视对广大师生民族团结教育外，坚持以每年五月和十月集中民族团结教育，教育活动形式多样，如：在各族师生中举办民族联谊活动，民汉教师手拉手结对子，互帮互学取长补短，民汉学生与学生、班级与班级开展联谊活动，民汉教师捐款资助贫困学生上学，以及民族团结画展和民族团结简报展等，通过民族团结教育，我校各民族师生互相尊重，互帮互助，和睦相处，校园民族团结气氛浓厚。各班有民族团结教育计划、总结、教育记录。通 过一系列活动达到了全体师生不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事教育效果。（分值25分，自评25分）
B7爱国主义教育（分值60分，自评54分）
1.学校认真贯彻《国旗法》，坚持每周一的升国旗制度，把升国旗、唱国歌、国旗下讲话作为重要的教育契机，培养了学生的爱国主义感情。（分值15分，自评12分）
失分原因：个别同学在升旗仪式中不能严格要求自己，部分学生唱国歌时没有精神。扣3分。
2.学校坚持每天唱国歌、教育学生每天唱红歌，每月至少在家看两次红色电影。（分值15分，自评12分）
失分原因：在学校没有开展大规模的此项活动，扣除3分。3.全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动。各科教师以课堂为主渠道积极主对学生进行爱国主义、学校通过多种形式进行爱国主义教育。（分值30分，自评30分）
B8品德教育（分值60分，自评58分）
1.注重学生诚信品德培养，将诚信教育贯穿于学校教育的全过程，增强学生诚实守信的自觉性；我校在常规教育上加大力度，广大学生热爱班集体，诚实守信，遵守承诺，能自觉遵守学校的作息时间和考试纪律。能积极准时参加各种公益活动，组织纪律性强。（分值15分，自评13分）
失分原因：个别学生有迟到、不守纪现象。扣2分。2.学校通过培育感谢父母、感谢老师之情，引导培育学生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的感恩之心。通过体验劳动、为父母送件礼物、给老师写一封信、援助灾区、召开主题班会等活动积极引导培育学生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的感恩之心。（分值25分，自评25分）。
3.创新教育载体，强化培养学生的公民意识、法制意识。根据学校开展普法教育的规划和安排，除在课前讲话对学生进行法律常识教育外，还充分发挥学校法制副校长的作用，在师生中开展法制 宣传教育活动。通过聘请公安局和交警大队、铁路派出所干警到学校作专题报告，组织师生参观预防未成年人犯罪图片和交通安全展览，提高学生学法、知法、守法和依法维护自身权益的意识，强化培养学生的公民意识、法制意识。（分值20分，自评20分）。
B9专题教育（分值60分，自评60分）
1.学校广泛深入开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育，提高师生反分裂反渗透意识、能力。学校坚持对全体学生进行“崇尚科学，坚持无神论”教育，制定教育措施，通过观看“崇尚科学，反对邪教”图片展，召开“崇尚科学，反对邪教”知识讲座，与教师签订了《加强民族团结、反对民族分裂教师责任书》，与家长签订了《县二中安全教育家长责任书》，与学生签订了《加强民族团结、反对民族分裂、宣传无神论、抵制非法宗教及邪教活动责任书》。利用黑板报、手抄报等多种形式强化教育，在反对民族分裂的斗争中和与反动邪教组织法轮功进行斗争过程中，同学们能认识到法轮功的反动本质，立场坚定，旗臶鲜明地维护祖国统一。（分值20分，自评20分）
2.通过重要节日、纪念日开展相关主题教育；学校聘请关心下一代委员会有关人员到校做弘扬民族精神专题讲座，结合十月份活动主题开展庆国庆十月、纪念“五〃四运动”，“一二〃九”等活动以及抗震救灾捐赠活动等，开展了“民族精神代代传”主题班队会、“庆国庆、迎奥运”征文等系列活动。（分值10分，自评10分）
3.重视学生体育锻炼，保证每天不少于一小时的体育活动；学校成立了篮球队、田径训练队，积极开展大课间活动，召开了校园运动会等，保证学生每天1小时体育活动，丰富了学生的课余生活。（分值10分，自评10分）。
4.学校每学年利用各种形式开展 “扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”和“铁路护路教育”等主题教育，通过教育提高了学生的认识，为学 生树立正确的人生观、价值观、世界观奠定了基础。（分值20分，自评20分）
B10班级德育（分值70分，自评61分）
1.各班按要求建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）会干部作用得到较好发挥，各班委能积极配合、协助班主任做好班级日常管理工作，组织本班同学参加学校组织的各种健康向上的文体活动。（分值15分，自评13分）
失分原因：班干部的作用没有得到充分发挥，扣2分。2.学校各班级能按要求开展活动，各项活动有方案、有过程记录、并取得一定实效。（分值25分，自评22分）
失分原因：个别班级没有按时开展活动，有的活动没有过程记录，资料不全。扣3分。
3.学校注重班级特色文化建设，在创建营造健康向上的班风班貌上花了大力气，并取得一定成效。（分值30分，自评26分）
失分原因：个别班级班风较差，学生没有朝气，有公物破坏现象。班级特色不突出。扣4分。
B11实践育人（分值60分，自评60分）
1.学校把学生社会实践活动作为必修内容，并予以时间保障，制定了具体的社会实践活动方案。社会实践活动是学生增长知识与自理能力的有效途径。寒暑假期间，我们让学生在家体验家务劳动，帮父母做力所能及的事，到社区为街坊、邻居做好事感受被人夸奖的滋味，考察附近的企业对当地经济发展所起的作用，组织学生参加植树劳动、捡拾垃圾环保活动、参观“禁毒防毒”展览、学习“禁毒防毒”知识，通过活动拓宽了知识面，锻炼了动手动脑能力，学会了基本生活常识，锻炼了与人交往合作的能力。（分值20分，自评20分）
2.学校积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者活动、勤工俭学等活动，人员落实到位，经费保障到位；（分值20分，自评20分）3.学校将学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价，作为学生德育考核的重要项目。（分值20分，自评20分）
B12心理健康教育（分值60分，自评44分）
1.学校开设了心理健康教育课，并有专人授课，开展次心理健康教育教学活动.（分值15分，自评10分）
失分原因：没有专业的心理健康教师，心理健康教育不够规范，效果不明显。扣5分。
2.学校配备有心理健康教育人员，利用一切机会加强心理健康教育人员培训培养工作。（分值20分，自评14分）
失分原因：没有专业的心理健康教师，没有心理咨询教育证，心理健康教育不够规范，效果不明显。扣6分。
3.学校建立有心理咨询室，对有关档案能整理归档。（分值15分，自评12分）
失分原因：心理咨询室不规范，有些资料搜集不全。扣3分。4.学校能保障心理咨询所需经费，积极为开展心理咨询教育创造有利条件。（分值10分，自评10分）
B13网络育人（分值40分，自评30分）
1.学校为发挥网络育人作用，不断努力加大网络建设力度，积极开展网络育人活动。（分值10分，自评5分）
失分原因：学校校园网络不健全、不完善。扣5分。2.学校利用多种渠道不断加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识。（分值10分，自评10分）
3.保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放。
（分值20分，自评15分）
失分原因：学校校园网络不健全、不完善，未向学生开放。扣5分。B14环境育人（分值40分，自评40分）
1.学校在净化、绿化、美化校园方面投入大量资金和人力、物力，重视德育设施设备和活动场所的建设和更新，使学校面貌焕然 一新。（分值15分，自评15分）
2.我校充分利用校园广播站、板报、厨窗、阅报栏等宣传媒体，构筑了校园爱国主义和民族团结的宣传教育阵地，营造了积极、健康向上的校园文化氛围。（分值15分，自评15分）
3.学校充分发挥文化长廊、特色展览等的育人作用，及时更新教育内容。宣传资料丰富，在校园文化建设方面成为一道亮丽的风景线。（分值10分，自评10分）
B15家长学校（分值60分，自评60分）
1.学校选用正式出版并经教育厅审定的教材对家长培训。（分值30分，自评30分）
2.为了充分发挥学校、家庭、社会“三位一体“的教育功能，我校认真办好家长学校，有计划的举办家长培训班。每年新生入学都及时召开家长会、每学期分年级分语言为家长授课对家长进行学校情况介绍、学校教育教学的要求和如何培养孩子良好学习习惯与生活习惯等内容的科学指导。（分值20分，自评20分）
3.学校能认真做好家长学校授课教师选聘工作，并保证经费落实到位，强化家长学校管理工作。（分值10分，自评10分）
B16德育科研（分值30分，自评60分）
1.学校重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体规划。（分值7分，自评7分）
2.制定了符合德育科研工作的制度，鼓励并支持教师开展德育科研工作；（分值8分，自评6分）
失分原因：开展德育科研工作力度、广度不够。扣2分。3.学校设有专项德育研究经费，为德育科研工作顺利实施提供经费保障。（分值10分，自评10分）
4.学校积极开展德育科研成果的实验和推广。（分值5分，自评3分）
失分原因：开展德育科研工作力度、广度不够，成果不显著。扣2分。A4依法治校（分值100分，自评98分）B17组织领导（分值8分，自评8分）
1、学校成立了依法治校领导小组，将依法治校工作纳入重要议事日程，制定了计划。（分值4分，自评4分）
2、学校建立了建立领导集体议事制度、重大决策制度，议事、决策规则完善。（分值4分，自评4分）
B18 制度建设（分值10分，自评10分）
1、学校严格遵守有关程序制定、修改、审批学校章程，章程的内容完备、合法；（分值6分，自评6分）
2、学校管理制度完备、合法，有章可循。（分值4分，自评4分）
B19办学规范（分值20分，自评20分）
1、学校所有人员持证上岗。（分值5分，自评5分）
2、学校无强迫学生退学、停课、乱收费和拒收义务教育阶段学生现象。为了依法维护学生受教育的基本权利，结合学校的实际，制定了《学生申诉制度》，在德育处专门设立了少年儿童维权办公室，并设有维权电话。（分值5分，自评5分）
3、学校不分快慢班，不按成绩排名次，不在节假日组织学生集体补课。（分值10分，自评10分）
B20 民主管理（分值10分，自评10分）
1、学校党组织、校长、工会三者职责明确，分工合作。教职工代表大会工作制度健全，运行规范，教职工能够充分行使民主决策，管理和监督的权利。（分值6分，自评6分）
2、学校校务公开制度落实到位。制定有关教育，教学，教师，学生，财务等方面的各项制度，其内容合法，建立了校务公开工作制度，有固定的校务公开栏。（分值4分，自评4分）
B21 安全管理（分值12分，自评12分）
1、学校安全管理机构健全、人员和责任落实到位。我校重视校园安全设施建设，学校教学楼道、健身器材等有安全防范标识，按规定设臵消防安全设施并每学年进行一次消防知识讲座，班主任利用晨检课时间对学生进行安全教育。（分值5分，自评5分）
2、学校食堂、校医务室、校车证照齐全，制度落实。（分值3分，自评3分）
3、学生伤害事故报告制度落实，最近3年学校未发生属于学校责任的重大安全事故。（分值4分，自评4分）
B22 法制教育（分值12分，自评12分）
1、我校聘有专职法制副校长，法制副校长认真履行职责，利用各种形式开展教育活动。（分值3分，自评3分）
2、学校建立了法律学习制度，学生法制课做到计划、课时、教材、师资“四落实”。领导干部能够带头学法用法，定期开展教职工法制教育学习活动，定期组织师生开展生动活泼，形式多样的法制教育活动。（分值5分，自评5分）
3、学校认真落实普法规划和普法计划，普法教育形式多样，效果显著。学校将依法治校与普法工作有机结合起来，分别制定有依法治校和普法工作规划和计划，明确工作任务，确保责任到人，按要求完成依法治校与普法工作任务，认真做好和阶段性总结工作。（分值4分，自评4分）
B23权益维护（分值28分，自评26分）
1、学校依法聘用教师，保障教师参加培训等项权利，无侵犯教师权益现象，教职工聘用合同符合国家的政策法规，能及时足额发放教职工工资和津贴，按规定为教师购买社会保险，保证教师的正常休假。（分值10分，自评10分）
2、学校建立了校内教师申诉制度，机构完善。（分值5分，自评5分）
3、学校建立了学生校内申诉制度。无体罚或变相体罚、侮辱、歧视、罚款或没收学生合法物品现象。（分值8分，自评6分）
失分原因：个别教师还存在讽刺挖苦学生现象。扣2分。
4、学校建立了重大事项法律审查制度。（分值5分，自评5分）A5育人效果（分值100分，自评97分）B24校风校貌（分值40分，自评37分）
1.学校形成正确舆论。校训、校歌、校旗、校徽贴近本校实际。（分值15分，自评15分）
2.全体师生对重大时事有正确的态度。学生养成了良好文明行为习惯。（分值25分，自评22分）
失分原因：个别学生有时有不文明行为发生，不文明语言现象，个别学生有迟到、不守纪现象。扣3分。B25师生品德（分值30分，自评30分）
1.教师职业道德好，违纪率小于3%、违法率为0。（分值15分，自评15分）
2.学生品德测评合格率在95%以上。学生违纪率小于5%，犯罪率为零。（分值15分，自评15分）
B26社会评价（分值30分，自评30分）
1.学生受社会好评，教职工社会形象好，典型经验推广取得较好效益。（分值10分，自评10分）
2.上级及有关部门对学校德育工作评价高，家长及社会对学校德育工作反映好。（分值10分，自评10分）
3．获得各级各类表彰奖励。（分值10分，自评10分）德育达标体系共赋分1000分，经我校德育领导小组自查自评共得分944分。
和静县第二中学 二〇一〇年三月
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