第一篇：山根中心学校师德师风整改阶段小结
山根镇中心学校
师德师风整改阶段工作小结
我校在万宁市教育局师德师风教育整顿领导小组的正确指导下，组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》以及省教育厅文件的“六查摆五对照”要求，深入开展了问题查摆、民主评议、约谈等一系列活动。我校高度重视整改提高阶段的工作，在征求意见、讨论剖析中，对教师存在的问题和不足提出了整改提高的要求，现将这一阶段工作小结如：
一、认真组织本阶段的主要教育活动
1、组织全体教职工开展师德师风“六查摆，五对照”活动，认真开展问题查摆、民主评议等一系列活动。
2、通过家访活动、家长座谈会和发放征求意见信等活动的开展密切和家长之间的联系，在广泛征求家长对师德师风建设的意见和建议的同时，在孩子的教育问题上争取到家长的理解和支持，进而形成教育合力，促进学校教育教学活动的有序开展。
3、通过开展校长与教职工约谈活动，加强了教师和领导之间的联系，最大程度上增强了全体教职工对学校工作的理解和支持，调动了他们的工作积极性和主人翁责任意识，提高广大教师的工作热情。
二、认真制定整改方案
我校师德师风教育整顿领导小组，通过召开会议，认真梳理查摆问题阶段的工作，对要解决的师德师风突出问题是否找准，对突出问题是否能够及时整改；看群众对整改阶段工作是否满意，能否取得预 期效果。学校针对征求意见，讨论剖析阶段民主评议中反映比较集中的师德师风问题，以及社会反映的热点问题，认真制定方案，明确整改重点，确定整改时限。为此我们做了以下几点工作：
1、每位教职工通过“六查摆，五对照”剖析个人师德师风存在的问题，并根据民主评议的意见写出各人的整改措施和意见。
2、学校师德师风教育整顿领导小组收集备案。
3、学校的整改方案收集备案并向全体教职工公布。
三、坚持师德师风活动“见行动、促成效”，努力巩固和扩大整改成果
通过认真做好总结进一步巩固和扩大整改成果，我校做了以下工作：
1、对我校的整改情况进行梳理，组织召开整改会，由梁仕弘校长通报整改情况，对应当解决而暂解决不了的问题，向教师做了说明和解释。
2、通过师德师风教育整顿活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。
3、把师德师风教育活动与创先争优活动、行风建设活动相结合，要求党员教师积极带头整改，充分发挥党员在师德师风教育整顿活动中的模范作用。
四、整改共识与要求
1、充分认识本次学习不是走过场，在整改阶段，依然要加强学习，要充分认识教师职业道德在教师队伍建设中的突出位置，真正做到思想上重视、认识上提高、行动上落实，学校要长期追踪调查，建立长效的机制，使之形成育人氛围。
2、加强监督，有序推进。在整改提高之后，要逐步建立起监督评价制度，广泛征求学生、家长和教师的意见，及时公布有关师德师风情况，主动接受监督。
3、与时俱进，实现“三结合”。教育活动历经两个阶段后，要注意把创先争优活动。新一轮的教师继续教育相结合起来，形成合力，共同促进教师的成长。
4、建立机制，持续发展。打造一支高素质的师资队伍是一项长期的工程，学校要不断探索和改革师德教育的内容、模式、方法，努力建立起有效的激励机制，确保师德建设的健康和可持续发展。
总而言之，通过这次师德师风整顿教育教育活动，通过学校、教职工个人的剖析和做出的整改措施，学校在师德师风教育整顿中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而教职工个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的教育，但愿此项活动的经历是今后学校发展和教师成长的一坚实平台。
2013年8月
第二篇：山根中心师德师风教育整顿整改方案
师德师风教育整顿“六查摆五对照”整改方案
万宁市山根镇中心学校
我校在万宁市教育局师德师风教育整顿领导小组的正确指导下，组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》以及省教育厅文件的“六查摆五对照”要求，深入开展了问题查摆、民主评议、约谈等一系列活动。为切实解决我校师德师风中教育整顿中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风。根据《万宁市师德师风教育整顿实施方案》和万委办发【2013】17号文件精神，经中心校校长会议决定，特制定我校师德师风教育整顿整改阶段实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照胡锦涛总书记对全国教师提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的要求，通过集中教育整顿，解决存在问题，完善制度，加强管理，切实打造一支品德高尚、知识渊博、业务精湛、人民满意的高素质教师队伍。
二、整改目标任务
通过查摆问题后认真进行整改，警示我校一些师德不良、风纪不正的教师，使全体教职工工作纪律明显加强，服务态度明显转变，办事效率明显提高，育人意识明显增强。
三、整改方向及措施
针对师德师风查摆出来存在的问题，学校决定从以下几个方面加强和改进师德师风建设工作。
（一）主体方向
1、进一步加强对我校教师在师德师风建设理论上的学习，从思想上、行动上提高教师的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；提高教师的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
2、继续建立健全有关规章制度，规范教职工言行。结合我校实际，把《中小学教师职业道德规范》、《山根镇中心学校师德师风建设工作实施方案》、《山根镇中心学校教师工作考核方案》中师德部分等内容再具体细化，制定出本校具体的师德标准，规范约束教职工的一言一行。
3、采取多种形式大力加强师德师风建设工作。本学校要通过师德承诺、培训学习、组织召开师德座谈会等形式，开展系列教育活动；并坚持教职工政治学习制度，组织教职工学习教育政策法规、实事政治、开展师德师风大讨论等，对教职工进行正面教育和引导；定期检查教师政治学习笔记，检验学习成果，务求抓出实效。
4、领导班子要以身作则，率先垂范。学校领导班子成员要带头践行《规范》，从我做起。要根据各自分工和岗位，积极进取、勇于创新、敢担责任、勤政廉政、恪尽职守，当好群众师德的楷模。
5、开展评比活动。学校将在师德建设活动工作中开展师德互评
活动，即“学生评老师，教师评校长，家长评学校”。
6、在教育教学活动中，充分发挥学校骨干教师的领头雁作用，引导每一位教师都能够畅谈教育心得，获得新知，寻找新的教学方法，提高教育教学质量。骨干教师们勇挑重担，积极配合学校安排，开展“骨干送教下乡”“师徒结对”“骨干网络培训”等的一系列活动，着力促进我校教师在教育教学理念上的转变。
（二）个体方向
要求我校教师要努力做到：
1、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
2、为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
3、严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
4、关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
5、尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。
6、廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视
同仁，拒绝请客送礼。
7、自觉抵制社会不良风气影响，不进行第二职业和参与赌博等不良习惯。
8、认真执行万宁市中小学教师师德“十要”和“十不准”，树立起人民教师的良好形象。
总之，我们应紧紧围绕“办人民满意的学校”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次、特色上水平而不懈努力！
2013年8月
第三篇：山根中心学校师德师风民主评议家长座谈会自查报告
师德师风民主评议家长座谈会自查报告
为深入贯彻落实科学发展观，强化师德师风，认真贯彻落实上级要求，按照“标本兼治，纠建并举”的原则，紧紧围绕“学高为师、德高为范”的理念，以办人民满意的教育为根本，我校召开师德师风家长民主评议座谈会。结合我校实际情况，积极查找相关问题，采取切实有效的措施，认真地进行整改，逐条逐项抓好落实。
目前我校在这方面主要做了以下工作：一是成立了领导小组，加强对家长评议工作的组织领导；二是通过全体教师大会等形式，学习探讨家长民主评议意见，领会精神，提高认识，并进行了深入广泛的动员；三是做好自查工作。以问卷调查、座谈会、广泛征询意见。在师德师风建设、教育收费情况、依法规范办学行为、校务公开及安全管理等方面作了重点自查评议。现将学校前一阶段工作开展和自查自纠情况作如下汇报。
一、自查自评情况
（一）规范教育教学行为，提高教学质量
1、严格执行市教育局关于普通中小学执行课程计划有关问题的文件规定，结合学校教育教学实际情况，开齐课程、开足课时。
2、严格控制了中小学生补课及教辅资料的发放，控制教辅材料的购买，严格禁止滥订滥用教辅资料，禁止为学生统一订购或要求学生自行购买统一资料。
3、根据学校实际情况合理安排班级人数，无快慢班、重点班。
4、严格执行义务教育学生免试就近入学的规定，无条件接收合乎条件的学生入学。学生的转学、插班、休学、毕业等情况均按市局学籍管理制度严格执行。
（二）规范收费行为，杜绝违规行为
1、学校严格按照上级部门的要求，严格执行义务教育阶段收费政策，坚决制止乱收费。
2、严格执行中小学收费项目及标准，杜绝以各种名目自立项目乱收费。
3、每学期开学初，学校对收费项目和费用均张榜公布，并公布举报电话，接受社会监督。
（三）规范师德行为，提高服务意识
1、加强对教师的职业道德教育，倡导“格物致知、诲人不倦”的良好教风，要求教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》。学校制定了严格的措施，坚决杜绝以教谋私，向学生索取钱物、有偿家教等现象，一旦发现，当年的“创先评优”实行一票否决制，并扣罚绩效工资。
2、开展家校互动活动。欢迎每位家长随时走进课堂听课，增进社会、家长与学校、教师的交流，认真听取家长和学生的意见，不断进行课堂改革，提高教学质量。
3、积极开展学习型组织活动，通过开展“政治业务学习”、校长办公会、全体教师大会集体学习等活动，引导教师提高自身的工作责任心、个人修养、教学业务水平和班级管理能力，进一步规范教师的行为，增强服务意识。
4、关爱学生，重视对未成年人的保护。
（四）坚持校务公开，加强民主监督
1、学校成立了校务公开领导小组，把学校工作的重点、难点、教职工关心的热点问题，作为校务公开的重要内容，努力做到政策公开、过程公开、结果公开。
2、学校建立问题逐级反映解决机制，师生思想、工作或学习中存在问题，可逐级向上反映。当事人员或领导能够解决的，现场予以解决；还能解决的，可向上一级领导汇报。确保师生反映的问题能够及时予以解决，杜绝推脱扯皮现象。
3、定期召开家长会，搭建起家长与学校沟通的桥梁。家长会上，教师除了与家长沟通学生的学习情况外，还向广大学生家长宣传学校的办学方向、教育理念，接受家长对学校各项工作的监督。
二、存在的问题
虽然在这方面我们做了较多的工作，但是部分教师的思想里还或多或少存在情绪不稳定。认为平时教学工作很忙，哪有这么多的时间放在这上面，还认为多劳并不多获。
三、整改措施
1、细化活化教职工的思想政治工作。学校领导经常与教职工沟通，走进教职工的工作与生活。与教师进行真诚的交谈，达到情感上的交流，事业上的共识。帮助广大教师确立主人翁意识，增强教书育人的责任感、使命感，进而转化为工作的动力。坚持家长民主评议制度。
2、实施“暖心工程”。将生活有困难的学生尽量地纳入辅助计划，将学习有困难的学生纳入转变计划。
四、今后努力方向
1、坚持求真务实，转变作风。继续发扬求真务实，言行一致的优良作风，坚持实事求是，大力提倡无私的敬业奉献精神。广泛联系群众，倾听群众意见，为群众办实事，扎实抓好行风建设，进一步提高工作质量和效率。
2、进一步加强德育工作。首先是抓好师德师风建设，全面提高教师队伍整体水平。其次，继续抓好学校校风、教风、学风等“三风”建设，强化德育教育网络的构建，努力提高德育效果。
总之，我们将继续按照上级的要求，高度重视行风建设工作，时时对照，经常深入检查，发现问题，及时整改，不断提高师德师风建设水平。
山根中心学校
2013年6月15日
第四篇：师德师风督查整改阶段总结（本站推荐）
师德师风督查整改阶段总结
在督查整改阶段的工作中，我们全体教师在征求意见、讨论剖析最后阶段，对照检查阶段所开展的活动情况进行了一次全面的总结。对于教师存在的问题和不足提出了整改提高的要求，其做法如下。
一、广泛征求教师的意见，开展谈心活动，了解教师的思想，了解存在的问题，教师反映的问题。
二、开展教师谈心活动，促使教师充分认识这次活动的目的意义，是认真听取教师意见和建议
三、召开师德师风建设会议，老师们认识到肩负重任，为民族复兴、国家富强、科教兴国、依法执教等方面深刻认识到师德师风教育整改的必要性和重要性，是自我反思，自我认识、自我教育、自我提高的机会。
四、对个人整改措施材料，亲自过问，亲自把关，对个别认识不彻底的，不切合实际的必须重新整改，限期整改。并且要求人人参加。
五、我们认真做好评议、整改工作，首先解决存在的突出的问题。由领导小组商讨制定整改方案。
六、具体改进措施如下：
1、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个“并重”，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督查与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。
2、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
3、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良行为。
4、举办教师座谈会，让每一个教师都有畅谈教育心得的机会，让每一个教师都有获得新知的机会；教学反思与探究，让更多的教师寻找到了新的教学方向。
5、组织教学案例的研讨，让更多教师有更多新的教学反思；让教师学会教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升。
6、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。
7、注重有形的文化环境建设和无形的文化环境建设，从而达到育人环境优质化。
2018年8月17日
第五篇：丰溪中心学校师德师风整改方案
丰溪中心学校师德师风整改方案
本学期，我校借“学规范，强师德，树形象”师德师风主题教育的强劲东风，认真组织教师学习交流了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文章。按照县局统一安排，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，旨在着力打造一支博学、身正、宽容的教师队伍，以德立教德识相长，共铸一道坚不可摧的师德“长城”。
一、需要整改的突出问题
在对照检查阶段，我们通过政治学习、召开座谈会、发放征求意见表、开展民主评议等形式，掌握了第一手资料，大多数教师对学校师德师风建设是肯定的，同时也提出了一些中肯的意见，归纳起来主要有以下几点：
1、学校在师德师风方面存在的问题
⑴过去说学校是一方净土，由于受大气候的影响，净土不净了。所以政治学习，教师思想素质还需要提高和加强。学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取；
⑵学校教研活动流于形式，不能有效地促进教师的专业成长；
⑶在学生养成教育上工作力度不够。
2、领导班子在师德师风方面存在的问题
⑴在执行法律、法规和学校制度方面力度不够，对教师有偿家教等问题过于迁就，只是点到为止；
⑵在注重树立品牌形象的同时，未能统筹考虑学科的均衡发展。如学校的语文、英语教学，缺少领军人物；
⑶培养教师使用现代教育技术手段来提高课堂教学效益，培养现代化人才的工作有待加强。
3、教师队伍在师德师风方面存在的问题
⑴教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高，部分把学校安排的工作当做一种负担，敷衍塞责，不尽职尽责去做；
⑵关爱学生方法简单，关注学生成长不注重全面发展；
⑶教书育人方法单一，评价方式不能适应当代学生心理需求，不适合课改的需要；
⑷为人师表还有待加强，团结协作精神也需要强化。少数教师我行我素的思想对工作的整体推进造成一定的困难；
⑸终身学习方面亟待解决，部分教师没有终身学习的意识，不主动参加学习，提高自己的综合能力；
⑹有偿补课在我校曾一度盛行，现在经查处得到有效的遏制，但还要防范于未然。
二、整改的具体要求
切实解决师德师风建设中的突出问题。要坚决反对工作不负责任，不思进取、敷衍塞责；坚决反对只教书，不育人，轻视德育的倾向；坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对腐败玩乐行为；坚决反对参与赌博、色情、迷信和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对工作消极怠工，目无组织和领导，同事之间闹不团结的现象。要通过开展师德师风整改活动，努力实现“五个求实效”，即:加强政治学习，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效；关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好教师形象上求实效;推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。
1、狠抓教学常规管理
提高课堂教学水平是学生和家长的迫切要求。我们将继续把课堂教学扎扎实实抓到位，努力提高教学效益，进一步落实教学“五认真”要求，在“备、改、辅、练”上下功夫，在优化课堂教学结构上做文章，注重实效，牢牢把握教学内容中的重点、难点，熟悉教学的各个环节，每堂课教学要有明确的目标，围绕目标授课，扣住目标检测，减少教学的盲目性、随意性。在作业的布置上，严格控制作业量，选择具有典型性、代表性的题目让学生练习，使学生通过少而精的练习，达到掌握知识的目的。严格控制学生的在校时间，规定教师不得占用学生活动课时间上课，不得占用学生自习课时间上课，不得提前进教室上课或拖延下课，按时放学。今后我们将加大这一方面的检查力度，并与教师的考核挂钩，确保执行到位。
2、狠抓教育方法管理
关心学生、为人师表是一个教师的起码的道德准则。仪表端庄、举止文明、遵纪守法更是一个教育工作者应具备的基本素质。针对学生和家长反映的少数不尊重学生的现象，我们将进一步严格教学法规，关爱全体学生，平等、公正地对待学生，不歧视差生，不以权势看人，尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚持正面教育，春风化雨，润物无声，把自己的一颗爱心奉献给全体学生。
3、树立良好的教师形象
“学高为师，身正为范”。教师职业道德要求我们广大教师在言传的同时更要注意身教，注重自己的师表形象，针对那些有损自身形象，甚至败坏教师形象的现象，将严格规范管理，在深化“学规范，强师德，树形象”等主题活动的基础上，以全面提高教师素质为目标的师表工程。讲师德，正师风，凡是要求学生做到的，教师首先做到；要求教师做到的，行政人员首先做到；继续履行向社会作出的公开承诺：不参加吃请，不接受学生家长的礼品、礼金，不从事有偿家教，不向学生和家长推销物品，并公布举报电话，接受社会监督，以此促进良好的师德师风的形成。
三、具体整改措施
（一）大兴学习之风，构建学习型校园
1、进行经常性的职业道德教育。要组织全体教师经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献的教师，努力建设一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强，富有改革
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