芜湖电大2010年办学情况汇报(新)

第一篇：芜湖电大2010年办学情况汇报(新)

加快建设，强化管理，走内涵发展之路，提高整体办学水平

———芜湖电大办学情况汇报

在芜湖市委、市政府的正确领导下，在安徽省电大、芜湖市委宣传部的精心指导下，近两年来，学校深入贯彻落实科学发展观，以“推进电大事业科学发展，办人民满意的现代远程开放教育”为工作主线，全面贯彻党的的教育方针，团结和依靠广大干部教职工，坚持“双轮驱动”的发展战略，坚持“依托系统，质量立校，人才强校，特色兴校”的办学原则，抓好队伍、制度、环境三项建设，实现了办学规模、条件、结构、质量、效益五项指标的协调发展，为促进教育公平、推进高等教育大众化，为构建芜湖市终身教育体系、服务建设学习型社会和人力资源强市大局做出了积极贡献。近两年，上交市财政预算外收入均超千万元，教学条件、育人环境进一步改善，教学质量、工作效能进一步提高，教职工待遇达到事业单位改革的相关标准，学校在各级各类评比竞赛中获得良好成绩。2009年9月，投资1200多万元历时数年建设的8300多平米远程教育综合楼全面投入使用。截止2010年10月，学校各级各类高等教育在校生10032人，首次跻身万人大学行列。2011年2月，学校又双双荣获安徽省电大授予的“办学先进单位”和芜湖市人民政府授予的“芜湖市文明单位”称号。现将近两年的工作汇报如下。

一、主要做法与成效

（一）狠抓教学管理，提高教学质量

1、加强制度建设，推动教师全面发展

经过多年办学实践，学校构建了一支“以专职教师为骨干，兼职教师为主体”的稳定的教师队伍，较好地满足了不同年龄层次、学习基础各异的人群接受高等教育的需要。学校制定有《芜湖电大开放教育过程管理要点》、《芜湖电大辅导教师考核管理办法》、《芜湖电大实践教学管理办法》等，建立了教育教学管理一系列规章制度。学校组织教师参加各类学习、讲座、座谈会、大讨论等以提高教师政治理论素养和职业道德修养。学校开展“开放教育教学基本功”、“开放教育精彩一课”等比赛，组织专业教师参加中央及省电大组织的各项培训活动和教学科研竞赛活动，开展优秀教师评选表彰活动，注重对新进教师和在职教师的培训和进修，组织与兄弟电大的学术交流和外出参观开拓眼界、业务技能学习等，从而激发了广大教师钻研教学科学规律，提高教学艺术水平的积极性和主动性，增强了教师的发展力、竞争力，使教学水平得到提高。

2、加强教学过程管理，强化“四学”教学模式 加强内涵建设、规范教学过程管理是学校常抓不懈要务。我们从教学准备、入学教育、导学服务、课程教学、实践环 2 节教学、教学检查等环节狠抓落实。教学准备环节，我们从师资准备、教学资源建设、入学测试等方面予以落实；入学教育环节，我们利用每学期的开学典礼及入学前的一个阶段，对学生从开放教育知识、自主学习方法、上网技能、行为规范等方面进行教育指导；教学服务环节，我们从确保网络通畅、学习资源整合、提供专业及课程信息、教师及管理人员联系方式等服务做起；课程教学环节，我们从面授辅导、网上教学、形考作业、组建学习小组等方面制定管理办法予以落实；实践教学环节，我们从制定实施方案、相关培训实践指导和答辩审核等方面严格把关，分步实施；教学检查环节，我们从上网统计、资源应用、面授辅导、形成性考核、自主学习、协作学习等方面每学期全面检查，不断改进。

3、强化导学教师职能，充分发挥导学教师的导学作用 开放教育专业导学教师在整个学校教学管理活动中处于重要地位，起着学员和教师、学员和学校之间的桥梁纽带作用。学校要求导学教师不但要为学员提供全方位的服务，更要指导学员如何学习、督促学员及时学习、检查学员的学习效果。学校加强对导学教师的培养使用和管理考核的力度，对工作出色的导学教师鼓励其承担更多的管理工作，2010年我们在全校开展“优秀导学教师”评选活动，并在此基础上推荐参加省电大专项评选，其中6人荣获安徽省电大“优秀 3 导学教师”称号。

4、调动责任教师积极性，发挥教学部门督查职能 学校不断强化专业责任教师的工作职能，使各专业教学组织安排逐渐由以教学处为主转向责任教师为主。这样既调动了专业责任教师的工作积极性，也减轻了教学管理部门的工作压力。教学管理部门的工作重点逐渐由教学组织安排为主转向以教学检查和督查为主。教学管理部门在做好平时教学检查的同时，每学期还开展两次教学检查以及期中全面的教学大检查和评比，并将检查结果及时予以通报，并针对发现的问题提出改进意见，督促各项教学任务的全面落实。

5、注重考核考试过程管理，完善质量监控体系（1）形成性考核。形成性考核是教学过程管理的重要内容，是落实“四学”教学模式的重要抓手。学校制订了详细的“考核管理办法”，近两年特别与省管课考试改革配套进行了必要的修订。课程形成性考核内容主要由形考作业、小组活动、期中考试、自主学习笔记（包括网上学习内容）等方面构成，由辅导教师统筹安排，辅导员督促执行。作业批改一直坚持百分制评分、个性化批改，作业批改费单独计算，按量按质计酬。形考成绩由辅导教师评定，辅导员汇总上报，教学处核准录入。各类形考资料入库备查。自03年春季以来省校开展的历次形考作业抽查中，我校均获得通报表扬。在 4 最近一次省校对我校的评价是：“对形考作业材料实行三级管理，对形考资料注意建档立卷，对课程形成性考核总成绩严格把关”。

（2）期末考试。期末考试是教学质量的检验，优良的考风将会促进优良教风学风形成。对此学校领导班子高度重视，全校上下认识统一。平时注意加强考风考纪宣传教育，考前精心做好考场设置、编排、试卷领取、保管等准备工作。考中规范实施，各岗位各司其职，通力协作。对严重违纪考生敢抓敢管，多年来一直坚持违纪考生写检查做法，既增强了教育效果，又震慑了违纪考生。学校考风考纪良好，时有外单位来我校托考，学校近两年均被省电大巡考组评为良好等级(最高等级)，考试总合格率一直比较正常。2011年1月期末考试，省电大郑校长亲率巡视组来我校检查，对考务工作给予很好的评价。该次考试，考场采取屏蔽仪管理，在我校考务史上尚属首次。

（二）发挥系统办学优势，加强系统建设

1、坚持系统办学理念，重视系统建设工作

依托系统办学是电大区别于其它高等教育学校的一个重要特色，也是电大办学的优势所在。学校长期以来坚持系统办学的理念，高度重视系统建设与管理工作，积极依托、维护系统办学的一贯性，保持办学思路和系统要求的一致性。5 学校在所属芜湖县、繁昌县、南陵县三县设有工作站。学校中长期发展规划、年度工作计划都将县站发展与建设纳入其中予以编列，重点要求。学校领导在县站建设问题上常年关注，舍得下大气力。2010上半年，学校主要领导率相关部门负责同志对三县开展了为期三天的专题调研，三县的县委、政府和教育局领导非常重视给予积极配合。此次调研从整体上把握了三县工作站的发展态势，为保持三县工作站下一步均衡、平稳，持续发展提供政策支持和采取切实措施提供了保证。学校还从办学理念上把做大做强开放教育学历教育作为系统建设的一部分，以壮大办学系统，提升电大声誉。学校本部及所属繁昌县工作站开放教育学历教育在校生人数、年招生人数均处在全省电大系统前列。

2、加强对县站的指导、管理和服务工作，提升系统办学合力

学校加强对县级电大工作站的指导、管理和服务工作，制定并下发了《芜湖电大关于在县级电大工作站开展争创全国示范性基层电大的通知》等关于加强系统建设的相关文件，坚持每年召开春秋两季的三县工作站教学工作会议，坚持对三县工作站实施巡查、开展教学检查制度，坚持期末考试召开县站考务培训工作会议并派出巡考员，坚持对三县网站给予技术支持与服务并实行年度定期检查。在上级电大和三县 6 政府的重视下，县级工作站工作有了进一步发展。繁昌电大工作站近年来平均招生人数超过中央电大规定的万分之六当地常驻人口的标准，涌现出一大批“一村一大”学员村官用学到的知识带领当地村民走上致富之路，成为发展农村经济的骨干力量。如学员汤晓军的“义兴”牌水产品鳙鱼和螃蟹被国家农业部批准为绿色产品，学员丁大平、腾修广和马忠、王志荣、汤咸风分别获得芜湖市20万亩袁隆平超级水稻推广应用先进集体和先进个人等。该站2010年7月，被中央电大评为“全国示范性电大教学点”，于2011年3月，被省电大评为“办学先进单位”。

（三）加强教风学风建设，依法治校，营造良好的育人环境

1、开展师德师风教育，提升教师职业素养

为人师表，为人楷模的职业性质决定了教师在学校中不可须臾的重要作用。我们始终坚持以师德师风建设为先导，以爱岗、敬业、爱生、乐教为准绳，抓紧抓住不放松。学校相继召开了青年教师座谈会，开展“学习贾凤姿，当好合格教师”大讨论，开展了“以党风促师风，以党性铸师魂”的演讲比赛，组织青年教师赴全国著名创新企业芜湖奇瑞参观学习创新精神、民族精神，赴溧阳新四军旧址参观接受革命传统教育，赴小岗村参观，立志学沈浩，立足岗位，争创一流。通过广泛而持久的师德师风教育活动，促进了教师在教 7 学、科研和管理工作领域里能力的提高，重塑了教师自我形象，提升了社会美誉度，涌现出像蔡泉、温耀霖那样的“芜湖市优秀党员”、“芜湖市优秀园丁”。2010年10月，学校教学处还荣获了芜湖市“青年文明号”集体荣誉。

2、建立学风教育体系

电大是成人教育，其学员的年龄、经历、学历层次不尽相同，学习形式尤其强调自主性，树立良好的学风对学员健康成长尤其重要。学校把学风建设列入教育教学的重要议程。首先，从抓学员端正学习态度明确学习动机入手。从开学典礼上分管校长的入学报告、校长的教诲到导学教师、任课教师不厌其烦的“说教”，到党团、社团精心设计的各类“寓教于乐”的活动以及优秀学生、先进学习小组、网上学习之星等评选表彰活动的开展，都强调学习的目的、动机，对完成学业，励志成才的影响和作用，让广大学员感到学校大家庭的温暖，感悟学习的快乐，激发学习愿望，从而形成良好的学习风气。其次，通过以师德师风为表现形式的教风的带动，作用和影响每一个学员，作用和影响每一个学员在校学习的全过程。再次，狠抓考风，把学生树立正确的考风，真实地完成学业作为学风建设的重要一环。通过动机教育、教风带动、严格考风形成学风教育体系，形成党政重视，学生处主抓，师生广泛参与的学风教育管理体系。

3、依法治校，制度管理，维护校园秩序

学校认真贯彻党和国家的各项方针政策，经常组织广大教职工学习《高等教育法》、《教师法》等相关法律法规和中央电大、省电大的政策规定，以增强广大教职工法律政策意识，提高执法自觉性，严格规范办学。在招生、考试、学籍管理各个环节严格执行法律规范和政策规定，达不到报考学历的一律不得招生，违反考场纪律的一律按规定处置，学籍有存疑的一律予以纠正。学校制定并不断完善内部各项管理制度并严格考核，考核结果同部门及个人经济利益及职务升迁、评优等挂钩。外靠法规、内靠制度，维护了学校正常的教学秩序、工作秩序和生活秩序，广大师生在高品味的健康的文化浸润的校园里，愉快工作，努力学习，共创优异成绩。

（四）多种形式办学，实现办学能力的提升

1、实施“双轮驱动”战略，广拓深耕非学历教育 学校依据党和国家教育方针，针对芜湖地区和学校的实际，制定出“一手抓开放教育学历教育，一手抓非学历教育，两手都要抓，两手都要硬”的“双轮驱动”战略。经过数年发展，学校开放教育学历教育得到长足发展，获得社会广泛认可。非学历教育在我校开展多年，也有一定规模。以计算机等级考试领衔的培训项目在省电大系统内有一定影响，常年单次组考人数都在4000多人，2011年3月达6100多人，9 创下新高。市干部教育网络培训中心技术服务项目也获得省干部中心表彰，芜湖市干部人均在线学习时间指标在全省15个地市中排名第二，在84个省直机关单位中排名第四。除得益于外部有利条件外，学校领导高度重视、指导思想明确，管理部门创新思路、广收信息、多措并举、精细方案、倾心耐心、热情周到也是工作取得成果的保证。

2、进行体制改革，发展奥鹏教育

办学和服务是电大的两大功能。发展奥鹏教育是新时期电大加强内涵建设的重要组成部分。学校于03年底赴京签约加盟奥鹏，04春开始招生，由于学校领导重视，广大教职工支持，特别是奥鹏中心同志努力工作，发展速度很快，截止2010年10月，高等学历教育在校生2050人，为我市最大网络教育基地。07年，在全省率先改制，与中央电大奥鹏合资成立芜湖奥鹏数字化教育有限公司，奥鹏中心实行全员聘用，以学生为本，服务为荣，制度健全，管理规范，绩效与工资挂钩，工作高效，成绩显著。首届西安交通大学护理学专业37名毕业生中有32名获得学士学位称号。在南瑞金坤园设立现代远程教育社区示范点，为电大远程教育进社区，建设全民学习社会作了很好的尝试。自04年以来，连年荣获中央电大奥鹏教育中心授予的先进集体和优秀个人称号，08年被批准为教育部“现代远程教育示范性学习中心”。2009年1月荣 10 获中央电大奥鹏远程教育中心授予的2008年度大奖(全国仅4名)。中央电大副校长严冰、中央电大原党委书记于云秀皆亲临我校视察奥鹏工作。

3、加大投入，增强技术支持服务能力，完善校园环境建设

学校注重现代远程教育设施建设，校本部已建成万兆核心、千兆光纤主干智能化校园网，并以100MB带宽接入芜湖城域网，同时也是国家远程教育资源库芜湖节点，具有WWW、DNS、VOD视频点播、在线学习的平台等十多种功能，建有计算机校园网、闭路电视网、开路广播网、视听阅览室、电子图书馆等。学校拥有联网计算机700台和近百个多媒体网络投影教室、网上阅览室等远程教育场所。特别是近两年，学校加大对教学和办公设备的投入，加快旧设备、设施的更新和淘汰率。投资1200余万元8300多平米远程教育综合楼于2009年秋全面投入使用，新的教学设施和现代化的办公设备的广泛使用极大地改善、提升了学校办学环境和办学能力。之后学校又投入55万元对校园整体环境进行配套整治、改造，对办公及公共场所进行了绿化、美化、亮化，整治后的校园环境焕然一新，功能得到提升，育人的硬环境得到进一步优化。

4、创新招生工作，开源节流，提高办学经济效益 生源是学校办学的“生命线”。学校通过创新招生工作观 11 念思路，建立招生工作管理体制，形成招生工作调研机制，健全招生工作网络体系，强化招生工作宣传力度，规范招生工作必备程序，制定招生工作激励政策等，在芜湖经济和社会发展对人才需求的强劲拉动下，招生工作做到平稳有序、逐年取得进展。自2007年以来，开放教育招生每年单季招生都在千人以上，“十一五”期间的五年，开放教育平均年招生2684人。2011年3月春季招生1397人，创下同期新高。今年6月，学校荣获中央电大开放教育招生工作优秀集体称号，跻身全国电大系统招生工作先进行列。学校一手抓“开源”，一手抓“节流”，通过大兴节约之风，控制新近人员，降低学生流失率，盘活校内闲置资产等，降低了办学成本，从而提高办学经济效益。近两年，学校预算外年收入都在千万元以上，教职工收入逐年均有增长。

二、下一步工作的基本思路和工作重点(一)基本思路

当前和今后一个时期，学校加强管理与内涵建设的基本思路是：深入学习实践科学发展观和坚定不移贯彻落实中央电大提出的走内涵式发展道路的总要求，认真总结经验教训，与时俱进、扬长补短、求实创新，找准下一步内涵建设起点和目标任务。凝心聚力，真抓实干，促进办学能力（硬件、软件）、结构、质量、效益和办学规模的统筹协调发展，保持 12 芜湖电大在全省电大系统的“第一方阵”位次，提高整体办学水平，实现可持续发展。为建设人力资源强市和学习型社会持续努力，再创佳绩。

(二)工作重点

(1)始终坚持服务社会，德育为先，以生为本，质量立校的办学原则。在适度发展开放教育的同时，进一步优化办学结构。支持县级电大发展，鼓励奥鹏教育发展，扶持非学历教育发展，增加白天办学培训品种。

(2)抓住事业单位改革契机，狠抓内部管理，重点是推进分层负责制，完善部门管理“五个一”达标竞赛制度，切实落实岗位责任制，奖勤罚懒，奖优汰劣。

(3)从实际实效出发，推进“四学”教学模式，执行“双三位一体”教学管理模式，加强过程管理，增强学生应用创新能力，提高育人质量。

(4)加强硬件建设，改善现代远程教育办学条件。(5)加强教师队伍建设，采取引进和培训的方式，健全专职教师队伍，进一步提高专职教师的资质、水平、能力，形成教学骨干。利用芜湖高校较多的优势，拓宽选聘教师的视野，加大培训和考核力度，努力建设一支门类齐全、较为稳定、热爱并熟悉电大教育、有良好的职业道德和较高水平的兼职教师队伍。

13(6)加强网络资源整合，力争为学生提供可以支持自主学习、练习、复习的优质网络资源，彰显开放教育特色。

（7）加强教科研工作。当前特别要组织力量研究市级电大在建设开放大学的进程中如何发挥作用。

第二篇：办学特色汇报材料[范文]

白云区铁矿二小办学特色汇报材料

一、学校基本情况

白云鄂博矿区铁矿二小始建于1973年，位于白云矿区10号街坊稀土路东段。学校占地总面积 17282.5平方米，建筑面积 6219.98平方米，教学楼两栋，其中新教学楼的交付使用进一步完善了我校的办学条件。操场面积4800平方米，学校设有图书室、阅览室、少先队活动室、实验室、美术室、音乐舞蹈教室、卫生室、仪器室、荣誉室、塑胶运动场、愉快体育等设施、微机室(电脑62台)、电子备课室、多功能厅和6个多媒体教室，且均能很好的服务于教育教学，学校现有教职工55人，在校学生953人，教学班24个。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。

二、正确把握办学方向，努力打造学校特色

1、办学理念明确

近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即 ：“尊重、理解、赏识、激励”的校风和“学而不厌，诲人不倦”的教风和“自信、自主、自觉”的优良学风，彰显“注重课改、经典诵读、小交警靓矿区、以人为本，共同发展”的办学特色。

2、管理水平提高

学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”的干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现 “制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。

3、办学特色突出

学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是传承国学经典，经典诵读与思想道德建设相结合，坚持文化育人、制度育人、活动育人，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养，彰显办学特色；二是立足校内，服务社会，小交警义交亮特色；三是走内涵建设之路，学校搭建多种平台，促进教师专业成长，不断彰显办学效益。四是遵循ESD理念，开展丰富多彩的课外活动，以活动促发展。

三、传承国学经典，经典诵读与德育课程一体化，彰显办学特色

我校从2006年9月全面开展中国传统文化教育，确立了 “以人为本 和谐发展 打造特色争创卓越 ”的办学理念，提出了“培养有民族文化根基的现代人”的培养目标。形成了“诵读国学经典、弘扬传统文化”的办学特色。把诵读和践行作为有效的途径，让学生从小树立“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想，使学校的办学特色更加鲜明。

1、诵读经典，开启学生智慧

我校组织学生每天诵读经典，做到晨读和课前诵读。晨读即每天利用早自习二十分钟在教室里诵读，课前诵读即每天利用课前3分钟学生在班级集体诵读，无论是晨诵还是课前诵，都能让学生们神采奕奕。

2、践行《弟子规》，学习当代人精神，创新德行工作。学校将德育工作寓于践行《弟子规》活动中，进而达到创新德育工作的目的。三月份，少先队大队辅导员向全校师生发出了倡议：让“帮助别人，快乐自己”的雷锋精神在矿二小校园得到弘扬，全校师生为我校患病理性骨折且家庭困难的尚志远同学举行了“学习雷锋精神 传递爱心火炬”献爱心捐款活动，共筹集善款7487.2元。

3、开展多种活动，促进广大师生践行国学经典 我校一直以来把培养学生的孝心、感恩心和良好的礼仪习惯作为我们德育工作的重点，先后在学生中开展了评选“孝顺的好孩子”、“文明学生”、“践行《弟子规》标兵”“优秀导行员”“文明礼仪示范班”。开展 “颂国学经典 做少年君子”经典诵读比赛，很多班级能够融入不同的创意风格，设臵了音乐背景、乐器伴奏，舞蹈表演、古装展示等，展现独特的风采，提高了诵读效果，彰显特色。

4、以传统节日教育为依托，传承国学经典。在经典教育中注重与传统节日的教育相结合，将传统节日的文化元素引入校园生活中，使其成为弘扬民族文化的载体，利用不同的节日对学生进行有针对性的教育：比如，清明节与生命教育，端午节与爱国主义教育、中秋节强化对家、国团圆的期盼、母亲节开展“歌颂母爱，弘扬美德”的活动，三月份举行《文明美德伴我成长》演讲比赛。利用重阳节开展尊老爱老教育等，并通过制作、实践、作业和手抄报等，让学生感受到了传统文化魅力，汲取了中华民族的精神财富。

5、经典教育与校园环境建设相结合。

在校园环境建设中我们突出一个宗旨：即让校园处处洋溢着浓郁的古典文化气息。根据学生的年龄特点、心理特点，设立不同的文化主题，每层楼的文化主题分别是经典格言、经典人物、经典赏析等内容，让孩子们在潜移默化之受到传统文化的熏陶。

6、诵中华经典，品收获喜悦

一路走来，矿二小经典诵读不断地成长、进步，我校的这项工作得到了市、区各级领导的关注，给以了充分的肯定。2007年荣获包头市级“书香校园建设优秀学校”、2010年我校由百名学生表演的“经典诵读”为白云区的消夏艺术节晚会增添了亮丽的风采； 2011年8月，我校参加的白云区《红色经典诗词诵读》中，师生同台表演的“红诗颂”荣获全区第一名，2012年6月我校参加了白云区纪检委与教育局联合组织的经典诵读《弟子规》比赛中，由三十名一年级学生吟诵的《弟子规》荣获一等奖；八十人吟诵的《弟子规》获二等奖。

通过多年来努力探索、不断创新，扎实有序的经典诵读，我校形成鲜明的传统文化教育的办学特色，争取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切实丰富人文素养，为孩子的成功人生奠基。

三、立足校内，服务社会，小交警义交亮特色

学校已经把开展学雷锋活动作为培养学生高尚品格的一个重要载体。我校是全区唯一一所有少年交警的学校，因此，小交警已成为学校特色。为打造少年交警学校这张名片，每学年初都聘请了交警队警官担任辅导员。每一届的小交警人员共40多名，分别来自学校三至六年级一个班级。先进行交通安全知识培训知识培训, 邀请交警大队的警官给小交警们指挥手势,学校指定专人进行了训练、然后结合学生实际，由学校政教处进行知识、队列队形、八种交通手势等考核, 合格后方能正式上岗，我们通过开展参加周末上街实践体验、参加集中大型活动、小交警活动心得体会评比、小交警社会实践活动等系列活动，引导小交警及全校师生形成“在校学习文明、走向社会实践文明、带动千家万户传播文明”的良好风尚，形成“小手牵大手”、“人人讲文明、事事树新风”的良好局面，为“畅通白云”“平安白云”工程作贡献。我校2008年荣获“全国十大影响力学校”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、自治区级“交通安全文明示范校”、包头市级“学校文化建设先进单位”、包头市级“平安校园建设先进单位”。

坚持就是特色，责任胜于能力，我校将会把小交警义务执勤坚持下去，作为学生服务自己和走向社会服务他人的一个平台，让雷锋精神代代相传！

四、走内涵建设之路，促进教师专业成长，不断彰显办学效益。

1、内奠基础，外塑形象，推进学校各项事业的和谐发展 我校始终对教师以“能力强 会创新，业务精 勤研修，爱心浓 多奉献，师德高 塑英才”为培训目标，将“魏书生的民主教育，周泓的赏识教育，邱学华的尝试教学法……”运用到教育教学当中，借鉴杜郎口中学的 “激活思维，释放潜能、自主学习，个性发展”的 教学意图，结合我校的教研课题，开展教师间的交流与合作研究，做到互相学习，共同切磋，分享经验，不断促进教师执教能力和教学研究水平的提高。通过听课、评课，反思等“磨课”的教研活动，提高了教师的教学能力。学校还鼓励教师撰写教学论文、教学设计、教学总结、反思，设计制作教学课件。宋瑞峰、李雨倩等20名教师在全国及自治区论文评比中获一、二、三等奖。王慧娜等青年教师参加市级青年教师讲课大赛中名列前茅。正因如此，教师学习惯得到养成，学校的教研氛围浓厚。从而达到了学以立德提高境界，学以增智开阔眼界，学以致用改造世界的三个层次。

2、加强德育工作队伍建设

“为人师表，以身示范”是教师的职责，塑造自我也是教师的一项修炼。我校注重加强师德建设，认真贯彻落实包头市教育局和白云区教育局有关师德教育和师德建设的文件精神，开展形式多样的教育活动，展开师德大讨论。由“5.12”大地震引发的全国人民对于教师职业道德的新思考，组织教师加强理论学习，切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性，围绕“敬业爱教、文明执教、优质施教”，引导广大教师自觉做到 “敬业、乐业、精业、创业”，要求教师们不断地丰富自己的内涵，提升人生观、价值观，成为一名道德高尚、教艺精湛的优秀人民教师。

五、遵循ESD理念，以活动促发展，彰显个性

构建以ESD理念的四个尊重教育体系，搭建促进学生全面发展的活动平台，树立 “以人为本，为学生发展奠基，为教师发展铺路，为学校发展改革”的可持续发展办学理念，创设优质特色教育环境，开展丰富多彩的第二课堂活动，充实了学生的学习生活。每年“

六、一” 我校都要组织以 “挥洒童真 争做阳光好少年”等主题的校园艺术节暨综合表彰大会。学校的“校园之星”评选活动为学生提供了张扬个性、展示才华的平台，让学生心智得到放飞，个性得到张扬，特长得到发挥，激励每一个学生自信地走向成功。

同时，充分利用大课间，开展各种形式的兴趣活动，如手抄报比赛、书画作品展评、歌咏比赛、冬季越野赛等，开展经常性的学校传统活动，如每年开展“热爱自然、保护环境活动”、“放飞理想——风筝比赛”活动，2011年被评为“中国书画艺术院美术教育基地”、“廉政文化进学校示范点”。

为了激发学生体育兴趣，广泛开展好群众性的快乐健身活动，每年举办不同形式的运动会，在今年“

六、一”举办“我运动 我健康 我快乐 我成长”趣味亲子运动会中跳绳、拔河、背靠背传球、大脚拖小脚等趣味体育活动，学生与家长的参与率达到了 100%，受到了良好的效果，得到了学生和家长的广泛认可。2010年我校在全区教育系统举办的中小学田径运动会荣获“小学组总分第一名”、“中小学田径运动会儿童组第一名”。

近年来，在学校班子的正确带领下，全体教职工努力奋斗，换来了一块块闪耀的奖牌，取得了喜人的成绩。各项工作显现出了蒸蒸日上的态势，获得了较高的社会声誉。先后被评为国家级“全国十大影响力学校”、市关心下一代工作委员会评为“全市关心下一代工作先进集体”、包头市级“优秀家长学校”、自治区级“内蒙古自治区少先队红旗大队”、包头市级“学校文化建设先进单位”。教师中，所撰写的论文获国家级、市级以上等级奖32篇；所指导的学生参加各级竞赛108人次获各级等级奖。

在今后的办学过程中，学校将以稳定发展为前提，以提高师生素质为核心，以实施基础教育课程改革为契机，以提高办学水平为重点，进一步优化育人环境，强化创新意识，巩固办学成果，使学校管理有特色，教育教学有特点，师生员工有特长，力争把学校办成“整体和谐、全面优化、突出主体、学有特长”的示范小学。

2012年9月 20 白云区铁矿二小

第三篇：职业教育办学汇报材料

西乡县职业技术高中发展情况汇报

各位领导：

近年来，省委政府、教育厅，市县政府、教育局一直以来对西乡职业教育发展给予了长期的关注、支持和厚爱，借此机会，我向各位领导表示衷心的感谢！下面我就学校近年来的办学情况作简要汇报：

一、学校基本情况

西乡县职业技术高中创建于1983年，位于城西三里河，距县城三公里，覆盖人口41万，占地面积100亩，开办有秦巴茶艺、旅游服务与管理、电子技术应用、计算机网络技术、数控技术、汽车运用与维修、铁路运输、空中乘务、新能源应用等九大类专业。其中，秦巴茶艺专业为省级示范专业，汽车运用与维修、电子技术专业为省级骨干专业；双师型教师比例达56%，历届毕业生就业率均在96%以上，稳定率达85%，近两年就业学生月收入均达4000元以上，近5届毕业生中已经有8人成功创办了个体企业，有4人成长为大型公司的中层领导，学校对外培训部年培训人数达4000人以上。

近年来，学校抢抓机遇、科学谋划，累计争取中省市县专项资金2000余万元，新建了公寓楼、茶艺楼、运动场，装饰装修了校园文化广场，专业实训设备不断更新；成功与北京通航、江苏连通教育达成合作办学协议；各类竞赛硕果累累，2016年全省职业院校技能大赛，我校获得一等奖1个、二等奖5个、三等

第四篇：办学行为汇报材料

马街镇革岗完小规范办学行为自查报告

为学习、贯彻、落实县教育局规范中小学办学行为的有关文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校于九月初召开了校务委员会、教职工会，学习各级文件，传达了各级会议精神，成立了学校专项行动领导组，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、规范招生行为方面

我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生年龄，免试、就近入学的原则招生，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。

二、规范教学行为方面

1、我校能严格执行课程方案，安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和延长教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为45分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行规定的作息时间。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。

3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

4、严格规范日常考试。我校严格按照马街镇中心学校考试要求，不随意增加考试次数。对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

三、规范教师行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校每月严格考核教师的师德师风，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，自觉遵守罗平县教育系统“五条禁令”和教师从业行为“十不准”。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。

3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为不合格。

四、规范办校办班行为方面

我校现有10个教学班，300多名学生，平均每班人数30人左右。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。

五、规范收费、教材管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，不存在向学生收取任何费用的行为。

2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库，同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

3、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为罗平县教育局公布的中小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

六、规范学校安全方面

1、根据相关文件，我校建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。学校也被评为“平安和谐校园”。

3、值日教师每日对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

4、落实卫生责任区，学校每天组织卫生抽查，并将抽查情况张榜公布，定期评比，校园环境卫生总体来看还比较好的。

6、开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与教育局规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按教育局要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

马街镇革岗完小 2011年10月17日

第五篇：办学水平汇报材料

喀什市第二十七中学办学水平评估工作

汇报材料

喀什市第二十七中学 2013年11月1日

喀什市第二十七中学办学水平评估工作

汇报材料

喀什市第27中学是一所民语系初级中学，前身是疏附县色地中学，2005年5月经上级部门批准，现改为喀什市第27中学，我校地处于喀什东边离喀什市15公里，位于伯乡一村五组，地处交通便利地段，占地面积23亩，建筑面积4701平方米，学校现有20个教学班,（其中4个双语班）在校学生962人, 学校现有教职工73名、专任教师71名、（含特岗教师15名）。按学历层次，按职称层次，高级职称8人，一级教师20人，初级教师44人，我校现有党员 22 名，其中在职党员18 名，退休党员 4 名。

近年来，我校努力构建素质教育的运行机制，实施了以培养“合格＋特色”的教育目标，以学校管理为重点，以教科研为先导，以提高教师素质为核心，以课堂教学为主阵地的素质教育进程，强化道德教育，发展学生素质不放松，在全校的师生的共同努力下，学校整体办学水平在不断提高。喀什市第二十七中学有着一支勤奋实干、勇于争先的领导集体，有一批理念新颖、个性鲜明的教师群体，有一群健康活泼、文明守纪的中学生，更有一座整洁美观、精细布置的校园。

一．坚持贯彻党组织领导下的校长负责制

我校坚持贯彻党组织领导下的校长负责制，坚持社会主义办学方向，以“落实科学发展观”、“构建和谐社会、和谐教育”的重要思想为指针，全面贯彻国家教育政策及方针，以全面实施素质教育、深化课程改革为契机，以树特色、创品牌为核心，“坚持以法治校、以德管校，科研兴校，文化强校为宗旨，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生的全面发展、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、家园和乐园。

学校充分发挥党组织的政治保证监督作用，在党支部的领导下，各部门分工明确，各司其职。校长负责全盘行政工作，有负责教育教学工作的副校长一名；负责德育工作的德育主任一名；下设有德育办、教导办、党政办和财务室四个职能办公室，各室分别有主要负责人开展工作。

二．贯彻民主集中制和民主监督 学校有教职工代表大制度，每学年至少召开1至2次教师代表大会，对学校重大问题做出决策。党支部每季度都召开民主生活会，充分发挥了党组织的保证监督作用，广大教师的民主管理作用。学校领导班子经常召开行政例会，保证政令畅通。在开展工作中坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、思想教育心理疏导和严格管理相结合。

学校领导高度重视全面推行政务公开、校务分开工作的重要性，建立健全民主管理工作制度，并把这项工作作为加强基层民主管理、党风廉政建设和减轻学生负担过工作的重要举措，增强工作的透明度，自觉接受各方面的监督。

三、学校管理工作

在学校管理中，能按照“五统一”的要求开展工作，即“领导班子统一、财务管理统一、教学管理统一、班级管理统一、教科研统一”；落实了“一个制度、一种管理、一样要求、一视同仁”的“四个一”的理念。坚持“发展每一位教师，成就每一位学生，满意每一位家长。”的办学理念。学校的各项工作都从“有利于师生发展、为提高师生素质服务”这一理念出发；建立“民主、平等、和谐、尊重”的人际关系，尤其是师生关系；构建有利于师生工作、学习的生态校园；提供适合学生发展的教育内容、形式和方法，提高服务质量。

关于教育管理，一靠民主，二靠科学。在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是四中教育管理中最鲜明的特征之一，也是管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。

学校的教学管理主要围绕“三清、两研究、四落实”开展工作。三清：日清、周清、月清。两研究：研究老师教的有效性，研究学生学的有效性。四落实：集体备课、协调组协调、激尖补弱、教学常规。充分发挥好四个大教研组（汉语、数学、语文和综合组）的作用，加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务科开学初制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一个学年的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。在各个教研组教师互相学习，互相交流，做到了取长补短，努力达到共同发展的目标。

四、学校安全稳定工作

安全教育工作是学校工作中的一件大事，是学校工作的重之重。我校一贯重视安全教育，始终坚持“以人为本、安全第一”的管理理念，加强对学生安全和日常行为规范检查，严格执行校园封闭式管理，规范日常进出校园的管理；严格落实节假日值班、值日、值周制度，做好详实记录。

2、结合学校实际情况，根据学生的成长规律、生理、心理以及知识结构、认知能力等方面的差异，把安全教育活动同思想品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育有机的结合，作为学校德育工作的核心内容，遵循由浅入深，循序渐进的原则，以灵活多样、丰富多彩的形式，有针对性的开展安全教育活动。除了利用升旗仪式、班团会、讲座、广播、黑板报等舆论阵地和形式外，还将根据不同的季节、学期、节假日、特殊教育日等，设计不同的安全教育活动内容和不同的活动形式。如：“学雷锋，树新风”活动；“崇尚科学，拒绝邪教，珍爱生命，远离毒品”倡议签名活动；开展交通规则和交通安全知识讲座活动；普及交通安全知识，提高学生交通安全意识；进行防火、防水、防电、禁毒等专题教育，开展相关的安全知识教育主题班团队会活动；采取多渠道、多形式、全方位地对学生进行安全宣传教育。

五、学校德育工作：

我校自德育创建工作开展以来，为了进一步统一思想、提高认识，按照创建德育达标的要求，认真组织学习，把握文件精神，分析本校德育重点，校长亲自着手动员全体师生，组织专题会议及调研讨论，制定德育工作措施，按时进行整改，树立“全员育人、全方位育人，人人都是德育工作者”的观念，使师生真正认识到争创工作的重要性及对我校今后发展的重要意义。

学校建立了校长负责的德育领导体制，成立组织机构，明确工作责任，制定德育工作目标，保证德育工作有效开展。学校认真贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把德育工作放在学校工作的首要位置，以重中之重来抓德育，充分体现德育在学校教育工作中的主导地位，坚持“德育为首，育人为本”的原则，实行以德治校，贯彻执行党和国家的法律法规，将德育同课堂教学结合起来，建立健全有效的德育工作机制。并成立了五支德育队伍：由德育办――教研组长――班主任组成管理育人队伍；由教务科——教研组――任课教师组成的教书育人队伍；由团委、少先队――学生会――班级组成的活动育人队伍；由财务室组成的服务育人队伍；由德育办――教师――学生组成的活动考核队伍，五支队伍职责分明、统筹协调、齐抓共管，党支部进行保障监督，形成德育工作组织网络。

坚持以德育为首，按照“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的主导思想，通过以课堂教学渗透德育为主渠道，各项活动为载体，营造健康向上的校园文化氛围为动力的工作思路，不断提高德育工作水平。学校定期组织班子成员学习有关文件，让他们吃透文件精神，统一思想、提高认识，进一步明确德育工作思路，并结合学校实际，研究部署德育工作，制定德育工作的具体目标，确定德育工作任务，通过例会及周班主任会，讨论德育工作的进展情况，健全工作制度，形成规范管理。

健全和完善制度建设，确保德育工作取得实效。为使德育工作取得实效，我校进一步加强管理，建立健全德育工作制度，比如：德育工作领导小组制度、班主任工作例会制度、德育工作检查、考核、评比制度、班主任培训制度、主题班会制度，听取汇报、交流经验、查找不足、改进方法、解决问题，在学校各项工作中进一步体现出德育工作的重要性，取得一定成效。在学校党支部的正确领导下全校教职工的共同努力下我校于今年5月迎接喀什市教育局德育办的人员来我校进行德育工作复验，由于我校的德育工作成绩突出，我校被评为市级德育示范校、依法治校示范学校。由于我校德育工作成绩突出，因此评估小组安排我校申报地区级德育示范校，我校现已做好了各项准备工作，并递交了申请。

六、教师队伍建设

以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为目标，以师德教育为核心，以教师培养机制创新为动力，以教师培养活动为载体，遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培训措施，促进全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，从而建设一支可持续发展的，具有创新精神和时代特征的，适应教育信息化、优质化要求的理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强的教师队伍，为学校的持续发展奠定基础。

在总体目标的指导下，从领导、教师、学生等几方面确定具体工作目标。

（1）领导队伍建设目标：努力打造一支“勤、实、率”的现代学者型领导队伍。

（2）教师队伍建设目标：积极锤炼一支“视野开阔、勤于学习、乐于奉献、肯于研究、善于反思”的现代科研型教师队伍。

（3）学生培养目标：把学生培养成“志存高远、诚实负责、基础扎实、素质全面、兴趣广泛、习惯良好”适应未来社会生存发展需要的现代文明人。

（4）加强教研活动课题化建设，围绕课题，突出主题，进行常规教研活动，实现教中研、研中教。完善学校现有的科研管理机制，进一步规范课题研究管理，坚持学校主课题统摄下的小课题研究。注重宣传科研成果，采取多种措施，积极宣传取得的优秀科研成果。

七、双语教学工作

近几年来，随着我市双语教育的发展，由此，学校正式迈开了双语教育实验的步伐，近几年来，全校教师以最大的热情投入到这项工作中去。

我校现有20个教学班其中的四个双语班实现了模式一的教学，其余班为普通班。

给四个双语班授课的各位教师团结协作制订并实施双语课程计划，计划的内容有：课程简介、课程目标、课程教学重难点、教学时间及每一周的教学内容、教学目标（包括学科目标、语言发展目标、综合发展目标）。加强学校教育科研工作，形成以科研促教学，以教学促科研良性的互动机制。教研组每周四下午进行教研活动，安排有学习先进的理念、进行公开课评课等活动。

设计一个双语教育氛围。双语教学的校园，要从双语教育的氛围出发，精心设计。让学生一走进校园，就感到换了一个语言环境，时时、事事、处处看到双语，听到双语，使用双语。同时也为他们习得双语创造了良好的语言环境。学生边观察、边操作、边思考，还可以用双语进行简单的交流，尽情地享受环境带给他们的乐趣，亲身感受自然界的千变万化。

八、班团队学生会干部队伍建设工作 学校充分发挥班集体、团组织和学生会的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。班团队工作是学校德育工作的龙头，更是实施素质教育的主渠道，多年来我校班团队工作能遵照上级有关部门的精神指示，以争创市级班团队工作单位为契机，有一个专门的团队办公室，有两名兼职教师负责此项工作。

近几年来，团队的各项活动的全面开展。学校针对每个学生的特点积极开展多样化的兴趣活动，双周四下午第三节课为全校团队日活动时间。少先大队组织同学们举办了手抄报展览,书法比赛,放风筝,交通安全讲座,”手拉手”联谊等活动.拓展了学生个性发展的空间,增强了学生的安全意识,促进了民汉之间的友谊.我校开展了多年的手拉手活动，为本校特困生送温暖。并在五月的民族团结月和六月的”六一”庆祝活动中加大宣传力度,通过大型活动，学生不但陶冶了高尚的道德情操还增强了集体荣誉感。并起到了学校民族团结阵地的战斗堡垒作用。

九、家校联系工作

家长学校是联系学校、家庭、社会的三种教育的纽带。为充分开展学校、家庭、社会相结合的教学网络，形成统一的教育体系，使家长更了解自己的孩子，学校每学期都要组织召开两次家长座谈会。由德育办精心组织安排，针对当前一些家长对孩子教育的错误认识和模糊认识，提出了可行性意见和指导性建议，有些班还创新了家长会的形式，就目前学生教育中存在的一些困惑与家长们进行了认真的座谈交流，家长们的一些看法和观点也给我们一些班主任工作很好的指导和帮助，使大家对开展家庭教育的认识都有了不同程度的提高。建立了家长委员会、家长班委会，落实计划，抓住培训，发挥家长们的积极性作用。

十、依法治校规范办学情况

学校坚持“以人为本，依法治校，以德育人”的办学理念，围绕党和国家的教育方针和学校的工作大局，全面提高依法治教、依法治校的水平。学校坚持学法用法相结合，围绕普法、司法、行政执法、法律、监督等环节，逐步实现依法治校、以德育人的法治化管理目标。依法治校取得了显著的效益。

全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，依据法律法规及学校实际确定办学方向及各项政策。严格按照国家颁发的教学大纲开齐学科、开足课时，落实教学过程管理，严格执行课程计划。开展综合实践活动，在相关学科教学中渗透时事教育、国防教育、环境教育等专题教育。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，不随意开除学生，擅自停课、放假等。

规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，坚持收费公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费，一经发现，严肃查处。严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到化小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益，确保广大家长及农民工的利益不受侵害。

学校明确要求教师不得利用双休日、节假日及寒、暑假组织学生补课，更不得举办任何补习班向学生收费。宣传国家教育收费政策，自觉接受监督。

喀什市第二十七中学 2013年11月1日