福和希望小学小学督导评估自评报告

第一篇：福和希望小学小学督导评估自评报告

福和希望小学316工程督导评估自评报告

一、自评的准备与工作过程

我校于2009年9月份组织全校教师学习了《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系（试行）》及县教育督导评估工作安排的相关文件，明确了指导思想、内容、方法、步骤。建立学校迎接督导评估目标责任制，将迎接督导评估指标分解到各位教师，达到每条指标落实到具体人，每个教师都有相应的指标责任。学校成立了迎接督导评估工作领导小组：

组 长：杨东阳

成 员：陈宏哲 何军丽 王慧芳 崔鸿

对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系（试行）》，学校组织社会人士广泛征求意见和建议，多方收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地做出自我评价。

二、学校基本情况

我校现有6个教学班，在校学生151人。教师12人，其中小学中级职称教师4人、初级职称的8人，本科学历2人，大专学历的教师9人，中专或中师学历的1人，中共党员2人，学历合格率为100%。学校以“团结 勤奋 求实 创新”为校训，坚持“教知识 重启蒙 促发展”的办学理念，用“乐学 严谨 善诱 爱生”的教风，努力培养“勤奋好学、明礼诚信、学有创见”的一代新人，营造“诚实 守信 务实 进取”的校风。学校领导班子年轻有为，团结协作，廉洁奉公，积极进取，建立了一支品德高尚、创新进取的教师队伍。该校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取的征途中，以科学的办学理念，严谨的工作作风，求实的科研态度，实现了学校的大发展、大跨越，引起了社会各界的普遍关注。

三、主要工作成绩与做法

（一）学校环境与办学条件

我校占地8137平方米，教学建筑面积1744.18平方米。有满足正常教学活动需要的教学用地，生均用地面积为53.1平方米。教师办公室20间、教室18间、图书室、仪器室、远教室等教学辅助用房较为齐全，全为砖混结构房，坚固美观，采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好符合标准。操场面积为6000平方米，辟有200米的环形跑道一条，建有篮球场一个、篮球架一副，体育教学活动设施齐备。学校建有远程教育接收站一个，远程教育配套设备一套。打有10米机井2眼。

学校校园建设规划已逐步实施，三年来，学校共投入资金3万多元，用于校园建设，添置教学设备，生活设施。对校舍墙壁进行了刷新，对门窗和部分桌凳进行了油染，办学条件得到明显改善，优化了育人环境。校园布局合理、优雅美观，集美化、净化、绿化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。重点治理校园周边环境，形成纯洁、稳定、安全、和谐的校外环境。

（二）学校管理

1、目标规划

教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。近年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习先进教育理论及办学

思想，印发具有先进教育思想的文章或学习材料，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，按学生的特长进行培养。学校制订了《福和希望小学中长期发展规划》，制定有《校长任期目标规划》。在培养目标上，我们始终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础。

2、管理体制和制度建设

学校规章制度比较完善，管理制度健全，档案资料完整、规范。文书档案，分门别类，专柜存放，专人负责。严格控制学生辍学，层层签订了控辍保学责任书，按规定办理入学，转学、休学、复学手续。制定《福和希望小学财产管理制度》并组织实施，建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期初、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用，谁负责原则，责任到人，严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。每天安排2位教师实行全天候值日，加强对学生的管理，杜绝学生违法及严重违纪事件的发生，为教育教学工作提供了良好的环境。

3、班子建设

我校加强了领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。校级领导具有中、初级职称。班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面 3 的高手，并要求他们在新学年中参加提高学历层次的各类学习培训。

学校管理层加强学习，转变观念，结合实际情况，依据每个教师的素质，确定发展目标；有用人之长，严于律己，团结奋进的用人观；认真学习教育理论和教材法，做到以身作则，要求教师做到的自己先做到，办事踏实，不搞形式主义；有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。每个班子成员包抓两个年级，组织指导教研、教改工作。各组织职责分明，分工具体，团结协作，利用周日例会，互通有无，促使全校工作井然有序，有条不紊。

4、教师队伍建设

学校现有教师12名，专任教师12名，中师1人，大专9人，本科2人，达标率100％。小学高级教师4人，占专任教师的30％，教师能够用现代教学手段授课。普通话等级考试合格12人，占专任教师的100％。在新课改中，教师能与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。学校成立了家长学校，班主任定期进行家访，家长定期进行培训学习。学校制定了切实可行的教师专业发展目标和规划，每位教师有自我发展的目标和计划。有校本培训计划，计划能突出课改方面的培训内容。专业、年龄结构逐步趋于合理。教师中无体罚学生、办班收费、向学生推销学习和生活用品等违纪现象。现在，学校有2名教师继续学习大本课程，教师形成了积极学习的风气。为了适应新课改的需要，学校多次组织教师外出学习，先后在西安听课，到西街小学、古城小学等地学习先进经验，大大提高了教师的业务水平。

5、后勤管理

学校制度了一系列后勤管理制度，坚持后勤工作为教学服务、为学生服务的原则，为提高教育教学质量保驾护航。

6、安全管理

成立安全工作领导小组，制定《福和希望小学安全管理制度》，层层逐级签订《安全管理责任书》，建立路队管理制度和幼儿园、低年级学生家长接送制度，每周开设一节安全和法制教育课，使安全工作常抓不懈，警钟长鸣。

（三）教育教学

1、德育工作

每学期的开学后集中时间对教师进行理论学习，查摆不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，强化党员干部的党性修养，促进了工作作风的转变。增强教师的全局观念、协作意识，开拓了创新精神。坚持每两周一次的政治学习，认真组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、以及《科学发展观》。在学习的基础上组织讨论，撰写学习心得。树立良好教师形象。形成“关爱学生，杜绝体罚”的良好氛围。学校学习了《中小学教师职业道德规范》实施细则，成立师德师风教育活动领导小组，组织开展师德师风教育，在教师目标管理考评细则中把教师的政治表现，师德水平排在首位，实行师德考核一票否决，把它与聘任、奖惩、职称晋升挂钩。加强德育工作队伍建设以及学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校重视德育基地和德育环境建设，建立了烈士陵园、黑板报和在国旗下的讲话等校内外德育基地。深入开展创“文明班级”评比活动，宣传栏、校训、名人名言等布置得当，形成良好 的育人环境和氛围。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。上好班会课。充分发挥课堂主渠道作用，各科任教师利用学科特点注重德育教育的渗透。

学校组织开展了“清明节祭扫罗锦文烈士墓”、“庆六一歌咏比赛”、“关爱生活，保护环境活动”、“课本剧表演”、庆“十〃一”演讲比赛等，成立各类兴趣小组，推行新型学生评价机制，大大激发了学生的爱校热情。教导处、少先队认真执行《中小学德育工作规程》，制订《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查，学生奖惩有记载。一年来未出现学生严重违纪现象。操行评定优良率达90%以上。

2、教学工作

（1）抓规范管理，促教学水平提高

实现教育的现代化，首先是实现人的现代化。高素质的教师队伍是高质量的教育的一个基本条件，是教育发展永恒的主题。学校制定了《教育教学精细化管理制度》，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式。学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度，使素质教育在课堂教学中的落实有了初步保障，评价内容涉及教师的课堂教学，包括教师的职业道德、责任心、专业基本功、运用新理念教学的能力、作业批改、课后辅导等细节问题；另外，还有教案的编写、听课情况、学生的满意度等内容。

（2）开足各科课程，严格执行课程刚性化管理

我校严格按新课标开足各科课程，严格执行课程刚性化管理，注重艺术课，活动课的开设，按规定配有专职艺术课教师，设备、设施基本齐全。严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，没有出现乱征订乱编滥印复习资料现象。学校有教学总体目标，教导处、各教研组、科任教师有学期教学工作计划，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好。

（3）努力推进课堂教学改革

课堂教学是教学工作的中心环节。教学成绩是衡量教师的重要指导，但不是唯一的、首要的指标，在考试分数未被取消的现状下，如何正确运用分数调动教学和评价教学仍然是急待探讨的问题。忽视分数的评价是不现实的，把分数看得至高无上也是不对的。“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”。除了听、评课等常规性的教研活动外，教研工作做好三件事：一是进行变教案为学案的试点工作，以此作为课堂教学改革的突破口，教导处要搜集整理有关文章并印发制定方案，分步实施。二是要加大对教研工作、学籍管理的评估力度。三是要研讨如何运用新理念进行教学。

学校领导组织参与教改，学校对课改给予多方面的支持。如时间照顾，经费倾斜，组织教师到外地参观学习。目前，我校教 7

学改革带来了成效，全校教师三年来共有50余篇论文等在省、区级刊物发表或获奖，教研工作步入规范化。

（4）音、体、美、劳技、卫生工作。

配足专任体育教师，开足上好体育课，定期开展健康教育讲座，对学生进行健康教育和心理咨询，使学生身心健康发展。

建立卫生保健制度，加强卫生保健的宣传和教育，坚持“两课、两操、两活动”；积极开展阳光体育运动。组织了乒乓球、象棋、篮球兴趣小组，定期开展活动。不定期举行单项竞赛活动。每学年组织一次学生体检，健康率达95％以上，几年来没有发生流行性疾病。

课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校按教学计划开足、上好美术、音乐、体育课，其他学科寓美育于教学之中，在课堂教学中感受美，并因地制宜开展文化艺术活动，如：开展庆“六一”师生书画展、教师乒乓球比赛、庆国庆学生田径运动会、庆元旦文艺晚会等。有供学生欣赏的音像资料，定期组织学生观赏，使学生受到美的熏陶，定期举办艺术专题讲座，提高学生的审美能力。

四至六年级开设劳动技术教育课，通过劳动知识传授和劳动实践活动，从小培养学生的劳动技能和劳动意识。

3、评价体系

学校制订有切实可行的各种评价体系。如：《学生综合素质评价方案》、《班级量化考核方案》、《教师年度考核工作方案》等。注重过程评价，平时检查记载，期末综合考评，考评做到量 8

化、客观、公平、公开，考评结果与评优、评先挂钩，与职称评聘挂钩。

（四）学生发展

我们坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，培养学生尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法。有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式，人人会唱国歌；学生有较好的心理素质，学生自理能力强，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力；学生各学科基础知识较扎实，体美音劳合格率均在95%以上，学生健康水平不断提高，体检合格率达95%以上，视力保持良好率在98%以上，体育合格率达95%以上；注重培养学生正确的审美观点，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。重视学生个性特征的研究和培养，组织开展了各类活动课、兴趣小组，学生热情高、参与面大，取得一定的成绩。

三年来的工作得到了上级部门、社会、家长的好评。2007年2月，学校被评为文明校园。

2007年5月，学校校园文化建设获得教育局表彰奖励。2007年7月在县局组织的六年级抽考中，学校成绩名列全县第三。

2008年6月，学校获得“平安校园”称号。

2008年7月，学校实验教学通过验收，被评为示范学校。2008年12月，学校代表古城镇参加教育系统年度综合考核，取得上游位次。

2009年7月，学校在全镇期末统测中成绩优异，获得表彰。

四、存在的主要问题及今后改进措施 存在的主要问题：

１、教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。

２、硬件建设还要进一步完善，目前还没有标准化的一些部室等。

３、教育科研力量不够，经验不足，缺乏师资。４、特色学校建设尚需加快步伐。主要改进措施：

１、加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。２、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。

３、多方面筹措资金，尽力改善硬件建设。

洛南县古城镇福和希望小学

2009年11月30日

第二篇：福和希望小学督导评估自查报告

督导评估自查报告

福和希望小学

福和希望小学督导评估自查报告

一、学校基本情况概述

福和希望小学是定西市渭源县会川镇最南端的一所六年制完全小学。福和希望小学原名罗家磨小学，始建于1933年，1998年更名为福和希望小学。学校占地面积5023平方米，生均21.84平方米，建筑面积1605平方米，生均7.4平方米。现有6个教学班，有学生230人。有教师12人，本科学历2人，大专学历6人，大专以上学历占教职工总数的66.67%。专任教师学历达标率为100%。小学高级教师6人，一级教师3人，二级教师2人，未定级1人。

为了及时落实“两基”迎国检的各项工作，统一思想，明确任务，科学指导。学校成立“两基”迎国检工作领导小组： 组 长：张吉君

成 员：杨步文、黄海军、王耀清、谢渭莉、刘进明、葛小平、高举全、瓦志宏、郭彦林、党立新、张新会。各项指标达标情况

1、普及程度：

（1）、入学率：本学应入学适龄儿童7－12周岁入学率 100%；（2）、辍学率：本学年辍学0人，辍学率为0%。

（3）、毕业率：上学六年级学生38人，实际毕业38人，毕业率100%。

（4）、非文盲率： 非文盲率99.17 %。

多年来，学校一手抓教育教学工作、学校基础设施建设，一手抓校园文化建设，在基本实现了校园美化、绿化、净化后努力提升校园文化建设的品位，发挥文化育人的功能。整体筹划，全面推进，分步实施，使校园文化建设结出了累累硕果，形成了有花、有草、有树、有鸟、有荫、有果、有画、有语的自然人文景观，基本形成了花园式、园林化的书香校园。

二、使用指标及自评过程（主要成绩及经验）

（一）、办学资源与条件环境

1、办学条件：学校办学方向正确目标明确，各项教育经费足额到位，经费使用合理专款专用。校园占地面积、学校建筑面积完全满足教育教学的需要。图书资料、实验器材、计算机总数、音美器材、大中型体育器材、文艺器材、教学器材均达到指标要求。学校配有多媒体教室、图书室、远程教育接收室等功能教室。现有双人课桌120套，课桌凳配齐率100%，图书室现有藏书2443册，生均13.58册。现有教师办公计算机4台，打印机3台。

2、校园文化：校园布局规划合理，初步形成了人文、自然、和谐的校园环境。校园挂像形式多样、内容丰富，融知识性、教育性、针对性为一体，时刻勉励教师在教育教学中始终不忘“三个面向”，时刻激励学生为祖国崛起而读书。建立读报栏，公开栏两个；校外黑板报一块，定期向家长反馈学校的活动情况。校训、校风、班风、教风，书写在了校园最显眼的位置，内容力求融激励、鞭策、鼓劲为一体。在绿化美化校园的同时，我校重点进行了室内文化建设，体现室内文化建设的人文精神，使室内文化既具时尚性、创新性，又具现实性、激励性。（1）强化了教室文化建设。教室布置新颖别致各具特色，体现人文、和谐、自然、向上的风貌。创建了“学习榜样班”、“卫生标兵班”、“雷锋班”、“守纪模范班”等特色班级。各班又把书包文化、课桌文化，文具盒文化建设与教室文化有机结合起来，同步进行。特色班级创建一年来，发展健康，特色日趋明显。

(2)挖掘墙壁文化的内涵。我校把专栏变成师生展示才艺的重要场所，墙壁悬挂学生书画作品，悬挂名人画像，将学生行为引导到看名人名画、学名人名言，行名人所为上来。

(3)、建好用好专用教室。尽管农村学校经费紧张，教学用房紧张的情况下，我校开源节流合理规划，建起了经济实用的专用教室——多媒体播放室、农远接收室。

（二）学校管理

1、目标、体制和队伍建设。学校办学指导思想和办学目标明确，各项计划规划切实可行，形成了有效的管理体系。实行规范的校长负责制，各项各级岗位职责、制度齐全，并且运行良好档案完整。学校师德建设当做头等事情来抓，常抓不懈，每学期开学第一二周，为师德师风学习周，确定学习类容，通过讨论自我剖析，从根本上端正了教师的师德师风。

2、德育、后勤与安全。学校德育工作有有计划，有阵地，德育评价体系健全，形成了学校、社会、家庭三结合教育体系，运行良好。学校后勤坚持为教学服务，各种账册、账目明细，登记清楚，分类编目，保管完善，使用频率高。财务制度建立健全，无乱收费现象。安全警钟长鸣，时时想安全，处处抓安全，制度齐全，措施得力，责任分明，安全责任书层层签订，落实到教师、家长和学生，安全领导小组和安全制度应急预案建立健全，具有可操作性，几年来学校无重大安全责任事故。

3、课程、教学与科研。学校严格执行课程标准，照表上课，教师根据课程标准认真备课、上课、批改、辅导、测评，目标明确，方法多样，符合新课改新理念的要求，学生积极主动合作探究式地学习，教学效果较好。学校注重教研组建设，教研活动有计划、有记载、有总结，有实效。

（三）学生成长

学校把活动作为培养学生成长的载体，使教育教学在活动中深化和情景化。我校的做法是：

1、充分发挥校园各个阵地设施的基础作用，雷打不动地坚持早读，日背古诗文，周背《小学生守则》已成为惯例。

2、发挥学生特长，积极培养学生的兴趣爱好。

3、充分发挥少先队的组织作用，对学生进行主题教育。主题队会、主题班会、主题活动每期一次，国情、少先队史、百科知识、安全知识、健康知识、影视展播活动等。

4、以学生活动带动家长活动。我校定期召开家长会，使家长也感受到校园文化带来的精神上的愉悦，学校成绩显著。学校为学生创设读书环境。从课堂走向课外，在校园中，随时可以看到同学们或一人静坐，或三五成群，捧着自己喜爱的图书津津有味地读着，孩子们徜徉在知识的海洋，沉浸在自己的“世界”里。书香环境带动识字、阅读、习作、口语交际和考试评价五个轮子一齐转。

三、存在的问题、原因及对策：

1、存在的问题：

（1）校园文化建设的品味不高，学生书画作品档次质量不高，能够叫得向的特长学生不多；

（2）、教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈，个别教师的教学成绩偏低；

（3）、学校教学辅助手段还待进一步提高，尽力加快校园网建设步伐。

2、原因：

（1）个别教师对培养特长生的的意识薄弱，学生用于发展特长的时间依然较少；

（2）、学校办学经费只能维持正常办公，大型购置、建设还得从社会筹集，还不能满足学校向更高方向发展的需要。

3、对策：

（1）、加大教师培训力度，不断提高教师教育教学水平；（2）、继续加大社会筹资的力度，多方争取资金用于学校建设。

福和希望小学

第三篇：福和希望小学督导评估自查报告

督导评估自查报告

福和希望小学

福和希望小学督导评估自查报告

一、学校基本情况概述

福和希望小学是定西市渭源县会川镇最南端的一所六年制完全小学。福和希望小学原名罗家磨小学，始建于1933年，1998年更名为福和希望小学。学校占地面积5023平方米，生均21.84平方米，建筑面积1605平方米，生均7.4平方米。现有6个教学班，有学生230人。有教师12人，本科学历2人，大专学历6人，大专以上学历占教职工总数的66.67%。专任教师学历达标率为100%。小学高级教师6人，一级教师3人，二级教师2人，未定级1人。

为了及时落实“两基”迎国检的各项工作，统一思想，明确任务，科学指导。学校成立“两基”迎国检工作领导小组：

组 长：张吉君

成 员：杨步文、黄海军、王耀清、谢渭莉、刘进明、葛小平、高举全、瓦志宏、郭彦林、党立新、张新会。

各项指标达标情况

1、普及程度：

（1）、入学率：本学应入学适龄儿童7－12周岁入学率 100%；

（2）、辍学率：本学年辍学0人，辍学率为0%。

（3）、毕业率：上学六年级学生38人，实际毕业38人，毕业率100%。

（4）、非文盲率： 非文盲率99.17 %。

多年来，学校一手抓教育教学工作、学校基础设施建设，一手抓校园文化建设，在基本实现了校园美化、绿化、净化后努力提升校园

文化建设的品位，发挥文化育人的功能。整体筹划，全面推进，分步实施，使校园文化建设结出了累累硕果，形成了有花、有草、有树、有鸟、有荫、有果、有画、有语的自然人文景观，基本形成了花园式、园林化的书香校园。

二、使用指标及自评过程（主要成绩及经验）

（一）、办学资源与条件环境

1、办学条件：学校办学方向正确目标明确，各项教育经费足额到位，经费使用合理专款专用。校园占地面积、学校建筑面积完全满足教育教学的需要。图书资料、实验器材、计算机总数、音美器材、大中型体育器材、文艺器材、教学器材均达到指标要求。学校配有多媒体教室、图书室、远程教育接收室等功能教室。现有双人课桌120套，课桌凳配齐率100%，图书室现有藏书2443册，生均13.58册。现有教师办公计算机4台，打印机3台。

2、校园文化：校园布局规划合理，初步形成了人文、自然、和谐的校园环境。校园挂像形式多样、内容丰富，融知识性、教育性、针对性为一体，时刻勉励教师在教育教学中始终不忘“三个面向”，时刻激励学生为祖国崛起而读书。建立读报栏，公开栏两个；校外黑板报一块，定期向家长反馈学校的活动情况。校训、校风、班风、教风，书写在了校园最显眼的位置，内容力求融激励、鞭策、鼓劲为一体。在绿化美化校园的同时，我校重点进行了室内文化建设，体现室内文化建设的人文精神，使室内文化既具时尚性、创新性，又具现实性、激励性。

（1）强化了教室文化建设。教室布置新颖别致各具特色，体现人文、和谐、自然、向上的风貌。创建了“学习榜样班”、“卫生标兵班”、“雷锋班”、“守纪模范班”等特色班级。各班又把书包文化、课桌文化，文具盒文化建设与教室文化有机结合起来，同步进行。特色班级创建一年来，发展健康，特色日趋明显。

(2)挖掘墙壁文化的内涵。我校把专栏变成师生展示才艺的重要场所，墙壁悬挂学生书画作品，悬挂名人画像，将学生行为引导到看名人名画、学名人名言，行名人所为上来。

(3)、建好用好专用教室。尽管农村学校经费紧张，教学用房紧张的情况下，我校开源节流合理规划，建起了经济实用的专用教室——多媒体播放室、农远接收室。

（二）学校管理

1、目标、体制和队伍建设。学校办学指导思想和办学目标明确，各项计划规划切实可行，形成了有效的管理体系。实行规范的校长负责制，各项各级岗位职责、制度齐全，并且运行良好档案完整。学校师德建设当做头等事情来抓，常抓不懈，每学期开学第一二周，为师德师风学习周，确定学习类容，通过讨论自我剖析，从根本上端正了教师的师德师风。

2、德育、后勤与安全。学校德育工作有有计划，有阵地，德育评价体系健全，形成了学校、社会、家庭三结合教育体系，运行良好。学校后勤坚持为教学服务，各种账册、账目明细，登记清楚，分类编目，保管完善，使用频率高。财务制度建立健全，无乱收费现象。安

全警钟长鸣，时时想安全，处处抓安全，制度齐全，措施得力，责任分明，安全责任书层层签订，落实到教师、家长和学生，安全领导小组和安全制度应急预案建立健全，具有可操作性，几年来学校无重大安全责任事故。

3、课程、教学与科研。学校严格执行课程标准，照表上课，教师根据课程标准认真备课、上课、批改、辅导、测评，目标明确，方法多样，符合新课改新理念的要求，学生积极主动合作探究式地学习，教学效果较好。学校注重教研组建设，教研活动有计划、有记载、有总结，有实效。

（三）学生成长

学校把活动作为培养学生成长的载体，使教育教学在活动中深化和情景化。我校的做法是：

1、充分发挥校园各个阵地设施的基础作用，雷打不动地坚持早读，日背古诗文，周背《小学生守则》已成为惯例。

2、发挥学生特长，积极培养学生的兴趣爱好。

3、充分发挥少先队的组织作用，对学生进行主题教育。主题队会、主题班会、主题活动每期一次，国情、少先队史、百科知识、安全知识、健康知识、影视展播活动等。

4、以学生活动带动家长活动。我校定期召开家长会，使家长也感受到校园文化带来的精神上的愉悦，学校成绩显著。学校为学生创设读书环境。从课堂走向课外，在校园中，随时可以看到同学们或一人静坐，或三五成群，捧着自己喜爱的图书津津有味地读着，孩子们徜

徉在知识的海洋，沉浸在自己的“世界”里。书香环境带动识字、阅读、习作、口语交际和考试评价五个轮子一齐转。

三、存在的问题、原因及对策：

1、存在的问题：

（1）校园文化建设的品味不高，学生书画作品档次质量不高，能够叫得向的特长学生不多；

（2）、教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈，个别教师的教学成绩偏低；

（3）、学校教学辅助手段还待进一步提高，尽力加快校园网建设步伐。

2、原因：

（1）个别教师对培养特长生的的意识薄弱，学生用于发展特长的时间依然较少；

（2）、学校办学经费只能维持正常办公，大型购置、建设还得从社会筹集，还不能满足学校向更高方向发展的需要。

3、对策：

（1）、加大教师培训力度，不断提高教师教育教学水平；

（2）、继续加大社会筹资的力度，多方争取资金用于学校建设。

福和希望小学

第四篇：八一希望小学督导评估自评报告

钢城区辛庄镇八一希望小学督导评估自评汇报

一、学校概况

钢城区辛庄镇八一希望小学坐落在辛庄镇政府驻地，现有17个教学班，专任教师52人，在校生584人。在全体师生的不懈努力下，学校先后被评为“莱芜市教学工作先进单位”“莱芜市教育教学工作先进单位”，今年又获得“莱芜市新教育实验示范学校”荣誉称号。

学校坚持“爱心铸就希望”的办学理念，以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育。坚持依法办学，以德治校，按照“以人为本，崇尚科学，张扬个性，全面发展”的办学思路，从细节管理入手，通过学习和反思、凸显办学思想、建立学习组织、增强情智管理、探索办学特色、打造和谐人文举措，让校园、教师、学生尽显和谐之美，奏出和谐之律。

二、自评工作情况

学校对督导评估自查工作高度重视，认识到督导评估的目的是为了更好地促进依法办学，为了全面实施素质教育，为了全面提高学校的办学水平和教育质量。为此，学校把自评工作作为学校近期工作的重点，集中时间，集中组织，集中精力，以务实的工作作风，把自评工作做实做好。

学校首先成立了以校长为组长，校委会领导为成员的自评工作领导小组。于12月1日召开自评工作小组会议，统一思想、提高认识、明确目标、责任分工。根据《钢城区小学教育工作督导评估方案》的各项指标，结合各处室分工和管理目标进行分解，围绕近一学年来的工作重点和各项教育教学活动，严格依照评估标准，逐项自评打分、划分等级。然后学校召开全体教职工大会，全体教职工根据评估情况进一步测评。自评领导小组在综合各自评小组自评结果的基础上，对测评结果进行信息采集、分析归纳，提出改进意见，对存在的问题制定整改措施予以解决。

三、学校教育教学工作自评汇报

1、制度计划

学校制定了《辛庄八一希望小学2010-2012发展规划》。经过三年的不断努力，使学校形成具有鲜明的“以人为本、崇尚科学、张扬个性、全面发展”特色的学校文化，办人民满意的教育。学校每年都制定发展计划，并严格按照计划开展工作，年末的工作总结更是为下一个的发展奠定基础。

2、德育工作

健全德育工作机构和德育工作制度，制定了完善的德育整体规划和德育工作计划，树立“全面德育，全员德育，全程德育”的“三全”观念，形成了“学校分管领导——少先队——班主任——科任教师”齐抓共管的德育网络，制定《全员育人导师制度》《班教导会制度》和《教书育人“一岗双责”考核制度》等制度规范，保障德育工作顺利、有效地开展。建立健全少先队组织，设置少先队检查岗，加强上岗队员的培训。在大队辅导员的指导下，培养了认真的班级达标检查人员，监督同学们的规范落实；坚持教育、活动、评比、养成的管理思路，实行整体达标和分项评比的管理办法，树立身边的典型，及时进行表彰奖励，培养学生良好的行为习惯。

开展好家校联系工作，建立家长学校，形成学校、家庭、社会三位一体的育人网络。成立了家长委员会，逐步完善管理机制，部分村干部及权威家长积极进入委员会，使学校、家庭、社会的教育得以有机结合，从而有效地提高教育教学质量。建立家校通网络，更便捷了学校和家庭的联系。定期开展家长开放日活动，让家长走进课堂，了解学生的在校情况，并认真听取家长好的建议和意见，为学生的健康成长奠定良好的基础，进一步推动了我校德育工作的开展。

加强学生公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育等主题教育。积极开展内容丰富、形式多样的系列化德育活动。重视学生日常行为规范教育，利用开学前两周开展“行为规范教育”，评选“行为规范小楷模”，培养学生良好的行为习惯。同时，发挥课堂教学主渠道的作用，积极渗透德育教育。

加强校园文化建设。加强了校园环境建设。育人环境是对学生进行潜移默化隐形教育的阵地，我校十分重视育人环境的建设和改善，努力“让每块墙壁说话，让每棵花草言情”。这学期开始，我们又进行了楼内边角文化的优化，良好的校园环境为学生营造了一个恬静的学习氛围，学生在这个优美的环境中能够健康快乐成长。建立了图书室、广播室、宣传栏、展板、教室黑板报等育人阵地，同学们可以接受预防毒品和反邪教教育，听到好词佳句，还可以看到关于安全、健康方面的温馨提醒。从宣传栏中，可以及时了解本校学习、纪律、卫生情况。并时刻以这种诗化的氛围熏陶和教育着学生，每天保持整洁的校容校貌和班容班貌，使校园文化氛围向着健康、高雅的方向发展。

学校依据《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》，制定了《辛庄八一希望小学课程计划安排表》，严格落实上级课程制度，切实保证地方课程与学校课程的开展，保证学生“阳光一小时”大课间活动时间的落实。学校开设了《国学启蒙》、《对联课程》、《经典诵读》等地方和校本课程及综合实践活动。

3、学生管理

学校重视学生管理方面的的制度建设。为培养学生良好习惯，严格落实《校学生守则》和《小学生日常行为规范》，同时健全了少先队机构，加强学生日常管理工作，培养学生的良好行为习惯。同时，开展“学校艺术周”“演讲比赛”等符合小学生身心发展和时代特点的少先队活动，取得了良好的实效。学校组织成立了“巧手剪纸社团”“版画社团”“葫芦丝社团”等社学生团组织，定期开展活动，培养了学生多方面的兴趣爱好。

4、艺体卫科技

认真落实体育、卫生《条例》和《艺术教育工作规程》，建立健全学校体育艺术、卫生工作机构和制度，每年一次进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。今年四月份举办了春季运动会、十月份举办学校 “艺术周”，十月底举行了冬季长跑开始仪式。阳光体育活动扎实有序，课间师生同做小交警韵律操、踢毽子、跳绳、做操等运动健身项目已纳入学校的课程开发内容，大课间活动质量有了明显的提高。

5、教学工作

学校成立了以教导处为核心的教学管理机构，制定了完善的教学常规制度。根据我校实际情况，学校成立了语文教研组、数学教研组、常识教研组、艺体教研组等四个教研组，隔周集合进行教研活动并做好详细记录，教研活动扎实有效。近年来，省级课题“诵读中外经典——享受读书乐趣”已顺利结题，科学、社会等学科课题也已完成，省级数学课题“空间与图形”也已顺利通过市区级两级验收，准备申请省级结题，区级语文课题“标点符号的运用”进展顺利。今年，我校教师积极撰写论文、报告，多人次在各级报刊杂志发表。

教学常规工作开拓创新，我们结合新教育实验，大胆摒弃了一些偏、难、旧的学科作业，把晨诵、午读、暮醒作为师生新教育实验的突破口，新教育工作开展的扎实有效，今年我校被市教育局评为“新教育实验示范学校”。我们打算加大教学设备投入力度，配置更多的多媒体教室，以现代化的教学设施为支撑，开创我校教学工作的新局面。

6、队伍建设

按编制要求，我校教师配备合理。学校现有17个教学班，在校学生584人。有52位专任教师，学历达标率100%；大专以上学历教师48人，有教学能手12名，学校班子由6人组成，全部达本科以上学历。

校长及学校管理人员积极参加各项培训。校长和业务干部经常听课、评课、参加教研活动。今年学校教师外出培训人数多、档次高。其中，魏翠云老师到聊城大学参加了为期二十多天的省综合实践活动骨干教师培训，张芹芹老师到临沂参加了科学课题的结题会议。全体老师参加的远程研修和语数英老师参加的磨课研讨活动也顺利完成。

7、安全工作

学校成立以校长为组长的安全领导小组和以副校长为组长的安全工作小组，建立《安全工作计划》，加大安全措施投入，配备了两名专职保安人员全天执勤，与班主任和学生家长签订《安全目标责任书》，提高安全意识，防患于未然。我校准备了防电、防火、防震安全预案，每学期举行一次应急安全演练。根据上级要求，配合交警部门认真排查了校车和接送学生车辆。多年来，无一起学生出现交通安全意外。学校还组织了多种形式的安全宣传活动，通过举办安全图片展览、邀请警务人员举办讲座的形式对广大生生进行安全教育。

8、财务管理

我校严格执行《中小学财务管理制度》，成立了由5名教师担任成员的民主理财小组，每月公布学校各项支出。学校专门设立了以校长为组长的学生资助工作领导小组，建立我校贫困生档案，每学期都按时进行资助，多年来没有一个孩子因为贫困而辍学，受到社会各界的好评。

9、教学设施设备

近年来，我们多方筹措资金，加大教学设施设备投入力度，实验仪器、体育设施、图书存量均达到标准要求。学校专门设立“特室管理员”制度，每种器材都有专人进行分类、编号、登记等工作，建立了完善的借用登记制度。

10、校舍安全工程

我们认真学习上级关于校舍安全工程文件，成立了以池振田校长为组长的校舍安全排查小组，每年进行教学楼和各仪器室的安全排查、隐患汇总、上报处理等工作。今年，安全检查工作执行周查月报制度，池校长亲自负责管理，每月都向教办汇报学校安全工作情况。

11、我校建立了学生计算机教室，40台微机足以容纳一个班的孩子正常学习使用。在上级部门和广大教职工大力支持下，我们分两批为所有任课教师配备了高性能的笔记本电脑，并在学校内建立无线网络，充分为教师服务、为教学服务，大幅度提高了教学效率。今年，我们有添置17个班的多媒体教室，让所有的孩子享受到教育现代化、信息化革命带来的方便与快捷。

2012年，学校定制了价值3000多元的电教教材并进行了分类登记，聘请专业人员对教师们进行技术培训，让老师和孩子们一起学习、共同进步。

12、校园环境

开学前，我们联合行政执法部门对学校门口摊点进行了综合治理，效果明显。今年，学校投资对校园进行了美化绿化工作，形成了融知识性、娱乐性、教育性为一体的高品位的文化环境。本学期，我们为十七个班统一安装了室外展板，给各班级提供了一个展示自己、宣传自己的平台。学校宣传展板也有专人负责，定期更换。学校厕所由专人负责管理，每天清扫冲洗，卫生状况良好。

13、课程设置

我校严格落实国家课程方案和山东省的实施意见，开齐课程、开足课时，尤其是对地方课程、校本课程和音体美、微机的教学工作，我们自始至终非常重视。今年，我们结合新教育要求，大力提倡老师开发班级课程，我校吕凤、亓顺霞、张彤祥等老师的班级课程开展顺利，起到了较好的育人作用。

14、招生编班

根据区局和教办要求，我们根据我校实际情况，严格执行“免试入学、就近入学”的原则，按人数均衡分班，杜绝了“特色班”“实验班”的存在，并由教导处负责学籍管理。近年来，没有学生辍学现象发生，巩固率为100%。

15、教材教辅

根据上级要求，我们学校数学学科采用青岛版教材，其他学科采用鲁教版教材，学校课程“对联课程”不编写更不统一使用教材。学校不向学生统一征订教辅资料，没有接受任何单位和个人推销的书肯和音像制品。

16、作息时间

我校学生作息时间及节假日安排完全符合上级规定，学生早晨7:50到校，8：00上课，学生在校学习时间不超过六小时。每天上、下午，我们各进行半小时的阳光体育活动，保证了学生每天集体体育锻炼不少于一小时。我校依托校外活动基地，积极开展学校自主实践性学习，最后一节课为自主学习时间，不分具体学科。

17、家庭作业

根据学校安排，我们一、二年级不留书面家庭作业，其他年级作业时间不超过一小时，避免了学生课业负担过重的状况。

18、考试评价

我校每学期只进行一次统一的期末考试，平常检测实行无分数评价。学校为每个学生建立了《学生成长档案袋》，对学生进行总综合性评价，作为期末评选“三好学生”“优秀学生干部”“优秀少先队员”的重要依据。

19、规范收费

根据上级要求，我们没有收取除“作业费”以外的任何费用，没有组织统一订购任何教辅资料，也没有诱导学生购买学习用品和其他商品。

20、教学质量

上学期我校五年级毕业班学生取得了良好的成绩，音体美技能测试、信息技术、实验操作合格率达90%以上。

21、创先争优

今年我校被评为“莱芜市教育教学先进单位”、“莱芜市新教育实验示范学校”、“钢城区教学工作先进单位”、“钢城区教研工作先进单位”。

我校教师也获得多项荣誉，其中陈红英老师被评为区级“语文学科带头人”，吕凤老师获得“新教育实验先进个人”荣誉称号，张彤祥老师的心理健康课获得省优质课评选三等奖。邵安琪同学被评为莱芜市“美德少年”，杨欣宜等同学的绘画作品也多次在区局组织的比赛中获奖。

22、信息宣传

今年我校李占兴、亓秀明等老师在《莱芜日报》上发表宣传稿件4篇，在市教育局网站、区教育局网站上发表新闻稿、经验介绍等若干，树立了我校教育的良好形象。

23、办学特色

2012年，我们将“种子工程”作为学校特色课程进行开发利用。通过多次召开校委会，详细制定了一系列的教学计划和实施方案。经过一段时间的进行，现在已初具雏形。

24、行风建设

为多方面了解情况，我们多次召开家长会，结合区局行风民主评议工作，对学校进行评价和定位。及时总结办学过程中出现的问题并认真整改，行风建设卓有成效。

一点点成绩的取得，离不开各级领导的亲切关怀和辛勤指导，离不开全校广大教职工的不懈努力。在此过程中，我们品尝了收获的喜悦，更深知自己的不足。我们将以此次督导工作为契机，找差距、找不足，完善自我，使我校各项工作更上一个台阶。

2013年7月

辛庄镇八一希望小学

督导评估自评报告

2012年12月

第五篇：希望小学督导评估自评报告

希望小学督导评估自评报告

尊敬的各位领导：

希望小学占地面积4220平方米，建筑面积1403平方米，在校生540名，教职工35名，专任教师26名。

几年来，以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“建设规范加特色学校，培养合格加特长人才”为办学宗旨，以“爱党爱国爱普陀、爱校爱生爱自己”为德育目标、。学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。现将希望小学督导自评报告如下：

一、办学方向

（一）办学思想

希望小学，多年来以邓小平同志的“三个面向”为指导，以“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻教育方针，以“打造优雅育人环境，培养创新加特长人才”为办学理念、形成了“以德为本、明理诚信；全面发展、博学严谨；勤奋学习、精益求精；志向高远、务实创新。”为学风，以“为人师表、严谨治学；爱生如子、慈善和谐；遵纪守法、精诚团结；与时俱进、爱岗敬业。”为教风，一个校风正、学风浓的学校已初步形成。教师树立了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。

全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师学习、听课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法。

（二）计划制定与实施

学校制定了中长期发展规划，每制定学校工作计划，并有学校发展规划图。规划和计划，内容真实，有实效性，可行性，符合乡情，校情，各方面计划能有机整合，形成具体的日工作计划和周工作安排，各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。

学校认真组织师生学习教育法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。聘请朱家尖派出所陈永发为法制副校长，定期到学校开展讲座。多年来，学校教职工和学生无严重违法，违纪现象，从未出现重大恶性事故。

我校以“打造优雅育人环境”为办学特色，在特色建设过程中，学校领导和教师形成明确的、有特色的办学思想，为学校的办学特色，奠定了坚实的思想基础，并制定了创建方案和实施计划，有步骤地推进学校特色建设，学校特色得到社会和主管部门认可，起到了一定的示范作用。

二、学校组织管理

（一）班子建设

学校班子成员学习教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要，胜任领导工作。班子成员齐全，分工明确，具有合格学历，身体健康，结构合理，能力互补，团结合作，民主平等的交际氛围，形成合力，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。

班子成员素质高，定期学习先进的教育科学理论知识，学习掌握现代教育技术和专业知识，专业能力较强，各司其职，勇于负责，能保证学校各项工作的顺利实施。

（二）教职工队伍建设

学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行师德信用承诺制，校长向教师承诺，教师向学生承诺，进一步提高我校教师的职业道德素质。

学校实行民主管理和监督，校务公开，重大决策通过教职工代表大会，能征求家长委员会的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。

严格学籍管理，转入、转出、休学，复学制度健全，手续齐备，档案完全。学校班额适度，一至六年，都在40人之间，有科学评价学生的学业成绩，建立学生自评档案“成长记录袋”保护学生自尊，自信。

（三）财务管理

学校后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度。学校各类物品采购，保管制度健全，定期检查、清点。学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责，后勤保障好师生学习、生活所需的物资供应，有卫生、消防、供水、供电生活设施，食堂有专人管理。

严格财经纪律，遵守财务制度。建立收费公示制度：收费有标准收据，接受社会监督。让家长放心，让社会满意。

重视档案管理专档存放，专人管理，能及时检查，方便使用。防火、防盗等措施到位并经常性开展安全教育，有效地渗透在相应课程活动中，每学期至少集中教育3次以上，切实普及安全知识，培养学生安全意识、自我保护意识和自救、自护能力，安全工作，组织健全，责任到人，对突发事件有应急措施和办法，学校无安全隐患，进三年无重大事故发生。

三、教育教学工作

（一）德育工作

建立德育管理机构，我校把德育工作放在首位，由德育副校长具体抓，形成党、政、工、青齐抓共管的局面，建立校级领导负责德育的工作体制和工作制度，学校德育机构健全，有教导主任、少先队辅导员、班主任、品德课教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划。有措施、方法、总结经验，以爱国主义和社会主义教育为主线，以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，开展了德育系列活动。

（二）抓一日常规，养成习惯

学校结合不同年级学生身心发展情况、开展五爱教育，利用班队活动，升旗讲话对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，到校见到教师问好，课堂教学有规章制度，小学生尊敬父母，教师爱护学生以慰然成风。学校规定三月份是规范教育活动月，通过熟记小学生一日常规，做到贯彻落实。

（三）充分利用活动，强化德育教育

建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。思想品德课联系生活实际，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中。学校常规是单周班会，双周队会，坚持经常，内容丰富，发挥学生自我管理能力和自我教育作用。

指导家庭教育，开办家长学校，每学期召开一次家长座谈会，形成家长、社会、学校三结合教育网，建立与家长联系制度，重视教师家访活动，解决学生学习上、心理上等负担。把班级管理中上好晨会做为日常规范来抓，每学期评选一次优秀学生，优秀干部，学习标兵活动，使学生人人争当小红花，人人争做好学生，学校从没有打架、骂人现象发生，秩序井然。

开展常规教育，传统教育，每年清明节组织学生奠扫烈士陵园，为烈士献花圈，经常性进行时事教育，重大会议和国内国际重大事件，都及时进行专题教育，并做到有记录总结。

四、课程实施

（一）规范教学管理，执行教学法规

健全教学常规管理，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、分析和改进措施。

全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开全各类课程，无增减课程。认真落实国家、地方和校本课程，学校有总课程表，班级课程表，教师课程表，作息时间表。

（二）转变教学观念，改变教学方法

转变传统教学观念，注重基础，探索符合课改要求的教学方法和模式，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成，努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性，今年我校有四节课被评为课改、优质课。

学校制定了课程改革工作方案和计划。教师做到全员课改培训，熟悉新课改，熟练使用新教材进行教学。认真落实学校体育工作条例，保证体育课，课间操，体育活动的时间，开展丰富多彩的体育活动，每年举行拔河，踢踺子等活动，坚持常年运动队训练，培训体育人才，为上级培养了一批优秀人才。我校五2班的刘家树同学在普陀区2013春季田径运动会中获奖，使我校田径运动有了零的突破。

（三）认真落实条例

学校认真执行卫生工作条理，搞好校园和个人卫生，做到室内外卫生天天净，个人卫生周周评，培养学生良好的卫生习惯，落实常见病、多发病、传染病的预防措施，并做到利用流水洗手。

按照《学校艺术教育规程》开设音乐，美术课保证课时，有专职教师，有音乐美术活动室，有学校文艺表演队，合唱队，形成学校艺术教育氛围，开展丰富多彩的校内文艺活动。

（四）重视微机、英语教学。重视信息技术对教学的作用，年轻教师人人能制作课件，能熟练地操作微机，合理运用信息技术在教学中作用，极大地提高了教与学的效果。

五、学生发展

我们在对学生开展经常性的五爱教育，教育学生遵纪守法，诚实守信，维护社会公德，关心集体，团结同学，保护环境，要求学生做到自信、自尊，自强，自律，勤奋，对个人行为负责，积极参加社会公益活动，要具备社会责任感。

学生具有主动学习的愿望和兴趣，无厌学现象，学生学习刻苦，努力钻研，合作学习，主动参与学习，提高学习水平，自觉地养成对自己学习过程和学习

结果进行反思的习惯，运用自己学到的知识，经验和技能，独立分析解决问题，初步的研究和创新能力。

能运用各种交流和沟通的方法进行合作，学生热爱体育运动和艺术活动，养成锻炼身体的好习惯。用各种方式进行艺术表现，形成健康快乐的生活方式，学生体质健康，眼睛近视发病率逐年下降。

六、教师专业发展

（一）加强教师专业道德建设

学校重视教师职业道德建设，经常性开展职业道德教育，有教育计划有内容，具体可行。教师能为人师表，从不接受学生家长的礼品和宴请，不委托家长办事，不搞有偿家教、教师爱岗敬业、具有高度责任感。教师早来晚走、教书育人、无私奉献、尊重学生、尊重家长，不训斥、不责备家长，从未有过体罚和变相体罚现象。教师有自我发展意识，注重学习，更新观念，能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。

（二）教师理念更新

理念是实践的先导，观念不转变，实践行为也不会转变，通过培训，丰富和提升教师理论水平和理念的更新。全体教师积极参与课程改革中，并形成新的教育教学方法。教师综合素质水平较高，形成骨干教师队伍。开发和利用校内外教育资源，适应学生已有的经验、知识水平、理解能力和兴趣爱好，教师善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探索、合作交流的机会，全面正确的了解，研究、评价学生、尊重学生，师生之间建立一种民主平等、相互鼓励，教学相长的师生关系，赢得社会的信任和尊重。

积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学质量进行反思改进，教师有明确自我的发展目标，坚持校本培训，重视专业培训、信息技术培训，骨干教师培训，努力提高教师自身的综合素质。

（三）加强校本培训，保证课改顺利进行

教师的理论培训水平和工作能力有明显提高，教学设计、课题开发、教学评价能力不断提高，教师学历、比例合理。

（四）加强与上级教科研部门联系，借专家智慧，育自己新人，有效提高教育教学质量的全面提高，观看教育科研专题影碟片，学习、讨论。

（五）加强骨干教师的培养，树立典型，以点带面，有效地带动学校教学质量全面提升，提高学校办学知名度。

七、存在不足

1、由于经济条件制约，现代化教学仪器还稍有欠缺。

2、没有音体美活动室，也没有卫生室。

3、课程改革意识在教师中认识不足，习惯走老路。

借迎检契机，在学校长远发展规划指导下，为办新居民满意的学校而努力奋斗!