第一篇：城郊中小讲道德明是非守纪律活动总结
城郊中小“讲道德 明是非 守纪律”活动总结
为了贯彻落实宁乡县教育局、城郊中心学校关于“讲道德 明是
非 守纪律”教育局的文件精神、弘扬中华民族优秀传统，自觉践行社会主义核心价值观，牢固树立规则和规矩意识，并根据我校的实际情况，开展了一系列活动。
1、成立领导机构 组 长：易红辉 副组长：熊利英
组 员：卢驿、蔡粒波、蒋慧芳
2、活动时间
整个活动长期坚持，集中推进时间为2015年12月至2016年4月
3、组织召开专题会
易校长根据上级精神制订了学校方案，并组织行政组老师召开了专题会，各个部门围绕主题开展一系列活动。
4、具体活动如下： 德育处：
（一）安全方面：
1、坚持“坚持“一期一安全演练、一月一安全主题教育、一周一节安全教育课、一日一分钟安全警示”安全教育活动。11月21日下午，组织了“防火安全疏散演练活动”，有市消防协会罗威教官一起协助，有县人大、政协代表、乡政府领导、各学校校长参加此次活动，整个过程人员到位好、井然有序，5分30秒师生从教室全部安全撤离到田径场，然后一位老师和一位学生现场演示用灭火器扑灭明火。
2、“小手牵大手、安全进万家”活动。德育处对每个学生家长都发了《安全教育告家长书》、《预防流感、水痘预防知识宣传单》，全校家长会上重点讲了安全工作需家校携手，学校家校通经常发安全方面的信息给家长。
3、开展安全教育主题班队会
第14周少队课，安排了各班进行“消防安全”在我心中的主题队会，各班准备充分，大多数班级做了课件，以形象生动的事例告诉学生防火安全的重要性。
了解消防安全常识，火灾扑救常识，树立消防安全意识，增强责任感。重视安全，珍惜生命。
4、中高年级进行“消防安全”手抄报评比
元旦节组织了中高年级学生进行“消防安全”手抄报评比 5、12月7日，长沙市恒安集团的讲师到我校为中高年级女生进行了《关爱女童、健康成长》的讲座。
6、疾病预防工作
做好一年级新生儿童预防接种证查验工作；班主任每天做好晨、午检工作，发现有疑是传染病的一定去正规医院就医，病愈凭医生诊断证明书方可复课，并及时记录；1502班有十几个出水痘现象，一年级其他班也有几个，但都按学校要求做好了。
（二）家校结合
1、“教师家访”活动。
利用节假日进行暑假和寒假的家访。重点对七类学生进行家访，如单亲、孤儿、残疾、贫困、重组、流动人口、留守家庭等，多和他们交流沟通，并做好记载。2召开全校性家长会。
为了促进学校教育和家庭教育的协调发展，促进家校全面沟通。11月27日（星期五）下午召开了“家校携手 共话成长“的全校家长会。活动前做了充分的准备，分别召开了行政组会议和全体教师会议。会议程序有：①家长签到，观看学校2个视频；②易校长对学校工作作全面介绍，蔡校长作教学工作讲话、熊校长对学校德育工作、安全工作和家校联系作总结讲话；③分班进行班级家长会。班主任和数学老师等都与家长进行了沟通交流，了解孩子的学习和生活习惯，整个活动开展有条不紊，效果很好，到会率达97℅以上，促进了家校工作的和谐发展。
3、党员教师义务辅导活动
从12月份起至3月，每个党员教师都从自己教的班级中选择一个需要帮扶的学生进服义务辅导，可以从学习上、生活上、心理上面多多关心。
（三）组织全体教师政治学习
去年下学期组织全体教师进行了十二次政治学习，内容有《关于做好教师节期间廉政建设有关工作的通知》、《习近平阅兵式的讲话》、《关于加强中秋国庆期间作风建设的紧急通知》、《中国共产党纪律处分条例》和《关于六起违规违纪典型案例的通报》、《市纪委书记易红玉讲话》、《长沙市几位召开全市教育系统以案释纪会议》、《教育部通报吉林大学辅助中学部分教师有偿不可问题》、《中国共产党廉洁自律准则》等。今年 少先队方面
为贯彻落实学校关于“讲道德、明是非、守纪律”教育活动的文件精神，弘扬中华民族优秀传统，自觉践行社会主义核心价值观，牢固树立规则和规矩意识，结合少先队的实际，开展了一下活动：
1、在2015年12月在全校师生升旗仪式上进行了主题为《尊敬师长 从小事做起》的国旗下讲话，让全体学生受到良好的品德教育。
2、为了给校园创设良好的氛围，学校红领巾广播站连续两周进行了主题为“以弘扬传统孝道、尊师长”为主题的播音。
3、给学生两周的时间去准备、发现身边的德孝故事，利用周五少队活动课时间，开展主题为“这就是孝----发现身边的孝德故事”主题队会，让学生们不仅去发现身边的孝德故事，而且用心去当一个懂得孝德的好孩子，这样的教育效果是不同凡响的。
4、在上学期末，各中队举行了主题为“勤俭美德我发扬”手抄报比赛，学校大队部进行了最后的决赛，最后评选了5份优秀作品为特等奖，21份作品为一等奖。
5、本学期，大队部利用少队课时间先后举行了“我身边的节俭人物”故事会、“寻找身边的浪费现象”主题队会、“低碳生活，从我做起”主题队会、“爱劳动”主题队会、“我为校园美美容”主题队会，通过这些队会的开展，让队员们在自己的活动课堂上畅所欲言，尽情展示，收到了很好的效果。
教学处：
在这项主题活动中，教学部门计划组织两次征文，一次是“我身边的孝德故事”征文，一次是低碳生活征文。“我身边的孝德故事”征文完成时间为2015年12月。学校先通过家校通、教师会、学校广播等进行了大量的宣传，然后发动学生积极参与。到12月25日前，语文组已经收到征文三百四十五篇。语文组组织五名评委，进行了专业细致的评选，最后选出特等奖24篇，一等奖40篇，二等奖70篇。特等奖获得者为：061唐湘峰 054 张艾亚 062 胡心怡 056叶玉星 059 何沐曦 055刘淇 069 聂子轩 053刘朝敏 056王雅琪 057罗赛等同学。并将其中的特等奖作品送交乡中心校参评，有四篇获得乡特等奖。学校对获奖的同学在大会上进行表彰，发给奖状和奖品。第二项征文主题是低碳生活，学生对这项征文兴趣很浓，开学第一个星期已经收到作品三百七十五篇。语文组组织了评比，评出了40名一等奖。以罗雨萱等同学为代表的作品非常出色。
第二篇：中小教师学习《讲道德、明是非、守纪律》心得体会简稿两篇
2015年中小教师学习《讲道德、明是非、守纪律》心
得体会简稿两篇
中学教师《讲道德 明是非 守纪律》学习体会
“法不阿贵，绳不绕曲”、“欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩。”这是学习了谭小平书记的“讲道德、明是非、守纪律”的重要讲话的精神实质和深刻内涵，谭书记在第二个国家宪法日着重强调，要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置，进一步加深了对“讲道德、明是非、守纪律”的理解。通过这次学习，我受益匪浅。
“讲道德、明是非、守纪律”要求教师要“学高为师、身正为范”。教师劳动与其他劳动者一个最大的不同点，就在于教师主要用自己的思想、常识和言行，通过示范的方式去直接影响学生。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。任何一名教师，不管他是否意识到这一点，不管他是自觉还是不自觉，他都对学生起着示范作用，并产生潜移默化的深远影响。无声的“身教”更胜于有声的“言教”，可谓“此时无声胜有声”。学生的几十双、几百双眼睛盯着教师，谁也没有像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重“身教”，为人师表，给学生以示范。
“讲道德、明是非、守纪律”，要求廉洁是教师立教之本。廉洁所持，道之所存;道之所存，师之所立。孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。不热心本职工作，对本职工作不尽职尽责，忙于应付，把主要精力用于校外办班“创收”或第二职业上;利用教师职业之便，以从中获取私利为目的，向学生强行推销不必要的各种所谓的试题指南、参考书和质量低劣的各种资料;直接或间接从事商业经营活动等，这种老师必将受到严厉的惩罚。教师要“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”;要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
“讲道德、明是非、守纪律”，要求我们坚定理想信念，坚守精神追求。自觉讲诚信、懂规矩、守纪律，言行一致，心存敬畏、手握戒尺。遵循组织程序，服从组织决定。襟怀坦白、光明磊。自觉弘扬和践行社会主义核心价值观。
作为一名人民教师，我始终坚持学习来完善提高自己，通过学习谭小平书记的“讲道德、明是非、守纪律”的重要讲话后，进一步坚定了自己的理想和信念，使自己在大是大非问题上立场更加坚定，态度更加鲜明，努力做一名讲道德、明是非、守纪律的好教师，为教育事业的发展做出自己的应有贡献。
小学教师学习“讲道德、明是非、守纪律”的心得体会
12月4日是第二个国家宪法日。为了让宪法更加普及群众、深入人心，谭小平书记以“讲道德、明是非、守纪律”为主题，在广大人民群众中开展了一次集中教育。我学习了谭书记的讲话。通过学习，我颇有感悟。现将体会总结如下：
一、讲道德。就是要继承弘扬中华民族的优秀传统，自觉践行社会主义核心价值观，共同遵守公认的道德准则。我们作为人民教师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德，严格遵守中小学教师职业道德规范。
二、明是非，就是要分清黑白善恶，真假对错和雅俗美丑，自觉站在正确的立场上，同社会丑恶现象作坚决的斗争。我们应该保持清醒的头脑，要明辨是非，自觉站在正确的立场上，相信科学，反对迷信，把正能量传递给身边的人。
三、守纪律，就是要牢固树立规则和规矩意识，严格遵守各项法律和规章制度，做一个奉公守纪和遵纪守法的合格公民。我们要廉洁从教，做一个“两袖清风”的平凡人。用无私的爱关怀每一个孩子，在教育教学中公平、公正的对待每一个学生。我们要做到不越“雷池”，不闯“红线”，不乱章法，要心存敬畏，遵纪守法。
总之，我们要坚定政治立场、政治方向、政治原则，始终在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，自觉讲道德、明是非、守纪律，严格落实各级要求，严格遵纪守法，严格按照政策法规和制度办事，严格将“讲道德、明是非、守纪律”作为做人、做事的基本准则。
第三篇：中学生《讲道德 明是非 守纪律》演讲稿
尊敬的老师 亲爱的同学们：
大家好！今天我要演讲的主题是：讲道德，明是非，守纪律。“讲道德，明是非，守纪律”是围绕人民生产生活的规则遵循。
讲道德，就是要继承弘扬中华民族的优秀传统，自觉践行社会主义核心价值观，共同遵守公认的道德准则。
我们要把道德诚信树立起来，人无德不立，要通过大力宣传社会主义核心价值观，让爱国，敬业，诚信，友善的道德规范浸入每个人的心里，要弘扬宁乡长期形成的团结互助，吃苦耐劳的地域人文精神，我为人人，遇难相帮，见危相救，热心公益，多献一点爱心，多添一份真情，积极参加赈灾救荒，捐资助学，义务献血，扶贫就困等公益活动，在社会中做一个热心的人。
明是非，就是要分清黑白善恶，真假对错和雅俗美丑，自觉站在正确的立场上同社会丑恶现象作坚决的斗争。
干部要把该管的事管起来。惩恶才能扬善，除暴才能安良。决不允许对群众的社情反映和报警求助置之不理，决不能让普通群众打不起官司告不起状，决不允许滥用权力侵犯群众的合法权益。决不允许执法犯法造成冤假错案，而我们学生能做的便是分清是非，不站在错的方向，能帮助的则尽力帮助，你的确不可能因为帮助以个人改变世界，但你能改变你所帮助人的世界。该出手时就出手即使如此。
守纪律，就是要牢固树立规则和规矩意识，严格遵守各项法律和规章制度，做一个奉公守纪的党员干部和遵纪守法的合格公民。
还记得小时候，我在一次课上和同学开小差被老师训了，心中不服，反顶撞，老师课后叫我去办公室，和我谈心：“你这样子行为是极为不正确的，上课开小差，不但自己没听，同学也没听，万一全班同学都这样，不守纪律，不听话，那这个班也肯定成不了优秀的班，毕竟校不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱„„”这句话深深地打动了我，于是，从此以后，想到这句话，就立刻停下手中的事，悬崖勒马，是啊，交通若没了红绿灯，那将会怎样的乱啊！
“讲道德，明是非，守纪律”似一剂良方，为大美宁乡建设提供软实力支撑；“讲道德，明是非，守纪律”是一个方向。为广大人民群众做人做事提供标准，做讲道德，明是非，守纪律的表率。我们作为一名中学生，只有讲道德、明是非、守纪律，才能在今后的学习生活中具备高尚的情操，才能做一个真正有利于国家和社会的有用之才。同学们，从我做起，从点滴做起，高扬道德高，坚守纪律底线，别犹豫了，赶紧行动吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
第四篇：《中小学生守则》活动总结
《中小学生守则》活动总结
翠岩义校
《中小学生守则》活动总结
我校从第十二周开始，开展了为期四周的宣传教育活动。新《守则》涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求，对学生良好行为习惯的养成及学校良好校风、学风、教风的形成具有重要作用;新《守则》既保留了旧版中仍具有时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，又补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，充分体现了学生为本的教育理念。学校领导对这次的教育活动高度重视和大力支持，现将本次的学习宣传贯彻活动总结如下：
一、领导小组： 组长：王立东
组员：潘梅、张忠生、班主任、思品教师。
二、具体实施：(一)、宣传发动阶段
1、印刷新版《中小学生守则》发给每位学生。
2、利用“校园广播”进行宣传。
3、利用科学楼大门口前LED显示屏循环播放新版《中小学生守则》。
(二)、活动开展阶段
1、利用广播对新《中小学生守则》进行了解读，提高了全校师生对新《中小学生守则》的认识，指出了贯彻和执行新《守则》的意义。
2、与全体班主任学习新版《中小学生守则》，明确新《中小学生守则》精神及宣传学习的重要性，向全体班主任传达宣传学习的具体操作要求。
3、班主任利用班会课开好学习新《中小学生守则》的主题班会，通过老师主讲、学生讨论交流等多种形式使全体学生领会新《中小学生守则》的精神、指导思想、重要意义。
4、“校园广播”对《中小学生守则》进行持续宣传。
5、让学生熟识相关知识和对新《守则》的理解。通过观看视频使学生了解当前社会变化、时代的变迁，让学生具有使命感、责任感。
(三)总结反思阶段
通过组织学生认真学习新《中学生守则》，规范学生的言行，让学生对自己的行为习惯、人生观、价值观有了深刻的认识和领会。校园呈现出新景象，纪律明显好转。减少了迟到、早退和乱扔垃圾的现象，学生留长发、戴首饰的不良习惯得到了纠正，杜绝了乱踏花木、乱扔垃圾的现象，学生见到老师能主动问好。
中小学生的养成教育是一项长期的工作，我们将不断总结经验，将《中学生守则》作为养成教育一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。
第五篇：中小衔接活动总结
关于“中小衔接”问题，早在1981年于漪就曾撰文用“接力赛跑”的比喻形象阐述过，它既是我们一线老师们急需了解的问题，也是颇受社会关注的问题。很多学生从小学升入初中后都表现出极大的不适应，对其以后的学习也产生了一定程度的影响，这样衔接不良的现象一直都是我们教学实践中最现实的问题。这次由教研室组织的中小衔接教研活动是很有意义的。它可以有效沟通中小学的教学衔接，有利于提升中小学教师的教学合力，促进学生的发展。
我们北片小组五所小学，在教研室吴副主任的带领下，先后在23中学和20中学，分别听了初一年级的英语、语文和数学课共计六节。此次活动是我区开展“中小衔接”的第一次活动，形式新颖、有效，确确实实使我们受益匪浅。
一、在听课交流过程中，几所学校的领导教师一致认为：“中小衔接”问题应当引起小学教师的高度重视。每一位小学教师在平日的工作中，都要重视培养学生的自学能力和自主管理能力，重视培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
二、在听课过程中，我们发现中学老师更多的是培养学生的能力，而小学老师更多的是培养学生的兴趣。中小学教师今后要关注中学和小学在教学内容、教法、学法、评价的联系，做好中小学教学衔接工作，切实打造高效课堂，切实提高教学质量。
三、在此次活动中，每位执教教师，课前准备相当充分，专业素质很高，课堂容量很大，师生配合默契。教师将课堂这个舞台交给学生，学生的主体地位和教师的主导地位得到了充分体现，既放松又自然。教师提问的难易梯次性很明显，围绕中心层层深入，很好的激发了学生的学习积极性和探究的兴趣性。教师讲课时，在看似随意之间，就将爱国主义、民族精神等社会主义核心价值观的内容渗透到课堂之中，对学生进行潜移默化的教育，做到了润物细无声。同时教师对课堂生成问题的处理很得当，对课堂的调控也很具功力，使整堂课的气氛静而不死，活而不乱。
四、在听课中，大家对第二十中学的数学导学案非常感兴趣。教师上课不用课本，所讲内容都是以导学案的形式发放到每个学生手中。导学案的内容很丰富，既有本节课的教学目标和教学重难点，又有知识网络、导学过程等。导学过程包括复习引入、小组合作交流、归纳提升、展示交流、反思、学习后记和分层的课后作业。大家觉得这种导学案非常实用，补充了许多知识点，学生把每次的资料保存起来，还可以作为复习时的复习资料一举两得，有学校建议教研室在小学高年级推广。
五、在二十三中听课中，我们感受最深的就是，每节课老师基本没有进行组织教学，学生听讲完全由学生自我控制，并且课堂密度非常强，这就是中学教学模式在逐渐向自律型转化。反思我们小学教师包办代替的东西太多了，每一项作业老师都要盯着完成，课堂上一个问题要重复好几遍，如同“高级保姆”一般。孩子们到了中高年级如果没有养成自觉地听讲、认真完成作业的习惯，上了初中他就会错误地认为没有老师坐班，认为学习比小学要轻松。因此学习不够认真，贪玩、甚至外出上网打游戏，造成成绩急速下滑，误入歧途。殊不知，初中比小学的学习任务更重，对学习的自觉性要求更高。
六、在活动中，我们认识到中小学衔接不是口头上的空话，也不是形式上的丰富，而是需要小学教师有意识的渗透和中学老师对小学教育的了解，并做深刻的沟通。中小衔接将给学生的终身发展带来深远影响。
总之，通过本次活动，我们深切地感受到“中小衔接”工作的必要性与重要性。在“中小衔接”工作中，中小学教师必须要有瞻前顾后的思想，小学是基础，中学是延续。初中教学与小学教学的衔接不只是初中老师的工作，小学教师首先要认真做好铺垫，做好学生的小升初衔接，也为学生进入初中轻松学习打好基础。
本次研讨活动加强了教师们对中小学教学中“学生身心特点、教学方法以及教学目标等方面的差异”的了解。另外，加强了教师之间的专业切磋与合作，共同分享了教学资源和经验，达到了中小学之间相互交流、互相学习、相互借鉴、彼此支持、展示才华、提供榜样、有机融合、共同成长的目的。
“中小衔接”教研活动的开展，对于所有参与活动的领导老师来说都是一次精神盛宴，我们衷心希望此类活动能够继续开展下去，让我们有更多的机会在交流中反思，在实践中成长，在研究中提高。相信通过大家的努力，在中小衔接的研究领域中将会创造出一片新天地。
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