第一篇：求实问效,拒“四风”办教育2解读
求实问效，拒“四风”办教育
—— 党的群众路线教育实践活动经验交流材料
党的群众路线教育实践活动开展以来，我校党支部严格按照区委区政府的部署和区群教办的要求，坚持以查找“四风”问题为切入点，围绕“为民务实清廉”主题和教育教学工作实践，贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以作风建设为抓手，按部就班开展了教育实践活动各键环节工作。现将校党支部开展教育实践活动情况汇报如下：
一、基本情况和主要做法
（一）思谋全局，定准基调，夯实活动基础
全区党的教育实践活动工作启动后，在区委联系点领导和区委督导组的指导下，学校党政班子认识到“四风”问题在学校环境内同样并非小事，直接影响着学校各方面工作质量。校党支部组织成立了学校教育实践活动领导机构，认真研究了教育实践活动整体工作导向，一致认为，不能单纯地把党的教育实践活动当做一项任务，必须把教育实践活动和教育教学工作结合起来，才能实现本次活动的重大意义。学校党政班子最终决定将创办群众满意学校确定为活动实践载体，把求实问效，实现学校科学教育管理确定为本次活动的基调，为学校教育实践活动具体开展夯实了基础。
如何让全体党员干部充分认识到党的教育实践活动与自己的工作密切相关？如何让全体党员干部都把教育实践活动当作自己今后工作和生活的基点？如何让全体党员干部以党的教育实践活动为出发点指导今后的工作？要解决这一连串儿的问题，首先必须做好宣传动员工作，使党的教育实践活动的重大意义深入人心。
学校教育实践活动领导小组，及时组织召开专门宣传动员会议，制定方案，利用校园广播、电子显示屏、宣传栏、校园网络和校刊等宣传媒介充分宣传。主题动员大会，深入学校实际和教职工切身利益的动员讲话打开了党员干部的心门，使他们充分认识到了教育实践活动对于自身和党的教育事业的重大意义。
在此基础上，克服教学工作和教育实践活动学习时间的矛盾，使学习教育工作灵活深入进行。集中辅导、个人自学、观看教育片、参观爱国主义教育基地、交流学习心得体会、开展思想大讨论等教育形式，充分激发了党员干部学习热情，使全校党员干部能够主动克服困难，实现学习入脑。活动开展以来，各类型学习活动累计26次，参加学习累计达380人次，撰写学习笔记、心得体会累计20余万字，实现了学习由量到质的发展，切实提高了党员干部为民干教育的思想觉悟。
在学习教育工作进行的同时，领导班子带头以“四风”问题为主线进行自省自查，公示自省自查结果，积极整改，公布整改措施，做到实省实查实抓实改，使群众打消了疑虑。
教学管理实践方面，针对学习自觉性不高、学用结合的关系处理不够好等问题，制定了班子学习制度。要求每位班子成员逢学习必参加必反思，逢公开课必听，逢教研活动必参与，努力提高自身理论基础和指导教学管理实践的工作水平。
工作作风方面，针对创先争优意识不够强、校园安全存在隐患等问题，采取四项实际举措：一是开展“从严治校、立足课堂、狠抓管理”系列活动，落实教学管理实际问题；二是明确创建群众满意高中和高考进段率的目标，开展“有效教学，向45分钟要效益”活动，转变教风，为学生办好事，办实事；三是加强学校安安保工作，落实安全责任，开展消防安全演练活动，提高师生安全自救意识；四是整顿学校食堂管理，严格饭菜质量监管，保证每天至少有一名校领导与学生共同在食堂进餐。
宗旨意识方面，针对深入师生群众调研不多、作风漂浮等问题，采取三方面实际做法：一是召开学生家长会听取家长意见，帮助学生和家长解决实际困难；二是开展校园歌手大赛等系列活动，丰富学生课余生活，为学生提供展示才艺
师解决工作疑难问题，助其成长。
廉洁自律方面，针对艰苦创业、勤俭节约意识有所淡薄等问题，推行三项实际机制：一是推行常态化学习机制，结合抗联精神主题教育，增强党员干部艰苦奋斗意识、责任意识、自律意识及历史使命感；二是推行制度约束机制，完善考勤制度和相关管理规定，完善班子成员结对提醒监督制度，要求党员干部定期自查自检，定期上交自检自查结果；三是推行监督机制，采取情况通报的形式让师生群众了解学校党员干部各项工作进展情况，以便配合监督整改，同时，采取不定期再进行相关情况测评的方式，强化整改实效。
（四）剖析亮丑，实改问效，邀请群众监督
学校领导干部求真求实的做法，打消了普通党员群众的疑虑，使他们积极参与到教育实践系列活动中来。征求意见箱、党员工作群、电子邮箱、征求意见电话，征求意见函、开座谈会都成了他们明诉求、言心声的有效途径。实开言路，“求、询、听”相结合，也使学校党政班子累计收到各种意见建议40条。对于收集上来的意见和建议，学校教育实践活动领导小组给予公示及答复，把群众满意度作为衡量整改效果的唯一标准；对于学校教育实践活动各项工作的进展及质量，采取不定期测评的方式，做到再深挖问题，再深入整改。
（五）实开“两会”，固效求根，做到以心换心
开好专题民主生活会和组织生活会，再次开展“狠查摆、狠批评”工作。一是以“四风”问题为焦点，反复查摆，深刻自省，深挖根源；二是广泛开展谈心谈话，求意见、找意见，求不足、找问题；三是对照检查材料反复征求各方面的意见和建议，反复修改完善，最大限度上达到了反复对照检查，反复剖析省察，反复提高认识水平，指导实际工作的意义。
校党支部专题民主生活会以整风精神开展批评与自我批评，班子成员围绕“四风”问题敢于亮丑揭短，避开优点只谈不足，提出批评意见24条，达到了“团结—批评—团结”的实效。专题组织生活会分三个党小组进行，本着坚持原则、指出问题、真诚帮助提高的基本思路，在党员范围内展开了诚恳、尖锐的批评和自我批评；专题组织生活会邀请群众代表参加，让群众听到了枪炮声，闻到了火药味，感受到了党的群众路线教育实践活动的真实意义，直接达到了以心换心的实际效果。
两次会议紧扣主题，突出重点，不评功摆好，不留情面，拿起批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，清洗思想和行为上的灰尘，固效求根，既解决了实际问题，又解决了思想问题，保持了共产党人政治本色。
（六）查缺补漏，建章立制，划定利益红线
针对群众意见反馈和查摆发现的问题，校党支部以高度的紧迫感与责任感查缺补漏，抓整改，严肃建章立制，划定群众利益的红线，确保教育实践活动抓铁有痕、踏石留印。
开展精简会议文件、厉行节约反对浪费等专项行动，建立学校相关硬性规定，以硬制度和硬举措反对“四风”。
二是开展专门制度建设，合理制定“两方案一计划”，提出12项整改落实、8项专项整治和制度建设任务，共完善和新建制度27条。
三是在制度建设公开、监督、执行上求实效，及时公示补充修订的学校规章制度，请群众监督；同时，要求每位党员干部严格按照学校新近修订的规章对照改进本职工作，提高工作质量，改进工作态度，提高为人民服务水平。
四是建立学校规章制度完善机制，力争做到及时发现损害群众利益的新问题，及时出台学校新规定维护群众利益。
二、存在问题和改进措施
党的群众路线教育实践活动，是一项长期任务，是一门系统的课题。我校在本次活动中也存在着一定的问题，需要进一步改进：一是党员干部党性修养有待提高，有的同志不善于从政治和全局上观察处理问题，党性观念不够强，宗旨意识不够牢，认识问题不深，直接导致了个人在教育实践活动过程中出现落伍倾向；二是学与用的把握水平有待提升，有的同志只有“学”的思想还不知道“用”，有的同志知道“用”却不知道先“学”好才能“用”好；三是师生群众参与度有待加强，有的同志认为教育实践活动主要是党员干部的事情，与群众关系不大。
针对以上问题，校党支部经过研究，计划从以下三个方
（一）大兴学习之风，提高党性修养
教育全体党员干部不能把集中的教育活动告一段落作为理论学习的终点，而应当作为学习的新起点。今后，我们要制定常态化学习机制，坚持共产主义理想信念教育和无产阶级人生观、世界观和价值观教育，努力引导每一位党员干部把理论学习成果转化为自觉加强党性锻炼和修养、端正作风的实际行动。
（二）大兴实践之风，提升学与用把握水平
党的群众路线教育实践活动，最终目的是用群众路线理论来指导我们的实际工作。我们要继续引导全校党员干部在学好巩固好群众路线理论的基础上，开展深入学生、深入课堂、深入家庭等系列教育实践活动，帮助党员干部将教育实践理论转化为教育教学工作能力。
（三）大兴参与之风，提高群众参与度
群众路线教育实践活动，根本在群众，党员干部同样是群众中的一员。只有包括党员干部在内的所有群众都参与进来，才是真正意义上的群众实践活动。今后，我们将通过组织学校与师生、学校与家长、学校和社会各界的沟通交流活动，来提高学校各方面工作的群众参与度，让群众成为学校管理和发展的主体，从根本上践行党的群众路线理论。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在教育改革的新形势下，我们全校党员干部将继续践行党的教育实践活动，继续坚持“求实问效，拒‘四风'办教育”，进行思想再教育、党性再锤炼、能力再提升、作风再改进，始终保持与群众的密切联系，迈好创办群众满意教育的每一步。
读书的好处
1、行万里路，读万卷书。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、读书要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、一日无书，百事荒废。——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。
13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
17、学习永远不晚。——高尔基
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
第二篇：中学教育干部四风问题自查总结2
中学教育干部四风问题自查总结
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。工作以来，自己以“乐观、认真、敬业、坦诚、合作”为工作信条，在政治思想和业务水平上有较好的高。工作中取得些微不足道的成绩也是与大家的支持与帮助分不开的。最近按照学校查“四风”促作风转变的要求，对自己工作中存在的问题进行剖析，现汇报如下。
一、作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利 益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在教学工作中不断探索，本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。
3、教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。
4、存在的问题：
（1）工作有时不够扎实，遇到困难虽然能知难而进，但是坚持不够，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
（2）对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
（3）对待学生有急躁情绪，不够耐心。
二、整改措施
1、严于剖析自己。
剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受同事和领导的意见和建议，解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。
2、加强业务学习，提高素质。
加强业务学习，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。、实事求是、敢闯新路，切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。
3、时刻注意自己的言语、行为，给学生一种潜移默化的影响，做到为人师表、模范带头。
在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师！
第三篇：现将《第二批教育实践活动单位在四风方面存在的突出问
现将《第二批教育实践活动单位在“四风”方面存在的突出问题》和《鲁俊书记在嘉兴市党的群众路线教育实践部署会议上的讲话中指出的“四风”方面存在的突出问题》、《翁建荣书记在平湖市党的群众路线教育实践活动暨深化作风建设部署会议上的讲话中指出的“四风”方面存在的突出问题》予以印发。各单位要紧密联系实际，针对教育实践活动的特点要求，始终坚持问题导向，聚焦“四风”，认真查找和大力解决群众反映强烈的突出问题，确保活动真正取得实效、取信于民。
— 1 — 第二批教育实践活动单位在“四风”方面
存在的突出问题
一、形式主义方面
市、县直属单位。（1）脱离群众、不接地气。有的不深入基层，坐在机关写文件、发指令，下乡不进村、进村不入户。（2）工作不实、落实不力。有的作风漂浮，习惯“遥控指挥”，唱功好、做功差。有的工作底数不清、基层情况不明，不抓落实、不想落实。（3）热衷检查、忙于评比。有的争着在基层挂牌、给下面派活，搞花样繁多的“创建达标”。有的为了显示部门权威，安排没有实质意义的工作和活动，给基层增加额外负担。有的一味要求基层建台账、报数字、写汇报、做展板，压得基层疲于应付、造假对付。
执法监管部门和窗口单位、服务行业。（1）口号响当当、服务冷冰冰、办事慢腾腾。有的服务承诺、工作流程、行为规范写在纸上、贴在墙上、显示在电子屏幕上，装点门面、不真办事。（2）搪塞群众，让群众“跑断了腿、说破了嘴、伤透了心”。有的凡事都要过一道道门槛、走一个个程序，常以材料不全、没有政策依据、没有领导指示、没有惯例为由，推三阻
四、百般拖延、漠视群众。
乡镇、街道和村、社区等其他基层组织。（1）搞“路边工程”、面子工程。有的干工作只为做给领导看，热衷造声势，在公路沿线搞示范、刷墙面，一俊遮百丑，对群众实际生产生活需求不上
— 2 — 心、不愿管。有的急功近利，前任“政绩”后任债、一任“政绩”几任还。（2）落实惠民政策缩水走样。有的机械执行、死板操作，好事办不好，甚至好心办坏事。（3）弄虚作假、欺上瞒下。有的报假数字、假情况、假典型，哄骗上级、糊弄群众。有的热衷搞达标、争荣誉，奖牌得了一大摞、问题留下一大堆。有的开展活动只图形式，表面热热闹闹、实际没有效果。
二、官僚主义方面
市、县直属单位。（1）衙门作风严重。有的“官”不大“谱”不小，对群众爱理不理。有的办事拖拉、推诿扯皮，浑浑噩噩混日子，上班时间斗地主、嗑瓜子、玩手机、逛淘宝，有的甚至随意离开工作岗位外出溜达消遣。有的服务不主动，遇事“踢皮球”，不作为、慢作为，项目审批要盖几十个、上百个公章，少则十天半月、多则一年半载。（2）部门利益至上。有的考虑问题不从大局出发，只强调部门利益，各打各的“小九九”，有利的事情争着干，没利的事情相互推。有的审批事项该放不放，放小不放大、明放暗不放，甚至以备案之名行审批之实。（3）工作“中梗阻”。有的对上级交办的任务找客观原因顶住不办，对群众要办的事情找各种理由拖着不办，逼着群众到处找门路、托人情。
执法监管部门和窗口单位、服务行业。（1）门难进、脸难看、事难办，尤其是普通群众办事难上加难。有的对群众不热情、不耐烦，甚至口大气粗、吆五喝六。有的办事流程不公开，告知事项说半句留半句，让群众来回折腾、处处受难。（2）吃拿卡要、— 3 — 雁过拔毛。有的信奉“我的地盘我做主”，不给钱不办事、收了钱乱办事。有的乱收费、乱罚款、乱摊派，甚至收回扣、拿红包。有的滥用职权，搞权力寻租、利益输送。有的指定中介垄断经营、高额收费，搞借权营生。（3）执法不公、侵害群众利益。有的搞选择性执法、随意性执法，办“关系案”、“人情案”、“金钱案”。有的自恃特殊、目无法纪，徇私舞弊、为所欲为。
乡镇、街道和村、社区等其他基层组织。（1）身在群众之中却不了解群众。有的不到群众中去做工作，用上网代替上门、用通话代替见面。有的进村“猫”在村部，当“观光”干部。有的不知农时，不懂农事，不会群众语言，“进不了门、说不上话、交不了心”。（2）“机关化”现象严重。有的不关心群众冷暖，责任心不强，坐等上门多、主动问需少，甚至关起门来办公，忙于做台账、报材料。有的坐在办公室看文件、听汇报，遇到矛盾绕道走。（3）方法简单粗暴。有的做事不听群众意见，拍自己脑袋、凭个人好恶做群众的主，“干部拼命干、群众冷眼看”。有的对待群众态度恶劣、随意训斥，出了问题一味责怪群众觉悟不高。有的做群众工作只会“通不通三分钟、再不通龙卷风”，用压服代替说服。
三、享乐主义方面
市、县直属单位。有的因循守旧、按部就班，满足于老经验、老办法，习惯于老一套、旧框框，创新意识不强、干事动力不足。有的庸懒散拖，心思不在工作上，浑浑噩噩混日子，“清茶报纸
— 4 — 二郎腿，闲聊旁观混光阴”。有的满足于不找事、不惹事，只求过得去、不求过得硬。有的自由散漫，热衷传播小道消息。有的在编不在岗，常年吃空饷。有的上班玩游戏、看视频、炒股票。
执法监管部门和窗口单位、服务行业。有的特权思想严重，动不动拉腔摆谱。有的谁有钱为谁服务、谁给钱给谁服务，成了大款老板的“保护伞”、“办事员”。有的搞权权交易，相互关照。有的“懒政”现象突出，出工不出力，懒懒散散，不下基层，不联系群众，迟到早退现象严重。有的工作时间呼朋唤友，邀约聚会，吃喝玩乐。有的无视财经纪律，变相搞创收、私设“小金库”，什么都来报、多少都敢发。
乡镇、街道和村、社区等其他基层组织。有的不安心基层工作，不愿意吃苦受累，“一年看、二年干、三年等着换”。有的“打肿脸充胖子”，甚至拿财政资金买税收。有的上班到岗“点卯”、下班回城“走读”，热衷“进城办事”，流连“上面协调”。有的牢骚满腹、怨天尤人，对上埋怨领导、对下抱怨群众。有的缺乏干事创业激情，甘当“守摊干部”、“维持会长”。有的工作不专心，在位不在岗，有事找不着人，领导职责空置。有的工作敷衍应付了事，经常喝点小酒、打点小牌、钓点小鱼、贪点小利。有的软弱涣散，服务群众意识和能力不强，说话没人听、干事没人跟。
四、奢靡之风方面
市、县直属单位。有的部门之间轮流坐庄，机关内部互相吃请，以各种名义拉拉扯扯。有的巧立名目、挥霍浪费，公款报销
— 5 — 玩“变脸”，大到奢侈品、小到卫生纸，什么花销都敢报。有的购置办公用品价格要高的、配置要好的，浪费水电和办公耗材不以为然。
执法监管部门和窗口单位、服务行业。有的变相敛财，以各种名义收取不合理费用。有的搞搭车行为和服务捆绑，借机向服务对象推销产品。有的以罚代管，甚至搞罚款“月票”、“年票”，用罚没收入发福利。有的滥发财物，隐性福利名目繁多。有的办公楼一建再建，一次比一次宽敞、一次比一次豪华。有的以集资为名建设职工高档住宅小区，违反政策变相福利分房。有的以教育培训名义建设豪华培训中心，配备享乐设施，为领导和关系人提供各种服务。
乡镇、街道和村、社区等其他基层组织。有的讲吃讲喝，有请就到、有酒就醉。有的侵犯群众利益，克扣群众财物，个别地方的党政单位、干部拖欠群众钱款，打白条，耍赖账。有的挤占、挪用项目资金购买小轿车，把公车当专车，甚至成了私家车。有的假公济私、化公为私，把村、社区活动场所设备放在家中、据为己有。有的虚报冒领、截留侵吞支农惠农资金和征地补偿款。有的在集体资源、资产、资金管理和处置中营私舞弊，获取私利。有的办事不公，在征地拆迁、廉租房分配、低保办理、救灾物资发放、扶贫慰问等方面优亲厚友、厚己薄人，不能一碗水端平。
— 6 — 鲁俊书记在嘉兴市党的群众路线教育实践部署
会议上的讲话中指出的“四风”方面
存在的突出问题
从党员干部个人层面看，有的领导干部好大喜功，急于在任期内出成绩，重显绩不重潜绩，只顾眼前，不顾长远，寅吃卯粮；有的领导干部不敢于担当，做“老好人”，做“太平官”、“圆滑官”，因循守旧，不思进取；有的干部唱功好、做功差，把准备做的说成已经做的，把刚布置的说成已经落实的；有的领导干部不能正确对待组织，“我”字当头，自身利益考虑过多，只讲组织照顾，不愿服从组织安排；有的领导干部对上级布置的工作困难讲得多、办法想得少；有的干部职务不高架子不小、水平不高脾气不小，办事看人情、看背景，甚至利用职权吃拿卡要；有的干部一旦升迁无望，工作激情就衰退，浑浑噩噩混日子；有的干部以开会、考察、培训名义搞变相旅游，或利用公款隐性吃喝甚至暗地相互吃请；有的干部自由散漫，上班时间聊QQ、炒股票、打红
十、玩手机、逛淘宝，甚至随意离岗，外出溜达休闲；有的干部不关心群众冷暖，责任心不强，坐等上门多，主动问需少，用上网代替上门，用电话代替见面，遇到矛盾绕道走；有的干部方法简单粗暴，对待群众态度恶劣，做群众工作缺乏诚心和耐心；有的干部身在基层、心不在基层，面对群众、不懂得群众，讲同一种方言却没有共同语言；有的执法人员搞选择性执法、随意性执法，甚至办人情案、关系案、金钱案；有的窗口单位服务人员
— 7 — 不主动、不热情，只说不能办，不说怎么办，增加了群众办事的成本，甚至把一些小问题拖成大麻烦；有的村（社区）干部权力意识浓，把便民服务中心当成“行政审批中心”，变成了“小官僚”，等等。
从各级组织层面看，主要体现为“八大顽症”：一是有的“文山会海”突出。有的县（市、区）9个月发了1.5万个文件、简报和通报，有领导干部反映一周参加了15个不同条线的会议，“开跳会”、“赶场子”时有发生。二是有的考核评比表彰泛滥。基层单位反映，考核多、检查多、台账多、牌子多，有的村（社区）挂牌子和制度的墙壁不够用，还无奈设计了“移动墙”，上面来检查什么内容就拉出什么“墙”。三是有的机关存在“中梗阻”。执行上级工作要求打折扣，“上级喊破嗓子、群众跑坏腿脚”两头着急，而执行层面却“慢吞吞”、“冷冰冰”。四是有的村（社区）存在“机关化”。群众不来办事，不会主动上门服务。五是有的窗口单位“办事难”。“门难进、脸难看、事难办”在一些行政审批、窗口服务单位以及基层科所站队还不同程度存在。有县里反映，办理一个集体经济薄弱村扶持项目，历时一年多，盖了160多个公章。六是有的干部“怕担当”。工作怕这怕那，畏首畏尾，缺乏闯劲。七是有的单位“三公”经费管理不规范。在“三公”经费上“使歪招、搞变通、搞隐性操作”，有的甚至把吃喝费用转嫁到企业、转嫁到服务管理对象。八是有的权力运行不透明。该公开的不公开，缺乏有效的公众参与和监督。
— 8 — 翁建荣书记在平湖市党的群众路线教育 实践活动暨深化作风建设部署会议上的讲话中
指出的“四风”方面存在的突出问题
一是在形式主义方面：群众反映最突出的是，知行不
一、不求实效。尤其是执行不到位的问题，实际上是最大的形式主义，个别部门和党员领导干部在落实上级和市委市政府的决策部署时，不是真落实，而是假落实，不是一心一意、真抓实干，而是三心二意、虚虚假假，说的和做的不一样，只有唱功，没有做功。集中体现在：有的会上表态承诺都很好，但在具体落实上却抓得不紧、不实，工作没进展，成效不明显；有的遇到事情推诿扯皮“打太极”，对一些可以拍板定夺的事，却不敢担责任、得罪人，协调会开了一个又一个，牵头部门落实了一次又一次，工作仍然不见进展；有的说要提速提效，实际办事效率仍不高，尤其是行政审批上，一个项目从规划到打桩往往要经历一年多的时间，使“马上办”变成了“长远办”；有的部门和单位“中梗阻”、“中层现象”严重，经办人员经常以“请示”来推拖，以“研究”来敷衍，“熟人”办事好说话，一般人员“靠边站”；有的满足于“文山会海”，以会议贯彻会议、以文件落实文件，陶醉于造声势、出风头，满口空话、大话、套话，在具体工作推进、解决群众实际问题上却不愿意花力气、下功夫，下基层调研、走访企业和群众往往蜻蜓点水、走马观花；有的歪曲执行力的含义，认为“表面文章”，就是“实际成效”，基层反映“五个多”现象严重，代办事项多、证明盖章多、牌子名称多、报表台账多、创建考核多等，这“五多”直接占据了基层干部80%的工作精力，严重影响
— 9 — 基层服务功能的正常发挥。
二是在官僚主义方面：群众最不满意的是，漠视群众、特权思想。集中体现在：有的主观武断、目中无人，喜欢自己说了算，听不进不同意见，更听不得批评声音；有的不愿深入基层，存在“朝南坐”的衙门思想、等上门的被动心理，成天“宅”在办公室，习惯电话遥控指挥，习惯坐班走读；有的对群众感情淡漠，对群众的疾苦不关心，对群众的诉求不理睬，落实惠民政策缩水走样，做群众工作方法粗暴简单，认为“摆平就是水平，搞定就是稳定”；有的心中没有服务群众的意识，工作懒懒散散，在位不在岗，神龙见首不见尾，上班时间一杯茶一支烟，一张报纸看半天。
三是在享乐主义方面：群众反映最多的是，精神懈怠、贪图享受。集中体现在：有的习惯原地踏步，不去创新，不立新目标，缺乏新动力，碰到难事总是搬出条文来说这不行、那不行，却不说怎么才行；有的做事怕担当，只想安稳过日子，习惯“做老好人”，不担当、不作为，乐当“太平官”、“逍遥官”；有的享乐至上，生活腐化，迷失于灯红酒绿、甚至流连于低俗场所。
四是在奢靡之风方面：群众意见最大的是，铺张浪费、公权私用。集中体现在：有的以权谋私、骄奢贪婪，习惯公款吃喝，即使八项规定出来以后也不见收敛；有的把公权当私权，把管辖范围内的企业呼来唤去，聚会吃饭、消费娱乐都让企业买单；有的凡事讲排场、搞攀比、拼奢华，办公不计成本；有的“三公”经费管理不规范，个别单位还在以会议培训为名，行游山玩水之实。
第四篇：对编办领导班子、班子成员在“四风”方面的问题及如何搞好教育实践活动提出的意见和建议DOC
对编办领导班子、班子成员在“四风”方面的问题及如何搞好教育实践活动提出的意见和建议
县编办
自学习实践活动开展以来，我县编办领导班子按照县委县政府的统一部署，充分发挥党员领导干部的带头示范作用，认真抓好学习调研、分析检查阶段学教活动，通过认真学习、深入调研、解放思想讨论、召开专题组织生活会和领导班子专题民主生活会，编办领导班子对此次实践活动的深刻内涵有了更深入的理解，此番广泛征求意见，个人就本办领导班子及班子成员在“四风”方面的问题及搞好班子建设和教育实践活动提出一些浅见。
一、“四风”方面存在的突出问题
经过深刻反思和进行认真对照，我办领导班子尽管坚持正确的政治方向，但在实际工作中仍存在“四风”方面的问题，主要表现在以下几个方面：
（一）形式主义方面
1、学习欠扎实、集体研究政策不够。一是理论学习抓的不扎实，钻研不深。文件看了，政策学了，但仅仅停留在文字表面，或应付差事，或批转职能部门阅处，没有对其背景、细节和内涵进行深层次的思考，表现在单纯追求形式阅知，而忽略了促进、规范和指导工作；二是集体政策学习研究不够，对中央、省、市重大战略部署，以及与群众利益密切相关的政策，集体学习研究不够，讨论不充分，特别是利用集体智慧研究提出与实际工作相结合举措的研讨活动较少。
2、调查研究不深入、不系统。一是组织开展调查研究不扎实，根据省、市编办的部署，虽然在工作中也要求我办工作人员开展调研，撰写至少一篇调研报告，但在调研主题、内容、形式上指导不够，导致有价值的调研报告不多，多流于形式；二是发挥领导带头开展调查研究的作用不明显，领导班子调研时间和频率偏少，调研内容不够具体，有的调研只是开个座谈会，情况问题多，分析凝练少，提出的具有价值的措施办法不多，产出有示范效应的报告鲜见；三是对调查研究成果转化应用的重视不够，虽然提交了调研报告，但报告中提出的问题和建议不多，纳入工作的极少。
3、抓工作不够扎实，推动工作不力。一是工作重部署、轻检查。研究工作部署较为透彻，但对工作的责任主体、阶段性目标、时间控制、评价指标和成果产出不明确，使执行部门自行裁量权太大，导致工作得不到落实，干好干坏一个样的局面；二是没有组织建立监督检查长效体制和机制，谁来监督、怎样监督、监督结果如何使用等问题没有很好落实，造成工作质量不高。
（二）官僚主义方面
1、服务意识欠缺，了解基层和社会需求不主动。一是重视工作和事业发展，关心群众思想、生活和掌握群众需求不够，缺乏主动关心的意识。如这次群众路线教育实践活动，群众提出的有关送暖保温、工作环境等问题没有引起重视，说明这方面的工作存在着不足；二是主动深入社会和服务社会的意识不强，近两年来，县编办强调社会管理和公共服务的重要性，但在这方面的工作推进较慢，不能完全做到深入基层，交流沟通，工作落实的力度和社会的期盼仍存在一定差距。三是与干部群众谈心交流不够，思想交流不充分，即便交流和谈心也是说教多、倾听少，公事多、感情少，影响干部思想问题的解决，对事业发展和工作很不利。
2、重要领域规划不够，缺乏长远发展思路。
一是组织发展战略研究不够，缺乏系统的战略思维和长远部署，工作较为被动，或形成不了合力。二是缺乏单位发展规划体系，没有认真研究、制定几个规划，或是规划了什么，却没有很好的认真履行，最后仓促结尾。
（三）享乐主义和奢靡之风方面
满足于现状，开拓创新意识欠缺。一是思想上因循守旧，习惯于用老办法解决新问题，遇到具体问题的讨论与决策，习惯于用过去的案例作对比，观念跟不上新形势新要求，理解新思想、接受新事物的能力不够强，二是创新意识不强，攻坚克难的勇气不足，工作上有畏难情绪，遇到难度大、风险高的事宜，对政策上没有明确规定的事项，往往采用保守策略。
二、加强领导班子建设的措施 针对上述问题，提出如下整改措施：
（一）加强政治理论学习，牢固树立科学发展意识。一要进一步增强对政治理论学习重要性的认识，提高学习的主动性和自觉性，用科学的理论武装头脑、指导工作，强化改革创新的意识。二要坚持党支部理论学习制度，通过认真读、系统学、仔细研究，把科学发展观理论真正学透、学通、用好，为推动机构编制工作科学发展打下坚实的思想基础，增强服务全市经济社会又好又快发展的自觉性和主动性，不断提高运用科学理论解决实际问题的能力和水平。
（二）加强作风和能力建设，落实科学发展内在要求。一要进一步改进工作作风。要坚持“六提倡、六反对”，即：提倡爱岗敬业，反对消积怠工；提倡雷厉风行，反对推诿扯皮；提倡敢为人先，反对不求上进；提倡团结协作，反对各自为政；提倡相互信任，反对背后猜忌；提倡廉洁从政，反对以权谋私。二要进一步加强自身能力。要不断提高科学判断形势的能力、破解难题的能力、应对复杂局面的能力、应对突发事件的能力、依法行政的能力、总揽全局的能力、抓大事议大事的能力、找根源抓本质的能力和识人用人的能力。三要进一步完善决策机制。要坚持集体领导，重大事项集体研究决定，依靠“一班人”智慧，实行科学决策、民主决策。
（三）加强调查研究和工作指导，夯实科学发展基础。一要大兴调查研究之风，围绕服务市委、市政府工作大局，围绕解决领导关心、群众关注的热点、难点、焦点问题，深入部门、乡镇深入广泛调研，提出有根有据、切实可行的对策与建议。二要善于发现新问题并集中各方面的智慧提出新思路、采取新举措，开创工作新局面，不断提高解决新矛盾和新问题的能力，团结和率领全办干部职工在新的起点上为促进昌吉市科学发展作贡献。
（四）加强党风廉政建设，为科学发展提供坚实保障。一要积极开展反腐倡廉宣传教育，进一步加强党员干部先进性、理想信念、宗旨意识的教育，建立和完善各项规章制度，提高全体党员、干部廉洁自律的自觉性，加大从源头上预防、治理腐败的力度。二要认真落实党风廉政建设责任制，决不允许任何违法违纪行为在我们机构编制部门发生。
（五）加强干部队伍建设，不断提高服务科学发展的能力。一要进一步加强思想建设，引导全体干部树立正确的世界观、人生观、价值观，为全面推进劳动保障工作奠定坚实的思想政治基础。二要着力加强干部业务建设，有计划、有步骤、有重点地进行业务培训，不断提高全办干部的综合素质。三要进一步强化重实绩、重实干的用人导向，调优配强干部队伍，真正把思想素质硬、业务能力强、群众关系好的优秀干部推选到重要工作岗位和职位上来，让想干事的人有平台、会干事的人有舞台、干成事的人有地位。
（六）加强行政效能建设，不断提高服务科学发展的效率。一要健全并严格实施首问负责制、限时办结制和责任追究制，不断提高行政效能和工作质量。二要把解决当前突出问题与构建长效机制结合起来，以学习实践活动推动行政效能的提高，用行政效能提高来保障和体现学习实践活动的成效，实实在在地把学习实践活动的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施和领导工作的本领。三要深入推进精细化管理工作，完善实施方案，明确职责和岗位工作目标，按照工作流程图扎实推动各项重点工作顺利圆满完成。
三、搞好教育实践活动的几点建议
一是设计求真务实的载体。全面总结本办在保持共产党员先进性教育、学习实践科学发展观和创先争优等主题实践活动中的好做法好经验，加以推广和深化，应用到即将开始的党的群众路线主题教育实践活动中。
二是坚持开门搞活动的原则。坚持开门搞活动、开门抓教育、开门促整改，活动开始前要广泛开展调研，真正深入基层了解群众所思所盼，充分调动群众参加群众路线教育实践活动的积极性，在活动的每个阶段都要邀请群众参与，广泛听取群众意见，要及时将开展教育活动的有关情况向群众公布，主动接受群众评议和监督，在教育活动结束后，要采取群众代表测评和随机抽样调查等形式进行满意度测评。
三是突出主题教育实践活动的重点。党的群众路线主题教育实践活动的重点是全体党员干部，应突出抓好领导干部，通过逐级动员、层层发动，促使全体党员切实行动起来，进一步强化全心全意为人民服务的宗旨意识，进一步增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性，认真解决党性观念、廉洁从政、求真务实、联系群众等方面存在的问题。党员干部特别是领导干部要在活动中广泛开展批评与自我批评，并提高批评与自我批评专题会议的透明度、开放度和群众参与度，务必使党员干部真正受教育和触动，切实解决党员领导干部队伍中存在的亟待解决的问题。
四是抓好主题教育实践活动与各项事业的结合。按照党的建设的总体布局，从党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设等方面给予加强，通过发挥党的领导核心作用、党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用引领、推进各项事业的进步；要把解决问题和制度建设相结合，建立健全长期保证制度运行并发挥预期作用的制度体系，推动工作的制度化、规范化，巩固和扩大工作成果。要给基层党组织留足创新的空间，不搞一刀切，在基本精神指导下鼓励、支持基层探索创新。
2014年3月12日
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