育婴师考评员命题试卷

第一篇：育婴师考评员命题试卷

保定市女子职业中专 高琪 教师 考评员

育婴师理论知识试题

一、单项选择题（每题1分，共80分）

1.下列选项中没有正确表述职业道德范畴特点的是（C）。A、范围上的有限性 B、内容上的稳定性 C、遵循上的随意性 D、形式上的多样性 2．职业道德通过（A），起着增强企业凝聚力的作用。A、协调员工之间的关系 B、增加职工福利

C、为员工创造发展空间 D、调节企业与社会的关系 3．下列关于勤劳节俭的论述中正确的选项是（B）。A、勤劳是人生致富的充分条件 B、节俭是企业持续发展的必要条件 C、勤劳不如巧干 D、节俭不如创造 4．企业创新要求员工努力做到（C）。A、不能墨守成规，但也不能标新立异 B、大胆地破除现有的结论，自创理论体系 C、大胆地试大胆地闯，敢于提出新问题 D、激发人的灵感，遏制冲动和情感

5．新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有（C）。A、膝跳反射 B、巴宾斯基的反射 C、吸吮和吞咽反射 D、摩罗反射

6．儿童手部精细动作发育完成时间是（A）A、5岁左右 B、6岁左右 C、3岁左右 D、2岁左右 7．因为（C），所以婴儿在做许多动作时不精确。A、大脑发育晚 B、植物神经发育不全 C、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘 D、小脑功能发育不全 8．因为（B），所以婴儿易兴备易疲劳。A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘

B、大脑皮层发育不完善，抑制过程形成较慢 C、小脑发育晚 D、植物神经发育晚 9．因为（B），所以婴儿易受凉和中暑。A、婴儿的表皮过薄

B、婴儿皮肤的散热和保温能力差

C、婴儿皮肤新陈代谢快 D、婴儿皮肤渗透作用强 10．（C）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。A、连续性和可变性 B、阶段性和可变性 C、相对稳定性和可塑性 D、不稳定性和连续性 11．（A）是有意注意。

A、事先有预定的目的，需要意志努力的注意 B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意 C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意 D、只需要意志努力的注意

12．言语发展早期阶段的两个时期是（D）。

A、0～2岁言语的发生期和2～3岁言语的初步发展期 B、0～3岁言语的发生期和3～6岁言语的初步发展期 C、1～2岁言语的发生期和2～3岁言语的初步发展期 D、0～1岁言语的发生期和1～3岁言语的初步发展期 13．（A）是安全营养的重要原则。

A、自然食物，均衡膳食，适度喂养，适量摄入 B、自然食物，均衡膳食，精心喂养，等量摄入 C、绿色食物，均衡膳食，精心喂养，少量摄入 D、绿色食物，均衡膳食，适度喂养，节制摄入 14．（C）是不合理的营养要求。A、避免偏食和挑食 B、合理膳食

C、只吃素食 D、定期加强某些营养素的供应 15．（B）是婴儿教育的生理基础。

A、人的大运动的发展 B、人脑的发展

C、个体发展的关键期 D、人的神经系统的发展 16．（C）不是安排婴儿运动游戏的依据。

A、婴儿的身心特点 B、季节和设备条件 C、成人的喜好 D、婴儿的健康水平

17．铁、锌与（C）是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。A、钙 B、铝 C、碘 D、肽 18．人体测量学的各个参数属（C）范畴。A、营养结局 B、营养状况 C、生长发育指标 D、健康水平指标

19．关于健康水平指标描述全面的是（D）。

A、生化参数和生活参数 B、生理参数和生活参数 C、营养参数和生理性参数 D、生化参数和生理参数 20．进食气氛包括（C）两个过程。

A、教育和进食 B、游戏和进食 C、烹调和进食 D、环境布置和气氛营造 21．婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即（B）。A、食品种类越复杂越适宜 B、膳食经构的科学合理 22．每天应为婴儿选择（D）以上的食物。A、4种 B、6种 C、8种 D、10种 23．夏季食谱要考虑的季节因素是（D）。A、多选豆制品 B、多选肉、蛋、奶 C、增加含脂肪的食物

D、气温高、出汗多，已清淡为主 24．脱水导致（A）。

A、钾、钠和其他电解质的丢失 B、失水 C、水分摄入不足 D、无尿液排泄 25．睡眠是大脑皮层的（C）。A、保护性抑制 B、生理保护 C、生理性保护性抑制 D、物理性保护 26．识别婴儿小便异常的方法是（D）。A、望、闻 B、有无异味 C、观察尿量 D、注意观察尿液颜色

27．婴儿新陈代谢旺盛，皮肤易受伤害是因为（A）。A、表皮层薄 B、角质皮层薄 C、角化层薄 D、脂肪层厚

28．婴儿生长发育的（B）是宫内生长发育。A、次要阶段 B、第一个重要阶段 C、第一个基本阶段 D、主要阶段

29．下列（D）是宫内生长发育的正确规律。A、生长速率慢

B、发育、分化、成熟过程不易受损伤

C、母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿 D、生长速率快

30．婴儿出生后第一个月内（D）变化复杂，需逐周测量才能得到其真实规律。

A、大脑 B、饮食 C、消化系统 D、体重 31．掌握（C），指导育婴师对婴儿接种反变应进行处理是学习预防接种的目的。

A、饮食过程 B、接种过程 C、免疫知识 D、生理反应

32．为提高婴儿免疫水平，免受疾病传染，必须按照严格的接种程序进行（D）。

A、预防漏种 B、预防补种 C、预防重种 D、预防接种 33．（D）不是判断佝偻病的主要依据。A、病史 B、体征 C、症状 D、体重

34．婴儿的一种常见病（C）多在六个月左右发生。A、水痘 B、麻疹 C、湿疹 D、白百破 35．（D）等多种病是婴儿的常见疾病。

A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎 B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿

C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病 D、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎 36．（D）是婴儿高热惊厥的家庭急救措施中不允许发生的。A、用小木片塞在患儿的上下牙间，以免咬伤舌头 B、家长和育婴员要保持镇静

C、对39℃以上高热的婴儿可用75％的酒精加一半水擦身 D、当全温在38℃以下发热时要及时吃退热片

37．造成铅污染已不再是职业污染，而是生活中常见的一种（C）。A、婴儿认识能力下降的现象 B、普遍现象 C、污染源和危险因素 D、人际交流困难有障碍的现象 38．（B）是预防铅中毒的措施中不正确的。A、清洗用具 B、多吃一些松花蛋 C、不要带婴儿去行街边玩耍或长期停留 D、经常给婴儿洗手

39．婴儿重度烫伤，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立即（A）。

A、送医院急救治疗 B、涂抹药膏 C、把宝宝身体放平让宝宝睡觉 D、倒立拍背

40、设计编制个别教学计划前，要从(A)等方面了解婴儿当时的基本状况。A、婴儿的儿大行为领域的实际能力，已掌握的技能，感兴趣的问题 B、育婴师的直觉 C、婴儿的生活习惯 D、婴儿的表达方式

41．制定适宜婴儿个别化教学目标要从（B）考虑。A、大目标和小目标 B、长期目标和短期目标 C、整体目标和分化目标 D、高目标和低目标 42．（C）是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。A、漠视 B、批评 C、表扬 D、一视同仁 43．（B）不属于总结性评估的目的。A、评估婴儿成长的进步情况 B、依据评估的结果编写书面教材

C、确定游戏活动设计得是否合理 D、评估育婴员/育婴师的教育教学成果 44．一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是（C）。

A、整体化教学计划 B、具体化教学计划 C、综合性个别化教学计划 D、分化型教学计划 45．（A）等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。A、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况 B、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平 C、关于婴儿家庭的所有资料 D、婴儿家庭资料和家长的工作能力

46．下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是（A）。A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学 B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式

C、以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式 D、游戏活动是实施教育教学的唯一手段 47．对婴儿教育教学活动要体现出（D），是因为婴儿的活动是多种多样的。A、特殊性 B、单一性 C、普遍性 D、多样性

48．婴儿最基本的（A）活动说明了婴儿活动的多样性。A、游戏 B、大运动 C、观察 D、思考 49．（D），体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关上的基本要求。A、实现途径和方法上的独立作用 B、保留教育目标和内容纵向的系统性

C、教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力 D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

50．下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（D）。

A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展 B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可

C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 D、为婴儿设各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

51．下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（D）。A、尊重每个婴儿发展的个体差异 B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划 C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展 D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

53．婴儿喜欢反复玩一种玩具，反复做一种游戏，反复听一个故事都体现了（C）这条原则。

A、差异性 B、活动性、游戏性 C、反复性 D、整体教育思想

54.确定个体游戏目标不应采取的方法是（A）。

A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 C、总目标的确定要以各领域发展水平的均值为基础 D、要以婴儿发育评价为依据

55．以各领域发展水平的（D）为基础来确定总目标。A、最高值 B、最低值 C、特殊值 D、平均值 56．不应该（D）来选择游戏素材。A、围绕婴儿的周围环境

B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣 C、围绕游戏的难易程度 D、围绕育婴师的生活经验的家庭要

57．不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是（B）。A、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况 B、编制游戏，完全按家长的要求

C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素 D、实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要

58．婴儿发展是（C）。

A、0～3岁婴儿情商的提高过程 B、0～3岁婴儿心理承受能力的提高过程

C、0～3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程 D、0～3岁婴儿认知能力的提高过程 59．（D）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。A、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解 C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了 D、婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明 60．婴儿发展的个别特点是指（C）。

A、相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现 B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现

C、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现 D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现 61．（D）是个体差异对人的影响。

A、形成了人的共同的人生观和世界观 B、形成发人的不同的发展空间和环境

C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征 D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征 62．（B）是加德纳多元智力理论中的内容。A、智力主要集中在婴儿大动作上

B、不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明 C、对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略 D、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上 63．（B）是婴儿发展评价的特点。

A、延续性和局限性 B、全方位和多方面 C、因多面性导致操作困难 D、片面性和局限性 64．（C）不是婴儿发展评价的方法。A、发育诊断法 B、发育筛查法 C、传统评估法 D、观察评价法 65．观察评价是以（D）为依据。

A、婴儿的认知能力 B、婴儿的身体状况 C、评价人员的经验

D、不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平66．（B）是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。A、不用干涉引导，让婴儿自然成长

B、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面 C、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上 D、不要干涉

67．盖泽尔发育量表的特点是（D）

A、使用的测量项目比较广泛，能测量出未来几年的发展情况 B、只需婴儿参加，无需家长陪同 C、适用于1～6岁的婴幼儿

D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现 68．盖泽尔发育量表是适用（B）。A、出生后3周到3岁的婴幼儿 B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿

C、出生后2周到6岁的婴儿 D、出生后2周到4岁的婴幼儿

70、如（B）是婴儿在学习过程中，逐渐拥有的一些新能力。A、学会了认识自身器官和有关性别的行为 B、好奇、好问及生理上出现恒齿

C、学会了与人交往和控制情绪 D、学会了走路 71、（D）是联合国儿童基金会对儿童期的界定范围。A、0-3岁 B、0-6岁 C、0-1岁 D、0-18岁 72、（A）可以统称为婴儿期。

A、0-3岁 B、0-6岁 C、0-1岁 D、0-18岁 73、（B）其中部分原因可能是婴儿鼻塞造成的。A、声音嘶哑、认知降低

B、会导致烦躁不安、呼吸困难和拒抗吮乳 C、引发喉头变窄 D、智力低下 74、（C）是0-3岁阶段主要发生的交往关系。

A、亲子关系和群体关系 B、群体关系和玩伴关系 C、亲子关系和玩伴关系 D、群体关系

75、帮助婴儿建立与人分享的能力，下面描述正确的是（A）A、让婴儿学会与人分享食物和玩具 B、避免婴儿与比他人的孩子玩

C、不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具 D、不要与婴儿抢食物或别的东西 76、下列哪一项是正确的表述（D）。

A、情感是情绪的体现 B、情绪是情感的内在表现 C、情绪和情感的含义是相同的

D、情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容

77、关于培养婴儿良好情绪的方法，下面描述正确的是（C）

A、控制婴儿的活动场地，不让他们随意走动 B、让婴儿只和妈妈有交流

C、不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上，更不能冷落甚至打骂婴儿 D、对婴儿的一切要求都要满足 78、体现营养结局的指标（D）。

A、生长发育和营养指标 B、健康指标和营养指标 C、营养指标和营养结局 D、健康水平和生长发育状况 79、营养素的投入要遵循（A）。

A、自然食物、均衡膳食 B、营养、卫生 C、特殊食物、稀少食物 D、自然、喜欢

80、婴儿在进食固体食物阶段的良好进食习惯是（B）。A、过度摄食 B、充分咀嚼 C、边玩边吃 D、异食和偏食

二、判断题（每题1分，共20分）

1、（×）在安静睡眠期，副交感神经兴奋，呼吸脉搏、血压和全身新陈代谢下降，体温上升。

2、（×）婴幼儿喜欢看色彩鲜艳的图像，但对物体大小没有深度知觉。

3、（×）对传染病的预防，主要是对患病人的治疗。4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、（√）切断病原体传给健康人，需要对各种排泄物及时进行消毒。（√）母乳喂养有助预防湿疹。

（×）婴幼儿腹痛可以用热敷缓解。（√）夜惊不是因为做噩梦收到惊吓。

（√）腮腺炎开始发病时出现头疼、发热、呕吐等症状，1—2天后出现腮腺肿胀。

（×）哮喘是一种畸形呼吸道疾病，极易反复发作，需要长期护理和治疗，家庭监测极重要。

（√）尿布疹的预防要点是：平时注意臀部的清洁，大小便后及时换尿布。

（√）屏气发作与情绪有关，当婴幼儿疼痛、发怒、恐惧或不合意情绪剧变时易发生。（×）育婴师不必具备处理意外伤害的应急救护知识，主要应送入医院处理。

（×）婴幼儿意外高楼跌下，抢救生命的时候，呼吸、心跳抢救应分开进行。

（√）婴幼儿发生缠绕指，是指手指被衣服上的毛边钩住。这种情况是可以预防的，应经常观察小手发育，不用戴手套。

（×）新生儿抓握反射的特征：宝宝大部分时间都把手紧紧地握着，但她不会牢牢地抓住你的手指。（√）感觉统合联系的快乐原则是指训练当中要让孩子感到快乐而不是压力；选择原则是指训练中孩子是主角，要尊重孩子对感觉刺激的需要和选择；联系原则是指通过控制环境给孩子以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使孩子能作出适应性反应，不要教孩子如何做。（√）思维是婴幼儿探究世界的“窗口”。（√）要想让孩子在某一方面能有所发展，成人必须有意识地对其强化训练，即使他不喜欢。

（×）婴幼儿哭闹等消极情绪是不好的，一旦出现应及时制止。（√）在测评中一定要用几种不同的方法进行测评，经过反复印证才能测出婴幼儿的真实水平。

育婴师操作技能试题

技能操作试题共4题，每题25分，共100分

1、科学添加泥糊状食品。

具体考核要求：请写出为宝宝添加“碎菜、菜泥、米汤、菜沫、面条、菜水”6种泥糊状食品时的循序渐进的正确顺序，并写出添加泥糊状食品的原则。

答：正确的顺序为：米汤---菜水---菜泥---菜沫---碎菜---面条。

添加泥糊状食品时必须遵循渐进的原则。1.从少到多，从稀到稠，从细到粗； 2.习惯一种后再添加另一种； 3.在婴幼儿健康时添加； 4.要用小匙喂；

5.当婴幼儿熟悉一种食物后仍要保持进食的频率； 6.泥状食品的味道要清淡； 7.要坚持试喂。

2、请为宝宝制作一种果汁、一种泥状食品、一份营养粥。

答：（1）果汁

鲜橙汁：先将手和容器洗干净，用肥皂将橙子外皮洗干净，并用干净的毛巾擦干。将洗净的橙子横向一切为二，把橙子剖面覆盖在玻璃挤橙器上左右旋转，使橙子汁流入下面的缸内。加温水稀释0.5-1倍，或加少量白糖。将调配好的橙子汁滴在手腕内侧试温。

（2）泥状食品

蛋黄泥：将鸡蛋煮熟，取出蛋黄，用匙压碎。（3）营养粥

肉末粥：将瘦肉剁碎成末，加适量水用火煮烂，加入粥内加少量盐调味。

3、根据下列所提供的情境找出影响婴儿睡眠的原因并提出相应的解决方法。

妈妈带一岁八个月的宝宝去公园玩了一天，晚上回来后，宝宝又累又困，衣服都没来得及脱就倒在妈妈怀里睡着了。睡了一个小时，宝宝哭着醒来后怎么哄也不睡了，爸爸也因为被吵醒坐在旁边的沙发上吸烟。

答：影响婴儿睡眠的原因： 1.生活规律受到破坏； 2.睡前精神过度兴奋； 3.身体不适；

4.睡眠姿势不正确； 5.睡眠环境被改变。解决方法：

1.保持平时的生活规律，养成良好的生活习惯；

2.拉上卧室的窗帘，调暗灯光，放轻音乐，妈妈给宝宝讲故事，引导宝宝平静地进入睡眠。

3.给婴儿换上贴身的睡衣，给予适当的保暖；

4.轻轻调整姿势，不使任何肢体受压，解除不适，恢复睡眠。

5.卧室要保持空气新鲜，保持安静，减少噪音。室温以18-25度为宜，过冷或过热都会影响睡眠。室内禁止吸烟，以免污染空气，造成婴儿被动吸烟。4、1.5-2岁婴幼儿良好大小便习惯的训练时间和方法。

答：婴幼儿在1.5-2岁时，生理和心理器官发育逐渐成熟，具备训练大小便的基础，仔细观察了解婴幼儿大小便的规律和表情，可提出训练的时间和方法。

1.运用婴幼儿喜欢模仿的特点，由育婴师给婴幼儿作出示范动作。

2.根据气候的变化，凭借以往经验把握婴幼儿大小便间隔的时间，提前几分钟及时提醒。

3.使用合适的便盆，并将便盆放在固定位置。4.引导婴幼儿逐步学习的方法。

5.不要对婴幼儿反复、频繁地提出大小便的要求。6.适度延长尿布的使用时间。

第二篇：考评员考试试卷

考评员考试试卷

一、单项选择题

1、推行职业资格证书制度必须坚持（A）基本原则。

A、社会效益第一、质量第一

B、经济效益和社会效益优先

C、社会效益优先，经济效益兼顾

D、质量第一，经济社会效益并存

2、职业技能鉴定机构主要包括（A）。

A、职业技能鉴定指导中心和职业技能鉴定所（站）

B、劳动保障行政部门和职业技能鉴定指导中心

C、企业劳资部门和职业技能鉴定所（站）

D、行业主管部门和职业技能鉴定指导中心

3、国家规定职业资格证书由（A）统一印制。

A、人力资源和社会保障部

B、各级劳动和社会保障行政部门

C、国家各有关行业主管部门

D、各级人民政府

4、《中华人民共和国职业分类大典》的职业包括8个大类、66个中类、413个小类、（个细类（职业）。

A、1738

B、1838

C、1888

D、19385、国家职业资格的等级分为（C）等级。

A、初、中、高级

B、技师、高级技师

C、初、中、高级、技师、高级技师

D、初、中、高级、技师

6、社会主义市场经济条件下的诚信，（C）

A、只是一种法律规范

B、只是一种道德规范

C、既是法律规范，又是道德规范

D、既不是法律规范，也不是道德规范

7、以下关于职业选择说法中，正确的是（B）

A、职业选择是个人的事，与社会发展要求无关

B、人们有选择职业的自由，但不等于可以随心所欲地选择职业 B）

C、职业选择自由与“干一行，爱一行，专一行”相矛盾

D、树立职业理想容易导致人们在择业上不顾社会需求。

8、考评员职业道德的基本原则就是（D）。

A、群体性原则

B、社会性原则

C、灵活性原则

D、公正性原则

9、职业技能鉴定是按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行（A）、科学规范地评价与认证的活动。

A、客观公正

B、灵活多变

C、提高标准

D、降低标准

10、从职业技能鉴定的本质来分析，我们得出的结论是（A）。

A、职业技能鉴定是标准参照性考试

B、职业技能鉴定是常模参照考试

C、职业技能鉴定是绩效评价考核

11、我国职业技能鉴定的认证原则是（C）。

A、需求方认证

B、供给方认证

C、第三方认证

12、以下不属于劳动保障部对技师考核标准和考核方式的改革内容是（A）。

A、调整职业资格等级

B、考试方式改为“以考为主，以评为辅”

C、国家一级技能竞赛获奖者可直接授予高级技师资格

13、以下不属于职业分类基本内容的是（C）。

A、职业类别编码

B、职业描述

C、职业任职标准

14、职业技能鉴定命题操作模型是依据技术模型确定的（）。

A、命题技术环节及其逻辑程序

B、鉴定要素和考核执行标准

C、试卷摸板和组卷模型

15、职业技能鉴定命题包括：①编制试题；②制定鉴定要素细目表；③分析职业标准；④编制试卷；⑤编制组卷模型；⑥确定考核内容。基本步骤应该是（B）。

A、②③⑥①⑤④

B、③⑥②①⑤④

C、③⑥①②⑤④

二、多项选择题

1、一般而言，职业具有如下哪些特性：（AB）

A、群体性B、社会性

C、灵活性D、广泛性

2、职业技能鉴定命题质量评价的内容包括（）

A、信度评价B、效度评价

C、难度评价D、区分度评价

E、等值度评价

AB

ABCDE3、职业技能鉴定考务管理的遵循原则是：（）。

A、公正性原则B、程序化原则

C、保密性原则D、制约性原则

4、鉴定条件会对鉴定结果产生影响并引起误差，其误差因素主要包括：（）。

A、鉴定条件B、考评人员情况

C、评分误差D、鉴定标准

5、爱岗敬业的具体要求主要是：（）

A、公私分明。B、树立职业理想

C、强化职业责任。D、提高职业技能

ABCD

ABCD

ABC

三、填空题

1、职业技能鉴定命题分为两种工作方式，即常规命题模式和

2、鉴定现场负责人由职业技能所（站）长担任，负责协调和组织鉴定现场各项工作，是鉴定现场的总指挥。

4、职业技能鉴定的三支队伍是考评员队伍、专家队伍、质量督导员队伍。

5职业导向内容体系。

6、考评人员的工作职责和任务体现在实话鉴定前检查鉴定考场、实施鉴定过程中、评审鉴定结果三个方面。

7、，指导中心负责职业技能鉴定的技术指导，鉴定所（站）负责职业技能鉴定的实施。

89、职业技能鉴定考评人员和督导人员都应该依据国家法律、法规以及有关政策，按照正客观、科学规范的原则开展工作。

10以及定期或不定期检查法。

11、对职业技能鉴定进行督导的主要形式有 和两种。

12、职业技能鉴定命题内容反映具体职业对从业人员的四、判断题

共10 题××20%√√

（×）

1、试卷间的相同试题不得超过总分的20%

（×）

2、试卷中难度等级为1（易）和5（难）的试题所占的比重不超过整卷的10%。（20%）

3、试卷试卷所测内容涵盖的鉴定点数目应占鉴定点总数的40－50%以上，并且不能出现重复的鉴定点。

（√）

4、技能也可称之为“操作能力”，包含了体能和智能两个要素。

分布规则：试卷所测内容应结构性涵盖细目表的鉴定点（比重值一致）。同时，试卷试卷所测内容涵盖的鉴定点数目应占鉴定点总数的40－50%以上，并且不能出现重复的鉴定点。（√）

5、从业资格是从事某一职业专业知识、职业技能和工作能力的起点标准和必备标准。

（×）

6、行政督查主要是指上级劳动保障部门对下级指导中心、鉴定所（站）和考评人员实施考核鉴定的过程进行质量督导。

（行政督查主要是指上级劳动保障部门对鉴定机构执行国家法律、法规情况进行督查）

（√）

7、职业技能鉴定工作由劳动保障部统筹管理。

（×）

8、国家职业标准是管理标准

（√）

9、质量的定义是：一组固有特性满足要求的程度。

（×）

10、不合格就是未满足质量要求。

五、简答题

1、简述考评的主要方法。

2、试述职业技能鉴定考务管理的作用及其遵循原则。

3、简述考评员职业道德中公正原则涵义与要求。

4、简述职业技能鉴定命题质量评价的内容。

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第三篇：20140517育婴师理论知识试卷

2014、05育婴师理论知识试卷

一、单选题

1、职业道德通过（），起着增强企业凝聚力的作用。

A、协调员工之间的关系 B、增加职工福利

C、为员工创造发展空间 D、调节企业与社会的关系

2、对待职业和岗位，（）并不是爱岗敬业所要求的。

A、树立职业理想 B、干一行爱一行专一行 C、遵守企业的规章制度 D、一职定终身，不改行

3、下列关于勤劳节俭的论述中，不正确的选项是（）。

A、勤劳节俭是促进经济和社会发展的最终动力 B、勤劳是现代市场经济需要的，而节俭则不宜提倡 C、勤劳和节俭符合可持续发展的要求

D、节俭有利于节省资源，但与提高生产力无关

4、企业员工在生产经营活动中，不符合尊重要求的是（）。A、真诚相待，一视同仁 B、互相借鉴，取长补短

C、长幼有序，尊卑有别 D、男女平等，友爱亲善

5、个体受遗传、环境、学习等因素影响，进行一系列（）的变化的过程就是婴儿发展。A、饮食 B、动作 C、思想意识 D、生理、心理

6、（）不属于个体在成长中需要完成的发展任务的内容。

A、学习走路和说话学习B、学习食用固体食物和控制排泄机能 C、学习多种生存技能 D、学习认识自身器官和有关性别的行为

7、（）是儿童的每个年龄段都具有的特点

A、不稳定、独立 B、相对稳定、独立 C、相对稳定、相似 D、不稳定也不独立

8、（）是人体运输管道。

A、内分泌系统 B、心血管系统 C、循环系统 D、泌尿系统

9、（）是婴儿大动作发育的顺序

A、抬头、坐、立、行、跳、跑等 B、抬头、立、坐、行、跑、跳等 C、抬头、行、立、坐、跳、跑等 D、抬头、坐、立、行、跑、跳等

10、（）不是婴儿心理发展过程具有的特点。A、发展的连续性和年龄的阶段性

B、婴儿心理发展的年龄阶段具有稳定性和可塑性 C、婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性

D、婴儿心理发展的每一个年龄阶段特点都具有相对的稳定性

11、与婴儿有意记忆能力的出理和发展密切相关的是（）的发展。A、自我意识水平B、寻找 C、言语 D、思维

12、（）是无意注意。

A、事先有预定的目的，但不需要意志努力的注意 B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意 C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意 D、事先有预定的目的，需要意志努力的注意

13、婴儿的人际交往关系是按照（）的顺序发展起来的。

A、亲子关系——玩伴关系——群体关系 B、亲子关系——群体关系——玩伴关系 C、玩伴关系——陌生群体关系——亲子关系 D、玩伴关系——亲子关系——群体关系

14、儿童个性发展的最原始的基础是（）。

A、婴儿的情感类型 B、婴儿气质特征 C、婴儿的性格特征 D、婴儿的兴趣特征

15、（）是安全营养的重要原则

A、自然食物、均衡膳食、适度喂养、适量摄入 B、自然食物、均衡膳食、精心喂养、等量摄入 C、绿色食物、均衡膳食、精心喂养、少量摄入 D、绿色食物、均衡膳食、适度喂养、节制摄入

16、婴儿除需要已知人体必需的41种营养素外，还必有别有的两种营养素是（）。A、牛磺酸和氨基酸 B、牛磺酸和肉碱 C、氨基酸和肉碱 D、牛磺酸和脂肪酸

17、（）是不合理的营养要求。

A、避免偏食和挑食 B、合理膳食

C、只吃素食 D、定期加各种蔬菜等营养素的供应 18.（）是育婴行为的从业人员必须了解的有关法律、法规。A、母婴保健法，未成年人保护法、儿童权利公约、交通法等 B、中国儿童发展纲要、食品卫生法、劳动法、经济法等

C、公民的基本权利、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约等 D、公民的基本权利、母婴保健法、税法、妇女保障权益、儿童权利公约等

19、铁、锌与（）是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。

A、钙 B、铝 C、镁 D、肽 20、关于健康水平指标描述全面的是（）。

A、生化参数和生活参数 B、生理参数和生活参数 C、营养参数和生理性参数 D、生化参数和生理参数

21、婴儿在进食固体食物阶段的良好进食习惯是（）。

A、过度摄食 B、充分咀嚼 C、边玩过吃 D、异食和偏食

22、婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即（）。

A、食品种类越复杂越适宜 B、膳食结构的科学合理

C、食物要是婴儿喜欢的 D、食品越是贵重，营养价值越高

23、粮食所提供的热能应达到每天总热能的（）所以称为主食。A、75% B、50% C、95% D、25%

24、动物性食物除可提供脂肪等主要营养素外，还可提供（）等。A、植物蛋白 B、铁、锌 C、钙 D、维生素A源

25、避免婴儿偏食、厌食要把握婴儿的（）特点。A、性格 B、兴趣 C、心理 D、身体

26、为婴儿食物挑选原料的原则是（）。

A、易加工 B、价格低廉 C、价格高些 D、易煮烂

27、发酵面团时尽量采用鲜酵母以降低面粉中的（）。A、鞣酸 B、草酸 C、植酸 D、碳酸

28、中度脱水婴儿眼窝和前卤（）

A、明显凹陷 B、无明显凹陷 C、凹陷不明显 D、不一定凹陷

29、（）是恢复人体精神和体力的必要条件。

A、音乐 B、睡眠 C、认知 D、饮水 30、适宜婴儿健康成长的生活环境为（）。

A、耗氧代谢高 B、耗氧代谢低 C、耗氧代谢最低 D、无耗氧代谢

31、婴儿生长发充的

35、婴儿得水痘的表现是（）

A、受传染后一般不会发病 B、水痘连续期长，为期10-13天 C、通常

51、创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有（）

A、早期教育机构、亲子园、学校 B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会 C、幼儿园、学校、家庭、社会 D、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校

52、（）是良好的物质环境在环境育人原则中的体现 A、家长能够满足婴儿对物质上的任何需求

B、为婴儿的发展提供可感知折丰富的玩具和材料 C、父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响

D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响

53、反复性原则是指（）

A、反复的过程要完全一样 B、反复即简单的重复 C、每次反复的时间、地点、人物要求完全一样

D、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验

54、确定游戏目标的验易程度要依据婴儿的发展水平，最好（）发展水平。A、持平于 B、略低于 C、略高于 D、大高于

55、以各领域发展水平的（）为基础来确定总目标。A、最高值 B、最底值 C、特殊值 D、平均值

56、选择游戏素材不要（）

A、围绕季节和节日安排活动 B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣安排活动 C、围绕婴儿的家庭收入安排活动 D、围绕游戏的验易程度安排活动

57、学习婴儿发展评价是以（）为目标

A、为了评价自己，因为婴儿发展评价也适用于成人

B、掌握0—3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平进行正确评价

C、对婴儿的语言发展做评估 D、推广学校式的育儿观念

58、婴儿发展评价是指（）

A、只对婴儿智力发展水平进行评定和估价 B、只对婴儿认识能力的发展进行评定和估价

C、对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其民展速度的评定和估价 D、只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价

59、（）是婴儿发展的共同特点。

A、间断性和不可评估性 B、阶段性和连续性 C、间断性和不平衡性 D、领域性和间断性 60、（）为婴儿发展的个别特点。

A、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现 B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现

C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现 D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现 61、掌握婴儿个别特点是为了（）

A、让婴儿超常发挥，使之与大多数婴儿不同 B、及时阻止婴儿个性的发展 C、对婴儿施特殊教育 D、有针对性地设计和编制个别化教学计划 62、婴儿发展评价是以（）作为特点的。

A、片面性和局限性 B、因多面性导致操作困难 C、全方位和多方面 D、没有科学性 63、（），是全面了解婴儿发展潜质的方法

A、要全方位和多方面的评价 B、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展 C、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展

D、因环境对婴儿成长非常重要，所以观察婴儿生长环境

64、（）不是DDST发育筛查法的特点

A、家长自己就能完成 B、工具简单 C、装成小箱便于携带 D、价格便宜

65、下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是（）A、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）B、R（没通过）、F（通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）C、P（没通过）、R（没有通过）、F（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）D、R（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）66、（）通过数十年的观察1940年编制婴幼儿发育量表。

A、美国心量学家加德纳 B、美籍小儿科医生盖泽尔 C、美国精神病学家托马期 D、美国小儿科医生切斯 67、盖泽尔发育量表是适用（）。

A、出生后3周到3岁的婴幼儿 B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿 C、出生后2周到6岁的婴幼儿 D、出生后2周到4岁的婴幼儿 68、提高育婴队伍素质和工作质量是以（）为基础和前提的。A、加速推广科学育婴 B、改变家庭的早教观念

C、规范育婴市场 D、加强对育婴员（师）的培训指导与评估 69、（）是育婴职业工作内容的模块。

A、生活照料和看护 B、自身素质的提高和婴儿的看护

C、日常生活保健与护理 D、生活照料、日常生活保健与护理、教育 70、高级育婴师有（）的重要职责。

A、对育婴员、育婴师的工作进培训、指导和评估 B、只需高质量地完成保育和教育婴儿即可 C、给家长时行育儿培训

D、对育婴员、育婴师的工作进行监督

71、在生活照料方面高级育婴师比育婴员（师）应更多掌握的职业内容之一是（）。A、营造和选择健康的生长环境 B、选择换洗尿布 C、会选择饮用水 D、正确冲调奶粉 72、高级育婴师开展培训指导要遵循（）。

A、循序渐进的原则、理论联系实际的原则、互动的原则 B、理论联系实际的原则、反复性原则、互动的原则 C、整体性原则、差异性原则、互动的原则

D、理论联系实际的原则、环境有人性原则、互动的原则。73、（）是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。A、只注重实际操作能力的培养 B、要体现传授的欣赏性

C、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力 D、只注重理论性和具体性的培养 74、培训过程中，（）不能充分调动培训对象的积极性和主动性。A、培训内容和方法以培训部门的出发点，不用考虑培训是否愿意 B、提倡参与式教学、情景教学、师生互动 C、对培训对象给予切实的指导、实现教学互动

D、使其掌握保教并重、科学育婴的相关知识和工作技能

75、根据不同培训对象的时间需求，培训划分为（）三类的。

A、长期培训、短期培训和不定期培训 B、集中培训、个别培训、特殊培训 C、长期培训、个别培训、特殊培训 D、特殊培训、集中培训和不定期培训

76、培训班是以（）为正确的筹备与工作流程。

A、发简章—学员报名—发课程表—发听课证和教材—学员注册—评估—参加培训—发证书B、学员报名—发简章—发听课证和教材—学员注册—参加培训—发课程表—发证书—评估C、发课程表—发简章—学员注册—学员报名—发听课证和教材—参加培训—评估——发证书

D、发简章—学员报名—发课程表—学员注册—发听课证和教材—参加培训—评估—发证书 77、开展培训教学的地点，需选择（）。

A、只要有实习操作场所 B、有上课用的教室，也要有实习操作场所 C、随意选择教室 D、只要有上课用的教室 78、对（）进行培训指导是高级育婴师的职责范围。

A、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）B、幼儿园保育员 C、只有婴儿 D、儿童医生 79、（）是指导培训家长和看护人的错误方法。A、举办专题讲座、咨询、家访、个别指导

B、设立托幼儿所开放日、组织亲子游戏和相关活动 C、网上论坛

D、请家长及监护人参加观摩课或是亲子游戏课

80、采用（）的沟通方式与家长及看护人进行交流是不礼貌的

A、目光要与对方平视，身体略前倾 B、与谈话者保持一定距离

C、不需倾听，只要提出自己的要求和看法即可 D、服饰整洁美观，与育婴师身份相符

二、判断题 81、自我意识包括自我感觉、自我检讨、自我总结、自尊心、自信心、社会力、自然性等内容。（t）82、婴儿中枢神经系统脑组织比其他任何器官和组织发育的早。（t）83、合理营养是指每日营养素搭配丰富。（f）84、要给腹泻的婴儿停止喂食。（f）85、软床有利于保温，但不利于婴儿行走。（t）86、婴儿新陈代谢旺盛，易出汗，皮肤易受损害。（t）

87、影响宫内生长发育的因素包括从纯生物因素到生理、行为因素等。（f）88、影响婴儿生长发育的环境因素主要包括均衡膳食、充分睡眠、适度运动等。（f）89、如果没有注射疫苗，会使免疫力降低，无法产生抵抗力，出现“免疫麻痹”。（f）90、在给婴儿进行接种疫苗时，必须全面观察婴儿身体的健康状况。（t）91、婴儿抽风时，不能喂水、进食，以免误入气管发生窒息引起肺炎。（t）92、要养成定时进餐的习惯，因为空腹时铅的肠道吸收率可以降低。（f）

93、婴儿气管异物可立即倒提婴儿两腿使其头向下垂，轻拍其背部，通过异物的自身体重力和呛咳时胸腔内气体的冲力，迫使异物向外喷出。（f）

94、婴儿发生溺水时，大人一条腿屈膝，让婴儿的趴在大人的肩膀上，头抬起，大人用手压婴儿背部。（f）

95、确定长期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏是否合理可通过行程性评估来完成。（t）

96、编制综合性个别化教学计划要涉及到婴儿基本资料和家产经济水平状况等内容。（f）97、婴儿发展评价有助于对婴儿个体特征和发展需要进行全面、深入、客观的了解。（t）98、对发展不平衡的婴儿，要弘扬其特长方面，用优势将劣势掩盖起来。（f）

99、将相关的知识和技能从繁到简，从高到低地开展培训和指导是循序渐进原则的要求。（f）100、帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题是对家长及看护人进行培训指导的主要内容。（t）

第四篇：育婴师高级理论知识试卷

育婴师高级理论知识试卷

一、单项选择

1.职业道德通过（）起着增强企业凝聚力的作用。

A．协调员工之间的关系

B。增加职工福利

C．为员创造发展空间

D。调节企业与社会的关系 2.下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是（）

A．勤劳是人生致富的充分条件

B。节俭是企业持续发展的必要条件

C．勤劳不如巧干

D。节俭不如创造 3.职业纪律是企业的行为规范，职业纪律具有（）的特点 A．明确的规定性 B。高度的强制性C。普适性D。自愿性 4.关于创新的论述，正确的是（）

A．创新就是出新花样

B。创新就是自主独立C．创新就是企业进步的灵魂

D。创新不需要引进外国的技术 5.只有学习和掌握（）生长发育的特点和规律，才能做好育婴工作 A．1~3岁婴儿 B。0~4儿童 C。1~6儿童D.0~3岁婴儿 6.（）是人体的气体交换站

A．内分泌系统 B。呼吸系统 C。循环系统 D。神经系统 7.（）是乳牙的类型。

A．中切牙，侧切牙，磨牙，尖牙四类

B．中切牙，第一侧切牙，第二侧切牙，尖牙，乳磨牙等五类 C.中切牙，侧切牙，第一乳磨牙，尖牙，第二乳磨牙五类 D．中切牙，侧切牙，第一尖牙，第二尖牙，乳磨牙五类 8,。（）是婴儿易发生脱臼的原因。

A．骨骼僵硬不易弯曲 B。骨骼含骨胶原蛋白等有机物少C．骨骼含骨胶原蛋白等有机物多 B． D。关节窝浅，关节韧带松弛

9.0~3婴儿心理发展包含（）等的重要方面。

A．感知觉能力，记忆能力，思维能力，自卫能力，学习能力 B.注意特性，情绪情感特点，意志特性，世界观，人生观

C．感知觉能力，记忆能力，注意特性，思维能力，情绪情感特点，自我意识水平D．生活能力，人生观，判断能力，思考能力

10.从发生到成熟大约要经历（）时间的是人的思维能力 A．10~15年 B。15~20年 C。18~20年 D.5~12年 11.儿童的个性发展的最原始的基础是（）。

A．婴儿的情感类型 B。婴儿气质特征

C。婴儿的性格特征 D。婴儿的兴趣特征 12.（）是碳水化合物的生理作用

A．供给热能

B。储存热能 C。维持体内环境稳定

D.维持和调整机体 13.（）不是营养状况评价的内容

A．膳食调查结果评价

B。体格检查结果评价C．婴儿脑部发育

D。健康检查 14.（）是婴儿教育的心理基础

A．人脑的发展

B。个体的发展关键期

C。人的感知觉的发展 D。人的思维的发展 15.（）是育婴行业的从业人员必须了解的有关法律，法规 A．母婴保健法，未成年人保护法，儿童权利条约，交通法等 B.中国儿童发展纲要，食品卫生法，劳动法，经济法等

C.公民的基本权利，母婴保健法，未成年人保护法，儿童权利条约等 D公民的基本权利，母婴保健法,税法、妇女保障权益，儿童权利条约等 16.（）是制定劳动的就业方针的依据。A．综合国力

B.不同时期的社会劳动力供求情况以及社会经济，政治状况

C．不同时期的农村剩余劳动力的产生情况以及社会经济，政治状况 D．不同时期的社会劳动力供求情况以及国外的竞争情况

17.铁，锌与（）是婴儿生长发育过程中具有作用的微量元素 A．钙

B。铝

C。碘

D。肽

18.人体测量学的各个参数属（）范畴

A．营养结局 B。营养状况 C。生长发育指标 D。健康水平指标 19.营养素的投入要遵循（）规则

A．稀少食物

B。高热量食物

C。自然食物，均衡膳食

D.营养卫生 20（）有赖于科学，舒适的进食过程

A． 让婴儿咀嚼的同时喝水

B。让婴儿快速的咀嚼

C.加强婴儿合作性方面的培养

D。避免婴儿挑食和偏食 21.科学合理的膳食结构应是（）

A.各类食物都有一定的量

B。食物种要单一C．经常食用高脂肪和高蛋白的食物

D.经常食素食偶尔食肉 22.婴儿的膳食搭配不正确的一项（）

A．荤素搭配

B。干稀搭配

C。动物性食物与植物性食物搭配

D。凉热搭配 23为婴儿选择蔬菜应做到（）

A． 根茎类和叶菜类搭配

B。含粗纤维丰富

C。深浅搭配 D。颜色鲜艳 24.深色蔬菜含有钙，铁等矿物质，但（）的吸收率较低 A．硒

B碘 C。钙 D。铁 25.脱水导致（）

A．钾，钠和其他电解质的丢失

B。失水 C.水分摄入不足 D。无尿液排泄 26 随着新生儿大脑皮层的发育，新生儿的睡眠时间（）A．逐渐缩短 B。逐渐延长 C。没有变化 D。变化不大 27 从水浴开始的温度每三天降（）度，直至与室温接近A．10C B。20C C.30C D.40C 28.为提高婴儿免疫水平，免受疾病传染，必须按照严格的接种程序进行（）A．预防漏种 B。预防补种 C。预防重种 D.预防接种 29.大多数婴儿在接种疫苗后不会引起（）

A．不良的反应 B。任何反应 C。情绪的反应 D。严重的反应 30.婴儿从出生（）就要开始补充维生素D A．1周左右 B 2~3周左右 C。8~10周以后 D、15~20周以后 31（）不属于儿童单纯性肥胖性的表现

A．全身脂肪组织过度增加，堆积

B 经常参加体育锻炼

C.懒于体力活动

D。过度进食，偏食，挑食 32 一般受传染后病毒会潜伏（）才发病的是水痘 A.一个星期

B。两个星期 C.三个星期

D。半年

33.铅污染已不再是职业污染，而是生活中常见的一种（）

A.污染源和危险因素

B。婴儿注意力低下的现象C.婴儿认识能力下降的现象

D。人际交流困难有障碍的现象 34.婴儿皮肤表面中度烫伤，将患部（），使用流动自来水进行冷却

A.放入盛有冷水的盆中

B。放入盛有热水的盆中C.用药膏涂抹

D。用热水龙头直接冲洗 35 婴儿头部朝下摔下来，如出现（），那可能是脑震荡，要立即送医院 A 发热、鼻塞、流眼泪

B。抽搐、惊叫、瞪眼

C.脸色发白、眼神发直、爱睡觉 呕吐

D。呕吐、腹泻

36.。如果需要婴儿喝含淀粉的液体并催吐，则是婴儿误服了（）A.。啤酒

B。零食 C。果汁 D。腐蚀性药物

37.下列不属于综合性个别化教学计划的基本内容是（）

A.了解婴儿的基本状况

B.教学计划的起点和游戏活动的内容C.制定适宜的教学目标D.实施教学计划的步骤和考评 38.婴儿教育的起点决定（）

A.教学的质量

B。教学的时间

C。教学和游戏活动的内容和方法

D。教师的素质 39短期目标是将长期目标的过程分解为连续若干个小步骤，每个小步骤就是一个（）A.大目标

B。个别目标

C。长期目标

D。短期目标

40.为了使婴儿教育实现最终目标，必须将长期目标分解几个具体的（）进行操作 A.整体目标

B。短期目标

C。小目标

D。大目标 41.具体的教学内容和游戏方案的实施，都是以（）为指导的 A.教学目标

B整体体系

C。教学过程

D。教学准备 42（）不属于实施教学计划的服务内容 A.向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务 B.向家庭提供与实施计划有关的咨询 C.向家庭提供与实施计划有关的服务

D.向家庭提供设计完好的教学内容和游戏方案

43（）是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式 A.漠视

B。批评

C。表扬

D。一视同仁

44.进行行程性评估是为了（）并依据评估结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案 A.。确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理 B确定长期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理 C.确定大目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理 D 确定分化目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理 45 下列对游戏活动的重要性描述不正确的一项是（）A 以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中 B.游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式 C.游戏活动是实施教育教学的重要手段

D.幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学 46 对婴儿的教育教学活动要体现出（），是因为婴儿的活动是多种多样的 A特殊性

B 单一性

C。普通性

D 多样性 47在婴儿游戏的活动中，不能学会（）

A.能操作各种材料，与各种物体和人相互作用

B获得认识周围事物的机会 C掌握抽象逻辑思维的方法

D促进婴儿心理、生理的发展 48对教育整体目标性的含义正确的是（）

A.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展 B.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展 C.婴儿生长发育都还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 D.为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展 49下列错误理解实现教育手段、教育途径整体性的是（）

A 只有通过教育机构才可以实现的一种教学

B 每个生活细节都是教育的形式

C.科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能

D.通过多种形式进行教育 50 创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有（）

A.早期教育机构、亲子园、学校

B.早期教育机构、亲子园、家庭、社会 C.幼儿园、学校、家庭、社会

D.特殊教育机构、亲子园、电视台、学校 51 婴儿教育的最终目标是（）

A.促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展

B促进所有婴儿在同一水平上的提高和发展

C促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上 52 总目标的确定以各领域发展水平的（）为基础 A.最高值

B.最低值

C。平均值

D。极限

53确定团体游戏目标以团体中所有儿童发展水平的（）为依据，而不是指某个个体 A.平均值

B最低值

C最高值 D极限 54 不应该（）来选择游戏素材

A 围绕婴儿的周围环境

B.围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣 C 围绕游戏的难易程度

D围绕育婴师的生活经验与家庭需要

55不属编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容的是（）A 设计游戏、要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况 B 编制游戏，完全按照家长的要求 C 编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

D 实施游戏，要以所提出的各领域目标位指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要 56 学习婴儿发展评价是以（）为目标

A.为了评价自己，因为婴儿发展评价也适用于成人

B 掌握0~3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平进行正确评价 C.对婴儿的语言发展做评估

D.推广学校式的育儿观念 57 婴儿个别化教学计划的制定是以（）为基础和前提的

A 了解婴儿父母的兴趣

B.对婴儿其中一项能力的发展水平进行评价

C 对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价

D.教育者要想象出婴儿的大体情况 58（）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述

A 是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

B 有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解 C 有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解

D 婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明 59婴儿发展的共同特点是（）

A 不可评估和延续性 B 间断性和次序性 C 阶段性和连续性

D 领域性和间断性 60掌握婴儿个别特点是为了（）

A.及时阻止婴儿个性的发展

B编制团体教学计划 C 有针对性地设计和编制个别化教学计划D 对婴儿施特殊教育 61（）是婴儿发展评价的特点

A 延续性和局限性

B 全方位和多方位

C因多面性导致操作困难

D 片面性和局限性 62 以往对智力的理解是（）

A 智力是多元的B 对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要

C 智力主要集中在音乐、动作、交往能力上D 智力主要在集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上 63（）是观察评价法的依据

A 不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平B 观察的环境

C 评价人员的素质

D 婴儿的身体状况 64（）不是DDST发育筛查法的特点

A 家长自己就能完成B 工具简单

C 装成小箱便于携带

D 价格便宜 65（）是1940年婴幼儿发育量表的编制者

A 美国精神病学家托马斯

B 美国精神病学家切斯

C 美国心理学家加德纳

D 美籍小儿科医生盖泽尔 66 盖泽尔发育量表是适用（）

A 出生后4周到2岁的婴幼儿

B出生后2周到6岁的婴幼儿 C 出生后4周到3.5岁的婴幼儿

D出生后2周到4岁的婴幼儿 67 目前从事育婴职业的人员存在（）这种状况

A 专业知识没有较大差异

B工作态度都一样认真敬业 C 基础和文化水平不同

D 专业知识和实践经验相差不大 68我国第一个把育婴职业标准化、规范化管理的依据是《育婴员国家职业标准》主要是针对（）岁 A、1~3

B、0~5

C、0~3

D、2~6 69()是育婴职业工作内容的模块

A 生活照料和看护 B 自身素质的提高和婴儿的看护C 日常生活保健与护理D 生活照料、日常生活保健与护理、教育 70高级育婴师的职责不包括（）

A 高质量地完成保育和教育婴儿

B对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估

C 帮助育婴员和育婴师处理和解决工作中出现的各种问题

D 只需高质量地完成保育和教育婴儿即可 71 不属于高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容是（）A掌握婴儿的生长发育规律及评价方法

B 能够编制综合性个别化发展计划

C 指导、培训、评估育婴员、育婴师

D。实施个别化教学计划

从简到繁，从低到高，与培训对象的基础和接受能力相适应是（）的要求

A 少数服从多数的原则

B 理论联系实际的原则

C 互动的原则

D 循序渐进的原则 73（）的需要和接受程度是高级育婴师在培训工作中安排培训内容和方法的出发点 A 婴儿

B 婴儿家庭

C 培训对象

D 高级育婴师 74 培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需（）

A 提倡参与式教学、情景式教学、师生互动

B 充分体现高级育婴师的主体地位 C 对培训对象给予切实的指导，以培训对象为主体

D 不发表个人意见 75 根据不同培训对象的时间需求，培训划分为（）三类

A 长期培训、短期培训和不定期培训

B 集中个别培训、特殊培训

C 长期培训、短期培训和分期培训

D 特殊培训、集中培训和不定期培训 76 开展培训教学的地点，需选择（）

A 只要有实习操作场所

B 有上课用的课室，也要有实习操作场所 C 随意选择教室

D 只要有上课用的教室 77 对（）进行培训指导是高级育婴师的职责范围

A 育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）B 幼儿园保育员

C 只有婴儿

D 儿童医生 78 把培训指导家长（看护人）的意义理解为（）是错误的

A“家长是小孩的第一任老师”

B 家长（看护人）的任务是料理婴儿的生活

C 家长是婴儿物质生活的提供者和监护人

D 婴儿从出生之日起就需教育，首先家长就需心的教育理念 79 指导培训家长和看护人不应采用（）等方法

A 书信或是网上论坛

B设立托幼儿所开放日、组织亲子游戏和相关活动

C 举办专题讲座、咨询、家访、个别指导

D组织讨论交流、家长会、面对面交流 80如果()与家长及看护人交谈，会达不到交流的结果

A 围绕婴儿的个性特性、兴趣进行探讨

B 选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题 C 围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流

D 选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流

二、判断题

81、（）市场经济条件下，应该树立多转行多学知识多长本领的择业观念 82、（）儿童手部精细动作到3岁左右才能发育完成 83、（）客观条件是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力 84、（）职业培训必须通过学校教育才能完成 85、（）健康水平指标是全部营养投入的综合体现 86、（）避免婴儿厌食应采用婴儿感兴趣的烹调方法 87、（）脱水过程主要根据前卤及眼窝凹陷的程度判定 88、（）婴儿居室的温度应为18~22◦C之间 89、（）婴儿服装最好选择鲜艳、美观的棉织品 90、（）婴儿生长发育的重要阶段是宫外生长发育 91、（）宫内生长发育的规律是：生长速率慢，发育、分化、成熟过程不易受损伤 92、（）孕中晚期脂肪贮存量的多少对新生儿出生智力的高低起着巨大的作用 93、（）遗传潜力和环境因素是影响宫内生长发育的重要因素 94、（）如果没有注射疫苗，会使免疫力降低，无法产生抵抗力，出现“免疫麻痹” 95、（）高级育婴师学习预防铅中毒的目的是能够识别和防治婴儿铅中毒 96、（）不要带婴儿去街边玩耍或长期逗留，避免摔伤和避免婴儿找不到回家的路 97、（）两岁以下的婴儿失去知觉时，要支撑起婴儿的头颈，用另一只手的两个手指，按压胸骨下部的位置，每分钟50次，压下的深度为10厘米，一次呼吸配合1次压迫 98、（）婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验 99、（）盖泽尔发育量表使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况 100、（）培训计划的主要内容有时间、地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结

育婴师高级理论知识试卷答案

1、A

2、B

3、A

4、C

5、D

6、B

7、C

8、D

9、C

10、C

11、B

12、A

13、C

14、B

15、C

16、B

17、C

18、C

19、C

20、C

21、A

22、D

23、C

24、C

25、A

26、A

27、A

28、D

29、D

30、B

31、B

32、B

33、A

34、A

35、C

36、D

37、D

38、C

39、D

40、B

41、A

42、A

43、C

44、A

45、B

46、D

47、C

48、D

49、A

50、B

51、C

52、C

53、A

54、D

55、B

56、B

57、C

58、D

59、C

60、C

61、B

62、D

63、A

64、A

65、D

66、C 67、C

68、C

69、D

70、D

71、D

72、D

73、C

74、A

75、A

76、B 77、A 78、B

79、A

80、B 81、X

82、X

83、X

84、X

85、X

86、√ 87、X

88、√ 89、X

90、X 91、X 92、X

93、X 94、X

95、X 96、X

97、X 98、√ 99、X 100、√

第五篇：标准化考评员考试试卷 答案

航运企业安全生产标准化 考评员资格考试试卷

姓名： 单位： 成绩：

一、单选题（每题1分，共30分）

1、按照《交通运输企业安全生产标准化建设实施方案》，从事客运、危险化学品等重点运输企业力争在 A 年底前达标。

A.2013 B.2014 C.2015 D.2016

2、企业安全生产达标等级共分为 类。A.二 B.三 C.四 D.五

3、水上交通安全生产事故等级划分不包括。A.小事故 B.一般事故 C.中事故 D.重大事故S

4、交通运输部负责 达标企业的考评工作。A.一级 B.二级 C.三级 D.一、二、三级

5、安全生产达标考评指标中，水路运输企业不包括。A.港口客运（滚装码头、渡船渡口）企业 B.水路旅客运输 C.水路危险货物运输 D.水路普通货物运输

6、评为二级达标企业的考评分数不低于 分。A.900 B.800 C.700 D.600

7、企业安全生产标准化达标证书有效期为 年。A.2 B.3 C.4 D.5

8、考评机构应组织 名以上具有相应资质的考评人员成立考评组。A.3 B.5 C.10 D.20

9、主管机关收到考评机构提交的考评结论后，应对企业拟达标的等级进行公示，公示期 天。

A.1 B.7 C.15 D.30

10、考评员资格证有效期为5年。有效期满继续从事考评工作的，应在有效期满前 个月内向发证主管机关提出换证申请。

A.12 B.6 C.3 D.1

11、考评员取证培训时间不少于 学时。A.8 B.16 C.24 D.48

12、考评员继续教育时间不少于 学时。A.8 B.16 C.24 D.48

13、考评员专业类型分为 种。

A.两种 B.三种 C.四种 D.五种

14、考评员最多只能申请 种专业考评员资格。A.一种 B.两种 C.三种 D.四种

15、考评员的教育时间不少于 学时。A.4 B.6 C.8 D.10

16、考评机构资质证书的有效期为 年。A.2 B.3 C.4 D.5

17、考评员资格证有效期为 年。A.5 B.4 C.3 D.2

18、企业安全生产标准化考评程序的顺序为。A.考评组内部评议→考评启动→实施考评→交换意见 B.考评启动→实施考评→考评组内部评议→交换意见 C.考评组内部评议→实施考评→考评启动→交换意见 D.考评启动→考评组内部评议→实施考评→交换意见

19、企业对考评机构提出的整改意见，个月内能按要求整改到位的，考评机构核实后，可视为达到考评要求。

A.4 B.3 C.2 D.1 20、《企业安全生产费用提取和使用管理办法》第九条规定交通运输企业以上实际营业收入为计提依据，普通货运业务按照 %，客运业务、管道运输、危险品等特殊货运业务按照 %的标准平均逐月提取。

A1,1； B1.5，1； C1,1.5； D1,2

21、生产经营单位应当具备的安全生产条件所必需的资金投入，由生产经营单位的 或者个人经营的投资人予以保证，并对由于安全生产所必需的资金投入不足导致的后果承担责任。

A董事长、总经理；B董事长；C总经理；D决策机构、主要负责人

22、航运企业应对从业人员进行职业健康宣传和培训，使其了解掌握其 ＿＿存在的危险因素和职业危害、防范措施及应急处理措施，降低或消除危害后果的事项。

A作业场所和工作岗位；B生活环境；C工作场所；D生活场所和工作场所

23、企业要经常性开展安全隐患排查，并切实做到整改措施、责任、资金、时限和 “五到位”。

A人员； B跟踪管理； C预案； D方案

24、中华人民共和国境内的企业、事业单位、社会团体、民办非企业单位、基金会、律师事务所、会计师事务所等组织和有雇工的个体工商户（以下称用人单位）应当依照本条例规定参加工伤保险，为本单位 缴纳工伤保险费。

A管理人员；B全部职工或者雇工；C从事危险作业的人员；D主要负责人

25、经营客船、散装液体危险品船运输企业的最高管理层中至少需要有 ＿＿人专职负责安全管理工作并具有与所经营船舶种类和航区相对应的船长或者轮机长任职的从业资历；其海务、机务专职管理人员应当具有与其所经营船舶种类和航区相对应的船长、轮机长任职的从业资历。

A 1； B 2； C 3； D 4

26、企业安全生产委员会（或领导小组）是企业安全生产的。A、监督管理的机构 B、领导决策机构 C、安全职能部门

27、安全生产管理指标应细化和分解到。A、各部门和船舶 B、各岗位 C、各部门、船舶和岗位

28、企业安全生产第一责任人是。

A、企业主要负责人或实际控制人 B、企业分管安全生产的负责人 C、指定人员

29、安全生产工作计划是。A、上级下达的工作任务

B、中长期规划和跨专项工作方案的任务的分解 C、企业全年业务指标任务

30、我国水上遇险求救电话为。

A.12306 B.12315 C.12395 D.12345

二、多选题（每题2分，共20分）

1、我国企业安全生产的指导方针包括。A.安全发展 B.安全第一 C.预防为主 D.综合治理

2、开展企业安全生产标准化建设的重要意义包括。A.落实企业安全生产主体责任的必要途径 B.强化企业安全生产基础工作的长效制度

C.是政府实施安全生产分类指导、分类监管的重要依据 D.是有效防范事故发生的重要手段

3、交通运输企业安全生产标准化考评发证过程包括。A.自评 B.申请 C.受理 D.考评

4、交通运输企业安全生产标准化考评包括。

A.隐患排查 B.初次考评 C.换证考评 D.附加考评

5、下列 情况下需对企业进行附加考评。A.企业发生重大及以上安全责任事故

B.企业一年内连续发生二次及以上较大安全责任事故 C.企业被举报并经核实其安全生产管理存在重大安全问题

D.企业发生其他可能影响其安全生产管理的重大事件或主管机关认为确实必要的

6、考评员有以下 行为将被撤销考评员资格，终身不得从事考评工作。

A.隐瞒企业重大安全问题的 B.考评工作中弄虚作假的 C.泄露企业技术和商业秘密的

D.收受企业财物或者为企业谋取不正当利益的

7、考评组实施考评可采取 等方式

A.提问 B.交谈 C.查阅文件和记录 D.现场检查与抽查

7、从事水路客运企业应取得以下 资质证书。A．《水路运输许可证》 B．《企业法人营业执照》 C．ＳＭＣ副本 D．ＤＯＣ正本

8、企业应标明可能影响船舶航行安全的工作区域，并制定严禁无关人员进入影响船舶航行安全的工作区域的措施，包括但不限于：用红色或黄色标识，等。

A.设置警示牌，标注警示提醒语 B.设置视频监控探头和自动报警装置

C.明确值班和检查人员

D.设置门禁装置避免无关人员进入

9、应急队伍的建立应包括。

A.建立与本单位安全生产特点相适应的专兼职应急救援队伍 B.选择工龄较长的人员作为应急人员 C.指定专兼职应急救援人员 D.组织应急救援人员日常训练。

10、常见的助航仪器有。GPS电子海图仪、测深仪、船舶自动识别系统、单边带电台、风速风向仪、计程仪、罗径、气象传真机、望远镜等等

A.磁罗经 B.船用雷达 C.回声探测仪 D.AIS-船舶自动识别系统

三、判断题（每题1分，共30分）

1、长江航务管理局负责长江干线跨省航运企业一、二、三级达标企业的考评工作。（）

2、水路普通货物运输企业需在2015年前达标。（T）

3、申请考评的企业应向考评机构提交申请。（F）或主管部门

4、新组建企业应于正式运营2年内提出初次考评申请。（F）3个月后

5、交通运输企业应根据经营类别分别申请达标等级。（T）

6、同一级别考评机构最多可以申请两种专业类型。（T）

7、考评员与申请考评的企业存在利害关系的，应当主动回避。（T）

8、考评分数不低于900分的企业将评为一级达标企业。（T）

9、考评员取得培训证书后可直接从事考评活动。（T）

10、企业提取的安全费用应当专户核算，按规定范围安排使用，不得挤占、挪用。结余资金结转下使用，当年计提安全费用不足的，超出部分可不列支。（F）超出部分按正常成本费用渠道列支

11、从业人员每年接受再培训，提高从业人员的素质和能力，再培训时间不得少于有关规定学时。未经安全生产培训合格的从业人员，不得上岗作业。（T）

12、新技术、新设备投入使用前，不需要对管理和操作人员进行专项培训。（F）

13、转岗人员上岗前可以不培训，可上岗后进行培训。（F）

14、航运企业只需要为船员办理工伤保险。（F）

15、生产经营单位不得使用国家明令淘汰、禁止使用的危及生产安全的工艺、设备。（T）

16、航运企业应当设置或指定职业健康管理机构，配备专（兼）职管理人员。（T）

17、危险源的控制措施满足了相关的法律法规要求，就已将危险源控制在了相对安全的状态。（F）

18、有毒物质属于第二类危险源。（F）

19、用火作业实行“三不用火”，即没有批准的用火作业许可证不用火、用火监护人不在现场不用火、防火措施不落实不用火。（T）

20、生产经营单位应当具备安全生产条件所必需的资金投入,对由于安全生产所必需的资金投入不足导致的后果承担责任。（T）

21、从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，可以边作业边报告本单位负责人。（F）

22、生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的安全警示标志。（T）

23、风险评价过程的输出就是评估出危险源的风险程度。（T）

24、从安全生产角度，危险源是指可能造成事故、人员伤害、疾病、财产

损失、作业环境破坏或其他损失的根源或状态。（T）

25、安全生产指标分为相对指标和绝对指标。（T）

26、安全生产委员会（或领导小组）实行分管安全的领导负责制。（F）

27、水运企业达到经营的唯一资质是持有合法有效的《水路运输许可证》。（F）

28、企业每年至少一次对安全生产法律法规、标准规范、规章制度、操作规程的执行情况进行检查。（T）

30、安全生产是责任但不是义务。（T）