社区少年宫新闻2

第一篇：社区少年宫新闻2

今年9月，广州首批10个社区少年宫正式开放，届时将提供2000多个学位满足广大学子需要。暑假期间，友谊剧院艺术中心社区少年宫等部分社区少年宫也将开班授课。(来源:南方都市报 南都网)

何谓“社区少年宫”，它们与市少年宫这样的市级少年宫有何区别？南都记者走访发现，“社区少年宫”实际上是社区发育、少年宫事业发展的产物。其在课程设置和服务理念上，确实在因应社区的特点有所调整和创新；而作为新生事物，其运行模式也在进一步探索中。

学员低龄化“亲子”课程多

据悉，这10个社区少年宫包括：友谊剧院艺术中心社区少年宫、沙河街社区少年宫、京溪街社区少年宫、光大花园社区少年宫、体育东社区少年宫、精博幼儿园社区少年宫、颐和社区少年宫、沙园街社区少年宫、南石头社区少年宫、滨江东社区少年宫。按计划，年内社区少年宫的数量还将增加到30个。

南都记者注意到，九月份的招生中，热门中舞蹈班占了社区少年宫课程设置的大半壁江山。仅友谊剧院社区少年宫就有5个舞蹈基础班榜上有名，其中1个为舞蹈亲子班。今年暑假，该少年宫也有招收拉丁舞启蒙班。

“舞蹈亲子班是我们的特色班，专门招收3到4岁的儿童，上课需一名家长陪同。”友谊剧院艺术中心副主任龙腾称，现在的家长多为80后，他们自身也很活泼，也乐于与小孩一起学跳舞。沙河街社区少年宫也有相似的课程设置，负责人李禛称，这就是在社区办学优势，邻近家庭，方便亲子双方增加互动、共同学习。

据市少年宫相关负责人介绍，低龄化是社区少年宫发展定位之一。把5岁以下的儿童优先安排到社区少年宫，一方面可以提升家长参与度，二来便于挖掘孩子的潜能、激发孩子的兴趣爱好。

与市级少年宫本部相比，社区少年宫的创新空间更大，如荔湾区芳村精博中英文小学社区少年宫，开展了花式篮球入门特色班；精博中英文幼稚园社区少年宫则主打“启蒙”，开有儿童形体舞启蒙班以及识字硬笔启蒙班。

师资来自市宫收费差不多

据了解，由于社区少年宫师资多来自市少年宫，校方租用教学场地，教学模式将以20—30人的小班展开。所以，大部分课程收费与市少宫相仿，如，语言艺术班都为700多元、绘画班400元左右；部分课程收费略高，如少儿英语课程连上教材达上千元。

由于社区少年宫都是与市少年宫接轨的，所以都会为18岁以下的特殊儿童，包括各类残障儿童、特困家庭子女、特困外来工子女、重症患儿及康复期儿童、社会福利院孤儿、少教所以及救助中心的贫困儿童或孤儿与流浪儿设置公益学位，只要符合条件的孩子，最多能报读两门免费课程。上课形式包括随班就读、特殊儿童班就读或是送教上门就读。(来源:南方都市报 南都网)

另类少年宫

荔湾区金花街社区少年宫由街道办与团市委出资合办，服务困难家庭或外来工子弟

不收费的社区少年宫小孩家长似不够珍惜

虽然也叫“社区少年宫”，荔湾区金花街的社区少年宫却跟上述模式有很大差别。该少年宫由金花街道办与团市委共同出资，聘请市少年宫的老师到街道家庭服务中心开设课程，免费给辖区内小孩上课。早在2011年6月就开办第一期，迄今已开设4期，每期2个班，开设时间包括每逢周四、周五下午放学后以及寒暑假期间。

社工杜卓伦介绍，该少年宫设置之初是为了给下午四点多就放学的孩子有一个短暂托管。因为实行全免费，经过接近一年的运行，有些小孩子或家长并不珍惜学习机会，本着“反正都不用钱”的心态，上课时不专心，甚至出言辱骂老师。又因为辖区内贫困家庭或外来工孩子上学离家较远，放学回家都较晚了，很难享受到这放学后的免费教学机会。

据金花街党办孔先生称，市少年宫也曾跟街道探讨过“尝试开设另收钱的班”。但由于金花街社区少年宫定位是服务于困难、低收入、外来工、单亲家庭的小孩，目前尚无收费打算。他坦言，收费可能就会衍生出诸如被投诉“无理乱收费”的问题。

可友谊剧院艺术中心副主任龙腾却认为，收费可以一定程度上约束小孩认真上课。据他了解，香港很多社区教育都是收小额的运营费，毕竟教育不是慈善，长期的免费恐怕难以为继。

“社区少年宫”运作模式(来源:南方都市报 南都网)

据悉，目前社区少年宫运作模式主要有三种———资源输出：市少年宫出师资，合作方出场地和配套设备；品牌监制：专业校外教育机构“冠名”；直营模式：市少年宫投入运营资本设立分校。

●资源输出模式可以沙河街社区少年宫为例，其位于广州歌舞剧院艺术中心，依托该中心专业舞蹈教室的资源，以舞蹈作为其主要授课项目。相关负责人透露，不排除以后由歌舞团老师进行授课的可能。而在报名、课程制定、老师派遣、收费标准方面，则由市少年宫设定。其报名都是在市少年宫官网上进行抽签，家长不用霸位排队。

●品牌监制则以友谊剧院艺术中心少年宫为例，据该中心副主任龙腾介绍，该少年宫是市少年宫与广州市乐之津文化传播有限公司合作开的，依托剧院的舞蹈教室资源以及文化氛围，教学宗旨是“培养未来艺术的欣赏者和消费者。”

●直营模式：市少年宫投入运营资本设立分校。荔湾区芳村的精博中英文幼稚园社区少年宫和精博中英文小学社区少年宫都是幼儿园和学校出场地。

就上述三种模式，市少年宫相关负责人称，目前还在探索和调整当中。

第二篇：社区新闻写作

社区新闻写作

社区新闻是以社区建设、社区服务、社区活动、社区生活、社区人物等为主要内容，新近在社区内发生或与社区相关联而发生的新闻。社区新闻的特征 一是题材的广泛性。社区是一个社会实体。就是说，它不仅包括一定数量和质量的人口，而且包括由这些人所构成的社会群体和社会组织；不仅包括人们的经济生活，而且包括政治、文化生活；不仅包括经济关系，而且包括血缘、地缘等其它社会关系；不仅包括一定的地域，而且包括人们赖以进行社会活动的生产资料和生活资料。从范围上看，社区是社会的组成部分；从内容上看，社区是社会的缩影，是具有相对完整意义的社会实体，与社会的某一部门、某一行业不同，社区所反映的并非社会的一个侧面，而是相对完整的社会结构体系，俨然是一个“小社会”。社区新闻是社区这个“小社会”的写照和反映，这就决定了其题材的多样性和广泛性。既有经济方面的，也有政治方面的，还有文化、科技、体育、家庭、人物等。社区生活内容有多少，社区新闻的题材就有多少。二是内容的贴近性。社区是以聚落作为自己依托或物质载体，是人们参与社会生活的基本场所，在社区范围内，人们大都以家庭为单位消费多种生活资料，解决吃、穿、住、用等日常生活需要。不管是政府大员还是人力车夫，都是作为社区普通居民在这里生活。因此，社区是最基层的群众自治区域。社区新闻往往反映的是家长里短、街谈巷议的内容。这些社区新闻还创造了一种贴近实际、贴近生活、贴近群众的较好的形式。三是情节的故事性。社区新闻写的都是身边人、身边事，讲述的是社区老百姓的故事，在活生生的社区生活中来，写实生活原生态，记录生活的流程，陈述着来自街巷间的人情风俗和人物故事。四是写法上的人情味。社区新闻以故事引人，以情感动人。往往是新闻报道事实，情感打动读者，始终坚持人文关怀。社区新闻就是要写家庭亲情、夫妻爱情、邻里感情、社会爱心，人与人之间的道德和关系之美好和谐的生活图景。社区新闻要把出发点和立足点放在弘扬先进社会道德风尚和先进文化、树立良好的社会风气和促进社会进步上，多报道教人向善、感人肺腑的人间真情、友情、亲情和引人向上、催人奋进的生活历程、道德故事、创业精神。如何写社区新闻 首先，要视角下移。写社区新闻必须改变过去眼睛向上，紧贴机关，紧追领导，紧贴会议的作风，要求记者“身入”社区，“心入”群众，视角下移，身子下倾，从市民和居民的角度加强报道的生活性和服务性。以老百姓的视角去看待问题、分析问题。以老百姓关心不关心、老百姓喜欢不喜欢、老百姓满意不满意来衡量新闻的得失。其次，要以小见大。社区新闻往往写的都是家庭和里弄里的“小事”。但怎样将“小新闻”写好，一个行之有效的办法就是“以小见大”。用小文章去表现重大主题。这里的“小”是切口小，是那种一滴水见阳光式的新闻。以小而新的角度，小而新的切口，来反映国家的变革，透视生活的变化和人们思想观念的更新。其三，要跳出社区。社区的事往往琐碎，但又要以小见大反映社会主题。那么写社区新闻时，记者既要走进社区，又要跳出社区。要站在大时代、大社会的视角来看待社区里发生的人和事。透视社区来分析和观察千变万化的社会现象。通过社区新闻来折射社会，倾听社会生活激发出的细微的呼声。这样才能把握新闻的大背景，否则便无法判断其新闻价值的大小，也就无法写好社区新闻。其四，要有文化底蕴。不同的社区有不同特色的文化。不同社区的形成过程，历史传统，地域条件，发展水平，结构性质等都有明显差异或有所差异，在此基础上形成的社区文化是社区居民在长期的共同生活中积淀而成的。人们常常祖祖辈辈生活在这里，会形成一整套行为模式，建立起一系列社会关系，养成浓厚的社会意识和“乡土观念”。记者要尊重和着力表现居民对所属社区的认同、热爱、依恋的思想以及其心理感觉和社区意识。中国新闻奖获奖作品《取下神像挂地图》就是带有文化意识、乡土观念和新时代精神的农村社区新闻。它从农家中堂悬挂物更换这一角度，透视中国农民思想观念的变化，主题深刻，既有乡土气息，又有文化底蕴。其五，要用通俗语言。社区新闻反映的普通百姓的生活，故事主角是市民或农民，就应该有浓浓的市民生活味和地方味，在语言选择上要多用通俗鲜活的话。多写富有人情味的情节和细节，切忌空话和套话。

第三篇：社区少年宫2010年工作计划

三台县潼川二小社区少年宫2010年工作计划

青少年校外活动中心是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，是学校教育的延伸和有力补充，是加强未成年人思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地。为了更好地贯彻落中办国办《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》（中办发〔2006〕4号）和省、市、县相关文件精神，充分发挥青少年校内外活动中心的职能，特制定本工作计划。

一、指导思想

紧紧围绕中办国办发《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》文件精神，以科学发展观为指导思想，以加强未成年人思想道德建设为核心，以培养青少年创新精神和实践能力为重点，充分利用校外活动时间，开展丰富多彩的主题教育、兴趣培养、特长延伸等活动，使学生在探究和实践过程中增长知识，开阔眼界、陶冶情操，提高能力、愉悦身心、健康成长。

二、领导机构

学校以坚强未成年人思想道德建设为核心，努力培养青少年创新精神和实践能力为重点，成立青少年活动中心领导机构：

组

长：A（校

长）

副组长：B（副校长）

C（副校长）

D（教导主任）

E（教导副主任）F（办公室主任）

G（办公室副主任）

H（政教处副主任）

I（政教处副主任）

三、工作思路

我们的工作思路概括起来就是：一个“坚持”，两个“加强”，三个“结合”，四个“提升”。

一个“坚持”即把社会效益放在首位，切实把公益性原则落到实处。两个“加强”：一是加强活动中心基础设施建设，营造优美的教育环境：二是加强安全管理，给师生交纳保险，确保教师、学员安全。

三个“结合”：一是校内教育和校外教育相结合，打通校内教育和校外教育的渠道，形成呼应、互联、互动的局面，实现校内教育与校外教育的优势互补；二是普及与提高相结合，既要搞好面向社区青少年儿童的普及性文化活动，又要搞好因材施教的重点培养工作；三是学习和娱乐相结合，要体现校外教育的趣味性、实践性、开放性、创新性特征，寓教于乐，把社区少年宫真正办成青少年儿童健康成长的乐园、培养艺术特长的殿堂。

四个“提升”：一是提升校外活动中心的地位，广泛宣传国家建设青少年活动中心的重大意义，解读有关校外教育政策，积极争取社会各界对校外教育的广泛关注及大力支持；二是提升校外教育师资队伍整体素质，提高服务意识和培训质量，办全县人民满意的校外教育；三是提升培训质量，满足学生兴趣爱好特长的发展；四是提升青少年学生的综合素质，使广大青少年学生在形式多样、丰富多彩的校外活动中健康成长。

四、工作要点

1、继续搞好特长培训活动。重点抓好绘画、手工、舞蹈、合唱、足球、篮球、乒乓球等专业的培训工作，满足广大青少年儿童特长的提升。

2、大力开展公益性活动，让活动带动中心实现跨越式发展。

3、开展征文竞赛和文体活动。面向全校学生开展绘画、书法作品征集和声乐、舞蹈展演活动。通过大型活动的开展，促进我校素质教育的大力发展。

4、发挥学校实践基地的作用，积极开展“送教下乡”、“送文艺下乡”、“送科技下乡”等活动，提高学校活动站教学水平，丰富各校学生的文化生活，增强乡镇学生的科技创新意识。

5、全面搞好各项工作，配合教育局在我校开好青少年活动工作。

四、工作措施

（一）加强内部管理，建立完善的内部管理

1、完善中心“三部一室”的管理机制。使活动部、培训部、后勤部既相互协作又明确分工，以便提高工作效益。

2、完善中心有关制度。实现制度管理，人本管理，做到“有制必依、执行必严”，促进各项制度规范化、有序化。

3、建立安全长效管理机制，切实抓好安全管

构建主任—副主任—部室管理人员—代课教师全员安全管理网络机制，制定安全管理工作预案。

（二）搞好教师队伍建设，加大专兼职教师培训力度。一是组织学习相关校外教育法律、法规、政策精神;二是通过网络资源，了解先进活动中心的有益经验；三是组织出外考察，相互学习，取长补短，扬长避短。四是组织讨论，撰写心得体会。

（三）不断协调各方面的关系，积极争取上级主管部门的大力支持。通过争取资金，加快活动中心基础设施建设，改善活动中心的教学条件。

（四）组织学员参加各级各类校外教育活动大赛，以“比赛促发展，以活动造影响”，提高我县校外教育的关注度，推动我县校外教育快速、健康发展。

五、活动安排 九月份： 1、2010秋活动中心召开好计划工作会；

2、中心和活动站教师培训；

3、场馆设施维修维护； 十月份：

1、举办小学生乒乓球争冠赛。

2、“红十月”革命传统教育活动（组织部分优秀学生参观革命烈士塔等活动）

十一月

1、举办全校中小学生绘画.书法作品展

2、“送教下乡”、“送文艺下乡”活动。十二月

1、举行文艺汇演

2、教职工乒乓球赛 一月份：

1、举行全县中小学生科技大赛并对各项活动进行总结表彰；

2、总结全期工作活动情况，拟定2011年工作要点

第四篇：2009年淮西社区少年宫工作总结

淮西社区少年宫工作总结

今年，我们认真贯彻上级文件精神，充分发挥少年宫在未成年人思想道德建设中的积极作用，强化服务理念，拓宽培训规模，提高教育质量，把未成年人校外活动场所建设和管理工作作为工作重点，把社会效益、人才效益放在首位，最大限度地体现公益性，为全辖区未成年人的全面发展提供良好的学习、娱乐、休闲条件和社会环境。常年开办科、文、艺、体培训班，举办演展竞赛、艺术交流、社会实践、室外采风等主题活动，进行环境美化、改善办学条件，把家庭教育、学校教育和社会教育有机结合起来，取得了良好的社会效益、人才效益和经济效益。

一、加强环境改造，给未成年人提供优美的学习、活动场所

为了更好地贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》的文件精神，贯彻落实市委、市政府提出的创建国家文明城市奋斗目标，营造良好的未成年人校外教育环境，结合单位实际，少年宫继续进行阵地建设和环境改造，做好宫容宫貌的美化、绿化工作。成立了创文工作领导小组，有组织、有步骤地开展工作。

二、安全工作是重点，做到常抓不懈

1、本着“以人为本”的思想，坚持教职员工、学生的生命安全及国家利益高于一切的原则，贯彻“预防为主、积极处置”的方针，尽一切努力杜绝或减少少年宫安全隐患突发事件的发生。

2、十分重视社会治安综合治理工作，积极与派出所密切配合，共同做好全宫范围内的保卫工作。做到了年初有计划，定期有检查，年底有总结。年末经上级部门检查验收，均已达标并得到相应表彰。

3、为了保证青少年儿童安全娱乐，及时对娱乐设备进行维修、更换，杜绝安全事故发生。

三、完善管理制度，推进培训工作

1、经多次修订，完善了教学管理制度，制定了《教师、班主任考核细则》，逐步建立了规范、统一的教学体系。

2、开展教学研究，组织了年轻教师的业务培训，提高了教师的业务技能。

3、认真贯彻执行专业教师、班主任聘用制，主任听课制，家长座谈会等制度，做到责任到人，各司其职地开展教学工作。

4、为了减轻家长负担，让孩子过一个轻松、愉快而有意义的假期，今年暑假特意开设了以素质教育为特色的“暑期托管班”。让参加学习的学生体会到了在一起学习、玩乐的兴趣，拓展了思维、启发了灵感、增强团队合作意识，深得学生、家长的欢迎。

总之，在过去的一年里，我们全体工作人员立足本职、坚守岗位，各项工作圆满完成。在下一年的工作中，我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持公益性，严把教育质量关，拓展校外教育规模，开辟新的项目，为未成年教育做出新的贡献。

淮西社区

2009年12月25日

第五篇：乡村社区少年宫腰鼓队活动总结

乡村（社区）少年宫 腰鼓小组活动总结

(2013——2014学年第一学期)

为了丰富社区少年儿童的业余文化生活，培养高素质人才，在学校领导的关怀下，在学校少先队大队的组织下，我校在一学期来继续开展社区少年宫腰鼓兴趣小组活动，圆满完成各项训练和活动任务，现将工作总结如下：

一、结合实际、组建队伍

根据队员变动实际，重新整合了原腰鼓队老队员，又新增了对此项活动有兴趣，动作协调性强的队员12名，组成24人的腰鼓队

二、建章立制、明确要求

制订了腰鼓队训练的各项规章制度，制订活动计划，坚持每周星期日下午3点50分至5点训练，并积极参加学校和上级各部门组织的活动，队员做到严格遵守遵守纪律，不迟到、不早退。

三、分层教学、难度适中

教学基本动作“咚吧咚吧”和“咚吧咚吧咚咚吧咚吧”，再教学各种各样的花样动作，要求动作规范统一，整齐到位。各队员来自不同的年级段，对腰鼓的熟练程度也不相同，要求队员互帮互助，做到整齐合一，并对基本动作要领中的“十字步”做了重点训练，还有让个别同学自编动作，关注个别差异、扶优转差等。

四、通过活动，培养了学生的创造能力和实践能力：

腰鼓小组作为少先队的一个重要活动小组，积极参加学校社区组织的各项活动，积极参加学校秋季运动会的文艺表演等活动，受到全体师生和社会广大群众的好评。

五、不足之处：

（1）、个别队员因年龄小思想认识不够，有开小差现象。

（2）、新队员对于队形的转换还不够熟练。

六、努力方向

不断增加新队员、壮大队伍，不断创新动作，提高熟练程度，增强腰鼓队的表现力和表演效果。

圆梦乡村少年，虽然刚起步，但我们相信，在各级领导的翔和支持下，有全体教辅老师的努力，乡村少年一定可以实现梦想的腾飞！