2009学年第一学期钱桥学校教导处工作计划（5篇）

第一篇：2009学年第一学期钱桥学校教导处工作计划

钱桥学校2010学年第二学期教导处工作计划

一、指导思想

根据学校工作计划，以市、区教育工作会议精神为指引，以全面提高教学质量为中心，以促进教师教学管理能力为目的，结合《奉贤区推进中小学课程和教学工作三年行动计划（201009-201308）》、九年一贯制学校的实际，在“全面课程·校本特色”、“人文课堂、有效教学”的主题感召下，加强师资培训，提高教学有效性，特别是五、九年级毕业班是教学工作的重中之重，通过毕业班整体教学水平的提升，带动学校教学质量的整体提升。

二、主要工作

（一）抓实教学常规管理，确保素质教育质量

1、开足开齐课程计划。我校严格按照上海市课程计划，开足开齐各科课程，健全体育、艺术、科技、书法等兴趣小组。制定切实可行的学科计划，对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育，促进学生全面发展。

2、抓好课堂教学。抓紧抓好各年级的备课工作。每位教师要利用小学35分钟、中学40分钟的时间上好每一节课，构建智慧课堂，精心预设与动态生成。教师教学设计力求多样化，课堂语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的个性。对每课的教学及时进行反思，写教后感。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。

3、开发利用校本课程。为适应新课程的理念，促进学生全面而有个性的发展，培养学生各种能力。认真贯彻落实《奉贤区中小学“快乐星期五”活动方案》，积极开设学科拓展类、艺术类、科普类、文学类、生活类、思维类、健身类等拓展型课程，发挥教师的个性特长、职业技能开发个性化的教学科目，在学期初设计好整体方案（科目设计方案）。充分利用校本课程，培养合格加特长的学生。

4、继续抓好教师的继续教育和校内外培训。教师应该自觉增强教书育人，以身立教的使命感，不断更新教育观念，不断丰富自身学识，不断完善自我，提高教书育人的本领。抓好每两周一次的教研活动和培训，每两周一次的业务学习不能松懈，教师不断增强自身的素质，成为智慧型的教师。

5、继续加强教学常规的管理工作。对教学全过程实施科学管理。并且实行不定期抽查教师常规工作，对教师的完成工作情况给予客观、公正的评定，做到奖惩适当、赏罚分明。坚持随堂听课制度，互听互学，班子成员每学期至少听课40节，教研组长20节，一般教师10节，新教师20节，并做好记录和评价。

6、各年级各学科要抓好每课过关、单元过关及后进生的补缺补差工作，做好单元、期中、期末测验、评卷、质量分析工作。

（二）搭建平台，培养各级骨干，提升学校品位

1、不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在，继续实施新教师“青蓝工程”。本学期将进行一年期新教师考核。人人参加学校的各级各类的课题研究，学校将优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修，并且从优秀的青年教师中推荐各级各类的学科骨干教师和学科带头人。

2、发挥中年教师的传帮带的作用。要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化。中年教师要与青年教师结对子。每学期举行一次全校性的教学观摩。每学年进行一项课题研究，以论文的形式结题，参与学校的课题评选，列入年度考核内容。

3、培养科研型的骨干教师。所有学校的骨干教师和区“双名三优”都要参加学校申报的课题研究，从而培养他们成为科研型的教师，邀请区内专家来校讲座，对学校教研工作起到引领作用。

4、加强教师培训，在抓好原高级研修班学员学习的同时，推选好区级新开设的学科高级研修班学员，培养学科骨干。进一步加强对新教师的培训、培养管理，顺利完成学期末的新教师考核。加强各级骨干教师的辐射带动，推进学校教师专业发展。

（三）继续抓好科研工作，创新教育教学特色

1、学校鼓励教师把问题当课题，鼓励教师捕捉教学过程中有价值的问题作为研究课题进行为期一年的研究。抓课题研究 推动新课程的实施。继续做好校、区、市级课题的研究审报工作，做好材料收集归档工作，做好课题的阶段性实验小结，每个月召开一次课题组成员的研讨工作，研究实验中出现的问题，并认真加以解决。以新课程实施过程中学校、班级、学生所面临的各种问题为研究对象，着眼于在真实的学校情景中发现问题，研究问题、解决问题，从而推动新课程的顺利实施。

2、加强校本教研，提高课程改革实施水平。通过联动教研、结对教研、优质化工程，强化教研组建设。一方面，加强常规性建设，实现学科教研活动的制度化，保障学科质量教学的规范化、形成学科教师团队的整体化；另一方面，加强发展性建设，着力建设一个体现学习型、研究型教研组。本学期，本着进一步深化校本教研，让教师做到思考与实践同行，在教学研究中不断提升教育智慧的宗旨，组织教师开展形式多样的校本教研活动，以人为本、以学生全面发展为本，认真做到：课前研究学情，课中关注学情，课后反思学情，师生获得共同发展。每位教师在校级范围内上好一节“精品课”，注意渗透课题研究精神，能合理运用现代化教育手段，充分展示自身教学风格。开展教学研讨活动，提高教师反思能力。组织教师及时撰写教后反思、案例分析、教学随笔等，让全校教师在教学实践与研究反思中逐步提高自己的理论素养。加大校本课程研发力度，力争在年内有1到2个校本教材成稿。

3、在学生中开展综合实践活动，尤其要开展社会的调查实践活动，撰写小论文活动，从中培养学生的创新精神和创新能力。活动内容可以是道德品质方面的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，要达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的目的。

（四）实施有效教学，全面提高教育教学质量

1、继续扎实做好“教学五环节”工作。强化“五优化”教学过程质量管理，即优化备课质量、优化课堂教学质量、优化作业设计、批改与反馈评价、优化辅优补差质量、优化命题质量与考试质量分析。进一步规范上课、备课、布置和批改作业、辅导学生、考核等工作，本学期在上学期重点抓备课、作业布置及批改后，着重在抓上课上花大力气，真正向课堂要质量。教导处将加强平时的检查、督促和考核力度，检查结果与考核相结合，正确公正地评价每一位教师。并加强课堂教学情况的测试反馈，交换听课意见，提高课堂教学效益。重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个工作条例，继续抓好“三操两课两活动”，确保学生每天1小时阳光体育活动时间。通过专题讲座、黑板报、等形式进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。

2、开展课堂教学改革，加强教学效益和质量意识。各学科要根据学生的特点制定教学目标，探索教学途径，不断实践总结。全校师生要结合学科特点，钻研业务，认真学习教学理论，积极投身到深化课堂教学改革活动中去，优化教学过程，提高教学水平和教学质量。围绕“优化课堂教学设计、提高课堂教学质量”，强化校本教研，按照“备课——说课——上课——评课——研课”五环节链式教研模式，开展“资源共享、合作互动、质量共进”教研活动。加强教学研究，包括教学前的准备策略研究、教学中的实施策略研究、教学后的检查评价策略研究。

3、加强学生学习过程管理与指导，着力抓好“预习、上课、作业、复习、小结”学生学习过程五个主要环节。加强学习方法，学习习惯的养成教育，要根据学科特点，在预习复习，作业规范，听课笔记，实验操作，课外阅读，文字书写，思维方法等方面制定统一要求并付诸实践，各学科要特别注重学生创新能力的培养，鼓励学生敢于质疑，多动脑筋，动手开拓思维，多想办法，实现创造思维，让课堂教学具有灵活性，教导处将组织课堂教学评估考核，加强管理。进一步加强转化“学困生”教育性教学策略研究与实践，强化“分层推进、动态管理”教学质量管理监控机制。各学科建立“学困生”档案，作为期末辅优补差工作的一项必检项目。

（五）认真贯彻落实《奉贤区中小学“快乐星期五”活动方案》，继续做好体育、艺术等拓展型课程及探究型课程学习，促进学生素质全面提高

1、严格按照上级规定开设体育、艺术（音乐、美术）、计算机、健康、环保和综合课程及探究性学习，开全开足，任何一个教师不得随意占用。开展校本课程的开发和应用。

2、体育、艺术教育要克服场地、器材等方面的困难。在课堂规范化，质量优良化上下工夫。

3、重视体育教学、课外活动和体卫工作，卫生领导小组高度重视健康工作，要做好卫生知识、及常见病的防治，传染病的预防等方面的宣传教育工作，并有计划地安排好讲座。要做好学生的健康档案和学校卫生资料工作。开足上好信息技术课程，克服学校师资薄弱困难，把课上好上生动。

4、加强语言文字工作，积极开展读书指导活动，上好每一节阅读课。完善图书阅览室开放借阅制度。

附：行事历 2月份：

1、做好开学工作，落实课务，调剂新书

2、做好思想教育工作

3、制定教导处工作计划

4、各学科教师制定教学计划，正常开展教学活动

5、召开教研组长会议、毕业班教师会议、毕业班学生、家长会

6、教学常规管理，随堂听课

7、安排好本学期校教研组公开课活动

8、拓展课程报名、开设和编班工作

9、市优质化工程项目组来校指导 3月份：

1、教导处组织班子进行随堂听课

2、教研组公开课展示活动

3、九年级学生体检

4、教研组长会议

5、市优质化工程项目组来校指导 4月份：

1、继续班子随堂听课制度

2、期中考试

3、期中教学工作检查

4、初三体育测试

5、教研组长会议

6、市优质化工程项目组来校指导 5月份：

1、教学常规管理，随堂听课

2、教研组公开课展示活动

3、教研组长会议

4、市优质化工程项目组来校指导 6月份：

1、教学工作检查。

2、做好期末复习测试工作，完成各类评优活动，上交各类资料、用具

3、市优质化工程项目组来校指导

4、期末考试（五年级毕业考、九年级中考）

5、教研组长会议

6、完成教导处工作总结

钱桥学校 教导处

2011.2 3

第二篇：钱桥学校2009学年第一学期教导处工作计划

钱桥学校2009学年第一学期教导处工作计划

一、指导思想

根据学校工作计划，以区第十四届教学节活动的开展为契机，以全面提高教学质量为中心，以促进教师教学管理能力为目的，结合九年一贯制学校的实际，进一步积极推进课程改革，加强教研组建设，提高课堂教学效率，抓好教师队伍建设，规范教学过程管理，加强教学常规工作的检查，努力提高教学质量，提升学校的办学水平。

二、主要工作

（一）抓实教学常规管理，确保素质教育质量

1、开足开齐课程计划。我校严格按照上海市课程计划，开足开齐各科课程，健全体育、艺术、科技、书法等兴趣小组。制定切实可行的学科计划，对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育，促进学生全面发展。

2、抓好课堂教学。抓紧抓好各年级的备课。每位教师要利用40分钟的时间上好每一节课，构建智慧课堂，精心预设与动态生成。教师教学设计力求多样化，课堂语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的个性。对每课的教学及时进行反思，写教后感。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。

3、开发利用校本课程。为适应新课程的理念，促进学生全面而有个性的发展，培养学生各种能力。我校将继续开展各种兴趣活动，开设书画、合唱、舞蹈、读书、体育类课程。充分利用校本课程，培养合格加特长的学生。

4、继续抓好教师的继续教育和校内外培训。教师作为知识的传播者和人才的培育者，就应该自觉增强教书育人，以身立教的使命感，不断更新教育观念，不断丰富自身学识，不断完善自我，提高教书育人的本领。抓好每两周一次的教研活动和培训，每两周一次的业务学习不能松懈，教师不断增强自身的素质，成为智慧型的教师。

5、继续加强教学常规的管理工作。对教学全过程实施科学管理。并且实行不定期抽查教师常规工作，对教师的完成工作情况给予客观、公正的评定，做到奖惩适当、赏罚分明。坚持随堂听课制度，互听互学，班子成员每学期至少听课40节，教研组长20节，一般教师10节，新教师20节，并做好记录和评价。

6、各年级各学科要抓好每课过关、单元过关及后进生的补缺补差工作，做好单元、期中、期末测验、评卷、质量分析工作。

（二）搭建平台，培养名师，提升学校品位

1、不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在，启动见习期新教师“青蓝工程”。每学期举行一次公开教学研讨课，学校进行评选，给予适当的奖励，列入教师考核。每年教师节举行师德演讲。人人参加学校的各级各类的课题研究，学校将优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修，并且从优秀的青年教师中推荐各级各类的学科骨干教师和学科带头人。

2、发挥中年教师的传帮带的作用。要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化。中年教师要与青年教师结对子。每年举行一次全校性的教学观摩。每学年进行一项课题研究，以论文的形式结题，参与学校的课题评选，列入考核内容。

3、培养科研型的骨干教师。所有学校的骨干教师和“区双名三优”都要参加学校申报的课题研究，从而培养他们成为科研型的教师，邀请区内专家来校讲座，对学校教研工作起到引领作用。

（三）继续抓好科研工作，创新教育教学特色

1、学校鼓励教师把问题当课题，鼓励教师捕捉教学过程中有价值的问题作为研究课题进行为期一年的研究。抓课题研究 推动新课程的实施。继续做好校、区、市级课题的研究审报工作，做好材料收集归档工作，做好课题的阶段性实验小结，每个月召开一次课题组成员的研讨工作，研究实验中出现的问题，并认真加以解决。以新课程实施过程中学校、班级、学生所面临的各种问题为研究对象，着眼于在真实的学校情景中发现问题，研究问题、解决问题，从而推动新课程的顺利实施。

2、加强校本教研，提高课程改革实施水平。通过联动教研、结对教研、优质化工程，强化教研组建设。一方面，加强常规性建设，实现学科教研活动的制度化，保障学科质量教学的规范化、形成学科教师团队的整体化；另一方面，加强发展性建设，着力建设一个体现学习型、研究型教研组。本学期，本着进一步深化校本教研，让教师做到思考与实践同行，在教学研究中不断提升教育智慧的宗旨，组织教师开展形式多样的校本教研活动，以人为本、以学生全面发展为本，认真做到：课前研究学情，课中关注学情，课后反思学情，师生获得共同发展。每位教师在校级范围内上好一节“精品课”，注意渗透课题研究精神，能合理运用现代化教育手段，充分展示自身教学风格。开展教学研讨活动，提高教师反思能力。组织教师及时撰写教后反思、案例分析、教学随笔等，让全校教师在教学实践与研究反思中逐步提高自己的理论素养。

3、在学生中开展综合实践活动，尤其要开展社会的调查实践活动，撰写小论文活动，从中培养学生的创新精神和创新能力。活动内容可以是道德品质方面的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，要达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的目的。

（四）实施有效教学，全面提高教育教学质量

1、以第十四届教学节“增强课程执行力，提高教学有效性”主题为指引，扎实做好“教学五环节”工作。强化“五优化”教学过程质量管理，即优化备课质量、优化课堂教学质量、优化作业设计、批改与反馈评价、优化辅优补差质量、优化命题质量与考试质量分析。我们将一如既往，进一步规范上课、备课、布置和批改作业、辅导学生、考核、兴趣活动等工作，本学期在上学期重点抓备课、作业布置及批改后，着重在抓上课上花大力气，真正向课堂要质量。教导处将加强平时的检查、督促和考核力度，检查结果与考核相结合，同时结合学生座谈会、家长评议、教师互评和教学成果展示等形式，对照“学校月考核”的要求，正确公正地评价每一位教师。并加强课堂教学情况的测试反馈，交换听课意见，提高课堂教学效益。①本

学期，学校要求每位教师所任教的每一门课均必须有备课，并制定学科教学计划。各学科每位教师均采用手写形式备课，杜绝照抄照搬教案，都要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。②教案必须要有提前一周的备课量。在备课中既要突出三维目标的互相结合与落实，注重过程设计、作业选择，突出重点和难点，处理好信息技术与多媒体的实际应用，并注重于把传授知识和开发学生智力、培养能力有机结合起来的课前设计；所备的每一课时都必须写有50字以上的“教后感”，内容可以是分析教学中的成功之处、存在的问题或改进的方法等。③上课铃声响确保每一名学生进教室上课，尤其是到专用教室上课的老师要求清点人数，防止个别学生滞留原教室或别处而发生不良后果。④各学科作业适量，严格做到“作业日日清”（作文、小练笔、试卷除外），作业有做必批，有错必改，批改尽可能做到准确无误。美术或思品等考查学科的作业，有的需要做在课本上，还有的需要做在练习册上，请督促学生完成并批改，每位学生的作业均需保存好备查（科学课也需做书面作业）。此外，信息技术与科学学科每节课都必须有上机记载或实验记录。全面提高各门学科教学质量。重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个工作条例，继续抓好“三操两课两活动”，确保学生每天1小时活动时间。通过专题讲座、黑板报、等形式进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。

2、开展课堂教学改革，加强教学效益和质量意识。各学科要根据学生的特点制定教学目标，探索教学途径，不断实践总结，使“向四十分钟要效益”真正落到每堂课。全校师生要根据“早、紧、实、精、活”五字教学要求结合学科特点，钻研业务，认真学习教学理论，积极投身到深化课堂教学改革活动中去，优化教学过程，提高教学水平和教学质量。围绕“优化课堂教学设计、提高课堂教学质量”，强化校本教研，按照“备课——说课——上课——评课——研课”五环节链式教研模式，开展“资源共享、合作互动、质量共进”教研活动。加强教学研究，包括教学前的准备策略研究、教学中的实施策略研究、教学后的检查评价策略研究。

3、加强学生学习过程管理与指导，着力抓好“预习、上课、作业、复习、小结”学生学习过程五个主要环节。加强学习方法，学习习惯的养成教育，要根据学科特点，在预习复习，作业规范，听课笔记，实验操作，课外阅读，文字书写，思维方法等方面制定统一要求并付诸实践，各学科要特别注重学生创新能力的培养，鼓励学生敢于质疑，多动脑筋，动手开拓思维，多想办法，实现创造思维，让课堂教学具有灵活性，教导处将组织课堂教学评估考核，加强管理。进一步加强转化“学困生”教育性教学策略研究与实践，强化“分层推进、动态管理”教学质量管理监控机制。各学科建立“学困生”档案，作为期末辅优补差工作的一项必检项目。

（五）继续做好体育、艺术、计算机、健康教育和综合课程及探究性学习，促进学生素质全面提高

1、严格按照上级规定开设体育、艺术（音乐、美术）、计算机、健康、环保和综合课程及探究性学习，开全开足，任何一个教师不得随意占用。开展校本课程的开发和应用。

2、体育、艺术教育要克服场地、器材等方面的困难。在课堂规范化，质量优良化上下工夫。

3、重视体育教学、课外活动和体卫工作，卫生领导小组高度重视健康工作，要做好卫生知识、及常见病的防治，传染病的预防等方面的宣传教育工作，并有计划地安排好讲座。要做好学生的健康档案和学校卫生资料工作。开足上好信息技术课程，克服学校师资薄弱困难，把课上好上生动。

4、加强语言文字工作，积极开展读书指导活动，上好每一节阅读课，迎接语言文字规范化示范校验收。完善图书阅览室开放借阅制度。

附：行事历

9月份：

1、做好开学工作，落实课务，调剂新书

2、做好思想教育工作

3、制定教导处工作计划

4、各学科教师制定教学计划，正常开展教学活动

5、召开教研组长会议、毕业班教师会议、毕业班学生、家长会

6、见习期新教师“青蓝结对”拜师会

7、教学常规管理，随堂听课

8、安排好本学期校教研组公开课活动

9、区第十四届教学节开幕式

10月份：

1、教导处组织班子进行随堂听课

2、教研组公开课展示活动

3、做好学校二级甲等办学水平督导评估的准备工作

4、做好区第二批语言文字规范化示范校验收迎检工作

5、区第十四届教学节活动（行政管理人员课程领导力展评）

6、教研组长会议

7、区小学信息科技过程性评价项目自查、互查

11月份：

1、继续班子随堂听课制度

2、期中考试（区统考年级：六、七、九年级）

3、期中教学工作检查

4、第三届校园文化艺术节

5、学校二级甲等办学水平督导评估

6、区第十四届教学节活动（“教学新星”评选）

7、教研组长会议

8、区中学生英语思维作文大赛

9、区六年级劳技学科绳带编制竞赛

10、区初中科学作业设计评比活动

12月份：

1、教学常规管理，随堂听课

2、教研组公开课展示活动

3、教研组长会议

4、区七年级学生“我爱我家”演讲比赛

5、区小学语文“人人写好字”评比活动

6、区中学英语情景剧评比

7、区中小学英语/双语教师才艺大赛

8、区六年级劳技学科水仙花雕刻技能竞赛

9、区初中科学学生实验活动录像课评比

10、区历史学科命题比赛

1月份：

1、教学工作检查。

2、做好期末复习测试工作，完成各类评优活动，上交各类资料、用具

3、期末考试（九年级区调研考）

4、区第十四届教学节闭幕式

5、教研组长会议

6、完成教导处工作总结

7、区双语教师教案评比

8、区第十六届水仙花造型展示及评选活动

2009.09

第三篇：15年学校教导处第一学期工作计划

--精选公文范文--------------------------2015年学校教导处第一学期工作计划

2015年学校教导处第一学期工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实市局和学校工作意见，坚持“巩固、提高、突破、发展”的方针，以提高教育教学质量为中心，以推进教研工作为重点。树立以人为本的思想，加强教师队伍建设，强化教育教学管理，不断提高教育质量，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

1、建设一支敬业爱生，为人师表，有奉献精神的教师队伍，本学期将继续加强教师培训工作。

2、严格执行课程计划和课程设置实验方案，努力学习新课程标准，并以之指导教学工作。

3、坚持以教学为中心，以质量求生存，以稳定求发展。

4、在原有工作的基础上，创造性----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------的开展工作，保持我校在现代远程教育和网络教研中的领先地位。

5、认真做好新生报到注册建档工作。

6、努力搞好网络教研工作。

三、主要任务和措施

加强师德师风，优化队伍建设。

1、教书育人应该成为教师的天职。广大教师要以“爱心和责任”为核心，将育人工作与教学工作融为一体，通过教学活动落实德育，通过德育活动落实教学，在教书中育人、在育人中教书，做到传道授业同步，教书育人并重。

2、抓好教育教学理论学习，让课改理念深入人心，并落实到课堂教学的各个环节。要切实重新学习《 新课标》及近两年来的相关教师培训教材基础理论知识。理论学习笔记不少于5000字。

3、继续以“课堂教学质量工程”标准为要求，推广教师在课堂教学中的取得的一些经验和措施，加强对学生的课外辅导。

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4、继续为教师创设学习机会，组织教师校内相互听课学习、外出听课学习和向社会学习，不断拓宽眼界。在九月份继续开展“听课月活动”，要求每位教师都要上一节校级公开课；继续聘请市教研员来校听评课，继续举行校级“好课联评”；并拟请本区优秀学科教师和专家来校讲座；联系到区内学校听课学习。要通过“听课、评课、观课”系列活动，切实提高活动的针对性和实效性。

5、充分发挥教科研作用，提高课堂教学持针对性和实效性。加强教学研究，注重教学反思，增进学科教学观摩交流，深入进行各教学课题研究。

强化教育管理，提高教育质量。

1、坚持依法执教，严格执行课程计划。本学期教导出将对课程计划进行不定期检查外，还将以学生调查问卷和座谈会等形式来监控教学全过程，重点检查教师的课前准备工作。

2、完善督查制度，提升管理水平。

⑴、认真执行教学“五认真”管理制----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------度。本学期重点查阅每位教师的备课情况。鼓励教师电子备课，积极开展以应用远程教育资源为主的电教课。

⑵、认真抓好教学常规管理，做好教师的月度备课、听课、个别辅导、作业批改的检查，做到有记载、有评价、有考核。

本学期备课检查由教导处和教研组长分工检查。教导处随机抽查，教研组每两周检查一次。教导处的检查将依据不同阶段的情况有针对性的进行，教研组的检查必须全面，并且检查结果要及时公布。

⑶、按照“课堂质量工程”的要求认真上好每一堂课。坚决杜绝体罚学生，更不允许上课时责令学生离开教室，让其站到教室外或办公室中，一旦发现，将严肃批评。为了督促教师上好每一堂课，教导处领导不定时，不打招呼进行随堂听课。

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第四篇：2011学年第一学期赵亮学校教导处工作计划

2011学年第一学期赵亮学校教导处工作计划

一、指导思想：

学校教导处以新九年一贯制学校建立为契机，围绕“加强队伍建设、追求有效教学，提升办学质量”工作主基调；践行科学发展观，深入实施课程改革，以教科研为先导，全面提升学校教育内涵；发挥“研究、指导、服务、管理”工作职能，努力使学校在教学水平、教学管理、教学质量、教师素质等方面上一个新的台阶。

二、主要思路：

1.加强教学研究，发挥指导作用，追求有效管理

2．加强质量监控，规范过程管理，提高教学效益

3．加强师训力度，打造骨干队伍，促进教师发展

三、具体工作：

（一）队伍素质求提升

加快骨干教师的成长，努力培养一支高素质的教师队伍是学校发展的必要条件。本学期要继续深入推进课程改革，进一步加强新课程改革理论的学习、研究和实践，进一步更新全体教师的教育观念，使全体教师的理论水平，教学能力，科研能力向更高层次发展，全面提升教师综合素质。

1．提高理论学习的实效性。

积极组织全体教师认真学习教育教学理论学习活动，利用赵亮学校网站，定期举办“教科论坛”、“教学沙龙”等研讨活动，组织和举办专题理论学习讲座，要积极利用“走出去，请进来”的方法为教师创设各种学习机会。开展教师理论学习心得交流会，充分利用教研组、备课组活动的时间，有计划地组织专题学习活动。青年教师要认真撰写教学反思，认真写好“教育故事”，完成学校量化的指标。全体教师要认真阅读好教育理论专著和教育教学杂志，扩大知识面，努力提高教师自身素质，做“有底蕴”的教师。

2．积极开展校本研训。

进一步加强校本研训，组织专题研讨活动。教研组、备课组活动要以课例讨论为重点，提高“上课、评课、议课”的实效性。认真组织教师领悟、实践新课标，并通过评估和考核，帮助教师形成新的教学观念，提高实施新课程的水平。要严格规范教研组和备课组活动的管理，教导处继续开展骨干教师展示课，青年教师评优课，新上岗教师汇报等常规教学研究活动。积极申报承办片级课堂教学活动，组织教师参加区级课堂教学展示活动，组织教师开展校内听课、评课研讨活动。

3．加快骨干教师的培养。

全体教师要不断加强教育教学基本功的训练，提高自己的教学业务水平和课堂教学能力。青年教师要苦练基本功。要利用业余时间，加强教学基本功的训练，进一步加强现代信息技术的学习，掌握多媒体教学的基本技能，通过课件制作水平，提高课堂教学水平。对于思想业务素质好的青年教师，学校将对他们进行重点的培养，通过抓重点，压担子的方法，加快青年教师的成长，建立教师成长档案。学校继续鼓励教师参加高层次学历进修，鼓励教师参加专业技术培训，为教师创设外出学习、交流的条件和机会，鼓励中青年教师争做科研型教师。争取有更多教师能评上县或市学科带头人、教学能手、教坛新星。

（二）教育科研求突破

学校要进一步确立“科研改革为先导”的思想，深入开展教育科研，以教育科研推动学校课堂教学改革，努力提高科研层次，提升学校教育内涵，提高教师教学水平。要以课程改革为契机，以课堂教学为抓手，全面提高学校教育科研水平，促进学校教育质量的稳步提高。

1.深化课程改革。

围绕学校新课程实施，以课程为载体，以科研为手段，以活动为纽带，结合学校实际，深入开展课堂行动研究。让教师在讨论、争论、思考、合作中提高课堂教学水平，既注重切实解决实际问题，又要注重概括、提升，总结经验、探索课堂教学规律。要以课堂为主阵地，在实际工作中将继续把提高教师参与教科的自觉性作为一条重要的工作策略。增强全体教师的科研意识，以课题研究为载体，利用学校网络系统，组建学校教师学习研究的共享系统，浓郁学校科研氛围。

2.大力推广研究成果。

学校将进一步建立科研成果奖励制度，加大对科研的投入，实施《教科研成果奖发放办法》，进一步鼓励教师积极撰写研究文章，并尽力创设机会和条件。学校要加强对青年教师，特别是骨干教师的培养和指导，促使教师由经验型向科研型发展。学校要积极为青年教师创造条件，为他们搭建发展的平台。学校要利用报刊、电台、网络等作好研究成果及学校办学特色的宣传。教科组要继续组织教师参加各级各类教育教学论文的评比，编印好校刊。

（三）教学质量求提高

质量是学校的生命。学校要以新的课程标准和新教育理论指导全体教师的教学行为，努力探索新课程标准下的新的课堂教学模式，努力提高课堂教学效率，严格执行课程计划，切实减轻学生课业负担。教导处要全面规范和加强教学工作常规管理，积极探索新的教学评价标准，以高标准的要求，做好教学常规工作。要注重课堂教学各环节的优化，畅通主渠道，进一步深化课堂教学改革，努力探索新的教学方式和学习方式，提高课堂教学效率，切实提高学校教学质量。

1． 努力提高课堂教学效率。

要严格执行课程计划，按新课程的标准开齐、开足每一堂课。教师要认真执行“三表”，不得随意占课、挤课和调课。教导处继续做好每天的教学常规的随机检查，及时反馈检查情况，并将检查结果纳入教师考核中。要立足课堂主阵地，积极探索新的课堂教学模式。课堂上教师要积极探索新的教学方式。要创导探究、体验、互动、自主、合作的学习方式，真正落实学生的主体地位，教学中要重视基础知识和基本技能的教学，关注学生情感、态度、兴趣的培养。要充分利用各种资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力。要注重开展研究性学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力。要注重学生的创造性教学。各学科教师要切实减轻学生负担，全面提高课堂教学的效率。

2.提高备课研讨的质量。

本学期，在骨干教师中推行新的备课形式，以更多的时间留给备课组进行教学研讨。为此，教导处将进一步要求教师严格执行备课要求，具体要求教师在备课中做到：精心钻研大纲和新课程标准；精心钻研教材内容；精心制订教学目标和要求；精心设计教学过程；精心选择教法和学法。开展集体备课。教导处将把备课常规作为教师业务考核的一项重要内容。定期组织备课检查，组织优秀教案评比。

3．进一步加强质量监控。

修订“教学常规管理办法”，进一步规范教师的教学常规工作。教导处实行教育教学秩序日（每月一次）检查，发现问题，及时反馈，以不断规范学校的教育教学秩序，确保学校教育教学工作有条不紊地进行。要以随机调研和抽测为手段，加强质量监控。本学期将进行阶段质量检测，教导处将建立学困生跟踪档案，加强对后进生的管理。及时反馈师生教与学的效果，提高优秀率和及格率。

（四）体艺科工作促发展

1．努力提高体育教学质量。

学校要认真贯彻《中小学生体质健康标准》，全面提高学生身体素质。贯彻好“三课、两操，两活动”要求，充分利用现有场地、器材，提高体育课、体育活动课的质量，努力提高学生体育达标率。体育专任教师，要提高事业心和责任心，组织好校田径运动会；做好体育工作的资料积累，通过有关部门对体育工作的验收和评估。

2、着力开拓艺术教育局面。

艺术教育须本着培养学生艺术技能、提高学生艺术鉴赏力，陶冶学生情操、提高审美情趣的宗旨，采用课内、课外结合的方式，寻求教学品质的培养，为推进校园文化建设夯实基础，开创教学新局面。

3、积极开展科技教育活动。

要以新课程标准为指导，进一步提高科技类学科的教学质量，教师要改进教学方法，重视培养学生的动手能力、操作能力、实践能力、创新能力和想象能力。要探索新的评价方式，开展各种形式的科技类课外活动，努力培养和发展学生的综合素质。

（五）继续规范管理，增强工作力度

1、教导处人员分工明确，责任到位。

期初，对教导处两位教导进行了分工合作。明确了每个人的工作责任及本学期的工作任务。使教导处工作的每条线都有人来分管，做到工作中不留管理死角。教导处明确一个目标：一切工作为了教师的专业化发展服务，一切工作为了学校的办学质量。

2、规范学籍管理。

教导处落实专人负责相关操作工作，做到规范化的管理，期初，本学期所有学生的学籍档案作认真梳理，迎接县局的管理检查。

3、做好语言文字工作。

继续加大推普工作力度，做好涉及教师专业化发展的各类语言文字工作。

教导处

2011.8.28.附：九月份工作安排

1、制订教导处、各条线工作计划

2、召开毕业班（六、九年级）教学工作会议

3.、开设各类兴趣班、补缺班。

4、落实第一次教案检查

5、开展两次集体教研活动

6、制定1—5年教龄教师校本培训实施方案

7、接受县局的管理检查。

第五篇：胡桥学校2011学年第一学期教导处工作总结1

胡桥学校2011学年第一学期教导处工作总结

本学期，教导处在区教育局和校长室的正确领导下，在静安区教育学会的指导下，围绕区第十六届教学节“多彩课程，快乐成长”的主题，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。现总结如下：

一、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

（一）规范常规做保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“五环节”工作的监督与检查，利用教职工大会对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学过程中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。本学期虽然没有被列为上海市课程调研工作的点位学校，但我们同样做好了充分的准备。对教师的备课、作业等检查了两次，并及时给予反馈，以利于教师专业化成长

（二）利用静安区托管优势，提高课堂教学有效性

本学期我校受静安区教育学会托管，我校充分利用资源优势，重点抓课堂教学管理，通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强与静安区导师的联系，通过他们的听课、评课、检查作业、分析试卷、研究教材等活动，加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、教师、家长座谈会，交流反馈教学情况；搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“辅优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩。六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

学校成立毕业班工作领导小组，加强毕业班管理，重视毕业班学生的身体健康，注重心理疏导，关注良好品德养成，对行为偏差生和学困生进行结对帮困，使每个学生成为学校合格的毕业生。学校领导重视毕业班工作，校长、教导主任全面负责毕业班教育教学工作，全体教师齐心协力，尽心尽责，加强研讨，减轻学生负担，提高教学有效性，在生源质量不断下降的严峻形势下，教学质量保持稳定。

初中毕业班考试成绩居区中上水平：本学期的两次区模拟考试分别位居全区第十一名和第十名，物理老师张鹏虽然是第二年教龄的新教师，今年第一次上初三，但在两次区统考中教学成绩都超过了区平均。语文老师陈玫是位经验丰富的语文教研组长，在第二次区模拟考中，她所带班级的成绩超过了区平均2分多。

（三）加强质量监控的力度。

本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现小学数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体小学数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。同时教导处认真做好了四、九年级的上海市绿色指标抽测，五、九年级的上海市写字等级考试，校阶段测试和期中、期末考试工作，并做好了分析、归纳、总结。

（四）有效教研促成长

教研组是学校开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体力量，开展教学研究，深化教学改革的重要组织形式，加强教研组建设对全面提高学校教学质量至关重要。

我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究。

1、落实教研制度。教导处组织组织教研组长、备课组长学习有关教研组工作要求，教研组及备课组每学期有理论学习内容。教研组、备课组除积极参加区级活动外，积极有序开展学校教研活动，活动有计划、有过程、有总结。

2、积极组织教师参加校级、片级教研活动

本学期每个教研组除了按开学时计划中开展的教研活动以外，我校还组织了一年级、五年级、六年级教师的随堂课研讨活动，三个年级组共开设了27节课，全体行政领导、教研组长和组内教师参加了听课活动，并进行了交流、反馈。静安区的五位导师也为全校教师上了5节公开课，公开课后，全校老师对课进行了激烈的讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。庄行学校也是受静安区托管的学校之一，静安区小学语文导师在他们学校开课时，我校开着校车让全体小学语文教师参加了此项活动。

3、创造机会，鼓励老师积极参加市、区级教研活动

本学期受静安区教育学会托管，为老师们参加市级教研活动提供了更多机会。11月学校派小学语文教师4位，参加了一师附小的全市优质语文课展示活动，12月派3位老师听了市西初级中学的全市优秀作文指导课。另外所有老师还积极认真的参加区进修学院等开展的各类活动。

二、做好幼小衔接，完善学籍管理工作。

1、一年级准备期工作

幼儿园的孩子以游戏活动为主，而进入小学后则是以学习为主，每节课有40分钟，许多一年级新生都会感到不适应。为了使一年级学生尽快地适应小学学习生活，我校在一年级入学初期都设置了为期4周的“学习准备期”，放慢学习进度，着重关注学生学习兴趣、学习习惯和行为习惯的养成，促进师生情感交流。在落实好一年级学习准备期这项工作时，我校首先召开新生家长会，使家长们了解到在新生入学初期安排4周的“学习准备期”的活动目的，明确在准备期中，加强了小学与幼儿园的衔接，变以往重“知识传播”为重“兴趣培养”，让学生在活动、游戏中顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡，注重学生学习兴趣和习惯培养。教学活动在学期之初已取消，取而代之的是趣味游戏，通过儿歌学习和集体活动，让一年级学生感到成为小学生是很快乐的，并让他们从进小学课堂的第一天就喜欢学校，培养他们学习的兴趣，养成良好的学习习惯。其次，召开一年级教师会议。学习准备期的真正落实者是一线的教师。为了转变教师的观念，引导他们接受新的理念，我校召开了全体一年级教师会议，布置“学习准备期”的具体工作。会上要求一年级教师在教学中设计多样活动，重点围绕学习兴趣、学习习惯和行为习惯的培养、师生的情感交往等，缓解学生的学习压力，消除对新环境的陌生感，产生愉悦情感，让学习充满快乐。再有，利用教研活动时间，由组长组织大家开展对课程调整意见的集体学习，认真学习《学习准备期教学指导意见》，确保在课堂教学中有效落实《关于小学低年段（一至二年级）课程调整方案》中关于学习准备期的相关精神并落实到课堂实施。认真组织教师钻研教材，根据学生的实际情况，开展集体备课活动，精心设计教案，教学中，教师以游戏的形式贯穿识字的始终，用猜谜的方式加强对生字的记忆，满足了孩子们爱玩的天性，这种寓教于乐的方式，将枯燥无味的识字融于趣味游戏中，给孩子们带来了学习上的收获。老师的微笑、点头；“好！”、“不错！”、“你真棒！”、“你真聪明！”一句句夸奖声；同学的掌声、羡慕的眼神，更给他们带来了心灵上的愉悦。另外，对于学生读书方式、读书姿势、认真倾听、大胆发言、大声回答、文明游戏等习惯的培养也有机地渗透在课堂中，让课堂体现设置学习准备期的初衷。

2、学籍管理工作。

学籍管理资料齐全、准确，分类合理；每学期按区要求按时、准确上报各类数据、上交各类材料，实事求是无差错；各种手续（转学、借读、病休）操作严格按上级要求程序，转学等手续按要求审阅各类材料，符合条件，经教导处审核合格后方可办理；学生及家长办理各种手续及时、周到，有时遇到休息时间，学籍管理员根据学生家长要求和具体情况随叫随到，方便家长，热情为学生服务。严格执行《九年制义务教育法》，让每位应该享有教育权的适龄儿童接受教育，尤其近几年农民工子女的大量涌入，学校的硬件设施接纳学生有困难之时，学校仍积极创造条件，想尽办法让每位学生就近完成九年制义务教育。本学期顺利通过区学籍管理验收。

三、加强教科研管理和实践，以科研促教研。

学校领导重视学校的科研工作，始终把科研工作作为学校的一项重要工作，学校科研工作不断规范有序，各项制度积极落实，科研水平稳步提高。学校领导不仅重视科研工作，而且身体力行，积极参与科研。樊书记的《农村学校小学生学习行为习惯培养中奖惩法运用的实践研究》区级课题于今年12月顺利结题。我校在加强教科研建设，提高教师教育教学水平的同时，也需要将本校教师的教科研成果予以推广应用，营造教育科研氛围，提高教师教育科研水平。每年编辑校刊《胡桥教苑》，发表学校教师的论文、案例和课题报告，利用学校网站积极推广科研成果，使教育教学研究成果更好指导工作实践。

由于广大教师的积极参与，教师的整体素质也得到了显著提高，在行政人员的带领下，全体教师，能在科研的过程中，发现教学中的问题，解决教学中的问题，加快了教师的成长。通过科研促教研，有力地推动了学校的教学质量提高。

四、体卫艺科工作。学校卫生工作以“学校卫生工作条例”为准绳，全面贯彻落实学校卫生工作，促进学生身心健康发展。学校建立卫生检查制度，学校落实班级环境卫生，个人头发、指甲等卫生检查制度，促使学生养成良好的卫生习惯。每天做好晨检工作，遇到传染病及时做好隔离、消毒、预防等工作，预防接种工作宣传到位，接种率高。学校卫生管理符合上级要求，对学生的营养状况及时关注，根据不同学甲等卫生检查制度，促使学生养成良好的卫生习惯。每天做好晨检工作，遇到传染病及时做好隔离、消毒、预防等工作，预防接种工作宣传到位，接种率高。学校卫生管理符合上级要求，对学生的营养状况及时关注，根据不同学生群体，经常举办一些卫生知识讲座。

为全面贯彻国家的教育方针，加强学校艺术教育工作，促进学生全面发展，学校根据《学校艺术教育规程》的有关规定，学校为学生创造良好的校园文化艺术环境。通过校园广播、演出、环境布置设计等营造健康的学校文化艺术氛围，有利于对学生进行审美教育。学校建立舞蹈团、鼓号队、滚灯队、烙铁画等艺术活动小组，开展一系列艺术教育活动，滚灯队多次代表区、镇参加社会大型活动。学校每年举办艺术节，班级、学生参与率达100%。积极参加上级组织的各项艺术类活动。“烙铁画”被评为区艺术教育特色项目

加强学校科技教育领导，统筹规划、分级管理、分层推进、分类指导，共同推进科普工作，并逐步形成规范的科技教育管理与运作机制。

加强科技教育辅导员和师资队伍建设工作，着重建设好学校科技总辅导员队伍，定期参加区科技总辅导员培训，不断提高学校科技总辅导员工作能力与水平。设立专项经费，支持学校开展科技教育，增加各学校科技教育投入，为学校开展学生科普及科技活动创设条件。2011年10月学校开展了校科技节系列活动。

通过专题科普讲座，辅导学生开展科技活动等方式，提升学校科技教育的工作水平。积极向师生推荐各类科普图书、影视作品。加强对青少年科普教育工作宣传报道的力度，形成良好的科普教育氛围。围绕上级布置的重大科普活动主题，定期开展学校科技节活动，师生参与率高

本学期我们牢固树立“健康第一”的思想，贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，保证每周3节体育课，落实每周2节体育活动课内容，落实学生每天1小时的体育锻炼时间，开展学生阳光体育锻炼活动，做好学生身体健康素质测试。为推动我校体育活动的蓬勃发展，促进学生德智体全面发展，使学生在学习之余既能陶冶情操又能锻炼身体，我们精心准备了全校以班级为单位的跳踢比赛，同时，加强运动队的组建和训练，努力做到每位体育老师能带一个运动队，并训练做到有计划、有目标、定时间、定地点取得了一定的成果。在本学期，区阳光体育大联赛的一系列活动中，我校各运动队都取得了不错的成绩。如：小学男子足球队获亚军；小学田径运动队获小学女子团体第四名等等。同时，以校本课程“滚灯”为抓手，在“课”上下工夫，在“改”上求突破，所有任课教师严格并认真执行课程计划，按照课程方案认真编写了活动设计、课后小结，学期结束教师们还给学生进行了评价考核，教师们找准适应校本课程教学的突破口，并根据校本课程要求，有效实践，并在实践中不断反思和总结，从而有效提高课堂教学质量。在区田径运动会开幕式上，我校一百名学生以他们精彩的滚灯表演赢得了在座领导、师生们的赞赏。

五、语言文字工作：

结合第14个全国普通话宣传周，我校根据实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体学生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明细，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。在活动期间，学校开展丰富多彩的活动，给学生搭建推普平台，如：成立“规范用字”检查小组，走出校园，走向社会，开展调查活动；利用校园广播，播放一些朗诵片段，提高语言素质；设立推普监督岗，督促学生在校说好普通话；开展推普小报评比、经典诗文诵读大赛、规范汉字书写、语言文字竞赛等等，倡导全校师生都来说好普通话，以自己的点滴行动为创建和谐校园，弘扬祖国优秀文化传统，提升校园文化品味做出自己应有的贡献。另外，对于图书馆、阅览室等专用室工作，我们也始终如一，保障图书、资料有效地为课程服务，疏通借阅的时效，积极开展学生红领巾读书活动。在区《我与语言文字规范标准》征文中，我校大力宣传国家语言文字方针政策，促进语言文字规范标准的贯彻实施，组织全校师生积极参与该项活动，并选送9篇老师的论文和4篇学生的优秀文章至区语委办参加评比。

六、注重培养研训，促进专业发展

为了促进学校的可持续发展，在加强教师队伍建设的过程中，学校制定了师资队伍建设中长期规划，以及青年教师、骨干教师培养计划，目标明确，措施落实，有效推动教师队伍整体素质的提升和教学质量的提高。学校积极组织教师参加市、区、片、校等各级各类研修活动，充分利用静安区骨干教师团队资源，通过双导师制度，加强校本研训。采用多种培训形式与模式，营造良好氛围促进教师群体专业提升。通过培养、研训，教师队伍不断优化，结构日趋合理。

七、反思

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础，在工作中我们也感到一些问题的存在：

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,特别是主体化教学法实施的过程中,一开始教师观念都有所转变,但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪,造成一些波折。

2、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,有的老师没有备课就去上课，作业批改不到位，上课迟到等等现象造成了消极的影响,对其原因应进行专门的研讨与分析。

3、完善教研组的领导与监督

本学期的教研组工作在静安区老师的指导下,取得了一定的效果,但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题,教研组工作开展不均衡问题,教研组长工作开展中的积极性与责任心问题,备课组活动的进一步落实问题，需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

4、教学成绩亟待提高。从我们今年的教学成绩来看，通过与去年的纵向比较，虽然一些学科，一些年级进步了，但是，还有的学科和年级提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处，也是我们的死角。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，契待解决的问题

总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工作会做得更好。