知来者之可追 谈如何在班主任工作上赢得时间5篇

第一篇：知来者之可追 谈如何在班主任工作上赢得时间

知来者之可追

——谈如何在班主任工作上赢得时间

我常想或许只有孔老夫子在滔滔的江河上，感慨的那句“逝者如斯夫，不舍昼夜”最是质朴的惜时的名言。夫子只说流年似水，“人生天地间，若白马过隙，忽然而已”的论调未免太悲，如果生命流光只是一瞬，那我们真如面对末日一般惶惶不可终日。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“日月既往，不可复追：之类的，都只能做规劝孩子的童稚呓语。我们从小都是听惯了师长训诫我们要珍惜时间，让我们对自己浪费光阴的行为深感愧疚而后又会是无所适从。许许多多的日子里，我们在寻觅着往圣先贤的典籍里有没有教我们如何分配时间，教我们更好地操控好时间，却发现这只是徒劳。

高中时，我的语文老师戏言陶渊明的《归去来兮辞》中“悟已往之不谏，知来者之可追，实迷其途未远，觉今是而昨非”等语，要读出“招魂的语气”。现在想想，不无道理，当我们在扼腕叹息时间流逝的时候，何尝不是语气悲怆的？我本人在行为上乃至思想和本质上和“懒汉”也是毫无二致。好在我能明白：我们在学生的身上映照着我们的言行与人格。这无疑让我很有压力，所以在从事教学工作的三年时间里，在克服惰性，珍惜时间方面，我也下了很多功夫。

使用表格 规划时间

我们作为一名老师，特别是民办学校的老师，每天琐务缠身，随时都有可能有突发的事情发生，每个阶段都会有不同的任务等着我们去完成。我们的工作对象都是学生，是人，这桩桩件件似乎都不允许我们在工作上产生失误。如何合理地安排好时间，有条不紊地开展工作，有质量，有效率地完成工作对于教师来说至关重要。在这三年的工作中，从一个备课什么不懂的门外汉到现在对教育工作甘之如饴的新老师，工作表格的使用给我提供了莫大的帮助。

在开展班主任工作中，我的工作表格分为几种：办公表格、教学表格、管理表格。1.办公表格包括：学期工作计划和执行情况表（罗列好这个学期要完成的教育教学目标、个人发展的计划、每月每季的大事记等）、每周工作备忘表（根据例会的安排和本人，本班的的实际情况把一周的工作中的家访学生情况，作业布置、学生的表现都写上去，每天做的事情都有迹可循）、个人每日作息时间表（把每日教师的五件事“备、教、辅、批、改”和自己的生活作息时间相对固定下来，给时间保留一个或者两个小时的弹性时间，以备工作中出现的突发事件需要我们去处理，每天还可以工具自己的工作内容的轻重缓急利用弹性时间去娱乐、充电。）

2.教学一类的表格，就是和我们老师们的表格就是大同小异。无非就是学生成绩的登分表、学生考试质量的分析表等。我自己常用的一个使用的是：电子档的备课本模板（它的好处就是条理清楚，根据相关的板块填入我们上课的内容和相关的分析和心得，比我们的备课本要使用，当然在也就需要我们坐在电脑前敲打键盘的时间也要相对延长很多。）除此之外，我还喜欢把语文相关知识要点制成表格，这样知识能形成索引，让学生一目了然，提高学习效率。

3.教书育人，重在管理。班主任因地制宜设计符合本班实情的班规班约对于班级发展至关重要！接受七

（五）班的时候，因为经验的缺乏，为了排一个学生值日生表格，我足足用了三个星期。三个星期的学生值日表我沿用到现在。安排初中生值日还是需要多费点心思，真对对于值日的种种事务已经没有了小学生的热情和冲劲的这种现象，我制定出来的值日表格是一周每日只要做一小件事情。表格包括值日组长职责、值日内容与要求、值日的人员分配等。让班级在值日这件事情上做到人人有事做，事事有人做。

组建一个团结有效地班干部队伍对于一个班级的重要性，老师们自然不言而喻。表格也不是一成不变的，在对学生慢慢熟识的过程中，也发现了一些班级管理的小能手。老师在接受一个班级的时候往往不能够慧眼识珠，或者出现对管班的能人出现“遗珠之憾”。在于班干部队伍的组建中，也不断吸取同事，科任老师的意见，适时调整班干部名单，制定班干部职责·班干部名表。

班主任的工作事无巨细，纷繁复杂。但是班主任是班情的第一知情人，也是各种事务的第一责任人，所以班主任最好能够对班级的事物做到了如指掌。我从去年接受七年级五班的时候就做了一份班务明细表。表格含走读生乘车生名单、各学生乘车生分布表、学生早餐午餐用餐名单等。这些表格只需要我们在开学第一个星期就能做好，而它在以后工作中能给我带来很大的便利。

今年春节过后，学生在经过一个月的无规律无约束的寒假生活之后，部分学生出现消极怠学、不守纪律的现象。学校三楼中学部的同事们也都开展各种形式的“整风运动”，同事们采用的共同的一招——量化考核。我也开始依葫芦画瓢起来，对学生在校的表现进行量化考核，师生商榷制定量化考核的条例和奖罚措施。在安定了一两个星期之后，部分学生还是伺机而动，开始显现出不安分。于是我在学生量化考核每周德育考核表格的基础上，用《学生成长日志》，把学生的每日行为规范分为：仪容仪表、课堂课间、作业考核、考勤值日这四大块，如有违反《文明班约》者，根据量化考核条例，把学生的过错写下来，让学生把成长日志拿给家长签名，把学生的表现及时通知家长。成长日志的的形式也在一定程度上给学生以震慑作用，但只罚不奖终非久计。于此同时，我还做了一份成长日志是对学生在校的优秀表现予以嘉奖。每周再把班上学生的量化考核一周情况汇总制成表格张贴在班务栏上。

利用网络 偷得时间

在信息社会，各个行业都试图通过网络来获取信息，从而为自己的工作服务。教育教学这个行业更是如此。网络是一座宝库，它包含着无穷无尽的的资源财富，能够给予我们教育教学中提供巨大的帮助。这些信息当中很多都是我们的同行、资深的工作者们心血和智慧的结晶。我们有任何教育教学方面的疑难除了可以请教我们周围的同事之外，我们还可以求助网络。现在是信息爆炸的年代，过多过杂的网络资源，让我们觉得过犹不及。所以在信息的孩子获取并筛选、处理网络资源是现代教师必须具备的素质。网络给了我们索取资源的平台，需要我们利用好这个平台，提高使用网络为教育教学服务的水平。

网络上海量的教育教学信息大致可以分为两类：一类是资源型信息，另一类是教学型信息。

资源型的信息包罗万象，有各种我们教育教学中所需的各方各面的信息索引。只要你在百度的搜索首页上，打上你要搜索的内容，应有尽有。你明白的！

教学型的信息就相对具体一点了。教学型的网站也是层出不穷，网站所提供的有关教科书、教学参考、习题练习、教案设计、课件、视频等等和教学内容。

教师在网络资源的使用方面还需要时间和经验的积累，能不能在网络上迅速找到你想要的教育教学资源，不花钱，找到在教育教学中有实效的资源，这是需要时间的。在利用网络资源方面为班主任工作服务，每人都有自己的一点心得。

1.在教学方面：像期中期末的知识要点的梳理和小结可以在百度的搜索引擎上搜索、各种教学的视频可以让我们有效组织课堂教学、各种文档、PPT都能在网络上下载。这只是基本。网络还不受时间和空间的限制，在聊天室里、微博、QQ群里都能很好实现向专家学习、请教、交流、对话的可能。

2.在教育方面见诸网络方面的资源相对就少一点。这半年的管理里七

（五）班的经验中，有三种资料给我帮助比较大。一种是教学者们的教育随笔，他们在对班级管理也许是无意中的漫谈，能给予我们深深的启发。这样的资源一般出现在教师的博客上面。另一方面是又老师们设计的主题班会课实录。我有时候也根据他们的班会课实录，摘录其经过结合本班的实际也开展相同班会主题活动，收效不错。最后一种就是心理健康科的教案设计的研读。去年在塘厦接受“教师心理健康C证”培训之后，开始接触一门新的学科——心理健康课。心理世界是纷繁复杂的，读懂学生的内心丰富情感，也是一件非常有趣的事情。在研读这方面的材料对我们把握学生心理，有效施教也大有益处。可惜，心理健康课实录在网络上这样的资料就更是凤毛麟角了。

当然，我们也不能做一个“唯网络主义”的教师，不能事事求助网络，一有问题就去抛给网络，这就变成过度依赖了！

巧用学生 嫁接时间

班主任的工作容易走进几个极端，主观性强制性的发号施令、家长式的出言必训、保姆式的看管。长期以来，我们班主任起早贪黑，班主任工作事无巨细，事必躬亲，什么都管，包办到底。

今年的某一天。中午午休，我在埋头备课，顺手拿着一包冲剂和一个水杯，示意一个坐得百无聊赖的学生帮我泡冲剂。当学生把水杯端到我面前的时候，我发现热水是快要没到杯沿，无法把盖子盖上了。冲剂还沉在杯底，半化未化。我打趣问他：“你在家里是这样泡冲剂的？”他点头。我说：“把冲剂倒进被子里，用一点开水把冲剂晃悠它化了再加水，这不很简单吗？”他有点愕然：“反正它再迟一点时间也会化的。老师，你也不早说。”这样的类似的对话有几次。

我们教出来的学生书没读得怎么样，他连冲剂也不会泡。我再也不觉得让一个学生帮我们做事是有悖师德了。教他扫地，教他泡冲剂，教他低眉顺眼，教他俯首帖耳„„只要是叫他认真生活，认真做事，什么都要教。教会了，什么都让他去做。让每一个学生或多或少参与到为班级的服务和管理上来，让他们学会关心自己，关心他人，关心集体，促进学生独立自主发展。

1.班级管理发面，选派有管理和组织能力的学生，五个人轮值，每天由一个人当值日组长，负责登记班上的考勤、纪律、两操、两放、文明礼仪等各方面的情况。值日组长还负责督导同学学习，突发事件对我汇报。

2.卫生方面，早中晚三次，班干部负责早上班上的保洁，午间的卫生由生活委员组织同学抬餐、送餐具；卫生委员组织搞卫生。

3.其它方面，语数英的作业找粉笔字写得好的同学去抄写、电教柜的钥匙的保管，电灯电扇由一位同学管控、早上开门，下午锁门由来得早走得晚的同学来管、大扫除由一个来指挥、帮老师拿取物品的是一位同学来做、写字漂亮的同学的负责记录老师上的临时科的简案、有同学帮老师把班会课的流程做笔录等等

总之，教育任重道远。

教育是一项智慧的工作，她担负的是雕琢学生灵魂的事业，以体力活动对待她是一种亵渎。我们应该时刻审问自己，我们利用好我们今天的每一份每一秒了吗？

“悟已往之不谏，知来者之可追”，是迷途知返。“实迷其途未远，觉今是而昨非”，是痛定思痛。用这两句话，为我们日后的工作加勉。