思想小结(2008.12.27)

第一篇：思想小结(2008.12.27)

思想小结

转眼又到年底，虽然每个季度都向党组织汇报自己的思想情况、学习进程和工作表现，但年终将至，对自己一年来的总体表现也要有一个完整的认识。以下就是我在这一阶段具体表现的小结：

一、深入学习“科学发展观”，以党的科学理论来武装自己。

最近一段时间，自己通过书籍、网络对科学发展观进行了深入学习，惭愧的是身为人民教师的我，对科学发展观的理解仅仅停留在高中政治书上的知识，所以这次的学习才知道自己井底之蛙了。通过这一阶段地深入学习，对科学发展观有了更加深入和系统的理解，并且在自身的学习生活中希望能用科学发展观的角度看问题。

科学发展观第一次是在党的十六届三中全会提出的，它的科学内涵是：发展是第一要务，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。这些是它的理论，当然，纸上谈兵是不行的，我要把它运用在日常的学习工作中。我虽然没有像国家领导人那样统筹江山，但是，21世纪是民主的社会，从我做起，只有人人都能认真学习党的知识，相信在无形中也促进了国家的和谐发展。

科学发展观对于教师的要求就是树立正确的世界观、人生观和价值观。提高内在素质修养，不断更新本专业、本学科的知识结构，为能培养出更多的社会主义合格建设者打下坚实的基础，应该树立正确崇高的理想并为之奋斗。

具体地说，科学发展观中的“全面”：我们要全面发展自己的德智体能力，提高各方面的素质。“协调”：我们要在学习、工作和生活中，合理地分配时间，三者协调发展，不能虚度光阴。“可持续”：我们不能好高骛远，成功是没有捷径的，只有一步一个脚印的脚踏实地的走下去，才能达到真正的胜利，要把目光放长远。

通过最近这段时间的学习，自我感觉必要的党的知识学习是非常必要的，学习、工作和生活亦觉得充实了很多。

二、参加党员审批大会，进一步坚定入党愿望。

上个星期五的晚上，受党支部的邀请，我参加了高德强老师和倪金美老师的入党审批大会。看着两位老师顺利地加入了中国共产党，我打心眼里为他们两个感到高兴。

在大会上，两位老师都谈到了自己的入党动机。应该说，我们的党作为执政党，很多人要求加入，确实有一部分人是为自己谋求一份私利。但是高老师、倪老师的入党动机都很单纯，仅仅是为了能够更直接地接受我们党的领导，为了能更有效地利用党的理论来指导自己的工作，也为了能实现他们自儿时以来的梦想。由此，我的心灵受到了震撼，联想到只有入党动机的单纯，才是一名共产党员真正的标准。

在大会上，大家都谈论了两位老师的优秀事迹，我也有幸说了两句。虽然对于倪金美老师接触不多，但从别的党员同志对她的介绍中，使我认识到要作为一名真正的共产党员，一定要先人后己，始终将学校的利益置于第一位。无论是自己的语文学科的教学，还是班主任的工作，倪金美老师都是勤勤恳恳、兢兢业业。她更为此将自己刚出生几个月的儿子送到乡下老家，此种精神和毅力不是一般人所能承担的。试想这样的老师不加入中国共产党，还有谁能够入党呢？至于高德强老师，我了解得很多，毕竟我和高老师一起到云南支教了两年。在两年的支教工作中，高老师作为支教老师的领队，无论在工作、学习，还是生活上都对我照顾有加。而他始终以一名党员的标准要求自己，始终以他的父亲为榜样（高老师的父亲也是党员），始终以党的理论来指导自己的工作。他在回上海后，虽然担任德育主任的工作既琐碎、又烦慢，但他仍抽出仅有的时间去学习党的各项纲领和理论，使他的工作不仅有方法，更加有效果。作为一名有着20多年教龄的老教师，从他一踏上工作岗位开始，就递交了入党申请，而今得以如愿。这中间的毅力何等之强，信念何等之坚，是值得我好好学习的。

在大会上，当国歌声响起，当全体党员一致表决通过，当全体高唱国际歌之时，我心潮澎湃。无数次梦想着，我也能成为其中的一员。我要向这些先进的党员教师学习，学习他们单纯的入党动机，学习他们坚定的入党信念，学习他们始终为党的教育事业奉献一切的精神。

2008年即将过去，新的一年又将开始，回顾过去就是为了更好地展望未来。在新的2009年中，我将以更加饱满的精神状态投入到工作和学习中去，始终以一名共产党员的要求严格要求自己。不仅要向身边的党员教师学习，学习先进、学习模范，更要以身作则，为自己的学生做出榜样，更要为自己的家人，特别是我那还在襁褓中的儿子，做出榜样。请党组织继续考验我吧！

陆琪强

2008年12月27日

第二篇：2010思想小结

2010思想小结

时光荏苒，不知不觉中，一年时间已经过去。这一年来，在上级领导的关心指导下，在县教育局，镇中心学校的正确领导下，我坚定信念，努力实践；虚心学习，踏实工作。在新的一年即将到来之时，我回顾过去的工作，不禁踌躇满志，感慨万千：

思考一：做一个智慧型的校长 做智慧型的校长首先要有思想。

苏霍姆林斯基说：“校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”作为一个校长，首先必须要有自己的办学思想、办学理念。这既是校长职业化成长的要求，也是校长专业化程度的标尺，是校长能否成为好校长的关键。校长的办学理念在很大程度上决定着学校发展的方向，决定着整个学校的教育行为。校长又是学校的领导者、组织者与决策者，是学校管理的核心。校长思想高度决定着学校发展高度。因此，作为校长，必须“心中有天空，眼中有目标，手里有分寸，脚下有土地”。有对学校发展的清醒认识和合理规划，能提出个性化的办学思想，引领广大教师建立共同的价值取向。

做智慧型的校长，还要善于倾听和沟通。

沟通是增进人与人 了解的桥梁，而倾听则是这座桥梁的基石。倾听是一种美德。

无论我是否同意你的观点，我都将尊重你，给予你说出它的权利，并且以你的观点去理解它，同时将我的观点更有效地与你交流。

沟通需要平心、关心、真心。

平心----沟通不是一种讲话技巧，而是要保持一个好的心态。首先不能自私，要纵观大局，考虑问题做事情从大局出发。其次不能以自我为中心，要站在对方的立场上考虑问题，真正地为对方解决难处；控制好自己的情绪。

关心----关心是一种发自内心的真挚情感。学会了关心就学会了做人，学会了生存。

真心----唯有真心，才会建立相互的信任和尊重。真诚对待下属，是一种无形但却有影响的力量。对下属不轻易下判断，内心深处始终对下属解决问题的能力持积极期望的态度。即使一个人做得再差，我们也要无条件地接纳他，尊重他做为一个人的人格、价值和尊严。

沟通不是一种说服，而是一种感染、一种形象展示、一种言行一致的体现。学会沟通技巧，人际关系才会更加和谐，团队战斗力就会不断增强，事业就会更进步。

做智慧型的校长，还要善于学习。

校长要真正成为“师者之师”，就必须勤于学习，善于学习，带着问题去学习，并在解决实际问题的过程中提高自己的学习能力。因此，加强校长队伍建设，推动校长专业发展，首要的措施就是要培育与提升校长的学习力。

一个领导力很强的优秀校长，必须具备以下素质：正确的教育观念，独特的办学思想，渊博的专业知识，较高的教育理论修养，较强的教育科研和改革创新能力，科学的态度和务实的作风，出众的管理才能，崇高的责任感和使命感。这些素质形成的基础在于学习，学习力将是决定其领导能力强弱的首要条件。

一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。校长是教师、学生的标杆，校长的言传身教直接影响着每一位教师和学生。许多优秀的校长均是学习型校长，他们有着强大的学习力和谦虚的学习心态，都非常善于学习和思考，具有先进的办学理念，具有前瞻性的视野，能预见学校未来的发展，并能做学习的表率，听取各方意见，不断反思，建构学校共同的学习愿景。校长树立终身学习的理念，就是树立学习就是工作的理念，也是胜任本职工作的基本保证

思考二：做幸福的教师

做幸福的教师，首先要有一颗天使般的心。

善待学生。相信每个学生都能成功，放眼社会；相信每个学生迟早都会成功，有一份期待。相信点燃诚实，希望点燃成功。

引领示范。教师的工作不是“想”与“不想”的自发行为，而是一种关系学生未来命运与前途的“该”与“不该”的道德和伦理问题。因此，教师的德行无疑是孩子最好的示范。生命点燃生命，智慧点燃智慧，人格点燃人格。做经师，更要为人师。幸福自己。教育学生，教师的精神状态起着决定性的作用，没有幸福的教师就很难有幸福的学生。因此，教师自己的人生需要幸福生活。而这种幸福必须以承担相应责任和义务为前提和基础。教师能力和水平在很大程度上决定了教师在多大空间内享有幸福。因此，提高教师的能力和水平是教育工作者的责任，更是教师本人义务和通往幸福生活的必由之路。

做幸福的教师，要用知识来涵养自己的修为。

学高为师，身正为范。教师的自身的道德修为应具有深刻的知识内涵。学校的德育绝不能是抽象的政治说教，而是贯彻以科学文化为基础的德育教育。我们常常说的教书育人是一个有机的整体，教书应当以育人为目标，而育人又是以教书为基础的，教师的道德教育往往贯穿于知识教育中。21世纪被称为知识的世纪，教师的道德应该是具有深刻知识内涵和文化气质的道德，一个没有广博的知识没有科学视野的老师是不可能有道德的影响力的，仅仅依靠说教的道德教育必定是苍白的。一个真正具有道德魅力的教师必须同时具有知识的魅力，这就要求教师追踪当代科学与学术的发展，用科学知识武装学生的同时，才能以科学知识背后的伟大精神来塑造学生，这样才能使德育教育有一个坚实的基础。思考三：反思：教师专业化成长的必由之路

教育反思，即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象，对自己所做出行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。

教育反思以探索教师行动意义为目的，强调“在教育中，通过教育，为了教育”。

教师反思主要是一种个人的内省行为，需要个人的自觉、自为。当这种自觉自为成为一种行为习惯后，不需要从外部施加压力，就能使一种理想的行为得以持续。反思是教师理解、评价教学实践的一种手段，是对教什么和如何教的问题进行理性的选择，是对经验的重新组织和重新建构。

教学活动中养成反思的习惯，有助于教师问题意识的培养和批判性思维的养成。教学活动思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。一句话，经验+反思=成长。

思考四：小学校大社会 要办好一所学校，离不开上级领导的支持，离不开当地政府的扶持，也离不开社会各界的理解、帮助。实践告诉我们，管理者不善经营，不会沟通，不懂得争取社会各界的支持就难以适应现代社会的需要。因此，学校的发展需要管理者必须具备经营者的素质，成为善于协作和交往的“社会活动家”。要有敏锐的职业目光、开阔的视野和胸怀，像企业家不断寻找新的经济增长点那样，勤学习、常上网，广交友，多沟通，及时获取最新信息，主动的从校园里“走出去”，争取社会支持，捕捉有利时机，把握发展机遇。同时从课程观的角度，社区社会也是不可忽视的丰富的课程资源库，学校应充分利用并开发好这些社会资源，有效发展学校特色教育。

思考五：方圆结合，彰显人文本色

在处理人际关系上，往往有两种不同的态度：一种是一味要求下级服从，强调教职工听话；另一种是讲究民主，注意协调，以协调促服从。这就是“以圆促方”。“以圆促方”处理好人际关系，应努力建造一个共同的思想基础，树立一个共同的奋斗目标。还要根据学校实际情况，以及实现学校近、远期奋斗目标，作为处理人际关系的共同基础。还要注意维持心理平衡。必须真正做到爱护教职工，进行心理互换，将心比心，设身处地地考虑教职工在工作、学习、生活上的问题，随时注意调节各方面的关系，以取得协调配合。

同时一所学校，思想工作做得再细，管理制度再好，矛盾和不同意见总是存在的，不必大惊小怪。教职工的思想有多种多样，个性也是各不相同的，根本的问题在能否坚持在大事上讲原则求同，不怕得罪一些人；在小事上，容人之短，谅人之过，允许存异。平时要注意了解教职工的工作特点、心理特点和个性特点，讲究管理艺术，处理事情能“小圆大方”，所谓“小圆大方”，即在细节问题和局部问题上允许存异，在原则问题和全局问题上必须求同。造就一个既有全局上的同，又有局部上的异，既有整体的统一，又有个性的发展这样一个良好的局面。

“路漫漫其修远，吾将上下而求索”,在我今后的工作中，我还是会继续不断的努力下去，我相信自己可以做得更好。在不断的发展中，我前进了很多，我相信自己会做的更好。2010年我一直在努力！

第三篇：思想小结

08-09思想政治表现

一学年来，本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在个人职责范围重视创安工作；在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。

第四篇：思想小结

思想总结

为期十周的金工实习已经结束了，在此期间我们主要对焊接、钳工、普车、数控机床、铸造五大工种进行了实习，虽然时间短，工种多，但此过程已经使我受益匪浅。在此将自己的思想感悟总结如下：金工实习对于工科类学生来说是非常重要且必要的学习阶段，目前的学生普遍存在重理论、轻技能的现象，长此以往势必会对以后的发展造成障碍。金工实习正可以弥补学生们的现有缺点，通过使同学们自己亲手操作、亲身体验整个的工作过程，使其掌握设备的使用、工作的技巧，更重要的是增强自身的动手能力以及团队的配合意识。在各个工种的实习过程中，师傅们先是详细的给我们讲解该工种所需要的基础知识及各注意事项，让同学们对所学的工种有大致的了解，然后给大家亲自示范相关的操作，示范中的动作要领和技术技巧都一一向大家详解，接下来便是同学们亲自操作的时间了：眼看千遍，不如手试一遍，通过自己的亲手操作，真正地体会到了工作的辛苦，以及自身实践技术的欠缺，针对自己在实际操作时出现的问题去请教老师来进行答疑解惑，在每项工作完成之后内心便会有强烈的自豪感和喜悦。这种科学的学习方法可使同学们在较短的时间内对实习知识有较为深刻的认识和体会，达到理论结合实际的效果。

每一项工作中必须先要建立起良好的理论知识基础，只有有了足够的理论知识才能更好的掌握和认识工作过程，减少错误的发生，进而才能开发新的技术。在学习理论的同时切不可忽视了自身的实际操作，只学不练只会造成自身的畸形发展。还记得焊接课上师傅的一句话：“好的焊工是用焊条堆出来的”，这句话形象的体现了工作中实操的重要性。在失败中吸取教训，总结经验，在成功中不断提升自己的技术。

金工实习中各工种的实习虽然已经告一段落，但不代表我们对各项技术的学习也告一段落。这些工种都是现代社会工业发展中的必不可少的技术，它们贯穿于工程建筑等领域中的多个行业，为祖国的建设立下了汗马功劳。这些重要又实用的技术一定不可以荒废，我们以后一定要珍惜类似金工实习这样的机会。作为工科类的一名大学生，我们应把这些技术继承并发扬下去，做到不断学习，温故知新，发展创新！在此，我真心的祝愿金工实习中为我们传道授业解惑的所有师傅们身体健康、工作顺利、合家欢乐，谢谢你们。

在金工实习期间给我印象最深的两位师傅是：焊接 霍太平，钳工 张立师傅。

中国劳动关系学院·安全工程系劳安1班史晓良

第五篇：思想小结

2011年3月思想汇报：做人如水，做事如山，迎接党对我的考验

敬爱的党组织:

每条河流都有一个梦想---奔向大海。长江、黄河都奔向了大海，但方式不一样。长江劈山开路，黄河迂回曲折，轨迹不一样。但它们都有一种水的精神。水无形无色，看似软弱无能，却有着滴水穿石的奇迹。水能不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍，最后奔腾入海。而人呢？

近年来，“弱势心态”有蔓延之势。今天们所遇到的“弱势化”，也可称之“边缘化”现象，有其鲜明的特征。现实生活中没有人愿意成为“弱势群体”，但是，物价的上涨可以让人感觉“弱势”，动辄几百万的房价使人倍感弱势，现代化、市场化、城市化的推进可以让人们时刻担心被社 会甩出„„

身为大学生的我们又该如何应对呢？新东方学校创始人俞敏洪说过，蜗牛的壳是自己加上去的。我们姑且将这壳视为我们现在所面临的压力，而这种有压力的心态也就是我们自己的心理暗示。若这种假设成立。那么我们现在所有的烦恼也就不是烦恼了，这些全都在于我们自己的心态。用一个平静如水的心态和用一个自暴自弃怨天尤人的心态来做事情，那得到的结果也是不一样的了。在我们生活中我们应该一心一意地为了一个目标而奋斗，哪怕是为了一个卑微的目标而奋斗也是值得的。因为这就如同搭金字塔，它是由每一块石头累积而成的，但是每一块石头都是很简单的，然而金字塔却成为了永恒的神话。古人有云：“一屋不扫，何以扫天下。”如果那细小的事情都没有坚持，没有做好，哪能做成大事呢？所以我们做人就应该如水般的顽强不怕前阻，对自己无时无刻都要充满自信。做事的时候，就该有着泰山般的抖然不动，坚持不懈。不管现实有多少困难，哪怕是最没有希望的事情，只有勇敢地坚持去做，终究会拥有希望。

我们中国是一个人口众多、幅员辽阔、发展不平衡的发展中大国，在连续保持30多年经济持续快速增长，创造人类经济奇迹的同时，不平等和不公平的现象并未完全消除。弱势群体的存在，是中国现阶段的基本国情之一。中国正在经历着人类历史上最大规模的多重转型，既有经济体制转型，又有社会、政治的转型，也有开放转型。这些转型相互联系、相互交织、相互作用，构成了中国转型与发展的独特之处。但发展并不总是水平向前，发展过程中一定会存在着落差，落差越大，对经济发展、社会稳定的冲击就会越大。

我觉得党之所以神圣在于党一直是为人民存在的，党的存在是为了能够真真正正的为人民服务，帮助人民。这是党能够一直存在人民心中最首位的重要原因。正所谓在其位谋其职，既然你要加入党就该担当起一个党员的职责。明确自己的位置而不是只是为了个人的利益。

当今世界，科学发展日新月异，逐步向知识经济、信息化社会迈进，不学习，人就会落后。可以说在中国，大学生是我国社会文化阶层中的较高层次，我们要不断丰富自己的知识，在生活中不断提高自己的文化修养，端正自己的态度，以迎接党对我们的考验和信任。

汇报人：***

2011年10月19日