教师结对帮扶安排意见

第一篇：教师结对帮扶安排意见

堕却乡郎节坝小学

教师结对帮扶安排意见

教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策，也是对学校培养新教师工作的督促。为了使教师的专业成长更快更好，根据本校实际，结合中心校精神，特制订新教师结对帮扶安排意见。

一、组织机构：

学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下：

组长：余

林

组员：邓祥伟

陈

艳

胡国元

邹光辉

二、参与对象：

结对对象：

1、教龄在5年以下的新教师（不含5年）

2、任班主任工作未满2年的现职班主任（含2年）

3、其它自愿参加的初级职称教师

指导教师：

1、小学中高级职称、县级骨干以上的教师之一。

2、具备小学高级以上职称教师自愿申报者

指导教师具体人选由校长室经研究后确定。并指定结对帮扶对象。

三、结对要求：

为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求：

1、帮扶教师要求

(1)每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送教导处审核检查。

(2)在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。学期结束时送教导处审核。

(3)在指导教师指导下，每学期上校级公开课1次以上。由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。

(4)每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教务处留档备查。

(5)送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。学期结束时上交教务接受检查。

(6)每学期向学校全体教师展示一项精品课件。

2、指导教师要求

(1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。

(2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。

(3)指导班级管理工作每月不少于1次。

(4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。

(5)指导帮扶教师开展课题研究。

以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。

四、考核与奖惩

帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。

堕却乡郎节坝小学 2013年9月8日

第二篇：××学校结对帮扶安排

大坡坪学校结对帮扶安排

时

间：2016年9月22日 地

点：三角城学校

主

题：大坡坪学校结对帮扶活动 主

持：张喜东

参加人员：三角城、大坡坪学校部分教师 具体环节：

1、听课研讨、专题讲座等，为青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的提高。

2、通过“手拉手”活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会。

3、交流发言

4、总结

两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。

第三篇：“1+1”结对帮扶活动安排

一帮一活动安排

时间：2014年3月X日

地点：XXX镇XX村

帮扶干部：XXXXXXXXX

内容：

一、三清楚：

1.清楚当前群众最期盼解决的问题

2.清楚群众在干部作风、社会风气和党风廉政建设方面反映最强烈的问题

3.清楚自身工作中存在的突出问题二、三征求

1.征求本人及本单位在“四风”上存在的突出问题及意见建议

2.征求搞好群众路线教育实践活动的意见建议

3.征求改进帮扶工作的意见建议三、三送

送政策、送信息、送技术

四、填写好“春风行动”情况汇总表

要求：

1、做好个人走访调研笔记

2、单位整理汇总形成“调研报告”

3、2014年XX月XX日交县推进办

第四篇：2012帮扶工作安排意见

镇农工发„2012‟16号

中共镇巴县委农村工作部

2012年包村扶贫工作安排

为认真贯彻落实县委、县政府关于部门联镇包村扶贫工作的指导意见和工作部署，结合本部实际，就2012年包扶简池镇白家梁村工作提出如下安排意见：

一、指导思想

2012年本部联镇包村扶贫工作以县委、县政府总体工作部署为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极配合好联镇包村扶贫组长单位搞好各项工作，积极深入镇、村、组、户开展调查研究，围绕“三问三解”，突出为民服务，切实帮助基层解决经济社会发展中的具体困难和问题，促进基层党建、经济、社会协调健康发展。

二、工作重点

（一）按照加快城乡一体化和推进社会主义新农村建设的要求，立足包扶村实际，重点帮助包扶村解决好农村基础设施、生产生活条件、产业发展及班子 1

建设等方面存在的困难和问题。

（二）以“三问三解三服务三促进”等各类创建活动为契机，帮助群众解决具体困难和问题，促进各项工作上新台阶。

（三）以农民群众增收为核心，帮助扶贫村制定好经济发展规划，理清工作思路，落实帮扶措施，帮助群众选好致富途径，指导搞好产业项目，促进农民增收。

（四）认真做好帮扶贫困党员和计生“双女户”工作。经常深入农户访贫问苦，开展谈心、结对子工作，发挥党支部的核心作用，积极开展“为民服务、创先争优”等各类活动，使工作不断创新。

三、工作措施

（一）加强组织领导。成立包村扶贫工作领导小组，部长陈义文任组长，副部长任廷菊任副组长，刘丹、钱红艳、徐刚、段秀霞为成员。

（二）开展结对帮扶。实行领导结对帮扶贫困户2户，一般干部各结对帮扶贫困户1户。充分发挥干部个人优势，有钱的出钱、有物的出物、有技术的传授技术，做到各尽所能，尽力为贫困群众办好事办实事，引导他们早日脱贫致富。

（三）搞好经常性指导。农工部确定由副部长任廷菊同志主抓联镇包村扶贫工作，刘丹同志为包村扶贫工作人员，领导和工作人员全年深入所包抓村开展工作至少达到2次以上，现场研究解决问题，总结经验，提出建议和意见，反馈信息。

中共镇巴县委农村工作部2012年4月28日

主题词：扶贫工作安排意见

抄送：县扶贫办，简池镇党委、政府。

第五篇：教师结对帮扶计划

教师结对帮扶计划

为促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

一、帮扶对象：

我与xxx老师结为帮扶对子。

二、帮扶形式：

采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、帮扶目标

1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。

4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

四、帮扶双方职责：

（一）指导教师职责 1．全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。

3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。

4、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

5、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

（二）被指导教师职责

1．明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。

3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。

4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。

5、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。并在工作笔记上详细记录。

教师结对帮扶计划

2016.9