武胜万善职中“治未病”工作总结

第一篇：武胜万善职中“治未病”工作总结

武胜县万善职业中学

“治未病”心理健康辅导工作总结

学校作为培养人才，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展的教育场所，传授知识、发展学生的能力和培养学生的健康人格是学校教育教学的主体目标。虽然学生在认知、情感、意志等方面存在着差异，但是锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是学校教育教学义不容辞的责任。我校在教育教学中更关注学生的心理问题，让他们得到良好教育的同时，树立起正确的人生观、世界观，成长为一个品行端正、心理健康的人。我校学生多数是留守学生，父母在外打工或做生意非常繁忙，平时连学生的学习都少于顾及，更别说关注他们的心理问题了。这些孩子当中还有更加特殊的例子，如单亲家庭。稍作分析之后，现实的情况摆在面前，当学生的心理问题在家庭里得不到关心和解决时，重担自然而然地落在了老师肩上。面对这些或大或小的问题，我们又该怎么办呢？ 针对学生的心理问题，我校一方面通过各种渠道，及时解决；另一方面采取措施，积极做好预防工作。

一、走进学生，帮助学生

学校利用课堂这个主阵地开设心理辅导课，在心理健康教育主题班会上，通过教师讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的知识。每个学期，学校都会安排心理老师利用广播为同学们做心理辅导方面的专题讲话。让心理老师走进学生，进行面对面的交流。学校根据当前和一个时期的工作重点，利用宣传栏，定期为学生和家长进行大量的心理健康方面的教育和宣传，图文并茂的形式深受家长和同学们的欢迎。针对不同阶段工作的重点，为学生和家长编辑相关的内容：例如考试前关于学习方面的心理问题的辅导；假期中对学生的安全、学习、生活的指导等等，给学生以直接的帮助和指导，效果非常好。

为了更好地向全体学生进行宣传，学校每学期定时为学生进行心理辅导广播讲座，浅显易懂、情趣盎然、富有教育意义的讲座，深受学生的喜爱。为了与学生很好地进行交流，学校设置了知心姐姐信箱，同学们写下了许许多多的感想、体会和他们的无数个为什么？从他们的来信中，我们深切地了解到，学生作为一个独立的主体，他们和我们成年人一样，有着快乐、忧伤和烦恼。他们需要倾诉，他们需要释疑，他们需要引路。

二、网络交流，引导学生

随着年龄的增长，同学们遇到的问题也越来越多，他们把老师当成自己的朋友，他们非常希望和老师讲讲自己的心里话，但是他们又不想让老师知道自己的名字。网络为师生的交流创设了平台，学生、教师和家长共同参与，网络的形式深受学生的欢迎。

根据学生的来信，我们做了一下梳理，学生的心理障碍和精神压力是由来自各方面的原因所造成的，有些是学习成绩差，学习有困难而产生了怯懦、焦虑、自卑、抑郁心理，有的学生认为自己学习已经很努力了，可是学习成绩一直上不去并由此产生焦虑，还有些是来自父母压力而产生的厌学；有些是来自父母离异，缺少家庭温暖所产生的孤僻；另有一些是来自其他方面的，例如：干部改选时被落选了，心里非常难受，脸上觉得无光，回家也无法向父母交代，内心感到非常痛苦，以及在与同学之间的交往时所产生的矛盾而感到的困惑。他们怀着急迫的心情，希望老师能够给他们以帮助，盼着老师早日回信，帮助他们解决心中的疑惑。对于同学们的所有来信，心理老师不论自己工作多忙，晚上再累，双休再忙，都会抽出时间，针对学生在信中所谈的问题，一一给他们写信，为他们进行分析、解剖。学生在网上阅读了老师的信之后，精神面貌和心态都能得到较好的调整。

三、开展丰富的心育活动

了解了学生的心理问题之后既要就要及时着手对学生进行心理辅导，更要做好预防工作，避免一些心理问题的出现。心理健康教育课上，采取的方法是心理咨询。其实就是在与学生建立起了和谐的师生关系之后，让学生信任老师，愿意将自己心中的想法、疑惑用写纸条或聊天的方式与老师进行沟通，老师对他们进行疏导，对学生的情绪进行调整，帮助他们树立正确的自我意识，形成良好的人际关系，提高他们的自我调控能力与环境适应能力。其实，就学校而言，定期为学生开设心理辅导专题讲座。可结合形势，针对学生普遍性的问题而进行辅导。2

心理辅导应系列化，形成制度。讲座既对全体学生进行心理保健、心理卫生方面的专题教育，又对个别学生进行自我解脱教育，帮助他们消除焦虑、压抑、苦闷、烦躁的心理。

四、建立有效的心育联盟

家庭教育对于培养学生健康的心理素质十分重要，对学生进行健康心理教育单靠学校还不行，还必须家校结合，建立有效的心育联盟，形成合力。定期召开目的明确、准备充分的家长会，加强家校交流，共同关注学生的各方面情况，特别是学生出现心理异常时，通过电话联络的方式，家校配合，力以矫治，使之健康发展。其次，在家长学校的课程里定期兴办内容丰富集中、形式多样活泼的家长培训，其培训内容主要有：如何科学地教育孩子；如何为孩子树立学习的榜样；如何与孩子进行思想交流；如何了解孩子的心理需求，解决心理矛盾等等，让家长真正成为孩子的知心朋友，缩短和消除孩子与家长之间的心理距离，实现家庭教育效果的优化。

总之，要促进儿童健康心理的形成和发展，有效地对儿童不良思想、行为的矫正，不是一朝一夕的事情，同时不是单靠一种教育力量就能一劳永逸，而要靠学校、家庭、社会的共同努力，只有这样，才能维护和增进学生的心理健康，提高学生的心理素质，从而培养健康的人。

第二篇：2012治未病工作总结

新沂市中医医院

中医“治未病”服务工作总结

2012年，在上级业务主管部门的正确领导下，在院领导的关怀和帮助下，在相关科室的通力配合和全院干部职工协助下，中医 “治未病”科顺利建成，在我院名老中医和专家及相关人员的共同努力下，我院的中医“治未病”科工作在坚持和发扬中医特色优势，为保障辖区人民身体健康上做出了积极的贡献。下面，就我院2012年治未病工作总结如下:

一、领导高度重视，组织保障有力

“治未病”工作任务刚一下达，我院领导便高度重视，立即召开了全院职工大会，对有关文件精神进行了传达，并对有关政策进行了深入解析、学习，积极筹备成立“治未病”工作领导小组。为我院中医预防保健工作在组织上给予了保障。

二、构建服务平台，工作稳中有进

我院中医“治未病”科在业务工作上与专家门诊、检验、传统疗法等科室有机相连，以“未病先防，已病早治，既病防变”为核心，规范服务流程和技术方案，建成了中医“治未病”健康工程服务载体。同时，在中医传统思想指导下整合为集健康体检、传统疗法保健治疗、健康咨询为一体的综合性健康保健中心（由体检中心、传统疗法中心、健康咨询门诊三部分组成），确保了我院中医预防保健工作有效、稳步的开展。

按照《关于积极发展中医预防保健服务的实施意见》文件精神要求，同时我们对新华路街道社区卫生服务中心进行业务指导，推广并设立了“治未病”服务点，社区中医预防保健工作能与“六位一体”服务功能有机的结合，并因地制宜地开展“治未病”预防保健服务。

三、注重业务培训、建立人才保障

工作中我院完善人才、技术保障，并把加强人才梯队建设、科技兴院、人才培养作为全院工作的重中之重，并与建立健全“治未病”服务机制有效地衔接，确保中医预防保健工作不出现断层现象。利用传统中医师带徒模式及西学中等方式大力培养了一批“治未病”优秀人才，完善“治未病”服务支撑条件。

四、丰富宣传模式，推广保健知识

2012年，我院中医专家多次深入社区、基层开展义诊和健康教育讲座，面对面的讲授让老百姓加深了对中医“治未病”的理念，普及了“治未病”知识，更弘扬和传播了中医药文化。我们还通过建立宣传栏，印发健康教育宣传资料，举办“治未病”健康讲座等多形式、多样化的方法，加强中国传统健康文化的宣传，2012年共发放健康教育处方等各类宣传材料共计2000余份，举办健康讲座10期，以上工作确保了“未病先防、既病早治、已病防变、瘥后防复”的思想理念深入人心。

五、推广适宜技术，发挥特色优势

预防保健工作中，我们还大力推广中医药适宜技术。整合针灸、推拿、拔罐、刮痧等中医药适宜技术，制定各类人群的中医特色保健方案，并开设饮食、运动进补等特色保健服务，并发放慢性病健康教育处方、食疗药膳手册等健康教育资料，广泛开展养生保健指导，充分发挥了中医“治未病”优势。

六、现存的问题与不足

2012年，我院的中医预防保健工作和科室的开设实现了从无到有的跨越，并且在“治未病”工作上取得了一定的成绩。但问题依然存在，特别是资金的投入、中医人才的短缺和人民群众思想认识的局限，在一定程度上影响和阻碍了中医预防保健工作的发展，有待于在今后的工作中进步做实做强。

2012年12月26日

第三篇：治未病工作总结2012

2012年基层指导科工作总结

基层指导工作是医院核心医疗工作的外延，树立中医院的品牌形象，传播中医文化思想，宣传中医药科普知识，推广中医药适宜技术，为群众提供简便验廉的中医药服务，是医院工作中不可或缺的。切实提高乡镇卫生院中医药从业人员的中医药技能水平，加强中医药服务能力建设，全面提升中医药综合实力，充分发挥中医药“简、便、廉、验、相对安全”的特色和优势。中医药指导科根据年初制定的工作计划，着实的开展各项工作，现将今年工作总结如下：

一、积极对毛井、虎洞两个乡镇中心卫生院中医药工作进行了相应指导。乡镇卫生院作为农村中医药工作三级网中承上启下的一环，具有尤其重要的作用。为了抓好卫生院中医药工作，我科对两个中心卫生院的指导、检查工作分了三部分进行。为促进我县基层中医药工作全面开展，我院组织两个医疗小分队进行业务指导和培训，并进行督促检查。对于毛井、虎洞中心卫生院日常中医药工作，我科每半年进行一次检查。还存在着中医适宜技术不够熟练，操作还不到位，致使部分就诊者存在的问题不能缓解，我们现场提出整改意见，并限期进行了整改。对于两个中心卫生院依靠自身力量无法克服的困难，比如中医药柜、中医适宜技术设备等，我院都给与了帮助和解决。强化慢病患者健康干预及食疗方法，使我县的中医药工作逐步完善，呈现出重点突出，特色鲜明，全面发展，共同跨越的发展局面。

二、加强了对村卫生室中医药工作指导。村卫生室的中医药指导检-1-

查工作，主要由我院和两个中心卫生院进行督导检查，村卫生室还存在着很大的问题，主要体现在村医年龄偏大，对特殊人群中医体质辨识不够到位。对一些规模大、病员多、中医药工作开展较好的村卫生室，我科进行重点指导，充分发挥示范、带头作用，全面促进村卫生室的中医药工作。

二、结合实际进行中医药培训工作

1、积极推广中医药适宜技术，加强培训，推动了毛井、虎洞中心卫生院及村卫生室的中医药服务能力，在我院举办了2次中医药适宜技术推广；

2、组建农村三级医疗保健网，形成了一个以县中医医院为“龙头”，毛井、虎洞两个中心卫生院中医科、中医医院、中医专科为枢纽，村卫生室的中医药人员为基础，三者有机地结合起来，顺利地开展乡村两级中医药工作。

3、为推进创建全国农村中医药先进单位工作，我们为两个乡镇中心卫生院居民健康档案及慢病管理举办了中医体质辨识培训班，讲解了中医体质辨识知识及健康干预方案和食疗方法，让学员们真正学会体质辨识。

4、紧密结合中医药宣传工作组织了大型义诊活动，结合中医药科普宣传知识，将传统中医文化的精髓贯穿到基层去。通过义诊、健康咨询、健康讲座，运用中医药的方法使基层的群众获得了简便验廉的医疗服务。发放健康教育处方14种及慢性病等健康教育资料24000余份，办中医药文化专栏12期，通过医院宣传了中医药科普知识。通过多种渠道、多种

途径提高了群众的中医药知识知晓率，知晓率达90%以上。

在扩大推广培训项目的基础上，对工作开展情况进行专门的跟踪检查、指导，发现问题，解决问题，为推动中医药适宜技术更好的的开展提供保障。争取充分创建二甲医院，带动全院中医药人员更好的完成工作，使全县中医药人员的技能更加提高，更好的为广大病员服务。

基层指导科

二零一二年十二月二十日

第四篇：2012年治未病工作总结

彬县中医医院

2012年中医“治未病”工作总结

2012年，在上级业务主管部门的正确领导下，在院领导的关怀和帮助下，在相关科室的通力配合和全院干部职工协助下，中医 “治未病”科顺利建成，在我院名老中医和专家及相关人员的共同努力下，我院的中医“治未病”科工作在坚持和发扬中医特色优势，为保障县区人民身体健康上做出了积极的贡献。下面，就我院2012年治未病工作总结如下:

一、领导高度重视，组织保障有力

“治未病”工作任务刚一下达，我院领导便高度重视，立即召开了全院职工大会，对有关文件精神进行了传达，并对有关政策进行了深入解析、学习，积极筹备成立“治未病”工作领导小组。为我院中医预防保健工作在组织上给予了保障。

二、构建服务平台，工作稳中有进

我院中医“治未病”科在业务工作上与专家门诊、检验、传统疗法等科室有机相连，以“未病先防，已病早治，既病防变”为核心，规范服务流程和技术方案，建成了中医“治未病”健康工程服务载体。同时，在中医传统思想指导下整合为集健康体检、传统疗法保健治疗、健康咨询为一体的综合性健康保健中心（由体检中

心、传统疗法中心、健康咨询门诊三部分组成），确保了我院中医预防保健工作有效、稳步的开展。

三、注重业务培训、建立人才保障

工作中我院完善人才、技术保障，并把加强人才梯队建设、科技兴院、人才培养作为全院工作的重中之重，并与建立健全“治未病”服务机制有效地衔接，确保中医预防保健工作不出现断层现象。利用传统中医师带徒模式及西学中等方式大力培养了一批“治未病”优秀人才，完善“治未病”服务支撑条件。

四、丰富宣传模式，推广保健知识

2012年，我院中医专家多次深入社区、基层开展义诊和健康教育讲座，面对面的讲授让老百姓加深了对中医“治未病”的理念，普及了“治未病”知识，更弘扬和传播了中医药文化。我们还通过建立宣传栏，印发健康教育宣传资料，举办“治未病”健康讲座等多形式、多样化的方法，加强中国传统健康文化的宣传，2012年共发放健康教育处方等各类宣传材料共计600余份，举办健康讲座10期，以上工作确保了“未病先防、既病早治、已病防变、瘥后防复”的思想理念深入人心。

五、推广适宜技术，发挥特色优势

预防保健工作中，我们还大力推广中医药适宜技术。整合针灸、推拿、拔罐、刮痧等中医药适宜技术，制定各类人群的中医特色保健方案，并开设饮食、运动进补等特色保健服务，并发放慢性

病健康教育处方、食疗药膳手册等健康教育资料，广泛开展养生保健指导，充分发挥了中医“治未病”优势。

六、现存的问题与不足

2012年，我院的中医预防保健工作和科室的开设实现了从无到有的跨越，并且在“治未病”工作上取得了一定的成绩。但问题依然存在，特别是资金的投入、中医人才的短缺和人民群众思想认识的局限，在一定程度上影响和阻碍了中医预防保健工作的发展，有待于在今后的工作中进步做实做强。

第五篇：开展治未病工作总结

开展“治未病”健康工作总结

“治未病”是祖国医学对预防思想的高度概括，在疾病的预防、诊治方面都有重要意义,这种强调防患于未然的思想同样适用于学生管理，对存在问题的学生进行提前干预、教育与有效引导，有利于杜绝不良行为发生，净化学风校风，提高教育教学质量，构建和谐校园领导重视、统一部署、健全网络。

1．未病先防——重视学生心理及行为的教育引导 学生由于社会适应能力欠缺，学习压力和就业压力大，在学习过程中表现出诸多不稳定性和不成熟性，会出现理想和现实的冲突、依赖和独立的矛盾。同时，人际关系、异性交往、升学等问题也会困扰他们。作为班主任应善于发现苗头，及时、科学地进行干预，帮助其克服心理障碍、防治心理疾病发生，避免他们出现性格孤僻、烦躁、抑郁、恐惧、休学、出走等行为。中医学“未病先防”思想关键就是在“防”字上下功夫，由被动应对向主动应对转变，由事后采取措施向事前干预、调节转变，由心理障碍疏导、心理疾病医治向心理问题预防、心理健康管理转变。我校依托心理健康咨询中心，加强对“问题”学生心理矫正，增强他们的心理适应能力、心理承受能力和心理调节能力，使他们以一种健康的心理、良好的心境、积极的心态来面对学习和生活。2．见微知著——加强学生心理及行为的疏导工作

作为班主任应善于收集、掌握学生的第一手资料。在一些违纪、违规案例还处于“酝酿”阶段就将其处理在萌芽状态。这就要求班主任在日常工作、生活中深入学生当中多留心，勤观察，勤做笔记，善于思考与学习。班主任要为每一个学生备课，更要细心、全面的为 “问题学生” 多备课，备好课。班主任要融入到学生中间，注意观察，随时劝导、教育。同时，班主任还要在班中安排一到两位信任的、保守秘密的同学做好班主任的“耳目”，通过他们来掌握班级和重点学生的动向，以利于及时、主动地采取措施进行干涉。此外，在学生管理中一定要从细节入手，注意防微杜渐。学生违纪、违法是一个渐变的过程，教师要从细微处入手，防止学生违规行为由轻变重，由小变大，由局部向全校蔓延。只有及早发现，提前干预，才能防止小事变大乃至恶变。3.对症治疗，防止进一步扩散、恶化

我们要认识到“问题学生”任何时期都会有，作为班主任、心理辅导人员要虚心学习、善于总结规律，正视学生的错误，以治病救人的思想，及时、果断的采取补救措施，不可偏激定性，以免导致事态恶化。4.加强心理疏导或心理治疗 本学期心理辅导员、班主任应向师生广泛的传播心理卫生知识，帮助他们建立维护个人心理健康的自觉意识。比如：开展专题讲座、观看心理卫生和励志为主题的影片、开设与心理卫生和健康教育相关的课程等，将宣教与心理咨询结合起来。做好“问题”学生的转化工作，是一项非常有意义而又非常艰巨的工作。要在强化思想政治教育的同时，讲究教育艺术，注重心理疏导，矫治学生的心理误区，坚持虚功实做，使他们学会记忆、学会思维、学会办事、学会审美、学会生活、学会做人，逐步形成健全人格、完美的人性。总之，学生管理无小事，我们只有怀着“治未病”的思想，努力做好防“病”在前，认真细致地做好学生工作，付出加倍的爱心、耐心，就一定能帮助学生顺利健康地成长。

燕子墩乡中心小学

2012.7.10