信息技术骨干教师培训总结

第一篇：信息技术骨干教师培训总结

毕节市第四期年信息技术骨干

教师培训总结

拟写人：方贵飞

通过这次现代信息技术骨干教师培训，为提高教师的自身水平提供了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，下面我对此期间的培训做出以下的总结：

一、自己的学习情况

由于是骨干教师培训，一开始我就以一名骨干教师的身份要求自己，对每个问题都要弄一个明白，结果老师讲的问题我是每个都弄清楚的，对自己以前所学的东西已经有了一个系统的认识，最大的收获是我知道我对word的高级应用、execl2003应用及实训、photoshop应用及实训、flash动画制作等的功能已经有了一个全面的认识，所以对这次的培训我感觉到自己的收获不少。

培训的过程中在纪律上严格要求了自己，态度上端正自己，每天按时上下课，从不早退、迟到。虽然自己不是一个专业人士，但是我一直是以一个专业人士的身份要求自己。

二、各科目学习情况

1、教学资源接收、整理与应用

过去我也和大部分人的认识是一样，总感觉到这个光碟已经淘汰，出了能报复文件不被中病毒以为就没有其他的用途了，这门可是是我们接触到的第一门课程，虽然上课时间只有一天，老师也只介绍了远程教育信息传递的大致流程，但是我看到了未来的希望，我个人认为将来有一天如果在卫星上也安装服务器，我们都通过卫星来传递和共享资源那该多好啊！

2、EXECL2003应用和实训

EXECL的出现为我们的工作减轻了许多的负担，十天半月的计算就在几秒钟之内准确的完成，但是我们还没有把EXECL的功能发挥到淋漓尽致的地步，虽然只有一天的学习时间，老师讲的东西我以前都会，但是没有一个系统的认识，这个时候已经有了系统的认识，回去在二级培训的时候我知道该培训什么最实用。

3、WORD2003应用及实例

WORD、EXECL、课件制作都属于office办公软件，他们在我们的工作中处处都要用到，尤其是在教学工作中，在工作中许多老师经常面对试卷的编辑和排版、书写论文、写教学工作总结„„总会问我许许多多的问题，但是我每次帮他们做，他们每次请教我问题时我也不知道该如何给他们讲解才能让他们自己摸索出更多的东西，现在我通过听李国庆老师的课，也感觉到了一些方法，所以我下一步的打算是回去把一些知识通过总结归纳，通过二级培训让更多的教师掌握常见的文字编排与处理。

4、Photoshop平面设计与应用实例

通过学习我知道此软件从功能上看可分为图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作部分等。图像编辑是图像处理的基础，可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等。也可进行复制、去除斑点、修补、修饰图像的残损等。这在婚纱摄影、人像处理制作中有非常大的用场，去除人像上不满意的部分，进行美化加工，得到让人非常满意的效果。图像合成则是将几幅图像通过图层操作、工具应用合成完整的、传达明确意义的图像，这是美术设计的必经之路；该软件提供的绘图工具让外来图像与创意很好地融合，成为可能使图像的合成天衣无缝。特效制作在该软件中主要由滤镜、通道及工具综合应用完成。

总之photoshop的功能在我们的生活和工作中都用得到，可以展示我们生活中的活力，同时我也领悟到过去我在工作中设计背景，生活中处理照片，为别人编辑名片等的不足之处，通过这次的学习充实了自己。

5、Flash动画制作实例

该软件的功能分为绘图、编辑和补间动画。绘图、编辑图形不但是创作Flash动画的基本功，也是进行多媒体创作的基本功。只有基本功扎实，才能在以后的学习和创作道路上一帆风顺。补间动画是整个Flash动画设计的核心，也是Flash动画的最大优点，它有动画补间和形状补间两种形式；学习Flash动画设计，最主要的就是学习“补间动画”设计；在应用影片剪辑元件和图形元件创作动画时，有一些细微的差别，应该完整把握这些细微的差别。

三、综合评价

这次培训结束后，我一定要把培训中获得的知识运用于我的工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，同时有意涉足网站的建设，从而努力创造现代教育环境，促进学生全面素质的提高，同时多向同行们学习。争取在新的课程改革工作中贡献出自己的微薄之力，做一名名副其实的骨干教师。

通过十天的培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

第二篇：信息技术骨干教师培训心得

高中信息技术骨干教师教法培训总结 青岛经济技术开发区第一中学秦泗宝

今年暑假，有幸参加了青岛市教育局电教馆组织的信息技术骨干教师培训，经过三天的培训，无论是教学理念还是专业知识方面，感觉收获多多。

一、教学理念进一步更新与完善。青岛大学李国建老师给我们讲授了《新课改与信息技术》的讲座，就新技术、新观念、新思考、新资源等方面进行了阐述，就国内、国际教育改革现状进行了分析。李老师在报告中指出，教育可以产业化，但是不能商业化.这一点非常认同，如果商业化，不可避免地以追求利润最大化为目的，从而超出了教师职业道德的范畴。李老师还就信息技术与教育发展应用进行了分析，对未来学堂进行了展望。

二、对专业知识重新加深。培训中，江永春老师具体生动的例子讲授了《ps技巧应用》。着重讲述了通道、蒙版、图层，深入讲述了PS的精髓：蒙版。江老师还把自己在使用过程中总结出的一些小技巧，比如图层的选择、色阶的使用、衣服的着色、图层的移动以及快捷键的使用等等，传授给我们。赵俊英老师讲授了《网站建设技巧》，所用软件为Dreamwaver CS。主要包括总体策划、建立站点、静态网页制作、动态网页制作等内容。赵老师从最基本的知识给我们讲起，由浅入深。重点讲述了主页面的制作以及动态网页的制作。并就网页制作中CSS样式、导航菜单、、表单、留言本等内容进行了详细的讲解，感到豁然开朗。

张子仪老师讲授了《flash动画制作》。张老师首先讲述了flash动画制作的流程：编写剧本→角色设定与定位→分镜头设计→背景设计→原画与动画→合成→输出。张子仪老师在讲课中指出，好剧本很重要，是基础，一个好剧本必须故事完整，有创意，积极有教育意义，并且要有矛盾冲突和悬念。张老师通过三个案例：化妆品网幅广告、抬驴、相册，把flash动画制作的技术和技巧淋漓尽致地呈现给我们，生动而又有趣味性。

这几位老师通过具体生动的实例，把抽象的、枯燥的内容进行了深入浅出的讲解，生动形象。通过讲解可以看出，这几位老师对软件研究的非常深，非常透，他们的敬业精神非常令人感动。

三、对自己的一知半解感到惭愧。几位老师对软件掌握的熟悉程度超出了我的想像，对自己对软件的一知半解就感到满足感到惭愧。自己在工作中有时稍微取得一点成就感到满足，和这几位老师比起来，差距还很大，还有很长的路要走。

最后，青岛市信息技术教研员臧方青老师对培训进行了总结，老师们一定要发现自己的兴趣点，用积极地心态，努力进取，在某一方面做的比较出色，游刃有余，从而赢得自己在学校的地位。

第三篇：信息技术骨干教师培训心得体会

信息技术骨干教师培训心得体会

根据湖北省“农村教师素质提高工程”信息技术骨干教师培训的通知，我们大悟一行17人于7月10日参加了为期8天的培训。

培训中，大悟的学员们认真听取专家和来自一线教师的讲座，积极与讲课教师互动，并能认真做好笔记，取得了比较好的学习效果。我作为大悟的领队，学员们的表现让我感到非常高兴。学习结束时，我和来自河口的易锡诚老师被湖北省教育厅评为优秀学员。

这次培训，我收获颇多，唯恐哪天忘记，于是通过本文加以整理，拣主要的说一说。

1、教育到了最高境界是相通的。

不管任教哪门学科，教师的爱心总是少不了的，与学生的沟通是少不了的。有些教法也是相通的，如讲授法、任务驱动法、先学后教法等。在以后的教学中会发现有更多的地方是相通的。不同学科都需要教师恰当引导，只不过知识的载体不一样。这样想来教育到了最高境界的确是相通的。

2、学生在我们的课堂是否“绽放”？

课上到一定的程度，达到一定的境界，应该是交响乐团式的，即围绕一个问题都能发表自己的见解，或能指出别人思考的不足不处，或能在别人的基础上有更深入的理解，或有着与众不同的解题方法。学生在课堂上是和谐的（和而不同），他们不管怎样回答不必担心老师会听得厌烦，甚至要批评他们一通，每一个学生的发言都能得到老师的倾听与尊重。我相信学生完全可以在这样的课堂上“绽放”。

3、作为信息技术教师要通读所有的教材。

去年，我通过网络知道，一个数学特级教师在成为特级教师前的青年时代，也就是她刚上班的时候，做了一件非常重要的事，那就是她把整个小学的数学教材找来之后，利用暑假时间全部通读了一遍，而且把里面的所谓的难题都做了一遍。她的这种做法能让她从整体上把握整个小学数学知识的结构，这对她今后的影响是非常大的。不管作为哪个学科的教师通读整个学段的教材，它的作用是同等重要的。

4、以评价促管理

现在不管在什么级别学科培训上，都或多或少地提到对学生的评价。可想而知，评价的重要性。而在这里我想说的是，以评价促管理。现在的学校最不近人情的是体罚和变向体罚学生，教师为什么要去体罚或变向体罚学生？那是因为觉得学生不听话，不好管，逼于无奈而进行体罚或变相体罚。朱永新在某本书上写到：体罚学生是教师最无能的表现。我不想让别人说我无能，所以我不去用体罚或变相体罚来达到自己的教育目的。教育是心灵的艺术，作为教育者根本不能通过体罚强行让学生按自己的意图去做，这就需要教师多和学生进行沟通，通过对学生的评价来引导学生的行为向好的方向发展。当然这个评价也可以来自其他学生，也可以来自教师制作的评价量表。我想以评价促管理至少比体罚学生要高明得多，人性化得多。

5、“一定要让自己有为、有地位，一定让自己在学校里有一席之地。”

这是仙桃市教科院肖新国在讲座时用得最多的一句话。他的这句话实际上是他整个工作经历的写照，同时也是他骨子里面一粒走向卓越的种子，这粒种子经过时间的孕育，生了根，发了芽，越长越大，最后开出了美丽的花，结出了诱人的果实。他在自己收获成功果实的同时也在向我们学员播撒种子。而现在我要把这粒种子种在自己的骨子里。

在这里我有必要对肖新国作一下介绍。他是一个传奇性的人物，教学经历由小学到初中，由初中到高中，由高中教学到后来成为教研员，他信息技术非常过硬，他不管在哪个学校都能独挡一面，都能非常出色的完成每一项任务，他做到了用卓越的标准来要求自己。

6、对教材的重组和二次开发

现在的教学有一个很大的误区，那就是教教材，而不是用教，这样的教学是存在一些问题的。教材它仅仅只是一种课程资源，并不是课程资源的全部。因此我们人活用教材，而不能死教教材，可以以教材为依托，对教材进行重组和二次开发。对教材进行重组和二次开发时，要遵循一些原则，如要适用，要因地制宜，要与时俱进，要能很好地激发学生的学习兴趣等。总之要活用教材，不能生搬硬套，不要的把教材作为教学唯一资源。以前我在进行信息技术说课时，介绍了这一思想，可是之后没有更好地去实践，现在通过讲师的讲解加强了我这样去做的决心。

7、“赢”字的解读

“赢”字中的“口”表示交流，闭门造车是不行的，是走不远的，需要和别人进行交流、互帮互助、相互启发、取长补短、共同进步。“赢”字中的“月”表示日积月累，想一蹴而就的取得成功，希望不大，需要日积月累，想精深某门学科更需要日积月累，想精通某门技术更是如此。日积月累贵在坚持。“赢”字中的“贝”表示要想成功需要金钱的支撑。就拿我的学习而言，那是需要金钱投入的，最明显的资金投入就是购买书籍。“赢”字中的“凡”表示要想成功需要有一颗平凡的心，爱打麻将的人谈得最多的是怎样能赢钱，其中谈到一个共同点，那就是打麻将时要有一个平常的心态。也许这就是“赢”字中的“凡”的最好解读。只要我们做到以上说的这些就能“赢”，否则，就会“亡”。

以上是我这次培训的几点收获，但并非所有。如自信的重要性，一节优质课对教师的锻炼作用等等。也许别人觉得这次培训，这么热的天，讲师理论知识的枯燥乏味，自己算是白来了，但我不这样认为。相反，我还希望以后有更多这样的机会，让自己继续汲取精神的养料。

第四篇：信息技术骨干教师培训心得体会

信息技术骨干教师培训心得体会

张文娟

这次我有幸作为信息技术骨干教师参加了教师信息技术教育培训，通过这次培训，对我今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的培训中深深的体会到：

1、通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。

2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。

3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

4、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

第五篇：信息技术骨干教师培训体会（推荐）

骨干教师培训的几点体会

工作十几年来，在不同的工作岗位上接受过很多次培训，但没有哪次培训像这次骨干教师培训一样，系统、专业、严格。听了专家的讲座，有很多的感想和体会。

一、情怀比专业更重要

做为教师，每个人都是专业技术工作者，要有精准的专业知识才能传道授业解惑，但听了几名专家的讲座后，我认识到，情怀比专业更为重要。

教师工作的对象是学生，是具体的、活生生的人。每个班几十个学生，有成绩好的，有成绩差的；有守纪律的，有调皮捣蛋的；有活泼的，有内向的。并不是每一朵鲜花都能开放，相反，也不是每一株小草都不能散发出芬芳。我们不能奢望你教的每一个学生都是你“看得惯”的类型，不能幻想每一个学生都会尊敬你、爱戴你，不能期望每一个学生今后都会让你为之骄傲。师者，要“无欲则刚、有容乃大”，广阔的胸怀最重要。

我们可以想像，对无心向学的学生来说，你教不教给他知识、甚至你教给他的知识是否完全正确并不重要，他也不会在乎。但是，如果你用他的缺点加倍打击他、讽刺他、看不起他，那么，轻则他讨厌你，重则你成为反面影响他一生的那个人。有一天，他或者取得重大成就、或者进了监狱，接受记者采访时会提起的那个最恨的人就会是你。当然，我们一辈子要交几千上万名学生，有学生恨不恨你似乎也不那么重要，但更重要的，是要对得起自己的内心，你是否是尽到了作为教师的责任？

听讲座的时候，几位老师都说：要爱学生。怎样去爱，你可能爱学生胜过爱自己的孩子吗？我自认为不能，我能做的是，尽量从好的方面去看

待每一名学生，肯定他、鼓励他，不管他学得怎么样，只要他身心健康，也许他长大后会是另外一个比尔盖茨呢？

二、不一样的信息技术老师

一直以来，我很为自己是一名信息技术教师而苦恼，很后悔当初为什么会选择这个专业。但这次培训，看了肖楚女老师的讲座，心里感慨很多。肖老师无疑是很成功的，三十几岁就已经是特级教师，在全国来说，信息技术学科里是凤毛麟角。我反复在想，她是怎样走上成功之路的？

信息技术课在中学阶段，所处的地位在全国应该都是差不多的，不参加高考，好一点的学校搞一点竞赛培训，大多数的学校只是为了凑齐课程标准而不得不安排。学校不重视、学生不重视，想要取得成绩比其它学科难度不知道要大多少。如果，肖老师和我一样，很无奈的上每一节课，她会有今天的成就吗？我可以想像，肖老师是一名和我乃至大多数老师都不一样的信息技术教师：她会精心的准备每一节课，对每一个知识点、每一个教学环节会进行反复的推敲、设计；她会认真仔细的查找资料，给学生提供丰富的知识大餐；她会积极参加教学科研，撰写各种各样的科研论文，提升知识储备和理论水平。这也是在现今中国教育体制下，一名教非高考学科中学老师获得成功的唯一道路。这条路，我从未去仔细探究过它，做着无奈的老师，做着“撞钟的和尚”，期待着外界环境的改变，就是没想过改变自己。

肖老师无疑是我们的榜样，当然，我想，也许也有一些老师同她一样刻苦、勤奋、努力，但没能获得和她一样的成功，但这些人也许内心比我要心安理得得多。认真的上好每一节课，真诚的对待每一名学生，积极主

动的参与各项教学研究，信息技术老师也可以有自己的春天，也许，她会来得晚一些，曲折一些，但总比不努力，总在想着“冬天过了，春天就会来的”要好得多。

三、教育的力量

虽然做了一名豆芽科老师，但我从小的愿望就是做一名教师，高考的时候，填了清一色的师范院校。我一直坚信，教育的力量是无比强大的，可以改变人生，可以抚慰伤痛，可以让人拥有更大的力量。

几节讲座的专家们举了很多著名的教育案例，也说明了教育的巨大力量。但在现实生活中，我也看到很多，似乎也有教育无能为力的时刻。前段时间，合川中学发生了一起学生意外死亡事件，这件事在学校乃至在合川都引起轩然大波，其实说起来很简单：4月20日，雅安地震，学校经请示上级，全校放假。学校通过校讯通将放假通知短信告知了每一位家长。而特别的是，高一某位张同学，其班主任还专门打电话给他，强调安全问题，结果是他在贵州打工的父亲接的电话。4月20日下午，张同学至滨江路玩耍，溺水身亡。家属悲痛之余，神经有些错乱，找学校要180万，还两次到学校闹事，封堵学校大门。

我在学校十几年，从未见过这样恶劣的场面。事情貌似很清晰，但遇到不讲理的家长，一群读书人没有丝毫的办法，一轮又一轮的谈判，一份又一份的报告，气愤、挫败、无奈，所有人都在这样的情绪里。真的很心疼我的那些同事，成天就和一些无赖打交道，满身力气用不上分毫，但还得付出百分之百的努力。一位平时很帅气阳光的同事，他负责和亲属谈判，承担的压力非常大，我们天天见面，但还是很明显的能看见他鬓角的白发

一天比一天多，人也一天天变得憔悴，哪还有那帅哥的影子？我负责查看网络舆情，每天头昏眼花的看着电脑屏幕，斟字酌句的撰写情况报告，一点也不敢松懈。反复煎熬中，一切都过去了，可没有人高兴的起来。那几天，学校的所有同事，可能都在想这样一个问题：什么时候，教育变得这么弱小了？面对无理取闹的人，一点办法也没有。学校真的是教书教育人的地方吗？教育真的能感化人吗?

再比如震惊全国的复旦大学投毒事件，都是高材生，为何要 “本是同根生，相煎何太急？”，在象征着纯洁干净的校园为何会发生这样的悲剧？值得每一名教育工作者反思。

我们是中学教师，是不是把学生送入大学就取得了成功？我们要更多的关注学生的心理健康，要努力去过培养学生去影响他的家人，在学生学习的同时帮助家长也进步一些。更理想一些，全社会都成为一个“文明人”的社会，多一些理解，少一些怨恨，那才是真正的和谐社会。

学了近一个月，内心的震动和思索不是几点体会就可以说完的，可以肯定的是，这次培训会使我有一些改变，我会再努力一些，再尽力一些，争取成为一名有胸怀、有热情、有本事的信息技术教师。