泾界小学2012——2023学年度第二学期学校工作总结

第一篇：泾界小学2012——2023学年度第二学期学校工作总结

泾界小学2012-2013学年度第二学期

学校工作总结

学校教育，是一项神圣的事业。回顾这短短的一个学期，我们既有紧张、繁忙、充实之感觉，又有柳暗花明之惊喜。在学区的正确领导关怀下，学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，认真贯彻落实各级教育工作会议精神以及泾界小学2013年春季学期工作计划。坚持“和谐稳定，完善发展”的工作思想和“规范化、制度化、精细化、最优化”的工作追求，紧紧围绕“提高办学效率、发展好每一位教师、教好每一个学生”这一工作主线，明确任务目标，狠抓措施落实，学校各方面工作都朝着稳定、健康、进取的方向发展，以德为先全面发展的办学特色更加鲜明，各项目标任务圆满完成。

一、规范管理模式，践行科学管理

本学期，学校围绕学校工作计划，积极引领全校教职工继续发扬开拓创新的精神，懂得感恩加明白责任，懂得规范管理加人文关怀，牢固树立引领意识和守土有责意识，进一步强化措施落实，优化操作方法，注重工作实效。实现制度管人、管事、管物，充分发挥校规校纪引导、约束、激励作用，严格要求全体教职员工自觉遵守师德规范，成为学生健康成长和良好社会风尚的引领者。校园内充分体现了净化、绿化、美化、人文化的“四化”风貌，校园的一草一木、一墙一景都具有丰富的文化内涵和育人功能，全面形成了教师敬业乐教，学生阳光乐学，学校正气凛然，社会一致好评的良好局面。

二、安全工作常抓不懈，抓实抓细

本学期，根据崆峒区教育局和学区对学校安全工作的严格要求以及我校的实际情况，制定了切实可行的学校安全工作计划和各种应急预案，校长与教师、职工签订了相关安全管理责任书，每月召开学校安全工作主题会议，认真学习了解学校制定的各项紧急处理预案，校长每天巡视校园、食堂、各室的安全、卫生情况，发现问题，及时通报，及时整改。班主任每天做好学生晨检工作，并及时处臵好学生中的突发事件。认真做好每天的行政值班、保安值班、外来人员进出登记及教职工、学生因故中途进出的一系列安全保卫管理工作，严格执行食品验收索证备案制度，进一步强化学生营养早餐管理制度，责任到人，把好食堂工作人员上岗关、食品采购关，没有发生一例师生食品中毒事件。3月份，我校开展了“安全教育”主题活动。各班主任根据各班情况，结合身边的鲜活案例，开展了学生上放学途中交通安全、食品卫生、预防溺水、消防安全、应对自如灾害、防范校园伤害等专题教育，并提出了具体的要求和应注意的事项，希望同学们绷紧安全弦，时刻树立安全意识，珍爱生命。同时组织了两次全校性的师生地震逃生演练活动。全校师生的安全意识明显增强，从未发生过校园安全事故。

三、深化队伍建设，提高全员素质

本学期，继续深入加强师德师风建设，举行了全校教职工法制教育考试，组织教职员工积极参加本校开展的集体政治学习活动，积极营造主动学习奋力进取，争当人民满意教师的良好氛围。全体教师都能做到遵纪守法，敬业爱岗，爱生如子，乐于奉献。为青年教师搭建更多的锻炼平台，使他们又好又快地成长。

四、挖掘德育资源，加强德育建设

我校一直高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时，充分利用晨会、少先队活动、思品课、班队会等形式进行宣传教育，并坚持每周一次的国旗下讲话，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。学校少先队以创建平安和谐校园为契机，加大了工作力度，组织少先队员开展了书法比赛、经典诗歌朗诵比赛、歌舞比赛、体育比赛等多项活动，增添了学生课外活动内容，丰富了学生生活兴趣。学校也建立健全了各项评估制度，加强了对班主任及学生日常行为的管理。教师的工作态度与工作责任感明显增强，学生文明卫生习惯得到进一步培养，良好的班风、学风、校风正在逐渐形成。

此外，我校把校园文化建设纳入学校工作的重要内容。本学期，我校制定了《学校校园文化建设实施方案》和《学校班级文化建设考评细则》，将校园文化建设作为一项重点工作来抓。

3月份，学校组织全体师生对上学期学校围墙修建的遗留工作进行了全面整治、清理。4月份，学校筹措资金对校园中路进行了硬化，修建了全乡一流的大门。又在教室短缺的情况下，对大教室进行了隔离，增添了图书室和仪器室，解决了学校有书无处放的困难。随后学校又组织教师在新建的围墙上涂了爱人寻味的醒目大字和体育图标。所有这些，使学校面貌焕然一新，给学生提供了更优美舒适的生活、学习环境，深受广大师生及学生家长的欢迎。

5月份，学校开展了“创星级班级，做星级学生”为主题的班级文化建设，努力营造积极向上的班级文化氛围。各班由班主任组织，学生参与，充分发挥学生的主动性和创造性，群策群力，结合班级实际，创造出各具特色，具有浓厚书香味的班级文化氛围。各班的文化氛围新颖独特，板报上的每张图，每幅画，每首诗，每个字，无不洋溢着学生向上，向美，向善的决心，图书角、星级栏等，对学生起到潜移默化的影响作用，增强了班级的凝聚力，给孩子们带来了无尽的激情和心灵的成长。

五、加强教学研究，提高教学质量

以德为先，优质高效是我们的目标要求。因而我们把提高教学质量当作学校的一条生命主线来抓，确立“育人为本，质量是命”的理念，严格规范教学行为。严格要求每位教师，认真钻研教材，认真做好六认真工作。鼓励老师们学习新教法、多写教学反思、教学随笔、多写论文。严格要求老师相互听课不少于15节。规范教师的教育教学行为，认真研究“减负”的要求，吃透“减负”的精神，布臵学生作业的方式上要“新”，数量上要“适”，内容上要“精”。

在课堂教学中，充分发挥了老师为主导，学生为主体的教学模式，全体教师都能应用新的教学模式，充分调动学生的思维能力和创新动手、合作探究的操作能力，做到轻负高效，激发学生自主学习的热情，还能因地制宜、因材施教地做好培优补差辅导工作。

3月26日至29日，学校组织全体教师积极开展了“高效课堂教学模式展示竞赛”活动，对每位教师的教学录了像。并组织教师进行了说课、评课、教学模式汇报活动，每位参赛教师都详细汇报了各自的授课教材、学情分析、教法、教学重难点、设计目标、教学过程、教学模式、存在的问题以及今后的打算。评委组人员通过综合评比，对每位参赛教师进行了打分排名。

这次竞赛活动，全体教师提高了认识，转变了理念，树立了新的教师观、学生观、教学观和评价观，领会了高效课堂教学模式的涵义，掌握了导学案的设计思路和方法，把茫然不知所措，变为安然积极应对。

5月份，我校青年教师胡明明参加了花所乡学区组织的青年骨干教师课堂教学大赛，并获得了全乡第三名的好成绩，收到了学校领导的好评。

6月份，学校对教师和学生进行了全面考评，评选出了4名优秀教师和2名优秀辅导员，30名优秀少先队员，3名好儿童，在“六一”节进行了表彰奖励，激励了老师工作的积极性和学生的学习兴趣。

六、抓好体卫艺，倡导绿色教育

全面开拓绿色体育艺术科技等教育途径，着力抓好体卫艺工作的薄弱环节。认真上好体育、科学、健康知识、音乐、美术等技艺课程，认真上好二操一课，坚持开展好学生以大课间活动为主的每天1小时户外体育锻炼活动，遏制了学生近视率上升的势头。正常开展好小学生田径、篮球、书画、羽毛球、短绳、长绳、科技小发明等兴趣小组活动，让学生在兴趣活动中个性得到张扬，潜能得到发挥，意志得到磨炼。

“六一”儿童节期间，为了让学生过一个欢乐愉快的节日，使学生的文艺才华得以展现，学校在经费短缺的情况下，购臵了一套4000多元的音响设备，增添了节日的欢快气氛，解决了学校以往搞活动无音响的困难。

七、规范办学行为，争创教育文明

在学校的正确领导下，继续认真贯彻落实《甘肃省中小学管理规范》和区教育局的“三项规定”，严格执行各项收费规定，规范教育收费行为，遵守各项财务纪律。严格执行课程计划，开齐开足上好规定课程。加强教育行风建设，严格要求每位教职工遵守职业道德规范，为人师表，教书育人，坚持杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚决杜绝了有损于师德现象的事件发生，开展了教育服务进百家活动，要求每位教师对有关学生进行家庭访问，与学生家长一起共同探讨管理教育孩子的要求和方法。

八、存在问题及不足方面

学校还缺少音乐、体育、美术、计算机专业教师，应试教育比较偏重，素质教育不够深入，教师年龄偏大，青年教师欠缺，无学前教育的专业人员，各室紧缺，班主任工作管理不平稳。有些家长对孩子家庭教育不够到位，导致了一部分学生日常行为规范和学习习惯极差。

十、今后努力方向

不断地优化完善各项制度，努力朝着管理精细化的方向发展，进一步发挥所有教师的潜能，使学校尽快走出困境。积极呼吁上级各部门解决学校的实际问题，全面实施素质教育，不断加强与学生家长的沟通联系，严格班主任工作管理及小学生学习习惯、行为习惯的培养管理，进一步加强师德师风建设和校园文化建设，每天保持有一个安稳、卫生、绿色和谐的校园环境，把德育工作做优做强。凝心聚力，团结拼搏，再创辉煌。

泾界小学

2013年7月10日

2012—2013学年度第二学期 学校工作总结 泾界小学

2013年7 月10

日

第二篇：泾界小学教科研发展规划

泾界小学教科研发展规划

为全面贯彻落实“科研兴校，科研兴教”的教育科研战略方针，提高我校教育教学质量，确立“科研兴校提质”的科研意识，实行“提高教育质量，教育科研要先行”的措施，加快我校的教育教学改革，制定教育科研规划如下：

一、指导思想：

坚持正确的科研方针和工作原则，保证教育科研工作的正确发展方向。以“面向实际，面向学生，面向一线”为工作方针，全面开展好教育科研工作。

在“三个面向”方针的指引下，我校的科研将本着“研究实际，服务教学，提高质量”的目的，力争研究工作与指导工作相结合，普及工作和提高工作相结合，理论与实践相结合的“三结合”工作原则，保证正确科研方向，积极为教育教学服务。

二、主要工作：

为了开展综合实践活动的实验与研究，推动全校的教育科研工作迈向新台阶。

1、确立课题：全面疏理精减实验课题，制定一批更适合实际，符合学生特点和学科特点的教改课题。科研工作要想出效率，只有抓好课题研究，实现由粗放型的研究到精细型的研究转化。为此，要以探索课堂教学规律为目标，从大面积提高课堂教学的质量的需要出发，通过调查研究，发现有碍于提高教学质量的问题，经过筛选，将问题变成课题，进行科研研究。将根据不同学科的特点，选1-2项课题，开展科研实验，以避免课题太多，效果不明显的状况。对以往的实验课题，有实验基础的继续实验，其余的全部重新确定。校级、县级、市级课题继续保留。课题的设置暂定如下：

低段1项；中段2项；高段3项；各学科每科暂定一项。班主任工作2项。

2、精选实验教师：针对以往有实验项目而不积极实验的状况，将重新挑选实验教师，把真正爱科研、懂钻研的教师挑选到实验队伍中来。方法采取个人申报和学校考评的办法，把教师队伍保持在4——5人左右。学校要和实验教师签定责任书，制定双方的权利和义务，奖优罚劣，带动全校科研工作。实验教师的实验情况要和有关评优评先相结合，并制定一系列措施，保证实验教师有优先出外学习的权力，享受优先评职晋称。具体办法是：

一是申报：充分发挥教师的主观能动性，要求教师结合自身实际，向学校申报研究小专题，由学校予以确认。教师申报的小专题要在总课题的统摄下形成互补群。

二是下达：校级以上课题由学校下达给指定教师，由水平较高，层次较高的教师承担。

三是整合：这些课题要握成一个拳头，要把各项任务具体分解，一一落实。我们的原则是全员参与，使学校的教育科研不是一花独放，而是百花齐放、春色满园。

3、搞好科研活动：科研活动是科研具有生命力的保证，为此，每学年都要开展一系列活动，使科研在全校范围内形成气势，以实现全校科研活动的制度化和教学工作的规范化为目标，加强科研管理。每学年都要召开一次科研工作会，总结工作，交流经验，通报并研究科研工作计划，使全校科研工作步调一致，形成科研合力；制定全校科研年历表，统一科研进度。统一学校科研活动时间，按月份安排各重大科研活动，做到科研活动“一月早知道”。开展好几项活动：

一是开展“三个一”评选活动：即树立典型实验项目，评选优秀实验教师，评定优秀实验成果。三项工作均突出的实验教师，将被评为优秀实验教师，年末同其他奖励一起，年末同其他评定一同进行。

二是开展论文评选活动：每学期举行一次大型的论文评选，年末同专题总结结合，对优秀教师的优秀论文给予相应的奖励，并视为校级成果，颁发校级证书。通过精选精评，每学年拟出一册学校教改论文集。

三是编写一本科研实用手册，把有关小学科研常识编入书中，达到实验教师人手一册，指导科研工作。

4、抓好科研管理：科研管理将是学校科研工作的重点，学校除了给每位实验教师建档外，还将采取一系列措施，使常规科研工作落到实处。我们要把主要精力放在管理各环节上，特别是在过程管理方面，要突出实效，决不走过场。学校科研室将定期或不定期的对实验项目及实验教师的实验工作进行考核，年末进行汇总，并作为评选各项先进的主要依据。年末将根据实验教师的实验报告、实验进展考核、实验效果测试等情况，对实验教师的科研工作进行综合评价，把实验教师的实验工作分等定级，按等级进行相应的奖励。在科研管理上具体的实施办法是：

课题方案化：目的是变粗为精。学校首先要组织教师学习有关科研理论，针对实验教师不同的课题有针对性的进行指导。在此基础之上，学校组织人力对课题方案进行研究，教师再根据意见反复修改，使之臻于完善。

方案操作化：目的是变静为动。根据课题方案，教师要投入具体的操作行为，有序的推进研究的进程，使静态化的方案转化为动态化的实施。基本思路是：以“时间”为序的实验，要依照日程，把内容用表格的形式安排固定下来；以“人”为序的实验，要将实验任务具体分解，一一落实到人，每个人的工作量度都要有具体的安排；以“题”为序的实验，要将总体目标具体化，逐步推进，最后合一。

操作指标化：目的是变虚为实。在操作过程中，要有具体目标和量度，有效地控制研究进程。在某一个阶段要达到某一个水平，要有具体的要求和指标。

指标成果化：目的是变点为面。要把课题研究的成果通过适当的方式推广，在较大范围内产生示范和辐射作用，使之产生更大的效益。

三、具体措施：

为更好的开展科研工作，把科研规划的各项工作落到实处，在以后的工作中，我们将始终立足一个“实”字，强化一个“研”字，抓好一个“导”字，落实一个“推”字。

1、立足一个“实”字。

要有效的开展教育科研工作，必须立足一个“实”字上。这里包含着几层意思：一要结合实情；二要落到实处；三要讲究实效；四要能解决实际问题；五要工作作风扎实。根据这一原则，在开展科研实验时，我们将引导教师先解剖自己，认识自我，然后从我出发，取其一点，为我所用的策略。在分析班情、校情的基础上，抓住一个急需解决的问题，然后开展有效的实验研究。

2、强化一个“研”字。

在科研研究工作中，要抓好以下几个环节：一是广泛宣传，促使认同，实现内化；二是“三个轮子”结合配套，共同运转；三是学用结合，及时总结；四是抓好展示，面上辐射。

为了使科研意识深入人心，使更多的教师投入到科研工作中来，让他们理解科研的意义、价值和作用，要适当的向他们宣传、介绍科研的原则和方法，使教师们产生认同感，进而内化为自身的需要，结合实际进行实验研究。

“三个轮子”是指学校领导，教育科研室和第一线的教师。这三者只有配套运转，教育科研这辆车才能向前运行。学校领导主要做好规划和整体部署，做好协调、督促工作，应在人力、物力、财力等方面提供保证。要把科研工作纳入学校整体工作板块，激励广大教师开展教育科研，这是推动教育科研最直接的推动力。科研室则起助手作用，发挥好助动作用，对上提建议，献计策，为领导决策提供参考，落实好有关工作台，对下则要出谋划策，给予推广和研究、实践与总结等方面的指导。第一线的教师是科研的直接参与者，他们不仅仅只是被前面“两个轮子”带着转，而且必须自转，所以必须引导他们选准切入点，有效的开展实验。

此外，还必须抓好学用结合和及时总结等几个方面，这样可以鼓励先行者，引导后进者吸引更多的教师加入实验队伍，形成良性循环。

3、抓好一个“导”字。

导在这里一指导向，二指指导。

在导向上，我们要在“课题选择”“实验方式”“成果评价”和“评选先进”等方面下功夫。在课题的选择上，要注意引导教师选择与当前教改热点有关，与学校总课题有关的课题，既要考虑课题的现实性，以提倡有一定的超前性。课题研究的内容要有可操作性和可测性。在实验方式上，要强调通过具体的研究课题进行，建立相应的研究小组，分阶段落实，与实验内容的实施滚动式推进，考虑易行性结合常规工作进行。

在指导研究方面，我们将采取分类、分层指导的方式进行。分类，主要是根据研究的内容归类。是“母子型”课题的，在实验过程中要相互借鉴经验，互相交流。和其是“渗透型”的课题，要引导注意和总课题相符。是“专题型”的研究，要注意实用性。分层指导主要根据课题的难易程度和教师的自身状况，分配相应的指导力量。对研究力量较弱的，而课题又有一定难度的，要采取步步把关，定期反馈的方式。对课题难度相对较小，而又是“专题型”的课题，由学校科研定具体指导与接受咨询。

4、重视一个“推”字。

开展教育科研实验，最终在落到一个“推”字上。在这方面，我们要采用多种形式“并存制”，在推广要求上多层次，实行“分流制”，八仙过海，各显神通，百川归海。但目标要一致，即借助教育科研的力量，转变观念，深化教改，提高质量，减轻负担，就是尊重学生的个性，健全学生的人格，激活学生的灵性，提高学生的素质，以先进的教育思想和科学的教学方法，去实现高标准、高质量地普及九年义务教育的宏伟目标！

泾界小学

2011年9月

第三篇：泾界小学教科研工作计划

泾界小学2012—2013学第二学期

教科研工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观和市镇教育工作会议精神为指导，围绕市教育局的工作思路开展工作。与时俱进、深化改革，以争创全镇一流的工作为奋斗目标，突出素质教育这一主题；大力开展教科研活动为主要措施，认真做好教研、科研、管理、服务工作，为提高我校教育质量努力工作。

二、工作思路

围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作、探究学习的教学模式，提高教学效益。两个重点，一是小学毕业升入初中学习习惯的衔接；二是新课程改革实验的研究。

加强三项研究，一是加强先进教育理论应用的研究；二是进一步抓好学生文明习惯养成教育和心理健康教育的研究；三是加强学校课题的研究。

实现四个提高，一是实现教师研究水平的提高；二是实现教师整体素质的提高；三是实现学生自主学习创新能力的提高；四是实现教育教学质量的大幅提高。

三、工作目标

落实教学中心地位，进一步增强质量意识。

本学期的具体指标为：

（1）各学科教学质量及格率达到90%以上，优秀率达到35%以上。

（2）1——6年级学生巩固率达到100%。

（3）各年级各学科必须确保完成学校下达的指标任务，并在全区排名中上两个台阶。

2、落实课程方案，积极推进素质教育。

（1）严格执行《课程方案》和《新课程标准》，做到开齐课程，开足课时，努力上好每一门课，每一节课。

（2）切实加强英语，思品与生活，思品与社会，综合实践活动和科学课等教学研究活动，重点加强口语交际、作文课、写字课、特色课、古诗诵读课、安全常识、校本课程、心理健康教育的管理力度，充分发挥课堂教学主渠道的作用，发挥并培养学生的特长及用学到的知识独立解决问题的能力。

3、强化常规管理，探索新课程理念下的综合评价老师和学生的科学方法。

4、大力推选课堂教学改革，向教研要质量。

针对我校教学实际，继续巩固现有教研成果；加强常规教研活动的管理，继续坚持周六大教研活动及优质课评选活动。通过教改，更新陈旧的教学观念，改进部分不适应学生发展、不适应新课程开展的教学方法，提高教学效率。

（1）加强两个常规的学习和落实，使之成为师生的自觉行动。

（2）加强对教学能手、骨干教师的培训、再提高，尤其是青年教师的跟踪培养。

（3）扎实开展新课程教学达标活动，完成“新课程教学达标”任务。

5、推行分层达标，实行教案“三大块”的改革。

6、开展征集课堂教学案例和论文评选活动。.7、抓好课题申报立项及研究实验工作。

8、课外辅导工作再取佳绩。

四、工作措施

以课改为中心，不断提高课程实施水平。

（1）加强学习，更新观念，提高教师的综合素质。

（2）强化课程管理，加强课程的研究与指导。

①严格执行课程方案，开齐课程，开足课程。开发综合实践课程，开发多元课程，隐性课程和校本课程，以适应学生多元智力的发展。②抓好学校体育锻炼和学生课外活动。

③建立多样性、多元化、科学的评价方法。

④开展丰富多彩的主题实践活动，把课堂搬到社会，为学生提供创设运用课内知识解决实际问题的环境条件，使学生在亲自参与和动手操作的实践中增长知识、才干。各科均有尝试自己实践活动的日记。力争在本学期再创建两个学生体验实践基地。

（3）以“三优化，一提高”为主题，推进课堂教学改革。（三优化为：优化教学目标，优化教学过程，优化课堂评价。一提高为：提高

课堂教学效益。）

（4）切实加强减轻学生过重的课业负担，各科各年级教师必须根据教学要求和学生实际精编作业。

（5）要加大力度不断优化师资队伍整体素质。

2、坚持制度创新，改进教研方式。

（1）建立与课程改革相适应的教学常规管理制度。

（2）积极开展各项教学研究活动，全面提高教学质量。

本学期要着重利用“高效课堂教学模式竞赛”“新课程教学达标”等活动有效地提高教研质量，努力向教研要成绩，实现本校创建名校、强校的宏伟目标。

泾界小学

2013年3月25日

第四篇：泾界小学一年级数学教学工作总结

泾界小学一年级数学教学工作总结

苏志俊

一、学生基本情况

这一学期我担任一年级的数学课，一年级有学生19人。本班学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

二、主要成绩和经验本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在:学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点:

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

第五篇：泾界小学六年级数学教学工作总结

泾界小学六年级数学教学工作总结

苏志俊

一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做如下总结：

一、取得的主要成绩

通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。

二、采取的有效措施

首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有

计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。

本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

第三、利用网络资源进行学习

现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，得到了教研组同志们的好评，并收到了良好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。

三、呈现出的新经验、突出的特点

回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到：

1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性质等知识必须让学生记会。

2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有掌握了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。

3、通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。

4、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。

5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。

6、复习阶段按--数的认识----数的运算----量的计量----比和比例----式与方程---图形的认识与测量---图形的位置与变换----

统计与可能性---策略与方法，9个模块，对每个模块的概念，重点知识点，结合课本练习。

7、在学圆柱和圆锥时，学生对于它们的展开图比较抽象，这时要充分使用教具，把抽象的知识变的更加形象，让学生更容易理解。

8、将立体图形--如：圆柱切开后如何计算它们的体积。

9、将一个圆柱展开后，是一个正方形，它的底面的周长等于圆柱的高。

10、对于五年级下册的统计与可能性---至少称几次能找出一个物体？---也同样是复习的一个知识点。