校园文化建设计划

第一篇：校园文化建设计划

沙湾四中教务处2008----2009学年

校园文化建设工作计划

依据沙湾县第四中学校园文化建设实施方案的指导思想、基本原则及建设目标，根据学校工作中心，制定校园文化建设工作计划。

一、加强教师队伍建设

1、继续加强师德建设，进一步加强德育为首，育人为本，和谐发展的教育理念。学校将组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育教学相关法律法规和教育局下发的“1122”工程的有关制度文件。教师要以法治教，严禁体罚和变相体罚学生；不准私带有偿家教；严禁教师私下给学生推荐订购教辅资料；按时上下班。教师要加强理论学习，提高师德水平，以德治教。

2、进一步提高教师的专业水平，使之在理念和方法上实现新的突破；进一步优化教师的专业结构，提升教师专业素质，发展团队协作精神；充分发挥学习的前瞻作用，全面提高执行水平。

3、鼓励教师在职高学历进修，全体教师要积极参加各类培训和学历提高。

4、发挥骨干的作用，采用结对子，传、帮、带形式培训教师。仍然在教师中开展高职与低职结对子，骨干与非骨干结对子，民汉结对子，一帮一，一对红的活动，民汉教师结对子，不仅要重视教学方法的交流，更要重视民语言教师汉语水平的提高，结对子活动要做到三定，即定帮辅人员、定帮辅的主要形式、定帮辅的策重方面，活动要有记录，有简要的计划、总结。结对子活动要明确任务，责任到人，限期提高帮辅对象的水平，帮辅对象的教学水平、教学效果提高情况要与本人、帮辅人、所在教研组及组长学期和年终考核挂钩。

5、开展培优辅差工作，各教研组都要确定2名（小组1名）年轻教师做为骨干培养对象进行重点培养，各组都要对教学成绩偏低的教师开展帮辅工作，重点帮辅对象每组至少1名。对重点培养对象和帮辅对象不仅要选定水平高的教师进行跟踪帮助，还要给他们安排自学任务，如听课、看光盘等，要求他们每人听课不少于30节，看光盘不少于8张，上汇报课不少于4节，要使他们在最短的时间内改变教学现状，提高教学水平。重点帮辅对象力争改变教学现状，骨干培养期不得超过一年。

6、开展骨干教师（含高职教师）教学经验专题讲座活动。

7、坚持在教师中开展课改教育理念以及课标的学习活动，继续开展汇报课，优质课评选以及互相听课活动，通过这些活动达到增强交流，互相学习共同提高的目的。每位教师要在业务档案中把个人提升计划单列出来，并体现以下三点：自我学习的实践反思，同伴交流和专业引领，计划要具体、有针对性和可操作性。教研组长及备课组长要定期检查教师的个人提升计划落实情况和听课情况。

8、充分利用校园网多媒体，有效地发挥多媒体在教学中的作用。不断提高教师使用多媒体的水平，强化信息技术的应用意识、管理技能和课件制作水平。

9、在40岁以下的教师中继续开展“三字一画”基本功交作业活动（包括民语言教师写汉字）。要求教龄在五年以上的教师粉笔字、钢笔字要达标。

10、不断加强自身业务学习，提升自身业务工作能力，各教研组都要配备一些教学教研方面的文字和光盘资料，供教师借阅，学校的教研活动室向老师开放。教学要充分利用校园网查阅资料，获取信息，不断学习提高。每位教师本人要定出学习和提升的计划，计划要有针对性，要具体可行。教研组要因人而异，结合本组情况，分层提出要求，努力构建学习型教研组，学习型科室，学习型学校，使工作学习化，学习生活化，要写业务学习笔记，教研组长、备课组长每学期对业务学习笔记至少检查两次，给出批语、等级并做好检查记录。开展读书交流会比赛。

11、广泛地开展校际间的交流学习活动。要多采用走出去和请进来的办法向县内外办法经验丰富，办学效益好的学校学习。校际间交流活动的目的要明确，要有活动主题，探讨的问题要有深度，要真正能解决教育教学中的一些重点、难点问题。各教研组每学期至少要组织三次务实高效地教学联谊活动（方式可采用校际会课，集体备课，专题讲座等）。开展好我校与乌兰乌苏镇中心校和东湾镇中心校的城乡“手拉手”结对子活动。

二、加强常规教学管理，落实教学常规，进一步打造优良校风、教风和学风。

1、认真落实学校《教师职业道德要求》、等规章制度，严格以《教师职业道德规范》和学校规章制度要求每位老师，加强对老师的引导和教育，增强老师们的敬业精神和责任感，牢固树立服务意识，使全体教师统一思想、统一要求、统一规范、统一行动。

2、加强常规教学管理，向管理要质量。

①认真落实课堂教学要求，进一步规范教学行为。做到课堂教学有序，教书育人，敢于管理；积极指导学生的学习方法，调动学生的学习积极性，建立良好的、融洽的师生关系，用爱心、责任心和良好的教学艺术在学生中间形成自己的感召力；培养学生积极思维和动脑、动手能力，指导学生学会自主学习、合作学习和探究学习的方法，用新的教学理念和方法驾驭课堂，努力提高教育教学质量。

②认真解读教材，提高备课质量，增强备课的实用性。备课要突出教法学法和课后反思，要坚持单元备课和超周备课，要提高复习课和试卷讲评课的备课质量，加大对复习课和试卷讲课的研究。杜绝只有讲什么，没有怎样讲，怎样学和必要的反思的备课，教案的书写要规范。课后反思必须一课一反思，写在自己的教案本上，并且每人每周选一篇最好的写在反思集上，由备课组长保管、检查，相互传阅，相互学习。在民语言教师中，提倡汉语备课，其中，双语教学的教师，必须用汉语书写教案。

③缩短课堂教学教师讲课时间，上好每一节课。上课要很好地体现教师的主导作用和学生的主体地位，教师要把学生引入五彩缤纷的知识王国，而不是把知识送给学生，要重视过程教学，要重视知识的发生过程以及解决问题的方法产生过程的展示，要重视学生非智力因素的调动，要重视学生探索精神和创新精神的培养，克服保姆式的教学，克服满堂灌的现象，坚决执行教师在课内讲课的时间累积不超过20分钟的规定，这条仍做为今后评选优质课的必备条件，克服满堂灌和拖堂现象仍是改进课堂教学的一个重点。各组要对参加此项改革的教师建档、上报教务处，并进行跟踪听课。要提高复习课和试卷讲评课的质量，这两种课做仍为课堂教学研究的重点。

④注重作业内容和批阅形式的实效性和科学性。作业的布置与批改将沙湾县教育局下发《关于进一步做好中小学生作业布置与批改的通知》的文件执行。这也是教育局开展改革的重点之一。

⑤做好培优辅差工作。我们的原则是让每个学生每一门课的学习水平都要达到《课标》要求，让学有余力学有兴趣的学生学习水平达到他能够达到的水平。教师要因材施教，要进一步明确“只有不会教的教师，没有教不会的学生”的科学性，要明确，95%的学生提供合适他们的帮助，保证充足的学习时间，他们都能学会所学的内容，要树立正确的教育观、学生观，要讲究教学方法，提倡分层教学。对于培优方面，班主任及各任课教师要相互配合，相互协作，使各班尖子生每一科都尖，各科目全尖，总成绩真尖。初三注重理想信念教育，初二进一步加强青春期心理教育，初一继续加强养成教育。特别是初

三、高三年级，各科教师要通力协作、互相配合，把保尖促尖抓实抓稳，做到各科目真尖，争取2009年中、高考再上新台阶。

⑥教师做到上课不迟到、不提前下课、不拖堂，不得任意调课，杜绝无故缺课现象，有事认真履行请假手续，通过教务处调整课程，保证良好的教学秩序。

⑦建立健全督查机制，为落实教学常规保驾护航。为了确保教学常规有效落实，我们要继续发挥教务处、教研组、备课组、学生会四级对教学工作的督查作用，各级的工作任务和职责是：教务处总领全校的教学工作，直接对全校的教学工作进行督查，对教师的备课批阅作业等情况的普查和抽查每学期不少于三次。另外，督查教研组长的工作（含批阅教案），教研组长督查所属备课组长的工作（含批阅教案），备课组长督查本组教师的工作（含批阅教案），实行逐级抽查工作和汇报工作制度，每学期抽查次数分别不少于2次，备课组长每周批阅一次教师的教案，对教师的其他教学工作情况要随时了解，做到心中有数，备课组长每半个月向教研组长汇报一次工作，教研组长每个月向教务处汇报一次工作，一级督查一级，一级向一级负责。各级检查工作要有记录有评价，其结果纳入教师及有关人员业务档案，做为学期终量化考核的依据。端正考风考纪，重视考试的作用，达到考试的目的，认真组织好学生平时测验、期末考试以及各级各类考试。

3、加强学风的指导与培养，促进学生良好学习习惯的养成。明做到大胆管理严格要求。以爱心教育和有效地教学方法提高学生的学习兴趣和积极性。

4、做优做强英语特色教学。我校英语特色教学已初见成效，将继续实施“特色兴校”战略，英语教学方面，将进一步拓宽办学思路尽量与高等院校及国内，区内外语特色学校的学习与交流；积极进行课堂教学改革；为优化师资队伍，仍聘请外籍教师授课，创设外语学习氛围，广泛开展英语课外活动，提高学生交际能力和表达能力，并将外语特长扩展到全校每个学生。

三、加强校园文化建设，赋予校园文化更丰富的内涵。

1、组织丰富多彩的教育教学活动，形成学生积极学习，乐于学习的良好氛围。根据学生学习的特点，为了发掘潜力，培养特长，发展个性。将建立了音乐、美术、体育及各学科的兴趣活动小组和航模科技兴趣小组。并且开展有关的竞赛活动，举办篮球赛，学生硬软笔书法赛，创新作文赛，交通漫画展和科技漫画展赛，英语手抄报比赛和科技知识手抄报展，史地、物理知识竞赛，美术作品展，航模飞行观摩等活动。特别是学校周六、周日安排体音美老师为住校生组织了美术班、舞蹈队、乐器队以及篮球、乒乓球等比赛活动，搞起了丰富多彩的文体活动，占领住校生周六、周日难挨的空余时间，既减少了安全隐患又使得住校生周六、周日生活地充实而有意义。

2、安排各类讲座，公开课、观摩课、研讨课，大张旗鼓的宣传，营造活跃的教学教研氛围。

3、要求教师积极树立教师形象，树立正确的审美观，推广普通话，使用规范汉字，以文明儒雅的语言、健康向上的举止、严谨诚信的行为、雷厉风行的作风、庄重大方的仪表影响学生、教育学生，把幼师的学生塑造成有学识、懂礼貌、有涵养、有朝气的阳光学生，让他们尽早树立“学高为师，身正为范”的意识，争当优秀的、受社会欢迎的教师。

4、积极开展读书活动。通过读好书，谈体会，办办读书会等形式，对学生进行社会主义的传统教育、爱国教育、人文教育，树立正确的人生观、价值观。

5、充分发挥教研室的职能作用，大踏步推进教研工作，教研室重点做好以下工作：（1）以课堂为主阵地，以听课、评课为主要形式开展教研工作。听研课的重点：一是教务处将组织听课小组进行达标课活动，即从开学第二周开始，达标课听课小组对各科教师的课进行听研、打分，并纳入量化考核，达标课实行最低水平线，即教师上达标课不计节数，只看质量，课的水平达到良以上（含良）为止；二是民语言教师的课，三是可塑性强和教学经验欠丰富教师的课。（2）继续开展集体备课活动。各教研组长安沙湾县教育局下发《沙湾县集体备课制度》认真完成好集体备课任务。

（4）倡导营造和谐的教学氛围。所谓和谐的教学氛围是指，学生之间建立和谐的学习氛围，即学生之间在学习上要互相关心，互相帮助，共同进步；师生之间建立和谐的教学氛围，即教师要全心全意地投入到教学工作中，努力创造良好的教学业绩，教师要以教育方针，教育规律和学生身心发展规律等为教学行为的指南和依据，落实教书育人，真正做到“一切为了孩子，为了孩子的一切”，学生要尊师爱学；教师之间要建立和谐的教学工作氛围，即教师之间在教学工作上要互相关心，互相帮助，互相支持，要用最短的时间，最高的效率和最好的效果完成自己的教学任务，不过度地占有学生的时间，不过度地消耗学生的精力，让学生有时间，有精力去学习其它科目，要有共同进步，共同提高的意识，要有全局性和整体性的思想。用和谐的教学氛围营造良性的教学秩序。学校要挖掘，培养，树立一批相对来说，教学方法好，教学时间用的少，而教学效果好的教学能手，为确定校际名优教师做准备，以此来促进骨干教师队伍的壮大，促进骨干教师梯队的形成。

6、增强环保意识，提高环保教育质量。环保教育是学校教育教学工作的重要组成部分，对此，各机构及广大的师生要有明确的认识，要有足够的重视，要求环保教育的内容要写进各种相关的计划、总结中，写进教案中，要渗透到课堂上，环保知识的学习效果同其他方面的知识同样要进行检测，物理、化学、生物、地理四科学生的科技活动小组的活动中要有环保内容，生化组建立生物知识方面的环保科技活动小组，小组要结合教材，结合本县实际有效地开展活动。生化组牵头在教师中开展环保知识培训，每学期培训不少于2次，培训要做到四定，即定辅导教师、定培训内容、定培训时间、定培训地点、培训要进行效果检测。

7、进一步创建绿色学校，把绿色学校建设贯穿于各科教学之中，要求各科教师，将绿色学校的创建工作融于课堂教学工作之中，并要保证教学质量。

8、开展好公民道德建设月，安全教育，反邪教教育，预防艾滋病等系列教育活动。各科教师尽可能把相关内容不失时机地渗透贯穿于各科教学之中，使学生在思想意识深处埋下种子。

沙湾县第四中学教务处

2009年3月

四、工作措施

1、为了鼓励教师参加高一级学历进修，把高一级学历做为评定升职称人员的一个打分点。

2、骨干教师每三年到地区或自治区参加一次培训或教研活动，时间不超过一周，期间按出差对待。

3、在优秀和升职人员的评定中，在同等条件下优先骨干教师。

4、对出现劣质教案或低水平课堂的教师及所在教研组（含备课组）组长年终均不得评优，所在组不得评先进。

5、上学期期末考试成绩偏低，而本学期期末考试成绩明显提高的，在年级学科成绩排位中每提高一个名次给该教师的帮辅人和所在组组长（含备课组长）学期末考核中各奖励5分。

第二篇：校园文化建设计划

邹坞镇北安阳小学

校 园 文 化 建 设 计 划

邹坞镇北安阳小学校园文化建设计划

（2013）

一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。我校坚持以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

二、主要任务

1、以龙的精神为切入口，深入进行民族精神教育；以小学生守则为基础，深入进行道德教育和养成教育；以学生全面发展为目标，深入进行素质教育。

2、重视和加强“三风”建设，以“志存高远”为校训，形成对教师具有凝聚作用，对学生具有陶冶作用，对社会具有示范作用的优良校园氛围。

3、积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于活动之中，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

4、加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富，育人功能彰显的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。

三、具体内容：

1、强化办学理念

学校坚持“让每一位普通老百姓的子女都能享受到优质的教育资源”的办学目标，紧紧围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨，创建“以丰富学生体育课外活动，构建开放式的德育模式，结合“建设快乐校园、促进学生全面发展、争创一流学校”的发展目标，积极培养和弘扬以“龙”为代表的学校精神。结合校风、校训，努力营造良好的育人氛围，积极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，提倡师生牢记校风校训，会唱校歌，激励师生爱校兴校，敬业乐学，促进校风、教风和学风建设。

2、深入开展三风建设

要加强三风建设，在充分挖掘学校传统宝贵资源的基础上，结合学校发展目标和规划，根据办学思想和理念，大力营造崇尚科学，严谨求实，善于创新，具有时代特征和学校特色的良好校园风气。

“三风”应体现学校各方面的工作上，它的重要组成部分是校风、教风、学风。

校风——努力营造“崇德、博学、健体、尚美”的校风，以“德育为首，五育并举”的育人思想，深入贯彻素质教育。注重发展学生多方面的学习热情与兴趣爱好，使之成为一个情趣高尚、热爱生活的人。

教风——积极建设“师道唯爱，师法自然”的优良教风，教师要以高度负责的态度和高效创新的方法对学生进行言传身教，以良好的道德品质、严谨的工作作风、开拓创新的教学思想、民主和谐的师生关系对学生进行教育和影响。

学风——努力形成“乐学、勤思、好问、精练”的良好学风，为学生营造良好的学习氛围，培养学生在学习中具有勇于创新的激情、不怕困难的意志和科学有效的方法。

3、精心组织主题活动

要从学校教育实际出发，精心设计，组织开展内容丰富，形式新颖，具有吸引力和教育意义的读书演讲、科技创新、文娱体育、作品展示等校园文化活动，举办好读书节、艺术节、科技节、运动会等，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，促进学生素质全面发展。要充分利用重大节庆和纪念日开展主题教育，唱响爱国主义、集体主义主旋律，要深入开展创建“和谐校园、文明班级、合格小公民”等道德实践活动，把思想道德要求融入学生的学习、生活之中，引导学生从小事做起，从一言一行做起，养成文明行为习惯，培养良好的道德品质。

4、加强校园环境建设

要抓好校园文化设施建设。充分利用好现有图书室、阅览室、体育场等文化设施，加强教室教学设施建设，满足学生学习活动的需要，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。进一步加强学校校园网的建设，丰富板块、充实内容，务求更新、更快的展现我校校园文化建设的成果，使之成为我校校园文化建设对外宣传的最直接的窗口。

要努力营造浓厚的文化氛围，在校园道路两侧面竖立标语牌，在教学楼外显要位置设置校风、校训。在教学楼的走廊内设置名人名言、道德故事、行为守则、学生作品、学习园地。在教室内张挂国旗、班风、守则、规范，定期更换黑板报、宣传栏，楼梯间张挂文明用语和行为提示语，真正让每一面墙壁都说话，走到每一个角落都受教育，全力创造良好的育人氛围和人文环境。每个班级还要求根据学生年龄的特点和本班学生性格的特点，开展班级文化建设，力求做到“班班有特色，人人有特长”。

要做好绿化美化工作，重视绿色校园建设，在实施“校园形象工程”建设，加强原有绿化美化布局改造的基础上，加强原有绿地、花坛、树木的管理，使校园的生态环境日益和谐，校园更加优美。

5、建立完善保障机制

（1）加强校园文化建设的领导。要从学校发展和人才培养的高度，充分认识加强校园文化建设的重大意义，统筹规划校园文化建设，成立由校长任组长，教导处、班主任、一线教师相结合的校园文化建设领导小组，统一领导组织校园文化建设，并充分发挥团组织、少先队在校园文化建设中的作用，推进校园文化建设深入发展。

（2）加强校园文化建设的管理。要建立校园文化建设的各项管理制度，加强各项文化设施管理，使用、提高育人效益，加强文化环境的健康整洁，加强文化宣传的把关定向，发挥宣传教育的积极向上的作用，加强团、队组织的领导和管理，支持和引导学生组织自主开展健康有益的文体活动，创建齐抓共管、健康向上、和谐文明的快乐校园。

（3）加强校园文化建设的保障。要把校园文化建设经费纳入学校经费支出的主要部分，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。要不断完善校园文化建设的规划和措施，切实解决校园文化建设过程中遇到的问题和困难，不断进行研究，积极探索新形势下加强和改进校园文化建设的新思路、新举措，使校园文化建设成为学校发展的精神力量。

6、凸显校园文化特色

经过多年的积累，我校在市区获得了一定的成绩和知名度。在2014年，我们将继续针对学生的实际和学校的实际，进一步完善评价机制。同时将学校历年来在文化建设上所取得的成果进行汇编，形成校园读本，并在接下来的工作中边收集边整理边补充，最终形成我校的校本教材。

2014年我校将继续朝着“用文化引领行为，用活动管理育人，让德育在校园闪光”的工作主旨,遵照《小学校园文化建设规划和实施方案》的具体要求,加大工作力度，特别是在开展活动和设施配制方面，力争在原有基础上，不断总结，取长补短，勇于创新，使我校教育教学工作再上一个台阶！

第三篇：校园文化建设计划

界石铺中心小学校园文化建设实施方案

校园文化建设是2011年我县“教育三项重点工作”之一，我校在2010年“校园文化建设年”活动的基础上，扎实开展了以绿化、硬化、亮化、净化、文化等“五化”为重点内容的校园环境建设，精心组织各类活动，完善制度体系，提高管理水平。经过努力，我校校园文化氛围更加浓厚，环境育人功能明显增强。为进一步提高我校办学品位和办学水平，为学生健康成长、教师素养提高和学校持续发展创设优美、高雅、和谐的校园环境，以良好的精神面貌迎接“两基”国检，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，深入落实科学发展观，积极推进素质教育，以教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》为依据，进一步加强校园物质文化、精神文化和制度文化建设，坚持硬件建设和软件建设相结合，继承与创新相结合，挖掘文化潜能，着力构建积极向上、内涵丰富、特色鲜明的现代学校文化，充分发挥文化育人、环境育人功能。

二、总体目标

一是坚持高标准、高品位，突出教育性；二是坚持师生共同参与，突出主体性；三是坚持从实际出发，突出特色性。

三、主要内容

1、绿化

结合我校环境特点，加强对校园绿化的规划设计，校内路边、空地栽植风景树，教室、宿舍周边空地修建花园，对校园内已有花木进行修剪，采取见缝插绿等方式，努力开辟新的可绿空间，增加绿化面积，在花木旁设置爱护花草文明提示语等。营造三季有花、四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。同时发动全体师生做好校园绿化管护工作，落实班级管护责任制，使全体师生在劳动中养成服务他人、爱校如家的良好风尚。

2、硬化

本学期在上年校园硬化工作的基础上，按照学校规划，对学校跑道进行砖铺硬化，对校门口水泥硬化。现在，校园内全部硬化，做到了平整干净。从根上本解决我校在干燥、多风天气尘土飞扬的局面。

3、亮化

针对校园内外灯光昏暗、体育器械老化现象，我校计划做以下几方面工作予以改进：

①在学校校门口安装路灯、办公楼门口安装较高标准的路灯。②对教室墙壁进行粉刷。

③对校墙内外的标语重新刷漆亮化，对办公楼门口镶钳镀金大字。

④对学校全体教职工宿舍的门帘进行更换。

4、净化

良好的校园环境是维护教育教学工作正常进行的关键。我校校 2

园卫生整体较好，但是保持不够。本学期我校重点要抓好保持良好的校园环境卫生。学校制定了健全的卫生保洁制度，各班根据学校的卫生保洁制度制定相应的班级环境卫生保护制度，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯。彻底清理校园内生活垃圾、卫生死角，校园、教室、宿舍卫生坚持日打扫、日检查、日评比，经常保持，做到墙面无污痕、桌面无刀痕、地面无污水、室内外无纸屑、无蛛网积尘、无垃圾、物品摆放整齐，确保校园、教室、办公室、宿舍、厕所及其他师生活动场所和各类设施干净、整洁、高雅。认真做好校园周边环境卫生整治保洁工作，彻底清理校墙上的广告和胡乱涂画的痕迹，刷写教育标语，彻底清理校园周边及校门口垃圾。

5、文化

为了更进一步营造浓厚的校园文化氛围，我校计划在以下方面进行布置装饰：

①、对校舍墙上的标语重新书写。

②、在教师宿舍门口、教学楼走道制作较高标准的警示牌；各个教室统一对学习园地进行装饰。

③、在教学楼、办公楼显眼位置装饰大字，以警示学校全体师生。

④、做好宣传栏的更换。

四、以活动促文化，以制度养精神

（一）加强“三风”建设，培育校园精神

1、构建良好校风。长期以来我校以抓“教风”为突破口，以促良好校风的形成。学校领导班子成员身先垂范，狠抓学校校风建 3

设，坚持 “以德树人、以美为尚”的办学理念，教育引导师生养成衣着整洁、举止得体、谈吐文雅、健康向上的良好习惯，促进学校教育教学全面、健康发展。

2、传承良好教风。学校利用周例会组织全体教职员工学习教育法律法规和国家有关教师职业道德方面的要求，同时要求每位教师撰写详实的学习笔记和不少于3000字的学习心得。教育教师在平时的工作中用高尚的人格魅力和渊博的学识培养学生，通过多渠道、多方式进一步巩固 “做人民满意的教师”师德教育活动年成果。

3、培养良好学风。以培养学生良好的行为习惯为切入点，坚持班主任利用班会对学生进行《日常行为规范》教育，培养学生爱动脑、勤动手的良好习惯。充分发挥少先队和班干部的作用，提高学生自我管理、自我教育的能力。

(二)开展校园文化活动

1、深入开展“三讲两实践”（讲传统、讲诚信、讲守则，进行道德实践、创新实践）活动。督促学生每天做好课间操、眼保健操、上好体育课，保证学生每天一小时的户外体育活动。坚持落实每周班(队)会、和升国旗活动，大力开展德育主题教育。

2、从实际出发，从培养学生艺术特长与个性入手，学校组建了合唱队、器乐队、舞蹈队、书画等各类兴趣小组，同时学校将学生的手抄报、书画、摄影及小发明、小制作作品进行集中展示，注重培养学生各种艺术特长的发展。

3、大力开展读书活动。学校安排11月举行全体学生中华经典 4

素读比赛活动，同时学校安排各班每周至少一节阅读课，要求学生写好读书笔记。

4、定期开展安全知识的宣传教育和技能演练活动，积极开展交通法规知识竞赛、自护自救安全知识讲座等形式的“珍爱生命”主题教育。定期开展安全大检查，消除安全隐患，为师生提供一个安全的活动场所。贯彻执行食品卫生法规、饮食卫生管理制度，杜绝食物中毒事故发生。

5、从提倡校园网络文明入手，利用静宁教育信息网、远程教育播放系统和学校自身的校园网，树立学校新形象，引导师生文明上网，树立正确的上网观念，培养健康的上网习惯。

(三)加强制度文化建设，推进学校精细化管理

1、学校班子成员在广泛征求师生意见的基础上，结合当前开始实施的绩效工资改革，认真讨论，对原有制度进行重新修订、细化，并装订成册，同时学校注重培养师生的法制意识和制度意识，把学法、懂法、依法执教和执行制度变为师生的自觉行为，形成既有统一意志，又让人心情舒畅的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的工作方式以及高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。学校计划在9月份邀请法制副校长为全体师生做法制讲座.2、校长及学校领导班子带头执行制度。要求师生做到的，校长必须做到，要求师生遵守的，领导班子必须遵守。执行规章制度一视同仁、公平对待每一位师生员工。

第四篇：校园文化建设计划

上阴洼小学2017-2018学第二学期

校园文化建设计划

一、指导思想：

我校校园文化建设要以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“一切为了学生，为了学生的一切”的办学理念，以上阴洼小学“用爱心托起明天的太阳”为指导思想，强化“四风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、建设目标：

构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范，形成具有我校特色的校园文化。

（一）校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，进一步突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。

（二）广泛宣传我校办学理念、校风、学风、教风、班风、校训使其人人皆知。

（三）通过校园文化建设，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。

（四）校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。

（五）构建科学的富有人文情怀的学校制度，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。

四、遵循原则

1.思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“两学一做”重要思想统领校园文化阵地。

2.实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的校园文化活动。

3.整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

4.发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。5.参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。

五、具体实施步骤

（一）校园静态文化建设

1.抓好黑板报的宣传，正常教学时间每月更新一次。2.继续对学校的墙壁进行美化，争取让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的教科书。

3.将“营造书香校园”创办特色学校活动与校园文化建设结合起来，将图书室的书配发到每个班级，增加每个班级的课外阅读图书量，方便学生的读书需求。

4.加强硬件建设。每个教室配备电子白板设备，建设好红领巾广播站，配备两套电脑控制器等设备。部分校园操场用水泥硬化。

5.加强校内的美化绿化工作。由学校值周教师定期对花木进行护理，由总务处安排人员定期标语、横幅等设施进行维护、更换。6.建设节水型学校，安装开水机改善学生的饮水条件。

（二）校园内动态文化建设。

1.办好经典诗文诵读活动。

2.改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。

3.充分发挥校园广播、板报的功能，升旗仪式上增加发现班级里的拾金不昧事迹、助人为乐事迹、使育人环境更上档次。

4.建立家校互动平台、通过召开全校学生家长会来了解家长对学校工作的意见和建议。

5.加大图书室设施的开放力度，为学生的学习活动提供条件。6.认真扎实搞好班级文化、办公室文化建设，培养学生、教师的文化建设意识，让学校的人文环境变得更好。

7.积极开展家、校、社会三结合教育，定期召开家长学校活动并成立家长委员会，齐抓共管形成教育合力。

8.周边环境整顿。校园周围清新幽雅，整洁美观，无卫生死角。9.抓好校园文化的落实工作，开展促进各学科薄弱环节的教学工

作教师经验分享活动、举办学生以“我的梦”为主题的普通话演讲比赛，积极参加县上组织的以“我的成长与祖国同行”的作文比赛。

10.文化氛围。主要有：班级文化布置评比；大课间活动评比、11.抓好教风建设。学校为教师搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入角，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成良好的教风，推动教学管理教学质量的和谐发展，稳步攀升。

上 阴 洼 小 学

2018年2月28日

第五篇：校园文化建设计划

校园文化建设计划

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，特制定我校校园文化建设计划如下：

一、指导思想

坚持以人为本的教育理念，以“让每一个孩子都得到发展”为办学宗旨，突出“文明美德 润泽心灵”的办学理念，积极推行素质教育，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、建设目标

以“文明美德 润泽心灵”为努力方向，做好规划，组织实施，打好基础。通过加强学校物质文明建设，形成学校的环境文化；通过开展各种创建活动，形成学校的行为文化；通过建立各项规章制度，形成学校的制度文化；通过提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的精神文化。进一步创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建具有学校特色的校园文化体系，使我校校风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。

三、校园文化建设的内容与实施计划

（一）环境文化建设

校园建设：

1、校训、校风、教风、学风上墙。

2、增设校园内相关地点（如花坛、绿化带、厕所等）提示牌，处处提示、警醒。

3、抓好学校的走廊文化建设。在教室走廊悬挂关于美德的名言故事，以此规范师生的行为。

4、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。

5、校园围墙全面粉刷，并题激励标语。

教室、办公室建设：

1、教室

（1）教室门前统一悬挂班牌，表明班级的名称、班风等信息。

（2）教室前方贴国旗、班训，黑板左侧是“三表”；教室后墙的黑板每月更新两次。

（3）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。

2、教师办公室：

相关办公室制度、《中小学教师职业道德规范》上墙。

（二）精神文化建设

1、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的德育的教育。

2、规范“两操一课”。课间操入场退场要有秩序，做操规范；眼保健操铃响时，老师要放下书本，督促学生认真做。

3、开展学生美德教育。

（1）加强学生行为规范教育。学校组织开展各种竞赛。如：文明班级评比、美德诵读比赛、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。

（2）使用文明礼貌语言。一方面各校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面在使用校园宣传标语时要使用

一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。

4、开展各种有益的健康的活动。

（三）制度文化建设

学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。根据各级教育部门的规定和要求完善学校一系列章程、管理制度。实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神，形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

1、建立健全各种规章制度。

2、建立健全安全教育制度。在教育教学、开展体育活动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。

3、建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制。

4、建立学校公共卫生制度。

校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。

（四）课程文化建设

采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

四、保障措施

1、成立校园文化建设工作领导小组，具体负责全校校园文化建

设任务，确保各项工作落到实处。

2、充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围。

3、加大校园文化建设工作的投入，将校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，给予物质保障，最大限度地提高投资效益。