梁丰幼儿园园务工作计划(20108)（5篇）

第一篇：梁丰幼儿园园务工作计划(20108)

梁丰幼儿园园务工作计划（2010．8）

本学期，我们将继续深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，紧扣“优质、生态、和谐”的发展主题，以幼儿园扩建为契机，教育局2010年教育工作要点为指导，确立精品牌意识，强化大局意识与创新意识，一方面坚持人才强校，着力加强师资队伍建设，不断提高教师队伍的师德修养和整体素质；另一方面坚持素质教育，面向全体幼儿，促进幼儿的和谐发展；用一流的师资支撑一流的教育，建设好一支队伍，培养好一批学生，全力办好人民满意的教育。

一、校园文化之树在“寻根、塑形、铸魂”中根深叶茂

校园文化建设是本学期的重点工作，加强学校文化建设，既可以传承悠久的办学历史，积聚学校的文化底蕴，又能够丰富与发展学校的内涵，促进学校形成鲜明、独特的办学风格，提升办学质量与办学品位，实现健康发展、持续发展与高位发展。

（一）寻根追源，和谐理念代代相传

我们梁幼自1992开园以来，“个性化发展、个别化教育、亲情化服务”的核心理念代代相传，和谐文化不断提炼、积淀。梁幼品牌创造了许多的率先、许多的荣耀。我们应继承梁幼的光荣传统、文化底蕴与精神财富，与时俱进，在新时期开新花、结硕果。

本学期，我们将开展“文化寻根”活动，大家一起重温理念手册，在每周例会上对校园文化理念进行诠释，在工作中努力践行幼儿园的核心理念、办学使命、组织精神等。

（二）塑形追踪，建设质量管理手册

在大力倡导人文管理的今天，不可否认的事实是，如果没有科学的管理制度作支撑，人性化管理也会成为空谈，“人性化”与“制度”是相辅相成的，推行“人性化”管理的首要任务就是要逐步建立起一套科学且行之有效的质量管理制度，管理制度是实施人性管理的平台。

综观国内外实施“人性化”管理的著名企业，无一不是都有一套科学的行之有效的管理制度的。海尔集团是我国“人性化”管理的楷模，其同样有诸如“员工走路需靠右行，在离开座位时需将椅子推进桌洞里”等这样的严格的规章制度。希望集团提出“以慈母般的关怀善待员工，用钢铁般的纪律治厂”，它强调在“慈母般”关怀善待员工时，必须要坚持“钢铁般”的纪律。郑杰校长所在的上海北郊中学的执行率90%的“质量手册”成就了的学校质量管理,这就是一个可借鉴的蓝本。可见，人性化管理是要站在弘扬人的善性、克服人的惰性的立场上，依靠科学的管理制度，从人的基本需要、性格爱好、价值取向的层面上来寻求管理育人的较为科学的方案与途径，达到“有序而又自由”、“紧张而又宽松”的工作学习的境界。

本学期我们将在不断的研讨、互动中完善“行为塑造”手册，逐渐建立我园的质量管理体系。手册将对幼儿一日生活的来园、点心、区域、游戏、锻炼等各个环节的流程、教师和保育员站位、观察要点、指导重点等进行归纳提炼，使之成为教师的业务指导手册，梁幼的质量管理宝典。并在工作中加强对教育行为的追踪，把校园的行为文化落实到实处，使每个员工常态下的教育行为成为梁幼文化的真实写照。

（三）修炼铸魂，全面提升师德水平

加强校园文化建设，有利于弘扬积极的主流文化，抵御各种消极文化的侵袭；有助于加强教职员工的团队建设，强化责任意识，弘扬敬业精神，倡导团结互助，激励争先创优，使和谐之音萦绕于工作生

活的方方面面，从而积极有效地提升教职员工的师德水准。

1．做一个好老师

“做好的老师”的目标，是教师不断成长的内在驱动力。有责任心的老师一定能成为合格的教师，但够不着好的老师，对学生发自内心的关心和爱护，方能成为最好的老师。李镇西在《做最好的老师》一书中告诉我们，教育的爱“是一种思想，一种情感，一种氛围„„它自然而然地贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。”我想我们做教师的，应尊重每一位孩子，用惊喜的心态发现每个孩子身上所表现出的独特个性；应鼓励每一位孩子，赞赏每一位孩子所付出的努力、所取得的哪怕是极其微小的成绩；应把个别化教育进行到底，因为调皮是一种资源，需要开发；笨拙是一种素质，需要鼓励；残疾是一种缺憾，需要偏爱。接纳、关爱每一位孩子，发现每个孩子与众不同的特点；激励、唤醒和鼓舞不同个性的学生，让孩子感受人文教育的灵光，享受集体生活的快乐，让孩子做最好的自己！

2．做一位好同事

古语曰：“人人为我，我为人人”。其中的“我”代表个体，“人人”代表主体，个体为主体服务，主体为个体负责，两者辩证统一。通俗的讲，就是“我”要全心全意为“人人”服务，而由“人人”组成的社会满足“我”的个人合理利益。在梁幼，每个老师都是大家庭中的被关照者，付出者和回报者„„当初的新手成了新教师的师傅，班级管理井井有条；妈妈们与准妈妈配班，工作上尽量照顾着，作为女性，都要经历孕、产、哺乳期，需要特别的照顾，树立“人人为我，我为人人”的意识，将会形成和谐的人际关系，从而衍生出和谐的工作关系，这样的良性循环是大家都期盼的。我们每个人都是梁幼大家庭的一员，“人人为我，我为人人”就是构成这个大家庭幸福美满、和睦融洽、互助关爱的准则。

大家相处共事，团结十分重要。一位老干部讲了这样一句话：“只要多看他人的长处，就好与之相处。”同事之间共同的目标是为了做好工作。多看他人的长处，工作中就会注意让其长处得以充分发挥；多看他人的长处，言语中就会多些肯定和激励，少些抱怨与误解，从而做到合心合劲合拍。世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，对于长处的发现也是如此。如果得到同事的认可，人的积极性、创造性与潜在能力就会源源不断地发挥出来。同时，每个人也都有缺点，对于他人的弱点与缺点，应有包容之情与开放之心，有容得下别人胸怀与气度，既能吸纳他人的优点，又容忍他人的缺点。同事相处是一种艺术，“同行互助”是一种美德。在悦纳与相处，竞争与合作，助人与互助中，你一定有许多感慨与感悟。

二、教师成长之泉在“充电、锤炼、激励”中清亮深厚

教师专业发展是一项系统工程。我园将一如既往地根据教师不同学历、资历和驾驭教学的能力，分层要求，分类培训；努力提供和创设教师可持续发展的空间，提供更多、更加系统的培训和展示自我的机会。形成“螺旋式”上升的有效发展通道。

（一）铺设教师专业发展的“双环”通道 1．历练“教学基本功”

“教师基本功”，这是教师专业化发展的关键所在。我们将引导教师积极参加各项培训，如：园内PPT动画培训、摄影培训；展示优秀的教玩具、教学课件、论文成果等活动，激发教师成就感，激活积极向上的竞争机制。

2．锤炼“教学策略”

“学术水平有高低，学术研究无止境”，我们相信集体的智慧。我们将根据教师和幼儿园实际，坚持热点问题与实际问题并重，点面结合，合理安排，多方位开展各类“教学策略”锤炼活动。追求实效,从而实现教育观念的转变，教学理念的更新，教学策略的优化，促进每个教师的专业成长。

（二）构架专业发展的“三度”空间 1．“学习”空间

如今，人们面对的是一个多媒体的时代，报刊杂志、广播电视、网络世界，都是学习的广阔天地。我们将充分利用信息技术的优势，大力推广江苏省幼儿教师发展平台（www.360youjiao.net）；并且继续开展“读书活动”和“读书沙龙”，向大家推荐教育理论书籍，倡导教师读大师作品、经典作品来加深自身底蕴，提高自身学养。另外我们将继续为教师提供“育婴师”等各类外出培训的机会，使学习成为教师工作与生活的一部分。

2．“实践”空间

教育的实践性是一个永恒不变的原则。我们要求新教师在师傅传、帮、带中发挥主体意识，做好角色转换，在帮助中完成“入门”培养；青年教师积极参与幼儿园的各类活动，在努力中完成“升格”培养；骨干教师大胆尝试，在创新中完成“风格”培养。相信各个层面的教师都能在实践过程中，从被动型向主动型转变，从“要我做”向“我要做”转变，成长为既有丰富的理论知识为底蕴，又有较高科研水平和实践动手能力的教师。

3．“展示”空间

教师的学识才华很大程度上取决于挖掘与发现。因此，我们将通过评选学校骨干教师、首席教师等打造教育人才梯队，帮助教师寻找教育展示的舞台，组织他们承担各级各项课题，承担各类展示活动。本学期我们将开展学科评优（艺术领域：创意美术、音乐、文学）、信息技术整合课展示、FLASH制作展示，还将承办“课堂教学展示月”活动和江苏省“蓝天”杯第二届幼教会课活动，给大家创造广阔的展示舞台。

三、科研发展之路在“探索、求真、创新”中渐行渐宽

（一）“教研”与“科研”融合

随着教育研究的行动化、群众化，以前界限分明的“教研”与“科研”开始出现融合的趋势，有人折中地称之为“教科研”，有的则笼统地谓之为“教育研究”。本学期，我们将加大科研与教研整合力度，凸显自我反思、同伴互助、专业引领等研修要素，形成学科研究共同体，使教师在教科研中获得不断自我发展和行为改善的能力。

1．课堂教学研究问题化。

本学期，我们将开展各学科研究，在常规课堂教学研究过程中重视发现各学科教学突出问题、典型问题，以此为突破口深入教学研究。我们将在一课三备的基础上加强听课，对听课结果进行反馈，使每次课堂教学研究活动达到围绕一个主题，解决一个问题，提升一种观念的目的。

2．教学问题研究课题化。

我们将针对教育教学中的问题即突出问题、典型问题，有意识，有目的，有计划地深入研究。倡导

把自己的或大家感兴趣的、突出的问题、典型问题作为微型科研课题进行研究，真正提升教学素养，提高教师们的教育教学研究与实践能力。本学期我们将以艺术学科为重点（文学、艺术、美术），各年龄段围绕相关的内容问题进行研究，小班研究重点为儿歌与音乐游戏；中班为故事、韵律活动、大班为歌唱、童话表演等。

3．微型课题研究科学化。

我们提倡骨干教师做“微型课题”，把教育教学中的典型问题研究列为微型科研课题，进行专题研究，尽量做到研究深入、系统、有效。从老师们的论文中可以看出，大家都正在进行着“点”的研究，其实，这就是微型课题研究的雏形，把这些教育尝试与创新做得更科学些，就是“微型课题研究”。其一般思路是：确立问题（提出解决什么问题）——预设目标（期望获得什么结果）——设计步骤（设计研究的步骤方法）——主题阅读（围绕问题查找资料）——研究实施（在教学中应用验证）——撰写报告（提供经验和成果，总结提高）。

（二）课题研究与管理有重点 １．高质量完成国家级课题的结题现场

在大家的努力下，我们的国家级课题结题所需要的过程性资料、展版、专著、网页等准备就绪，9月中旬将向专家呈现结题现场，对于现场我们将精心策划，如准备展示活动、邀请专家、礼仪接待等，力求高标准、高质量地通过结题。同时也把结题看做是一次成果的发布会，邀请全市级同行参与。

２．深入开展国家级协作课题的研究

由黄贤老师负责的《幼儿文学生态课堂案例研究》是教育局承担的国家级课题《新课程背景下生态课堂案例研究》的子课题，我们将与大家一起学习教育生态学、案例研究理论。以幼儿文学为媒介，通过选择适宜的幼儿文学作品，构建和谐、活力、动态平衡的生态课堂环境，引导幼儿让孩子在自然、轻松、愉悦的教学活动中积极、主动地学习，从而获得良好的发展。通过案例的积累与分析，研究出幼儿文学生态课堂教学的模式。在实践中以遇到的问题为主要研究对象，探索出一套行之有效的解决方法，把这一课题做深、做细、做实，努力使每一个孩子都真正成为课堂的主人，富有个性的和谐发展。

３．构思新一轮课题申报

上个学年，是我园教科工作的收获年，我园苏州市级课题“利用生活化材料发展幼儿优势智能的实践研究”、张家港市级课题“利用信息技术媒体促进教师专业化成长”和“文化协作课题”、“公平课题”陆续顺利结题，国家级课题也即将结题。而本学年，是课题研究的播种年，我们将以幼儿园发展中的理论问题和现实问题为主攻方向，以理论研究为支撑、以应用研究为重点，着重“小、精、实”，全面构思新一轮课题申报。

此外，为进一步加强校园文化建设，彰显我园特色，我们将把园刊做精，从而提升我园办刊水平。在大家的热情参与下，我们上学期已启用新的刊名《惠风和畅》，进行了部分彩页的改版，本学期我们将精益求精，努力办好这份刊物，使它成为展现幼儿园办学成果、广大教师施展才能的舞台；并使之成为对外宣传幼儿园的载体，成为我园递交给同行、社会的一张靓丽名片。

四、幼儿发展之舟在“尊重、满足、支持”中乘风远航

《幼儿园教育指导纲要》强调“尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要、支持幼儿的自主发展”，强调“使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的重要理念。我们将以和谐课程为依托，尊重孩

子――寻找满足幼儿兴趣、需要的教学支撑点；关注孩子――捕捉有益于幼儿潜能开发的教育契机；给孩子自由――让幼儿自主选择适合自己的活动方式；给孩子机会――充分展现自己的独特个性，实现幼儿个性和谐发展。

（一）开展个性化的多元智能展示系列活动

本学期，我们将面向社区推出每月一次的幼儿多元智能展示活动，将通过自由报名、班级海选的方式选出每月的展示宝贝，为幼儿提供充分展示自己的机会与条件。展示的形式有：一是活动展示，如为能歌善舞者提供表演的舞台；为能说会道认读汉字者举办故事会；为书画爱好者现场展示艺术技能等，让她们获得面对面的掌声。二是作品展示，如：为建构小能手，摄影爱好者，棋坛冠军、编织刺绣者定期展示作品，增强他们的成就感。三是主题展示，如：对热爱劳动，关心他人，爱护环境，文明礼貌的幼儿以图文并茂的档案形式展示，让更多的同位去了解他，赞美他，喜欢他。相信这种个性化的展示能够帮助每个幼儿获得成功与自信，成为促进幼儿富有个性发展的有效举措。

（二））进行自主式的富有情趣的特色活动

本学期，我们在保留经典活动（慰问敬老院、秋收、游园）等的同时，凝聚集体智慧，把自主式活动进行到底，秋收活动将尊重家长的想法，以家长组团的形式开展，具体方案还在进一步酝酿之中，我们真诚欢迎各位老师为幼儿园的特色活动献计献策，给孩子创设一个自主发展的天地。

此外，我们还将加强孩子的习惯培养，让好习惯陪伴孩子的一生，受益一生。开展各类家长开放活动，举行家长“沙龙活动”，引导让家长探讨孩子成长中的困惑与烦恼，从而走进孩子的内心世界，家园合力，提升教育效果。

五、后勤保障之网在“细化、夯实、提高 ”中日趋强大

后勤工作是幼儿园开展各项工作的基础，是做好教育教学工作的保障。“服务”是后勤工作的出发点和落脚点，我们将不断探索新方法，创新工作机制，细化后勤工作流程，提高工作效率，编就一张幼儿园保障“大网”。

（一）加强管理，严格执行安全防范制度 1．规范操作，防患于未然。

安全重于泰山，本学期我们将用电子影象系统取代原来的接送卡，切实做好幼儿来园离园的护导工作；定期对幼儿园设施进行检查，查找园内不安全隐患，发现问题及时采取措施加以消除；班内老师严格执行交接班制度，认真清点幼儿，并作好记录，防止漏失；加强指导、督促和检查食堂的食品卫生、规范操作，组织食堂工作人员学习，把食品安全时刻记在心间。

2．开展安全教育活动，增强幼儿防范意识。

安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本，才是最有现实意义的。我们将开展丰富多样的游戏、实践活动，如：认识安全标记图、交通安全周、“119”系列活动等，帮助让幼儿掌握简单的自救方法，并学习正确拨打特殊电话号码：110、119、120等，最大限度地杜绝不安全事故的发生。

（二）定期盘点，不断规范幼儿园资产管理。

我们将继续规范幼儿园资产管理，加强财物的管理，做好资产台帐，做到仓库每月一盘点，严防资产流失。严格执行财务制度，认真做好经费预算，合理安排经费开支，帐目清楚。严格执行伙食管理制度，伙食费专款专用，并每月向家长公布伙食帐目。严格执行采购、验收制度，对购买物品进行登记、验收，对各部门所需物品，定时、定量供应物品。仓库有专人负责，平时所有低值易耗品均有出入、库登记。各班增强节约意识，节约每一张纸，每一度电，开展班级节约打比拼活动。

（三）落实规范，开展各类业务培训

本学期，我们将进一步规范和落实“日常规范操作”，进行相关业务培训和转岗培训，通过实际操作、观摩交流，加大督促和检查的力度，使每个岗位都能明确自身职责；利用现代信息技术，学习重温相关规范，使人人都成为岗位能手。

此外，本学期我园将创建“萌芽保健室”，在创建过程不断提高，争取保健工作更上一层楼。梁幼和谐大家庭有你、有我、还有她，“互相支持、团队合作”是一种习惯；“不求最好，只求更好”也是一种习惯；久而久之，好习惯将引领梁幼走向卓越！

第二篇：梁丰幼儿园20082009第一学期园务工作总结

梁丰幼儿园2008～2009第一学期园务工作总结

2008年，全体国民都像是坐过山车般地经历了巨大的心理落差，藏独、汶川地震、奥运、神

七、金融危机，像放电影一样历历在目。大喜大悲之间，时光带走了二00八年的岁月。抹开这些大事，看一看我们走过的教育历程。一年来，我们梁幼人满怀着对美好未来的憧憬与希望，带着满腔的激情与不懈的追求，努力走好每一步，过好每一天。我们秉承以人为本，科学发展，和谐奋进，求真务实的办学理念，努力工作，幼儿园各方面取得了可喜的成绩。2008年下半年，我园通过了江苏省绿色学校的验收、通过了苏州市平安学校的考核，苏州市语言文字工作先进集体、被评为张家港市双文明单位、张家港市卫生工作先进学校、食堂管理等级考核A级、语言文字工作网站综合优秀网站奖一等奖、单项网站奖的“最佳内容网站”团支部获张家港市级青年文明号称号。现将本学期的主要工作简要回顾如下：

一、狠抓队伍建设，彰现富有内涵的梁幼底蕴。

总体思路：给一个宽松的工作环境，搭一个表现的舞台，定一个攀登的目标，指一条成功的途径，留一条成才的轨迹。如帮助新教师在工作上“入门”，二年以上的教师在工作上“得法”，五年左右教师形成自己的教学特色，骨干教师积极向高一级别称号申报，我们能根据不同发展阶段的教师给予支持引导，让不同教师找到自己的最近发展区，促进大家共同发展成长，彰显富有内涵的梁幼底蕴。

1．班子建设——实效管理。

美国管理学家代明提出，一切有过程的活动都是由计划、执行、检查、总结四个环节构成的。可以说，我园的各项活动都采用代明的这种管理方式，它有助于幼儿园管理过程的科学有序运行，提高管理实效。计划——就是对完成结果的彩排实践证明；执行——就是将高端愿望解码成每个人应该能做的事；检查——就是执行力是检查出来的；总结——就是新一轮循环的指路牌。这种运转不是原地打转，而是一浪高过一浪。代明环每循环一次，管理活动就提高一步，幼儿园才会永远充满阳光、充满活力。实践证明，这样的管理方式确实促进了我园各项活动的开展。

为了更好地实现幼儿园管理的上通下达，每月月底，我们都会召集年级组长以及中层以上领导将自己分管的条线工作进行交流并商讨安排下个月的主要工作。

老师们也积极参与幼儿园的管理，教代会提案中对教育教学管理、硬件设施建设、后勤保健工作，校园文化建设都提出了许多独到的见解，也让我们管理层在工作中有了新的启发和帮助。很多合理化的建议我们将积极采纳，并合理运用到下学期的工作中。

2．教师培养——德才兼备。

有目标才有动力，期初我园每位老师都根据自己的实际水平，制订切实可行的三年规划。并回顾自己的工作历程，制作了电子成长档案，在思考与积累的过程中体会成长的艰辛与快乐。根据学期初教研室的工作部署，将要选拔工作五年以上教师进行市三项基本功比赛。9月份我们首先在幼儿园内进行了评比，孙亚琴、丁丽霞老师获得了一等奖；邹海萍、黄晓烨、顾彩红获得了二等奖；陆亚红、黄贤、张春霞、谢倩获得了三等奖。根据比例，我园选拔了5位老师参加了“片基本功比赛”，经过紧张的角逐，黄晓烨老师获得了全市幼儿教师基本功比赛一等奖、邹海萍老师获得了二等奖的好成绩。在这里我们对她们取得的优异成绩表示祝贺。

在今年的骨干教师申报中，有9位老师通过了第一轮的资料审核。有 位老师通过了第二轮的理论和技能考核，我们先预祝她们都能顺利通过第三轮的课堂教学考核，早日加入到我园的骨干教师行列。

3．保育队伍——措施得当。

作为一所示范性幼儿园，我园的教师队伍不仅让很多园长羡慕，我们的保育队伍也一直受到她们的亲睐。我想这源于我们各项制度的建立与完善，每周一次的例会，每月一次的小结，每学期一次的亮点分享，有效的促进了保育队伍的建设，提升了教育理念。左琴老师的“从衣食住行关注幼儿的健康”、谢洁老师的“我班的五个一活动”沈玉琴老师的“我劳动，我快乐”，更多的保育老师则是将孩子当成自己的孩子对待，体现了我们良好的师德修养。

二、加强环境创设，突出以人为本的理念先导。

环境是一种隐性的教育资源，尤其是在幼儿园，对幼儿的成长起着决定性的作用。为了给师生创设一个有益于身心发展的育人环境，我们在环境的创设中突出了“以人为本”的理念。因为理念是行为的先导，什么样的理念就决定了什么样的行动。我们突出校园文化氛围，把环境布置、园风的培养与幼儿园的办学理念，目标结合起来，努力形成自己的校园文化。

1．各类版面宣传——凸现特色。

大厅楼梯两侧是所有来园人员的必经之路，作为幼儿园最重要的宣传版面，我们对这两部分内容进行重新规划，以图文并茂的方式凸现了我园特色。在南面的版面上我们以诗篇“爱，花的城堡”和主课题“在自主活动中促进幼儿个性和谐发展”为主要栏目的各个画面，自主开放性体育活动、自主合作性游戏活动、自主探究性学习活动、自主体验性社会活动。相信大家一看就明白了这是我们开展的一个主课题研究。北面的版面上则都是我园的发展史及所获得的一些荣誉，以及我们的办园目标及特色。对面的墙上则是以拼音字母“JIA”为背景的各班及全体教职工全家福，给人一种其乐融融的感觉，向人们昭示着了我园正进行着的“家文化”特色建设。

2．幼儿个性长廊——凸现和谐。

本学期，我们将三幢楼的长廊都进行了重新规划，一楼的南、北长廊为托、小班幼儿的“全家福”照片，一张张可爱的笑脸常常让大家驻足观看。二楼的南、北长廊为大班幼儿的西洋自画像，孩子们将自己勾画得五彩斑斓，表达着自己对七彩生活的向往。南幢底楼东西向为可爱的动物，二楼东西向为美丽的植物，体现着人与自然的和谐；中幢底楼东西向为家乡风景，二楼东西向为08奥运年，体现着人与社会的和谐；北幢底楼、二楼均为“我会关心弟弟妹妹”的绘画作品，体现着人与人的和谐。整个长廊串联起来就是人与自然、人与社会、人与人的一个和谐大家庭。

3．班级区角材料——凸现互动。

今年，我们班级的区角环境可以说是有了一个大的改观，不再单纯地起到装饰美观的效果，更多地让孩子们在这种相对自由的学习环境中积极地与环境互动，真正地达到寓教学于游戏之中。但是，可以说，互动墙的创设也不是一下子就达到这个效果的。记得第一次检查时只发现小2班有“生活区”的互动墙。为了让教师对要求有更具体的了解，我们班子会议上进行了认真讨论，并由孙瑛老师以图文并茂的形式整理在PPT上，在教师大会上作具体的布置。经过大家一周的揣摩实践，并充分发挥自己的聪明才智，在9月底的环境大评比中，可以说有了大的改观，班级互动式的环境已呈现在了孩子们面前，每班的学习区都至少有3个幼儿可参与的互动墙，小2班、中1班、大3班更是整体布局合理、材料制作新颖、给人耳目一新的感觉，凸现了自己的班级特色。

3．公共游戏区域——凸现自主。

中班和大班都进行了公共环境的重新创设，中班的“大润发”“家乡特产”“小农庄”“豆腐坊”和大班的“苏果超市”“照相馆”“礼品店”“小舞台”“理发店”等，都富有各自的特色，呈现出了浓浓的游戏氛围。材料不再是一成不变的，能够根据主题内容不断地充实与丰富游戏材料，还增加了半成品材料和幼儿的作品，如理发点的发型、点心店的价目表、小剧场的节目单等都是幼儿的作品。在游戏中，孩子们有了更大的自主性，他们自主地布置场景、自主地准备材料、自主地发展情节，对游戏有了很高的热情，也充满了更大的期待。

三、重视实践研讨，绽放富有魅力的教科研活动。

教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。为此，我园全体教师能够在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，积极营造自我追求，自我加压的环境，不断改善自己的实践行为，提高了自身的素质，同时也绽放了教科研活动无穷的魅力。

1．专家引领——赋予智慧行动。

为了将知识有效地运用到教育实践中，提高教师的教育教学能力。我园通过“走出去，请进来”的办法，使教师开阔视野、更新观念、学到知识。

开学备课班期间，我们请教研室吕彩萍老师来我园作了“自主课堂，让学习充满活力——幼儿自主式学习活动组织策略浅谈。”的精彩讲座，10月，我们请了南京一幼特级教师周联副园长来我园进行游戏现场指导，大

3、大5班开展了串联游戏的观摩活动，并接受了市姐妹园的观摩。下午周园长还给大家作了研究性游戏如何开展的介绍，感受到了一种全新的游戏样态，游戏和探究性学习是那样的密不可分，孩子们投入其中，在研究中游戏，在游戏中学习。如何把别人好的游戏实践经验和游戏模式迁移到我们的课程中，这是我们下学期要进行研究的重点，也是需要大家一起努力的。11月，适逢我园课题中期汇报，我们请省幼特教研究所尹坚勤副所长作关于“台南私立大华幼儿园 ”的特色介绍，让我们了解了台湾幼教的新动态。本学期，我们还派出教师十多人次赴南京、无锡、宁波、上海、常州、太仓等地培训学习，并能积极传达学习精神。

同时我们也积极外派老师出去交流和上课。严园长在常州主办的“海峡两岸学术交流”中作了“探究自主活动组织策略，促进幼儿个性和谐发展”的汇报；数学学科组钱老师、邹海萍积极到飞翔幼儿园上示范课；季园长、严园长在展示月中也承担了送教下乡课。

2．多种阵地——搭建磨练平台。

“教师实战在课堂、成长在教研。”为此，我们通过多种阵地，搭建教师磨练平台，有效地促进了教科研水平的提高。

（1）完美精彩的数学学科组展示。

今年教育局课堂教学展示的要求相对较高，为此，我们在完成申报材料时就挑选了以实力派钱老师为组长的几名骨干教师参加，最终获得了承办数学学科组展示的机会。12月11日上午，全市近百名幼教同仁观摩了数学学科组三位教师展示的不同年龄段的数学活动。孙亚琴老师的小班《我的数数书》，巧妙的操作材料的设计引来了听课教师的阵阵好评、邹海萍老师的中班《7以内的序数》，则是以一日生活贯穿活动的始终，让孩子们在游戏化的情境中达成了活动目标、钱芬老师的大班《认识单、双数》，更是以她独有的魅力和激情感染了每个孩子和听课教师，可谓是掌声不断，笑声不断。随后，作为幼教界的老前辈，在幼儿数学领域方面有着很多独到见解的钱芬老师还作了《教学引导需要智慧》的经验交流。最后，杨舍中心幼儿园副园长，张家港市学科带头人——钱维丹园长还对所展示的三节课进行了《引领前言，演绎精彩》的专题点评，对数学学科组以极大的鼓舞和信心。同时教研室钱主任也对本次展示活动给予了高度的赞扬！

（2）百花齐放的市级幼教论坛。

11月27日,由市教育局主办，我园承办的全市第31期“幼教论坛”开展得有声有色。张春霞老师的体育《小小消防员》、范晓莉老师的社会《着火了怎么办》、顾彩虹老师的科学《植物的根》，也为我园的课题研究积累了优秀的教学案例。此次活动还进行了“赢在执行力”的园长沙龙活动，共同研讨幼儿园管理中的一些实际问题。

（3）厚实清晰的课题中期汇报。

《在自主活动中促进幼儿个性和谐发展的实践研究》是我园的主课题，同时也是一 个国家级课题。在实施将近两年的时间里，我们进行了一些调整，细化为四个主要方面的内容，并进行了园刊的资料整理。11月，省教科院领导和南师大专家参加了我园的课题中期汇报，厚实清晰的课题中期汇报得到了专家们的肯定。同时为我们今后的研究指明了方向，让我们的研究思路更清晰、更明了。（4）人人参与的园级评优活动。

为了迎接“市双常规检查”，确保人人过关，我园在10月就开展了“园评优课”活动，要求老师都能围绕自己所在年龄段的相关主题进行设计，大家都积极参与，认真准备，为常规检查活动作好充分的准备。课前，教师们互相备课，将教材和教法进行了讨论；课中，相互听课，取长补短；课后，大家积极参与评课，可以说教师们对课的认识和对理念的把握提升到一定的高度。在双常规检查中，我们的环境创设、资料准备、半日活动都得到了检查组的高度评价。

（5）各有特色的课题沙龙活动。

每月一次的“课题沙龙”活动，课题组长都会召集课题组成员认真策划课题沙龙方案，确保沙龙活动获得圆满成功。《在自主活动中促进幼儿个性和谐发展的实践研究》的课题沙龙中，大家分年级组探讨了不同方面的自主性活动的开展；《利用生活化材料发展幼儿优势智能的实践研究》课题沙龙则是将很多的信息与大家进行了分享；《利用现代信息媒体技术促进教师专业发展的实践研究》课题沙龙则与大家探讨了“信息技术与教师专业成长的利弊关系”；《在日常生活中培养幼儿的责任思维的实践研究》沙龙活动更是在相对轻松的环境中，让大家的思维得到了碰撞，通过亮点发布、头脑风暴、创意评选、领导点评将活动推向了高潮。当然各个课题研究的道路还很长很长，需要我们付出更多的爱心和耐心，需要更多的学习和反思，需要更多的团队合作，对于我们而言，过程就是快乐！过程就是满足！

（6）简便有效的班级亮点发布。

作为班级管理的主要实施者、管理者——班主任就承担着重要的角色，为了不断探索班级工作的新思路、新方法，12月，我园进行了“班级亮点发布会”。全园17个班级的老师都针对自己班级特色进行了交流，丁丁班的“学习走楼梯”、小1班的“问候生病的小朋友”、小3班的“环保直通车”、中1班的“才艺展”、中4班的“互动平台”、大3班的“小本子、大作为”、大4班的“民主选举小组长”等，让我们感觉到班主任工作繁重而又琐碎，是一门爱的艺术。它一方面要求我们班主任要有细心、爱心与恒心，另一方面要求我们班主任要讲究方法，努力营造班级管理的亮点。

四、搭建成长舞台，演绎充满活力的幼儿风采。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为了给幼儿更多的锻炼机会，我们努力为幼儿提供成长舞台，演绎着充满活力的幼儿风采。

1．特色活动篇。

家活动：为给孩子创设更为广阔的自主生活空间，这学期，我园尝试了开展全园性的家活动。利用每周五上午10：00～10：45一段时间，让幼儿在相对自由、宽松的环境中，自主地参与各项活动，并找到家的感觉，体现了以下三种结合：室内活动与室外活动相结合，学习活动与生活娱乐相结合，固定区域与流动区域相结合。在整个家活动过程中，孩子是自主而快乐的，富有创想而充満活力。水粉画：本学期我们在中、大班中开展了“水粉画”特色教学活动，每两周进行一次。孩子们对每一次的水粉画活动都充满了期待，看着自己近乎涂鸦的件件作品，心里都充满了无限的自豪。每次活动虽然准备材料较多、组织过程较麻烦，但是老师们都能认真组织，确保每班都能按计划安排的时间进行。

2．节日活动篇。

中秋篝火晚会：在中秋节即将到来之际，我园全体大班的幼儿与老师、家长一起在大操场上举行了“同一个月亮 同一个梦想”的迎中秋篝火晚会。伴随着优美抒情的“小白船”音乐，孩子们挥舞着双手，拉开了晚会的序幕。各班在“击鼓传花”的游戏活动中，都表演了精彩的节目，有歌伴舞、三字经、古诗、大合唱等，家长对孩子们的精彩表演都抱以热烈的掌声。当园部将大大的月饼推入场中央时，孩子们都沸腾了。当孩子和家长一起品尝甜甜的月饼时，脸上都洋溢着甜蜜的微笑，享受这合家欢乐的幸福。

重阳节慰问敬老院：重阳节那天，我们大班的幼儿与老师一起带着各种各样的小礼物来到了敬老院慰问爷爷奶奶。他们都能礼貌地与爷爷奶奶问好，大方地与爷爷奶奶交谈，还将准备好的礼物送给爷爷奶奶，给爷爷奶奶表演精彩的节目。一个节目、一声问候在孩子心中播下了爱的种子。

元旦化妆游园会：为了让幼儿“学会生活、分享快乐、增进友谊、凸显个性、培育智慧”，在元旦到来之际，我园举行了规模较大的“元旦化妆游园会”。孩子们按照自己的意愿打扮着自己，大班小朋友带着小班的弟弟妹妹活动，中班小朋友两两结队采用游戏撕票的方式进行。每班设的游戏内容也都不一样，抢椅子、吹蜡烛、贴嘴巴、夹珠子等等，小朋友们都是积极参与，别提有多高兴了。通过这样的游园活动，孩子们的独立能力、合作能力、责任意识都有了明显提高。

3．实践活动篇。

为充分利用周围环境的教育资源，扩展幼儿的学习空间，开拓幼儿的视野，寓教育于活动之中，引导孩子们在大自然、大社会中进行学习，学会实践交流与体验。金秋时节，秋风送爽，硕果飘香，正是带领孩子走进大自然，接触大自然、认识大自然的大好时机，大自然带给孩子们的无限资源正是幼儿园教育因材施教原则的切入点。为此我们在各年龄段开展了社会实践活动：寻找秋天。小班的参观水果店，孩子们对秋天水果的种类有了更多的了解。中班的寻找落叶，体验到了大自然的美丽神奇。大班的田野秋收使孩子们了解了植物的生长方式，增强了社会实践能力，还培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

4．竞赛活动篇。

为了展示一个大家互相学习的机会，我们根据各年龄段幼儿特征，发展水平开展了一些竞赛活动，让大家在共同参与的过程中得到提高。

小班组：生活自理能力比赛，孩子们在轻松愉悦地活动中体验了无限的快乐，比赛也展示孩子们自己的“巧手”。中班组：拼图小巧手，培养了幼儿的观察力、注意力以及做事的坚持性。故事大比拼，小选手们口齿清晰，表达流畅，精神饱满，动作表情生动自然，都发挥出了较高的水平。小小奥运会，体现了“人人参与、重在锻炼”的宗旨，运动会上项目繁多，充分考虑了每个孩子的能力，各个小运动健将生龙活虎，奋力拼搏，张张笑脸洋溢着自信的笑容。

大班组：幼儿才艺展，孩子们兴致勃勃，纷纷上台献艺，有的表演了乐器演奏、有的表演了讲故事、有的表演了单口相声、有的表演了拉丁舞、还有的表演了跆拳操，各具特色的表演博得了孩子们的声声喝彩。

5．成长记录篇。

为了丰富幼儿的成长档案，真正反映幼儿在园的发展过程，为此，本学期我们加强了这方面的工作，让我们清晰地看到了幼儿成长的足迹。我们在保持原来幼儿彩页、作品的前提下，又积极鼓励老师将平时生活学习活动中的一些重要的活动或代表一时期重要成长的作品拍成照片，并给予文字记录，真真实实地反映了幼儿的在园生活，是幼儿一部很好的成长记录篇。

五、挖掘多种渠道，形成紧密团结的家园合力。

我园把家长工作作为幼儿园的一项重要工作来抓，通过各种方式密切家园联系，各班的家长园地、连心桥、营养卫生报、家园联系单、家长会、家长开放活动等均为家园间的沟通搭建了良好的平台。特别是各年级组的家长会、家长开放日更是各有特色。每次家长会，园部总能根据各年龄段的需求精心准备专题讲座，提高家长育儿经验。我们钱老师的现身说法更是让家长听得心服口服。而每次家长开放日，更是让家长真正走近了幼儿园，对孩子在幼儿园中的生活、学习有了更进一步的了解，缩短了家园之间的距离，形成了家园的合力。

在做好常规工作的同时，积极开发亲子课程。“119消防安全日”大班家长带着孩子，走进市消防大队特警中队，实地学习消防安全知识，孩子、家长、老师一边参观官兵宿舍、学习区、生活区，听消防官兵讲解，观看着装表演，让孩子们切身感受消防部队官兵生活的严谨和训练的艰苦，感受消防员叔叔的勇敢和坚强。小班亲子运动会让家长看到了孩子运动的乐趣和基本的运动能力，也激发了家长和孩子一起参与运动的兴趣，感受了母女同欢、父子同乐的运动场景。

六、做好后勤管理，推动平安校园建设

各班认真做好传染病、流行病的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，好晨间检查和幼儿服药记录。合理安排幼儿一日活动，培养幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好卫生习惯，培养幼儿生活自理能力。加强户外活动管理，保证幼儿户外活动时间、运动量达标，为幼儿户外活动创造优良条件。在市疾病预防控制中心组织的“托幼机构消毒质量监测”中，我园各项指标的合格率为100%。坚持责任到人，专人定期检查园内各类设施设备，定期组织幼儿开展安全教育活动。加强了幼儿饮食卫生安全管理，进一步完善食堂、炊具、幼儿餐具的清洗、消毒等卫生工作制度，实行食品24小时留样制度。加强了幼儿食品采购、进出仓、验收的管理，发现有质量问题，即退货和调换，确保了师生的饮食安全。在大家的共同努力下，我园通过了苏州市平安学校的创建。

七、存在问题：

1．教师发展的不均衡性。面对近年新教师大量流入，骨干教师被相对稀释的现状，2009年我们要针对不同工作年限的教师分段提出发展目标，有效促进教师的专业化发展。

2．对自主性游戏的研究有待进一步加强。在上学期学习研究的基础上，下学期，我们要重点研究游戏与课程的有机整合，实行每月课程审议制，让自主性游戏活动真正成为课程的重要内容。

3．教师的信息技术应用能力有待进一步提高，特别是课件的制作能力。下学期要继续组织教师的flash课件制作培训，要求人人参加培训，个个会制作课件，加强信息技术整合课的研究，整体提高教师的信息技术应用能力。

春的耕耘是艰辛的，秋的收获是丰硕的。回顾一学期工作的艰辛，追忆不倦的耕耘，品味秋实的喜悦，分享成就的快乐，感慨万千。我们清醒地认识到：成绩只是新的起点，我们仁重而道远。新的一年，我们将迎来事业发展的新看点：2009年教育局将启动我园东部的扩建工程，扩建后的幼儿园将形成一定的规模，人气将更旺。这就更需要我们以发展凝聚人心，以质量赢得信誉，以特色规划未来，以服务促进建设。相信在教育局的领导下，在我园教职工的共同努力下，将迎来更加灿烂的明天!

第三篇：2018幼儿园园务工作计划

顺天镇中心幼儿园2018学园务工作计划

一、指导思想：

深入学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，深刻把握《纲要》和《指南》的精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践研究。遵循幼儿身心发展规律和学习特点，以深入实施素质教育为核心，以青年教师教育教学能力培养为关键，以校园文化建设为载体，营造全面协调、整体优化的育人氛围，不断提升办园品质，促进幼儿园可持续发展。

二、主要工作目标

（一）深入学习《幼儿园教育指导纲要》，围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。

（二）加强师资队伍，引导全体教师敬业爱岗，勤奋工作，提高他们职业道德水平，树立我园教师的良好形象。

（三）加强教师“专业”的培训、培养，促进青年教师内涵的发展，使教师的专业水平有明显地提高。

（四）广泛听取家长建议，努力探索家教指导的途径与方法，不断提高家长工作的质量，办好家长学校。

三、主要措施

（一）抓实师德建设，提高教师专业素质

1、利用政治学习和业务学习，加强对教师爱岗敬业的教育，组织教师学习幼教新信息，做好学习笔记或心得体会，努力更新教育教学观念。教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、切实提高教研活动的实效性，以年级段为单位，每周进行一次培训讨论。大班级由朱夏婷，中小班由朱燕燕老师负责组织，展开讨论。根据幼儿实际，合理运用教材，设计符合幼儿发展的活

动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市、区各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

3、强化反思与研究，倡导教师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以教育研究的目光来审视自己的教学，努力提高自身文化素养和业务技能。

4、积极参加幼儿园教师优质课评比活动，以及优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。

(二)保教工作

1、保育工作

（1）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，学习保育业务，不断提高保育的素质。

（2）严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。（3）培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础。

（4）加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我防护意识和能力，确保幼儿生命安全。

（5）把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。

（6）善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。

（7）加强卫生保健工作，每年体检一次，及时进行预防接种工作加强幼儿身体健康。

2、教育教学工作

（1）进一步学习领会《纲要》、《指南》精神，探讨实施的方法策略，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念，尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。

（2）保教人员应针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。

（3）通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况。（4）通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。创设师幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。

丰富户外体育活动器械，加强对户外教育活动的指导。加强对区域活动的组织指导。

加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能力。节日举行多样的主题教育，亲子活动等。(三)培训工作

1、组织教师外出参加学习、培训，不断获取幼教新信息，回来后进行公开观摩，带动全体教师教学水平的提高。

2、组织教师有目的、有计划地进行业务学习，继续鼓励教师苦练技能技巧，成为全面发展的幼儿教师。

3、结合各班特点制定自己的研讨课程；组织教师开展互听互评活动，结合公开课给教师提供研讨的平台，提高教师教研能力，促进教育水平上一个台阶。

（四）家长工作

1、每学期召开一次“家长会”和“家长访园日活动”，成立“家长委员会”共同商讨全园大事、要事，向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议,了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展。

2、加强家园联系栏，对家长起到家园教育同步，促进幼儿全面发展。

3、每学期教师要全面家访一次；平时经常利用接送幼儿时间及时反馈幼儿在园一日生活情况及用电话沟通或登门家访；节假日举

行“家园同乐”活动等进一步密切家园联系。

4、充分利用家长资源，促进幼儿园的教育教学工作，为幼儿园的发展起到重要的作用。

(五)后勤、行政工作

1、加强投资和建设力度，争取学校及各部门的关心和支持，加大教育师资队伍的建设改善办园条件，完善幼儿园的内部及外部设施。

2、充分体现行政后勤工作的服务性、先行性、全局性和政策性，保证幼儿园工作的顺利开展。

我们将继续齐心协力，共同发展幼儿园。

四、具体工作分月安排二、三月份：

1、完成新学期幼儿报名缴费工作。

2、全园卫生大扫除，做好入学前的各项准备工作：玩具消毒清洗、环境布置等

3、针对存在的安全、卫生问题进行整改，设施设备维修。

4、开展“三八”节主题教育

5、教师师德师风教育活动。

6、做好春季传染病防护工作。

四月份：

1、加强卫生、食品安全检查。

2、进行全园的家访活动。

3、开展“教师教学观摩”活动。

4、进行庆“六一”系列活动的准备工作。

五月份：

1、结合节日进行教育(“五一”劳动节、母亲节)，并开展相关的庆祝活动。

2、进行庆“六一”排练工作。

3、加强卫生安全工作检查。

4、开展家长半日活动。

六月份：

1、开展庆“六一”大型文艺汇演。

2、“幼小衔接活动。

3、做好防暑降温工作。

七、八月份：

1、各班清点财产、资产、资料归档。

2、安排好幼儿的暑假学习生活

3、全园进行卫生大扫除。

4、根据工作需要，调整好幼儿园的工作岗位。

5、对园安全、消防、卫生方面存在的问题进行检查、整改、落实(开学前完成)。

6、作好老师们的职前培训。

7、重温教职工一日工作制度和奖惩制度。进行师德师风教育。

8、做好招生及环境创新工作。

九月份：

1、迎接新生，安抚新生的情绪。

2、加强班级常规教育。

3、完善各种计划。

4、搞好教师节庆祝活动，开好教师节座谈。

十月份：

1、开展以爱祖国为主题的教育活动。

2、教师公开观摩课活动。

3、进行全园的家访活动。

十一月份：

1、搞好学期小结工作。

2、法制安全专题教育活动。

3、进行庆“元旦”系列活动的准备工作。

4、开展家长半日活动。

十二月份：

1、搞好教职工“迎新年文艺活动。

2、搞好防寒保暖工作。

3、开展好迎新年“我又长大一岁了”的教育活动。

一月份：

1、期末总结，各种记录和教案归档。

2、做好防寒保暖工作，加强防火防盗工作。

3、安排好幼儿的寒假学习生活。

第四篇：幼儿园园务工作计划

幼儿园园务工作计划范文

一、指导思想：

坚持科学发展观，以学习党的__大精神为指导，以学习落实《3

6岁儿童学习与发展指南》为主线，关注幼儿学习的整体性，尊重幼儿的个体差异，理解幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质.建好队伍，抓好培训，努力

做孩子爱戴的老师，创家长满意的幼儿园，办人民满意的幼儿教育

.二、工作思路

20__年我园继续坚持

开心、启智健体、敏行的办园理念，以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主旨，强师德，树师风，创建文明校园;营氛围，建团队，创建书香校园;抓亮点，显特色，创建品牌乐园;优服务，办实事，创建和谐校园.展示

敬业、爱岗、创造、奉献的优良园风和

健康向上、团结高效、充满活力的校园文化氛围;继续贯彻

呵护每一位幼儿，让幼儿快乐成长;尊重每一位家长，让家长分享成果;赏识每一位教师，让教师体验成功的指导思想;创建

优质+规范+特色的高质量幼儿园.三、主要工作目标

依法办园，强化素质，优化服务，从制度、观念、方法上向现代化的要求迈进.树立发展意识，示范意识，增强规范服务质量，以科学高效的制度化管理，以广而细的考核方案，不断提高办园水平，形成具有园本特色的先进管理模式.充分发挥党、团组织的先锋堡垒作用，围绕中心工作开展党、团工作.树立

一心为公的服务思想，形成跟党走、听党话、做表率的良好氛围.加强师资队伍建设，优化队伍结构，建设一支师德高尚，观念领先，业务精良、特色鲜明，善研能干的教师队伍.形成良好的赶、拼、超

工作氛围.在围绕凸显特色办园，科研兴园上下功夫.本着因地制宜、环境育人的原则，通过各类活动的开展，形成蓬勃活跃的文化氛围.以教学融入教研、以教研推动课题、以课题改变教学，全面推动园本特色课程建设，努力把我园创建

优质+规范+特色的高质量幼儿园.重视家长在幼儿教育中的重要作用，多渠道、多途径让家长参与到幼儿园的管理中，运用多种形式加强沟通.积极宣传教育改革新动向，改变家长急功近利的教育想法，充分得认同幼儿园的教育理念，最优化的利用家庭教育资源，形成教育合力.充分发挥社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间.加强后勤人员岗位培训，不断提高创新意识和自身的业务水平.树立一切为了幼儿的思想，协助教师做好各项保教工作.规范一日常规，实施定时、定点、定岗工作制度，确保后勤工作安全性、程序性、整体性.确保安全无事故，幼儿健康快乐地成长.四、具体工作任务及措施

依法办园，深化内部管理，提高办园档次

1.贯彻、学习《纲要》、《指南》精神，更新观念，改变教育行为，积极争取思想和行为与教育改革同步.树立正确的儿童观、教育观、发展观

全园教工身先垂范、身体力行争做教育能手、学习标兵.加大管理体制力度，重拟绩效方案、优化、细化考核内容和项目.实施分层管理，实行园长值班和教保园长巡班制度，积极推进竞争机制实现

能者上、庸者下的用人制度.协同促进，做到人尽其才，人尽其用.3.深入推进师德师风建设，创建党、团教育阵地-道德讲堂，发放教师礼仪手册.积极开展

学为人师，行为示范

典型模范教师的学习宣传活动.坚持以人为本的原则，积极营造平等合作、和谐温馨的工作环境，充分激发每个职工的工作潜能.力求工作更细致，服务更热情，作风更严谨，全园形成敬业、爱岗、奉献、创新的校园文化.4.以创新发展的整体思路，为幼儿园找准定位.深层次的思考如何将传统与创新发展更好的融合，在环境创设与课程教学中凸显园本特色.为幼儿、教师、家长提供最佳的物质环境、精神环境和心理环境，促进每个群体都有所收获的发展.优化师资，狠抓内涵建设，提升保教质量.1.加强师资队伍，提高他们职业道德水平，树立我园教师的良好形象.组织教师学习《幼儿园教师专业标准》，规范教师行为，增强教师的人格魅力.树立

师德标兵

新典型，弘扬师德新风尚，形成师范群体.加强教师专业培训、培养，促进教师内涵的发展.带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径，深化课堂教学，研究课堂教学领域经常面临的问题.组织教师学习《指南》和《刚要》，掌握幼儿发展目标及教育教学指导要点，学习健康领域的相关理论，以期较好的指导教育教学.引导教师聚焦课堂，苦练内功抓教学，围绕教师岗位大练兵开展

学指南、用指南、将指南融入一日生活中

活动，达到将《指南》记于心，践于行.3.建立健全实习生制度;完善师徒结对方案;丰富专业活动室种类与材料，实现专用室的实效性;不断完善幼儿园网站建设，为家园之间搭建沟通交流的平台，为教师创设互动学习、资源共享的网络空间.4.尝试

三课观摩

教研形式，评出关于课题及五大领域两节优课.三课观摩

：即常态课展示、研究课改进、汇报课展评.常态课以班级组为单位，人人参与展示，个个参与评课.根据随堂听课的情况，通过集体备课，结合幼儿园评课标准，总结优点与不足.研究课以学科组为单位，在常态课基础上，班级组初步制定适合本年级的课堂教学模式，并推选出一名教师执教.汇报课则面向全园开放.学科组经过集体评议，确定出适合本学科的课堂教学形式，并推出优秀教师面向全园教师执教汇报课.最后评出的一节精品课可以面向全体家长开课，优先给区或市级优质课评比.5.加强园本培训和外出培训.坚持每周教师教研活动和集体备课制度.教研活动的形式将采取集中与小组的灵活机制.同时创造条件轮流安排教师外出学习，不断加快教师专业成长的步伐.挖掘特色，依托园本课程，提炼文化内涵

1.继续走健康特色办园之路，我们将依托相关课题的实践研究，健康课程基地的申办.从园所文化形成，课程计划的落实，从实践的探索到理论的积累，增强幼儿园本土文化生生不息的活力.针对健康特色，形成具有园本特色的园本节日，将健康的理念提炼和融合到五大领域中，营造温暖、安全、轻松的心理环境，以积极地、愉快的情绪影响幼儿.3.加强对健康文化教育课程的园本构建，充分利用专业教师的个人特长，逐步形成有个性、有特点的人文资源，做到

人人有课题、人人有专长

.3.继续重视开展各类丰富多彩的活动，巩固成果，让幼儿在活动中尽显风采.拓展健康课题内容等.家园共育，形成教育合力，构筑发展优势

1.进一步贯彻执行上级对幼儿园管理的精神，需要家长配合的内容要向家长多宣传，争取赢得支持和理解.广泛听取家长建议，努力探索家教指导的途径与方法，不断提高家长工作的质量，办好家长学校.充分发挥家委会和家长开放日的作用，定期召家长会、家委会会议，一日开放活动等，向家长介绍幼儿园的发展现状、主要工作及班级的工作目标和工作计划，提请家长出谋划策，充分发挥家长的参与权、监督权.3.各班通过家长园地、家园联系手册、班级网站等途径向家长宣传课程内容、周计划、育儿知识等，让家长了解课程实施进度，吸引家长能参与到课程中，同时帮助家长在参与过程中能获取科学育儿的方法，提高家庭教育的水平.后勤先行，保障保教工作，强化服务意识

1.建立健全并严格执行各项卫生保健制度，做到及时记录各项资料.制定好每周点心，注意营养搭配，并根据季节特点和幼儿口味对点心进行科学、合理的调整.确保幼儿点心搭配多样，营养均衡，促进身心健康成长.认真执行安全工作指示精神及幼儿园有关安全工作的规律，建立各种安全规章制度，健全各层之间的安全工作组织机构，按照

谁主管，谁负责的原则，层层落实签订安全目标工作，责任书，做到各项到位，责任到位.严格执行园内安全卫生管理制度，把安全工作放在首要位置，通过跟班指导和不定期检查等形式，确保幼儿园保教工作正常有序地开展.3.经常向家长、幼儿进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突发性事故为重点，加强法制教育.自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强广大师生员工的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力.并将安全教育纳入到幼儿园教育教学计划中.定期开展各种安全演练.4.严格财务制度，做到帐面清楚，手续齐全，长期公示幼儿保育教育收费，每学期按时公布各类帐目.5.节能降耗、减少支出，减少浪费，强化教职工责任意识，做好节能、节电、节水，共同管好幼儿园的财产资源.6.加强幼儿园的环境卫生管理.分工到人，责任明确，对负责的包干区坚持一日一小扫，一周一大扫，保证幼儿园大环境整洁卫生，窗明几净，室内外无纸屑、无痰迹、无杂物，各种用具摆放整齐.

第五篇：幼儿园园务工作计划

幼儿园的园务工作是繁琐的，计划的制定可以让工作起到事半功倍的效果，有计划的人，不仅工作上会少走弯路，且会收获良多。以下是小编为大家整理的幼儿园园务工作计划，欢迎大家阅读！幼儿园园务工作计划篇1

一、上学期情况分析

上学期根据教委和学前中心的的工作任务和我园的工作计划较好的完成了各项工作，并在巩固级类验收成果的过程中，幼儿园各项工作质量得到了稳步提升。现对我园各项工作进行简要分析如下：

（一）工作成绩。

1、管理工作。

在巩固级类验收成果的过程中，各类管理工作更加规范，组织机构建设进一步完善，根据工作需要及时修订了各项规章制度，管理工作走上科学化、规范化轨道。

2、队伍建设。

认真抓好两支队伍建设，提高了幼儿园教职工思想政治素质、师德水平和业务素质，进一步提高了教师的专业技能。

3、保教工作。

（1）认真贯彻落实《纲要》精神，组织实施《快乐与发展课程》，切实抓好五大领域教学活动，进一步规范了课程管理。

（2）在保教结合的工作中，以游戏为基本活动，师生互动，充分发挥幼儿的积极性、主动性、参与性。

（3）依托教研活动提高教师的音乐活动组织能力，促进幼儿音乐节奏能力的发展。

（4）制定并完善了保教工作月考核机制。

4、卫生保健。

卫生保健工作进一步得到规范，幼儿在生长发育、体能测试方面均达到一级一类幼儿园标准。

5、后勤工作。

后勤各岗人员通过强化“后勤为前勤、为幼儿、为家长”服务的理念，提高了工作水平。财务、财产管理规范、有序。安全工作措施具体有实效，全年无重大责任事故发生。

（二）存在问题。

在上学期的工作中我们虽然能取得了一些成绩，但也存在着一些不足。

1、园级骨干教师和学科带头人需加大培养力度，使其尽快成长。

2、应继续转变观念，加强教师的理论学习，不断提高实践工作能力。

3、在区域活动中，材料的丰富性不够。结合本年龄段目标，投放材料目的性不明显。

4、幼儿发展评价的科学性和应用有待进一步加强。

5、通过进一步宣传低碳环保理念，逐步形成幼儿园鲜明的环境育人的办园特色。

二、指导思想

以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为引领，以贯彻落实《快乐与发展课程》为载体，以县教委、学前中心各项工作为标准，科学规范管理各项工作。以教科研为先导，以师资队伍建设为保障，以“三名工程”为导向，促进幼儿、教师共同发展，逐渐形成鲜明的环境育人的办园特色，不断提高保教质量和办园水平。

三、工作目标

继续转变观念，进一步加强管理的科学化、规范化，巩固验收成果，建立起一支热爱幼儿，爱岗敬业的教职工队伍。不断提高保教工作质量，让每个幼儿健康快乐成长，逐渐形成鲜明的环境育人的办园特色。

四、工作任务和措施

（一）管理工作。

1、深化规范化、科学化管理水平。

措施：

（1）严格按照一级一类幼儿园标准，加强科学管理手段，深化规范管理、目标管理、民—主管理，初步形成人本、开放、求实的管理风格。

2、加强量化管理，逐步完善评价管理体系，逐步提高各类人员的业务水平和实际工作能力。

措施：

（1）进一步完善前后勤日常评价考核机制，形成管理评价体系，使评价考核制度趋于合理规范。

（2）建立完整的评价体系。学期末对保教人员和各类人员进行工作质量评价，民主评选中层干部。

3、坚持制度管理，根据工作需要进一步修订并完善各项制度及工作常规。

措施：

（1）根据工作需要进一步修订并完善制度及工作常规。

（2）加大检查力度，重视制度在日常生活中的落实。

4、强化基础管理，建立良好的工作秩序。

进一步加强环境卫生及物品摆放的管理，做到整洁优美、丰富有序。本学期重点规范室外活动场地、室内活动室、盥洗室、办公室、资料室、警卫室等。

5、积极创建“学习型学校”。

6、推出营养膳食丛书。

（二）加强两支队伍建设。

1、继续加强师生爱的主题教育，提高教职工职业道德水平，树立热爱祖国、热爱教育事业、热爱幼儿、全心全意促进幼儿发展、快乐工作、完善自我的意识。

措施：

（1）进一步加强师生爱的主题教育，结合“三八节、雷锋日、植树节、清明节、五一劳动节、端午节”等节日开展相关活动。

（2）开展“每周一师”宣传活动，重点宣传本园优秀教师先进事迹。

（3）以班组为单位，制定出如何在服务思想、服务态度、服务质量上创新的措施。

（4）以庆祝建党90周年为契机，师生共同开展唱红歌活动。

2、加强干部队伍的素质和业务水平。

（1）在干部中开展读书实践活动。学习《回到基本元素去》和《幼儿园管理工作参考资料》，撰写读书体会。提高发现、分析、研究、反思等方面的管理能力，提高管理的效益。

（2）提高业务干部的实践及指导能力。建立业务干部带班制度，每月两次组织半日活动。

（3）结合本部门特点，开展干部管理的实际工作检查、指导的实践活动，每日一次。学期末评议中层干部、年级组长、班长工作，并评选优秀干部。

（4）开展班长工作研讨会，进一步提高中层干部的组织能力。

干部要做到八个字：依法、服务、特色、效益，进一步增强为教师、幼儿、家长的服务意识，开展好部门工作，并不断总结管理实效性，在“实”上下功夫。

3、加强学习，提高全体教职工业务素质。

措施：

（1）建立学习型的教师队伍，为教师创造条件、给机会在实践中提高专业水平。鼓励教职工进行学历进修、继续教育、职业培训。

（2）继续请市、县级专家来园讲座、指导。组织各类人员参观学习。

（3）继续搭建教师发展平台，给机会、压担子、请进来、走出去，在教师队伍的培养过程中出名教师、骨干教师。

（4）继续规范管理骨干教师、学科带头人，提高辐射作用，带动幼儿园教师队伍的不断提高。为培养名教师、骨干教师打好基矗

（5）继续开展基本功竞赛活动。本学期重点开展绘画或剪纸、钢笔字、边弹边唱和半日活动评优四项活动。

（6）对教师提出明确的要求做到：“做中有思、思中有悟、悟中有变”，不断提高自己，完善自己。

（三）全面提高保教工作质量，让每一个幼儿健康快乐成长。

1、加强保教工作常规管理，健全评价机制，树立“一日生活（活动）皆课程”的观念，做到均衡、规范地实施五大领域教育。

（1）定期（每周）和随机对教师履职情况检查，检查有记录、有反馈，发现问题及时解决。

（2）落实保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。进一步完善并执行教师日常工作考核，月考核结果与绩效工资挂钩，激发教师工作的积极性。

（3）对教学工作中的普遍问题每月一次向教师集中反馈，以便进一步指导教学工作。

（4）全园贯彻低碳环保的理念创设丰富的蕴含教育目标的大环境，加强幼儿与环境的互动，努力打造环境育人的特色，开展环境创设观摩活动，要求每班一特色。

（5）继续落实集体备课制度，扎实实施《快乐与发展课程》，提高教师教育实践能力。

（6）进一步丰富活动区材料，强化材料投放的目标性，提高材料的使用效益。学期末开展活动区材料评比活动。

（7）进一步规范并夯实幼儿半日活动常规，参加学前科组织的“半日活动评优”活动。

（8）继续深入开展阳光体育活动。

2、树立安全防范意识，确保幼儿的安全。

措施：

（1）各班根据实际情况及时查找不安全隐患，制定出安全措施。

（2）开展“幼儿园里的安全教育”的课题研究，培养幼儿自我保护意识，探索形成我园的园本课程。

3、继续加强幼儿常规培养，使幼儿养成良好的生活、学习和礼貌习惯，做到时时育人、处处育人，为幼儿终身发展打好基矗

措施：

（1）组织各班教师、保育员学习、讨论《幼儿一日生活常规》并实施。

（2）业务干部和保健医深入班级加强对教师和幼儿常规培养的检查与指导。

（3）各班开展观摩评比活动，互看互学。

（4）寓文明礼仪和品德教育于幼儿一日生活中。

4、提高教师的目标意识和观察、分析幼儿的能力，并根据目标和幼儿发展情况设计和组织活动。

措施：

（1）能较准确的把握幼儿的年龄特点，在落实《纲要》、《快乐与发展新课程》过程中提高教师的教育能力、创新能力。

（2）以各年龄组为单位，开展“主题环创和区域环创”的观摩、研讨活动。

（3）做好幼儿发展的观察、分析、记录及测查，随时根据幼儿发展的需要对教育活动作出必要的调整，促进幼儿更好的发展。

（4）重点关注教学常态下的幼儿发展情况，引导教师科学分析、恰当使用评价结果。

（5）具有初步的观察、分析、记录幼儿和了解幼儿的能力，进一步尝试为幼儿建立成长档案。

（6）进一步推动阳光体育活动，提升户外活动质量，提高幼儿体能。

5、本学期继续开展《如何在音乐活动中培养幼儿对节奏的感受与表现》教研专题，丰富幼儿的音乐教育活动，发展幼儿的节奏感。

措施：

定期组织老师学习、观摩、研讨做好记录。

一、指导思想

按照教委办的工作精神，我园以《幼儿园教育指导纲要》为指针，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

二、工作思路

本学期我园的工作思路是：认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼儿园教育指导纲要》，以“发展孩子、服务家长，成就教师”为教育理念，围绕安全工作一条主线，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。努力“营造一个家的氛围，让每一个孩子健康快乐地成长”。

三、工作目标

（一）规范管理，增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。

（二）强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养，全体教师参与评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训，并进行考核。

（三）突出特色。以保教并重为前提，丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫。

（四）优质服务。进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。

（五）家园共育。召开期初和期末家长会，继续家访和家长开放日活动的开展。

四、主要工作及措施

（一）规范管理，重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度，重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。

（二）以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心，以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是幸福与快乐的，变“要我做”，为“我要做”，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。

（三）营造良好的人文环境。

1、强化队伍。加强骨干教师队伍与新教师、的管理与培养。提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。

2、根据幼儿园园本培训计划，进行每周一次的教师教学能力的培训。

3、加强教研，提升教师专业素养。

4、加强师资队伍基本功的培训。

5、加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。

6、教师一周一例会，保育员双周一例会制度。

（四）组织各类人员外出参加业务培训，本学期各个班级重点抓常规管理。强化教师的管理意识，以良好的团队形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。

五、明确幼儿园办园理念，突出幼儿园办园特色

（一）加强教研，促进教师的专业提升。

（二）加强园本教研，进行半月一次公开课，教师进行说课，评课和反思。半月写一次教学笔记。

六、保教工作

（一）加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。

（二）开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。

（三）在教师中开展以下活动：上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；通过评价，不断提高幼儿园保教质量。

七、后勤工作

（一）更新观念，增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性，牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系，以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿，全心全意为师生和家长服务。

（二）抓好幼儿保健管理。

1、保证幼儿膳食质量，通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、教师的意见，更加科学合理地安排幼儿膳食。

2、加强生活护理和消毒制度的执行，加强检查、督促。

3、继续加强对卫生保健工作的管理。严格把好食品的卫生关和流失关。

一、指导思想

以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育；把我园建设成为精品幼儿园。

二、情况分析

上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好。但在去年，我园师资情况比较紧张，最后由校领导及园领导的研究，我们又新招4名教师和一名后勤人员。

在教学过程，我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训。去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动；我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动；新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。

三、工作目标

1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设；重视教师培训；提供多种平台学习锻炼；强化教育教学常规管理；提高教师的育人能力和水平。

2、努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。

3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。

4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。

四、主要工作

1、加强师德教育。

要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是教师成长的基础。

（1）对教师进行，教师礼仪，师德规范的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。

（2）开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。

（3）发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。

（4）坚持“认真、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。

2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细则。

将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。

3、加强专业培训。

（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并进行讨论，不断更新教育观念。

开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记。撰写教师笔记，月末交教学园长检查。

（2）加强教学常规管理，提高教育质量。

一、行政事务

1、承办幼教“百节好课”第三小组评审活动的相关工作。

2、做好教师博客的管理工作。

3、围绕“践行师德办人民满意的教育”主题实践活动，开展学习师德标兵的活动。

4、召开幼儿园管理例会。

5、做好九月份各类考核的汇总、结算、反馈工作。

6、做好本教师杂志征订汇总工作。

7、做好教师继续教育证书验证准备工作。

二、教育教学

1、美化、净化环境，进一步加强环境布置。

2、两位教师参加太仓市百节“好课”评比活动。

3、“角色游戏的组织与指导”专题研讨，研讨过后，组织教师参加中心一体化研修之游戏专题研讨活动。

4、组织教师参加上级业务部门组织的各项业务观摩、培训学习活动。

5、组织工作3～5年教师参加中心内青年教师评优课活动。

6、出台弇山宝贝秀活动方案，做好相关的准备工作。

7、酝酿子课题方案，逐步完善《幼儿园戏剧活动内容建构与实践的研究》，开展课题研究工作。

8、开展一日活动组内互查活动，组长做好互查小结工作，为迎接中心的幼儿园半日活动质量调研做好准备。

三、后勤保健

1、加强对食堂管理，重点饮食卫生、饭菜质量的检查。

2、加强门卫保卫工作，严格人员进出手续，确保校园安全。

3、加强对保育员工作管理及培训，提高保育工作质量。

4、加强物品消毒工作，加强晨检，做好季节性流感、手足口病等的防控工作，落实各项措施，保障师生的健康。

5、及时上报幼儿园安全周报及安全检查月报表。

6、完成十月份退伙、伙食结算公布等。

7、出好第二期宣传栏。