西安建筑科技大学本科课程设计要求

第一篇：西安建筑科技大学本科课程设计要求

西安建筑科技大学本科课程设计（论文）管理规定

一、目的及要求

课程设计（论文）是实践教学环节的重要组成部分，其目的是通过课程设计（论文）加深学生对本课程基本知识的理解，提高综合运用知识的能力；掌握本课程的主要内容、工程设计或撰写论文的步骤和方法；提高制图能力，学会应用有关设计资料进行设计计算和理论分析的方法，以提高学生独立分析问题、解决问题的能力，逐步增强实际工程训练。

课程设计（论文）要求学生在认真复习教材的基础上，阅读有关规范、设计手册及资料，独立按时完成任务；课程设计的说明书、计算书、论文要求简洁、通顺、计算正确，图纸表达内容完整、清楚、规范。

二、选题要求

课程设计（论文）的选题应尽量覆盖本课程教学的主要内容，其题目应当满足该课程教学大纲的要求，达到课程设计（论文）的目的，使学生得到较全面的综合训练； 题目的深度、广度和难易程度适当，使学生在计划时间内经努力能够完成任务。

三、任务书及指导书

1．课程设计（论文）任务书及指导书由指导教师编写，教研室主任审定，课程设计（论文）的题目也可由学生自拟，但必须报教研室主任审批，同意后方可在课程设计（论文）开始之前印发给学生。

2．任务书应包括设计（论文）题目、目的与要求、主要任务、参考资料（参考格式见附件1）。对相关资料的查阅及设计成果有明确要求。

3.指导书是学生进行课程设计（论文）的指导性文件，应包括以下内容：

（1）课程设计（论文）的类别、目的、内容；

（2）课程设计的设计步骤、设计要点；

（3）课程设计（论文）中所涉及主要技术的关键性分析和解决方案。

四、说明书（论文）的要求和撰写规范

对课程设计的成果一般由设计说明书和图纸（或其他作品）两部分组成，对工科类课程设计，一般要至少完成Al 图纸1 张，另撰写课程设计说明书1份（原则上不少于3000字）；对于理、文、管、经等类的课程设计或论文，要撰写一篇完整报告或论文（原则上不少于6000字）。

课程设计说明书（论文）应包括封面（见附件2）、任务书、设计总说明或摘要（约300 字左右）和关键词（仅对论文，一般为3～5个）、目录、正文及参考文献（资料）等内容。

课程设计说明书（论文）手写、打印均可，手写要用统一的西安建筑科技大学论文用纸，用蓝墨水或黑墨水工整书写；打印统一用16K纸，具体格式参照如下：

（1）字体设置要求为：

①题目：二号黑体居中，题目一行排不下时可排两行，行间距为1.5lines；

②班级、学生姓名及指导教师姓名等：三号黑体居中，行间距为1.5lines；

③设计总说明或摘要：“设计总说明或摘要”为四号字体居中，内容为小四号宋体字，首行缩进二个字。“关键词”为小四号黑体字，其后为关键词（小四号宋体字），各关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后面无标点符号。

④目录：“目录”为三号黑体字居中。下空二行为章、节、小节及其开始页码，为小四号宋体。

⑤正文：

大标题（章）1 绪论 黑体小三号

一级节标题 4.1 实验装置和试验方法 黑体四号

二级节标题 4.2.2 实验装置 黑体小四号

正 文 宋体小四号

表题与图题 宋体五号

⑥参考文献及致谢等： 宋体小四号

⑦页眉字号为小四号，页脚字号为五号字。

（2）页眉中输入“西安建筑科技大学课程设计（论文）”，居中；页脚中输入“”，居中。

（3）公式

公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。

（4）表格

每个表格应有表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。

（5）插图

插图必须精心制作，线条粗细要合适，图面要整洁美观。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。

（6）各类参考文献的书写格式如下：

连续出版物：[序号]作者.书名.刊名，年，卷号（期号）：起～止页码

专（译）著：[序号]作者.书名.(译者).出版地：出版者，出版年.起～止页码

论 文 集：[序号]作者.文章名.文集名.会议地点，年.起～止页码

学 位 论文: [序号]姓名.学位论文题目:[XX学位论文]，授予单位所在地：授予单位，授予年

专 利：[序号]申请者.专利名.国名，专利文献种类，专利号，出版日期

技 术 标准：[序号]发布单位.技术标准代号.技术标准名称.出版地：出版者，出版日期

五、对指导教师的要求

．指导教师的资格

课程设计（论文）的指导教师必须由讲师及讲师以上的教师担任，助教一般不能独立承担指导工作。对第一次承担指导工作的教师应由教研室或院（系）组织试做后，方可承担指导任务。．指导教师的职责

（1）选择题目，拟定任务书，制定指导计划；

（2）向学生下达设计任务书；

（3）检查学生的工作进度和质量，耐心细致地进行指导，及时解答和处理学生提出的问题；

（4）审查学生完成的设计资料与文件，确认学生的答辩（质疑）资格；

（5）参加答辩（质疑）和成绩评定工作；

（6）协助教研室撰写课程设计工作总结；

（7)言传身教，教书育人。

．每位指导教师指导课程设计（论文）的人数，因课程不同而不同，一般以15人左右为宜。

．指导教师必须坚守岗位，在指导课程设计期间，一般不应出差，若确因工作需要出差，则必须经院（系）主管领导批准，并委托水平相当的教师代理指导。

六、对学生的基本要求

1．学习态度

（1）课程设计（论文）期间，学生要学习态度端正、勤于思考、刻苦钻研、独立完成，对有抄袭他人设计图纸（论文）或找他人代画设计图纸、代做论文等行为的弄虚作假者，一律按不及格记成绩，并根据学校有关规定给予学籍处理。

（2）所作的课程设计（论文）应概念清楚，设计计算正确，结构设计合理，实验数据可靠，软件程序运行良好，绘图符合标准，说明书（论文）撰写规范。

（3）要敢于创新，勇于实践，注意培养自己的创新意识和工程意识。

2．学习纪律

要严格遵守学习纪律和作息时间，不得迟到、早退和旷课。如因事、因病不能上课，则需请假，凡未请假或未获准请假而擅自不上课者，均按旷课论处。

3．公共道德

要爱护公物，搞好环境卫生，保持设计室整洁、卫生、文明、安静。严禁在设计室内吸烟、嬉戏、打闹以及其它破坏设计室秩序的行为。

七、组织管理

1.教研室工作职责

（1）组织拟定各门课程设计（论文）的教学大纲，审定课程设计（论文）任务书及课程设计（论文）的教学大纲和安排指导教师；

（2）组织课程设计答辩（质疑）和成绩评定工作；

（3）考核教研室指导教师的工作；

（4）撰写课程设计（论文）工作总结一式三份，一份交所在学院（系），一份存教研室，一份教务处存档；

（5）经常组织研讨进行课程设计（论文）的教学改革，不断总结经验教训，探索加强课程设计（论文）教学管理的途径和方法。

2.院（系）工作职责

（1）统计并上报学期课程设计（论文）任务，填写西安建筑科技大学课程设计(论文)题目汇总表（见附件3）；

（2）对课程设计（论文）工作进行检查，及时处理课程设计（论文）中出现的问题；

（3）督促教研室撰写课程设计（论文）教学大纲及工作总结，及时上交院（系）、教务处。3．教务处职责

（1）下达各学期课程设计（论文）教学任务，对全校的课程设计（论文）进行规划和协调；

（2）组织专家组及有关人员对课程设计（论文）的各个环节进行检查和评估,负责对课程设计（论文）的质量进行监控；

（3）收集、汇总各院（系）课程设计教学的有关资料和数据，进行分析和指导。

八、课程设计（论文）答辩

答辩是课程设计（论文）中一个重要的教学环节，通过答辩可使学生进一步发现设计（论文）中存在的问题，进一步加深对课程的理解，从而取得更大的收获，圆满地达到课程设计（论文）的目的与要求。对于有些课程亦可不答辩，而采用其它形式来考核，如质疑等方式。

．答辩资格

按计划完成课程设计（论文）任务，经指导教师审查通过并在其设计图纸、说明书或论文等文件上签字者，方获得答辩资格。

．答辩小组组成

课程设计答辩小组由2～3名讲师及讲师以上职称的教师组成，由教研室或院（系）负责组织。3 ．答辩

答辩前，答辩小组应详细审阅学生的课程设计（论文）资料，为答辩作好准备。答辩中，学生须报告自己设计（论文）的主要内容（约5 分钟），并回答答辩小组成员提出的3～4个问题或回答考签上提出的问题，每个学生答辩时间约15分钟。

答辩过程中，应做好记录，供评定成绩时参考。

九、课程设计成绩评定 1．答辩结束后，应及时确定学生的答辩成绩。课程设计的成绩建议由平时成绩（占20%）、成果成绩（占60%）和答辩成绩（占20%）三部分组成，三部分的最终权重由各教研室自行制定。

2.课程设计(论文)的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，评为优秀的学生人数一般不超过25%。

3.学生的课程设计（论文）成绩登记表（见附件4）应由指导教师和教研室主任审核签字，交学生所在学院(系)存档。对答辩成绩不及格者，可在一个月后重新答辩。

十、课程设计（论文）的归档

课程设计（论文）的成果及相关资料由授课教研室或学院（系）负责保管，一般保管3 年，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及说明书（论文）保管期限可适当延长。

装入档案袋中的资料包括课程设计说明书（论文）、课程设计的成果、西安建筑科技大学课程设计（论文）成绩登记表、教研室课程设计（论文）工作总结。如学生课程设计硬件成果无法放入档案袋内，可以另存它处，但必须在档案袋封面上注明存放地。课程设计说明书（论文）的装订顺序为封面、任务书、目录、设计总说明或摘要、正文、参考文献。＋

一、附则

本规范由教务处负责解释，自发布之日起开始执行。

附件1：西安建筑科技大学课程设计（论文）任务书（参考格式）附件2：西安建筑科技大学课程设计（论文）封面

附件3：西安建筑科技大学课程设计（论文）题目汇总表

附件4：西安建筑科技大学本科生课程设计（论文）成绩登记表

教 务 处

二○○五年十二月十五日

第二篇：大学本科课程设计要求及规定(学生)

西安建筑科技大学本科课程设计（论文)管理规定（试行）

一、目的及要求

课程设计（论文）是实践教学环节的重要组成部分，其目的是通过课程设计（论文）加深学生对本课程基本知识的理解，提高综合运用知识的能力；掌握本课程的主要内容、工程设计或撰写论文的步骤和方法；提高制图能力，学会应用有关设计资料进行设计计算和理论分析的方法，以提高学生独立分析问题、解决问题的能力，逐步增强实际工程训练。

课程设计（论文）要求学生在认真复习教材的基础上，阅读有关规范、设计手册及资料，独立按时完成任务；课程设计的说明书、计算书、论文要求简洁、通顺、计算正确，图纸表达内容完整、清楚、规范。

二、选题要求

课程设计（论文）的选题应尽量覆盖本课程教学的主要内容，其题目应当满足该课程教学大纲的要求，达到课程设计（论文）的目的，使学生得到较全面的综合训练； 题目的深度、广度和难易程度适当，使学生在计划时间内经努力能够完成任务。

三、任务书及指导书

1．课程设计（论文）任务书及指导书由指导教师编写，教研室主任审定，课程设计（论文）的题目也可由学生自拟，但必须报教研室主任审批，同意后方可在课程设计（论文）开始之前印发给学生。

2．任务书应包括设计（论文）题目、目的与要求、主要任务、参考资料（参考格式见附件1）。对相关资料的查阅及设计成果有明确要求。

3.指导书是学生进行课程设计（论文）的指导性文件，应包括以下内容：

（1）课程设计（论文）的类别、目的、内容；

（2）课程设计的设计步骤、设计要点；

（3）课程设计（论文）中所涉及主要技术的关键性分析和解决方案。

四、说明书（论文）的要求和撰写规范

对课程设计的成果一般由设计说明书和图纸（或其他作品）两部分组成，对工科类课程设计，一般要至少完成Al 图纸1 张，另撰写课程设计说明书1份（原则上不少于3000字）；对于理、文、管、经等类的课程设计或论文，要撰写一篇完整报告或论文（原则上不少于6000字）。

课程设计说明书（论文）应包括封面（见附件2）、任务书、设计总说明或摘要（约300 字左右）和关键词（仅对论文，一般为3～5个）、目录、正文及参考文献（资料）等内容。

课程设计说明书（论文）手写、打印均可，手写要用统一的西安建筑科技大学论文用纸，用蓝墨水或黑墨水工整书写；打印统一用16K纸，具体格式参照如下：

（1）字体设置要求为：

①题目：二号黑体居中，题目一行排不下时可排两行，行间距为1.5lines；

②班级、学生姓名及指导教师姓名等：三号黑体居中，行间距为1.5lines；

③设计总说明或摘要：“设计总说明或摘要”为四号字体居中，内容为小四号宋体字，首行缩进二个字。“关键词”为小四号黑体字，其后为关键词（小四号宋体字），各关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后面无标点符号。

④目录：“目录”为三号黑体字居中。下空二行为章、节、小节及其开始页码，为小四号宋体。

⑤正文：

大标题（章）1 绪论 黑体小三号

一级节标题 4.1 实验装置和试验方法 黑体四号

二级节标题 4.2.2 实验装置 黑体小四号

正 文 宋体小四号

表题与图题 宋体五号

⑥参考文献及致谢等： 宋体小四号

⑦页眉字号为小四号，页脚字号为五号字。

（2）页眉中输入“西安建筑科技大学课程设计（论文）”，居中；页脚中输入“”，居中。

（3）公式

公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。

（4）表格

每个表格应有表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。

（5）插图

插图必须精心制作，线条粗细要合适，图面要整洁美观。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。

（6）各类参考文献的书写格式如下：

连续出版物：[序号]作者.书名.刊名，年，卷号（期号）：起～止页码

专（译）著：[序号]作者.书名.(译者).出版地：出版者，出版年.起～止页码

论 文 集：[序号]作者.文章名.文集名.会议地点，年.起～止页码

学 位 论文: [序号]姓名.学位论文题目:[XX学位论文]，授予单位所在地：授予单位，授予年

专 利：[序号]申请者.专利名.国名，专利文献种类，专利号，出版日期

技 术 标准：[序号]发布单位.技术标准代号.技术标准名称.出版地：出版者，出版日期

六、对学生的基本要求 1．学习态度

（1）课程设计（论文）期间，学生要学习态度端正、勤于思考、刻苦钻研、独立完成，对有抄袭他人设计图纸（论文）或找他人代画设计图纸、代做论文等行为的弄虚作假者，一律按不及格记成绩，并根据学校有关规定给予学籍处理。

（2）所作的课程设计（论文）应概念清楚，设计计算正确，结构设计合理，实验数据可靠，软件程序运行良好，绘图符合标准，说明书（论文）撰写规范。

（3）要敢于创新，勇于实践，注意培养自己的创新意识和工程意识。2．学习纪律

要严格遵守学习纪律和作息时间，不得迟到、早退和旷课。如因事、因病不能上课，则需请假，凡未请假或未获准请假而擅自不上课者，均按旷课论处。3．公共道德 要爱护公物，搞好环境卫生，保持设计室整洁、卫生、文明、安静。严禁在设计室内吸烟、嬉戏、打闹以及其它破坏设计室秩序的行为。

九、课程设计成绩评定

1．答辩结束后，应及时确定学生的答辩成绩。课程设计的成绩建议由平时成绩（占20%）、成果成绩（占60%）和答辩成绩（占20%）三部分组成，三部分的最终权重由各教研室自行制定。

2.课程设计(论文)的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，评为优秀的学生人数一般不超过25%。

3.学生的课程设计（论文）成绩登记表（见附件4）应由指导教师和教研室主任审核签字，交学生所在学院(系)存档。对答辩成绩不及格者，可在一个月后重新答辩。

十、课程设计（论文）的归档

课程设计（论文）的成果及相关资料由授课教研室或学院（系）负责保管，一般保管3 年，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及说明书（论文）保管期限可适当延长。

装入档案袋中的资料包括课程设计说明书（论文）、课程设计的成果、西安建筑科技大学课程设计（论文）成绩登记表、教研室课程设计（论文）工作总结。如学生课程设计硬件成果无法放入档案袋内，可以另存它处，但必须在档案袋封面上注明存放地。课程设计说明书（论文）的装订顺序为封面、任务书、目录、设计总说明或摘要、正文、参考文献。

教 务 处

二○○五年十二月十五日

教务处 2006-5-26 10:04:14

第三篇：建筑装饰材料应用课程设计要求

《建筑装饰材料应用》课程设计要求

根据《建筑装饰材料应用》教学内容，以“家居室内装修工程——装饰材料选择与应用”为主题完成一份家庭装修工程方案的设计。（使用Word文档排版，字数要求5000——15000字，相互之间相同部份不能超过30%，设计完成后上交电子文档和打印好纸质文件。）

要求：

一、绘制设计图及方案规划（共20分）

1、设计原始平面图及平面布置图（选取一个装修案例，使用AutoCAD绘制原始平面图及平面布置图）；（5分）

2、设计各部位施工布置图（如：水、电施工布置图、地面布置图（卫生间、厨房）、顶棚布置图及其它各部分结构节点详图等）；（5分）

3、设计立面图（如：墙、柱装修立面图、家居立面图、其它展开立面图等）；（5分）

4、装饰工程方案规划（如设计方案介绍、工程基本情况介绍、主要装饰材料介绍等）。（5分）

二、装饰工程材料介绍与预算（共30分）

1、列举家居室内装饰装修工程所需装饰材料（主材和辅材）二类，包含材料名称、型号、规格、介绍材料功能、特点、缺点、图片等；（20分）

2、编制家居室内装修工程预算表（包含工程项目名称单位工程量单价总价、材料选择及施工工艺说明等）。（10分）

三、装饰工程施工流程介绍（共15分）

介绍本方案装修工程总流程及各分阶段施工流程介绍（要求有施工过程图片）。（15分）

四、课程社会实践（共25分）

根据到都匀市建筑材料市场调研情况，介绍本次进行调研的过程、参观到建筑装饰材料（家具）的情况：如商店名称、位置，主要销售产品介绍等（要求有调研参观过程照片并不能少于十张，本人必须在其中三张以上照片中出现）、调研总结或体会。（25分）

五、课程设计方案总结（5分）

根据本课程设计方案完成过程书写总结。（200至500字）

六、文档排版及素材准备（5分）

方案编排要求版面整齐、素材收集完整。

第四篇：课程设计格式要求

设计管理福建工程学院继续教育学院

课程设计或者毕业论文要求

课程设计是高等学校人才培养计划中的重要组成部分，是培养学生综合运用所学知识，在实践过程中发现问题,准确立题,并分析和解决问题,提高学生综合素质的一个重要环节，也是对学生实际工作能力的系统训练和考察过程。文章的撰写是学生学习和应用能力训练的过程，为加强对此项工作的指导和保证《课程设计》的质量，符合国家及有关行业（部门）指定的有关标准和汉语语言规范，同时便于同学们的排版打印，现对设计格式等作如下要求：

一、要求：

1、文字要求：文字通顺，语言流畅，无错字，不得请他人代写。

2、图表要求：图表整洁，布局合理，不准徒手画，必须按国家规定的绘图标准绘制。

3、字数要求：专科字数在5000字左右，本科8000字左右。

4、页面设置：纸张大小：A4打印纸，页边距：左3cm（装订），上、下、右：各2cm；页眉：1.5cm，页脚：0.75cm；

5、页脚格式：正文必须从正面开始，并设置为第1页。页码在页末居中打印，其他要求同正文（如正文第2页格式为“―2―”）。

二、设计说明书（论文）结构和要求：

1、封面 参见附件：

2、正文（）

第一章引言（介绍设计的目的和意义，设计选题的发展情况及背景简介，方案论证）（居中，宋体，加黑，小二号、段前、段后1行）

1.1

1.1.2

…

正文一级及以下子标题格式如下：第一章；1.1；1.1.1； 1.；（1）；①；

1.2

第N章 结束语

结束语：对结果的讨论与分析，着重提出自己的见解与观点，对自己的工作做出客观的评价，对整个设计达到的水平进行评述，对设计中所遇到的重要问题或未解决的难题做出讨论或探索。

第五篇：大连交通大学本科课程设计工作条例

大连交通大学本科课程设计工作条例

课程设计是重要的实践教学环节，是在教师具体指导下，对学生进行阶段性的单体或单元设计、生产工序或工艺过程设计方面的专业技术训练，以培养学生综合运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力、锻炼学生的独立工作能力和协作能力。课程设计也是对前期理论与实践教学效果的检验。因此，搞好课程设计教学工作，对实现专业培养目标，提高学生的全面素质和实践技能有着重要作用。

课程设计指专业培养计划中学科基础实践和专业实践所包含的各类课程设计或课程实训等。

为了进一步推进课程设计工作的科学化、规范化管理，全面提高课程设计教学质量，特制定本条例。

一、课程设计组织管理

1．课程设计应按教学培养计划的规定，由承担该教学任务的学院（系）组织实施，并在课程设计开始前与学校有关部门落实课程设计所需场地等问题。

2．除培养计划规定分散进行的外，课程设计原则上应在实验室、教室或指导教师指定的地点集中进行。

3．学院（系）工作职责

（1）负责组织本单位教学工作委员会审批课程设计教学大纲，并报教务处备案；

（2）组织课程设计检查，及时处理教学过程中出现的问题，撰写检查工作总结报告；（3）考核指导教师的工作；

（4）组织研讨课程设计教学改革，总结经验，探索加强课程设计教学管理的途径和方法。

4．教研室工作职责

（1）按照学校统一的格式组织编写课程设计教学大纲，并报学院（系）审批；

（2）选编课程设计指导书；

（3）安排指导教师、审定课程设计题目和课程设计任务书；（4）组织课程设计答辩和成绩评定工作；（5）考核本教研室指导教师的工作；（6）认真进行课程设计工作总结。

二、课程设计教学基本要求 1．课程设计的目的

（1）培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。

（2）培养学生综合运用所学知识与生产实践经验，分析和解决工程技术问题的能力。

（3）通过课程设计实践，训练并提高学生在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、运用标准与规范和应用计算机等方面的能力。

2．课程设计指导书 为了加强课程设计指导，提高课程设计教学质量，各专业必须选编课程设计指导书。课程设计指导书应包括设计步骤、设计要点、设计进度安排、主要技术步骤、方案比较等，特殊专业也需制订相应的指导书。

3．课程设计任务书

课程设计任务书由指导教师填写并经教研室主任签字后生效。课程设计任务书应包括以下的内容：（1）题目；

（2）技术参数和设计要求；（3）工作量；（4）工作计划；

（5）指导教师、教研室主任签字。

课程设计任务书的格式因课程设计类型不同、课程不同而不同，具体格式由指导各门课程设计的教研室负责制定。

课程设计任务书装订于设计计算说明书（或论文）封面之后，目录页之前。

4．课程设计图纸及说明书（或论文）

对工程设计类的课程设计，一般要完成装配图1张、零件图若干张，或原理图等图纸若干张，设计计算说明书1份（不少于3000字）；对其他类的课程设计，要撰写一篇完整的论文（一般不少于4000字）。

课程设计图纸及说明书（或论文）由授课教研室负责保管，一般保管4年，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及说明书（或论文）保管期限可适当延长。

三、课程设计选题 1．选题要求

（1）课程设计的内容应能满足课程设计的教学目的与要求，能使学生得到较全面的综合训练。

（2）课程设计的题目应尽可能有实用背景，对模拟性质的题目不得年年重复使用。

（3）课程设计题目的难度和工作量应适合学生的知识和能力状况，使学生在规定的时间内既工作量饱满，又经过努力能完成任务。

2．课程设计题目由指导教师拟定，并经教研室集体讨论，教研室主任批准。课程设计的题目也可由学生自拟，但必须经指导教师审核，教研室集体讨论，教研室主任批准。

四、指导教师 1．指导教师的资格

课程设计的指导教师必须由讲师及讲师以上的教师担任，助教一般不能独立承担指导工作。对第一次承担指导工作的教师要由教研室（或学院（系））组织必要的培训和指导，并且审查通过后方可上岗。

2．指导教师的职责

（1）选择题目，拟定任务书，制定指导计划；（2）向学生下达设计任务书；

（3）检查学生的工作进度和质量，耐心细致地进行指导，及时解答和处理学生提出的问题；

（4）审查学生完成的设计资料与文件，确认学生的答辩资格；（5）对学生进行管理，要言传身教，教书育人；（6）参加答辩和学生的成绩评定工作；

（7）撰写指导课程设计工作总结一式两份，一份自己保存，一份存教研室。

3．指导学生的人数

每位指导教师指导课程设计的人数，因课程不同而不同，一般以15～20人为宜。

4．指导时间

指导教师必须坚守岗位，在指导课程设计期间，一般不应出差，若确因工作需要出差，则必须经学院（系）主管领导批准，并委托相当水平的教师代理指导，每个工作日指导时间不少于4小时。

五、对学生的要求

1．要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真的工作态度；要敢于创新，勇于实践，注意培养创新意识和工程意识。

2.对自己课程设计的题目，所做工作要概念清楚，设计计算正确，结构设计合理，实验数据可靠，软件程序运行良好，绘图符合标准，说明书（论文）撰写规范。

3.对有抄袭他人设计图纸（论文）或找他人代画设计图纸、代做论文等行为的弄虚作假者一律按不及格记成绩，并根据学校有关规定严肃处理。4．要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退或缺席，每天出勤不少于7小时。有事、有病必须请假，凡未请假或未获准假的，均按缺席处理。

5.要爱护公物，搞好环境卫生，保证设计室整洁、卫生、文明、安静。严禁在设计室内打闹、吸烟、或做其他与课程设计无关的事情。

六、课程设计检查 1．平日检查

整个课程设计进行过程，指导教师都要随时对学生的课程设计工作进行情况和设计质量进行检查，发现问题及时解决，对重大问题要及时向教研室和学生所在学院（系）汇报。

2．答辩检查

在答辩期间学生所在学院（系）要组织检查组深入到答辩现场进行检查，检查要点有：

（1）检查学生是否按设计任务书完成全部工作；

（2）仔细审查学生的设计图纸是否合格，实验结果和程序运行是否正确；

（3）仔细审查设计计算说明书（或论文）撰写是否规范；（4）检查指导教师是否履行了自己的职责；

（5）检查答辩组织与答辩过程是否规范，检查学生的答辩质量。检查后要由学生所在学院（系）写出检查工作总结，一式三份，一份存教研室，一份存学生所在学院（系），一份存教务处，对这期课程设计做出总的评价，肯定成绩，找出问题，指明改进完善的方向，要表扬先进，鞭策后进。特别要对课程设计的教学管理进行总结。

七、课程设计答辩

答辩是课程设计中一个重要的教学环节，通过答辩可使学生进一步发现设计中存在的问题，进一步搞清尚未弄懂的、不甚理解的或未曾考虑到的问题，从而取得更大的收获，圆满地达到课程设计的目的与要求。对于有些课程亦可不答辩，而采用其他形式来考核。

1．答辩资格

按计划完成课程设计任务，经指导教师审查通过并在其设计图纸、说明书或论文等文件上签字，方可获得参加答辩资格。

2．答辩小组组成

课程设计答辩小组由2～3名讲师及讲师以上职称的教师组成，由教研室负责组织。3．答辩

课程设计审查通过后，由答辩小组主持答辩。答辩前，答辩小组应详细审阅学生的课程设计资料，为答辩作好准备，答辩中，学生须报告自己设计的主要内容（约5分钟），并回答答辩小组成员提问的3～4个问题或回答考签上提出的问题。每个学生答辩时间约15分钟。

答辩过程中，应做好记录，供评定成绩时参考。4．课程设计成绩评定

课程设计的成绩由指导教师和答辩小组两部分评分组成，两部分的权重由各教研室（或学院（系））自行制定。课程设计的成绩分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。优秀者一般不超过答辩人数的20％。

课程设计不及格的学生，必须重修。

学生的课程设计成绩单应由教研室主任审核签字，一式三份，一份存在教研室，一份交学生所在学院（系），一份交教务处。

八、课程设计计算说明书（论文）撰写规范 1．说明书（论文）格式

说明书（或论文）手写、打印均可，手写要用统一的课程设计用纸，用黑色或蓝黑墨水工整书写，打印用5号字，B5纸，上下左右各留20mm。

2．说明书（或论文）结构及要求

（1）封面（由学校统一印刷）

封面包括：题目、学院（系）、班级、学生签字、指导教师签字及日期。

（2）任务书（由指导教师填写，用B5纸）（3）摘要（仅对论文）

摘要是论文内容的简短陈述，一般不超过400字。

关键词应为反映论文主题内容的通用技术词汇，一般为4个左右，一定要在摘要中出现。

（4）目录

目录要层次清晰，要给出标题及页次，目录的最后一项是无序号的“参考文献”。（5）正文

正文应按目录中编排的章节依次撰写，要求计算正确，论述清楚，文字简练通顺，插图简明，书写整洁。文中图、表不能徒手绘制和书写。

（6）参考文献

参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的，文献按照在正文中的出现顺序排列。各类文献的书写格式如下：

a．图书类的参考文献

序号 作者名·书名·（版次）·出版单位，出版年：引用部分起止页码。b．翻译图书类的参考文献

序号 作者名·书名·译者·（版次）出版单位，出版年：引用部分起止页码。

c．期刊类的参考文献

序号 作者名·文集名·期刊名·年，卷（期）：引用部分起止页码。

九、附则

各学院（系）可针对本学院（系）的具体情况制订相关的管理办法。本条例由教务处负责解释。

2005年11月制订