第一篇：2010秋期九年级英语总结1
2010年秋期九年级英语教学总结
龚策霞
一学期即将过去，可以说紧张忙碌收获多多。本学期，我继续担任九（1）班的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：
一、激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
在教学中，我比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
在课堂上，我尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。同时，我充分利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head, bread, ready, steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。给优生更多的思考机会。
四、关注学生的学习状况.英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我分了几个小组，每组的成员学习情况查不多,发现问题及时纠正.课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。
在教学中，我很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。
回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：
1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。
2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。3.学生的思想工作没做够,部分学生学习动摇.今后，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
第二篇：2017秋九年级工作计划1（模版）
2017秋九年级年级组工作计划
一、指导思想：
依据学校教育教学工作要求及处室工作安排，根据九年级的实际情况，努力探索年级组工作新思路。九年级是初中阶段的最后一年，也是学生人生道路上一个重要的转折点。为了确保中考的全面丰收，我们要紧紧抓住“质量第一”这个核心，规范教学常规管理，锁定中考目标，狠抓教学质量，团结和依靠全体九年级教师，凝心聚力，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实。对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责，铸造李店初级中学新的辉煌。
二、工作目标：
1、质量目标：A类学生确保完成任务，重高人数突破30人，综合排名位居广水市前三。
2、管理目标：做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理，努力完成“八个抓”：
（1）抓优促尖，保A类上线人数。
（2）抓临界生，保考取重高人数。
（3）抓差补差，保合格率，平均分。
（4）抓思想教育，保稳定良好的迎考心态。
（5）抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。
（6）抓方法指导，保提高学习效率。
（7）抓质量监控，保实现中考总体目标。
（8）抓团结协作，保跟班辅导、培优治跛到位。
三、工作重点：
提高年级组管理水平和班主任管理水平。重视班级管理工作，促进班风、学风建设。抓好班干部队伍建设，向课堂要质量。整体稳步推进，着力做好优生培A和差生转优工作，力求各班都有部分学生得到不同程度的提高，最终确保完成A类和重高以及综合排名任务。
四、工作措施：
（一）教师管理方面：
1、强化年级教师队伍的管理。
①加强年级组教师的思想建设，转变观念，发扬能干、会干、敢干、巧干、肯干和无私奉献的敬业精神和工作作风，为“校兴我荣、校衰我耻”落实行动。②继续把教师的团结协作放在首位，充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性，实施制度化、人性化管理。
③强化办公秩序，提高办公效率，确保正常的教学秩序。④以身示范，充分发挥带头作用。
⑤定期召开年级组教师会议，落实目标和措施，布置年级工作。
⑥抓好教师考勤、常规教学、培优辅差和培训学习。
2、强化教学过程管理，转变学生的学习方法，抓好高效课堂，确保年级教学水平的不断提高。
①让教学常规“常”起来，抓好教学过程“四关”。即：
备课关：提倡自编详案，超前备课，不滞后备课，认真落实集体备课。
上课关：以学生发展为本，认真组织课堂教学，抓好“高效课堂”和“学案导学”，力求高效。
作业关：精心选题、编题。在作业批改上狠下功夫，对帮扶对象多进行面批，让学生落实纠错本，教师督查。
考试关：严格考试纪律，做好组考工作，根据学生各科真实成绩进行查漏补缺。
②加强教学研究，提倡互相听课，提高集体备课的质量，体现“以教促研，以研带教”，努力做“能研能教”，实现全年级教师教育教学水平的共同提高。
③发挥专业成长中心教师和骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。鼓励教师为辅导学生开展有创造性的工作。
3、协调好各科教学，保证学科均衡共同发展。
协调好各科教学，保证学科均衡发展尤为重要。九年级除抓好语文、数学、外语、物理、化学五门学科。还要重视政治、历史、地理、生物的教学，强化同学科教师集体备课，上好每一节课，夯实每一个知识点，不吃夹生饭；从时间上保证各科间均衡，调控制好学生的各科作业量，防止学生出现偏科现象。
4、搞好帮辅工作，做到每月有重点、有措施、有检查、有反馈。全体教师做好学生的思想工作和学习，帮辅要落实到人，年级组及时检查。让绝大发多数学生保持良好的精神状态。下大力气挖掘学生潜力，做好培优和补差工作。
5、做好学困生以及行为后进生的思想工作，稳定学习情绪。
让学困生每节课都有所收获，是每个任课老师都要求做到的。包括作业，对这类学生要有特别的层次要求，给以具体的辅导，保证年级的整体教学稳定，尽量减少差学生。
6、搞好分类指导和知识落实，增强诊断性。
因为学生的水平不同，能力不同，分类指导是必不可少的。分类指导也是提高质量的保证，各学科根据学生实际水平不仅要认真抓好教材，还要认真研究总复习的变化，精心选取习题，搞好分类指导，同时作业训练要保证作业的层次性、合理性，要减轻学生不必要的负担，让学生有时间去思考，去自主探索，让学生个性得到发展，加大中考题目的训练和指导。
7、继续实行月考和教师包保制，每次在阶段性测试之后要及时举行质量分析会，结合各班考试情况进行分析，调整后阶段工作策略，进步大、包保效果明显的老师交流工作经验，促进全年级共同进步。
8、抓好家校配合，确保紧密联系。
根据各班级建立的家校群，和家长及时联系，反馈信息，与家长交换学生的学习、思想、生活等方面的情况，从而较全面的了解学生，正确的评价学生，提高家校共同教育效果。
9、加强班主任队伍建设，协助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。
（1）开学初，班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划。特别是对A类生要措施到学生、教师； 对单亲家庭子女建立档案；对后进学生做到“关心”“爱心”“耐心”“细心”。并建立相关的跟踪教育制度，对家长做好反馈工作。
（2）及时加强班干部的管理工作。加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作过硬，有班级整体意识。能带动后进生共同进步。
（3）面向全体学生，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，使每一位同学都充满希望。
（4）建立班主任与任课教师交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。
（5）严格落实班级目标和学生个人奋斗目标，要求目标上墙展示，并提醒学生时时阅览。
（6）督促并检查各班级的文化建设、班级布置。
10、积极落实“尖子生拔高、临界生突破、学困生提高”的教学策略。继续实行抓两头促中间的教学管理模式，充分关注尖子生、临界生、学困生等各种学生群体。充分优化学科教学：要注重基础教学、中考动态、学法指导等的研究，挖掘教学潜力。
（1）重点加强培优工作，继续实行导师包保制，制订科学的培优计划，加强对优等生的指导，从时间和效率上得到保证，使优等生更优，临界生有较大提升。
（2）重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，注重关爱后进生的成长，提高他们的学习兴趣，避免厌学和辍学现象。加强对后进生的成因分析，切实做好转化工作，每个教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点，从而有效地保持教学质量的全面提高。
11、抓好教师的专业成长工作，努力提高教科研与课堂教学的实效性。（1）为了更好地教学，加强业务学习，组织教科研是不可少的，在教科研方面多下功夫，多阅读，多思考，多总结，积极参加平时的教科研活动中，年级组将在平时的教科研活动中给予支持、鼓励。
（2）利用好年级组会、学校集体会和教研活动对教师进行思想教育，提高教师的敬业精神和教学效果。
（3）针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，有效地把九年级阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。各班要组织召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。
12.抓好实验技能、体育加试训练工作。
（二）学生管理方面：
1、配合学校抓好学生的管理，对学生的常规养成性教育常抓不懈。（1）利用板报、课间操、搞活动等形式，加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督，自我实现”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。
（2）抓好班级文化建设，突出感恩和理想教育在学生行动中的宣传阵地。细化班级每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养习惯。
（3）突出学生的主体地位，特别要加强班干部队伍建设，努力提高学生的自我教育能力，自我管理能力，自我约束能力和对自己负责的能力，协助班主任加强班级的管理。
2、抓好感恩和理想教育，开展好以感恩和理想为专题的德育教育活动。通过主题班会和板报等形式，让学生明确初中毕业是人生的一个重要分水岭的道理，帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。以“我的青春我做主”“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足干劲，勤奋学习。
3、加强青春期教育，做好学生的心理指导。做好学生心理疏通工作：“让学生跳一跳，就能摘到金苹果”，初三学习非常紧张，学生压力大，班主任及任课教师都要多花一点时间深入学生队伍，进行思想交流。班主任要及时关心班级中的学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，既要做学生的老师，又要做学生的朋友，关注学生全面持久的发展。
4、抓好班级管理，根据学校各项管理，结合年级组实际，大力开展学风、班风建设，以良好班风促学风。
5、抓好安全工作，提高安全意识，保障学生的身心健康。要树立安全第一的观点，要想方设法为学生创造一个安全的环境，对学生的安全教育要月月讲、日日讲、时时讲，对安全工作要保证万无一失。
总之，九年级是初中教学的一个最重要的教学阶段，本学期工作任重而道远。本学期工作好坏将直接影响到中考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。全体教师要以“为学生终身发展奠基”和“校兴我荣”为己任，增强紧迫感，加强责任意识，发扬主人翁精神。我深信经过全年级老师的共同努力，大家心往一处想，劲往一处使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现。
五、工作安排：（附工作安排表）
第三篇：2014秋九年级英语unit1单词
2014秋季九年级英语课文单词 Unit 1How can we become good learners?
textbook /tekstbuk/ n.教科书；课本 p.1 conversationn.交谈；谈话 p.2 aloudadv.大声地；出声地 p.2 pronunciationn.发音；读音 p.2 sentencen.句子 p.2 patient /peisnt/adj.有耐心的n.病人 p.2 expressionn.表达（方式）；表示 p.3 discoverv.发现；发觉 p.3 secretn.秘密；秘诀adj.秘密的；保密的 p.3 fall in love with爱上；与⋯.相爱 p.3 grammarn.语法 p.3 repeat /ripi:t/v.重复；重做 p.4 noten.笔记；记录v.注意；指出 p.4 paln.朋友；伙伴 p.4 patternn.模式；方式 p.4 physics /fiziks/n.物理；物理学 p.4 chemistry /kemistri/n.化学 p.4
partnern.搭档；同伴 p.5 Pronouncev.发音 p.5 increase /inkri:s/v.增加；增长speed /spi:d/n.速度 p.5 Abilityn.能力；才能 p.6 brain /brein/n.大脑 p.6 active/ktiv/ adj.活跃的；积极的 p.6 attentionn.注意；关注 p.6 pay attention to注意；关注 p.6 connectv.（使）连接；与⋯.有联系 p.6 connect … With
把⋯.和⋯.连接或联系起来 p.6 overnight adv.一夜之间；在夜间 p.6 review /rivju:/ v.& n.回顾；复习p.6 knowledge n.知识；学问 p.6
wisely /waizli/ adv.明智地；聪明地 p.6 Annie安妮（女名）p.2 Alexander Graham Bell /bel/ 亚历山大· 格雷厄姆· 贝尔 p.6
第四篇：Unit6 2014版秋九年级英语
Unit6 When was it invented? 2d
Paul: Hey Roy, the subject for my school project is “Small
inventions that changed the world.” Can you help me think of an invention?
Roy: My pleasure!Let me think...hmm...I know!The zipper!Paul: The zipper? Is it really such a great invention?
Roy: Think about how oft en it’s used in our daily lives.You can see zippers on dresses, trousers, shoes, bags...almost everywhere!
Paul: Well, you do seem to have a point...Roy: Of course!I thought about it because I saw a website last week.The pioneers of different inventions were listed there.For example, it mentioned that the zipper was invented byWhitcomb Judson in 1893.But at that time, it wasn’t used widely.Paul: Really? So when did it become popular?
Roy: Around 1917.2b
Do You Know When Basketball Was Invented?
Basketball is a much-loved and active sport more than 100 million people in over 200 countries.In China, you can
sometimes see people playing basketball in parks, schools and even in factories.Basketball was invented by a Canadian doctor named
James Naismith, who was born in 1861.When he was at college, his teacher asked the class to think of a game that can be played in the winter.Dr.Naismith created a game to be played inside on a hard floor.Dr.Naismith divided the men in his class into two teams and taught them to play his new game.The purpose of the game is for players to get a ball into the “basket”.Players on the same team must work together to help each other get
the ball in the other team’s basket.At the same time, they need to stop the competing team from getting the ball into their own basket.It is believed that on December 21, 1891, the fi rst
basketball game in history was played.Then in 1936 in Berlin, it became an event at the Olympics.Today, the popularity of
basketball has risen around the world, with many young people dreaming of becoming famous players.Basketball has not only become a popular sport to play, it has also become a more
popular sport to watch.Although America’s NBA games are the most famous,the CBA games are becoming popular in China.The number of
foreign players, including Chinese players, in the NBA has
increased.And there are also more and more foreign players in the CBA.Many young people look up to these basketball heroes and want to become like them.These stars encourage young people to work hard to achieve their dreams.
第五篇：九年级英语总结文档
本学期九年级我继续担任2班的英语教学工作。初三的工作非常重要，是整个初中阶段的重要一年，可以说是全校的窗口。我希望通过反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。
一、忠诚与执著
教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，积极配合学校各项工作，兢兢业业工作。在教学中以“教师职业道德”为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教。
二、教学与教育是我的工作中心
从进入七年级下学期起，就非常关注“两头”的学生平时的作业和测验情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标（即要达到的具体分数），鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。
三、搞好初三新授
（一）加强写作训练,合理安排综合训练。加强写作指导和训练, 是中考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。对于写作, 我在写的过程中, 给予学生合理的指导, 对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点3)层次分明, 承上启下4)细读提示, 写全要点5)书面干净, 整齐, 规范。我也遵循“粗批, 快改, 及时发”的原则，结合面批面改，以提高学生的写作水平。同时，我让学生背诵优秀英语作文, 做好语言积累。
（二）加强学法指导。在复习的过程中，我更注重对不同的学生进行不同的学法指导，尽可能地让每一个学生都有一套适合自己的有效的学习方法。对于基础较差的学生，我着重指导他们加强基础知识的训练。对于基础较好的学生，我着重指导他们提高阅读能力，坚持每天阅读一篇英语短文，一边阅读，一边总结。以此来提高阅读能力。
（三）存在问题及解决措施：
总之，做好毕业班英语教学、复习、迎考是一项庞大而复杂的工程，要一气呵成，不能忽略其中任何一个环节，需要我们英语老师不断地学习、探索和研究，尽职尽责地做好工作。在后面的教学工作中我和学生一起不断努力，不断前进，力争取得更好的教学成绩。
2013—2014学第二学期
教学工作总结
2011年7月
2010—2011学第二学期九年级英语备课组
工 作 总 结
本学期将结束，我们九年级英语备课组全体老师坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实学校教务处工作部署，以重实际、求实效为教学工作的基本原则，在教研组长的带领下，全体备课组成员团结一致，深化课堂教学改革，落实教学常规，大力推进素质教育。认真关注每一位学生，努力提高学生学习英语的积极性，从而使教学效果能得到进一步提高，现将本学期的工作总结如下:
一、加强理论学习，树立新的理念。
我们紧紧围绕新课程开展学习，不断尝试新的教学教法，不断更新教学观念。通过学习新的《课程标准》，我们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。在教学过程中，我们还努力加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会的先进知识信息和最新成果，不断丰富教学内容，从而开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。
二、改进学习方法，转变教学方式。
我们在教学过程中始终关注学生的学习过程和方法，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下讲台，由以往的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中不断与学生进行情感交流，从而健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
三、认真组织集体备课，教师团结协作。
本学期，我们全体备课组成员还是一如既往地重视集体备课，努力使备课做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）和“四统一”（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动，让教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。
每周一次课备课组活动，集体备课研究中考，把握中考方向，研究题型，做到早抓、多落实、多检验、找漏洞。凡是有空，积极去听各类公开课。认真参加评课活动。每周一至两次两人相互听课，每周一次短课听力训练、每日默写、每课背诵、每日小练习（针对学生薄弱项目和教学难点）（如词性转换、句型转换、时态填空等练习）针对中考题型，有目的、有针对性地有效练习，对学生进行解题方法和技巧的辅导。
四、互帮互助，从质量分析中找出提升空间。
质量分析的目的是总结好的经验，并找出提升的空间。每次考试后,，都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，教师本身的教学策略是否需要调整，怎么调整，学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间。本学期我们九年级进行了几次月考，考试结束后，试卷二天内完成阅卷，三天内完成试卷分析和讲评。然后我们组的各个老师就在一起分析考试情况，找出存在问题和差距，一起寻找解决措施，实现整体进步。注重强化中考前听力训练。最后一个月，充分利用课间时间，一共系统地对学生进行了二十多套模拟听力题的训练,并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟悉题型，适应语速，灵活把握技巧。后来学生反馈说，中考题里大部分的听力题，我们都听过的。
五、存在的问题及今后改进的方向。
1、因为老师整日忙于繁忙的教学任务，教科研探索偏少，发表和获奖的教学论文量有待提高。
2、还要不断加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。向教学成绩突出的班级学习，多听其他老师的课，多评课来提高自己的专业水平。
总之，通过这个学期的共同努力，我们九年级英语备课组较好地完成了学校布置的各项工作任务，虽然教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，我相信中考的胜利一定属于我们！在下学期工作中我们还将扬长避短，为我校的教育教学做出新的贡献。
2011年7月3日
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