教导处汇报材料

第一篇：教导处汇报材料

XXX初中教研教改开展情况汇报材料

尊敬的各位领导：

本学期以来，我校全面贯彻落实党的教育方针政策，全面实施素质教育，认真落实县局教育教学工作会议精神，结合校情教情，及时制定高仓初中《XX初中三年发展规划》，《XXX经验，深入开展课堂教学改革活动实施方案》、《提升课堂教学质量，构建高效课堂活动实施方案》，加强教研教改工作，大力开展“提升课堂效率，构建高效课堂”课改教研活动，全面推行“先学后教、当堂训练”教学模式，以“构建高效课堂”活动为形式，强化岗位练兵和校本教研工作，积极开展每学期三轮的听课评课议课活动，定期开展教研组活动，进行校本培训，培养学科骨干和促进青年教师成长，打印下发各种学习资料，以提高课堂效率为重点，积极开展教研活动，全面提升教育教学质量。现就本学期我校教研教改情况汇报如下：

1、开展校本教研、更新教育教学理念

本学年，我校积极开展各类教研学习活动，以更新教学理念、思想观念、教学模式为中心、努力打破教师思想禁锢，改变习惯模式、革除传统教学弊端，为彻底改变低效课堂奠定好理论基础。

上学期、学校组织全体科任教师利用教研组会时间和教研活动机会，加大校本教研培训工作力度，在多媒体教室进行观看永威教学模式及课堂教学案例光盘13场次，并进行专题辅导，组织学习《中国课改模式》《永威教学模式》，进行专题培训，组织教师撰写《教学反思》，学校两年来基本形成了制度化的学习模式，每学期的每周年级组教研组会议都安排学习内容，在会议上，学习党的教育方针政策和上级指

导性文件，学习教育改革文件和法律法规，举行专题讲座和教学研讨活动，实行“问题既课题”教学研究模式，针对教育教学实际中的新问题展开研究讨论，实实在在解决问题，安排教师坚持记写业务学习笔记个，每学期完成至少两篇教育教学研究论文，一篇自我反思材料和学习心得体会、组织教师参加各级各类网络培训和外出学习交流。

这些措施的实施，提高了教师专业素质和工作责任感，有效地推进了推动了学校教研教改工作。

2、完善教研制度、保证教研教改有实效

在学习理论的基础上，学校在调研和讨论的基础上，及时制定各类方案和计划，组织活动开展，今年三月，制度《学永威经验，深入推进课堂教学改革方案》，成立组织领导机构和责任分工，明确课堂教学改革指导思想和目标任务、安排活动主题和工作重点、全面启动课堂教学模式改革，强势推行“先学后教、当堂训练”教学模式，制定下发《“先学后教、当堂训练”教学模式课堂操作流程》、《高仓初中教案备写规范》、《高仓初中课堂教学规范》、并制定了《提升课堂教学质量、构建高效课堂活动方案》，上学期和本学期沿着既定思路，开展高效课堂构建活动，促进课堂教学改革深入开展，教研组组织学习《高效课堂标准》，突出强调在课堂教学中必须做到：让学生人人都会学，人人都学好，全面体现学生在学习过程中的主体地位。通过自学检测和当堂训练环节，让学生“堂堂清”，提高课堂效率，提升课堂教学质量。并在教学实践中认真修订《高仓初中课堂教学评价标准》、《高仓初中课堂教学评价表》，使课堂教学评价以“先学后教、当堂训练”为模式、规范促进课堂改革的推进。

3、开展公开课、示范课、交流课、优质课评选等讲、听、评课活动，进行岗位练兵。

为使“先学后教、当堂训练”教学模式真正在课堂上得到落实，学校从上学期开始就每期安排“三轮听课活动”开展“达标课”、优质课评选”、推门听课活动，班子成员和包组领导随时深入课堂听课，督促落实“先学后教、当堂训练”教学模式的落实、通过优质课评选、推选出在课堂教学改革中，课堂教学模式落实突出、有特点有创新的教师，进行示范课教学，发挥先进引领的作用，引领和督促课堂教学改革方向，上学期通过三轮听课，共评选出XXX、XXX五位老师的优质课，在本学期拟在第二轮赛课活动中县安排示范课进行引领、本学期中考前，按照学初的听课评课安排意见，进行了十五节“达标课”听课活动，对本学期新上初三和课程调整的老师进行达标验收，这些老师教学时间短、课堂教学提升的空间大，对学校整体教师队伍专业成长至关重要，因此以督促督导为主，每听完一节课，组织教研组进行评课说课活动，发现问题，讨论解决问题，并进行了第一轮听课总结，在全体教师会上教导对这十五节课进了全面的评价，指出了优点与缺点，明确了今后课堂教学努力方向，有效矫正了课堂教学改革中出现的问题，提升了课堂教学质量、在中考后、将按照听评课安排意见，继续进行第二、第三轮听课活动，先是教研组全员“赛课”，推选出优质课、找出问题课安排两次教研组评课说课活动，以“问题既课题”研究解决课堂教学中仍然存在的问题，推进教研工作深入发展、4、落实“青年教师成长”特色创建活动，培养学科骨干，促进青年教师成长。

学校教研课改要取得突破，关键在骨干教师的培养，高仓初中特殊的地理位置和办学条件，导致学科骨干教师调动流失较大，为稳定教学成绩，学校近几年来一直将学科骨干培养作为教师队伍建设的中心工作来做，学校不断发现挖掘新调入年青教师，为此学校专门进行了持续的“青年教师成长“特色创建活动，制定《XX初中青年教师成长规划》，每学期安排相应培训内容，设立《青年教师成长规划书》，提出工作目标是“一年成才，两年骨干、三年优秀”，实实在在开展骨干培养工程。

在具体措施上学校实行“结对帮扶”，学校班子成员和骨干教师带领帮扶两名青年教师，在业务上具体进行指导，学校安排青年教师每学期至少主动听课6节以上，并安排青年教师上“达标课”至少两节，组织教研组进行评课，诚恳指出问题帮其改正，从专业上上进行培训。

学校还组织有潜力的青年教师外出参加各级各类培训和学习，组织英语、语文、数学学科的骨干教师外出参加各种培训学习，利用参加课改研讨会、专家讲座的机会，让学科骨干“走出去”，接受新理念、新方法的培训，发挥骨干引领辐射作用，整体提高。语文、数学组骨干教师XXX 等三人于本年度3月16日至3月19日在兰州参加“杜郎口教学模式交流研讨会”培训学习。派英语组骨干教师XXX于4月1日至4月21日在北京参加英语口语培训，为期20天。派班主任XX于4月13至4月15日在XX参加“一线教育讲坛、中小学班主任成长现场交流会。

学校还积极开展了形式多样的校本教研培训，利用暑期培训，进行“高效课堂”培训活动，组织全体教师观看10场次全国优秀课堂教学案例和各类专题讲座，在今年暑假培训期间进行。

5、推行“四改一研”，改革教学模式，提升课堂教学效率。

在教学中积极推行“四改一研”，改革教学模式，提升课堂教学效率。学校在“学永威经验，提高课堂效率”教研主题的基础上，本学期继续提出“提升课堂教学质量，构建高效课堂”的教研主题活动，在校务会研究讨论的基础上，教导处及时制定下发《提升课堂教学质量，构建高效课堂实施方案》，以在课堂教学中突出“自主学习、精讲点拨、当堂训练”为重点的教改方向，通过各种形式的教研活动，促使科任教师积极“改进备课、改进上课、改进教法、改进辅导、研究学情”，形成以“四改一研”为抓手的教改模式，改进评价模式，通过多途径的“岗位练兵”和阶段性“学情分析”，在实践中研究，在研究中提高，大力改变教学模式，提高课堂教学效率。

5、严格教学检查，规范教学行为、提高教学效率

我校充分发挥绩效工资制度的积极效力，实行“日考核，周通报，月兑现”制度，教导处每日对教育教学管理各个环节随时检查抽查记载，将各项工作检查评比纳入月考核之中，加强过程检查管理，使每一个人、每一项工作都能在制度规范中运行，每学期开展四次教学检查活动，对教师教案、作业批阅、听课笔记、侯课、上课、辅导、等进行全过程检查，严格教学检查，规范教学行为、提高教学效率。

6、改革教师学生评价模式

本学期，按照县局教学工作会议精神，我校全面改革教师学生评价模式、研究制定了《XX初中教师评价标准》从德能勤绩四个方面进行评价，注重过程性评价和工作业绩评价，并设置了《XX初中教师评价量化评分表》，成立评价领导小组，拟于本学期末对教师本学年工作进行全面评价，同时制定《XX初中学生综合素质评价方案》成立”学生综合素

质评价小组，由学校领导、教师代表、家长代表组成，从学科学习目标和基础性发展目标两个部分对学生进行评价，改革完全以考试成绩评价学生的模式，关注学生自我完善、自我发展性评价、激励性评价，建立学生成长记录袋、目前初一级、初二级学生依据《XXX学生综合素质评价手册》，初三级按照初中毕业会考学业评价和综合素质评价标准进行。

7、积极开展“第二课堂”活动，培养学生全面发展。认真开展读书活动和推普工作，提高学生传统文化素养。本学期开学初我校及时制订了《XX初中读书活动安排意见》，安排学校老师和学生开展读书活动，将学生对经典的阅读贯穿于整个学习过程，安排语文组老师进行指导和监督，让学生读、背经典，学经典，用经典，讲经典，一部分班级还组织“读书展演活动”学校于第九周安排全校“经典读书展演活动”，拟在第十四周安排读书随笔、读书征文活动，要求教师学生在课堂、教室必须使用普通话，进一步调动全校学生读经典的热情、使学生通过经典诵读活动，产生了对经典作品的背诵兴趣，提升了学生传统文化的素养。

积极组织学生参加各类竞赛活动。

学校除经常组织初三学生积极组织学生参见省、市、县各级组织的竞赛活动外，从初一级初二级开始建立每班每科10人的“学科兴趣小组”并于第十四周组织初

一、初二级进行英语等学科竞赛活动，通过激发了学生学习兴趣，促进了学校教育教学质量的提升。

三、存在问题

1、骨干教师调出流失大，教师队伍稳定性不够良好。

2.体音美专业教师严重不足，全校体音美组只有一个美术专业教

师，学校文体活动开展 专业水平不够高。

3、学校远离街镇，学生转出流失率大，控辍保学难度大。

4、新上岗教师比例大，教学教研起点相对较低，学校教学模式成型慢。

四、今后努力方向

1、结合校情，进一步修订和完善学校教研教改管理制度和长期短期发展规划，使学校管理更趋科学化制度化。

2、加大对青年教师的培养和引导，提升教师队伍整体素质。

3、采取更加灵活的方法和措施，克服体音美专业教师短缺的困难，全力开展体音美兴趣小组活动，培养学生多方面兴趣。

4、加大教研教改力度、创新教改模式，尽快形成有特色课堂教学的模式。

谢谢！

第二篇：教导处汇报材料

教导处汇报材料

我校教导处接到上级部门相关文件后，积极行动起来。首先，召集教导处成员召开了专题会议，分管教学的副校长司发林同志对教导处相关工作做了分工安排，并带领教导处成员查找教研及教学方面自身存在的问题，并与文件一一核对，对查找出的问题和不足及时安排相关人员进行整改。现将具体情况汇报如下：

一、现状

（一）教导处各项制度健全，开学初有计划、学期末有总结、并有过程性资料，做到用制度去管人、人人遵守学校的规章制度良好氛围。

（二）我校坚持对教学常规严格要求，坚持定期进行教学常规检查资料齐全。我校要求每位教师上课做到超周备课，不仅要备教案还要备课件，教案做到内容完整，有个人注释、有认真的反思，要求各年级学科组长做到及时签阅教案，教导处定期进行检查，并做好记录；另外要求教师根据学生实际情况布置作业，作业量要适中，不得布置简单机械的作业，作业要求按时全批全阅，不得错批、漏批，错题要有改正有二次批阅。

（三）为促进教师成长。我校坚持施行“6.2.8”教研模式，在模式引导下，学校每周开展各种教研活动，如每周的观摩课、优质课竞赛、不定时的推门听课、业务学习、各类学科竞赛等，要求骨干教师带头讲示范课、青年教师讲汇报课、展示课，并及时进行说课、评课活动，每次教研活动均做到有记录，有过程性资料。

（四）仪器设备、图书、信息技术及网络设备等使用正常，都按照学校相关要求规定进行。科学课实验开出率在100%，并认真、详细的填写实验记录单、实验通知单和实验领用单。

（五）严格落实上级部门相关文件集精神要求，学校制订了相关制度性文件，严格禁止教师滥订、滥发各种教辅资料，经查实，没有让学生购买教师制定的教辅资料问题。

（六）严格执行课程方案和标准，开齐课程、开足课时。有总课程表、班级分课程表，作息时间合理，校史记载详细。各类兴趣课都如期开展，并有计划、总结和过程性资料。

（七）学校严格按照教育局规定的请销假制度对各位教师进行考勤管理，并对长期不到岗人员及时上报教育局。请假教师明确理各项工作的教师并签字，工作责任到人后方可请假。视师德师风建设，抓好各位教师的业务学习，要求每位教师按照计划认真写好学习笔记。坚决杜绝乱收费、教师有偿补课等现象，并与各位教师签订了教师拒绝有偿补课承诺书。

（八）严格落实《关于国家义务教育质量检测结果问题整改落实情况进行专项督查的通知》文件精神，要求每位教师按照国家质量检测文件精神，利用好每一节课堂、每一次机会，扎实有效的上好每一节课、教育好每一个学生，使我校的教学质量逐年提高。

二、存在的不足：

1.校本教研制度仍需进一步完善。学校虽然搞了一些校本教研活动，但效果并非明显。学校虽能积极探索对师生发展的评价，评价机制初步形成，但还不够成熟。

2.教研科研活动针对性、实效性有待突破。学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究。

3.今年因学生增多，学生素质参差不齐，学生的行为陋习仍存在，养成教育还有待加强。

三、以后整改的方向

1.进一步完善教学管理制度。要结合学校实际，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。

2.加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。二是引导好教师更好地参加网上的教研工作。

3.推进教科研，深化教学改革。树立“科研兴校”的意识，营造教学参与研究的氛围。

第三篇：教导处汇报临时材料

教导处工作总结

服从校长工作安排，教导处主要分管教育教学工作、教导处日常工作、负责电教工作等。下面就教导处在常规管理一些具体做法、特色今后工作中的措施进行总结如下：

一、“精”——精益求精的工作要求

1、备课

认真备课是提高课堂效益的前提,学校要求每位教师备课到位，根据我校实际，教导处规范了教案书写格式，强调备课要体现学生活动，体现课后反思，强调教案要有适用性、创新性，强调教师要超前备课，当然也提倡书写“个性化教案”。

2、上课。

课堂教学是课程实施的中心环节。教师要通过课堂教学这处主渠道，形成正确的教学理念，掌握必需的教学艺术，选择合理的教学方法，具有适应课堂教学的良好的教学基本功，力求课堂教学简约、扎实、有效。我们要求教师上课特别要注重课堂情境的创设，从而渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提倡自主学习的做法。课后要求教师认真进行教学反思。

3、批改作业。

作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业布置与批改，有利于调节改进教学工作，及时地进行矫正和补漏，巩固课堂教学效果。我校对作业的要求是“四要”、“四不准”。“四要”是作业量要适度，质量要高，格式要严、批改要快。教师布置作业题的要有助于培养学生独立思考能力，收举一反三之效，不以数量取胜，要以质量见长，通过多样的题型，多变的形式、体现出综合检测，学生多方面知识和能力的内容。对各学科的作业格式、书写规范、订正规矩，都做了严格要求。同时，学校提出了不准不批改作业、不准让学生代批作业等硬性规定。以期达到量少、省时、高效的作业目的。凡学生做的作业都要全批全改，每次作业都要有批有改，有改有

批，有批阅日期、批阅等级，有激励性评语，要使用统一规范的符号批改。

4、辅导。

辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是确保学生夯实基础和拓展延伸的必不可少的一环，辅导要注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。我校辅导对象包括学优生和学困生，真正做到提优补差。不管是课内还是课外，要求教师辅导时热情耐心，尤其要关心学习有困难的学生，激励不同层次的学生学习水平不断提高。

5、考试。

考试是教学控制系统中的重要环节，是对教师教学活动的有效性和学生知识能力发展状况的综合评价，对教师掌握教学情况，诊断教学问题，监控教学质量，改进教学工作意义重大。我校要求教师做好“四清”的落实和阶段考试及期中、期末考试工作。每次考试后要求任课教师针对本次考试从班级现状、存在问题、提高措施三块进行详细的分析，同时教导处也对整个年级的考试情况逐项进行统计分析，及时反馈调研结果，指出存在问题，提出解决办法，以便任课教师及时查漏补缺。

二、“细”——细致严格的管理措施

1、课程实施管理——精当

为了确保学校常规工作正常运行，我校严格执行教育政策法规，严格执行课程计划，认真实施新课程标准，开齐开足教学计划规定的全部课程,不断完善《学校教育教学管理条例》。教导处每天对各班的上课情况进行分段专人检查，同时做到了“日查、周汇总、月通报”，杜绝了随意调课、让课、占课和无人上课的现象。

2、常规制度管理——明细

为了使我校的教学常规管理有章可循，使得教学工作有的放矢，我校制定了一系列常规管理制度，如：“教研组活动制度”、“听评课制度”、“上课制度”等，还制定了常规工作的工作细则及要求，如“教案书写要求”、“作业批改要求”等，这样就使得学校的教学活动及教学管理活动的操作更规范，保证了学校教学质量管理活动的高效运行。在制定制度时，我们努力呈现一种细节化的规范，体现了

我们对细节的追求。但同时，我们又倡导百花齐放，“在统一中追求自由，在标准中追求特色，在一致中追求个性”。

3、教学常规检查管理——详实

教导处组织人员对教师的备课、听课记录和学生作业、教辅、周清试题进行周检查、月检查、周通报、月汇总考核，并做好记录。大大促进了教职工备课、上课、作业批改的质量，增强了教师的基本功水平的提高。对于每次检查中发现的优秀教师的备课和作业批改较好者在教师会上通报表扬，对写得不好的教师当面交流，指出其不足及今后改进的地方。

4.各类考试管理——扎实

认真组织好阶段考试、期中考试、期未考试。每次考试，从监考到阅卷做到了科学合理分工，避免了教师组考、阅卷的随意性，保证了每次考务的真实性、实用性。每次考试后都注重开好三个会即“班级总结会”“科任教师协调会”“教学工作交流会”便于更好的指导后面的教育教学工作。

三、存在问题

在常规管理中，我们以“抓实、抓细、求真、务实、”的工作作风努力抓好各项工作，保证了我校教学质量稳步上升，取得了一些成绩。但我们知道与某些优秀学校相比尚有一定的差距，比如工作中缺乏创造性；个别同志有时工作容易急躁，不善于处理工作中遇到的问题；对年轻教师缺少指导；有时碍于情面，执行制度上不是很过硬。

总之，在今后的工作与实践中，我们将坚持一切从实际出发，把积极进取和求真务实结合起来，使自己的思想认识和工作水平随着实

践的深化不断得到提高。以“重管理促发展，抓常规求质量，上质量求生存”为战略，向“精细化”管理要质量，优化教师的教学行为和学生的学习方式，扎扎实实做好教育教学和教学研究工作，在全面提高教育教学质量的宗旨下，将常规工作常抓不懈、常抓常新，为冯原中学的发展奉献自己的一点绵力。

2011-9-29

第四篇：小学教导处工作人员汇报材料

小学教导处工作人员汇报材料

一学期以来，教导处的几位同志始终坚持全心全意服务教学的宗旨，无论是琐碎的日常工作，还是假日的值班，他们都尽职尽责，毫无怨言。

学年初，当大家还沉浸在快乐的假期里，王志超老师就已经投入到书本的分发工作中，每次都是随叫随到；郭峰老师一边担任体育课，一边认真落实学部政教工作的各项制度和检查，常常看到他利用休息时间与学生热切讨论如何搞好纪律工作的动人场面；王天宝老师主抓学部卫生及档案管理工作，每天起床铃一响便开始忙碌，晚休铃响过还迟迟未归。大休时走得最晚的是他，来的最早的还是他，一闲下来便手拿铲斗和笤帚在校园里巡视卫生死角，及时解决并反馈问题，有效利用多年的工作经验把学部卫生工作做得井井有条。有了他们高度负责的主人翁态度和以校为家的工作状态，我们对2012充满信心！

小学部生活组先进典型材料

焦尚娥

小学生的生活管理是小学教育管理的重要组成部分，也是社会、家长以及广大学生最为关注的一个环节，做一个“受学生爱戴、让家长放心、做社会满意”的生活教师是我们28名员工的共同追求，我们爱岗敬业，关爱学生。本学期，在楼长焦尚娥、张咏梅老师的带领下，涌现出一大批责任心强，工作负责，学生喜欢的先进典型，如赵国芬、赵静两位老师，善于与学生交流，与班主会沟通，经常帮班主任做学生思想工作，寝室管理井井有条；赵清英老师如慈母般对待学生，在他管理的学生中有一个尿床的学生，赵老师除了每天晚上叫这个学生起床之外，还坚持每天给他晒被褥，经常给她洗床单，令家长感激；谢莹老师是生活组年龄最小的职工，但她热情开朗，富有朝气，使学生乐于亲近，学生愿意和她说心里话，她也把自己融进了学生之中；丁海芬、蒋素香老师，工作勤奋、忠实，待人热心，她们都是家中的顶梁柱，上有老人需要奉养，下有孩子需要照顾，但她们从没有因为自己的私事耽误过学校的工作；陈素萍、孟现菊老师照顾的是一、二年级的小同学，他们除了每天亲自整理每一个学生的床铺之外，还要督促学生换衣服、整理衣柜。冬天来临，天寒地冻，、她们就每天把热水提到寝室，给每一个学生洗脸洗脚，一、二年级小同学中几乎没有冻脸、冻脚现象发生„„

第五篇：开学检查教导处汇报材料

教导处开学检查汇报

新学期拉开了帷幕，我校开学工作紧紧围绕上级组织的指示精神操作。开学报名已经结束，学校各项工作以走上正轨，一切呈现良好态势。现将开学教导处工作与本期工作目标汇报如下：

一、本期开学工作安排

1，日程安排 8月27日上午8:00：参加校级干部、中层干部会议；校长室、教导处安排各班级班主任及老师授课情况。8月28日：六年级学生报到。8月29日：排课表、打印班级课表和老师课表，调试广播系统、制定作息时间表。8月30日上午：教师到校签到，召开全体教职工会议。（教导处会议内容在会议记录本）。学习文件，安排各项工作。教导处发放教本和教辅资料。8月31日-9月1日：各年级学生报到、领书。9月2日：正式上课。各种计划制定上交。

2，具体安排

1、负责整个报名开学。报名人员安排等

2、准备开学典礼、升国旗、入学教育

3、悬挂学生平安返校标语（电子屏）

4、安排领导、老师值周表，学生值日表

5、教师分工，表格制定

6、教学用品准备，学生资料准备

7、安排学科教师制定计划、备课

8、“班班通”设备检查，调试

9、召开教研组长会议

10、开学第一次教学检查

10、召开九年级教师会议（9月4日）

二、本期工作目标

抓管理、抓安全、抓质量、建特色

1、以人为本，德育为先，深化行为规范教育。

2、加强干部队伍建设，以教科研为导向，加强师资队伍建设，努力建设学习型、实干型干部教师队伍。

3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

4、积极开展“课内比教学，课外访万家”活动，打造高效课堂。

5、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

6、加大体卫艺工作力度，促进学生全面发展。

三、主要工作及措施

1、牢固树立“育人为本、德育为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

2、加强德育队伍建设。努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，加强教师的行为规范教育，做到榜样示范。班主任队伍建设要有创新，对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。

3、充分发挥班集体、少先队的作用。结合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育大环境教育态势。转变教育工作思路，尊重、团结、挖掘家长中蕴涵的巨大教育力量，使其在学校工作中发挥更为积极的作用。各班主任必须经常与学生家长保持联系，本学期组织召开一次家长会。

4、通过开展丰富多彩的德育活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。

（1）开学初，对学生进行入学教育和爱校教育，充分利用校会、班会和晨会向学生进行行为规范教育并加大学生行为规范督查力度。

（2）每周星期一举行升旗仪式。

（3）认真组织各项评比活动，用身边的典型开展教育，让更多的文明学生、文明班级带动学生品德的形成。

（4）大力加强儒雅教育，深入开展“创建儒雅校园，培育儒雅师生”活动。

（5）充分利用各类节日，结合班会等活动，积极开展爱国主义和民族精神教育活动。

（6）加强法制教育，坚持依法治教。积极组织法制宣传讲座，努力提高师生遵纪守法、维护自身权益的意识。

（7）强化学校的安全教育。利用班队会经常性向学生传授安全防范知识；签订各类安全工作责任状。

（8）开展好文明礼貌教育和文明习惯培养。学习并推广普通话及文明礼貌用语。

5、重视校园文化建设。培养学生集体精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境.