2014-2015第二期教导处总结

第一篇：2014-2015第二期教导处总结

2014—2015学年度第二学期教导处工作计划

一、指导思想：

本学期，教导处根据上级部门的文件精神及学校工作的要求，认真贯彻执行“减负增效实施高效课堂”的教学改革，努力探索课堂教学改革的新方法，加强和改进常规教学活动，勇于创新，积极实践，寻求新的抓手。以高效课堂为平台，努力提升课堂教学效率，创设良好的教学环境；努力提高教育教学质量。促进每一位学生健康发展；促使我校的教育教学工作有新突破、新发展。

二、主要工作目标：

1、抓实教学常规管理，努力提高教育教学质量。

2、加强“推进减负增效、高效课堂”的研究、实施力度，努力提升教师的课堂教学水平。

3、进一步加大教学管理研究工作。要善于反思现状，缩短年级、班级、学科、学生的差距，促使均衡发展，全面提高教学质量。

4、抓好特色教育活动，继续开展好体、卫、艺等工作。

5、狠抓六年级的教育教学工作。

6、加强教导处的内部管理工作。

三、具体措施：

（一）抓实教学常规管理，提高教育教学质量。

全面落实课程计划，开足开齐开好各种课程。严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，预备铃声响后进入课堂，按时下课。严禁私自调课、旷课、中途离堂、拖堂、迟到、课上接听电话或挤占、挪用音体美等技能课；严禁体罚和变 相体罚学生等现象发生。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师为学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。做好五抓：

1、备课抓实在。本学期坚持以集体备课为主和个人创新备课为辅相结合的形式进行备课，要在规定时间、地点内围绕我校的“导学案设计“的模式进行集体备课。本周要备好下周的教学内容，备课要做到了解课标，吃透教材、教参，确定好本课的教学、学习目标、重难点、作业设计等。力求做到确保备课的质量，体现导学案的实用性、可行性。

2、课堂抓效益。充分发挥课堂“主阵地”的作用，努力创设宽松和谐的课堂学习环境，鼓励学生主动表达不同的见解和主张；以让学生自学掌握和互助学习掌握知识为主，教师适当适时点拨为辅，在课堂上教师要少讲、精讲。学生参与互动面广，思维空间大，课堂上要有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果，最终让每个学生都有收获。

3、作业抓精当。加强学生作业管理，实行“减负增效”。每位教师都要精心设计作业，倡导分层练习。杜绝不假思索，作业照搬照抄，机械重复现象，避免作业布置的随意性。作业设计提倡教师自己出题，习题要有针对性、层次性、诊断性，要适量精当、质重于量。为此要求教师提高编制习题的能力，整合各类题目的精华，做到学生要做的习题自己先做，避免学生做无效、低效作业。总之，作业管理要做到：适量、高质、勤批、勤改。

4、常规检查抓落实。

本学期要加大教学常规检查力度，切实做好教学常规检查的反馈工作。实行校级领导蹲点、中层干部推门听课评课、教研组长跟踪听课、分管校长汇总点评制度，通过“查、听、问、反馈”四个环节（看——备课、反思、作业批改、业务笔记等；听———随堂、推门听教师的课堂教学；问——教师困难、学生看法；反馈——及时交流、及时反馈），强化对高效课堂教学的监督与指导，从而促使高效课堂的实施效能。

（二）、开展有效教研活动，提升教师队伍素质

1、要加强师资队伍建设。加强对新教师、青年教师的指导培养，使其尽快熟悉业务，提高教学艺术；充分发挥我校名师、骨干教师、学科带头人、教学能手的引领作用，培养出新一批的名师、骨干教师、学科带头人、教学能手。使我校教学第一线的骨干力量更强大。

2、组织教师积极参加业务学习。

本学期的校本培训要做到：自学与集体学习相结合、学习与观看高效课堂实录相结合、学习与交流心得相结合。各教研组要利用分组研讨时间，组织本组教师学习与学科相关的理论性知识；继续要求教师充分利用网络学习、浏览教学刊物、聆听名师讲坛、校际交流、外出培训学习等平台加强实施高效课堂的理论性学习与研究，用学到的理论知识更好的指导教学实践。

3、组织教师积极参加学校及上级部门组织的各种教研活动，鼓励教师积极参加教学论文、案例、设计、反思等教研成果评比活动；紧绕“高效课堂”展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的课堂教学。

4、在教研活动结束后，各组要做好活动小结。

5、各组课题负责人按照课题计划，认真开展课题研究，做到方向明确，过程突出，事例精当，材料齐全，成果新颖。

（四）、抓好六年级教育教学工作

毕业班是学校的窗口，六年级工作是教学的核心工作。首先，作好六年级师生的学习动员工作，增强师生的紧迫感和压力感。其次，强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。再次，学科间不挤占时间，相互协作，要着力提高课堂效率，提高小组合作学习的效能，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。最后，要科学设计学生作业，及时组织好阶段性监测、综合检测，认真研究近几年毕业考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，编制有效的毕业模拟试题。抓好学科均衡发展，全面提高教育教学质量。

四、具体工作安排如下： 三月份：

1、组织好开学工作，安排课务、编排课表。

2、办理异动生手续，上报各种表册。

3、审议教研组工作计划，制定个人教学计划。

4、毕业班教师、家长会议。

5、教研活动。

6、期初教学常规检查。

四月份：

1、教研活动。

2、教学常规检查。

五月份：

1、期中测试、期中总结、召开家长会。

2、教研活动。

4、毕业班复习研讨会。

5、期中教学常规检查。

六月份：

1、组织毕业测试。

2、月教研活动。

3、期末考试工作。

七月份：

1、期末归档工作。

2014—2015学年度第二学期教导处工作总结

一学期来，我们以促进学生的个性发展为宗旨，结合中心校教导处的工作计划，立足我校实际，全面深化教育教学，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育教研作用，将我校的教研推向一个新的台阶。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革。

本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的月查，规范教学过程。

认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各班主任加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作月查表。在教学管理环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

1、备课：平时做到教师互相交流，共同研究集体备课，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，每周一次“同课异构”，给教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。

3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课15节以上。

4、注重学生的素质培养，开学初组织全校学生参加经典诵读竞赛，以及讲故事比赛。并在各班建立读书角，培养学生良好阅读习惯。

5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力。

1、加强教研组织建设，组织教师学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

2、做好老教师的思想工作，督促他们尽自己最大的能力去完成教学任务。

3、加强对骨干教师的培养，让他们多去参加教研培训和听课活动，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

四、加强教学管理，深化素质教育。

我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创幸福小学新局面！

第二篇：08-09第二期教导处工作计划

鹤洲学校教学处工作计划

（2008——2009学年第二学期）

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持以实施素质教育为核心，以新课程改革为契机，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革理念，壮大强势学科和骨干群体。突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，促进教育教学质量的全面提高。

二、主要目标

1．加强教学处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2．加强各科教学活动，使各科教学质量稳步上升。

3．加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效。

4．加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

5．继续深化新课程改革，全面试行《义务教育课程设置》方案，加强综合实践、艺术、科学等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。

三、主要工作

（一）明确要求，规范教学常规

学期初，组织教师重温学校教学管理制度，对照要求，找差距，明确本学期备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的工作要求。

1．备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重点、难点要合理清晰。要有教后小记，教后小记一定要及时写，字数不得低于50字，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。通过平时每一堂课的反思小结，来促进每一位教师不断成长。

2．课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要结合“新课程标准”的新理念，认真思考学、教、练三者的关系。在师生平等的基础上强调教学互动，既要重视基础知识、基本技能的教学，又要

重视学生思维能力的培养。指导和帮助学生建立适合自己特点的学习方式，促使他们养成良好的学习习惯。要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。

3．教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字姿势、写字质量。

4．课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。

（二）加强教学研究，提高教学水平。

1．加强理论学习。

有什么样的教学观念，就有什么样的教学行为，教学观念决定教学行为。在当今深入实施素质教育开创教育新纪元之时，对教学理论的学习显得尤为重要。本学期，继续采用集中学习与自学相结合的方式引导教师学习教学理论，更新教育观念。

2．加强教研组建设

加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。教研组工作必须上一个新台阶，做到教研活动的常规化、专题化、系列化。中心教研组长负责组织好学习相关理论文章，每周听本组成员的随堂课，督促本组成员认真参加各年级段的听课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。

3．开展教学研讨活动。

组织教师开展相互听课、评课活动，努力营造浓厚的教学研讨气

氛。新教师上好展示课，骨干教师上好示范课，全体教师每学期认真上好一节研讨课。

4．开展好新课程改革实验工作。

（三）落实制度，做好常规工作的管理工作

1．加强随机检查。

行政巡课制度与教学周查制度并存，对教师的教学常规工作进行随机检查，及时发现问题，及时反馈纠正。主要检查课程计划执行情况、教学秩序情况、课外辅导帮教情况等。

2．组织专项调研。

针对教学工作中的薄弱环节及存在的问题，组织开展专项调研活动。如新教师课堂教学调研、学科教学质量抽测等。本学期将着重在语文，数学、英语课堂教学上进行专项调研，探索构建科学有效的数学和英语课堂教学模式。

（五）加大对毕业班的重视力度，出台有效措施，确保学生以优异成绩毕业。

四．主要措施：

1.加强常规教学管理，严格备改检查制度，周查，月查，抽查三结合。

2.加强考试管理，规范单元测试和期中，期末调研测试流程。将期中考试成绩与期末教学业务能力考核相挂钩，期中期末连续倒数第一的，取消各项教学奖励。连续获得第一的，教学能力考核直接晋升为优。参加抽考的班级成绩在街道同类学校领先的，在此基础上报董事会在学校范围内重奖（具体操作方案另行出台）。

3.组建教研中心组，以年级组长为核心，有丰富教育教学经验的老教师为骨干，为教师业务交流提供平台，促进年轻教师业务能力快速提升。

4.组织教师参加各级各类教研活动，努力扩大培训面，注重培训实

效。

5.加大行政巡课和行政下课堂密度，切实发挥学校行政对教学的监督与指导作用。

6.初步形成鹤州教风，学风。

五、具体工作安排

附:主要活动安排:

二月份:

1．学期初各项常规检查（学科计划、备课等）；

2．教学工作会议。

3．制订教导处工作计划、教研组、备课组计划。

4.新教师展示课。

三月份：

1．备课组活动和教研活动常规进行；

2.书画大赛暨师生书画展。

3.毕业班教师会。

4.新教师展示课继续进行。

四月份:

1.组织全校学生现场作文竞赛并选送作品参加全国学生作文大赛。

2.教学常规检查。

3.分年级组开展英语记单词比赛。

五月份:

1.教学质量调研；

2.教学常规检查；

3.一二年级数学速算比赛，三——八年级数学竞赛。

六月份:

1.校级示范课。

2.全校备改检查。

七月份：

1.期末检测；

2.组织暑假活动；

3.各项资料归档。

鹤洲学校

2009.2.8

经费预算：

1.校级优质课：400元（50元/人）。

2.师生书画大赛：500元。

3.现场作文大赛：600元。

4.各年级数学竞赛：560元。

5.其他预计支出：1000元。合计：3060.00元

第三篇：回兴初级中学2012-2013学年第二期教导处计划

回兴初级中学2012—2013学年下学期

教导处工作计划

寒假结束了,新的学期开始了,为能更好地完成上级下达的各项教育教学指标，搞好本校的教育教学工作，使我校的教学质量稳步提高，学生的整体素质全面提高，特制定本处本学期的工作计划。

一、指导思想

全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，强化课程改革，不断总结经验，力图创新。加强教育教学管理改革，提高管理水平。

二、目标和任务

1、提高教师业务水平，从而提高教学质量。期末综合测试全校合格率在上年的基础上提高10个百分点。

2、认真实施常规教学并严格对各教师的教学常规进行检查。

3、搞好毕业班工作。

4、做好教务服务工作。

三、具体措施

（一）加强学习，提高教师的业务水平。

1、各位教师要在思想上提高认识，明白现代教育的新思路新理念，充分领会提高学生整体素质是办学的根本，也是学校的生命力。

2、坚持进行业务学习，通过“走出去”、“拿回来”的途径，经常派老师到外地学习取经，组织教师参加各种继续教育培训活动，努力提高教师的业务水平，以适应现代教育发展的需要。

3、进行教师之间互相听课活动，互听互评、找出优点和缺点，取长补短，共同提高，共同提高。要求学校领导全学期听课不得少于30节，教研组长听课不得少于20节，教师听课不得少于15节，作好听课记录，整理好后交教导处存档。

（二）强化教学常规管理，积极完成各项教学任务。

1、严格执行课程计划，根据部颁要求，开齐课程，开足课时，合理地设置各学科的课时量、做到学科安排不走样。(特别是健康教育课、环境教育课、法制教育课、国防教育等纳入教学计划，每学期开足7课时，并按规定配齐教材，学校也配齐了专兼职的相应教师)

同时加大课程计划执行情况的督查力度，实行调课申报审批制度，真正做到专课专

上；严格在校作息时间管理，切实控制学生在校学习时间（合理安排学习时间，中学生在校学习时间每天不超过8小时）。

2、在校长、分管校长的领导下，开学前就提前做好教师的工作调整安排和课程调整安排，特别是各职员的岗位设置工作。

3、认真落实好教学常规基本要求和有关规定，继续加强对“备课、上课、作业、辅导、评价”五个环节的管理，加强检查，把握动向，规范指导，使教学的各个环节规范有序。对教案、作业进行三次以上全覆盖检查。

1）备课：教师要认真备好教材、备好学生及教法，设计好课堂练习，所设计的教案要求：教学目标明确、重难点突出、教学步骤井然，杜绝上无准备、无教案的课。

2）上课：要求教师要严格组织课堂教学，每一节课要求把握住重点、抓住关键、突破难点。教学要以学生为主体，教师为主导，充分调动学生参与课堂的积极性，提高教学效果。

因材施教，针对不同层次的学生，采用不同的教学方法和教学内容，使其学有所获，各展其长。

3）作业。

一是严格作业管理，统筹协调各科作业，切实控制作业总量（学生的课外作业总量每天不得超过1.5小时），提高作业质量，继续落实“四精”（精选、精练、精批、精讲）和“四必”（有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠）要求。对各学科作业布置与批改，教导处要做好协调与督查工作。教师要根据教学要求和学生实际，精心选择、编写习题，不盲目使用一课一练等现成教辅材料，努力让作业设计体现针对性、巩固性和实用性，对课堂作业和练习要坚持做到面批与反馈相结合，教导处进行定期与不定期检查，发现问题及时纠正。

二是本学期教导处结合学校的工作——养成教育，继续加强对学生作业的规范要求，首先要统一各教研组的作业项目、作业格式。其次各组老师要明确学校检查的内容——（1）作业收交齐；(2)独立完成作业，杜绝抄袭；（3）作业规范，按规定的格式统一进行；（4）作业及时反馈及时订正；（5）（本学期重点）作业书写端正、整洁，a、一律使用钢笔或水笔，b、不可使用修正液和修正带。C、不可再作业本上乱涂乱划。

4）、辅导：作好学生的课外辅导，利用午休和课余时间，教师下班辅导学生，辅导过程中，要注意针对不同的学生，辅导难度不同的内容，因材施教，使学生的知识得以巩固和提高。

5）、评价：认真作好期中、期末测评工作，进行每一次测试的质量分析，并作好记录，上交教导处存档。

4、狠抓教学常规检查。期初（或期中）检查：各班、各科计划，教研组计划，教案篇数、作业量、听课记录、期中测试质量分析等；期末检查：各班、各科总结，教案、作业、听课记录、期末测试质量分析、检查结果全部录入教师个人档案。

5、继续加强第二课堂的教学、管理工作。组织内容丰富、形式多样的课外兴趣活动，逐步提高二课堂活动的科技含量。充分利用和发挥现有教育资源的作用，为学生多种兴趣爱好和个性发展提供服务，把素质教育落实到实处。

(三)细致做好毕业班一系列工作，包括招生工作

1、尽早做好毕业班分流工作，成立毕业班工作领导小组，负责中考的全面工作。

2、把握好毕业班各科任教师的教学进度，争取在本学期三月份完成所有课程的上课任务，从四月开始，全面进行中考总复习。

3、尽全力为毕业班提供一切服务，要求毕业班各科任教师要善于捕捉教学信息和资料，认真制定各种教学工作计划，并且严格按计划开展工作。

4、做好初三体锻训练，有效提高初三学生体育毕业成绩。

5、学校将按照招办布置的任务和工作进度安排，细致、慎重地做好招生各阶段工作。包括对初三学生信息的普查、户口的核对、登记好学生的各种信息、组织好学生的拍照、综合素质评定、报名宣传（开好三个会：学生会、家长会、教师会）、报名登记、志愿填报和资料上传等工作。

（四）、教务常规工作

1、提高教导处老师的“责任意识”、“大局意识”、“服务意识”、“高效意识”，努力为教学一线做好教学保障工作。

2、做好开学报到工作，特别是各年级学生的转入、转出、休学等登记工作。

3、结合我校实际情况，严格执行新课程标准，继续加强综合实践活动课程的教学与管理。本学期初一年级继续开设人防教育，提高学生的防空知识，掌握必要的救生方法。全校各年级均开设健康教育、环境教育、安全教育、民族知识，提高学生的健康、安全和环保意识。学校将健康教育、环境教育等列入学校教学工作计划，并保证每期6课时，开课率100%。教师、教材均按要求落实，做到了有课时、课本、教师、教案、考核评价。

4、做好日常教学用具、用书的管理及征订和发放工作，严格按规定征订教辅用书，尽可能地保证教师的教学需求。

5、加强学籍管理，严控流失生。一开学就规范地做好学生的入学、休学、复学、转入、转出、借读、毕业的登记及相关手续的办理等学籍管理工作。

6、加强教学资料管理。认真做好教师业务档案归档、整理、审查、保管工作。加强图书，教学资料的管理。

7、继续加强对专用教室的管理、检查和考核工作。加强对专用教室的管理，加强检查验收管理条例和计划。按时定人检查专用教师管理教室的使用记录。继续采用定人管理，定人负责检查与反馈办法，以及过程管理的考核和总结。

8、充分利用远程教育资源，要求四十五周岁以下的教师都要熟练使用多媒体教学设备，青年教师要积极制作课件，提高课堂教学效率。

9、认真细致做好各项考务工作。

10、搞好“各类迎检”资料建设。专人分管，专人负责。辍学率要控制在上级规定的范围内。各种资料做到齐全、规范、可信。

回兴初级中学教导处

2013年2月13日

第四篇：教导处总结

教研工作总结

本学期，我校紧紧围绕县教育局的工作安排，结合我校的实际情况，在校长的领导和教导处成员的配合下，积极组织实施学期工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得不少的成绩，使教导处的工作跨上了一个新的台阶。

一、立足课改，更新教学理念

本学期教导处积极带动各科教研组长组织教师继续深入地学习《新课标》，进一步领会新课改精神的实质，以“一切为了学生的发展”为学校教育工作的出发点，提高了教师们的师德修养和爱岗敬业精神，促进教师努力工作，执著进取，开创了学校教学工作的新局面；并对探究型课程和探究性学习进行了深入地学习和探索，各教研组长结合学科教学，组织组内老师进行专题学习。如语文组选学了《小学语文》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等里面有关研究型课程的课例，进行了分析、讨论，同时还积极在组内开设探究性学习的公开教学课进行实践和探索，并取得很大的成果。

二、规范管理，强抓教学常规。

教导处工作是最繁琐的，它涉及到学校工作的方方面面。本学期，我们实行了年级组长负责制，规范了管理制度，力求不折不扣地、创造性地、有效地做好每一件事。

1、用制度约束人，期初，修订了 “教师工作规范”、“教师月工作考核奖惩条例”、“优秀教研组评比细则”、“班主任月考核标准”等条例，组织教师认真学习，并贯彻执行。

2、根据“优秀教研组评比细则”，每月进行积分，期末由学校根据各年级组工作的表现、实绩和能否创造性地做好工作等评比出一个“优秀教研组”，给予表彰，大大提高了教师工作的积极性，增强了群体合作精神。

3、狠抓师生常规工作，规范管理。教师方面，主要抓了作息、出操、铃响到岗、严格执行请假制度等；学生方面，我们重点抓了学生的卫生习惯、文明礼仪、学习习惯等养成教育。

4、合理搭配，优化组合。为了能使新课程教学理念更有效地指导教师的教学实践，学校根据自己的实际情况和培养教师的要求，积极组织教师参加各级各类的学科培训、教学研讨，让相关教师参加听课、评课，引领教师边学习，边实践；边实践，边反思；边反思，边研究；边研究，边总结。让教师通过学习和培训活动，进一步树立全新的教育理念，及时反思和调整自己的教学行为。主要抓好了“三支”队伍建设：一是青年教师队伍建设，遵循了这样的原则：新老搭配，优化组合；师徒结对，尽快上轨；随机听课，了解实情；给予机会，促使提高。二是班主任队伍建设，采取走出去、请进来、以老带新的办法，对新任正副班主任进行了工作培训； 实行正副班主任工作责任制，明确正副班主任的职责，做到分工又合作，共同对班级管理；学校还出台了《文明班的评比细则》、《班主任月考核制度》为各个班主任搭建施展才华的舞台，构建和谐、民主、积极、进取的班风。每月评比文明班集体进行全校性的表彰，激励先进。三是学科教师队伍建设，鼓励每一位教师争当学科带头人，了解学科教学信息与动态；组织教研组成员集体备课，充分发挥团体的优势，互帮互学，共同提高。

三、不断实践，努力探索有效教学

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。本学期教导处把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，以教科研为龙头，积极发挥学校“课堂教改指导小组”的作用，取得很大的成效。主要做了以下工作：

1、继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校制定的《教育教学工作综合评估方案》，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心校办的要求来完成，把常规抓实、抓严。

2、夯实课改，积极推进新课标实施进程。学校成立了语文教研组、数学教研组、综合教研组，并定期、定效开展活动，认真组织全体教师深入学习新课标理念，体会新课标精神，明确新课标要求；面向全体学生，改变学习方式，建立并积极完善以校为本的教研机制，以教导处为中心，辐射语、数教研组，营造良好教研氛围；以课题研究为突破，全面提高教育教学质量。

3、建立规范的教育秩序，本学期我校严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，有序有效地组织起各类活动课。

4、素质教育活动开展有声有色，我校本学期成功举办了十一届冬季运动会，增强了学生的体质，培养学生锻炼的意识；成功地开展了我校首届感恩节活动，通过说一句感恩箴言，唱一首感恩之歌，读一篇感恩文章，说一个感恩故事，开一节感恩主题班会，举办一次感恩汇演，让学生体会“滴水之恩，永泉相报”的道理，学生的行为有了很大的变化，得到了家长的认可。

5、强化教研、科研，坚持效率第一。我们的课题研究在原有的基础上求深、求细、求实，把研究与教学实践紧密结合。我们要求老师在教中研，在研中教，力求脚踏实地，切切实实地有所发现，有所创新。本学期老师撰写的案例、论文有多篇在县级或县级以上获奖。各班认真组织了单元测验、期中和期末检测，学校组织不定期的检查。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，充分发挥老师的组织、引导和参与作用，创设了民主和谐的师生关系，实行启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发引导学生独立思考、合作学习、感悟、体验知识产生的过程，培养学生的创新能力和实践能力。在重视能力培养的同时，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。

6、进一步完善教学常规管理的制度，抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。采取一学期随机抽查与定期检查相结合，定期检查教师备课和学生作业情况，了解教育教学中突出的问题，检查的结果与学期评优挂钩，同时做好服务与指导工作。要求每位教师每期听课不少于15节，每位领导每期的听课不少于25节。

7、鼓励和组织师生参加各级的文艺、书画、体育等比赛，均获得好的名次。通过一系列活动，开拓了师生的视野，提高了师生的综合素质。

8、学校教导处在期中考试后，认真组织教师进行了教学工作小结，开展了评教评学活动。使每位教师都能反思自己的教育教学，明确自已在教育教学上的不足之处，以对今后的教育教学有良好的促进作用。

9、组织学生举行各级体操比赛，体现了学生的精神风貌，展示了班级风采，增强了班级凝聚力。

四、关爱“留守孩”

学校成立校长为组长，副校长等为成员的关爱流守儿童的机构，在开学初，学校如实地建立了留守孩花名册等表册，各班主任都能经常与相关的留守孩谈心，并填写好谈心记录卡。在班里开展了关爱留守孩的活动，让留守孩儿童得到关心、爱护和健康成长。

五、存在问题及构想

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养、深造问题；转入学生知识缺漏问题如何更好解决；怎样才能更好实现分层次递进教学，关注各个层面的学生，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。2008年春期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

第五篇：教导处总结

小学教导处工作总结 第一篇：小学教导处工作范文

学年来，我们认真贯彻落实县教研室的，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。

3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课10节以上。

4、注重学生的素质培养，开学初进行了全校学生的“交通安全”作文竞赛，“六一”儿童节举行了朗读比赛。全面开展阅读计划，开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“几个一”的实施，有，有计划，有考查。

5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力

1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

四、加强教学管理，深化素质教育我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创**中心小学教育的新局面！

第二篇：小学教导处工作总结

学期，教导处在县教育局的正确领导下，贯彻教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时多次派也出教师习先进教学经验，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。（1）、积极组织参加校内外研讨课。本学期我校组织全体语文老师进行四年级语文研讨课。校内举行第二次研讨课由查艳虹老师执教的三年级数学研讨课《认识分数》。作为参加工作刚一年的教师，查老师教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导教师的一致好评。与此同时，作为我校数学骨干教师的教导主任王惠康也在17周上了一节六年级数学《解决问题的策略—替换》的示范课，得到了全体数学老师的好评。在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。（2）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是市教研室12月4日来我校进行教学调研后，对我校的教学六认真工作提出了宝贵的意见和建议，我们马上制定了整改意见，并马上在教学工作中加以落实。（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、积极开展各项评比及展示活动为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节研究课，每组推选出一名教师参加校级评课。周弄潮、赵丹老师参加了市“百节评优课”，获得三等奖；查艳虹老师参加了昆山市五年以内教龄数学教师会课比赛获三等奖，俞娅老师参加路北片音乐青年教师会教三等奖；由查艳虹辅导的徐志浩、黄冬金辅导老师辅导的周涛分别获得“小数报杯数学文化传播活动”二等奖和三等奖。另外在1月4日我校还举行了5年以内教龄的青年教师赛课活动，使广大年轻老师得到了一次锻炼。

四、存在问题及构想教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为石牌小学，为石牌的人民谱写教育新篇！