师德标兵评选个人总结

第一篇：师德标兵评选个人总结

师德标兵评选个人总结

“老师是太阳底下最崇高的事业”。这句至理名言，从小就激发着我选择教师作为终身的职业，把教书育人作为一生的事业。1989年从XX师专中文系毕业后，我终于如愿以偿地成为了一名中学语文教师，站上了三尺讲台，令我感到无比的光荣和自豪。25年来，我始终铭记“学高为师，身正为范”，不断地探索和实践，模范履行职责，怀揣一颗爱心，为着莘莘学子，无私奉献，以“至真、至诚、至善、至美”的校训严格要求自己成为一名优秀的人民教师。

一、坚持做到以身作则，切实践行言传身教

不管是大学毕业分配到当时xx区最边远的xx中学，还是自1994年秋调入重庆诚善中学，从事教育工作25年来，我每年都担任班主任工作。我坚持以一种敬业、乐业、奉献的精神，虚心学习，默默耕耘，始终把培养好下一代作为自己至高无上的使命。不管是在学校领导还是同事面前，也不管是在学生还是家长面前，我都能做到以身作则，言出必行，时时处处都谨记自己是一名传道授业解惑的教师，要求别人做到的，我必须先做到且要做好。作为一名共产党员，我时时以《中小学教师职业道德规范》、《重庆市中小学教师职业纪律和行为规范“十不准”》和《江北区中小学教师职业道德规范实施细则》为标准来衡量自己，做同事和学生的表率。

学校组织教师运动会，尽管我眼睛和身体都不太好，但一样 的积极报名参加；年级组开展的活动，自己也踊跃参与，积极发言；对年轻教师和新教师，主动接触，毫不保留的分享自己在教学和班级管理中的一些做法和想法。

学校在各班开展小组文化建设活动，需要大家一起来规划，来建设。我把自己也当成学生的一员，大家一起商议策划，一起排版张贴。当整洁清爽，具有浓厚的班级特色的文化墙展现在大家面前时，孩子们围在我的面前，不提有多么的快乐，她们还给我一个昵称，放在学生生日栏上，真正的感受到我们是一个大家庭。我想，这就是师德的力量，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。

二、时时刻刻关心学生，循循善诱教育学生

我时常对家长们说：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”要做到真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，不管是城市学生还是外来工子女，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。病了伤了，送去医院；和家长闹情绪了，主动联系家长沟通引导；下雨了，把雨伞给孩子们；挫折了，耐心鼓励；进步了，一起分享快乐！我班有一个叫刘开庆的学生，从小就生活在一个单亲家庭，母亲早年去世，让孩子缺少母爱，显得很孤独，郁郁寡欢，也很少与同学交流，我多次开导他，帮助他，利用它爱锻炼的特点，让他做班上 的体育委员。经过一段时间的锻炼，不管是出操，还是集会、运动会，他都能很好的组织和安排，深得同学们的喜爱和尊重，笑容也荡漾在他的脸上，成为一个阳光少年，他多次在日记里，作文中，叫我妈妈。不仅是他，还有不少同学，因为我在生活上、学习上、情感上以及家庭矛盾等多方面进行疏导和关心，以诚相待，都说我向妈妈一样，甚至有的家长也说孩子们当我是他们的妈妈。

我想，这就是爱的力量，也是对我最好的褒奖！

三、强化自我学习，不断完善自我

时代的发展，科技的进步，人民物质和文化生活水平的提高，对教师的要求也越来越高。我们国家在发展市场经济的同时，也不断的深化教育改革，推进教育创新。要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。要适应新的形势，就必须不断补充新的知识和技能，才能不被时代所淘汰。我不仅很早就完成了本科学历的教育，还坚持通过查阅报章杂志、上网浏览教育网站、积极参加各种形式的讲座和教研活动，想方设法提高自己的理论素质和业务水平。我积极参加学校和区里组织的教改活动，身体力行，积极实践。特别是近年来我们xx中学积极向山东昌乐二中学习，大胆实施新课标理念下“以学生为主体，老师为主导”的教育教学改革活动，我是积极参与，大胆创新，成为全校的榜样。

在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖

掘教材的内涵，精心制作课件和讲稿。尽管我在学校也算是“老教师”了，依然不耻下问，向年轻同事学习PPT制作、动漫制作，学习摄影、剪纸等等，以此来丰富我的教学手段，活跃教学气氛，提高教学质量。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用“小组自主合作探究，教室答疑提升”的方式，有效地唤醒学生的主动学习、相互促进的合作和团队意识，充分挖掘教材中和课堂上的德育因素，把德育教育寓于课堂教学之中，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。

一直以来，我都重视向课堂40分钟教学要质量，从不占用学生的休息时间和其他学科时间，更没有进行什么有偿补课，也不乱推荐教辅读物和资料，学生的语文成绩一直较好。我近十次担任毕业班班主任，都超额完成自己学科成绩和班级升学人数的目标，受到家长的肯定和社会的认可，也为提高学校的声誉做出了贡献。

四、淡泊名利，志存高远

25年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩，不仅担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅，个人也获得过多项荣誉。

我深深地知道，作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，未来任重道远。在今后的工作中，我会继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔地奉献黑发！这样，我才无愧于

自己的学生，无愧于自己的人民。我将永远忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，帮助孩子们实现飞翔的梦想！

第二篇：师德标兵评选材料范文

为了心中那份爱

她叫**，1982年出生，小学高级教师，现任职于******小学，主要担任六年级数学教学以及学校教务主任工作。

2001年师范毕业后，她如愿以偿的踏上了自己梦寐以求的三尺讲台，从此勤奋工作、用心育人、任劳任怨、团结同事、热爱学生，因此深受同事的好评、学生的喜爱、领导的肯定，在学生家长之间也享有很好的口碑。她有着12年的教学经验，但却丝毫感觉不到工作的轻松，因为她深知“十年树木，百年树人”教育责任的重大，并在努力践行着“干一行，爱一行，精一行”的工作格言。

作为教师，她对自己要求很严格，她觉得一个教师的成就，不仅取决于他的学识和智慧，更重要的是他对教育的忠诚态度，态度决定一切。因此，她对教学中的每一个环节都精心设计，用生动、新颖的教学方式和灵活多样的教学手段唤起学生学习的积极性和主动性，注重方法的教学，使学生在学习中能做到举一反三，触类旁通。教学中她积极学习先进的教学理念，曾先后到洋思中学、杜郎口中学、衡水中学、九户中学、雷家小学观摩学习，并主动参加了市教育局筹备的新课程培训以及省教育厅组织的骨干教师培训，“采得百家花，酿得自家蜜”，许多新的教育理念被她运用到教学中去，教学能力进一步提升，她的课堂也更受学生喜爱，教学成绩一直遥遥领先。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，作为教务主任，她不仅做到了打铁先得自身硬，还带领全校教师共同提高。教育教研中她和老师们互相听评课，对各自存在的问题做到了知无不言，言无不尽，要求教师们做到的，她先自己努力做到最好，在她的带动感召下，团结、竞争、向上的良好氛围带来了教学的全面丰收，近年来在全镇举行的各级各类测试中，她校成绩一直名列前茅，得到了社会和政府的广泛赞誉，就在上学期，她还主动承办了全镇的教学常规观摩会，并得到了县教研室及镇教办领导的一致好评。

她经常和老师们说，她们不仅需要用知识的源泉灌溉学生，用智慧哺育学生，更需要她们用爱感化学生。在工作中，她始终以高尚的人格影响学生，要求学生做到的她坚决做到，对学生一视同仁，不以分数论成败，不抛弃不放弃任何一个学生，她觉得一个孩子对学校来说也许是几百分之一，甚至几千分之一，但对于一个家庭来说却是百分之百，为了这百分之百，她没理由选择放弃。

从教这么多年，她从没放弃过一个孩子。***是**村一个心地善良、善解人意的孩子，突然提出要退学，她打电话询问原因，孩子哭了，并且哭得很伤心，她意识到孩子是无奈的，放下电话骑上车子就来到了她的家中，母亲在家，她们谈起了孩子辍学的事，母亲告诉她：**的父亲死了，是跟着妈妈改嫁过来的，很不幸，现在的爸爸又因车祸过早离开了人世。多苦命的一对母女呀！现在的叔叔伯伯却说桂月母亲是“克夫”的命，处处挤兑她们，母亲无处诉说生活的苦，晚上喝闷酒，一直到深夜还经常泣不成声，严重影响了孩子休息，所以孩子有了退学的念头。她这样开导她的母亲：婶子，你一定要坚强起来，喝闷酒根本解决不了问题，孩子很聪明，让她们把希望寄托在孩子身上吧!只要孩子把学上好了，有出息了，别人就不会看不起她们了，她们的生活状况也会改变！桂月母亲一个劲儿的点头，表示以后再也不喝酒了，要给孩子创设一个好的学习环境。这种不幸的家庭遭遇给孩子心灵也带来了巨大的伤害，***开始感到自卑，性格孤僻，不愿与同学交往，真是个可怜的孩子！她暗下决心，一定给她一份温馨的爱。于是开始倍加呵护她，课下和她谈心，做游戏，天冷了提醒她别忘加衣服，还经常把她叫到家中一起吃饭，给她买课外书，渐渐地她活泼了起来，灿烂的笑容开始在她脸上绽放，学习成绩更是直线上升。

霍懋征老人说的真好，爱是阳光，可以使坚冰溶化，爱是春雨，可以让枯草发芽，爱是神奇的，可以点石成金。在学校里，她关心爱护每一位学生，尊重他们的人格，因为她明白：“丑小鸭比小天鹅更需要关爱。”

有一个叫***的男孩子，从一年级就不写作业，还经常逃学，小病大养，都六年级了还要家长接送。老师们什么方法都用过了，但没有半点作用，用老师们的话说就是软硬不吃，该放手就放手吧！怎么办？如果长期这样下去，别的孩子也会跟着学的，她想到了和家长沟通，父母不但没意识到问题的重要性，还为孩子找了一大堆理由：家里就这一个孩子，不能管；有时候没去上学是因为生病了；就这样吧，混个毕业证就行了。任凭她怎么说家长也听不进去，见过惯孩子的，没见过这样惯孩子的，她觉得自己太无助了，就这样放弃了吗？不行，这个孩子再不教育就真的完了。她首先自己坚持带病上课，由于家族遗传，她气管不好，一感冒就咳得厉害，很多学生都说老师你该去医院了，她却说她要用行动告诉同学们，疾病是弹簧，你弱它就强。另一方面她尽量挖掘晓阳同学的闪光点，发现他歌唱得还不错，马上把他提拔为文艺委员，他很意外，但做得很好，她就经常在班上表扬他，有一次发现他在带病坚持上课，马上给他写了一张纸条：男子汉

就应该这样，坚强一些，相信你能战胜病魔，他用力的点了点头。逐渐的他的作业能完成了，还主动帮助别的同学，好像换了个人似的，这真是“苦心人，天不负！”她终于用一份锲而不舍的师爱挽住了一匹脱缰的野马，用自己辛劳的汗水浇活了一朵形将枯萎的野花，家长专程来到学校表示感谢，她说这是她的义务，话虽很轻松，但她的付出的艰辛与努力老师们却有目共睹。

俗话说“亲其师，信其道”，她的教学也随之结出了丰硕的果实：2003年任教地理学科，取得了全县第一名的优异成绩；2004、2005连续两年参加县优质课评选，都获得了二等奖；2005年7月撰写的论文《培养学生的用途能力及人文精神》获市级一等奖；2007、2008、2009年担任六年级数学教学，连续三年取得了全县第一名的好成绩，2010、2011、2012年更是因教学成绩突出，连续被中共庆云县委、人民政府授予县优秀教师荣誉称号。

她爱学生，学生也爱她。每当毕业的时候，孩子们都对她依依不舍，就连平日最调皮捣蛋的男同学也泣不成声，有的腼腆的女同学在学校的黑板上写道“老师我爱你”，还有的发短信表达依恋之情，毕业的学生每次放假都要先到学校看看老师再回家，她觉得作为教师最大的欣慰莫过于受到学生的认可与尊重了，她找到了自身的价值所在。

因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而她心中的那份爱，将激励着无数教师们在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！

第三篇：师德标兵评选工作总结

XX中学师德标兵评选工作总结

为提升师德建设水平和教师职业道德素质，锻造德高业精、人民满意的教师队伍，我校认真学习XX镇《关于评选表彰师德建设先进集体和师德标兵的通知》要求，坚持实事求是和公平、公正、公开的原则，对优秀师德标兵进行了严格评比，阳光操作，顺利完成了评选推荐工作，现将评选推荐工作总结如下：

一、加强领导

为加强对评审推荐工作的领导，我校成立了评审领导小组。由XXX校长为组长，XXX为副组长，XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XX、XX为成员，共计10人，另加教师代表7人。领导小组全体成员责任明确，分工具体，认真履行职责，精心组织，严格程序和标准条件，确保了评选人选质量。

二、严格程序

为确保评选推荐工作能体现实事求是和公平、公正、公开的原则，我们严格程序，阳光操作。

1、宣传发动。召开全体教职工大会，将市局要求及评选条件和有关规定认真宣读，仔细讲解，使评选范围、条件、数额、要求及程序深入人心，增强了评选推荐工作的透明度。

2、年级组民主推荐。首先由3个年级组组内进行第一轮参评人员的推荐，名额分配每级部三人，后勤一人，共计10人。

3、全校民主评议。参加第二轮评选的10个名额，全校教师进行无记名投票。该项目占总分数的60%。计分方法：该教师得票数/总投票数（81）*60。（说明：总投票人数83人，有效票81张，废票2张）

4、领导小组评议。学校评选领导小组采用无记名投票，该项目占总分数的40%。计分方法：该教师得票数/总投票数（15）*40。

5、计分汇总：两项得分相加得出该教师得分，评选出学校师德标兵，名单如下：XXX、XXX、XXX。

6、结果公示。将民主评定结果在全校范围内予以公示。公示期间没有异议，观点统一，认为李万民等三位教师当之无愧。

三、严肃纪律：

整个评选工作，我们始终坚持“三公开”原则，即评选条件公开、评选方法公开、评选结果公开。没有借评优之际，搞人情推荐，照顾推荐现象的发生，评选结果公平有效。

XX中学

二〇一二年三月

第四篇：师德标兵评选方案

驿马力农小学师德标兵评选方案

一、指导思想

为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的职业道德水平和专业发展能力，促进师德建设的制度化、规范化、特色化，根据市教育局《关于开展中小学师德标兵评选活动的通知》，结合我校实际，特制定驿马力农小学师德标兵评选方案。

二、评比范围和对象

本校在职在岗、工作满3年以上的教职工。

三、评比条件

1．政治坚定，忠诚教育。政治立场坚定、方向明确，拥护党的领导；积极贯彻国家教育方针和政策，热爱教师职业；自觉履行教书育人的神圣职责，有强烈的职业使命感。适时对学生进行国情教育、爱国主义教育、安全法制教育和心理健康教育。

2．爱岗敬业，乐于奉献。有强烈的责任感和事业心，工作中能顾全大局，任劳任怨，不计较个人得失；为人师表，坚守高尚情操，以身作则，乐于助人，尊重学生，作风正派。

3．钻研业务，成绩突出。积极进行课程与教学改革，积极参加教科研活动，积极投身到“课堂教学改革”活动中，教育教学质量高，教书育人、管理育人、服务育人成绩突出。

4．同事认可，学生喜爱。模范执行《中小学教师职业道德规范》，依法履行岗位职责，自觉规范思想行为和职业行为，热爱学生，保护学 1

生合法权益，平等公正地对待每一位学生，学生、家长、同事满意度高。

5.有真实典型的事迹和鲜活的教育经验，并具有一定的社会影响。

6.从教满3年，担任班主任、少先队辅导员等工作2学年以上，并至少有一次被评为校级优秀班主任等奖项。

有下列情况之一者，“一票否决”，不得参加评选：

1．有体罚或变相体罚学生行为；

2．向学生或家长索要或变相索要财物；向学生推销教辅资料；

3．参加赌博、邪教、封建迷信等活动；

4．向学生传播不良思想或信息，误导学生。

四、评选程序

对照评选条件，个人自行申报，学校进行推荐，考核小组组织评议，推选一名。

五、工作要求

1．高度重视，加强领导。领导小组，组织、协调本次评选工作，充分发扬民主，把真正受学生欢迎、师德高尚的优秀教师选拔出来，要特别注重评选工作的过程性和教育性。

2.评选要严格对照评选标准，规范流程。

3．评选工作要向一线教师倾斜、向长期担任班主任的教师倾斜。

驿马力农小学

2011.12

第五篇：小学师德标兵评选材料

以德修身

以德育人

——XX师德标兵评选申报材料

XXX 2012年7月2日

怀着美好的憧憬和火一样的热情，XX年毕业于XX师范的他踏上了自己向往已久的三尺讲台。时光荏苒，19年如一日，他始终以崇高的人格魅力，优良的工作作风，过硬的教学本领，践行着“学高为师、身正为范”的师德标准。从幼时的教师梦到如今的孩子王，在他向着理想和目标奋进的道路中，他以无数优秀的教育前辈为榜样，带领全体教师领悟着奉献的内涵，分享着奉献的喜悦。在教育事业这方神圣的土地上，他的努力付出得到了领导及同行的认可。从一名普通老师到教导主任、再到副校长，留下了他成长路上不懈奋斗的足迹。

一、立场坚定，以身作则

几经历练的他于1997年光荣地加入了中国共产党，实现了梦寐以求的夙愿。在工作中，他时刻牢记一名党员就是一面旗帜，时时处处起到党员的先锋模范作用。他始终坚持四项基本原则，坚决拥护党的各项方针、路线、政策。认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习《新党章》、《新时期师德修养》等，自觉地树立起 “三个代表”和科学发展观的理想信念，自觉在行动中扬荣抑耻，处处以身作则，从不以工作之便牟取私利。在师德教育专项活动中，他积极带头学习，以全国优秀教师为榜样，认真学习和贯彻执行各级师德相关要求，严格遵守师德六条以及余庆县教师行为“五严禁、五不准”。以余庆县教师“六荣六耻”来鞭策自己，坚守高尚情操，大公无私，廉洁自律。民主生活会上，他认真剖析自身存在的问题，虚心听取并采纳老师们的意见和建议，不断改进工作方法和工作作风，努力办人民群众满意的教育。

二、为人师表，尽职尽责

“德高为师”，身为一名教师，他知道这句话的深刻含义，他更知道高尚的师德修养不是靠说出来的。因此，不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生群体中，还是和同事相处中，他都注重自身的完美形象，他用自己的人格魅力去打动人、影响人，使学生在潜移默化中受到教育。他常说他的肩上有一挑担子，一头担的是义务，一头担的是责任。说到义务，他认为当老师就有义务教育每一名学生。不管是校内还是校外，不论是所任班级学生还是其它班级学生，他都严格要求，管教管导。上学路看到学生乱扔果皮纸屑，他会上前教育学生不乱扔，并一定会督促乱扔的学生将扔的东西捡起扔进垃圾箱。看到学生追逐打闹，他一定会制止并教育打闹的学生一番，让学生明白追逐打闹的安全隐患。谈到责任，他经常和老师们说的是：“不误人子弟”。这个在外人看来很浅显的目标，在他的眼中却代表着一份沉重的责任。他认为家长把孩子送到学校，就希望孩子各方面都有出息，如果不尽心尽力教学生，那就愧对了家长，耽误了孩子。

三、尊重学生，以爱育人

老师们都说他是“三心”级的老师，一颗是良心，一颗是爱心，还有一颗是信心。当工作有懈怠，做事想马虎时，他就告戒自己，扪心自问，干工作要对得起自己的良心。看到天真可爱，充满求知欲的学生时，他无私地奉献着自己的爱心，一颗爱学生胜过爱自己孩子的爱心，那是真诚的，不带半点虚假，不求一丝回报。他对每一名学生都充满信心。他深信“人之初、性本善”、“没有教不好的学生”，所以，他的心里没有差生这个词语。不论是品德有缺陷，还是成绩后进的学生，他都一视同仁，尊重他们，关爱他们，耐心呵护，用心感化。学校一些纪律涣散，学习后进，自暴自弃的孩子，为了让他们重新找到了自信，树立了信心。他经常把学生叫到办公室谈心，努力寻找孩子身上的闪光点，让他们明白，进步就是100分。他还让学生相互间找优点，写在纸上，送给对方。收到纸条的同学打开一看，发现自己有那么多优点，都兴奋不已。就这样，在他的循循善诱、鼓励和帮助下，这些学生的自信心一点一点地被唤起。每当看到孩子们的进步，他的脸上总是露出幸福的微笑。他用他的热情和智慧，努力让每一个孩子都看到希望，让每一个孩子都能健康快乐的成长。

四、努力学习，刻苦钻研

他深知作为一名分管教学的副校长，不仅要有崇高的师德修养，还必须要有广博的文化科学知识和教育管理知识，扎实的教学基本功等等。因此，日常工作事务那怕再多、再忙，他依然没有改变读书学习的习惯。学校图书室他是常客了，每学期教师借书统计，他总是最多的。每次进城里开会或办事，他一定要去的地方就是书店，他最爱买的东西就是各种教育教学方面的书籍。同时他还擅长利用网络给自己“充电”，工作之余，他经常上网学习，努力完成了继教方面的网络学习培训任务。他还认真参加了XX市中小学校长培训，并于去年4月选派到XX挂职学习2个月。在XX的挂职学习期间，他十分珍惜这来之不易的机会，严格要求自己，勤学好问，勤记勤思。一方面深入课堂听课，汲取发达地区优质的教育教学方法；一方面主动与挂职的学校领导及师生交流、沟通、探讨，不断丰富教育思想、管理智慧和管理经验。于是，看的、读的、学的多了，就能从中进行比较和提炼、积累教学及学校管理经验，他总是把最前沿的教育信息、最优质的教育方法分享给老师、学生，把最先进的管理经验结合学校实际学以致用。

五、教育教学，一丝不苟

从教以来他始终把热爱学生放到第一位，他从不体罚和变相体罚学生，他坚持与孩子们平等相处，做学生的知心朋友，尊重他们、信任他们、帮助他们。他总是记着这么一句美丽的教育格言：“教育本身就意味着，一棵树摇动着一棵树，一朵云推动着一朵云，一个灵魂呼唤着另一个灵魂”。在学校开展的各类荣誉称号推荐中，老师和学生都一致推荐他为“学生最喜欢的老师”。他知道，教学是一门艺术，只有不断充实，才能使自己的教学达到完美。为了抓好所任学科的教学工作，他刻苦钻研教材、课标，照顾每一个学生的实际情况，不断优化课堂教学结构，努力改进教学方法，鼓励学生尝试用多种方法解决问题，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流，促使学生在轻松愉快的环境中学会学习。

作为一名教师，他愿为自己钟情的课堂，为自己挚爱的学生，为自己选择的事业，倾洒他的汗水和心血，即便青丝变白发也无怨无悔。作为一名副校长，他更愿像一只领头的大雁一样领着他的同事们一起飞翔。