2011-2012学年度第一学期九月份教学月查总结[推荐]

第一篇：2011-2012学年度第一学期九月份教学月查总结[推荐]

2011-2012学年度第一学期九月份教学月查总结

王克敏 2011年10月

按照学校工作安排和学校绩效方案要求，也为县局“621”督导评估检查提前准备，在第8周学校对全校各学科一线任课教师的教学常规进行了为期一周的检查，本次检查范围涉及到教学计划、教研计划、教案、作业批改、练习册批阅、教辅资料检查、教师听课、政治学习笔记、业务学习笔记、单元检测、集体备课、月考质量分析、教研活动等内容。教导处对各检查人员记录的情况进行了汇总，检查的结果让人比较满意。总体来说，此次教学常规检查中，全体课任教师的教学常规比以往有了长足的进步，具体情况如下：

一、本次月查情况通报

（一）、教学计划检查情况

大多数教师都能认识到教学计划的重要性，认真分析教材、理解教材编写意图及特点，详细分析学生学情动态；能准确把握教材的重难点；制定的教学措施具体实际，有较强的针对性；教学进度安排合理。总体情况良好，符合学校对教学常规达标考核的要求。但个别老师教学计划过于简单，内容空洞，措施不具体、无针对性，实施性不强，急需整改。

（二）、教案检查情况

优点：

大部分教师教学环节基本齐全，第一本教案都附有教学进度表，能够设计知识、能力、情感态度价值观三个维度目标。教学过程条理基本清晰，教学重难点突出，有教后反思。如：赵娜、袁娜、姚景林、王东强、王玢巧等几位老师备课细心认真、教案设计合理、书写工整。

存在问题：

1、部分教师备课粗糙，教学目标、教学重点、教学难点不切合学生实际，在备课中不能够从备教材、备学生、备教法出发设计教案，教学过程设计太简单，条理混乱，突破难点突出重点的措施未得到体现，教师活动和学生活动界限不清，为围绕教学目标服务、激发学生探索知识欲望、促进学生自我创新的师生互动未得到充分体现。课堂训练不能围绕教学目标展开，试题的分层设计和循序渐进性体现不足，教学过程中缺乏学法指导。

2、个别教师教案节次不够。

3、在检查过程中发现虽然每位教师教案都有教后反思，但有些教后反思不是反思而是本节小结，有些教后反思的针对性、反思的深度不够。

4、远程教育资源未得到充分利用，在检查过程中发现教学过程中运用远程教育资源的为数很少。

5、试题讲评课、复习课教案很少。

6、部分老师的备课数与教学计划制订的教学进度不统一，有滞后现象。

（三）、听课记录检查情况 优点： 大部分教师听课数量基本达到了学校规定的要求。听课后按学校要求进行了评课，评课质量也较前有了很大提高，能从教学思想、教学过程、突破重点难点的措施、教学效果、教学启示等方面进行评价。

存在问题：

1、个别教师听课是闭门造车，弄虚作假，无实际意义。

2、一部分教师听课节次不够，评课简单，优点多缺点少，新课改理念少，切不中要害，不能从本质上抓住教师教学过程中的精髓部分和弊端。诸如：教态大方、能用普通话进行教学、板书工整等一些无实际意义的评语。

（四）、作业、练习册批改及教辅资料的检查 优点：

1、大部分教师作业量足，作业的批改特别地认真，作业都能做到全收全批，有等级或评分、有批改时间、批改及时，作业批改记录填写完整、规范，学生有作业更正。从批改作业的认真程度，可以看出我们学校老师教学态度特别地端正。

2、练习册基本上能做到全收全批，教辅资料能及时检查。

3、赵娜老师的作文批阅认真：有眉批、作文评语语言中肯、有激励性。

4、赵祥能给本班学生布臵各科作业，并且定期全收全查，这一举措全校少有，值得我们学习。

存在的问题：

1、个别教师作业量次不够，作业批改不够精细，讲评分析不很及时。

2、个别学科所有学生作业从开学到现在基本全对，这个现象与学生实际不符，令人值得深思。

3、作文布臵数量较少。

4、少数教师对布臵作业还未能做到精选、先做的要求。作业情况记录有待加强。

（五）、教研活动

教研组活动能基本按计划进行、但活动形式单一，组员能积极参加，到勤率较高。备课组开展一周一次集体备课，大部分组很好执行已成惯例，老师都能完成每周至少一次听课要求。

（六）、质量分析

大部分老师能认真及时完成第一次月考质量分析，分析详细，有成绩分析、错题分析、存在问题剖析、改进措施等。但个别教师月考质量分析迟迟未交，还有一部分教师敷衍了事，质量分析粗糙，没有起到应有的作用。

（七）、单元检测

所有任课教师在每单元进行完后，都能及时进行单元检测。二、日查中发现的主要问题

１、部分教师教学态度不认真，教学责任意识和质量意识不强，集中表现为：备课不认真，教堂信息量较小，作业布臵较少，个别教师有不通过教导处随意调课的现象。

２、部分青年教师教学基本功较薄弱，主要表现为：讲课声音太小，语言表达能力较差，知识面窄，缺乏一些必备的理论知识。因此，讲课时缺乏自信;板书不能表达清晰的思想脉络，不能很好地把握讲授与板书的互补关系，导致板书与讲授脱节，部分数学老师计算题讲解及书写不规范。

３、部分教师教学方法单一，甚至教法不得当，个别青年教师，不能很好地把握教育对象、教育目标与教学方法之间的关系，将应试性教学讲授的教学法过多地用于课堂，抑制了学生开拓创新思维的发展，学生只能被动接受。

４、缺乏讲课艺术，不注意与学生互动交流，教学效果欠佳，主要表现为：部分教师对教材内容的把握和处理不当，重点、难点把握不好，还有个别教师照本宣科；不注意与学生互动交流，语速平铺单调，语言缺乏感染力，只一味地讲授，不注重调动学生的情感、兴趣等，课堂气氛沉闷，形式单一。

5、部分学生有上课迟到、睡觉、做小动作、看课外书等现象。应加强学生管理工作力度，按时检查学生上课、出勤情况，加强学风建设。三、改进措施

对本次教学常规检查发现的问题，认真研究并要尽快解决。

１、对影响教学的硬件问题，一方面教导处将及时向学校反映，以保证教学秩序的正常进行；另一方面要进行协调，充分利用好现有的教学资源，让资源利用效益最大化，与此同时，各部室管理员要加强对教学设施的维护与管理，尤其对投影仪要定期检查与保养，确保其正常运行。２、落实好评价机制，教导处要加强对日常教学的组织、管理与监控，各班主任要配合任课教师狠抓学生课堂秩序及学生学习，上下配合，齐抓共管，提高教学质量。

３、各教研组要积极开展教学研究活动，积极组织青年教师开展关于教法学法等问题的研讨活动，不能让教研活动流于形式。发挥老教师的“传、帮、带”作用，扎扎实实落实“青蓝工程”，帮助青年教师尽快成长为合格的中学教师。

４、青年教师要研究教材、研究课标、研究学生、研究教法加强教学基本功的训练，积极投身于教学实践中，不断总结，努力探索提高教学质量的教学方法，如加强语言表达、板书及教材内容的取舍等方面能力的训练，积极探索行之有效、学生乐于接受的教学方法。要经常与教学经验丰富的教师进行交流，要自修，要培训，要在网上进行教学研究活动，网上学习，以提高自身业务能力。

5、个别教师的教案书写不够规范。备课和写教案时，应多考虑“怎么教”的教学方法。教案上对重点和难点内容书写的要详细一些。年轻教师，特别是首次上课的教师教案更要写详细些。

6、课堂训练试题及作业要精心设计, 要有层次性，并能仅仅围绕教学目标，具有针对性，作业教师要先做，要及时反馈，并做好情况记录。以上是检查后的总体情况，如有老师在哪些方面做的还有欠缺的话，请尽快利用时间加以修正！希望通过此次检查反馈，真正做到以检查促规范，以规范促提升。努力做到以课标为导向，教材内容为准绳，课堂教学为阵地，面向全体学生，提高课堂效率，保质保量完成教学任务。

第二篇：九月份数学教学月查小结

十月份数学教学月查小结

为了抓好教学常规工作，提升教师业务素质，促进我校有效教学工作扎实有效地开展，结合本学期工作计划，在10月31日针对教师教案和各班作业、单元测验卷进行了常规检查，现将此次检查情况小结如下：

一、教案方面

1、老师们大都能根据新教案本上的各项内容备课，环节齐全。老师们大都对教学目标、教学重难点把握准确；大部分老师教学突破中方法灵活多样，其方法在教学过程中应用自如，有助于学生对学习内容的理解。

2、大部分老师的教学过程详细完整，思路清晰，能充分体现出教师和学生的互动。

3、部分老师课堂小结能结合实际，针对性强；有的老师教学反思深刻，既有教学过程中的可取之处，又有存在的不足和改进措施，教学反思完整细致，有些老师几乎每节课的反思都详细深刻，让人佩服。

二、作业方面

（1）绝大多数班级学生的作业本保护得较好，干净整洁。

（2）大部分班级学生书写较好，无论是铅笔字，还是圆珠笔字，书写工整，字迹清楚；作业能逐题完成，准确率较高。

（3）老师们都能全批全改，大部分老师批阅时能对学生作业中存在的问题醒目标出，并要求学生改正，及时进行了二次批阅，还给学生鼓励的小红花等。

（4）每个年级的单元测验卷卷面都比较清洁，书写工整。

三、不足之处

1、教案方面

（1）个别老师的教学重难点突破不具体、不准确，教学过程中教学方法的渗透很少；有的教案反映出学生活动少，参与面不够，教师活动环节太过简单。

（2）少数老师练习设计太单一，没有梯度；有的老师课后小结不准确，教学反思不深刻，只有优点，没有不足及改进方法的体现，个别老师的教学反思只是本节课的课题，寥寥几字，根本不是反思，还有几个老师没有写教学反思。

（3）有的数学教案缺乏情境创设，教案设计过多地注重了知识的铺垫引导，而趣味性欠缺，不能有效吸引学生的注意力。

（4）个别老师的教案环节简单，备课过程是提纲式，反映出教学态度不够端正认真。

2、作业方面

（1）部分学生纠错不及时，老师也没有及时复批。

（2）少数教师批阅没有日期，缺少鼓励性或提示性的话语。

数学教研组

2013-10-31

第三篇：数学组九月份教学月查小结

数学组九月份教学月查总结（2017秋）

9月29日，在教务处的统一安排和布署下，对组内教师的教学流程（备、教、批、辅、考、研）工作进行了全面检查，各教师完成情况如下：

周琼：一年级数学备课16节，备课环节齐全。有教材、学情分析；有三维目标、教学重难点；有详实的教学过程；有教学反思。至检查日其教学进度到《猜数游戏》。学生作业共计31次，共中练习本上做15次，书本上做16次，全部批改，批改较认真。有批改日期、有等级评定、有作业记载。随进度进行了单元检测，已检测第1单元，检测分数有记载。培优辅差记载16次，政治业务学习笔记约1100字，听课1节。

宋宁波：二年级数学备课16节，备课环节齐全。有教材、学情分析；有三维目标、教学重难点；有详实的教学过程；有教学反思。至检查日其教学进度到《数一数与乘法---练习二》。学生作业共计32次，共中练习本上做16次，书本上做16次，全部批改，批改较认真。有批改日期、有等级评定、有作业记载。随进度进行了单元检测，已检测第1单元，检测分数有记载。培优辅差记载16次，政治业务学习笔记约1300字，听课1节。

陈国平：三年级数学备课16节，备课环节齐全。有教材、学情分析；有三维目标、教学重难点；有详实的教学过程；有教学反思。至检查日其教学进度到《结余多少钱》。学生作业共计32次，共中练习本上做9次，书本上做10次，长江作业做13次，全部批改，批改较认真。有批改日期、有作业记载。随进度进行了单元检测，已检测第1单元，检测分数有记载。培优辅差记载15次，政治业务学习笔记约1100字，听课1节。

韩敏：四年级数学备课16节，备课环节齐全。有三维目标、教学重难点；有详实的教学过程。至检查日其教学进度到《旋转与角》。学生作业共计30次，共中书本上做10次，长江作业做15次，练习本上做5次，全部批改，批改较认真。有作业记载。随进度进行了单元检测，已检测第1单元，检测分数有记载。培优辅差记载16次，政治业务学习笔记约1200字，听课1节。

王学亮：五年级数学备课20节，备课环节齐全。有教材、学情分析；有三维目标、教学重难点；有详实的教学过程；有教学反思。至检查日其教学进度到《轴对称和平移---练习三》。学生作业共计40次，共中练习本上做18次，书本上做7次，长江作业做15次，全部批改，批改较认真；有批改日期、有等级评定、有作业记载。随进度进行了单元检测，已检测第1单元，检测分数有记载。培优辅差记载20次，政治业务学习笔记约1300字，听课1节。

望书敏：六年级数学备课20节，备课环节齐全。有教材、学情分析；有三维目标、教学重难点；有详实的教学过程；有教学反思。至检查日其教学进度到《分数的混合运算----练习二》。学生作业共计35次，共中练习本上做8次，书本上做13次，长江作业做14次，全部批改，批改较认真。有批改日期、有等级评定、有作业记载。随进度进行了单元检测，已检测第1单元，检测分数有记载。培优辅差记载20次，政治业务学习笔记约1300字，听课1节。

从检查反馈情况来看，整体情况较好。一是全体教师备课较认真，备课环节齐全，符合常规要求。做到了备教材、备学情、备重难点、备教法、备板书。均能按要求随教学进度提前备课，与计划进度基本吻合，与实际上课节数基本相符。二是学生作业量适度，作业题型来源课本和统一订购的教辅资料。作业全部批改，并要求学生订正，作业布置批改情况均有记载。三是课后辅导落实，均有记载。四是全体教师能随单元教学进度进行单元评价，试卷全部批改，并对试卷进行了讲评。五是教师教研意识强，能积极参加业务学习和听、评课。但也还存在诸多不尽人意的地方：一是部分教师对学生作业要求过低，学生作业质量不高，书写潦草。教师个别批改无日期；二是学生学习习惯差，如课前准备、听课、思考答问、作业等习惯。三是后进生的辅导实效性不强，缺乏对后进生的研究。

针对以上存在的问题，在今后的教学中要注意以下几点：一是学生作业要严格要求，从格式到规范书写、到作业正确率都要严格要求。做到格式整齐、字迹工整、作业面整洁。作业批改要及时、认真，不得出现知识性错误，集中性错误要进行讲评。二是课后辅导要讲究方法，特别是要加强学困生研究，注重课堂辅导，把有效的时间用在中下层学生的辅导。做到因材施教、因人施教，提高辅导的实效性。三是要一如继往地加强业务学习，要有针对性、实效性。学后要注重研讨，注重学以至用。四是课堂教学课前要精心准备，加强教材、教法的研究及本班学生情况的研究，探究符合学生认知规律的学法。上课要严密组织，关注学生学习动态，注重对学生的学法指导，注重学生学习习惯的养成教育。激发学生学习兴趣，构建平等、民主、和谐的交流平台，从而提高课堂效益。五是教学后的反思研究要深入，注重教学反思的经常化，经常反思自己的教学行为，反思教学过程中的得与失，探讨符合学生的教法和学法，并加强经验的总结和交流。

第四篇：明德小学九月份常规教学月查小结

九月份教学常规月查小结

9月29日，根据学校教学工作计划安排，由我校教导处组织语、数、教研组对本学期第一个月的教学常规进行了检查，现将检查情况汇报如下：

一、主要成绩：

1、备课方面。这次检查发现每位教师都能认真备课；大部分教师做到统观全册，有教学计划，能超前备课；书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实。

2、上课。教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。无随意换课和增减课现象。

3、作业。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有等级有激励的语言；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。

4、听课。大部分教师听课十分积极，除了按学校组织听课外，还主动听课，并且评课具有较强的针对性和指导性，有利于上课教师改进教学，提高教学能力。

二、不足之处：

在这次月查过程中，绝大部分的老师工作做的非常细致，但仍然出现一些不如人意的地方，表现如下：

1、少部分老师的教学计划封面填写不够完整，学生学情分析不够到位，教学进度没有安排。备课缺少单元备课，教导处已经与老师当面交流，要求补足。

2、小学科如美术等的教案.检查中发现大部分教师对教材钻研不深，教案不太适应课堂教学。

3、少数教师的作业未能跟上教学进度，也未做到全批全改。

4、个别教师教学反思只是摘抄或是直接从网上打印，没有针对性。

5、少部分教师听课记录中没有点评意见，没有教学评价。

6、课内外辅导。部分老师辅导计划未上交到教务处。检查中还发现，大部分老师的辅导记录比较虚假，只有辅导对象和老师出的一些作业题，不能说明这种辅导有真正达到效果。不妨借鉴他人的好方法，少部分老师的辅导记录几乎是空白，需要抓紧落实这项工作。

我们力争一如既往地把常规工作做好，使我校的教学质量有一个更大的提高。

沙河明德小学：教导处

2015年9月29日

第五篇：九月份语文组教学常规月查小结

九月份教学常规月查小结

罗丹丹

10月9日，语文教研组按教学月查工作领导小组的要求，组织了全校语文教师进行了九月份的教学月查，现将九月份教学月查情况小结如下：

一、检查重点：

备教辅改考，听课记录。

二、主要成绩：

1、备课方面。这次检查发现每位教师的备课与上学期的比较都有很大的好转，表现在备课内容很详实，教学课时、每月一份详案，教学环节等安排清楚合理。

2、作业。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；多数学生书写比较认真，格式比较规范，有的老师的数学课堂作业次数达20多次，作业批改仔细，做错的题目及时跟学生改正。

3、试卷。语文测试了1—2次，各位老师能利用课外时间批阅试卷，全批全改，试卷分析与批改的试卷装订在一起，并有登分和质量分析。

二、不足之处：

1、个别教师的上课进度有些稍慢，望各位老师能抓紧时间进行新授。

2、个别作业及试卷批改不及时，有积压现象。

3、作文的批改，个别老师评语过于简单，缺少针对性的指导。

三、几点建议

1、高度重视学生书写，批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题都要打上一个钩，体现教师的精批细改。

2、重视对差生的辅导。

3、家访的工作要落于平时，多收集素材，进行教育教学小故事的写作。

教学常规是学校教学工作核心，通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习的机会。我们力争一如既往地把常规工作做好，使我校的教学质量有一个更大的提高。

明德小学语文教研组

2017年10月9日